京山小学影子基地跟岗小结

第一篇：京山小学影子基地跟岗小结

京山小学影子基地跟岗小结

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是通山组学员曹荷香，现在我就将在影子基地京山小学的所见、所学、所感做一个简单的汇报。

一、跟岗学习所见

湖北省京山小学创办于1999年，占地面积46690平方米，现有教学班50个，在籍学生2860人。学校教师142人，其中湖北省特级教师、名师、湖北省先进工作者1人，省市级骨干教师、教学新秀，国家、省、市、县各级学术、学科带头人等48人。

京山小学致力于“三美”建设——建美校、塑美师、育美生，逐渐形成了独具特色的“和美”文化，明确了“竞一流，铸就优质教育名园；致卓越，构建绿色生态典范”的办学宗旨，以“和润其心，玉琢成美”为校训，达成师生“修仁爱之心，行和善之事，成美慧之人”的共识。“和美文化”，是京山小学的靓丽名片。

京山小学大力弘扬绿色生态文明，绿化、美化、靓化校园不遗余力。学校着力于生态道德教育，通过开展“我和小树共成长”、“小小环境观察员”、“垃圾减量”、“爱鸟护鸟”、“国际生态绿旗学校创建”等丰富多彩的活动，承办国家级观鸟活动多次，每年举办生态文化节，让学生与绿色生态同行；学校致力于为学生终身发展奠基，积极落实“2+1”人才培养计划，广泛开展阳光体育运动和学生特长培养。校园里，一曲美师竞合相融、美生和而不同的和美乐章已经奏响。

近年来，京山小学先后获得了国际生态绿旗学校、全国生态道德教育示范学校、全国和谐德育先进实验学校、国家教师科研专项基金科研先进单位、全国德育研究与实验先进实验学校、湖北省园林式单位、湖北省平安校园、湖北省“四创”先进单位、湖北省消防安全示范学校、湖北省文明单位、荆门市“好班子”等荣誉称号。

二、跟岗学习所得

影子教师到校第一天--欢迎会召开座谈会，参训教师和导师及其团队互相认识、了解,由基地校长及指导教师介绍学校教育、教学、管理及科研情况，使参训教师了解所在学校的教学理念及特色。影子教师明确培训学习目标，指导教师上示范课、参训教师听观摩课、说课、评课，学员展开课堂观察、课堂教学评价交流。参训教师上常态课、汇报课，指导教师听课、评课、指导自我反思和课堂重建活动。完成教学实施实践任务。参训教师参与指导教师及其所在教研组的集体备课、听课、评课、说课、案例分析、专题研讨、问题解决等教研活动。

四个星期以来，影子学校给我们提供了很多学习的机会，跟着自己的指导老师听课，还可以随意进入某一个教室，去听听其他老师的课，领略一下不同的老师的上课风格，领略了京山小学先进的管理模式，超前的教学理念，在这里我们不但开阔了视野，更增长了见识。

在新的教学形式下，京山小学积极进行教学改革，提出了自己独特的教学法，给我们提供了一种全新的教学思路和方法，在学习与观摩中，我们学到了京山小学教师的授课方式，也分享到了真正充满

生机的课堂模式，这让我们站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释我们教学。

三、跟岗学习所感

在这期间，我们也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻炼成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我们值得学习和借鉴的。通过跟班研修学习，无论是生活态度，还是工作态度；无论是思想素质，还是业务能力，都让我们有了深刻的体会和巨大的改变。更让我感动的是：京山小学无论是我们的指导老师，还是其他的老师，都毫无保留的为我们示范、指导，是他们无私的付出，耐心的指导使我们迅速成长。让我深切地感叹：京山小学真不愧是和美校风、和美教风、和美学风的和美校园。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将以这次国培为契机，不断地学习，不断地提升，来成就自己的事业，才能更好地做一名不辜负学生和家长厚望的光荣的人民教师。再次感谢国培，感谢荆楚理工学院，感谢京山小学。

第二篇：影子基地学习跟岗学习总结.

影子基地跟岗学习总结-------谭朝祥

2015年11月23日到12月18日，我有幸到恩施市实验小学参加了为期26天的影子教师研修学习。通过这次学习，我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。在实验小学，我们10名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

一、高度团结的领导班子。

在26天的学习中，每天都可以看到潘校长的身影，早到晚回，随时听课，随时参加教研会，面容和蔼，意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊，领导班子和谐共谋发展。

二、知识渊博的教师队伍。

我的指导老师周贤华老师为使我学有所得，她精心拟定了影子学习计划，在这短短的时间里给我安排了许多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。让我记忆犹新的是数学教研组组长周老师的一节数学课《9加几的加法》，这节课充分显示出了周老师渊博的知识，多样化的教学方式，扎实的教学基本功，不愧是市级名师。特别是实验小学的“361”教学模式，值得我们借鉴能够达到课堂高效。

三、润泽心田的校园文化

作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是实验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升

旗的日子，护旗队，鼓号队庄严壮观。学生一个个严肃整齐行礼，连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在实验小学周一早上升国旗的时候，在校领导的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

本次影子研修学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！总之，这次学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢实验小学给我这个学习的机会，真心感谢各位指导老师，一定将所学用到自己的教学实践中去。

第三篇：2017国培影子基地跟岗培训心得体会

2017国培影子基地跟岗培训心得体会

一一一一鹤峰实小 金章琼

迎着初秋的凉风和暖暖的太阳，我历经长途汽车、换乘两趟动车，千里迢迢来到了向往已久的城市：黄石。陌生的城市，黑暗的夜晚，对于路痴的我有些发怵。迷茫的打开行前基地小学建立的QQ群寻求帮助，把酒店的名字输入高德地图，下了公交车，小心的边走边看，没两步，猛然看见醒目的酒店名，就像夜晚迷路的人看到了指路的明灯，激动不已„„初到黄石就体会到了市府路小学的贴心关怀，旅途的劳累和离家的烦恼顿时被这关怀融化，增加了跟岗学习的信心和力量。

我是一名一线音乐教师，我参加的是国培项目县培训，是培训＂培训者＂的培训，那么我的重要任务是跟教、跟研、跟培，一方面提高自己的教学能力和教研水平，另一方面是学会如何培训本县别的音乐教师。

影子基地市府路小学领导对我们十五天的跟岗学习做了精心安排。我们六位跟岗音乐老师安排了三名年轻有为的美女老师做指导老师：胡成园、杨灿、祁海莺。别看三位老师年轻，可在教学上个个都是精英骨干，非常老练。三位老师对我们的培训有分工，有合作，见面礼就是三节风格各异又异曲同工的优质课。首先为我们展示的是胡成园老师三年级的唱歌课《快乐的do re mi》，她的亮点是用柯尔文手势辅助唱谱，形象的提示了音高音准；启发学生发现和纠正演唱歌曲中的错处，加深印象，集体更正。教师亲切大方，学生主动学习，教学效果好。第二天为我们展示的是杨灿老师五年级的唱歌课《留给我》，这首歌曲难度较大，涉及到的音乐与生活相关联的内容面很广，但是老师精心设计的提问让学生紧紧围绕歌曲的主题而思考，简洁高效。演唱时的高音乐句老师处理的一气呵成，学生表现的很完美。杨老师的课朴实高效，处处落在实处，学生的演唱很美。第三天出马的是重量级人物，也是胡老师杨老师的指导老师祁海莺老师。她的课《田野在召唤》从练声到学歌，到二部合唱简直是手到擒来，收放自如。从她的课，我感受到音乐是美的，教学是美的，学生的歌唱更是美的。综合三位老师的课，她们各有千秋，但又异曲同工。最大的相同点就是都注重了孩子发声位置和气息的训练，注重了学生良好歌唱习惯和唱歌技能的培养，最难得的是大家一如既往地坚持，正是有了这样的坚持，才会有每个不同年级，不同班级的学生，都能唱出这么美妙的歌声。看多了很多千姿百态、五花八门的热闹的音乐课，学生在课堂上满场都在动，都在唱，都在演；老师在课堂上是牵着学生团团转，各种做戏，各种高大上，可是我就没听到过这么和谐动听的歌声，没看到这么轻松学习的效果。我明白了两个字“务实”。对的，音乐是美的教育，但是美的音乐才能给人美的感受，让孩子陶醉在自己和同伴美妙的歌声里，得到美的熏陶，获得美的体验，为进一步走进音乐的世界为终生喜爱和学习音乐打下基础，做好铺垫。为此，我要强烈呼吁：表演式的音乐优质课，要停停了！

市府路小学的老师和领导把我们培训学员当成了她们的家人，我们就是她们中的一员。生活上，一日三餐，我们跟学校员工一起吃着可口而环保的饭菜；工作时，我们跟着听课，跟着参观，跟着参加校园的一切活动，包括黄石港区的教研活动。跟着指导老师来到了黄石港区音乐教研活动现场：黄石沈家营小学。亲切和气的区音乐教研员早早就在现场等待着我们，让我们倍受感动。在活动中，又一次感受到了区音乐老师的敬业精神和专业能力。每周四的上午都有这样半天的时间全区的音乐老师聚在一起参加教研活动，提高教师素质，提升教研水平，学着，看着，练着，长此以往，每位教师都在不断地进步和发展。

虽然每天都在听课、备课、议课、评课，参加活动，时间非常紧，但是时间又过得非常快。转眼间，跟指导教师学习已经有十天了，经过教师多次的指导和提炼，又到了我们上汇报课的时候。学校要求，我们跟岗的六位音乐教师和四位美术教师，每人要上一节汇报课。就连我这样奔五的教师也一样。没有价钱讲，学了总得有所交待呀。好在指导老师的教学风格和教学理念，方法已经深入我心。我选择了二年级，按照教学进度我需要讲授的课是二年级第三单元的第二课《理发师》。这首歌曲我不知道教了多少遍了，但是这次不一样，我要把从导师那里学到的运用进去。拿到教材，我没有过多的准备。借用教材附带的光盘，走进课堂。脑海中一遍遍的飞快闪过三位指导老师的教学流程和方法，我迅速确定了我的教学。问候和激发式谈话简单导入，然后把课中的理发师的理发过程让学生讲述和模仿。学生有的模仿动作，有的模仿声音，有的还劝别的小朋友“其实理发不像你看起来那么可怕，你安静的坐着，一会会儿就好了”多么可爱纯朴，我肯定了他的看法。然后把大家模拟的声音逐步带入节奏和旋律；由于学生基础好，我甚至设计了用模拟吹风机的声音做练习，以备学会歌曲后做二声部合唱（我想到了退路，万一唱不好，就当是做个发声练习吧）！跟着指导老师的脚步，用着学到的方法，音乐课堂顺利而高效的运行，我发现，没有花哨的表演和道具学生也学得非常开心和投入！学生跟我一次次的合作演唱直到发展为双声部合唱，一切都那么自然，水到渠成。当我说出结束语，要把录下的孩子们的美妙歌声带给山里的小朋友听，二年级五班的学生特别的自豪和开心。离开教室后，无论在哪个角落遇到这些孩子，他们都要亲切的追过来跟我打招呼。做老师，其实幸福就这么简单，上好每一节课，看到孩子天真可爱的笑脸。

在学校跟岗的这些日子，闲时我们会在校园和各处转一转，学校的“小善大爱”让我们体会深刻。无人管理的图书室，学生进来看书安静有序；宽阔美丽的操场秩序井然。小小植物园，小小足球场，小小教学楼，大大的学生活动空间，宽宽的走廊，无处不体现了学校到孩子的关怀和爱。学校尽可能的利用学校每一处可以利用的地方来为学生的发展服务，解决学生和老师的困难。学校每周五全校的大型社团活动丰富多彩：学生根据自己的喜爱和特长，选中一个项目参加社团活动，两年允许换一次。社团活动以年级的方式划分，分别有书法、舞蹈、绘画、太极操、羽毛球、篮球、足球、威风锣鼓、创客空间等，一共四十多个社团，每个学生都参加社团活动。王校长自豪的特意带领我们参观了学校的创客空间，十几个孩子在外请的两名老师的指导下安静的拼装着作品。这边的展示柜里陈列着一些学生的各级种类获奖作品，有一位学生的作品还在去年全国的机器人大赛中获得了一等奖的好成绩。听着王校长如数家珍的讲述和对未来的展望，我觉得自己也跟着一起激动，开心，因为，这些天的学习生活，让我们已经成了一家人。

本次国培的承训机构湖北科技学院的领导今天在百忙中也赶来市府路小学看望我们。肯定了基地学校和我们跟岗学员的成绩，并对后面几天的学习提出了要求和希望。我深深地觉得，本次跟岗学习虽然时间紧，虽然任务很重，虽然极度牵挂着学校和家人，但是市府路小学的科学和人性化的安排，热情周到的服务为我们提供了安心学习的环境，他们严谨务实的工作让我们在这段时间了切实提高了教学水平和教学能力，感受到了全新的办学理念和教学模式，为我们回去后做下一步的培训工作打好了基础。感谢市府路小学的领导和所有同行，是你们的倾情相待，让我不虚此行！

第四篇：小学跟岗学习小结

**中心小学跟岗学习小结

东坑镇群英小学 谢志灵

为期五天的**中心小学跟岗学习结束了，现在让我来小结一下这次学习的一些收获吧：

1，接触了一些好的治校理念。虽然以后不一定有机会做这些行政的事情，我喜欢考察学校，目的是为了孩子将来的教育作准备。第一天中心小学梁校长就跟我们跟岗学员进行了亲切的座谈。我深深被梁校长的人格魅力所折服。他们的办学理念是“悦纳至正”，意思是愉快地接受，争取做到最好。彰显一种“接纳和崇高职业道德”的教育境界。梁校长的一句话“一日中心人，永远中心人”，这句话深深地打动每一位中心学子和全体教师。甚至他还把我们所有的跟的老师当作是中心人，真得是深深感动了我。他虚怀若谷，让我们多找他谈话，提意见，那天我真得有冲动想找梁校长谈话。

2.听了邓宁霞的讲话很受鼓舞和启发。邓老师介绍了课堂如何破冰，提出了我们的课堂教学应该是高趣味性和低难道的小步子教学模式，我非常赞同这种教学理念，它尊重了孩子的心灵成长和学习外语的规律，从以前只关注一些研究一些教学方法到慢慢更多关注学生心理和学习外语规律中来，不只是关注老师“教”的问题，也关注学生“学”的问题。这跟我未来英语教学研究的方向很一致，我会很关注学生情感因素对英语教学的影响，当然也包括教师的专业素养（重点关注教师心灵成长对教学的积极影响方面的研究），教师课堂机智对教学影响的探讨。邓老师还勉励我们要总怀学习之心，要不断以时俱进更新自己的教学理念和教学方法；勉励我们要常怀感恩之心，感谢帮助过我们或启发过我们的人和事，她还指出个人的成长还需要别人特别是团队的帮助。真得发自内心佩服邓老师人生境界和人格魅力！

3.听了很多优质的课。由语音教学到单词教学、对话教学、阅读教学，听了很多张凝名师工作成员的精品课，和一些**中心小学骨干老师和一些工作室学员的优质课。可以豪不夸张地说这是我从教10多年来听得这好的课，这些课都很好地传递了教学改革的方向，当然有一些课也会存在一些问题的地方，这些课不既质量如何，关键是能够引起我的强烈的头脑风暴和教学思考，让我思考下来的教学改革与创新，也为我提供了很多可贵的教研素材。期间也听了很多实用、宝贵的讲座，包括：语音教学、对话教学，阅读教学、高效作业与科组建设等等……这些讲座为我们提供了很多宝贵的教学经验。

4.认识了群志同道合的良师益友。我每发现一个志同道合的老师，就会主动跟他们交流并索取他们的联系方式。这些志同道合的同行有：张凝主任，唐晓江老师，岑振祥老师，郑野弟、吴吉鑫、潘芳芳、郭婉琴等等……优秀老师，当然也包括遇见了很多以前的同学。我跟新锐老师吴吉鑫一见如故，畅谈了很长时间；跟岑振祥老师志同道合，他的很多教学理念跟我有很多的共鸣，他还邀请我参加他以后的名师工作，真得让我受宠若惊，唐晓江我们也有很多共同的教育教学理念，期间我也有幸跟全国名师张凝主任有过交流，我真得为张老师的教学、教研能量所折服，很佩服她的名师工作室团队（非常厉害的一个团队），我当时也后悔没有勇气去报名她的名师工作室学员，我现在真得有一个冲动去向张凝老师自荐，加入名师工作室学员。因为现在我强烈需要一个充满能量的团队为我的专业化成长提供营养。

5.在跟岗学习期间我积极虚心好学。每天完成起码700多字的跟岗学习日志；没有迟到早退，认真听好每一节课，写好教案和笔记，积极评课，不懂就问。几天的下来的跟岗日志超4000字，现在我也慢慢养成这种写日志、写教学案例的习惯，现在我慢慢清晰了自己未来的教学成长方向和未来的一些教研方向。未来我主要研究的方向是结合心理学的一些知识来观察课堂教学和课外教学，重点关注学生心理情感对课堂教学、课外学习的影响，教师专业化成长对整个教学的影响，不但关注教师“教”的问题，更会关注学生“学”的问题。

总之，整个跟岗学习的过程是十分有意义的，这是一次专业成长的旅程，这是一次查找不足的一次旅程，这是一次建立自信的旅程，这是一次明确未来教学方向，清晰自己教研的旅程，这也是一种心灵得到成长的旅程。这是一次寻找志同道合伙伴的旅程，总之，整个旅程收获是丰硕的。我总是能够怀着一颗平静、爱和喜悦的心来愉快地接纳，真正做梁校长所提出的“悦纳至正”，“一日中心人，永远跟中心人”，能成为一名中心人我真得感到自豪，内心充满感恩，内心充满能量。我也会以这句话为动力在我人生道路不断鞭策自己。把教育当终生的事业来追求。我坚信在邓老师的带领下，东莞小学英语教学的明天一定会更美好，我的人生也会活得越来越丰硕、幸福，有价值，让我们一起为东莞教育的美好明天奉献出我们的一分力量吧！

第五篇：“影子跟岗”落到实处 简讯

“影子跟岗”落到实处

简讯 2014年9月22日上午，“国培计划（2014）”内江师范学院小学语文置换班，派遣到内江二小“影子跟岗"的15位老师，在内江师院文新学院高佳副院长的带领下，到内江二小报道，受到了校领导刘亚丽的热烈欢迎。刘亚丽校长热情安排影子老师休息，根据报到表册，亲自确定跟岗老师，并组织定跟岗老师和影子老师在学校会议室见面，在学校会议室召开了座谈会。会上，高佳副院长首先发言，她先肯定了学员们素质高，接着指出根据上级精神，提出以下要求：

1、跟岗实践学员要加强组织纪律性，虚心接受实践单位和实践教师的指导，自觉遵守实践单位的规章制度。

2、尊重实践单位的领导和老师，遇到矛盾和问题时，须多做调查研究，通过正常渠道提出合理建议，严禁采取过激行为。

3、注重个人修养，注重团队合作，实践小组长应起到管理和组织作用，及时与实践学校和班主任联系，汇报实际情况。

5、实践期间，学院将按正常教学进行严格考勤，派出巡查老不定时师检查。接着刘亚丽校长表示，跟岗老师和影子老师要求做到以下要求：

l、依据省厅和省继教中心的文件要求，结合我校实际，指导“影子教师”开展教育教学理论、新课程标准、课堂教学的研讨。

2、通过听课和实地参观，了解我校校园文化建设和开展校本教研的情况，感受我校在打造高效课堂、开展“课内比教学”的有关情况，从而认知我校的办学理念和办学特色。

3、在指导教师的指导下，将跟岗教育教学实践中的突出问题作为研究的主题，有针对性地开展教育实践研究，并形成研究成果。

4、观摩指导教师的课堂教学，开展教学研讨，感受教师的教学风格和特色，进行有针对性的观课议课，共同提高教学水平。

5、在指导教师的指导下，完成《跟岗实践周记》《跟岗实践报告》。会后，实践学员和跟岗老师进行了交流，商量相关事宜，进入班级认识学生。

第二天，1 5名实践学员和跟岗老师开始了实践教学活动。

（绵阳市三台县新鲁镇中心学校 张维态）

图一：师院领导和二小领导讲话。

图二：跟岗老师和影子老师见面现场会。

图三：师院刘千秋老师巡查和老师交流。