朵浪小学教研总结

第一篇：朵浪小学教研总结

朵浪小学2008年第一学期“联片教研”活动总结 为稳定永丰镇基础教育课程改革，突出以教学质量为中心的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据学区2008年教学工作要点，结合我校年初联片教研工作计划，由永丰镇中心小学、永丰小学、四坝桥小学、朵云小学、朵浪小学组成联片教研组，中心小学承办的“永丰镇小学联片教研会”如期召开了。

这次活动得到了学区领导的高度重视，学区站长、各校校长亲临会场听课并参与研讨。各联谊学校 领导、老师多位齐聚一堂，共同聆听了各校骨干教师的示范课。各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。

通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！

朵浪小学

2008.7

朵浪小学2009年第一学期“联片教研”活动总结 为了进一步贯彻落实【2009】关于《开展高效课堂建设年活动的实施方案》，全面实施学区的工作方案，加强校际之间的交流与合作，根据学区2009年度高效课堂建设执行计划安排，结合我校年初联片教研工作计划，由永丰镇中心小学、永丰小学、四坝桥小学、朵云小学、朵浪小学组成联片教研组，中心小学承办的“永丰镇小学联片教研会”如期召开了。

本次活动我校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进行了周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、如期进行。我们还聘请了学区领导为我们作专题讲座，并作培训指导。

参加 “联片教研”活动的老师约20多人次，共开课5节，针对低级语文课堂教学的有效性展开，要求做课教师围绕本年段课程标准的目标展开教学。这无疑是对做课教师提出了挑战，同时也为他们展示自我提供了平台。5位做课教师是教学第一线的年轻骨干教师，他们精力旺盛，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格。本次活动所开的5节课，受到了与会者的一致好评。与会教师认为她们的教学设计新颖，思路清晰，学生参与面广，课题研究与课堂教学做到有机结合，教师教得轻松，学生学得愉快，产生了一定的轰动效应。听课结束后，教研室冉主任针对课堂教学中的得失进行了及时、有效的点评。从教师们的评课议课活动中可以看到课改的理念已深入人心，教师的专业素质在逐步提升……

总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。

朵浪小学

2009.7

朵浪小学2010年联片教研工作总结

回顾本学期联片教研的工作，大致可以概括为：部署科学，思想重视，通力协作，准备充分，态度端正，研究投入，互动有效，扎实求真----这八条。教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以课堂教学改革为契机，以新课程标准基本理念为指导，真正结合自己日常教学当中的新问题、小问题入手，本着学习提高，交流弥补，共同前行的原则，着眼研究主题，以课堂教学实例入手，有目的，有计划，有步骤地进行联片交流和学习。

具体如下：

一、规范管理，保证联片教研的全员参与。

由于联校采取了新的活动方法，调整了联片教研活动的时间，并做出了合理到位的具体细致的安排，尤其是联校领导每次跟踪监控活动的全过程，因而教师出勤得到根本保证。

二、组织有序，保证了联片教研组织性、纪律性、有效性。由于采取了新的联片教研方法，事先由指定教师先进行主题性公开教学活动，再由组长组织进行以主题为绝对话题的联片教研活动，加之联校领导的每次最后活动点评，的确提高了联片教研的实效性。

三、准备充分，保证了教师个体的教研的质量和群体互动的教研质量。

由于研究主题和人员安排的超前到位，加之本学期有价值的研究行为和指向，迫使教师自觉地将自己纳入到联片教研活动之中，基本上能够做到材料的认真和充分准备。

四、活动有效，以骨干教师和德高望重的有成绩有经验教师为领头，模范带动了全体学科组成员的联片教研的积极性和创造性。

五、结合实际，以课堂教学改革为侧重，以生成性问题为要点，以群体辩论为方法，真正使我组的联片教研活动有效地开展起来。

六、形式多样，不拘一格，采用个体发言，集体点评，精英总结，全员会诊，等方法使联片教研活动做得有声有色。尤其是在区教研室主任赵秀枝老师的指导下，在联校任新贺校长的一再强调下，以平等对话、口头发言、组长点评、反复发言方式进行的后5次联片教研活动，更是成效良好，思之有味。

七、讲求实效，潜心教研，生动活泼，使得我组教师安然而来，踏实教研，乘兴而归。

今后，我们每一位老师还要更加踏实，更加认真地工作，在联片教研上做文章，在具体实践当中做好文章，争取早出成绩，进一步提高教学质量。

朵浪小学。2010.7 朵浪小学2009年第二学期“联片教研”活动总结 为稳定永丰镇基础教育课程改革，突出以教学质量为中心的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据学区2008年教学工作要点，结合我校年初联片教研工作计划，由永丰镇中心小学、永丰小学、四坝桥小学、朵云小学、朵浪小学组成联片教研组，中心小学承办的“永丰镇小学联片教研会”如期召开了。

这次活动得到了学区领导的高度重视，学区站长、各校校长亲临会场听课并参与研讨。各联谊学校 领导、老师多位齐聚一堂，共同聆听了各校骨干教师的示范课。各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。

通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！

朵浪小学

2009.12

朵浪小学2010年第二学期“联片教研”活动总结 为了进一步贯彻落实【2009】关于《开展高效课堂建设年活动的实施方案》，全面实施学区的工作方案，加强校际之间的交流与合作，根据学区2009年度高效课堂建设执行计划安排，结合我校年初联片教研工作计划，由永丰镇中心小学、永丰小学、四坝桥小学、朵云小学、朵浪小学组成联片教研组，中心小学承办的“永丰镇小学联片教研会”如期召开了。

本次活动我校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进行了周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、如期进行。我们还聘请了学区领导为我们作专题讲座，并作培训指导。

参加 “联片教研”活动的老师约20多人次，共开课5节，针对低级语文课堂教学的有效性展开，要求做课教师围绕本年段课程标准的目标展开教学。这无疑是对做课教师提出了挑战，同时也为他们展示自我提供了平台。5位做课教师是教学第一线的年轻骨干教师，他们精力旺盛，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格。本次活动所开的5节课，受到了与会者的一致好评。与会教师认为她们的教学设计新颖，思路清晰，学生参与面广，课题研究与课堂教学做到有机结合，教师教得轻松，学生学得愉快，产生了一定的轰动效应。听课结束后，教研室冉主任针对课堂教学中的得失进行了及时、有效的点评。从教师们的评课议课活动中可以看到课改的理念已深入人心，教师的专业素质在逐步提升……

总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。

朵浪小学

2010.12

朵浪小学2008年联片教研工作总结

回顾本学期联片教研的工作，大致可以概括为：部署科学，思想重视，通力协作，准备充分，态度端正，研究投入，互动有效，扎实求真----这八条。教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以课堂教学改革为契机，以新课程标准基本理念为指导，真正结合自己日常教学当中的新问题、小问题入手，本着学习提高，交流弥补，共同前行的原则，着眼研究主题，以课堂教学实例入手，有目的，有计划，有步骤地进行联片交流和学习。

具体如下：

一、规范管理，保证联片教研的全员参与。

由于联校采取了新的活动方法，调整了联片教研活动的时间，并做出了合理到位的具体细致的安排，尤其是联校领导每次跟踪监控活动的全过程，因而教师出勤得到根本保证。

二、组织有序，保证了联片教研组织性、纪律性、有效性。由于采取了新的联片教研方法，事先由指定教师先进行主题性公开教学活动，再由组长组织进行以主题为绝对话题的联片教研活动，加之联校领导的每次最后活动点评，的确提高了联片教研的实效性。

三、准备充分，保证了教师个体的教研的质量和群体互动的教研质量。

由于研究主题和人员安排的超前到位，加之本学期有价值的研究行为和指向，迫使教师自觉地将自己纳入到联片教研活动之中，基本上能够做到材料的认真和充分准备。

四、活动有效，以骨干教师和德高望重的有成绩有经验教师为领头，模范带动了全体学科组成员的联片教研的积极性和创造性。

五、结合实际，以课堂教学改革为侧重，以生成性问题为要点，以群体辩论为方法，真正使我组的联片教研活动有效地开展起来。

六、形式多样，不拘一格，采用个体发言，集体点评，精英总结，全员会诊，等方法使联片教研活动做得有声有色。尤其是在区教研室主任赵秀枝老师的指导下，在联校任新贺校长的一再强调下，以平等对话、口头发言、组长点评、反复发言方式进行的后5次联片教研活动，更是成效良好，思之有味。

七、讲求实效，潜心教研，生动活泼，使得我组教师安然而来，踏实教研，乘兴而归。

今后，我们每一位老师还要更加踏实，更加认真地工作，在联片教研上做文章，在具体实践当中做好文章，争取早出成绩，进一步提高教学质量。

朵浪小学

2008.12

第二篇：吧浪小学2016年教研工作总结

城北区吧浪小学2015—2016学第二学期

学校教研工作总结

一、指导思想

根据城北区教研室2016年工作要点，以学校整体工作思路为指南,结合上级的要求和学校的实际，学校教研室全盘部署教研工作，组织教研活动，做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

二、具体工作

(一)加强教学常规管理

进一步落实中小学教师教学常规要求，结合学校教学常规制度，加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等重要环节的规范管理。严格落实教学常规检查制度，定期检查教师教案、作业批改、培优补差工作，重反馈、重改进。

在教研室组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在4月19、20日进行了为期两天的作业教案检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：

优点：

1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学 内容采用形式多样的备课方法。

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件，教案注重教后修补。

5、作业批改详细、认真，做到一天一批,作文批改叫较认真、批注到位。

6、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。

不足：

1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。

4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。

5、个别教师教学反思没有落到实处。

6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

7、备课新授课多，备练习课和试卷讲评课较少。

8、照抄教案书籍现象严重。作文批改不认真，批注模棱两可。努力的方向：

1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

2、教务处、教研室要加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。

3、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失进行反思。

（二）扎实开展教学岗位练兵活动。

1、练好教学基本功三字一画。教师钢笔字、毛笔字每周一展览一次，请学校美术教师指导教师简笔画的基本画法，聘请专业书法教师定期指导教师毛笔字的书写技法。

2、继续围绕“三本书“开展提高教师素养学习活动。每一学期的假期、开学都将以”读好三本书、用好三本书“为主题，开展自学和校内学习活动，数学组，语文组，综合组，组内自行对老师的三本书阅读进行考核。

3、做好学校的“补短课堂”和“精品课堂”工作。督促“补短”和优秀教师积极准备，其他教研组成员听课，磨课，让参赛老师带着最好的状态和优质的课参与片、区的公开课活动。

对课堂实际教学中出现的问题逐个排查分析，逐个解决，体现了我校教师认真严谨的治学态度。

主要问题：有的教师课堂组织不够完善；练习设计密度不够；课堂显得有点松散、气氛不够活跃。在授课时只重视完成教学任务，没能留给学生充足的交流时间和空间，导致学生对知识点掌握不牢，回答问题思路不清晰、不完整、常规训练不到位，课堂效率低。

综合本次活动情况，提出几点建议：

1、有些课在突破重难点上；或者是在巩固、整理知识时；有的教师可能顾虑学生答不出来，所以还带有一问一答现象。教师应放开手脚，真正让学生体会到通过自己动手、动脑、获取新知的乐趣，从而调动学习积极性。

2、教师的语言再规范、自如些；课堂提问题面再广些；学生回答问题再完整些。有的课件在学生对新知的认知方面所起的作用不是很大，仅起了题板的作用。

3、小组讨论要抓扎实，不要走形式；应给学生留出时间去探 究新知，这样收到的效果会更好。

4、教师在设计授课内容和问题时，要多创设一些与学生实际生活接近的题型。尤其是在数学课中，使数学生活化，提高学生的学习兴趣。

5、部分学生学习态度还不太端正，还没有形成良好的学习习惯。学生家庭教育薄弱，监护人素质偏低、厌学心理随着年龄增长日趋严重。学生自主学习的习惯较差，课前预习习惯没养成、父母外出务工家庭教育及对学生的学习监管指导方面跟不上。因此，实践上再次出现了课堂教学低效的问题。教师教学中主要以教为主，即：“教师—讲授—示范—提问”，“学生：接受—记忆—模范”。这一系列问题严重困扰着我校教育教学质量的提高。因此，学校及全 体教师今后要把学生习惯养成教育当作我校校本教研的基础，在平时的教育教学中我们多关注学生好习惯的培养。（说得不合理的地方望领导、老师们指教）

以下三项工作做得不扎实,还需细化:教研组活动的开展和健全。本学期除了学校教研室岗位练兵活动外，其他教研组活动几乎为听课活动,反馈和指导教学专题活动形式单一，教研组长组织活动不到位，没履行教研组长职责，教研室及学校领导督查和管理不到位,不细致。

师徒结对教师沟通、配合不默契，相互教研活动没有落实到位，思想上不重视。

教师专业化发展没常抓，抓得不细，缺少有效的举措。

城北区吧浪小学

2016年7月

第三篇：总结朵2018

虞城县赛博小学

2017─2018学第二学期工作总结

在这个学期中，扮演了多个角色，既是班主任又是三四数学组的组长。我知道在管理好班级的同时，也要把三四年级数学组的各方面工作做好。虽然班主任工作实属不易，但通过踏实的工作，使我越发真切地感受到自己在教学管理中的成长。我会从关心、爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。对待每位教师也是一样，发现问题，解决问题，改正不足，发扬优点。我组教师一直不断地加强学习，树立新观念，探索有效的教育教学方法，致力于课改模式的探究。下面我把本学期的工作粗略总结如下：

一、人人有事做，事事有人做

我们都知道，要想有一个良好的班集体，不是一个人的事情，必须引领大家一起努力，共同为之加油。我反思上学期“人人有事做，事事有人做”做的不好，好多同学总是忘记自己的任务，我表扬积极的学生，如孙新然、房怡辰等几位同学，总是走在同学前面，不用我去提醒，都已经把自己的任务完成，天天都是这样，是其他同学学习的榜样。天天表扬、督促、互相监督，我很欣慰在后期根本不用我提醒，大家都积极地去完成。

二、关注每一个学生

作为一个班主任，我觉得首先应该做到公平地对待每一个学生，对于优等生，在做题时，马虎时常出现，字体有时也会龙飞凤舞，我不掩饰他们的缺点，发现他们的错误及时进行批评，不足之处积极引导他们扬长改过，努力使其更加优秀。对于后进生，我不歧视他们，虞城县赛博小学

反而不断地鼓励他们，帮他们树立自信。对他们放低要求，把基本的弄会就可以，哪怕今天比昨天多认识一个字，坐姿标准一点点，课堂上敢举手，回答错也没有关系。张运志同学在本学期进步较大，行为习惯比以前好了很多，坐有坐样，站有站样，课堂上也敢于举手，成绩也有几分，考到了二三十分，甚至有次考了六十分。学的知识只要与以前没有联系，新的知识，老师多关注一下，孩子是能学会的。每天进步一点点，发现孩子的闪光点。

三、亲近孩子，和孩子成为朋友

课堂上，我和孩子虽是师生关心；但在课下，我希望和孩子成为好朋友。课间和孩子一起玩跳皮筋，在孩子们的心中我是跳皮筋的高手，一下课，孩子们都乐呵呵的邀请我一起玩。

四、沟通在工作中起着关键性的作用

我经常主动与我组成员沟通，倾听老师们的意见，课堂上发现的问题，及时解决，争取在工作上给与老师们更多的帮助。

特殊的学生，给与特别的爱。每个学生都是健全的人，虽然家庭有所缺陷，这些学生缺少的是爱，在平时我和孩子多交流，鼓励他们 继续努力，并帮助他们解决生活中的问题，另外有的孩子回家不好好写作业，及时和家长沟通针对于孩子的了解对症下药。所以大部分家长对老师的认可和孩子们一样，都需要老师用心、用爱去获得。家访杨世兵的经历，也让我明白了行动力对于孩子和家长的改变。总而言之，无论是电话、面谈还是家访，以及更好的方式，都是老师沟通的方式而已。走在教学的路上，我也会一直学习下去，与孩子，与家长，与同事，与领导及时沟通，获得更大的成长。

虞城县赛博小学

五、积极完善自身

本学期为了进一步推进我校成功课堂教学改革，我组成员积极讲公开课，上好同一课，共同进步，有专门的老师打分。我们是本着请其他教师帮忙找出问题，更进一步提升自我的原则，组内有的老师的课堂还是不错的，如：李猛老师、崔凤丽老师、还有曹慧敏三位老师的课堂较有成效。另外黄涛和张珍翡老师也比上学期有进步，仍然需要多学习、多听课，一定要深入教材，思维逻辑要清晰，要熟悉数学用语。我希望老师们在PPT设计上要新颖，课堂上知识点总结完整，拓展知识的方式也要合理。不过有的老师也了解到自己的不足，及时纠正，使自己在教学上有所进步。公开课结束后，每位老师也都已做出总结，认识自我。(备注：闫娜和路妮老师需要学习的地方很多，望老师要多从自身找原因，要有积极的学习态度。)

六、紧密共参计划

在每周一次的数学研讨课上(三年级是周三下午前2节研讨，四年级是周二下午后2节)，每一位教师都能按时参加，并积极配合与支持我的工作，每次我们都共同研究教材，商讨导学案的设计与课件制作，有的老师遇到不懂、不会做的，我组成员都会热情的给与帮助。每一位老师在word文档排版、ppt设计制作上都有了很大进步。我和其他组员在研讨的过程中，也发现了自己工作的不足，及时的纠正，寻找合理有效的方法，在教学方面得到了很大的提高。

七、有条理、细查工作内容

本学期，我组成员都能及时保质保量的完成听课和反思记录，并积极接受检查，总体表现良好，还能在听课时帮助授课老师找出不足，虞城县赛博小学

提出宝贵建议，给出合理的改进方法。同时，我们听课时也有所收获，学习其他老师有效的教学方法，让自己也得到了提升。

另一方面，本学期的作业检查改为检查练习册，每个月我组成员都能按要求认真、细致地完成批改作业任务，练习册大多完成的可以，有个别的学生不认真对待，这需要老师监督到位。字体工整，书面整洁，需要老师们加把劲，希望今后的作业会有新突破。但个别学生并没有养成及时订正的习惯。如果学生能及时订正，我相信效果会更好。

八、找不足、着眼未来发展

通过本学期的学习工作，我深刻的认识到需要我们进步的地方还很多很多，每个老师都有很大的提升空间。我希望牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实有效，但新课改还有待于进一步提高。我们在保持较高的工作积极性的同时，还应注重工作的灵活性并与其他教师交流学习。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，扎实开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。我希望今后的老师一定要做到，如下： ⑴积极备课，多找方法、多交流、多总结。⑵思维逻辑要清晰，对每一节课都要熟悉。⑶数学用语要标准。

⑷知识要活学活用，有创新之处。

“一份耕耘，一份收获。”我们相信只要踏踏实实地工作，团结一致，我们学校一定会越来越棒。

2018年6月18 日 总结人：李朵朵

第四篇：小学教研总结

云七小学2010-2011学第一学期

教学教研工作总结

本学期，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：

1、发挥各科组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平，狠抓教师业务素质的提高。

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，大部分的教师利用业余时间进行进行“专升本”的学习；组织教师参加远程继续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等，努力提高教师的自身素质。

教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导处对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有权，把科组长直接推上前台。科长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容，主持人对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。本学期我校开展了一系列校内研究课，每位老师都上一节校内研究课，每周的星期三、四下午的第六节为语、数、英教研组开展教研活动时间，将教育、教学心得体会在教研会上交流，期末每位教师写出一篇较有价值的教学反思；杨东丽老师承担的云路镇西片教研组六年级英语公开课,效果受到听课老师及领导的好评；镇教研中心组到我校进行的语文科调研，给予上课的邹晓琼老师较高的评价，对学校的校本教研工作起到很大的促进作用。

二、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理。

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。抓好常规管理是校园文化建设的基石。开学初，要求每位教师制定工

作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每期要求教师开学有计划，期末有总结，全期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、英语等学科进行了专题教研，每次教导处都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。

业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、本学期开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求，制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划，开校就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。

2、严格执行课程计划，按计划开齐课程，开正开足课时，合理地配置地方课（地方课安排安全、卫生、国防、法制、综合实践等），安排好活动课（活动课中安排了学科活动课与兴趣活动课及科技文体、艺术等活动课），配齐了各科教师，成立了教研组、备课组。

3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

4、规范了教师的教学行为，教导处坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教导处还规范了教师的备课，要求教师提前候课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

5、本学期加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，政能带头进行听课，行政听课都达到25以上，教师听课达到15节以上。

三、广泛开展教学研究，提高教研质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。

1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课标培训，组织教师学习有关教研教改方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课，学期末，学校评出优秀集体备课课例，由于我校集体备课的广泛开展，对指导教师教学起到了很好的效果。

2、教导处于第9周进行校性备课、作业等常规的教学检查，随后召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线”的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，强化教师的质量意识和责任意识。

四、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。

教学质量是学校的生命线。本学期，我们经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，严肃考试纪律，做到考前签到制度，查卷严格按照评分标准，统一尽度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，并进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。

五、抓好毕业生工作。

开学初，根据各校各班学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业生的学习及思想动态，并积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方法，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼

搏；抓好培优辅差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。经过老师们的辛勤努力，六年级学生的学习成绩取得了很大进步。

六、开展各类活动，重视学生素质培养。

一分耕耘，一分收获的，一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能，到期末检验学校教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们的士气高涨，学校的教学风气焕然一新。

当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！

云路镇云七小学

2011年1月15日

第五篇：小学教研总结

2009年XX小学教科研工作总结

时光飞逝，紧张而充实的一年又悄然而过。在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：

一、理论学习——不丢弃

教导处利用各种形式，反复宣传理论学习的重要意义。努力争取教师理论学习的时间，并积极提倡教师利用业余时间学习教育教学理论。教导处还向学校积极申请，尽可能为教师多购买和订阅学习材料。我们广泛征求了青年教师个人的意见，了解他们的学习需要。根据青年教师的理论学习需要，在学校经费紧张的情况下努力添置了一批教育大家所写的教育专著，供教师借阅学习。我们还注重教师学习成果的交流。

本学年，我们学校在教导处的带动下，很多教师都系统学习了跟新课程相关的教育教学理论。我们还要求教师学习了与新课程改革相关的理论。通过学习与交流，进一步强化了教师的研究意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动

研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。大多数教师都树立了“争做一名学习型、研究型、反思型教师”的理念。

二、课题管理——不放松

1、继续做好学校十五省级课题的课题研究工作。本学年，《小学生独立学习能力的培养与研究》总课题组注重过程性研究和管理，深化课题研究，积极参加课题成果评比和阶段调研活动，把该研究不断推向深入，用教育科研为学校发展赋值。通过课题研究活动和一系列的学校文化建设活动，学校的物质文化、精神文化、制度文化和教学文化等各方面在品味方面有了很大的提升。如何让科研可能的生产力转化为现实的生产力，如何在制度、精神、设施设备、师生行为等层面更好地建设和提升学校文化品味，是该课题下一阶段的研究和实践的重点。

2、指导教师扎实有效地开展课题研究。本学年课题研究工作的一个重点是接受上级对课题的中期评估。对此项工作我们给与了高度的重视，专门开展了数次培训活动，带领教师们深入学习了课题研究的方法、过程性材料的整理和收集等关键性的问题，提高了教师课题研究的针对性、规范性和科学性。在中期评估活动中，我校教师的个

人课题研究以其研究过程的实效性、研究成果的丰富性规范性得到了评估组专家的一致好评。

三、服务工作——不言累

每年的第二学期都是一个评比的学期：各学科课堂教学评比活动、各学科年会论文评比活动、优秀论文和案例评比活动„„每一次评比活动，我们都提前通知到相关教师本人，进一步明确各项活动的要求，并发挥我们自身的参谋和协调作用，尽可能地给与教师帮助。每逢市级评优课活动中，我们充分发挥集体的智慧，协调和组织相关教师对参赛教师出谋划策，给与无私的帮助。在大家的共同努力下，我校的已有多名教师获得市级教学能手、市级优质课等称号。对形式多样的各种论文评比活动，让教师明确要求，选择性地参加，提高论文参赛的针对性和获奖质量。本学年，我校教师的数十篇论文和案例都荣获市及以上一、二等奖。

四、下学年工作展望

下学年，教科研工作的重点还是继续激发更多教师的参与教科研的热情，创新教科研工作的思路和形式，确保教科研工作的实效。下学期，学校的主课题和教师的个人课题都将进入到研究的关键阶段。一方面要抓紧做好学校主课题研究成果的收集、整理、总结；另一方面，要继续督促和指导教师做好个人课题资料的收集和整理，增强研究的实效性。