2018春季学年学期七年级生物教学计划

第一篇：2018春季学年学期七年级生物教学计划

2018春季学年学期七年级生物教学计划

一、指导思想

以务川县三年攻坚计划为目标，学校教学工作计划为指导,坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的终身发展奠基的思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生对生物学知识有更深刻的理解，对今后的学习方向有更多的思考；在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、工作目标

（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）、学生能理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的具体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣。教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又让学习层次较高的有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发、开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排：按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

第八章

人体的营养

第1节

人类的食物

第2课时

探究食物中的营养成分

第一周

第2节 食物的消化和营养物质的吸收第2课时 探究唾液对淀粉的消化作用

第二周

第3课时

食物的消化

第4课时

营养物质的吸收

第三周

第3节

合理膳食

第九章人体内的物质运输

第一节

血液

第四周

第二课时：血量、输血和血型 第2节 血液循环第1课时血液流动的管道---血管 第五周

第2课时

血液运输的动力器官—心脏 第3课时

血液循环途径

第六周

第4课时

血压与脉搏 第二节人体细胞获得氧气的过程

第11章 人体代谢废物的排出第1节 人体产生的代谢废物

第七周

第二节尿的形成与排出

第三节皮肤与汗液分泌

第八周 第一十二章人体的自我调节

第一节神经系统与神经调节

第九周

第二节感受器与感受器官 眼与视觉

耳与听觉

第十周

鼻与嗅觉

舌与味觉

其他感受器官

第十一周

第三节激素调节

第十二周

第十三章

健康地生活

第一节健康及其条件

第十三周

第二节预防传染病

第十四周

第三节人体免疫

第十五周

第四节当代主要疾病和预防 第十四章人在生物圈中的义务

第一节人类生活对生物圈的影响

第十六周

第二节保护生物圈是全人类的共同义务

第十七周 复习

第十八、十九周任教教师：田宏宇

2018年2月28

第二篇：2018年春季学期七年级生物下教学计划

2018年春季学期七年级生物下教学计划

新的学年开始了，本学期我担任了我校七年级生物教学任务，为了更好的搞好生物教学工作，特制定以下生物教学工作计划：

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材和学生情况分析(1)教材

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物图的知识 体系，设计了许多系列化，多样化，可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力。培养学生的协作探究的科研精神。在时代性上，增加了与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进度，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。(2)学生基本情况分析

通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有 兴趣，但也存在着许多问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步具体措施

1、备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大 纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。

2、上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌 握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。

3、班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率

4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。

四、教学内容及参考课时 第二单元我们的身体与健康地生物 第一章合理膳食平衡营养(6课时)第一节-----------------------——————食物

2课时

一、食物中含有多种营养成分

二、怎样实现合理膳食

第二节————————————————食物的消化

2课时

一、食物在口腔中的消化

二、食物在肠胃中的消化

第三节————————————— 营养物质的吸收和利用 1课时

第四节—————————————食品安全

1课时

第二章爱护心脏

确保运输(5课时)第一节————————————物质运输的载体

一、血液

二、血型和输血

第二节————————————运输物质的器官

一、血管

二、心脏

第三节————————————物质运输的路线 第四节————————————心脏和血管的保护 第三章 健肺强肾

精力充沛

4课时 第一节————————————呼吸

一、呼吸道和肺

二、呼吸的过程

三、吸烟的危害

第二节——————————————排泄

一、肾脏

二、尿液的形成和排出

第四章 合理用脑 高效学习

6课时 第一节——————————————信息的获取

一、视觉

二、听觉

第三节————————————————信息的传递 第三节————————————————信息的处理

一、神经调节的基本方式————反射

二、条件反射 第四节

合理用脑

第五章

正常发育 健康成长

2课时

第一节————————————————激素与生长发育 第二节————————————————健康地过度青春期 第六章

增强免疫

预防疾病

6课时 第一节 ——————————-————免疫

一、非特异性免疫

二、特异性免疫

第二节————————————————疾病与预防

一、常见的疾病

二、传染病的预防

第三节——————————————艾滋病的发生与流行 第四节——————————————珍爱生命

拒绝毒品 第七章 科学用药 保障健康

第三篇：第一学期七年级生物教学计划

第一学期七年级生物教学计划

七年级生物教学计划

一、情况分析：(一)教材分析

本学期初一教材内容为生物和生物圈、生物体的结构层次和生物圈中的绿色植物共三个单元。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们人与自然和谐发展的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。(二)学生分析：

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

三、具体措施：

1、备课标、备教材

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生

在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备习题

要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。附教学进度表： 第一周：致同学们 第二周：第一单元第一章 第三周：第一单元第二章 第四周：第一单元第二章 国庆节放假一周

第六周：第一单元第二章 第七周：第一单元第三章 第八周：第二单元第一章 第九周：第二单元第一章 第十周：复习期中考试 第十一周：第二单元第一章 第十二周：第二单元第二章 第十三周：第二单元第二章 第十三周：第二单元第三章 第十四周：第二单元第三章 第十四周：第二单元第四章 第十五周：第二单元第四章 第十六周二十一周：准备期末复习考试

第四篇：2011—2012学第一学期七年级生物教学计划

2011—2012学第一学期七年级生物教学计划

授课教师：王伟

一、课程总目标

在新课标下，生物学科努力要实现的是：

（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生情况分析

（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

（二）学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂互动等；教学手法灵活，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的学生有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。认真备课和批改作业，耐心解答学生学习中遇到的问题。在学校条件许可的情况下积极组织生物学习小组，对生物学有特殊兴趣的学生进行指导。努力学习有关生物教学理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新和突破。

四、教学进度安排表

周次教学内容

1（9.3-9.9）概要：生物学什么？

2（9.10-9.16）（中秋节放假）第一章生命的世界形形色色的生物

3（9.17-9.23）第一章生命的世界生物与环境的相互影响

4（9.24-9.30）第二章 探索生命生物学是探索生命的科学生物学研究的基本方法

5（10.1-10.7）国庆放假

6（10.8-10.14）第三章 细胞实验：显微镜使用细胞的基本结构和功能

7（10.15-10.21）第三章细胞细胞是生命活动基本单位细胞通过分裂而增殖

8（10.22-10.28）第四章生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官、系统

9（10.29-11.4）期中复习

10（11.5-11.11）期中考试期中评卷

11（11.12-11.18）第五章绿色开花植物的生活方式光合作用

12（11.19-11.25）第五章 绿色开花植物的生活方式呼吸作用

13（11.26-12.2）第五章 绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用(12.3-12.9）第五章绿色开花植物的生活方式运输作用(12.10-12.16）第六章 绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗(12.17-12.23）第六章绿色开花植物的生活史营养器官的生长(12.24-12.30）第六章 绿色开花植物的生活史生殖器官的生长(12.31-1.6）（元旦放假）第七 章绿色植物与生物圈(1.7-1.13）期末复习(1.14-1.20）期末考试（放寒假）

第五篇：2010年下学期七年级生物教学计划

2010年下学期七年级生物教学计划

在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际情况，特制定本教学计划。

一、指导思想：

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活经验，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思考。

二、教学任务：

本学期是讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。

2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的知识。

3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于交流，这样才能有利提高教学质量。

4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。

5、在课堂教学中强调学生之间要相互讨论和分析问题。

四、教学要求：

1、在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。

2、这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明学生才能够理解。

3、在教学中要使学生在知识、能力、情感和价值观方面有所发展。

4、在学习中要求学生多关注周围环境对人体的一些问题，作为一个学生应该如何解决这些问题。

教学进度

第一、二周 第一章《人的由来》

第三周 第二章《人体的营养》

第四周 第三章《人体的呼吸》

第五周 复习

第六、七周 第四章《人体内物质的运输》

第八周 复习

第九周 考试

第十周

第十一周 第五章《人体内废物的排出》

第十二、三周 第六章《人体生命活动的调节》

第十四周 第七章《人类活动对生物圈的影响》

第十五周 复习