十月工作总结 杨莹[推荐阅读]

第一篇：十月工作总结 杨莹

十月工作总结

相较于九月份的工作，十月份除了常规的证件管理工作外，在培训方面，通过收集第三季度培训报表以及与各单位新员工的交流，发现较多单位培训工作的开展并没有按照计划来执行，具体的情况已经上交总结报告给刘书记了。在收集培训园地的相关资料方面占据了部分时间，在这个过程中我对公司发展历程的了解更深了。10月本职工作之余协助其他同事开展机关群众路线调查表的统计工作以及招聘等工作的开展。

工作总结不仅是让我们自己回顾这个月做了什么事情，查漏补缺，更是我们和带培老师以及领导的一次交流。对于证件管理的工作，我已经基本熟悉，培训方面的事情我也在慢慢的了解。但是就像上次部门开会所讲，和其他同事相比，我的任务量是不饱和的。但是由于可能要开展下基层的活动，我没有更多的分配到新的工作内容，在十月的最后一周也更多地是在做好本职工作之余，协助招聘工作的开展。

对于接下来的的工作我的想法如下：

1对于下基层的活动，如果这次确定要去，我希望能到项目上去熟悉一个工程到底是如何进展的；能去办事处从事相关工作了解他们实际的管理现状，以及培训的进展情况。下基层很有必要，不了解这个行业，不熟悉这个公司是无法成为一名优秀的职员的。如果考虑到年末生产经营活动较忙，下基层活动延后，我希望刘书记能够重新分配任务，我也能将自己的任务量饱和。在写文章方面，多看信息周报，学习写报道性、总结性的文章。在工作中发现问题，及时反映问题，不断优化工作流程，改进工作方法，提高工作效率。

第二篇：杨封莹事迹

深山的拓荒者

致富的领头羊

太平镇枫林村党支部书记杨封莹先进事迹

杨封莹，男，1962年出生，高中文化，太平镇枫林村党支部书记。他自1998年担任枫林村支书以来，扎根山区一心为民谋利益，艰苦奋斗带领村民脱贫致富，使昔日的特困村成为富裕村。他先后荣获江西省劳动模范、南昌市劳动模范、南昌市优秀农村实用人才等称号。

太平镇枫林村地处湾里区最偏远的深山密林中，辖11个自然村、13个村小组，有农户375户，人口1548人，耕地1528亩，人均不足1亩。2005年前是省级重点扶贫村，全村人住的是茅草、土坯房，用的是煤油马灯；没有特别种养业，农户只限于种植水稻，养殖少量家禽、家畜；没有一处完整的生产、生活配套设施，村民靠天吃饭，人畜饮水条件极差，所有村民饮用的是极不卫生的港水和小井水；公路狭窄、泥泞，部分村小组公路长年通不了车，村民出门十分艰难，离四周的集镇几十里远，出门一趟要翻山越岭步行几个小时，村民们的日子苦不堪言。

“要想富，先修路。”面对“雨天似胶，晴天如刀，走路闪腰，骑车摔跤。”的南枫公路，杨封莹不等不靠，他请来公路技术人员，邀上几名党员和中心户长进行实地勘察。在村民代表会上，杨封莹一边介绍公路勘察情况，一边动员大家：如果我们的路修好了，上蛟万省道只有十几公里，冬天不结冰，进区、镇可以骑摩托、坐汽车……

他的激情和决心感染了大家，多数村民对修路投了赞成票。于是他按安全、财务、工勤等分工，组成了修路“指挥部”。集中精力组织村民修路。他家离工地有2公里山路，每天天刚亮就赶往工地，召集村民上工。中午，工地休息，他吃一点自带的烤红薯，下午接着干。晚上收工后，大家都走了，他还要检查一遍工地，与几个组长商量好第二天的施工安排，才能走上回家的山路。

总人口1548人的枫林村，有800多人外出务工。大部分青壮年出门了，老人、妇女成了修路的主力军。尽管村民义务出工，但作为启动资金的扶贫款还是很快用完了。“没钱大家凑，修路不能停！”杨封莹回家动员妻子卖了自家的猪，第一个捐款3000元。在他的影响下，村民们倾尽全力捐款7.4万多元，义务投工3.4万多个，争取省、市、区、镇各级支援400余万元，修通了全长11公里的南枫公路，并进行了水泥硬化。目前，全村11个自然村都通上了水泥路，总里程达19.6公里，村民去集镇来回不到半个小时，许多村民都开上了小车。每逢春节，外地务工的村民们纷纷开着小车回家过年，长长的车队蔚为壮观。同时他带领村民改水改厕，争取上级资金15万元，自筹义务工资金24.8万元，使1200多人饮用上了清洁卫生的自来水。

杨封莹是土生土长的枫林人，祖祖辈辈都是庄稼人。近年来，随着湾里区生态环境不断改善，越来越多的游客前来太平旅游休闲，发展茶叶生产“钱景”广阔。爱动脑筋的他，发现枫林村的土壤、气候、植被都很特别，海拔500多米，四季云雾缭绕，茶叶厚实，泡出来的茶滋味浓烈，喝上更是让人回味无穷，如果能把庄稼地变成经济林，这不是一条很好的致富门路吗？

为转变大家的种植观念，从传统农业向新型农业的转型，调动大家种茶积极性，他积极向有关部门争取资金，带领村“两委”班子成员、村民小组长和有致富思想及欲望的27名村民分别到庐山、武夷山等地参观考察，学习茶叶种植技术。回来后，通过开会、做工作、宣传、带动，自己先干起来，把自家的230亩责任田和自留山专种茶叶。同时他走到哪里就把种茶的经济账算到哪里，把种植技术传授到哪里。以前，枫林村茶叶面积不足100亩，由于平时没人去管理，基本处于自生自灭状态。在他的带动下，全村茶叶种植户达40户，面积450亩。如今的枫林村，到处是茶山，茶叶四季香，村民种茶种出甜头来了，都称茶叶树为“摇钱树”。去年全村农民人均纯收入7000多元，家家有了小洋房，其中200多户分别在湾里、南昌、上海等地买了新房子，彩电、冰箱等大件家用电器一应俱全，程控电话、移动电话遍布全村每个角落。

第三篇：元旦晚会 杨莹

政治与公共管理学院2012年元旦师生联欢晚会成功举行

——放飞梦想

2012年12月17日晚7点整，政治与公共管理学院于大礼堂举办了“放飞梦想”2012年元旦联欢晚会。王文余书记，夏德全主任，海克军副书记等学院领导、教工处老师、辅导员老师，学院研究生及本科生全体参加了本次联欢晚会。王文余书记代表学院向大会致辞，并表达节日的问候与祝福。

晚会随着《太空舞步》的优美旋律中徐徐拉开序幕，并通过VCR展示了政治与公共管理学院领导老师以及学生代表的新年祝福，在倒计时后晚会正式开始。

第一篇章执梦·起航

《为了谁》、《Winter In My Heart》《在路上》《Bad boy》等各具特色的歌曲组成的歌曲串烧，唱出了老师们的激情，同学们的青春，让观众们深受感染。周琪、王崧老师的诗歌朗诵《带着梦想远行》，声音动听，饱含深情，博得全场观众的声声喝彩。由张征珍、丹睿、金更兴老师和主席团成员等带来的爵士舞《Six Sense》，更是惊艳全场，给同学们带来了极大的视觉盛宴。

第二篇章“新年•担当”

在第二篇章开始时，研究生们重现《共产党宣言》的发表，用七国语言进行讲说，震撼全场，将大家带入那个特殊的时代，展现了共产党人的担当。话剧《李林森》更是展现了一个共产党人的优良品质，为人民服务，无私奉献，他用生命谱写了一个共产党人的责任，是我们的好校友，好榜样。

第三篇章希望•前方

一群美丽的小姑娘随着轻柔的音乐跳起来，温婉的舞蹈表演《竹林深处》，仿佛将同学们带到了幽静的竹林，好不惬意！《窗前明月光》却将女孩的柔与刚完美结合，体现出那般美妙，歌伴舞《青花瓷》更是让同学们惊叫不已，复古的舞蹈让人好不留恋。最后随着喜庆的《欢天喜地》舞蹈结束，政治与公共管理学院2012迎新晚会渐渐接近尾声！

整场晚会期间，微博互动，各大学院发来短信祝贺：同学们借此平台为演员们加油打气，也表达了自己的新年祝福与新年愿望，此次元旦晚会随着主持人宣布晚会圆满结束，整场晚会落下帷幕。

第四篇：王莹工作总结

教师考核工作总结

----学习“先学后教，当堂训练”有感

过去的一学期转眼间过去了，在学校领导的引导下，我们采用了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的高效课堂模式。对于实施洋思中学的高效课堂教学模式，在教学中我收获了几多欢乐和成功，也得到了一些反思：：

过去，教师大多沿用传统的“满堂灌”教学模式，教师一走上讲台，便苦口婆心地开始他的课程传授，照本宣科，口若悬河，教师成了课堂的主体，学生懂也得听，不懂也得听，学生无精打采，事倍功半，浪费了宝贵的课堂时间。而 “先学后教，当堂训练”这一教学模式，是让学生在老师指导下有计划地进行自学，在学生充分自学的过程中，提出问题，然后进行课堂教学。教师则真正起到课堂教学的组织者、引导者、参与者的作用。这样充分调动了学生的学习积极性，养成了良好的学习习惯，通过让学生“先学”老师“后教”，能让学生知道自已要学什么，自已什么地方不足，要认真听老师讲解。“先学后教”能真正体现——变“要我学”为“我要学”。

传统教学模式就像像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上有的知识学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽误时间、也降低了课堂四十五分钟的教学效率。洋思中学的经验证明，学生自学在一定程度上提高了教学效率。

对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地调整自己的教学计划，总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的能力，提高了教育教学质量。洋思学校“先学后教，当堂训练”的教学模式缔造了教育界的一个奇迹，在进行了简短的学习后，在我的课堂上，也尝试用这种模式进行教学，在这个过程中，有许多收获，也有许多困惑，时间很短暂，却让我思考很多，面对学生的不同反应，也让我看到新课堂和旧方法撞击下产生的火花，当然，我愿意继续进行这样的尝试和探索，让我自己受益，也让我的学生们受益。

洋思教学模式强调课堂“教学目标”必须明确，特别强调“当堂训练”宜不少于15分钟，重视课前的预习、课后的作业和课外辅导，力争“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。该模式要求学生完成训练任务必须按时，不得拖拉，要“堂堂清”。教师批改学生的练习作业和个别辅导也必须及时，做到“堂堂清”、“日日清”，以防学生问题的积累。高中的知识的难度比初中的要难，所以学生在先学中有很多是难以理解的，那学生学不会怎么办呢？一是可以利用课堂上讨论更正的时间，进行“兵教兵”，并在这一环节充分解决问题。多问问谁有不同意见，谁还有什么问题。二是课后及时进行“堂堂清”，由教师或是指定的优秀学生给予个别指导与验收。转变思想观念，使备课的侧重点放在题目的设计上。在以往的备课中，我们总是把重点放在大篇幅书写教学内容上，这种备课在课堂教学

中表现为教师用过多的讲授来代替学生的学习，限制并阻碍了学生的自主学习，不能真正让学生成为课堂的主人。要想使学生真正在教师的引导下自主学习，教师不仅在课堂教学中要转换角色，变演员为导演，变讲授者为组织者，还要转变观念，从备课入手，在自学思考题、巩固练习题、课堂检测题的设计上下功夫，帮助并促使学生参与课堂教学活动，引导学生自主学习，并使学生逐渐养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。

其实，自己对这种模式的理解可能还存在着或多或少的偏差，有时觉得自己的想法也会有些偏激，而在实践方法还有许多地方值得推敲，但我仍然愿意继续尝试，永威缔造了一个奇迹，也许我们也可以，相信通过我们的研究和实践可以找到一个真正适合我们的教学模式，让教师和学生都得以“解放。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

积极参与并认真落实是我的工作作风。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并做到今后继续坚持。

“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”泰戈尔先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

高二语文 王莹

2011-1-18

第五篇：十月工作总结

十月工作总结

九月份和十月份工作对比：

1.今年有幸接一年级，说实话对于一个教习惯中高段英语的我来说，真的是一个挑战。尤其是一年级的孩子，经过近两个月的训练，现在的孩子们常规特别好！尤其是高效课堂小组讨论也初见雏形！2.预习是高效课堂必不可少的一部分，预习如果能让孩子慢慢养成习惯，也可以丰富我们的课堂，不仅仅只局限课本知识，让知识更灵活！我们班有 部分孩子已经养成预习的好习惯，也有一部分还需要努力.3.小组长的培养。个别组长能担当起重任，还有一些需要再培养。另外组长轮流当，老师也需要不断培养组长，怎么培养？怎样的标准可以成为组长，我认为老师应该有一个统一标准.我也需要斟酌和学习.发现高效课堂密码之阅读有感

看这本书让我感慨良多，受益匪浅！下面是个人的一些心得体会.要使一节课成为一节高效课堂,我觉得课前的准备最重要。要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。要准备些什么呢?教师要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动，仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急预案，确保课堂教学的顺利进行，还要设计高质量的有针对性的课堂练习，对学生的知识掌握进行客观公正的评价。其次教师再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。

第二：高效课堂是以学生的自主、合作、探究为主要学习方式。就现在公开课的情况来看，大部分都是针对的中高学段，对于低年级小学英语的高效课堂还是一个新的课题，我认为实现高效课堂必须从《课程标准》和学生学习的规律入手在教学中注意培养学生的自学能力，多让学生发言，多为学生提供展示的机会，如果学生的表现不尽如人意，教师应该加以引导，尤其是注重鼓励表扬，使学生在一年级就基本掌握英语学习方法。在课堂的活动形式中突出合作关系，培养和提高学生的合作意识，以合作来促进学生的自主学习和探究学习。

总之，课堂是我们教师工作的主阵地，要切实实现高效的课堂是很不容易的，因为影响课堂效率的因素有很多。尤其是一年级的英语高效课堂更需要老师多去思考，前人没有做的，我们敢于去尝试，在不断失败中汲取经验教训，就一定能更快成长！

剖析课

The story of rain 第一课时（Let’s learn单词部分）

（一）热身复习

让孩子们一起说一个歌谣（有关天气）

评析：有节奏和动感的chant，让孩子们很快进入轻松，欢快的学习氛围，能更快让孩子快速从下课的懒散中过渡到上课的状态中来.Chant也是对学生进行口语训练，培养学生英语语感的重要途径。

（二）新课导入

通过复习，以旧带新引入。It’s a sunny day,What can you see? 评析：用学过的知识带入新知识的教授，自然而然的过渡，不会显得这节课很突兀。

（三）单词教学

教师通过复习rainy,snowy,sunny,cloudy,windy.引入到本课的教授的新单词：sun,cloud ,rain,，通过每个单词的拼读，让孩子有意识的记忆这些单词，然后通过PPT展示动态小溪，引出stream的教授，拼读练习。再次展示小溪图片和河流图片（对比stream和river）的区别，通过六人小组讨论，最后老师补充和总结。最后一步通过动态PPT展示水蒸气的形成，引出Vapour.评析：以不同的游戏教学法和TPR全身反应法教授每一个单词，每个单词教授过程中都穿插拼读，以小组竞争的形式进行。既活跃了课堂气氛，也让孩子有一定的紧迫感。

（四）句型教学

在讲每个单词的时候，老师同时展示PPT图片，穿插句型教授，在不断学习新词新句时，回顾前面学的句型，让孩子不断加深记忆。本节句型较为简单。

评析：通过闪卡不断复习，让孩子不断的输出练习，最后老师以游戏形式检测，哪里是弱项，本节总结复习的时候有所侧重在那里。

（五）巩固运用 展示PPT课文主图图片，让孩子们小组讨论，并把图片中所有出现的东西和以前学过东西一起复习。

评析：通过图片描述，可以在巩固新知识的同时复习以前学过的单词.（六）总结归纳

老师指黑板，先复习单词，再复习句型。

评析：这一环节回顾前面所学，加强对已学知识的掌握和理解。其实如果本节课在单词句型上少花点时间，把这部分复习完可以有一些拓展，既让大部分孩子“吃饱”，也得让好孩子“吃好”。

（七）作业设计 单词默写以及图片描述

评析：这样做既巩固知识，也能检验学习成果。但是这一步最后因为时间问题没来得及做，在下次课上我一定注意，因为作业设计好坏直接影响到孩子自身掌握情况，这一步必不可少！

总评：本节课的教学目标：让学生学会五个单词sun,cloud ,rain，stream,vapour.并能运用句型I can see…去描述。

本节课的教学可以从以下几个方面予以改进：

1.单词教授可以对比进行，比如rainy—rainy,cloudy—cloud对比进行之后要对这个小的语法点进行总结和梳理。可以有效复习以前知识，并能让孩子把学过的单词活学活用。

2.单词句型不是很难，教学中花费时间有点长，再缩减一些，再加入一些拓展就更好啦！给孩子提供更广阔的语言运用空间。3.本节课比较活跃，“动”的比较多，如果能有些随堂练习“静”下来就更好！

4.时间没掌握好，如果能留一点点时间去布置作业，那么我想效果会不会更好！