2003年党校函授学历教育工作总结（合集5篇）

第一篇：2003年党校函授学历教育工作总结

2003年党校函授学历教育工作总结

函授学历教育是在职党政干部提高文化水平和思想政治素质的重要途径。2003年，我校进一步贯彻落实省、市党校有关加强党校学历教育管理工作的指示，以强化学籍管理，严肃考纪考风为契入点，扎扎实实地抓好四个方面工作，圆满完成2003年函授工作任务。

（一）扎扎实实提高教职工管理函授工作的能力。按省、市函授工作会议要求，我校及时组织教职工学习贯彻《党校工作条件》、《省委党函授教育工作暂行条例》、《班主任工作规定》、《班组工作规定》、《毕业论文工作规定》、《党员毕业鉴定实施办法》、《教务管理工作规程》等，提高了教职工对党校学历教育的认识，进一步明确党校函授学历教育该做什么，该怎样做，从而进一步明确自身的岗位职责，增强了工作自觉性和主动性，为搞好函授学历教育工作提供了组织保障。

（二）扎扎实实地抓好函授招生工作。年初，市函授分院召开招生工作会议后，我校及时向县委汇报了函授招生工作会议精神和会议要求，得到县委的高度重视和大力支持。县委领导亲自在县上召开的一系列相关会议上进行了宣传动员和安排部署，县委组织部和我校联合下发《2003年高等学历教育招生工作的通知》；同时，我校教职工分别深入各乡镇、部门、单位进行广泛宣传，积极动员，并运用宣传资料、电视广播开展宣传工作。通过努力，在今年生源十分匮乏的情况下，我校新招党校函授大专生和本科生64名，超额完成了分院下达的招生任务和我校自定的招生任务。

（三）扎扎实实地抓好函授管理工作。我校严格按照《省委党校函授学院管理制度》进行教学管理，认真执行分院的专业学制和教学计划，按教学大纲和教材进行教学，注意抓好各个教学环节的落实。即使是受“非典”影响，我校也未放松函授管理工作。一方面坚持函授学员面授考勤制度，以促进学风的好转；另一方面坚持教学“四认真”（即认真研究教材，认真备课，认真授课，认真辅导学员），切实转变教风；同时，严肃考风考纪，以提高函授教育的实效。在函授管理中，我校始终严把到课率关，保证了学习人员的到课率，其具体措施得到了市函授分院的认可。

（四）扎扎实实地做好函授毕业生工作。今年是我校开办函授学历教育以来毕业生人员最多的一年，全年毕业函授专科和本科学员233名。虽毕业人数多，任务重，又加“非典”的影响，但我校始终未放松毕业班工作。首先，就搞好毕业班工作召开专题会议，进行了研究部署，进一步明确了班主任职责，强化了敬业精神，确保了函授毕业工作顺利完成。其次是按要求组织和指导学员认真做好“学习总结”、“自我鉴定”、班级和小组鉴定以及毕业论文撰写、答辩等事项，顺利完成毕业班工作。今年上半年毕业函授大专生195名，下半年毕业生函授本科生38名。

第二篇：关于党校函授学历教育转型的调研报告

关于党校函授学历教育转型的调研报告

陈彦昌

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。最近几年来，伴随社会办学多元化的格局出现，高校扩招、成人教育市场竞争日趋激烈，党校函授生源构成也在悄然发生变化，其生源数量也逞下降趋势，其教育使命已经从当初的党政干部“补学历”教育转变为当今的党员干部、公务员和其他工作人员“增长知识、提高能力”的教育培训。党校函授教育正处在发展的战略调整和关键时期，面临着严峻的考验与挑战，党校的函授教育正处在一个转型的重要时期。党校函授教育必须以科学发展观为指导，坚持按照科学发展观的要求想问题、办事情、作决策，才能把党校函授教育工作建立在求真务实的基础上，才能真正卓有成效地促进党校函授教育事业的发展。4月13日-15日，市委党校组织以校委委员陈彦昌为组长，教务科秦杰、文史法教研室李荣为成员的调研组就党校函授教育转型阶段的工作与思考进行了专题调研。

一、基本情况

白银市学区自90年代开办党校函授教育以来，始终坚持“社会效益第一、教学质量第一”地办学指导思想，认真贯彻中央领导对党校函授教育的一系列指示精神，严谨办学，注重质量，走出了一条管理严、质量好、发展快的党校函授教育路子。坚持“质量第一、严进严出”地办学方针，落实分院关于招生工作的有关文件精神，采取有力措施，确保了近几年招生任务的圆满完成。全学区2003年招生611名；2004年招生678名；2005年招生962名；2006年招生711名；2007年招生782名，2008年招生763名，较好地稳定了函授办学规模。2009年春季，我学区的在册人数还有1446名，研究生96名，其中校本部538名，会宁辅导站323名，靖远辅导站267名，平川辅导站414名。近二十年来，全学区已为各行各业培养了一万多名留得住用得上的专业人才，为白银建设高素质的干部队伍和经济、社会的发展做出了积极贡献，得到了社会各界的充分肯定。

（一）函授教育开辟了党校教育的新途径。党校函授教育以党员干部为主要对象，是在职培训与学历教育相结合的高等教育，它适应了特定历史时期干部培训的需要，圆了经过十年**的一代人迫切要求上大学、提高自身素质、提高学历层次的梦，学员通过在校期间刻苦攻读教学计划规定的课程，边学习、边实践，理论联系实际，在增强党性、提高科学文化水平、增强实际工作能力等方面都有明显进步，特别是在工作中发挥了积极作用。

（二）函授教育促进了党校的学科建设。党校函授教育既具有干部培训的性质，又兼有学历教育的性质。因此，党校函授教育课程既坚持马克思主义理论课为主体，又开设大量的文化课、专业基础课和专业课，这就大大拓展了党校教学的范围。教师在承担各专业学科的教学任务后，势必为教师学科专业水平的提高提供了一条十分有效的途径，这对党校的学科建设发展有着十分积极的作用，真正有力地促进了党校的学科建设。

（三）函授教育给党校的科研注入了活力。由于党校函授学员都处在三个文明建设的第一线，他们接触到大量的理论问题和实践问题。而这些问题通过各种渠道反映到了函授教育中来，给党校教育教学提出了深入研究的任务，因此，从某种意义上讲，党校函授教育为党校科研，也提供了一定的资源，拓宽了党校科研领域。

（四）函授教育使党校师资队伍得到了锻炼和提高。党校教师通过系统地讲授一门或几门函授课程，拓宽了知识面，开阔了思路。由于函授学历教育专业的多样性和学科门类的广泛性，也使我市党校系统形成了一支知识结构较为合理的教师队伍。特别值得一提的是：函授教育提供了教师不断锻炼和提高的平台，为教师“架桥铺路”，现在有不少站在党校主体班讲台上的教师，都是从函授讲台上走上去的。

（五）函授教育改善了党校基础设施。函授办学以来，学区、各辅导站收取学费除了上缴部分和用于办学开支以外，节余部分在很大程度上改善了党校的办学条件和党校员工的待遇。应当肯定地说，党校函授教育对各级党校的基础设施建设和党校发展，起到无可替代的作用。

（六）函授教育密切了党校系统的联系与协作关系。函授教育把各级党校的分力变成合力，充分运用了党校的各种设施和教师队伍，发挥党校的整体优势及其教育和科研功能，闯出了加快干部培训的新途径；与此同时，函授教育还密切了我市各党校之间的联系，促进了党校之间的交流，加强了党校之间教学与其他工作的协作。

（七）函授教育扩大了党校的社会影响。党校函授教育在地区范围内吸引了社会方方面面的人才进入学习队伍，党校与社会的交往愈来愈多，社会各界也因此更加了解党校，更加关心党校教育事业的发展。特别是市委和市委组织部、市人事局、市教育局等职能部门，都积极支持我市党校系统函授教育，先后以文件形式明确了我市党校函授教育学历在地方的有效性。

二、存在的问题

我市党校系统函授教育经过近20年的发展，已形成较为完整、规范的教学管理体系，取得明显的成效，积累了相当丰富的办学经验。但是，也存在一些不容忽视的问题，特别是由于客观形势和外部环境的变化带来了一系列发展中的新问题。

（一）思想认识上产生了偏差，对办学指导思想有所松懈。当前党校的学历教育尤其是函授教育正处于爬坡上坎和转型的关键时期，尤其是面对函授停招，暴露了一些不好的苗头。一是“散伙”的苗头。认为中央党校不再招收本、专科了，函授的四级办学体系也就解体了，“树倒猢狲散”，“散伙”就是必然的了。二是“歇气松劲”的苗头。认为搞了20年的函授，身心疲惫，加上生源也挖尽了，先坐下来歇口气，省一省心再说。三是“转向”的苗头，准备将工作重心向与国民教育联合办学转移。四是“撒手不管”的苗头。认为既然不招生了，现有学员也懒得花心思去管了，过一天算一天，听课不听课无所谓，考试纪律好不好无所谓，反正发个文凭完事。

（二）学员面授到课率低，严重影响函授办学的质量。虽然函授教学管理中对学员的到

课次数有明确的规定，但党校函授学习为不脱产学习，学校的教学安排往往会与学员的工作发生冲突，因此总有学员不能按规定完成听课任务，同时由于教考分离，即各辅导站只负责教学任务，对学员的考核由省委党校与中央学校统一命题，多年来，采取的都是比较单一的形式，考试范围几乎以课本上理论知识为主。在“纯考试”的指挥捧下，任课教师为了能让学员通过考试，课堂教学一般都是以本为本，教学重点只能与考试命题相关。教学中教师若想对理论进行更深层次的分析，或结合实际展开分析，学员对此并不感兴趣，他们只希望教师上课围绕考试重点讲解，最终能让他们通过考试就行。而学员经过一个学期的学习与考试，他们了解到考试形式：是以课本理论知识为主，考的是学员死记硬背的本事，至于学员对知识的理解能力与运用能力，很难通过考试反映出来。因此他们认为一些理论课自己看得懂，听不听老师讲无所谓，反正最终会通过考试，一年级到课学员较多，二、三年级到课学员较少；上午到课学员较多，下午到课学员较少；晴天来的学员较多；雨天来的学员较少的特征。

（三）学员对学习的思想认识不高，混文凭现象普遍存在。由于社会上目前所呈现出“文凭热”风气，部门、单位在用人、干部任用、职称评定时只注重学历，不注重能力，造成很多人一味追求文凭，他们为了取得一张文凭，想方设法寻找捷径。这种浮燥的学习风气同样也影响到党校的函授教学，很多报考者就是为了混张文凭。他们只图考试能过关，至于是否真正想学到什么知识，他们就不再关心了。因此这些人到党校来念书，平时是几乎不来听课的，只有考试时才出现，这部分人存在既对其他学员产生不良影响，也增加了函授管理难度。

（四）制度建设得不到及时修改和完善，得不到落实，学员管理难度大。一些办学单位在生源锐减，经济效益滑坡的情况下，为了广揽生源，往往不顾办学质量，不惜放松要求，降低标准，放任管理来换取生源，来谋取短期的经济效益，由于管理制度得不到及时修改和完善，得不到落实，到课次数多的学员看到不完成听课时数的学员学校并没有采取强制的管理措施，而且他们也能顺利地通过考试，最后的考试成绩与自己没多大差距，在这些学员心中产生一种不平衡情绪，也就是他们每次课都认真的听，所取得的成绩与不经常来的学员相差无几，听课没多少效果，以后上课可来可不来，这种情绪一旦感染到其他学员，不仅会影响正常的教学秩序，而且会直接影响到学员的听课激情，同时由于是生源枯竭，招生难度大，学区或辅导站害怕“管严了会吓跑学员”，致使学员管理难度增大。

（五）教师上课的情绪受到影响，授课积极性不高，影响了面授的效果。教师上课情绪与学员到课多少有很大关系。一般地，学员到课比较多而且学员听课比较认真，教师上课情绪高昂，并注重采用好的教学方法与教学艺术，充分调动学员听课情绪。而且，上完课后教师会进行总结，并在以后的备课授课过程中不断改进与提高。这不仅提高了课堂教学质量，还促进了教师教学水平的提高。但目前学员到课情况，很多老师感觉课很难上。每次上课前认真地备课，而来听课的学员却越来越少，面对宽敞教室里的少数听众，教师都不知道该怎么样上课，这种情况经常出现时，影响着教师上课的积极性。很多班主任对目前的班级管理是一筹莫展。

（六）现行的课程设置针对性不强，难以满足学员的学习需求。党校函授教学的课程设置虽是参照高校模式，但由于党校函授专业的开设最初是提供给党政部门的工作人员，根据当时学员年龄偏大的特点，部分课程是作为讲座课。党校函授经过十几年的发展，形势已发生很大变化，主要表现为：学员的年龄结构年轻化；自费学习的学员比重增加，他们希望通过函授学习来提高自己。很多学员对所开设的课程不太满意，想学的课程不开；课程设置也不合理，有些关联性强的课程未按规律设置。比如说经管专业中开设的会计课程与审计课程，这两门课是有很强的关联性，学员必须在学习会计后才能学习审计，因为审计的主要对象是与会计相关的，审计所学的主要内容都与会计有关。若没有会计基础，是很难学习审计课程的，这些不合理的课程设置对学员的学习热情影响较大。

（七）分院与学区、学区与辅导站之间的沟通和协调还不到位。党校函授实行四级办学模式，由于各方面的原因，分院与学区、学区与辅导站之间的沟通和协调还不到位，在工作指导和业务衔接上不到位，工作汇报和交流上不及时，往往使有些工作滞后，尤其是学员评优工作滞后，学籍管理上有时候出差错，各培训机构各自为政，“精品课”等竞赛活动举办的少。

三、对党校函授教育转型阶段工作的几点思考

在党校函授教育转型的关键时期，坚持党校姓“党”，质量第一是党校函授教育的根本要求，以科学发展观为指导，以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，坚持党校姓“党”、忠诚于党的根本原则和“围绕中心、服务大局”的基本理念，牢记使命，抓住根本，强化教学管理，深化教学改革，以发展的新思路谋划党校函授教育，努力把教学质量推向新的水平，为最终圆满完成党校函授函授教育的使命任务而共同努力奋斗。

（一）重统一思想，保平稳过渡。2009年是党校函授学历教育的后期收尾工作关键的一年。各辅导站、直属班务必从党的事业和党校工作的大局出发，把思想统一到认真贯彻党的十七大以来的重要会议精神和《中国共产党党校工作条例》上来；统一到坚持“党校姓‘党’，忠诚于党”的根本原则上来；统一到用分院制定的各项规章制度规范办学上来；统一到“三严”，即从严治学、从严施教、从严管理上来；统一到“五讲”，即讲政治、讲党性、讲纪律、讲责任、讲大局上来。进一步提高认识，统一言行，勤奋工作，把握过程，注重细节，集中力量办好现有班次，确保不出乱子，不出问题，确保党校函授教育的平稳过渡。

（二）重教学工作，保质量不降。教学工作是确保党校函授教育质量不下降和平稳过渡的重中之重。一是要高度负责地保持教学工作连续性、完整性和严肃性，坚持教学计划的统一刚性原则，坚持“讲足课、讲好课”的基本要求，坚持“科学探索无禁区、党校讲坛有纪律”。确保党的十七大以来的重要会议精神和科学发展观进教案、进课堂、进头脑，指导实践，推动工作。二是要继续加强党性教育“引导”、学员面授“指导”、过程管理“督导”的“三导”结合管理办法，切实提高学员自主学习的积极性和主动性，确保管理工作顺利进行和学员学有所得。三是要继续强化班务科学管理，确保正常的面授到课率和各门功课作业任务的完成，确保学员学有所得和考试正常及格率。四是做好学籍管理工作，严把“出口”关，确保人数统计、学员变动情况、成绩数据信息和办理毕业证手续不出差错和问题。五是做好2007级本科班学员毕业论文工作。

（三）重细节管理，保工作到位。细节是决定做事成败的关键。重视细节管理工作是确保党校函授教育平稳过渡后期工作到位和不出乱子，不出问题的重要保证。为此，各辅导站、直属班一定要围绕教学工作的过程与环节，特别是开学教育、学籍管理、班务管理、面授辅导、各课作业、评优表彰、期末考试、毕业论文撰写答辩和办理学员毕业证手续等每一个环节，都要从严从细，科学管理，用心思考，周密计划，认真执行，热心服务，工作到位，杜绝思想松懈、麻痹大意、粗枝大叶、减少操作程序、降低工作标准等不良现象发生。务必做到事前有准备，有计划，有安排，事中有检查、有落实、有记录，事后有结果、有总结、有

材料，同时加强对“教”、“学”、“管”、“考”、“查”等方面的细化管理和落实。

（四）重制度落实、保规范运行。重视规章制度落实，是党校函授教育工作规范运行、平稳过渡、不出差错的根本保证。各辅导站、直属班在2009年工作中，一定要保持清醒头脑，强化力度，严格用总院制定的各项规章制度规范最后办学班次的各种行为，把握统一尺度、标准和操作程序，不能因过渡转型就随意放宽、各行其事，更不能把规章制度变成镜框子，花架子，必须实实在在地贯彻到教学各个环节之中。与此同时，还要强化完善督学和检查评比工作的职能和制度机制，发现有与制度、标准、程序不相符的地方，要立即采取有效措施予以改正；对薄弱环节和管理盲区，要及时想办法予以纠正完善。坚决做到领导负责（各辅导站站长为第一责任人），上下协作、步调一致、令行禁止，尽最大努力杜绝在省函教育过渡转型管理中出现新的漏洞，新的问题，确保党校形象和声誉不受损害。

（五）重队伍建设，保顺利转型。今年是省函教育到了“编框编篓、重在收口”的最后关键时间。各辅导站领导一定要对为党校函授教育倾注了大量心血和汗水的工作人员队伍，要从思想上更加重视，工作上更加支持，管理上更加到位，生活上更加关怀。我们这支函授队伍一定要从对学员负责、对党校声誉负责、对党和人民事业负责的高度出发，在最后一年过渡转型中务必做到：政治要坚定、思想要稳定、管理要严格、队伍要团结、工作要努力、过程要完整、细节要到位，进一步增强忧患意识、大局意识、责任意识、使命意识，爱岗敬业、吃苦奉献、扎实工作、开拓创新，尽职尽责、尽心尽力地把党校函授教育的收尾收口工作做实、做细、做好；为党的干部教育事业作出更大、更新的贡献。

（六）重招生注册，保培训规模。调整函授招生工作的重点，拓展函授生源，要举全市党校之力，共谋良策，形成合力，再创佳绩。各级党校校委要高度重视，深入调研，挖掘潜力，探索新路，寻求突破，发挥教育培训职能作用。尤其要把招生工作作为函授办学的生命线工程来抓，把招生工作放到重要位置，着力抓到位。要实行责任制，招生任务明确，落实到人；制定激励措施，有奖有罚，调动全市党校教职工的积极性和主动性，形成招生网。要加大招生工作宣传力度，争取各级党委、政府的支持。要充分利用媒体的力量，采取多种形式宣传招生政策，做好招生动员。要重视招生过程，强化细节管理，做好跟踪服务工作。

（七）重拓宽领域，保持续发展。从大教育、大培训的需要出发，函授教育应与时俱进，改变单一学历教育的格局，要向党校学历教育、继续教育与终身教育三位一体的方向转轨。要在办好学历班的基础上，积极创造条件，适时开设以职业教育为特点的短期培训、行业资格证书培训等多种形式的非学历教育试点，实现办学模式的多元化。要注重充分用好、用活在校生生源，根据学员专业、岗位的不同需求，探索不同类型的“学历＋岗位培训”的办学形式，最大限度地拓展函授教育职能，增强发展后劲。党校在职研究生教育是高层次的学历教育，应走“突出党校特色，坚持国家标准”的发展之路，要把普通成人高校研究生教育统一规范与党校干部教育的特殊要求结合起来，加强研究生教育的科学化、规范化、制度化建设；要加强与高校的交流与合作，善于借用名牌高校的优势和实力，提升、壮大党校研究生教育事业，其中要重点推进党校在职研究生与名牌高校硕士学位的“对接”试点工作，让有才华的研究生学员在取得党校研究生学历的同时能获得名校的研究生硕士学位，以此增加党校研究生招生的吸引力和竞争力，推进党校研究生教育的可持续发展。开辟与国民教育大专院校的联合办学，走出一条党校函授教育发展的新路子，巩固函授老阵地、拓展研究生办学新领域、开创自考成考新天地，力求取得办学工作良好效益。

居安思危，方能谋划长远；信心百倍，方能干劲十足；全力以赴，方能破难攻坚。要以学习实践科学发展观活动为契机，转变观念、加大教改、健全制度，在认真搞好主体班次的基础上，进一步增强办好学历教育的责任感，增强教学的针对性，增强规范管理的科学性，充分运用党校的优势，积极开发生源搞好各类培训和函授教育，努力做强“多位一体”办学模式，推进党校全面发展再上新台阶，提高党校影响力和市场竞争力，培养和造就政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍和人才队伍服务，为促进转型工作，实现科学转型提供人才保障。

第三篇：2012东营函授学历教育+

2012东营函授报名学历教育

报名流程：

1、一定要到大学指定的函授站去报名。报名之后函授站会负责：（1）辅导材料免费发放（2）帮助学员网上报名(3)通知学员到教委采集信息及确认（4）帮助学员领取准考证。（5）考试的协助

报考专业：

理工专业：计算机、电气自动化、土木工程、水力学、机电一体化、机械设计、矿山地质、交通工程等。

经管类专业：工商企业管理、人力资源管理、会计学、电子商务、劳动和社会保障行政管理、财务管理、物业管理、旅游管理、金融学。

教师方面所涉及专业有汉语言文学、历史学、音乐学、体育教育、数学、历史学、美术学等专业。

医生护士类有护理学、口腔医学、药学、中医学、临床医学等专业。

报考院校:

中国石油大学、中国海洋大学、、山大、青岛科技大学、聊城大学、山东科技大学、潍坊学院、山东大学医学院、青岛大学医学院、潍坊医学院、济宁医学院、泰山医学院、滨州医学院、山东中医药大学等高校。

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5、正规办学，学员利益有保障。我校函授站是经教育部门批准成立的正规函授站，严格按照国家相关政策办学。

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第四篇：党校函授论文模版

论文格式参考

（毕业论文字数为15000-20000字左右。主要内容依次为：封面；扉页；内容摘要及关键词；目录；前言；正文；参考文献；后记等。）

一、论文扉页示例：

中共中央党校

在职研究生毕业论文

（宋体，三号，加黑，居中）

题目：

姓名：

导师：

专业：

年级：

（以上为宋体小四）

中共中央党校函授学院

年月日

（以上为宋体五号）

二、内容摘要示例：

题目：论婚姻自由

（以上为：宋体、小

一、加粗、居中）中文摘要：（宋体、小

四、加粗）婚姻自由是社会主义婚姻、家庭制度的重要基石，是我国公民的基本权利，也是婚姻法最基本的原则。从现代文明发展的历史演变来看，婚姻自由是各国婚姻法律制度一个核心立足点。本文主要从婚姻自由制度及其法律特征、结婚自由、离婚自由、婚姻自主权与婚姻自由的区别、及婚姻自由的价值思考来论述婚姻自由。（内容为为宋体、小

四、要求字数1000字左右）

关键词：（宋体、小

四、加粗）婚姻；自由 ；价值 ；法律制度（内容为宋体、小

四、要求字数1000字左右）

Title:***********

(以上为：Times New Roman、小

一、加粗、居中)Abstract:(Times New Roman、小四、加粗)In nowadays, people depend on the internet very much.So the safty and practicality of the data is vital to the survival and development of companys.The open internet and other factors cause lots of safty problems of the protection of important data.There are still many bugs in the protection of important data although with the help of the present safty tools and systems.The safty of the data means the safty of the company.If it is not well done, the plentiful nvestment in the internet will be nonsense.To do this, the company should pay more attention to the protection of the important data.On the basic of that, the safty of the data stems from two safty problems.One is the safty of the data in the internet, the other is the safty problem of the data in the hard disk.We should solve the problem through these two factors.(正文用Times New Roman、小四号字)

Keywords:(Times New Roman、小四、加粗)safty；nvestment ；protection ；stored(Times New Roman、小四)

三、论文目录示例：

目录

（小

二、宋体、加粗）

摘要…………………………………………………………（页码）前言…………………………………………………………（页码）

第一章………………………………………………………（页码）

第一节………………………………………………………（页码）

一、一级标题…………………………………………………（页码）

(一)二级标题…………………………………………………（页码）

(二)二级标题…………………………………………………（页码）

(三)二级标题…………………………………………………（页码）结尾…………………………………………………………（页码）参考文献……………………………………………………（页码）（以上为小四号宋体；目录要写清楚总题目，一级、二级标题，标明各个标题在文章中的页码）

四、正文格式示例：

第一章 婚姻家庭法律制度

（小二号、宋体、加粗）

婚姻家庭关系与其他社会关系性质不同，有其本身的自身属性。男女性别的差异和人类所固有的性的本能，是婚姻成立的生理基础。种的繁衍及父母子女、兄弟姐妹等家庭成员之间血缘上的联系是家庭的生物学上的功能。所以婚姻家庭这种社会关系是以两性结合和血缘联系为其自然条件的，如果没有这种自然条件，也就无所谓婚姻和家庭。正因为如此，不论任何时代、任何国家的婚姻家庭制度和婚姻家庭立法，都不能无视这种自然属性。

第一节 婚姻自由制度

（小三号、宋体、加粗）

一、婚姻自由（四号、黑体、加粗）

（空一行开始正文部分）

婚姻自由又称婚姻自主，是指婚姻当事人享有自主地决定自己的婚姻权利。婚姻当事人按照法律的规定，有权基于本人的意志，自主自愿地决定自己的婚姻问题，不受他人的干涉和强制。①婚姻自由包括结婚自由和离婚自由。结婚自由，就是结婚须男女双方本人完全自愿，不许任何一方对方加以强迫，或者第三人加以干涉。保障婚姻自由，是为使男女能够依照婚姻法规定，基于

【1】自己的意愿结成共同的伴侣，建立幸福美满的家庭。所谓离婚

自由，是指婚姻当事人有权自主地处理离婚问题。双方自愿离婚的，可以协商离婚。一方要求离婚的，可以诉至法院解决。

（一）婚姻自由的法律特征（四号、宋体、加粗）（空一行开始正文部分）

婚姻自由是法律赋予公民的一项基本权利。无论是结婚还是① 注释（一律采用页下注，用数字加圆圈注，如①）

离婚，都必须由当事人自己个人决定。婚姻自由是对封建社会包办买卖婚姻斗争的产物，是社会主义制度优越性的表现，也是宪法规定的我国公民的基本权利之一。

1、结婚自由（小

四、宋体、加粗）

婚姻自主结婚自由，即结婚须男女双方本人完全自主、自愿，不许任何一方对他强迫或任何第三者干涉，只要双方当事人建立了感情，自愿组织了家庭，符合婚姻法有关规定，就可登记结婚，不受家庭出身、社会地位、个人资历、职业、财产等差别的限制和影响。结婚自由的含义有两个方面。首先，结婚必须是男女双方完全自愿的，不许任何一方对他方圆心加以或任何第三者加以干涉。

（正文内容用宋体、小四号字体）

②

五、参考文献示例： 参考文献：

【1】 刘若军.信息作战指挥的几个问题[M].北京:解放军出版社,2006.（参考文献为楷体，五号字；用方括号标注,如[1]……,依次为:主要责任者,文献题名[文献类型标识]、出版地、出版者出版年等)

第五篇：党校函授考试考务工作总结

××学区××函授分站

2009年春期期末考试总结

2009年春期××学区××分站共有2个函授班次考试，XX年级省函本科法律班应参加学员88人，实参加87人，缺考1人，2009级省函本科法律班应参加63人，实参加59人，缺考4人。

在本次期末函授班次考试中，我们严格按照市委党校领导的要求和《考务管理工作规程》，精心做好各项考务管理工作。首先，我们能够认真实行领导负责制。由常务副校长亲自担任主考，并带领班子成员进行巡考，严格按照《考务工作细则》中的相关要求进行。同时按照市委党校考前会议的要求，严格考纪与人性化管理相结合，确保期末考试工作紧张而又严肃地进行。二是，按照要求做到试卷安全保密，无论是接送试卷，还是试卷保管，都能严格按照要求进行。考场设置规范，单人单桌，并且抽屉朝前。三是，坚持挑选有丰富监考经验，工作认真负责的党员干部承担监考任务，并坚持考前召开监考人员培训会议，进行业务培训。监考老师考试前30分钟到达考务办公室，参加考务会，领取试卷和监考证，考前15分钟组织考生入场。当众拆启试卷，逐一分发试卷，并督促考生填写姓名和考号。逐个检查学员证，防止替考或错场。对监考老师实行一场一换制。各监考老师能坚守岗位，大胆管理，爱护考生，耐心细致，做到不抽烟，不闲谈，不串场，不传卷，按要求收缴整理试卷和答题纸，如实、完整填写考场记录单，及时将试卷上缴考务办公室。四是，实行主、监考责任制，谁出现问题谁负责；把监考情况与年终考评和奖金挂钩。五是对于严重违反考纪的考生和学员，设立“曝光台”惊醒公开曝光，并按有关规定给予严肃处理。

通过以上这些做法，我们圆满地完成了2009年春期各函授班次的考试任务，有力地维护了党校的办学声誉，提高了办学质量！

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