自当教师以来

第一篇：自当教师以来

个人工作总结

赫章县双坪彝族苗族乡初级中学

李朝亮

日出日没,斗转星移;花开花落,冬去春归。逝者如斯，光阴荏苒啊！似乎只是弹指一挥间，我踏上工作岗位已是第37个年头了。自从成为一名教师以来，我始终贯彻执行党和国家的教育方针政策，始终严格遵守国家的教育教学的法律法规，时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，以创新教育方针为指导，以让学生全面发展为己任，面向全体学生，爱岗敬业，忠于职守，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进，坚守师德，关爱学生，踏踏实实，任劳任怨, 教书育人，为人师表。

我认为，教师是红烛，燃烧自己照亮别人；教师是船夫，为学生引航开渡；教师是春蚕，为人类无私奉献。让青春在三尺讲台上大放光彩、让岁月刻写自己奉献的足迹、让粉笔染白自己的双鬓。

三十七年的奋力探索，三十七年的不辍耕耘，三十七年的风雨历程，我感慨万千，真正体会到“教然后知不足”，也才真正感觉到一分耕耘一份收获。新的时代新的教育理念，要求我们必须从各方面努力拓宽知识面，提高业务水平，勤勤恳恳，兢兢业业，立足现在，放眼未来。现总结如下：

一、政治思想方面

我始终坚持认真学习马列主义，毛泽东思想，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，并把它作为思想的纲领和行动的指南，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，始终以一个共产党员的标准来严格要求自己，和党中央保持一致。

平常利用电视、报纸等媒体关注国内国际形势，积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动；时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法，文明执教，克已奉公，教书育人，为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。

积极参加各项党的活动会议，作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。在自己的工作岗位上，能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

二、教学业务方面，在教学工作中，我认真阅读有关教育教学的书籍和报刊杂志，学习先进的教育教学方法和经验，借它山之石,攻自己之玉，努力提高自己的教育教学能力。认真钻研教材，对教材的基本思想、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

上课前,认真备课，认真编写教案。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上，我坚持向45分钟要质量，努力提高课堂教学效益。课后，认真辅导学生，平时注意关心爱护学生，要求学生做到的，自己一定首先做到，面向全体学生，全面提高教学质量。

批改作业，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。并且，努力调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

学生最厌烦语文教学方法,就是千篇一律，如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们可以借助工具书来完成，在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材，学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

教学研究时，我经常虚心向其他教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力

在工作中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合

我担任语文教学工作及班主任工作时，能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案，能经常和同学们谈心。我坚持运用创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的语文学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终坚信，一分耕耘一份收获。所以，平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向具有新颖教学观念的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功。我当语文教研组长时，总是积极组织、参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。

在班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象，我就调整心态，认真研究新课改和最近的教育教学理念，严格执行学校的工作安排和教学计划，遵守校纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，将共产党的宗旨牢记心间，全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务，努力成为让学生欢迎的老师，我任教的班级，学生普遍基础差，学习习惯非常不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性得不到保障，怎样有效的组织教学，提高教学效率，就成为我工作的目标。在备课中研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获，培养学生学习兴趣。

缺乏自控能力，好玩，经常不能按时完成作业，这是后进生的通病，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我就狠抓学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，也不失为一种好方法。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

三、出勤方面

我的事假病假都比较少，没有无故迟到旷课现象。早上，我都是在上班之前赶到学校。在课前做好上课的准备工作，下午放学后，我尽量的处理完工作才回家。即使处理不完，我也是带回家处理。学校开展的每一项活动我都是积极参加的，学校及年级组的每一个会议我都是参加的。学校规定的签到制度我是严格执行的。我签到的次数在老师当中算是比较多的。

四、管理学生方面

多数学生总是缺乏自控能力，好玩，经常不能按时完成作业，这是他们的通病。对于这样的学生，我是这样做的：对自控能力差的学生宽容，让学生产生犯错会给班主任找麻烦事的想法，增强学生自律意识。一般来说,我不当众不批评，可私下绝不留情。当然,最好是跟学生交朋友,关爱学生,走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。每周让学生写一篇给老师的真心话，来缓解师生矛盾，发现问题。处理学生问题坚持大事化小和小题大做的原则，从小处着眼实施教育，从低起点要求学生发展。高目标，低要求，有底线。惩罚学生时，老师要留下退路，千万不可把话说死。否则，老师就会被动。而且，不可以体罚和变相体罚，必须掌握适当的尺度，当然是批评教育为主。

管理学生方面，也很讲究艺术的。教育，从起点开始。管理，从卫生开始。从学生生活上开始教育，注重细节。努力加强学生的班级认同感，增强集体荣誉感。培养学生自信心，消除学生自卑感。

比如，班内发现典型，推行典型引路，以点突破，全面提高。发现班级和学生个人的闪光点，要进行及时表扬,抓好教育管理的突破口。而且还要多开展感恩教育活动，通过指导学生节假日给家长打电话，在家给家长洗一次脚等方式实现感恩教育。鼓励学生干好自己的事，实现人人有责，人人有成功感。让每个学生有理想，有目标，有活力，有干劲。每月和学生单独谈一轮，经常鼓励学生建立自信。

管理学生的一种方法，我把它叫“分层管理法”，也就是因材施教。偏爱后进生，博爱中学生，严爱优等生。与学生交心，其乐无穷。经常为学生的行为而感动，经常为学生的成长而幸福。真心善待学生，绝不误人子弟。激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。教育学生，永远做诚实的人，坚强的人，勇敢的人！

总之，“金无足赤，人无完人”，当然，工作中还免不了存在着一些不足之处，比如，教学质量不是很近人意的，没有认真细致地做学生的思想工作，师生之间关系不是很融洽等等，我相信，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，发扬成绩，弥补不足，百尺竿头，更进一步。为美好的明天奉献自己的力量!

第二篇：教师任职以来工作总结

教师任职以来工作总结

为进一步总结工作、寻找差距，现将本人任职以来的工作述职如下：

一、政治思想方面

本人坚决拥护以习近平同志为核心的党中央的正确领导，能深入学习落实习总书记系列重要讲话精神，无限忠诚于党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业、甘为人梯、为人师表，爱校如家、爱生如子。团结同志，能积极树立大局意识，学校临时工作能主动做，修门时负伤也没休假，坚持上课，坚持出全勤，兢兢业业，无私奉献。

二、教育教学方面

教育目的明确、教学态度端正，能不断钻研业务，更新知识结构，努力提高专业素养和教育教学水平。

1、积极学习、不断提升教学能力

为了充实自己，与时俱进，我能积极地参加学历提升，继续教育，网络培训以及学校组织的每次教研活动、坚持听评课，学习新的教法。能虚心向骨干教师和业务能力强的年轻教师学习，并传授经验，以期望年轻教师能尽快融入教学，共同提高。大胆尝试“先学后教当堂训练”的高效课堂教学模式，不断提升课堂教学质量。

2、精心备课、认真上课

要上一堂高效课不仅仅是撰写教案，还要认真的备学生，深挖教材，比如拼音教学的插图其实就蕴含当堂的教学信息，做到每节课重难点突出、精讲多练，从学生实际出发，灵活应运多种教法最大限度的调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的创造性思维，使学生能举一反三、触类旁通。对后进生能耐心帮助，找一些简单的问题让他们解决，培养他们的兴趣，建立他们的自信，对于后进生的作业坚持面批，发现问题及时补救，坚持不让一个学生掉队。

3、作业与课后辅导

在作业的布置上我尽量留一有利于些学生能力发展、发挥主动性和创造性的作业，尽量避免机械、重复的作业。争取当堂的作业当堂完成，不额外加重学生的课业负担。我们基层小学人数少、因此每天交上来的作业都能坚持面批面改，为了保护学生的自尊心，我常打斜线的方法标出错误，改对后变成对号，收到的效果也比较好。辅导是对课堂内容的巩固与延伸，我利用课余时间对个别知识点掌握不理想的学生坚持进行辅导，查漏补缺，同时积极与家长保持沟通及时反馈学生学习动态，做到家校携手共育。同时课外我会坚持让学生阅读，并把所读以“故事会”的形式展示给全班同学，力争使学生的阅读和说话能力得到发展。

三、班主任工作

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作不可或缺的部分，可以说班主任工作直接关系到整个学校的发展。

(一)、了解学生

爱学生就要了解学生，了解他们的家庭情况、身体状况、兴趣爱好、性格特点等各个方面，这些是做好班级管理工作，避免教育盲点，提高教育教学质量的重要保障。为了把握每位学生实际，课间活动我加入他们的游戏，和他们一起装扮教室，和他们谈心了解他们的心理需求，定期家访做好家校衔接工作，为搞好班级工作奠定了基础。

(二)、抓好常规教育、养成良好习惯。

这几年我从事一二年级包班教学及班级管理。一二年级学生年龄小，自制力差，是形成良好行为习惯的重要阶段，这就需要老师付出更多的精力去引导。俗话说：“不以规则，不能成方圆”，抓好低年级的养成教育，可以影响孩子的一生，因此在入学教育时就要播下“我是中国人”的种子，懂得“我是小学生”的责任，从纪律、卫生、学习、生活中依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》时时刻刻进行一日常规教育。

1.约定的今或手势。

上课前做到“铃声停，教室静，小小手，放桌上”，个别学生捣乱或说话只需一个眼神或一个“嘘”的动作。课堂纪律乱或者坐姿不正时说“一二”“三个一”，或对口令加以提示（“小嘴巴--不说话”，“小眼睛--看黑板，看老师”）。口今也要斟词酌句，如“小嘴巴--不说话，刚开始时是闭起来，不文明。

2.就餐打饭

打饭要有序排队，打开的牛奶不能长时间放在桌框里，吃营养餐时要做到“食无言”，“当思一粥一饭，来之不易”感恩党和国家，在家就餐也要做到长幼有序，公共场合不喧哗打闹，不抢占食物，不挑食，不浪费粮食，养好良好好就餐习惯。

3.学习习惯。

上课问候.下课道别要观范，课堂上不能随便离开座位，离座需请假报告。上课不能吃零食，不能削铅笔、啃笔头、钻橡皮擦、做小动作。回答问题要先举手，老师允许后再回答，其他同学认真倾听，不能乱说一起。学会整理书包、桌框。本节课书本置于课桌中间，其他置于左上角，离座或放学时将凳子推到桌子底下。养成积极主动完成作业的好习惯。抓好晨诵午读，组织好课外活动故事会，培养学生的朗读和表达能力。

4.卫生习惯。

卫生有关乎人的健康和面貌，学生不但要讲究个人卫生，参与家庭卫生活动，而且要积极参加班级值日，教师要身先垂范，为人师表，并交代打扫卫生的方法、细节，责任到人。组与组之间展开竞赛，争夺卫生小红旗。不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到废纸，垃圾主动检起、并洗手。

5.文明习惯。

讲文明，懂礼仪做人的基础，是律己，做人的一种行为规范。没有了文明就没有了做人的道德底线，知识越高可能危害越大。我们不仅要学会“请、您好、谢谢、对不起、没关系、不客气”等文明用语，不骂人，不打架。还要从行动上管住我们的手，不搞破坏；管住我们的嘴，不说脏话；管住我们的脚，不踏草坪。在学校见到老师要问好，老师在教室、办公室和宿舍时喊：“报告”。得到老师表扬或奖励时要说“谢谢老师”。同学之间文明相处、友好困结，在家尊重长辈的教导，感恩父母，不乱发脾气，出门道别，回家打招呼，礼貌待客。

(三)、慈爱为主，宽严相济。

爱是教师职业道德的核心。真诚的关心孩子、热心地帮助孩子，就会收获孩子更多的爱戴、尊重、支持。教师不仅是教师，也是父母、保姆、朋友、甚至更多。但是在班级管理中，对学生违反校规班纪的行为，要严格教育和引导，采取适当的方法批评教育，切忌惩罚，不能使学生的身心受到伤害，要指明错误，讲清危害，做好心理沟通，消除紧张情绪，哭的要搞欢喜。

作业要严把质量，数量，分层管理，不放弃，不抛弃每一个孩子，让每一个孩子都有进步，做好优等生拔尖，中等生培优，对待学困生要思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，用真诚之心扣响他们的心灵之门，用鼓励代替批评，用榜样感柒学生，一旦有进步，就应随时鼓励，让学生重获自信，在包容中学会忍耐，在赞美中学会欣赏。让学生正确认识责任与义务，正确对待批评与挫折，理解老师惧，宽严相济，张驰有度。

总之，班主任的工作千头万绪，班主任工作没有最好，只有更好。班主任要拥有博大的爱，树立服务意识，奉献精神，从身边做起，从小事做起，一点一滴，事无巨细，不止教书，更要注意育人，尤其低年级班主任更要“以班为家”，关爱学生，苦守学生，紧跟学生，爱生的子，这样我们就成功了一半。

五、努力方向

1、树立终身学习理念，拓宽知识视野，不断加强自身业务能力提升，勇于探索创新，提高专业素养和教学水平。

2、适应新课程改革要求，积极探索和学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，注重对学生能力的培养，不断提高课堂质量。

3、继续关注学困生，对他们要多些关心，多些爱心和耐心，绝不让一个学生掉队。

4、继续做好家校合作，形成教育合力。为学生的学习创造良好的环境，促进学生全面发展。

一分耕耘，一份收获。在34年教书育人的生涯中我付出艰辛与汗水，收获了一份沉甸甸的情感，同时得到了社会群众的好评，每当看到自己教过的学生成人成才时，我内心无比欣慰、无比充实。我无悔于我的这份事业，无愧于自己的良心，我愿将自己最珍贵的爱奉献给家乡的孩子们，我愿将自己的余热献给自己挚爱的乡村教育事业，在今后的教育教学工作中，我将继续静心教书，潜心育人，扎扎实实干好自己的本职工作。

第三篇：教师任职以来工作总结

任职以来工作总结

我叫***，女，汉族，1965年8月12日出生于咸安区官埠桥镇雨坛村五组。1984年6月高中毕业。1984年8月被本乡镇招为民办教师，从此走上了讲台，成为一名光荣的人民教师。1985年9月至1988年9月在成宁师范函授毕业。1992年9月至1994年7月在阳新师范就读民师班毕业。工作之余坚持学习，1996年春参加成人高考进入成宁电大应用文科函授学习，通过三年的不解的努力，于1999年6月顺利取得专科文凭。三十多年工作以来担任多年的班主任工作，先后从事中学英语、政治、地理和小学数学等教学。

我自1984年8月工作以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。坚持四项基本原则,政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和学校的各项章制度，能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新精神和进取精神。从教三十多年来，多次被评为优秀教师。

在33年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作为自己人生的最大乐趣。

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养。在师德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己，自1984年任班主任以来，我已“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。

“没有爱，就没有教育”，在三十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛，在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法:启情一一授知-一-守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，这样他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。

学无止境，教无止境。我将永远耕耘，永远探索，去为教育事业献力。

第四篇：教师任职以来工作总结

教师个人工作总结

马培勇

2013-11-14

教师任职以来工作总结

本人马培勇，男，2005年7月，毕业于济南大学机械工程学院机械设计制造及其自动化专业，同年来到我校机电系。转眼间我从事教育工作已有10个年头，工作期间我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面的工作情况作如下总结：

一、德

本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治学习活动，如师德教育月活动与学习“三平精神”活动。

二、能

2005年7月来到我校机电系，从事《机械制造技术》专业课教学；因我校成立纺织专业，学院没有纺织专业的教师，2006年暑假学院安排我出去学习纺织专业，2006年8月学校安排我到服纺工程系，任06纺织班辅导员（这个班是纺织专业的第一个班级，有59名同学组成，工作期间无一人流失、无一次事故）及《纺织机械制图》专业课教学；2009年到自动化系，任08数

一、08数二的辅导员及担任《数控加工工艺与编程》专业课教学；同年入党，两个周后学校安排到评建办工作，评建结束后，2011年上半年到机电工程系，任学生干事及《机械制图与计算机绘图》专业课教学，下半年通过竞聘上系团总支副书记，2012年担任12汽修班辅导员，同年参加了系组织的“数控实训”精品课程的说课工作；2013年我被安排到了重新成立的机电工程系，任13机2班辅导员及专业课教学，同时协助系团总支书记进行学生管理的辅助工作。2013年暑假期间，学校安排从事“职业高考班”《机械制图》专业课教学至今。

三、勤

几年来，每周平均为14课时，出勤满，工作量饱满，准时到校上班。积极参加学校组织的各项活动，认真听课、仔细批发作业，班级工作有条不紊。此外，还协助系团总支书记管理学生工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习；平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动；积极参加校内外活动。

本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，同时但任学校组织的职业高考班的专业课教学。

四、绩

作为教师，首要的是组织好自己的教学和辅导员工作，所安排的专业课教学井井有条，负责的班级成绩优异。我撰写的课题“基于AutoCAD辅助下的《机械制图》教学研究”评审获得通过，成为了市级立项课题。几年来，由于我勤恳工作，2007年获得校“优秀辅导员”荣誉称号；2012年获得诸城市“课堂教学改革”荣誉称号，同年参加了机电工程系“数控实训精品”课程的《数控实训》说课。

总结成绩之余我也积极反思自己的不足。还有待于在专业课教学、班级管理中总结经验，提高工作能力；教育科研水平需要提升。处理好校务工作与班级教学两者之间的关系，更好地为学校服务，为同事服务，为学生服务。

第五篇：教师任职以来专业技术工作总结

教师任职以来专业技术工作总结

任职以来专业技术工作总结

我于2016年晋升为小学高级老师，任职以来，一直担任小学语文教学。我热爱这太阳底下最光荣的职业，作为社会教学的实践者和管理者，我深知自身肩负的双重责任，因而我时时刻刻提醒自己要以身作则，率先垂范，几是要求学生做到的，自己一定要先行一步，要在理论上占领至高点，在行动上找准落脚点，只要这样才会发挥老师的作用。自任教以来，勤勤恳恳、默默奉献、对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力，因而不断学习教育教学的理论，教书育人，潜心钻研，深入的开展教研工作，加强自身的素质，不断完善品德课的教育教学，在教学、教研教改方面均取得了较为突出的成绩，出总结如下：

在教学工作中，我能认清当前的教育形式，转变思想观念，提高认识，切实把握新的教育理念，把功夫用在备课上，深入认真挖掘教材，把能耐使在课堂教学上，在课堂教学中，我注意学生学习兴趣和主动性的调动，注意宽松民主和谐课堂氛围的创设，有机有序的组织引导学生开展合作探究性学习讨论，自己则审时度势，适时点拨引导学生感情积累运用。能注意到占据引导的尺度，问题设计难易适度。做到了教学重点突出，难点突破巧妙，讲练有机结合。语言简洁明了，富有感染力和号召力，教学中，应变能力强，能因材施教，分层指导，寓教于乐，深入挖掘教材中的思想教育因素，结合实际教育学生。注

重学生能力的培养。能自如的运用现代化的教育教学手段开展教学活动，注重学生独立思考习惯的培养，注意学生的个体差异，注重学生实践能力的创新意识的培养。能树立正确的教学观，加强课内课外的沟通，引导学生拓宽视野，增长知识。课堂教学方法灵活多变，教学效率高，自任职以来，教学成绩喜人，一直名列前茅，得到了同行、家长和学生的一致好评。

多年来，我为了教育好学生，经常深入到学生的学习和生活当中，与学生谈心，进行家访，与学生打成一片，做他们的各心人。学生喜欢和我在一起，也愿意与我说说心里话，我也关心、爱护他们，对他们体贴入微，经常鼓励、激发他们的学习兴趣，建立他们的自信心。为了让学生有良好的习惯，我事事以身作则，给学生树立榜样，要求学生做到的我首先必须做到。

现在是科学时代，教学中也有现代化教学手段，虽然我没学过电脑，但是我也不甘心落后，我也努力学习现代化教学手段，我也经常会使用多媒体进行教学，这样既学会了一门教学手段，同时也再一次调动珠学习举和积极性，活跃了课堂气氛，提高了教学质量。教研教改工作是教学工作的核心，它们伴随教育教学的全过程。自跳上三尺讲台以来，我一直深入的开展教学研究，无论从钻研教材、教学方法和选择还是复旧导新，问题设计，板书设计，以及老龄和现代化手段的合理利用等方面均潜心钻研。曾多次在承担教学观摩课任务。只要耕耘就会有丰硕的成果。在新课改的全面铺开，我更是全力以赴的组织、管理、实践，这使得该项工作有机有序的顺畅开展，实

验效果明显，学生的自学能力和实践能力得到大程度的提高。同时，新课程改革的全面启动，我清楚的认识到肩上的担子更重了，因而我对自己更是高标准严要求，不断参加各级各类学习和业务培训，把握新的教学理念，学以致用，深入指导老师执行新新课标，并将重新确立了课题研究，下大力度探索教研教改的新方法新途径，并且不断总结反馈，调整实践，并且课题取得了一定的成果。于2016年荣获市级班主任。

自任职以来，我无本求实的开展教学教研工作，取得了点滴成绩，这是对我的肯定，更多的是一种鞭策，面对未来任重而道远，我将带着对教育事业的热爱，更加勤奋工作，锐意进取，为教育事业贡献我应有的力量。

朱培红

根河市民族小学2016年5月

第三篇：教师任职以来专业技术工作总结 任职以来专业技术工作总结

本人拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业。本着教书育人的原则，全面贯彻执行党的教育方针政策。热爱本职工作，团结同志，关心学生，努力上进，刻苦勤奋，兢兢业业。

任职以来，一直从事中学教学工作，刻苦钻研教材、大纲，积极配合学校的整体教学工作，虚心学习，积极参与教研教改活动，不断提高自己的业务水平，做到既教书又育人，大胆进行课堂教学改革，培养学生良好的学习习惯，使学生在掌握基础知识和基本技能的同时，又能帮助他们形成良好的人生观、世界观、价值观和荣辱观，受到学校和家长的一致好评，力争在平凡的工作岗位上，做出自己应有的贡献。现将几年的工作总结如下︰

一、课前备课，课后总结

1、认真学习贯彻教学大纲，专研教材。了解教材的基本思想，基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会用到哪些困难，采取相应的措施。

3、考虑教法，解决如何把握已经掌握的教材传给学生，包括如何组织教学，如何安排每节课的活动，4、课后总结本节课中的重点是什么叫学生在课堂上操作本课内容。

初中的学生爱动、好玩、缺乏自控能力，有的不能完成作业，针对

这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。为了提高自己的教学水平，我努力去听其它老师的课，以向 他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对

待每一个学生提出的问题，我努力做到让学生都喜欢上我的每一节课。

二、教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

三、信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室、多媒体教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。

第四篇：任职以来专业技术工作总结 任职以来专业技术工作总结

我于1982年10月参加工作，三十几年来，坚持在教学第一线，在小学教育这片沃野上孜孜不倦，辛勤耕耘，积累了较丰富的教学经验，取得了喜人的成绩：学校先进个人、优秀教师、优秀班主任、教师骨干、“师德标兵”、优秀共产党员、小学六年级毕业文化素质测检优秀科任教师奖；任职以来撰写教育教学论文获旗、市等奖项多次。

一、热爱教育，为人师表，情操高尚 我热爱祖国，热爱教育事业，遵纪守法，时刻用师德标准严格要求自己，用实际行动践行”三个代表”重要思想，真正做到以身作则，为人师表。我秉着严谨治学的态度对待教育教学工作，虚心好学，爱生如子，用师德、用实际行动塑造令同事、家长、学生都认可高尚人格。

二、钻研教学，风格鲜明，灵活高效

任教以来，我一直坚持在教学第一线，能胜任小学语文、数学大循环教学工作。多年来担任高年级的数学科教学及班主任工作。在教学中，我能精心设计每一节课的教案，根据学生的知识基础选择适当的教学方法，突破传统的教学方式，注重培养学生的自主学习的意识和习惯。我所任教的班级，班风好，学风浓，学生自主学习，合作学习的意识强，学习成绩均名列同年级组前列。多次执教学校教学研究科及公开课。

三、学科骨干，敢为人先

作为学校骨干教师，我勉励自己时刻要走在学科教研教改的最前沿，我积极协助学校做好各项教育教学工作，组织带领老师们认真学习教学大纲，深入钻研教材，积极学习相关的教育教学理论，了解国内外的教改动态，积极开展教研教改活动，做到不断研究探索，敢于改革创新，积极推行素质教育，在教 1 学中形成了自己轻松愉快、和谐自然的教学风格。我还鼓励他们积极参加青年教师优质课竞赛，参加教育教学优秀论文评比和优秀教案评比，提升他们的工作能力和水平，提高工作绩效，促使青年教师尽快走向成熟。我还善于辅导和培养尖子生，每年检测我所担任的班级数学科满分率都排全旗前列。

此外，我还先后指导、培养刘宏等10多位青年教师，使她们成为学校的教学骨干，其中2名教师参加县、市、区各级教学竞赛，获得了好成绩，1人执教过旗级研究课。

四、爱心育人，用心育人，生机盈班

在教育教学工作中，把“以爱育人，用心育人，全心服务学生”成为我教书育人的信条，在20多年的班主任工作中，我是以宽容、理解、赏识对待每一个学生，深得孩子们的爱戴。

作为班主任和少先队中队辅导员，我具有较新的育人观念，善于寻找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班级特色。我每接手一个新班，都根据班级实际，与学生一道设计班徽，制定班风，营造良好的班级文化，以此激励、熏陶学生。同时根据学生的学习水平、爱好特长，帮助学生成立各种兴趣小组及互助小组，指导他们开展第二课堂活动，开展雏鹰假日小队活动。任现职以来，我一直担任年级级长或教研组长工作，工作中，我认真细致，狠抓科组建设，坚持每周开展两次以上的教研活动，使年级教师的综合素质明显提高。平时，我特别注意指导老师们如何关心每一个学生的发展，深入了解学生的学习、生活、思想等动态，注意培养学生的特长爱好，在师生中推广“赏识教育”，收到了很好的效果，转变了老师们的观念，老师们都能用赏识的眼光去看待每一位学生，使年级形成了良好的班风和学风，学生爱好广泛，每次

学校组织的校内外各项大赛，本年级参加的学生人数总是最多的，获奖人数也是居全校第一位。

五、勇于探索，潜心科研，硕果累累

在教育教学中，我大胆改革，锐意创新，敢做教育改革的弄潮儿。我积极参与教育科研实验，将理论与实践相结全，更新观念，大胆改革创新，在课堂教学中，我力求使自己成为学生学习的引导者、促进者和合作者，使教学成为师生共同享有的快乐活动。多年来，我结合“实践创新教学法”和“激趣乐学教学”实验研究，在教学中一直实践课题组探讨的“创设情景-自主探索-实践应用-拓展创新”课堂教学模式，针对教材特点和学生知识基础，灵活运用多种教学策略，培养学生的创新意识、自主探究意识、合作意识，形成自己“清新自然、灵活高效”的教学风格，多次参加旗教师基本功比赛、课堂教学比赛均获奖，均受到了一致好评。

积极开展课题研究，潜心教育，不断总结教育教学经验，撰写教育教学论文、案例。

六、教育有方，管理有法，德育闪光

作为班主任，我大胆改革，勇于创新，构建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的实效。作为政教副主任兼少先队大队辅导员，我分管学校德育工作，抓好学校师生的思想道德和纪律，开展丰富多彩的少先队活动，每年组织开展“艺术节”，为学生个性发展提供平台，使得学生全面、健康成长。长期深入毕业班指导教学工作。做好学校各项常规工作，使学校教学常规管理工作规范化，科学化，大大提高了教学质量。

我在学生中，开展以爱国主义为主线，开展系列化、主题化、序列化教育活动：学生日常行为训练系列化；队活动主题化序列化；校园文化建设板块化；

科学实践活动系列化。将体验教育和养成教育寓于丰富多彩活动之中，积极组织开展“手拉手”活动，与兄弟中心校结对子。本人获评为未成年人思想道德建设工作先进个人。

对照申报小学中的中学高级教师的申报条件，我符合申报小学中的小学高级教师资格条件，恳请各位专家审评。

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