高二历史教研组工作总结

第一篇：高二历史教研组工作总结

高二历史教研组工作总结

在上学期，高二历史组教师始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我们做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们高二历史组教师将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

第二篇：2014-2015学年上期高二历史教研组工作总结

2014——2015学年上学期高二历史教研组

工 作 总 结

淮滨县第二高级中学高二历史组

2015年元月28日

2014-2015学年上期高二历史教研组

工作总结

时光飞逝，岁月如梭，转眼之间本学期即将结束了，在高二历史教研组四位教师的共同努力下，顺利完成了二年级的历史教学工作，尽管工作量大，学生难管，但是大家克服困难，锐意进取，默默奉献，按时完成了历史必修3的新课教学和历史必修1的复习工作，现正在努力奋战全市期末调研测试。回首来时路，有得也有失，下面就这学期二年级历史备课组工作做如下总结。

一、开展的主要工作

（一）认真制定教学计划，积极探究新课标和考试大纲。高二年级共有9个文科班和9个理科班，共约700名学生。教材是人教新课标版，特别是新课教学内容是历史必修三是思想文化史，每一单元都集中探究一个比较宏观的历史，每一课涉及一个比较具体的历史问题。因此每节课的知识容量都非常大,且思想文化史的内容理论性较强，且和必修

一、必修二的联系紧密，学习的难度较大。为了让学生能够更好地掌握学习的方法,达到良好的学习效果，我们组在学期之初就制定了科学的教学计划。首先，安排好进度，以便在具体的实施过程中能够有计划,有条不紊地实施,以提高工作的效率。其次，加强集体备课，继续组织全组教师认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。再次,加强“以老带新,以新促老”,鼓励教研组老师间互相听课，取长补短。努力提高教育教学质量，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

（二）认真坚持集体备课。为保证全年级历史教学整体水平的提高，打好坚实的基础。每周五夜晚是固定的集体教研活动时间，本学期共开展了14次教研活动。每次活动我组全体教师始终高度重视，认真参与，每次活动有明确的内容。认真学习教学理论文章，进行了10次教研课题研究，并对下周教学活动进行安排。在备课过程中，我们注重研究教材，科学处理课内和课外的关系，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过组内教师间的合作探究，提高了整体的备课质量和教学质量。

（三）加强听课和评课活动。根据学校要求，本学期加强了听课和评课，本组老师都非常积极，认真备课，精心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课和评课，提高了全组老师的教学水平。这些公开课充分体现了新课标的精神，调动了学生的积极性，真正使学生动了起来，课堂活了起来。大家一致认为，要进一步转变教学观念，依托电子白板，让课堂变得丰富多彩，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。

（四）做好教学常规工作，扎实做好备讲批辅等环节。为加强教学效果，除了备好每一节课，上好每一节课，狠抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高。还要求各位老师加强课后教学反思。周一和周四夜自习是二年级的历史辅导，我组教师始终坚持认真辅导，转教室，查看并督促学生学习、做题，检查作业，布置任务。为学生解疑释惑，认真解答学生提出的每一个问题。加强单元滚动训练，通过考练，检测发现学生的不足，做好试卷评讲，解决学生在审题和答题方面存在的问题。本学期共安排进行了6次考练。

二、存在的问题 本学期，二年级历史教研组的工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，如：由于教师较少，课时开设不足，时间紧，任务重，学期末存在赶进度现象，教学质量难以有效保证；学生历史基础较差，参差不齐，标高不容易统一，在课堂教学中难以让学生学会“独立思考”、不能主动学会探究学习；电子白板利用不够充分等。

三、下期打算

我们决心从以下几方面加以改进：一是进一步把教学常规管理工作抓到实处，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作；二是要想方设法提高学生学习历史的兴趣和积极性，注重提高整体教学质量，全面培养和提高学生素质；三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高全组教师的整体素质，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学质量；四是加大考练力度，认真选题，落实好评讲环节，切实提高学生的应试技巧和解题能力。

一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把我们二年级历史教研组的工作搞得更好。

淮滨二高 高二历史组 2015年元月27日

第三篇：高二历史工作总结

高二历史工作总结

编辑：淑航

2016-03-19

在历史教学结束之后做好每一个工作总结吧。下面是学习啦小编收集整理的高二历史工作总结以供大家学习。

高二历史工作总结(一)

一、领悟新课程理念，改革课堂教学

从实施课程改革以来，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，深刻领会新课标精神，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发历史课堂活力，有助于学生能力提高与发展的历史课堂教学的新模式。激发了学生学习历史的积极性，收到了较好的教学效果。

二、创新教学方式，激发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心。所以，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。营造一种亲切、和谐、互动的气氛。师生互动，生生互动，组际互动，使学生的个性得到充分的展现与培养：让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。

三、运用多媒体，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的历史课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的历史知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对历史课程的基本要求，也是历史学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、跟紧课后训练，提升学生能力

教育的意旨并非知识的累积，而是能力的发育。用扎实多样的训练，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史能力，使学生获得一定的终身学习的本领。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法，对学生加强训练和学法指导;同时还开展研究性活动，使学生的学科能力和历史运用能力得到进步和提高。

通过一学期教学实践活动，学生不仅掌握了较为扎实基础知识，提高了解决历史和现实问题的能力，在宁波市级通考中我们以三流的生源创造了一流的成绩。更为重要的是在学习中汲取了历史智慧，开阔了视野，得到了情感上的陶冶。

高二历史工作总结(二)

本学期，我们高二历史备课组认真贯彻历史学科教学计划，不断学习新课程标准，深化历史素质教育的研究，开展了一系列历史教研活动。具体工作有以下方面：

一、加强全组教师思想作风和工作作风建设。

一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。

二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。

我们历史科组有四位教师，高二历史备课组虽然只有1人，但是我们历史科组发扬团队精神，发挥集体智慧，时刻坚持集体协作的思想，从本学期第一周开始到学期末，一直坚持每周集体备课，探讨新教材，制定学期教学计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”;集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法讨论重点难点，合理安排教学进度，一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课;把教学研究工作落到实处，着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作，要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构，培养学生独立思考的能力。

经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。尤其是在教学最后一阶段时能很好的制定复习计划，编写复习提纲、练习资料，使得高一物理复习工作能正常有序的进行，提高了学生复习的效率，取得了预期的教学效果。

三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。

按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，认真分析试卷及所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排;组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。

四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。

单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。历史教师能充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。佛山市教育局与中学学科网建立了高端合作关系，各中小学教师通过“高端VIP通道”，直接浏览、下载教育教学所需要素材，极大提高了备课的效率和质量，对我校历史教学工作起了重要的作用。

五、鼓励教师多课、多听课。

在教学中要求每位教师积极认真备课，组内成员不定时听随堂课，并在课后积极进行交流总结。针对一些教学中存在的问题，努力探讨解决办法。

六、加强试题研究，提高备课组成员自身的解题能力和各方面的素质。本学期组织备课组老师一起出学分认定考试试卷，讨论学分认定考试试卷。同时，积极参加命题工作，来提高自身业务素质。

七、努力方向。

更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

高二历史工作总结(三)

本学期高二历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学习，努力提高我组教师的思想素质和业务素质。在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为今后的会考和高考打下了坚实的基础。

(一)所做的主要工作

一、教学内容：本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组教师按照教学大纲和高考的基本要求，完成了必修三的教学工作，为高二会考打下良好的基础。

二、常规教学：本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培养能力”为教学指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。

课堂教学注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。文科班教学中既要突出知识的结构和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础，讲清会考考点和知识整体结构。

从听课和教案、作业检查结果来看，我组教师成绩突出。能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。

本学期备课组组织了阶段性测验和期中考试的出卷、集体判卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员认真完成，没有出现任何纰漏。

三、教研教改： 为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：

1、开展集体备课活动

本组根据活动计划，坚持每周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。通过集体备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。

2、组织公开课活动

坚持说课和听评课活动，间周一次。执教人就课的流程、知识方法的传授，课堂的处理等问题进行说明，其他老师补充、修正。听课后及时评课，积累经验教训，使全组教师提高了教育教学能力。

3、习题制作

为了解决材料解析题是学生作答的难点，我组积极开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中互相使用。

4、撰写历史论文

我组教师积极撰写历史论文，及时上传到学校博客群组，所写多篇文章被新思考网教师成长博客推荐，部分文章被全国各大教育网站和刊物转载。在写作中理论水平和教育教学水平得到很大提高，提高了自信，大大增强了教育的责任感、使命感和教学热情。

5、学生课外活动成果突出

本学期组织学生开展各项活动，如百家争鸣论坛、辛亥革命研讨、历史画报制作等活动，培养了学生的思维能力和动手能力，陶冶了情操，受到学校师生的好评。

此外，我组积极参加市教研室、学校各部门、历史教研组举行的各项活动，张全杰老师参加市优质课和校创新课比赛并取得较好成绩。

(二)存在的问题

在学校和级部的统一领导下，在我组成员的积极努力下，我组顺利完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺利进行。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和不足，如：

1、理论与实践的结合程度不够，仍需进一步加强。

2、应充分认识各班学情，做好分层次教学。

3、部分时段对学生尤其是普通班学生的督促力度不够。

4、还需进一步想方设法调动学生的学习积极性。

5、教学反思与课后研讨还有待进一步加强。

(三)改进措施

1、继续强化教育教学理论学习和业务培训，不断提高教育教学理论水平和业务水平。

2、加强教学反思，及时调整、改进教学措施。

3、加强校本教学研讨，努力激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和有效性，让历史课

4、加强新课程学习，为下一学年新课程教学做好准备。

我组将在以后的工作中再接再厉，发扬优点，改进不足，充分发挥备课组的作用，努力推进我校的历史教学工作，为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。

第四篇：历史教研组工作总结

历史教研组工作总结

本学期，我们历史组在学校工作计划指导和教导处的直接领导下，认真贯彻落实新课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量。通过全组教师的共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬团结、奉献、进取的工作精神，紧紧围绕教育改革的中心任务，坚持按新课标的要求，现已基本上完成了学校各项教学任务。总结如下：

一、开学伊始，全组教师认真学习了学校的教学工作计划，并结合我校及学生实际，研究制定了本学期的历史组工作计划。这个计划体现了新课改的要求，体现了我校的实际，并一直得到贯彻落实。

二、认真组织开展好每周一次的教研活动，做到每一次教研不缺席一人，教研之后认真总结反思。通过理论学习、课题研究、做高三试卷、探讨教学中出现的问题，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高教学教学质量。经过全组教师的共同努力，在教导处的统筹下完成了学习、听课、评课及它各项活动。本学期大家都感觉过得忙碌而充实，可以说取得一定成绩。

1、强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平。本学期我组主要学习了《历史课程课程标准》、《中学历史教学与学生创造思维的培养》等材料，通过学习，教师明确了课标对所教年级的具体要求，确定了重难点，并制定了解决的办法，解决了教学中的一些疑难问题，提高了理论、业务水平，对指导教学起了很大作用。

2、认真开展好组内研讨课活动。本学期九月末到十月初，我校开展了组内研讨课活动，本组教师都高度重视，都把它当做一次岗位大练兵的机会，积极参与此次活动。在活动中都能精心准备，认真备课、上课、评课，不落一个环节。课堂教学效果总体来说是比较好的，老师之间真正起到了互相学习共同提高的目的。通过汇报课，老师得到了锻炼，提高了自己的教学能力达到了预期目的。

3、观看名师光碟，向名师学习。本学期我们主要观看了《渐进的政治制度》、《近代前夜的发展与迟滞》、《新中国初期的外交》等光碟，通过观看，使我们在教学设计、教学方法、师生互动等方面学到很多，并运用到自己教学中去。

4、本学期还组织全组教师做高三月考试卷，提高教师的技能水平。通过做题，使老师对整个高中教材有一定了解，也提高了教师的分析解决问题的能力，更加有利于教育教学。

5、探讨教学中出现的疑难问题。通过探讨不仅提高了教师分析问题、解决问题的能力，而且加深了对教材的理解，教师的能力都有不同程度的提高。

6、积极进行课题研究，以科研带动教研。本学期以学校的科研课题“新课程下高中历史课堂教学模式探究”为主攻课题进行研究，大家集思广益，共同探讨，现取得一些成果。

三、反思本学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：

1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以共同学习和自学为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，加强对理论的理解和运用。

2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

3、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

以上为本学期本组的教学工作总结，有不当之处，望领导批评指正。相信，有领导的正确领导，有全组教师的共同能力，历史的工作一定会在上一个新台阶。

第五篇：历史教研组工作总结

历史教研组工作总结

在学校领导的总体安排下，我们历史教研组进一步深入钻研课标和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，侧重基础知识的传授，认真完成教学内容。现将工作总结如下：

1、紧扣历史学科特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习爱好，成效显著。

2、认真贯彻学校计划，要求和教纲要求，结合本期制定的计划目标实施教学，使本期的教学工作能按量顺利完成。

3、狠抓课堂教学质量。

课堂教学工作的中心环节是如何提高课堂教学的质量。为此，在实践中注重知识的纵横向比较，做好知识的归纳和综合，利用堂上小测和单元检测，进行巩固和检查学生对知识点的把握。强调学生作好笔记。

4、优化教学语言，运用多媒体教学。

①教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系。用幽默、准确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。

②多媒体使用率大大提高，提高了教学的效率。

5、组织学习教学常规，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。根据学生听课的特点，从激发学生的学习兴趣入手，培养学生的自主学习能力，培养良好的学习习惯，善作笔记。深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,爱好,爱好及方法等。

6、加强了集体备课和教学研究，有专人负责一个板块，集体商议；做到了六统一：统一备课、统一进度、统一教法、统一课件、统一练习和统一测试；落实各类公开课，重视听评课，突出评课过程。

7、积极开展各种形式的活动，有力地配合了教学：如初三观看视频百家讲坛《罗斯福》、学法介绍、探究“潮汕人与犹太人”等，组织历史教师与学生谈心活动。

8、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上非 凡注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；注重精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动 手动脑尽量多

努力方向： １、加强自身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注重力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注重保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

2010—2011学年下学期

历史教研组工作总结

韩红师

2011年6月