全国高中理科试验班招生物理试题归类分析

第一篇：全国高中理科试验班招生物理试题归类分析

全国高中理科试验班招生物理试题归类分析

教育部举办的全国高中理科试验班每年从各省市初中数学、物理竞赛成绩优异者挑选学生．入学考试题灵活，内涵深，难度也较大．考试题由全国四所著名高校的附中所命，但物理考试题每年均未给出具体解答．在解答历年考试题的过程中，笔者认为对历年考试题作适当地归类和分析，这对增强物理学科的教学研究，引导学生的思维开放，培养和发掘学生分析和解决问题的潜在素质，以及对教师指导学生的竞赛培训，对有志参加理科班选拔的学生均有裨益．

本文拟从考题中所涉及的等效、对称、极值、隔离与整体、定义与基本概念等内容进行归类与分析．



一、等效概念的应用

此类题的题型往往较新颖，解法也较灵活．

例1（2000年第一试第33题）一对火线和零线从一堵正方形墙上走过，墙的正中央开了一扇正方形木窗（如图1）．火线在A处和零线在B处发生漏电，如果测得流过下边墙上的电流约200ｍＡ，那么总的漏电电流约为________________ｍＡ．

例2（1998年第一试第19题）正方形薄片电阻片如图2所示接在电路中，电路中电流为I；若在该电阻片正中挖去一小正方形，挖去的正方形边长为原电阻片边长的三分之一，然后将带有正方形小孔的电阻片接在同一电源上，保持电阻片两端电压不变，电路中的电流Ｉ′变为________________．

分析两题所给出电路的情景结构有新意，若能用等效电阻概念进行分析，问题的解答将变得容易．

对于例1，漏电电流的大小是由A、B间的漏电电阻决定的，其电阻值可看做是自A经窗户上沿的墙至B的漏电电阻Ｒ上与自A经窗户的左墙到下墙，再经右墙至B处的漏电电阻Ｒ下的并联值，即 

Ｒ漏＝（Ｒ上·Ｒ下／Ｒ上＋Ｒ下）＝（Ｒ·3Ｒ／Ｒ＋3Ｒ）＝（3／4）Ｒ． 由分流公式Ｉ下＝（Ｒ上／Ｒ上＋Ｒ下）Ｉ总＝（Ｉ总／4），得总漏电电流为 

Ｉ总＝800ｍＡ．

对于例2，由于薄片两边嵌金属片，将正方形薄片的电阻可等效为图3所示．设每小块的电阻为R，则薄片总电阻是3个3R电阻的并联值，其值也是R．现从中挖出一块，此时薄片等效电阻如图4所示．显然其阻值是（7Ｒ／6），故Ｉ′＝Ｕ／（7Ｒ／6）＝（6／7）Ｉ．

图3

图4 下面用等效概念再分析一道灵活性较强的试题．

例3（1995年第二试第7题）三个相同的金属圆环两两正交地连接成如图5所示形状．若每个四分之一圆周金属丝电阻为R时，测得A、B间电阻为ＲＡＢ．今将A、B间一段金属丝改换成另一个电阻为Ｒ／2的一段四分之一圆周的金属丝，并在A、B间加上恒定电压U，试求消耗的总功率?

分析用常规的混联电路计算模式去解答，显然不易凑效．由等效电阻的概念，可设去掉A、B间一段四分之一圆周的金属丝后剩余部分电阻为Ｒｘ，则ＲＡＢ可等效为Ｒｘ与R的并联值．即 

ＲＡＢ＝Ｒ·Ｒｘ（／Ｒ＋Ｒｘ），Ｒｘ＝ＲＲＡＢ／（Ｒ－ＲＡＢ）．

现将Ｒ′＝（Ｒ／2）电阻丝并在A、B端，从A、B端看进去，此时电阻为 

Ｒ总＝ＲｘＲ′／（Ｒｘ＋Ｒ′）＝ＲＲＡＢ／（Ｒ＋ＲＡＢ），电流所消耗的功率为



Ｐ＝（Ｕ／Ｒ总）＝Ｕ（Ｒ＋ＲＡＢ）／（Ｒ·ＲＡＢ）．

其实2000年也有过这样类似的考题．有些问题粗看不易求解，若改变一下思考问题的角度，借助等效类比，答案有时信手即来．我们再分析一道较难、较复杂的考题．

例4（1996年第二试第19题）某电路有8个节点，每两个节点之间都连有一个阻值为2Ω的电阻，在此电路的任意两个节点之间加上10Ｖ电压，求电路各支路的电流及电流所消耗的总功率．（要求画出电路图）

分析电路有8个节点且每两个节点间又以相同阻值的电阻相互连接，故电路中的支路多，电路显得复杂．所以该题的第一个考点是画出电路图．据题意可知对每个节点，它们与外电路连接的结构方式相同，若把这8个节点等分放置在具有轴对称的圆周上，然后把圆上的每一分点依次同其余7个分点相连，得电路结构图如图6（ａ）所示． ２

２

图6 由题意知电源是加在任意两节点间，设电源加在点A、B即图6（ａ）中的1、2两点间．这时余下的6个节点与A、B端连接的结构方式完全相同，故此6个节点对电源两端的电势相等，我们知道等电势点间无电流流通，这样可把等电势点间相接的2Ω电阻都去掉，最后可得等效电路如图6（ｂ）所示． 因为

1／ＲＡＢ＝1／Ｒ１２＋（1／2Ｒ）×6＝（4／Ｒ）． 则

ＲＡＢ＝0．5Ω．

流经Ｒ１２的电流为（ＵＡＢ／Ｒ１２）＝5ａ，流经其余6个节点电流均为（ＵＡＢ／2Ｒ）＝2．5ａ． 电路消耗总功率为



Ｐ＝（Ｕ／ＲＡＢ）＝200Ｗ．

尽管支路密如网状，但借轴对称圆可方便画出电路结构图；注意电路的对称性和等电势可得到简单的等效电路图，问题的最后解决也就不复杂了． 

二、对称性概念的应用

对称性分析在电路中有重要应用，在光学考题，特别是关于镜面成像，更要注意它的应用． 例5（1997年第二试第15题）如图7（ａ）所示，两面竖直放置的平面镜互成直角，一只没有数字的钟为3点整，在A处的人向O点看（）２

图7 ａ．看见九点的钟； Ｂ．看见三点的钟；

Ｃ．能看见钟，但指针位置不正常； Ｄ．根本看不见钟．

例6（1996年第二试第3题）一光学系统如图8（ａ）所示，A为物平面，垂直光轴，L为凸透镜，M为与光轴成45°角的平面镜．像平面P垂直于经平面镜反射后的轴．图8（b）为同一光学系统的实物图．设物为A面上的一个“上”字，在像平面P上能得到物体的清晰像，试在图8（b）中的像平面P上画出像的形状．

图8 分析例5是平面镜成像，规律是物、像左右对称；例6先是凸透镜成像，其规律是像是绕光轴旋转180°的倒立实像．

对于例5题，如图7（b）所示，Ｓ１是钟表Ｓ关于镜M１所成的像，像是9点整的钟表；现Ｓ１处在Ｍ２镜前，所以Ｓ１在Ｍ２镜后还要继续成像为Ｓ２，在A处的人向O点看，看到的是3点整的钟表． 对于例6题，如图8（c）所示，假设无平面反射镜M，像平面应放在Ｐ′处，像平面Ｐ′上的像相对物恰好以光轴旋转180°．现在像方空间增加平面镜，光轴被弯折90°成像在P平面，依对称性Ｐ′上的假想像与P上实际像应关于镜面M对称（把Ｐ′与P平面上的像逆着光轴推移到M处，两像应完全重合），最后的成像如图8（c）像平面P上像的形状．

用作图来处理例6题，显然是不方便的，注意成像的对称性原则，思路就十分清晰和明朗． 例7（1994年第二试第4题）平面镜M、N互成φ角放在水平桌面上，它们均与桌面垂直．如图9所示，放在两镜面前的点光源S（图中未标出），随着它位置的变化，既可能在M、N两镜中共成3个像，也可能在两镜中仅成2个像．求：

图9（1）M、N之间夹角φ至少多大? （2）在图中画出并标明仅能成2个像和仅可成3个像的区域，说明仅可成2个像区域的形状及范围． 分析由例5题分析可知：若处在两镜间光点对一镜所成的像点是处在另一镜的前面，则该像点对另一镜还可继续成像，直至最后的像点落在两镜的镜面之后，成像才终止．考虑到对称性，对两镜以其交点O为圆心作一圆周，如图10所示．若两镜的夹角φ恰为120°，光点S又恰在角平分线上，S对M镜的像点Ｎ′恰落在N镜的反向延长线上；S对N镜的像点Ｍ′恰落在M镜的反向延长线上．这种情况S对两镜只能成两个像；若光点不在角平分线上，而是在其它区域，则可成3个像．如图10所示，Ｓ１是光点Ｓ关于M镜所成的像，Ｓ２是光点S关于N镜所成的像，Ｓ３是像点Ｓ２关于M镜所成的像．

图10 若两镜的夹角φ大于120°，光点S对M镜成像的像点如果恰落在N镜的反向延长线上的Ｎ′点，则光点S应放在图11中的Ｎ″点处．类似前面分析知：当光点处于∠ＭＯＮ″的区域以内时，它可在两镜面成3个像，同理光点处于∠ＮＯＭ″的区域以内时也成3个像．当光点在∠Ｎ″ＯＭ″区域内时只能成两个像．如图11所示，当光点S放在Ⅰ、Ⅲ区域对两镜成3个像；放在Ⅱ区域时成2个像．

图11 在图11中，∠Ｎ′ＯＭ＝180°－φ＝∠ＭＯＮ″＝∠ＮＯＭ″＝θ，故区域Ⅱ的范围为 

∠Ｍ″ＯＮ″＝180°－3θ＝3φ－360°． 

三、极值概念的应用

如何运用数学原理处理物理极值问题，这是考题每年都会涉及的问题．将其类型可归纳为：二次函数的极值型；用一元二次方程根的判别式而求解的极值型；求解矢量三角形最短边的极值型；由三角函数而求解的极值型，1．用二次函数求解的极值型

例8（1997年第二试第二部分第3题）如图12所示，电路中电源电压为9Ｖ，Ｒ０＝0．2Ω，Ｒ１＝2Ω，Ｒ２＝3Ω，总电阻Ｒ′＝5Ω．当滑动触头P由a端滑向b端时，电流表的变化范围是多少?

图12 解设ＲＰａ＝Ｒｘ，则ＲPb＝Ｒ′－Ｒｘ，对电源而言，电路总电阻为



Ｒ总＝Ｒ０＋（Ｒ１＋Ｒｘ）（Ｒ２＋Ｒ′－Ｒｘ）／（Ｒ１＋Ｒ２＋Ｒ′），代入数值，得



Ｒ总＝－0．1Ｒｘ＋0．6Ｒｘ＋1．8．

由二次函数极值条件（y=ax＋bx+c,当x=-（ｂ／2ａ）时，y极值＝（4ac-b）／4a，即 

Ｒｘ=－0．6／（2×（－0．1））Ω＝3Ω，有Ｒ总极大＝（4×（－0．1）×1．8－0．6／4×（－0．1））Ω＝2．7Ω，电流有极小值Ｉ极小＝（Ｕ／Ｒ总极大）＝3．3ａ． 当P滑至a端，Ｒｘ=0，此时Ｒ总有最小值1．8Ω，故 

Ｉ最大＝（Ｕ／Ｒ总最小）＝5ａ．

Ｐ滑至b端时，有Ｒｘ＝5Ω，Ｒ总＝2．3ａ，Ｉ＝3．9ａ．

P在整个滑动过程中，电流表示数由5ａ减小到3．3ａ，然后又增至3．9ａ，其变化范围为3．3～5ａ．

1994年第二试第5题和1997年第一试第10题都是此类型极值题． 2．用一元二次方程根的判别式求解的极值型

例9（1997年第一试第一部分第4题）如图13所示装置，O为杠杆OA的支点，在离O点L0处挂着一个质量为M的物体．每单位长度杠杆的质量为m，当杠杆的长度为________时，可以用最小的力F维持杠杆平衡．

２２

２２

图13 解设杆长为L，由力矩平衡方程，得

我们再分析一道这种类型的电学题．

例10（2000年第二试第4题）在如图14所示的分压电路中，电压U恒定不变，滑动变阻器的总阻值Ｒ＝100Ω．要求滑动触头P在上下移动的过程中，负载ＲＬ上电压ＵＬ始终不低于空载（即不接ＲＬ）时输出电压的90%，那么ＲＬ的最小值应是________Ω．

图14 解设P滑至某一位置时，滑动变阻器R的下端电阻为Ｒｘ，则其上端电阻为100－Ｒｘ，若ＵＬ能满足要求，应有

为保证Ｒｘ在实数范围有解，其根判别式满足Δ≥0，即

Δ＝90－36ＲＬ≥0，得

ＲＬ≥225Ω，取最小值为

ＲＬ＝225Ω．

1998年第一试的第40题也是这种类型题． 3．求解矢量三角形中最短边的极值问题

在相对运动、追击一类问题的考题中，常涉及如何利用矢量的边角关系求解最短边的极值问题．例２11（1996年第一试第三部分第21题）如图15（a）所示，某人站在离公路垂直距离为60ｍ的A处，发现公路上有一辆汽车由B点以10ｍ／ｓ的速度沿公路匀速前进，B点与人相距100m，那么此人至少以______________速度奔跑，才能与汽车相遇．

图15

分析车对地速度大小、方向确定，人对车的速度其方向确定（人始终是追随汽车而奔跑），而大小可变．由相对运动速度公式：

ｖ人对地＝ｖ人对车＋ｖ车对地，画速度矢量三角形，如图15（b）所示．由图中看出，从人与车的相遇点Ｄ′向人对车的速度方向所引线段长度Ｄ′Ａ′（即ｖ人对地的速度大小），仅当Ｄ′Ａ′⊥Ａ′Ｂ′时，值最小．结合图15（a）、（b）所示，由△ＡＢＤ∽△Ｄ′Ｂ′Ａ′，得 ｖ人对地／ｖ车对地＝ＡＤ／ＡＢ＝60／100． 即

ｖ人对地＝6ｍ／ｓ．

1996年第一试第一部分第4题是讨论船与水相对运动问题，其本质也是这种类型极值问题． 参考文献

1聂映中．全国三年制高中理科班招生统一考试物理试题及解答．物理教学，1999（10）2聂映中．1994年全国理科试验班招生统一考试（物理）．中学物理，2001（2）

3聂映中．1997年全国三年制高中理科试验班招生统一考试物理试题．中学物理，2001（5）4聂映中等．1997年全国三年制高中理科班招生统一考试物理试卷参考解答．中学物理，2001（6）5聂映中等．第四届（1996年）全国三年制高中理科班招生统一考试试卷参考解答．中学物理，2001（11）

第二篇：2018年全国1卷物理试题分析及2019年建议（推荐）

2018年高考全国新课标卷Ⅰ理综-物理试题

命题内容突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，体现了以考查学生物理思维能力、分析问题能力、推理判断能力为主的命题思路。2018年和2017年相比增加了半定量的题目，考题科学、合理，灵活性较强，整体难度有所下调，在选择题、实验题、计算题三类题型中几乎没有拔高性的题目，但是容易题也偏少，难度中等，所以预计在学科高分段和低分段区分度不大。

一、试题考查的内容

（一）选择题

选择题4力、4电，14-18题是单选题，19-21是复选题。其中15、16、17、18、19、21题6个考点属于每年的必考考点，14、20题2个考点是常考考点，20题是料定的今年的必考考点。力学模块4个题。14题主要考查匀加速直线运动的规律；15题考查胡克定律和牛顿第二定律；18题考查动能定理或者说功和机械能改变的关系；20题考查双星运动的特点及天体运动的动力学关系。电学模块4个题。16题考查点电荷的电场及叠加；17题考查感生和动生电磁感应的规律；19题属于楞次定律半定量的探究题；21题考查电场的能的性质，电势、电势差、电势差、电场力做功功和电势能改变的关系。

（二）实验题

实验题仍然是“小力大电”的模式。力学实验5分，电学实验10分。22题力学实验是测定弹簧的劲度，直接用胡克定律的正比规律，还考查了考查游标卡尺的读数和弹簧劲度系数的测量。23电学实验设计性实验，主要考查了描点、作图、读表等实验基本功及替代法测电阻。

（三）计算题

24题考查烟花竖直向上运动过程中的动量守恒定律、动能定理，仍然是以能量为中心考查，掺杂着动量作用的环节，中低档难度。25题考查了带电粒子在电场(大组合场，先电场中的类平抛运动再磁场中匀速圆周运动)中的平抛运动和磁场中的洛伦兹力运动求解，复杂性、综合性不大，中偏上难度题。

（四）选做题

选做3-3(1)，以状态变化图线给出变化关系，考查热力学第一定律及气体压强的微观决定因素即理想气体状态变化过程中的图像、压强、做功、热交换问题，难度较大。3-3(2)是一个气体连接体的问题。考查理想气体双气缸等温变化问题，难度较大。选做3-4(1)，考查几何光学中的折射定律即光路、折射定律、折射率与频率的关系。3-4(2)以波动图像和振动图像给出波的传播关系，分析、求解传播。考查机械振动机波，难度适中。2018年的选做题，3-4的一组题比3-3的一组容易些。

二、试题的特点

以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，把动量和动量守恒定律纳入必考内容，是考虑完善力学的知识体系、增加学生解决力学问题的思维和方法，所以动量和动量守恒在14题中考查动量和动能的表达关系、在24题中动量变化只作为一个物理环节，不以动量守恒为中心命题，这和迎考中预测的方向是一致的。原子物理今年没有直接命题，在25题中出现了氢核、氘核的表达符号，知道表达含义、读出信息条件就可以了。

物理学科考试大纲规定了高考物理考察的五种能力目标：理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力和应用数学处理物理问题的能力。结合国家要求和物理学科特点，高中物理还是着重考察学生逻辑推理、信息加工、模型构建等关键能力，引导学生培育支持终身发展、适应时代要求的综合素质和能力。例如，第18题中考查动能定理、机械能等力学规律，对学生的逻辑推理能力要求较高。四项考查要求中基础性和应用性在实验题中体现都比较明显，基础实验和探究设计实验相结合，主要考查实验的基本常识、基础知识，从做得的图线在读取坐标值，这是实际应用。例如，第15题要求考生对物体的运动、物体之间的相互作用的观念有深入的理解；第16题考查库仑定律，是基本的典型的问题，而素材却不拘泥于教材。而综合性和创新性，则主要体现在大题的答题中。例如，第23题以热敏电阻的温度特性为情景，主要考查学生的创新意识和在新情境中解决问题的能力。24题考查了能量和动量的作用，算是一个小小的综合。14题以高铁列车为背景材料，这也是中国百姓亲身体验的科技进步；第20题以人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波为素材，要求学生利用高中所学物理知识解决相关的实际问题。这些都和现代社会发展、科技前沿紧密关联，培养学生解决实际问题的能力，展示物理研究的科技前沿，激发学生的求知欲。

三、2019年高考复习备考建议

首先，重视考试大纲、新课标高考试题的研究，把握命题的方向。潜心研究2018年的大纲和说明，领会命题改革的“一核四层四翼”的评价体系，认清形势、深化教学、创新教学，尽快适应全国新课标卷的要求。

第二，浏览2017版普通高中物理新课程标准，知道模块的调整情况，教学要契合新课程标准调整的方向，不要过高抬举动量的地位。第三，深入研究近6年全国新课标卷高考试题，体会试题特点、命题方向，精准教学。关注科技前沿发展与高中物理知识的结合。

第四，重视基础知识，回归课堂教材。电学复习重基础，力学复习深挖掘，热、原复习找中心，知识分层、习题归类，时效教学。重视基本概念、基本规律的强化训练，每章复习完学会归纳总结知识体系和思维导图。

第五，强化主干知识的专题讲座和反复训练，掌握重点模型的分析方法；加强审题能力的培养，强化计算题的规范性训练。

第三篇：2014年全国二本在山东理科录取分数线分析（写写帮整理）

2014年填报志愿分析

在很多考生和家长的眼里，都知道报志愿要参照院校和专业往年的录取数据，但这些数据到底如何使用是比较科学、合理的，却并不清楚。

一、分析近三年的录取分数

很多考生和家长在填报志愿时，以为自己的高考分数只要高出院校或者专业某年的录取分数线，就可以大胆报考了。这是一种认识误区，很多高校或者专业在录取时，往往受到一些不确定因素的影响，例如试卷难易度、考生整体素质、考生对院校或者专业的认知度等，而导致院校或者专业在某年的录取分数线会比较高，某年的录取分数线比较低。

高考君建议：考生和家长在参考院校或者专业往年录取分数线时，一定要参考院校或者专业以往几年（至少是以往连续三年）的录取数据。认真分析、总结院校和专业以往连续几年的录取数据，并发现院校或者专业的录取规律，从而科学填报志愿。

二、分数与相应批次省控线进行比较

考生肯定会问，什么是绝对分数，什么是相对分数？绝对分数就是我们在参考院校或者专业的录取分数线时，仅仅从分数本身去看，而没有把这些分数与相应批次省控线进行比较。而相对分数是用院校或者专业往年的录取分数线减去相应年份、相应批次省控线得到的录取分差。判断一所院校或者某个专业录取分数线高还是低，一般看其录取分差高还是低。在分析了院校或者专业的录取分差以后，考生就要认真分析自己的高考分差即用高考成绩减去相应批次省控线得到的差值。如果自己的高考分差高于院校或者专业以往连续几年的录取分差的话，那么报考该校或者专业，则比较有希望。反之，则可能存在一定风险。

高考君建议：如果考生希望自己报考某所院校或者某个专业，把握性更大的话则最好参照院校或者专业以往连续几年的录取平均分差。院校录取平均分差=院校录取平均分减去相应年份、相应批次的省控线的差值。

专业录取平均分差=专业录取平均分减去相应年份、相应批次省控线的差值。

如果考生的高考分差高于某所院校连续几年的录取平均分差的话，那么报考该校的把握性则比较大。如果考生的高考分差高于某个专业连续几年的录取平均分差的话，那么报考该专业的把握性则比较大。

三、平行志愿：位次比分数更重要

实行平行志愿填报方式的省（区、市），院校每年录取考生的分数波动不会太大，原来容易出现的“大小年”现象在高校录取中也基本不会出现。由于平行志愿是严格按照“位次优先，一次投档”的原则对考生进行录取。因此，实行平行志愿填报模式地方的考生，最好将自己的高考分数转换成自己在所在省（区、市）相应科内（文科还是理科）对应的位次。

一般来说，实行平行志愿的地区，省级招办在公布考生分数的同时，也会同时公布考生的位次。

高考君建议：根据考生的位次与院校或者专业以往连续几年录取考生的位次进行报考，如果大致相当或者就在录取考生位次范围以内，则报考这些院校或者专业把握性较大。

如果没有公布考生的位次，那么考生可以根据省级招办公布的每个分数段的人数大致计算出自己所处的位次。同时，在参考院校或者专业往年的录取数据时，也要去查找自己所在省（区、市）往年公布的各分数段人数，从而将院校或者专业往年的录取数据转换成往年录取考生的位次信息。

考生和家长在拿到相关志愿填报资料时，尤其是相关院校的往年录取数据时，一定要对这些数据进行科学合理的分析、整理，以增加自己报考相关院校或者专业的录取几率。

案例分析：

2014年，一位四川理科考生想在平行志愿的A志愿报考东南大学，并非常想就读该校的土木工程专业，他的高考分数只有585分，但他坚持认为自己报考这所院校没有问题，因为该校在四川录取的理科考生最低分2012年是582分，2011年是583分，虽然2013年的录取分数比较高，但他的分数高于东南大学曾经的录取分数，报考该校还是有希望。

四川省近三年来（2011年~2013年）一本理科省控线分别是519分、518分、562分。东南大学近三年来（2011年~2013年）在四川的高考录取分差（学校录取线减去相应年份、相应批次省控线的差值）分别是64/64/69。而这名考生的高考分差（考生的高考成绩减去相应批次省控线的差值即585-540=45）是45分。考生的高考分差低于东南大学近年在四川的录取分差。因此，事实上以该考生的分数要报考东南大学，难度不小，更别提去报考该校专业实力比较雄厚的土木工程专业了。后来，这位考生在建议下，报考了另外一所大学的土木工程专业，并顺利被录取。

综上所述，对院校和专业往年的录取数据的参考，并不是很多考生和家长想象得那么简单。我们要想志愿填报更加科学、合理，学会有效地分析分数、利用分数则是非常有必要的，也是必需的。2014年二本大学在山东理科录取分数线。

院校

A012北京服装学院

A015北京印刷学院

A016北京建筑大学

A017北京石油化工学院

A020北京农学院

A020北京农学院(中外合作)计划数 18 17 35 34 7 投档比投出例 数 100 9 100 18 100 17 105 37 100 34 100 7 最高分 584 590 635 630 590 572 最低分 567 573 621 576 563 506 最低位次 75026 68438 24455 65859 78877 137378 A037北京物资学院

A050北京电影学院(校考成绩)

A057天津科技大学

A057天津科技大学(中外合作)A058天津工业大学

A060天津理工大学

A060天津理工大学(专业志愿)A061天津农学院

A063天津中医药大学

A065天津师范大学

A065天津师范大学(专业志愿)A066天津职业技术师范大学 A069天津商业大学

A069天津商业大学(中外合作)

A071天津体育学院

A075河北大学

A076河北工程大学

A077石家庄经济学院

A078华北水利水电大学

A078华北水利水电大学(中外合作)A081河北联合大学

A082河北科技大学

A084河北建筑工程学院

A089河北医科大学

A092河北北方学院

A093承德医学院

A094河北师范大学

A096保定学院

A098河北民族师范学院

A099唐山师范学院

A100廊坊师范学院

A102石家庄学院 100

8 110 175 105 12 100 21 100 19 100 17 100 42 102 22 100 48 100 48

100 23 100 138 100 67 100 105 100 20 100 116 100 52 100 20 100 35 100 10 100 10 100 45 105 6 100 5 100 100 10 100 10

18 614

645 9 573 184 637 12 638 21 578 19 569 17 614 43 600 22 580 48 576 48 596

517 23 602 138 589 67 578 105 613 20 548 116 581 52 592 20 604 35 645 10 521 10 568 48 594 6

531 528 10 528 10 515 588 53079

584 57639 553 89334 579 62805 579 62211 521 122607 528 114804 577 64040 576 65174 527 115690 548 93871 575 66439

491 151458 573 68664 559 83142 539 103585 573 68162 496 146336 546 95940 568 73511 544 98514 614 29948 506 137318 530 113099 568 74079 504 138940

503 139556 516 127253 504 138858

A104邢台学院

A105沧州师范学院

A108山西大学

A109太原科技大学

A109太原科技大学(中外合作)A113山西农业大学

A114山西医科大学

A117长治医学院

A118山西师范大学

A119太原师范学院

院校

A120山西大同大学

A121晋中学院

A123运城学院

A124忻州师范学院

A127内蒙古科技大学

A128内蒙古工业大学

A129内蒙古农业大学

A132内蒙古医科大学

A135内蒙古师范大学

A136内蒙古民族大学

A138赤峰学院

A139内蒙古财经大学

A142沈阳工业大学

A143沈阳航空航天大学

A144沈阳理工大学

A146辽宁科技大学

A146辽宁科技大学(专业志愿)A148辽宁石油化工大学

A148辽宁石油化工大学(民族预科)A149沈阳化工大学

A150大连交通大学

A150大连交通大学(中外合作)A152大连工业大学

A153沈阳建筑大学

A154辽宁工业大学

A158大连海洋大学

A160辽宁医学院

A162辽宁中医药大学

A164沈阳医学院

2 493 491 151105 12 100 12 506 495 147634 27 105 29 616 579 62223 93 100 93 626 559 82869 3 100 3 522 502 141109 91 103 94 578 521 122422 50 105 53 626 590 51621 32 100 32 560 521 122150 23 100 23 567 522 121475 48

48 553 513 130492 理科

计划数

投档比投出

最高最低最低位例 数 分 分 次 100 20

534 522 120956 8 100 100 30 517 498 144521 29 100 29 526 503 139947 170 100 170 592 526 117669 120 100 120 586 529 114260 110 100 110 560 516 126730 12 100 12 569 538 105128 8 100 4 514 497 145612 43 100 43 541 508 134716 6 100 3 512 490 152091 36 100 36 590 568 74094 40 100 40 612 571 70404 110 100 110 619 572 69909 74 115 86 619 569 72530 25 105 27 592 553 89233 5 100 5 558 498 144227 57 100 57 579 552 89755 10 100 2 498 491 150957 125 100 125 630 556 85919 70 100 70 639 582 59288 5 100 5 567 551 91362 54 100 54 585 565 76216 45 100 45 626 577 64605 71 100 71 607 559 82978 60 110 66 627 575 66661 30 105 32 591 561 81140 37 100 37 583 526 117670 22 100 22

591 554 88247

A165辽宁师范大学

A166沈阳师范大学 20

A166沈阳师范大学(中外合作)

A167渤海大学A169鞍山师范学院A172大连外国语大学100 100

100 100 7 204 15 608 537

542 518 619 572 508

524 507 590 69064 134656

119050 135871 51608 A176沈阳体育学院

A184延边大学(中外合作)A190长春工业大学

A190长春工业大学(民族预科)A190长春工业大学(专业志愿)A191吉林建筑大学

A191吉林建筑大学(专业志愿)A192吉林化工学院

A193吉林农业大学

A193吉林农业大学(专业志愿)A199长春中医药大学

A201北华大学

A201北华大学(专业志愿)A202通化师范学院

A203吉林师范大学

A204吉林工程技术师范学院 A205长春师范大学

A205长春师范大学(中外合作)A206白城师范学院

A207吉林财经大学

A207吉林财经大学(专业志愿)A212黑龙江大学

A214哈尔滨理工大学

A219黑龙江科技大学

A220东北石油大学

A222佳木斯大学

A223黑龙江八一农垦大学 A226哈尔滨医科大学

A228黑龙江中医药大学

A229牡丹江医学院

A231哈尔滨师范大学 100

3 100 12 100 153 100 14 100 100 100 109 105 5 100 33 100 118 100 5 100 2 100 23 100 4 100 48 105 2 100 2 100 45 105 2 100 123 105 41 105 60 100 44 100 61 100 80 100 13 110 31 105 40 100 35

588

521 153 591 14 538 100 559 115 572

584 118 582

568 4 502 51 570 1 498 1 500 48 648 2 529 130 604 44 632 60 564 44 621 53 562 80 564 15 627 33 584 40 554 37 568

554 88374

489 152798 548 93892 518 125517 519 123711 525 118450

559 83130 531 112166

525 118148 496 146731 526 117113 498 144704 500 142717 579 61978 525 117846 566 75780 545 97051 532 111306 570 71424 489 153354 513 130120 576 65001 537 106109 520 123440 519 123850 A232齐齐哈尔大学

A234哈尔滨学院

A235大庆师范学院

A236绥化学院

A240哈尔滨商业大学

A242哈尔滨体育学院

A245哈尔滨金融学院

A259上海应用技术学院

A259上海应用技术学院(中外合作)A264上海海洋大学

A264上海海洋大学(中外合作)A264上海海洋大学(民族预科)A270上海师范大学(中外合作)A277上海体育学院

A292常州大学

A304南通大学

A305盐城工学院

A313徐州医学院

A315南京中医药大学

A320江苏师范大学

A324盐城师范学院

A329江苏警官学院

A330南京体育学院

A331南京艺术学院

A333常熟理工学院

A340浙江海洋学院

A341浙江农林大学

A343温州医科大学

A344浙江中医药大学

A345浙江师范大学

批次:本科二批 院校

A347湖州师范学院

A349绍兴文理学院

A350台州学院

A351温州大学

A352丽水学院

100

553 527 116642 33 100 33 549 512 131035 30 100 30 521 494 148467 86 100 86 516 498 144892 48

584 502 141373 2 100 100 12 577 553 89564 20 100 20 578 559 83214 2 100 2 562 542 101076 4 105 5 612 593 48460 15 105 16 582 565 76443 6 100 2 509 502 140885 15 100 15 589 550 92741 6 100 6 572 558 84276 9 100 9 591 567 75136 32 105 34 593 566 75376 3 100 3 531 524 119270 20 100 20 621 590 51714 25 100 25 614 575 66961 28 100 28 578 561 81199120 12 604 552 90596 23 100 3 556 493 149615100 20 562 527 115681 30 105 32 593 553 88603 25 100 25 610 566 75571 15 100 15 622 600 42231 15 100 15 599 569 72895 15 100 15 598 572 69011 投档志

一志

愿:

愿

理科

计划数

投档比投出

最高最低最低位例 数

分 分 次 100 9 546 517 125729 20 100 20 545 516 126714 21 100 21 545 515 128154 8 100 8 616 575 66002 28 100 28

533 508 135092

A352丽水学院(民族预科)4 A352丽水学院(专业志愿)2 A354嘉兴学院

A360安徽工业大学

A361安徽理工大学

A363安徽工程大学

A364安徽农业大学

21 74 36 48 100 100 100 120 100 100 100

26 74 36 48

573 602 594 582 584

527 564 566 540 539

116076 77679 75944 102280 103392 A366安徽医科大学 A367蚌埠医学院 A369安徽中医药大学 A370安徽师范大学 A372安庆师范学院 A373淮北师范大学 A379宿州学院 A381淮南师范学院 A383铜陵学院 A388福建工程学院 A389福建农林大学 A390集美大学 A392福建医科大学 A397武夷学院 A399泉州师范学院 A402闽南师范大学 A404华东交通大学 A404华东交通大学(A405东华理工大学 A405东华理工大学(A406南昌航空大学 A407江西理工大学 A408景德镇陶瓷学院 A410江西农业大学 A412江西中医药大学 A413赣南医学院 A414江西师范大学 A416上饶师范学院 A416上饶师范学院(A418赣南师范学院 A419井冈山大学 A424山东科技大学 A424山东科技大学(A426青岛科技大学

中外合作)

中外合作)

民族预科)

中外合作)100 10 100 10 100 14 100 5 100 8 100 8 100 5 100 10 100 20 120 60 100 22 100 15 100 5 100 25 100 30 100 22 105 4 105 29 100 2 100 25 120 35 100 12 100 58 115 15 100 4 100 81 100 8

5 100 10 100 39 100 556 105 350 105 108

638 10 556 10 577 14 576 5 515 8 544 8 508 5 506 10 520 24 540 60 578 22 590 15 625 5 518 25 547 30 560 24 591 5 565 29 599 2 534 30 599 35 582 12 541 67 559 15 581 4 543 81 592 8 516

515 39 531 584 629 368 577 114 623 616 28418 544 98889 538 105065 558 84461 504 139324 519 124113 501 142024 501 141557 501 142041 507 136079 519 124271 576 65064 591 50711 504 139189 507 135691 510 133124 571 70063 532 110607 548 94293 517 126058 570 71732 550 92225 504 139147 521 122516 547 95384 529 114502 543 99687 491 151012

503 139545 514 128921 564 77551 502 140972 569 73087 A426青岛科技大学(中外合作)A427济南大学

A427济南大学(中外合作)A429青岛理工大学

A429青岛理工大学(中外合作)A430山东建筑大学

A430山东建筑大学(中外合作)105 477 105 630 投档比投出

计划数

例 数

105 116 25 105 27 134 105 141 2160 105 2268 260 105 273 454

600

593 622 最高分 572 590 593 629 592 504 557 最低分 519 567 525 561 539 139336 85197 最低位次

123851 74529 118659 81082 103591 A431齐鲁工业大学 A431齐鲁工业大学(A433山东理工大学 A433山东理工大学(A434山东农业大学 A434山东农业大学(A435青岛农业大学 A438潍坊医学院 A439泰山医学院 A439泰山医学院(A440滨州医学院 A441山东中医药大学A443济宁医学院 A443济宁医学院(A445山东师范大学 A445山东师范大学(A446曲阜师范大学 A447聊城大学 A447聊城大学(A448德州学院 A449滨州学院 A449滨州学院(A451鲁东大学 A451鲁东大学(A452临沂大学 A452临沂大学(A453泰山学院 A454济宁学院 A455菏泽学院 A456山东财经大学 A456山东财经大学(A456山东财经大学(A456山东财经大学（中外合作)

中外合作)

中外合作)

中外合作)

中外合作)

中外合作)

中外合作)

中外合作)

中外合作)

中外合作)

中外合作)校考成绩)

校考成绩)2464 105 80 105 1622 105 278 105 1106 105 270 105 4183 105 1794 105 2700 105 100 105 1528 105 1242 105 1670 105 30 105 150 105 96 105 2349 105 3882 105 90 105 1733 105 715 105 30 105 2401 105 305 105 1077 105

1115 105 730 105 873 105 193 105 120 105

2588 590 24 527 1704 631 291 571 1162 621 276 573 4393 623 1884 629 2835 628 105 558 1605 627 1305 619 1754 613 30 514 158 577 101 590 2467 619 4077 596 40 527 1820 568 751 568 11 505 2522 602 60 543 1131 586

1171 552 767 539 917 561 203 630 126

608

541 542 100437 489 153065 560 81936 489 153461 540 102965 489 153487 536 106449 540 103103 527 116294 514 128808 539 103937 527 116393 522 121564 490 151941 494 148230 512 130574 542 100956 530 113046 489 152939 514 129370 515 127621 491 150928 551 91553 489 153049 533 109940

519 124411 509 134099 506 137332 571 70871 576 65598

489 153094

A457山东体育学院

155 A458山东艺术学院

A459郑州大学

A460河南理工大学

A462郑州轻工业学院A463河南工业大学

A463河南工业大学(中外合作)6 A464河南科技大学

A465中原工学院

105 100 107 105 105 105 105 105 21 13 40 97 31 93 7 142 38 521 540 562 607 540 582 512 586 544 489 493 520 557 519 551 493 550 514 153327 149470 123646 85321 124352 90881 149169 91895 129131 A466河南农业大学

A467河南科技学院A471河南中医学院A472新乡医学院A477信阳师范学院A478周口师范学院A479安阳师范学院A480许昌学院A481南阳师范学院A482洛阳师范学院A483商丘师范学院

A484河南财经政法大学A485郑州航空工业管理学院 59 A485郑州航空工业管理学院(中外合作 5 A485郑州航空工业管理学院(民族预科 3 A489长江大学

A489长江大学(中外合作)5 A490武汉工程大学A495武汉纺织大学A496武汉轻工大学A500湖北工业大学 A500湖北工业大学(中外合作)3 A507湖北中医药大学A513湖北师范学院A514黄冈师范学院A517湖北民族学院A519湖北文理学院A522武汉体育学院A524中南民族大学

A524中南民族大学(民族预科)2 A525湖北汽车工业学院A531吉首大学A534湖南科技大学

A537湖南农业大学

31 100 1 100 3 105 16 100 1 100 13 100 6 100 8 100 17 100 8 100 60 100 25 101 60 100 3 100

69 100 5 100 14 105 13 150 26 105 18 105 4 100 12 100 8 100 10 105 3 100 2 100 16 103 97 100 2 105 16 100 9 105 68

580 527 511 511 503 501 566 536 512 512 505 495 511 509 514 490 519 499 514 496 529 507 605 573 584 535 496 490

589 562 537 513 603 577 565 538 574 555 603 573 565 510 572 556 538 515 522 502 508 501 529 518 550 492 604 512 518 511 569 529 553 525 585 549

115736 132615 141778 106963 131025 147976 134392 152321 144156 146924 135629 68141 107676 152483

80291 130339 64000 104733 86791 68525 133475 86100 128083 140910 141467 124619 150103 130733 132530 114136 118519 93371 A538中南林业科技大学

A541湖南中医药大学

A543湖南理工学院

A545湘南学院

A546衡阳师范学院

A547邵阳学院11 16 7 10 29

100 100 120 100 105

9 10 31

573 554 563 535 523 515

547 530 537 491 508 503

95793 113338 105553 151529 135080 140136 A548怀化学院

A549湖南文理学院

A551湖南科技学院

A554湖南商学院

A555南华大学

A566广东海洋大学

A571广东医学院

A573广东药学院

A576韶关学院

A577惠州学院

A578韩山师范学院

A580肇庆学院

A589海南大学

A592广东财经大学

A594广西科技大学

A595桂林电子科技大学

A595桂林电子科技大学(边防子女)A596桂林理工大学

A598广西医科大学(中外合作)A600广西中医药大学

A601桂林医学院

A602广西师范大学

A603广西师范学院

A605河池学院

A606玉林师范学院

A607广西艺术学院

A608广西民族大学

A609百色学院

A615西南石油大学

A616成都理工大学

A617重庆邮电大学

A619西南科技大学 100 15 100 9 100 91 120 13 105 8 100 5 100

7 100 5 100 52 105 6 180 20 100 32 100 1 100 36 100 3 100 9 100 5 100 16 100 2 100 15 100 5 100 0 100 17 100 2 100 58 110 33 105 15 100 56

529 15 538 9 566 110 614 14 629 8 584 5 572

520 7 507 5 508 55 613 11 616 20 559 32 586

582 1 498 9 553 5 589 16 578 2 509 5 504 2 502

559

605 35 628 15 600 62 586

489 153411 498 144287 530 113293 535 107496 552 90204 574 67570 556 86445

517 125793 490 152382 493 149419 565 76433 594 47692 532 110729 567 74219

543 99113 498 144560 523 120456 535 108345 528 115577 505 137719 492 150680 498 144633

518 125390

571 70203 579 62925 577 64809 549 92821

A621成都信息工程学院

A622四川理工学院

A623西华大学

36 20 105 100 100 100 100 100 100 100 A623西华大学(边防子女)1 A628西昌学院

A631重庆医科大学

A632泸州医学院

A633成都中医药大学30 20 8 60 36 2030 20 8 624 547 620

510 623 583 608 565 523 546

496 579 535 576 76816 120174 96542

146239 62422 108371 65393 A634川北医学院

A636四川师范大学

A637重庆师范大学

A638西华师范大学

A639绵阳师范学院

A642重庆文理学院

A643重庆三峡学院

A644四川文理学院

A647长江师范学院

A649乐山师范学院

A650四川外国语大学

A650四川外国语大学(中外合作)A653成都体育学院

A654四川音乐学院

A655四川美术学院

A656西南民族大学

A660贵阳医学院

A661遵义医学院

A664遵义师范学院

A666兴义民族师范学院

A667安顺学院

A669凯里学院

A670黔南民族师范学院

A671贵州财经大学

A671贵州财经大学(中外合作)A674昆明理工大学

A676云南农业大学

A677西南林业大学

A678昆明医科大学

A679大理学院

A680云南中医学院 120 28 105 5 100 20 100 3 100 12 120 17 100 20 100 9 100 25 100 8 100 5 100 21 100

46 100 7 100 20 100

4 100 3 100 8 105 4 100 100 100 22 100 42 105 11 100 40 100 10

567 30 573 5 571 20 528 3 513 15 538 17 521 20 505 4 502 18 509 8 594 5 600 21 537

553 39 566 7 589 20 578

502 1 493 9 580 4 551 100 615 22 578 45 572 11 604 40 536 10 574 539 103531 537 106068 565 76797 516 127293 507 135876 511 131871 505 137834 493 148973 491 151141 489 153438 578 63433 557 85044 492 150303

553 88919 493 149701 534 108686 521 122138

495 147312 493 148993 566 75554 504 138831 571 70846 525 117832 533 110339 583 58831 504 138975 517 125783 A681云南师范大学

A684曲靖师范学院

A685普洱学院

A687红河学院

A689云南财经大学

A690云南艺术学院

A691云南民族大学

A694西藏大学2

100 100 100 105 100 100 100 7 6 45 2 14 89 45 48 2 14 89 576

492 495 602 553 534 588 554

492 489 567 510 512 506 87888

150260 152638 74818 132682 131023 136763 A695西藏民族学院

A696西藏藏医学院

A702西安工业大学

A705西安石油大学

A709西安工程大学

A716陕西中医学院

A719延安大学

A720陕西理工学院

A723渭南师范学院

A724西安外国语大学

A727西安体育学院

A731兰州理工大学

A732兰州交通大学

A733甘肃农业大学

A736西北师范大学

A737兰州城市学院

A738陇东学院

A739天水师范学院

A740河西学院

A741兰州商学院

A742西北民族大学

A742西北民族大学(中外合作)A742西北民族大学(民族预科)A746青海师范大学

A748青海民族大学

A749宁夏大学

A661遵义医学院

A664遵义师范学院

A666兴义民族师范学院

A667安顺学院

5 100 21 120 54 105 33 100 12 120 19 100 10 100 2 100 15 105

100 103 100 50 100 22 100 15 100 15 100 10 100 30 100 40 100 46

6 100 42 105 11 100 20 100

569 1 491 26 583 57 611 33 608 15 584 19 560 10 539 2 510 16 626

596 103 621 50 544 22 576 7 548 6 502 10 510 22 515 40 589 46 573

534 45 540 11 574 20 578

495 147699 491 150885 567 74924 572 69448 560 81923 509 133631 528 115255 519 124557 492 149927 580 61557

557 85127 570 71318 511 132486 545 97065 494 148658 492 150631 489 153374 489 153205 521 122626 514 129288

490 152168 502 140991 549 93001 521 122138

A669凯里学院

A670黔南民族师范学院

A671贵州财经大学

A671贵州财经大学(中外合作)A674昆明理工大学

A676云南农业大学

A677西南林业大学

A678昆明医科大学3 8 4 100 22 42 11 100 100 105 100 100 100 105 100

1 9 4 100 22 45 11

502 493 580 551 615 578 572 604

495 493 566 504 571 525 533 583

147312 148993 75554 138831 70846 117832 110339 58831 A679大理学院 A680云南中医学院 A681云南师范大学 A684曲靖师范学院 A685普洱学院 A687红河学院 A689云南财经大学 A690云南艺术学院 A691云南民族大学 A694西藏大学 A695西藏民族学院 A696西藏藏医学院 A702西安工业大学 A705西安石油大学 A709西安工程大学 A716陕西中医学院 A719延安大学 A720陕西理工学院 A723渭南师范学院 A724西安外国语大学 A727西安体育学院 A731兰州理工大学 A732兰州交通大学 A733甘肃农业大学 A736西北师范大学 A737兰州城市学院 A738陇东学院 A739天水师范学院 A740河西学院 A741兰州商学院 A742西北民族大学 A742西北民族大学（中外合作)

10 100 4 100 2

7 100 6 100 45 105 2 100 14 100 89 100 75 100 5 100 21 120 54 105 33 100 12 120 19 100 10 100 2 100 15 105

100 103 100 50 100 22 100 15 100 15 100 10 100 30 100 40 100 46

536 10 574 4 576

492 5 495 48 602 2 553 14 534 89 588 75 569 1 491 26 583 57 611 33 608 15 584 19 560 10 539 2 510 16 626

596 103 621 50 544 22 576 7 548 6 502 10 510 22 515 40 589 46 573

504 138975 517 125783 554 87888

492 150260 489 152638 567 74818 510 132682 512 131023 506 136763 495 147699 491 150885 567 74924 572 69448 560 81923 509 133631 528 115255 519 124557 492 149927 580 61557

557 85127 570 71318 511 132486 545 97065 494 148658 492 150631 489 153374 489 153205 521 122626 514 129288

A742西北民族大学(民族预科)2 A746青海师范大学

A748青海民族大学

A749宁夏大学

100 105 100 42 11

11

534 540 574

490 502 549

152168 140991 93001

第四篇：2012年福建省高中毕业班教学质量检查考试数学理科质量分析

2012年福建省高中毕业班教学质量检查考试

数学理科质量分析

一、试卷符合新课标及《考试说明》的分析

1．严格遵循课标、考纲、考试说明、教学要求，充分体现新课程理念------立足“三基”、关注“过程”、突出“本质”与“主干”、强调“探究”与“应用”、追求“开放”与“多样”，充分发挥命题的导向与评价作用，引导高中数学教学全面落实基础知识、基本技能和数学思想、方法，让学生在过程中得方法、达成技能、形成思想、提升素养，在“探究”与

“应用”中训练能力，在“开放”与“多样”中促进学生个性的发展。

2．充分体现新课标课程高考以“能力立意”的命题基本原则------对知识的考查侧重于本质、交汇和迁移应用，力求突破固定的解答模式与命题模式，要求考生抓住问题的核心与实质，对试题提供的信息进行合理地分检、组合、加工，寻找解决问题的办法，从而突破“题海战术”阴影．以抽象概括能力、推理论证能力为考查重点，全面考查各种能力，强调综合性与应用性。

二、试卷与教材结合的分析

1．本试卷充分体现与教材结合，立足基础，全面考查学生时“三基”的掌握程度，选填题主要考查基本知识，基本计算，基本问题方法，解答题覆盖高中数学的几大主干知识；突出重点，注重考查主干知识及蕴含的数学思想方法，强调解题方法，谈化问题技巧；强化应用，稳定创新，强调数学概念的本质与本源，注重知识形成的考查。关注社会热点，体现度卷时代性，适当选用图表；改变试卷模求化。本试卷能突出基础，强化综合，对教材新增内容的考查基本到位，且难易适度，既体现了基础知识的与时俱进又有利于中学数学教学，对算法、三视图、概率与定积分概念均考查到位。体现了重视回归教材，考查考生“双基”的命题思路。试卷对能力的考查全面且重点突出，特别对空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识的要求更高，体现了对课标强调的数学能力的全面考查。试卷比较新颖且不偏不怪，能够深刻考察学生理科能力和数学学科素养，知识覆盖面较广，题目在交叉处命题比较多，体现了“在知识网络的交汇点命题”的命题思路。2．与教材一样突出数学思想方法的考查，强调通解通法，淡化特殊技巧。如理5，理

13、理14考查了数形结合思想；理

8、理

14、理20（2）Ⅱ考查了化归与转化思想；理

8、理

10、理

19、理20（2）Ⅱ考查了函数与方程思想；理

9、理19考查了分类与整合思想；理

8、理

10、理

15、理

17、理19考查了必然与或然思想。

3．与教材一样注重实际问题，试题语言表述准确，情境创设新颖，合理选用图表，充分保证试题的公平性，科学性，思想性与严谨性，适度关注当前社会的热点问题，体现试卷的时代性。突出对图表的考查，包括读图，识图，作图，用图，读表，识表，用表。核心为合理科学的选用描述载体（自然语言、符号语言、图表语言），提供良好的试题情境。适当增加阅读量。

三、试卷各题答题情况

选择题答题情况：错误主要集中在5，8，9，10，第5题主要是对缺乏空间想象能力，画不出原图。第9,10是难题，所以会做的学生很少。

填空题答题情况：错误主要集中在14，15；第14题主要错在对给的直线过定点没看出来，第15题难度大，题意都很难看懂，且有四个命题要全部判断准确才可得分，所以对的学生极少。

16题：很多学生第2小题受到提示的影响去利用阅读材料及第1小题的结论去做反而更难做不出来，实际上就要两边都用 公式很容易得到结论。

17题：①平面图形折成空间图形时平面的一些不变条件不能照搬到空间图形中利用，说明几何想象能力还是有所欠缺；②对向量法解答立几的公式应用不够熟练，点到面的向量法和线面角的公式应用产生错误。③没有正确合理地建立理想的空间直角坐标系导致后面计算太大。④计算不过关

18题：学生审题不明，不能读懂题意，第3小题二项分布的数学期望忘记用公式，而去列分布列计算导致结果错误。

19题：⑴第1小题很多同学没去做，可能认为圆锥曲线题目就很难干脆不做，不知道实际上难题本身也有梯度，这小题应该是基本题。

⑵第1小题有的学生解答缺少过程，直接写出方程导致扣分。⑶第2小题属于难题，得分很低。本题平均得分3.75分，学生基本就是第1小题的4分得分。

20题：①本题第1小题是考察三角函数知识，学生基本都能掌握到位，很多学生时间安排不合理没有时间解答②审题能力差③计算量大，解题不完整。

21题：双基不扎实，基本概念不清，应用不熟练，很多学生忘记极坐标概念。

四、成因分析

学生的综合训练不够，学生基础知识的掌握仍有一定的漏洞出现，知识应用不灵活,遗忘现象较为普遍。知识的概念把握不够清楚。含参讨论能力、综合运用能力、数据处理能力等不强。还有答题不够规范，在考试时间上的安排不够合理等存在的问题。基础知识不牢固；计算失误；审题不慎，不能准确理解题意、概念理解不透。思维的灵活性、严谨性不够；“会而不对，对而不全”现象；书写不规范，笔误情况严重。

五、对策与措施

1、研读考试说明，领会新课标高考改革方向，做到目标方向明确，提高备考效率；

2、重视基础，回归课本，切实重视“三基”，重视基本概念，形成知识网络，加强对选填题以及简单解答题训练，指导学生对基础知识，基本技能和基本方法的梳理，使之形成完整的知识结构体系；

3、突出重点，加强第二轮的专题复习，注重知识交汇点；

4、注重应用意识和创新意识的训练，强化推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力的训练。重视创新意识和实践能力的培养，重视独立思考及反思总结习惯的培养；加强学生阅读能力的提高，提高学生对创新题的理解能力。

5、学生解题的规范化与整卷得分策略仍要加以指导、贯彻与落实，对哪些步骤是关键，哪些是采分点，如何进行按步给分应加强指导，进一步加强数学交流与表达能力的培养与训练。

6、学生在数据处理能力、运算能力、抽象概括能力的培养与发展仍不足，应加以重点突破。

7、加强对本次省质检反馈的情况与问题的分析与对策研究，并有效做好矫正与复查工作，确保暴露的问题逐一解决，有效突破，不留死角。

第五篇：2018年高考理综(全国Ⅰ卷)物理试题分析暨 2019年高考物理复习教学建议

2018年高考理综（全国Ⅰ卷）物理试题分析暨

2019年高考物理复习教学建议

高考试题分析组 谢一恩 王思如 吴明广 董安照 谢亮亮 刘军

一、试题总体评价

2018年高考全国Ⅰ卷物理部分较2017年难度有所降 低，特别压轴题25题较2017年难度下降较多。试题知识 覆盖面广，突出主干知识、注重考查五大能力，很好地体现考纲的基 本思想。整个试卷中没有出现偏题、怪题，均为平时常见题型，或为常见题型的改编与加工。似曾相识又有新意，具有较 强的灵活性和区分度。如18题：看似平时常见模型，若 不能正确理解题中“轨迹最高点”的含义，就很容易做错 或找不到正确答案。再如21题，已知条件隐含较深，入射 方向没有告知，考生又不容易想到入射方向具有不确定性 这个隐含条件，就很容易错选B选项。

每年全国Ⅰ卷物理试题均有2至3个题目源于课本的例 题、习题、思考与讨论、插图等。如16题与课本3-1第12 页插图图1.3-3电场的叠加图很相似。19题与课本3-2第 11页例题1插图或习题5插图4.3-12都具有很强的相似性。这些题基本为送分题，如果学生不注重课本，基础知识掌 握不牢，可能送分题也不得分。

二、分题型逐题分析

（一）、选择题

今年的选择题的数量和结构与往年相同，仍由前5道单选与后3道双选构成。单选题考查的知识点都是教材主干知识，常规题型，但每个选择题涉及的知识点较多，尽量增大知识的覆盖面，体现了选择题考查思维灵活性的功能。14题涉及了匀变速直线运动及规律、位移、速度、动量、动能定理等。15题考查了运动过程分析、受力分析、函数及其图像、物体的位移、弹簧的形变量、牛顿第二定律、胡克定律等。16题涉及了合力、库仑定律、平行四边形定则、相似三角形、正交分解、力的平衡等。17题涉及了圆周运动的线速度角速度、动生感生电动势、法拉第电磁感应定律、闭合电路的欧姆定律、电荷与电流关系等。18题涉及到类斜抛、运动的分解、竖直上抛运动、动能定理、功能关系等。19题考查了楞次定律、安培定则、产生感应的条件等。20题涉及到万有引力定律、圆周运动、牛顿第二定律、线速度、角速度、自转、双星模型等。21题涉及到等势面、电势、电势能、匀强电场、电场力做功、动能定理、抛体运动等。

选择题中的5个单选题比2017年的单选题的难度略有增加，像16、17、18题都有较大的运算量，不过17题可以直接利用二级结论得到答案。单选压轴题18题，对阅读理解能力、分析综合能力、运算能力要求较高。3个多选题比2017年的多选题的难度略有降低，19题为送分题，20题也不算难，多选压轴题21题由于隐含条件，导致难度增加，但比2017年的21题还是容易些。

从解题方法来看，既有定性分析也有定量计算，既可分析推导也可排除选项，方法灵活多变。

总体来看选择题涉及知识面广，只有交流电和选修3—5中近代物理部分没有考查。

（二）、实验题

两道实验题一道力学一道电学，一小一大，结构稳定。22小题为力学实验，考查游标卡尺的读法、测弹簧的劲度系数，一个题覆盖两个基本实验。题干较长，不仅考查了实验能力、数据处理能力，同时也考查了阅读提取有用信息的能力。其中游表卡尺竖直放置很有新意。第23小题是电学实验，考查了 “等效替代法测电阻”、电阻箱的读法，题干更长，对阅读提取有用信息的能力要求更高。同时对作图能力、实验数据的处理能力要求较高。图为曲线而非直线，如果做图不准直接影响第（3）、(4)问结果，即使图做准了，第（4）问的手心温度有效数字保留位数是否到位。

总之，两道实验题比较基础，难度不大。但对实验基本能力基本素养要求较高，让有实验经历和无实验经历的同学在做图能力、实验数据的处理能力上区分开来。

（三）、计算题

每年计算题均为两道，一道力学，一道电磁学，基本比较稳定。今年两道计算题比2017年两道计算题难度均有所降低。

第24小题以生活中常见的烟花弹为背景，考查了竖直上抛运动、动量守恒、动能的概念。试题涉及过程简单，上抛、爆炸、再上抛三

个过程，已知条件均为字母，降低了运算难度，不过第（2）问可能会有不少同学忘记加上爆炸前的离地高度而失分。第25小题是氕、氘两粒子在组合场中的运动，运动情景简单，在电场中做类平抛运动，到磁场中做匀速圆周运动，是常考常见模型。新颖之处是两粒子的先后运动。试题难度不大，但仍具有一定的综合性，同时考查了考生运用数学处理物理问题的能力。美中不足的是第（3）问完全重复了第（1）问的过程，降低了试题难度，没有了往年压轴题的感觉，区分度降低，学生普遍容易得分。

（四）、选考题

选修3—3与选修3—4两部分的题型比较固定。今年33题与34题难度有所不同，第33小题的两小题涉及知识较广，有一定的运算量，难度中等。第34题第1小题过于简单，第2小题第1问比较简单，第2小题第2问难度猛增疑似超纲。

第33题是“多选+计算”，第（1）小题考查了热力学第一定律、气态方程、气体内能、T-V图像等。第（2）小题是常见的气缸模型，涉及到体积、压强的计算，力的平衡、波意耳定律。第34小题是“填空+计算”，填空题考查了折射率的计算及不同色光的折射率，计算题考查了简谐横波的振动图像和波动图象，波速、传播方向及质点平衡位置的X坐标计算。

整个试卷知识覆盖面广，试题难度不大，命题情景取材于现代 科技及生活实际，如高铁启动、“引力波”、“烟花爆炸”等，源 与平常、高于平常，似曾相似又没有重复。试题更加紧扣教材、突

出双基、立于常规、贴近生活、靠近科技。容易切入、不会导致无从 下手，是一套难得的好题，也为以后的命题及复习指明了方向。

三、2019年高考物理复习备考建议

针对2018年高考试题的特点及变化，根据我市近几年来实际情况，高三物理复习基本采取“第一轮基础能力过关、第二轮综合能力突破，讲练+模拟”的备考模式，提出2019年高三物理复习策略：

（一）、对高三物理第一轮复习建议

1、研读考纲 重做考题

《考试大纲》是高考物理命题的依据与原则，熟练掌握考纲的规 定和要求，在第一轮复习中老师要逐节弄清哪些知识点是一级要求，哪些知识点是二级要求。复习就有了范围和深浅的尺度，就可以分清 轻重主次，也就有了复习的方向和针对性。针对《考试大纲》、《考 试说明》及《(考试说明)全解》几本书，高三老师都应该认真阅读。《考试说明》对高考全国卷的考试内容、考试范围等方面做了具体的 规定，一句话的调整、一个字的变化，都蕴含着当年高考的重要信息。只有准确理解高考命题思想，才能正确指导学生搞好复习。历年高考试题是命题专家根据《考试大纲》，本着两个有利于的 原则，即有利于高等学校选拔人才，有利于指导高中物理教学。可以 说，高考物理试题是高中物理教学选题的范例，重做和研究近几年的 高考物理试题，是探索高考物理命题趋势和侧重点的重要途径，通过 高考试题更能准确理解和体会物理知识点和能力点在高考中的考查 角度和呈现方式。更能准确地理解和把握高考命题的特点和方向，有 利于我们在第一轮复习中选题和编制习题。

《(考试说明)全解》中明确指出：高考试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和 经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，并 有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正 确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观” 三维课程目标的实现。高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并 把能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单的对应起来。

2、回归教材 夯实基础

通过试题分析我们不难发现一些高考题目的背景材料来自教 材上的“小发明”“小制作”“小实验”，甚至是课本例题、课 后练习。所以在复习备考中要立足教材，夯实基础，在基本概念、基本规律、基本方法上投入主要精力，不要脱离课本，教材上最 基础的方法就是最好的方法。突出基础的重要性，养成准确快 速的提炼物理模型的能力，避免只追求过难过偏的问题。

在第一轮复习中老师应该引导学生研读课本，引导剖析理解课本 上的关键字句、重要概念定律、演示实验、插图与物理史料、思考与 讨论、注解等，对于相似的概念、规律要加以分析比较，弄清似是而 非的说法，理解物理理论的实质意义。要求学生重做课本上每道例题、每道习题，引导学生对教材上的例题、习题进行改编，一题多问、一 题多变、一题多解、多解归一。真正理解每个例题、习题蕴含的知识 与能力的精髓所在。

第一轮复习研读课本不同于学新课，不是第一次学新课的简单重

复，第一轮复习要站在整个高中物理全局的角度，重新审视每节的每 一个概念、公式、插图、“小实验”、例题、课后练习、“思考

与讨论”等，在整个高中物理体系中的地位，与前后知识的联系、区别，构建清晰完整的知识脉络。坚持做到知识点一个不落、不留

死角，但并非主次不分平均使用力量。

每一章节复习结束，老师要指导学生列知识清单构建知识网络，对每一个知识板块要完成以下几项工作：(1).基本规律和公式(2).容易忘记的内容;(3).各类题型的解题方法与技巧;(4).经常出错的问题。真正把知识内化为学生的解题能力。

3、重视课本实验 提高复习质量

高考物理实验试题取材于课本，主要包括分组实验、演示实验、小实验、小制作等。主要考查实验的基本原理、实验要求、条件控制、器材的使用、操作步骤、注意事项、数据测量、数据处理与误差分析等。对实验能力的全面性、灵活性要求比较高。虽然不大可能把课本实验原原本本搬到高考试卷中，但高考实验题显然是以课本实验为原型，进行嫁接组合、变形改造。如今年的22题是把游标卡尺的读法、测弹簧的劲度系数进行组合。23题是把“替代法测电阻”、电阻箱的读法，传感器的应用融为一体，与课本3-2第61页练习2具有一定的联系和相似性。所以如果课本实验不真正拿准、吃透，就难以应对改造后实验题的“新面孔”。放松对教材实验的研究，而一味地求难求新求奇，是舍本求末的错误做法。

每年的物理实验试题，不偏不怪，难度不大，可是学生总是得不了高分。原因何在？客观原因：实验需要需要亲自动手做和体验，实验试题自成体系，相对独立，与其他物理内容学习方式、思维过程、关注点不尽相同。可是很多学校根本没有实验室，做实验变成了讲实验，写实验报告变成了做物理实验习题，缺乏经历和体验。主观原因： 老师没有引导学生对高中物理实验分类归纳、系统梳理。导致实验知识零碎，考生不能灵活运用。

所以，物理实验复习，一定要像过筛子一样，逐个落实课本中的每一个分组实验、演示实验、小实验、小制作等。从实验原理、实验条件、器材使用、操作步骤、注意事项、数据测量、数据处理与误差分析等都要逐一引导分析，个个过关。并分类归纳、系统梳理。

4、用好一轮复习资料 提高复习效率

根据我市实际情况，各校均订有一轮复习资料。现在的一轮复习资料都编的很详细，一般包括：考纲要求、教材知识点梳理、知识要点理解、典型例题、课堂检测、课后练习等。有的复习资料编写过于冗杂，有的过于粗糙，甚至有错解、错字，老师一定要认真甄别、加以纠正，根据自己学生的实际情况有选择地加以利用，不可过度依赖教辅资料。甚至有些老师把一轮复习当成了讲资料，完全抛开了教材，颠倒了主次。

怎样用好资料，辅助于教材，让教材与资料有机结合，打造高效的复习课堂，仍是老师值得研究的课题。

5、精选习题 提高解题能力

《考试说明》中明确指出：高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。但能力的培养不能靠题海战术，但离开习题的训练能力的培养也是一句空话。

老师要以近几年新课标的高考题为范例，筛选、精选习题，选择那些中等难度、知识覆盖面广、有一定的思维含量的习题，作为跟节练习。避免选题的随意性，应付学生应付教学。

老师在习题评讲时要引导学生从文字材料中寻找关键词语、挖掘隐含条件、排除干扰因素建立物理模型。尽量做到一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。引导学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变能力。

总之，习题训练要走出题海，要做到精选、精练、精讲，真正把能力培养落到实处。

6、严格要求 培养规范解题习惯

规范解题包括审题的规范性、思维的规范性、表达的规范性。要求学生规范，老师首先要研究制定一套规范的程序或格式，讲解并展示给学生，让学生掌握，并在以后的学习中养成习惯。

规范性训练不是一朝一夕几次强调就能完成的，必须从第一轮复习的第一节课开始，贯穿于每一次讲解、每一次提问、每一次演板、每一次练习、每一次考试中。雷打不动、始终如一，直至高三毕业。

规范性训练也包括必要的答题技巧的训练，如选择题的排除法、计算题完全会做时，尽量根据题意列出必要的物理方程。

很多同学平时练习时比较随意，不注重解题规范和合理分配时间，总认为只要在考试时稍加注意就可以了，实际到了考试时与平时状态完全不一样，手忙脚乱，丢东落西，明明会的题目却做不出来或者做错，表面看是时间不够，实质是学生没有养成良好的应试习惯。

常言道“平时多练兵，战时少流血”，把平时的练习当做考试，以考试的标准来要求自己，养成良好的应试习惯，规范解题，合理分配时间，到考试时才能跟平时练习一样得心应手，完全展示自己的本领。

（二）对高三物理第二轮复习的建议

高三物理第二轮复习的主要任务是，构建模块专题知识网络，进 行模块专题训练及模拟实战训练。针对第一轮复习存在的知识比较零 碎孤立，引导学生构建知识网络，形成知识体系，最终把整个高中物 理建立成一个完整的知识网。对每个物理问题，能够站在全局的角度 去思考、去分析。不至顾此失彼丢三落四，只见树木不见森林，分析 运动忘了受力等类似情况发生。同时仍要严格要求学生做好基础知识 查漏补缺。从更高层面更广视角去分析解决综合性、复杂性的物理问 题。

本轮复习中同时穿插着较多的模拟实战训练，注重培养学生的应 试能力，每一次模拟训练引导学生注意从答题顺序、卷面规范、到身 体心理的调整都要达到最佳的竞技状态，以期从容适应高考。