2006--2007大窝中心校教师继续教育工作总结

第一篇：2006--2007大窝中心校教师继续教育工作总结

大窝中心校教师继续教育工作总结

为进一步加快我辅导组教师队伍建设的步伐，提升本辅导组教师队伍的整体素质，打造一支师德高尚、敬业奉献、业务精湛、能适应现代教育要求的教师队伍，一学期来，我校为教师营造进取氛围，为教师规划成长轨迹，对教师继续教育工作紧抓不懈。广大教师积极参与各级各类培训。

一、组织教师参与新课程培训

为进一步推进我校新课程标准实施的实验工作，提高教师驾驭新课程标准下教学的能力，我校教导处切实制订好学校的新课程培训计划。一方面选派骨干教师外出培训。一学期中，不失时机地派出教师参加市教研室和市进修学校组织举办的各类新课程标准教师培训班，同时利用外出培训过的教师进行校本培训。另一方面，我校还聘请教育专家来校作专题讲座。全体教师既及时了解教改前沿信息，又吸取了新课程理念下的教学营养，以此更好地指导教学实践，每位教师与新课程同行。同时，我校还以教研组为阵地，通过观看专家的报告、精彩课例的录像，结合自身教学实践，对新课程进行专题研讨反思，还对每位教师把握新课程标准的情况作了测试。通过各种形式的培训学习，让每位教师在新课程的实施中学会实施新课程，在创造型人才的培养中实现自身的不断创新。

二、抓好高一层次学历培训

我校对现在教学岗位上的教师逐一排队，列出名单对每位教师已取

得的学历做到心中有数。积极鼓励教师参加提高学历层次培训。由于教师们读的都是小学教育专业，所以学有所用，教师们尝到了进修学习的甜头。

三、抓好骨干教师培训

教育改革、课程改革需要培育骨干教师，以骨干教师推动课改，以课改培育骨干。因此，学校加大经费投入，加大骨干培养力度。本学期中，一名教师参加中青干部培训班，一名教师参加班主任工作培训，一名教师参加教科研骨干培训，一名教师参加计算机方面的培训等。目前，这些教师在各自的岗位上为学校教育、教学添砖加瓦，出谋划策，成为我校教育改革与发展的排头兵。

四、抓好其他各项培训工作

根据上级文件精神，认真组织我校教师参加普通话的培训工作测试，以及现代信息技术的培训测试，目前，除极少数年龄偏大的教师尚未合格，其余都已顺利通过并取得合格证书。

回顾一学期的工作，取得了可喜的成绩。当然也存在一定的不足之处，如个别老师的普通话测试及信息技术培训测试还未过关，少数教师的学习主动性、积极性还有待提高。我们要清醒地认识到面对改革的洪流，老师的“一桶水”已不能满足学生，教师必须有“一鸿清泉”，因此，我们的广大教师应该自觉地去搭建一方学习的平台，强化自身的人文素养，更新知识结构，树立“终身学习”的观念。

今后，我们会本着“发展教育师资先行”的原则，一如既往抓好教师继续工作，让每位教师怀着高度的责任感和紧迫感，抓住每次学习机

遇，迎接挑战，再创辉煌。

第二篇：中心校继续教育工作总结

为了做好教师继续教育工作，全面组织开展教师继续教育学习、培训，提高教学成绩。一年来，我乡以培养一支高素质教师队伍为重点，认真落实继续教育工作的的有关要求，在上级培训主管部门的大力支持指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项工作任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了学校工作的全面进步。

一、领导重视，目标明确，保证了继续教育工作的有序开展。

近年来，中心校领导对继续教育工作非常重视，始终把培养建设一支高素质教师队伍为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，成立了以王克耀同志任组长，商永岗同志为副组长的继续教育领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，并制定了学校继续教育工作管理实施意见（含奖励实施办法），有力保证了继续教育工作的有序开展。

二、加强认识、转变观念，提高了教师参加继续教育学习的积极性。

随着教育教学改革的深化发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项技能素质的重要途径.王克耀同志多次讲话作动员工作,讲思想、讲政治、讲工作.对此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。

三、加强管理，认真组织教师参加继续教育的学习培训。

近一年中，我乡认真按照继续教育管理意见的要求，严格考勤制度，组织教师积极参加了继续教育的学习。

1.开展了教师五项基本技能的学习培训及检测，并取得了良好的成绩。

2.组织教师参加了涉外知识和创新能力的学习培训并顺利通过了考核。

3.组织教师参加了《教育探究论》、《加强未成人思想道德教育教师读本》、《教师礼仪》《信息技术》等公共课的学习培训

4.开展了《现代教学技能》的校本培训：教师们分章节作了学习笔记记录，观摩了电视教学录相；

5.开展了校内教学大奖赛，分层次教学。省骨干教师上示范课，市骨干教师引领课，青年教师上优秀课，使全校教师得到了锻炼。

6、对教师进行计算机培训，使教师能独立通过多媒体获取知识，更好地应用到教学中。

7、组织教师对新课程资源包进行学习。通过学习，每位教师都能很好的总结和反思，写出自己得体会和感受。

8、组织老师听王浩博士的讲座，使教师获得了更多的新课改信息。

四、制定规划，鼓励教师参加学历进修，教师学历层次有了显著提高。

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，认真制定了教师学历进修规划，积极鼓励教师参加学历进修。二00五年以来，我乡参加大专以上学历进修的教师一百多人，超过了教师总数的100%，一些中年教师，为了提高自身素质，以更好地适应当前教育改革发展的需要，也克服了重重困难，毅然加入了学历进修的行列。学校为教师们的学习培训积极创造条件，对取得优异成绩，完成本科以上进修的教师实行奖励制度，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

五、查漏补缺，继续巩固五项基本技能的检测成果。

二00五年以来，我乡一方面加快了组织教师参加未检测的五项基本技能中一些技能的培训检测，一方面积极开展了五项基本技能检测的查漏补缺工作。新调入我乡有的项目未参加测试的教师，通过自己的努力学习，也均顺利通过了所有项目的检测，一些普通话取得二级已等的教师，通过自己的再努力，也取得了普通话二级甲等成绩，继续扩大了五项基本技能检测的成果。我校教师五项基本技能的检测成绩达到了规定的要求。

六、立足于教育科研，提高教师素质，培养和锻炼了教师队伍。

近几年来，随着教育改革的深入发展，我乡愈来愈意识到了教育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学质量的重要性。因此，在学校工作中，把教育科研工作列入了学校工作的重点。加大教育科研工作力度。本学期，我乡除认真开展多形式的教研活动（如集体备课、上优质课和示范课、评课等）外，还组织教师到各区、各校观摩、听课，听教育学术报告会，参加基础教育课程改革的学习培训等。组织教师认真学习了素质教育理论，开展了课题实验研讨，开展了“班主任工作经验交流”活动，组织教师积极认真撰写了教育教学经验论文、优秀教案、优质教育教学个案分析等，教师们通过理论与教育教学实践相结合，有效地锻炼了自己的教育科研能力。教师发表论文少的状况有极大改变，本学期我乡教师在国家、省、市、区教育教学论文评选中获奖的论文已达数十篇，教师的教育科研积极性和教育科研能力有了明显的提高。

总之，我乡继续教育工作在广大教师的积极参与、齐心协力与共同努力下，取得良好的成绩。在新的一年里，我乡将继续努力，找准差距，克服困难，使继续教育工作更上一个新台阶。

第三篇：扎窝中心校领导班子分工情况

扎窝中心校领导班子分工情况

校长吉让塔：主持学校全面工作。

副校长王瑛：协助校长处理教育教学日常事务，负责组织、少先队、财务等方面的工作。分管办公室。

副校长更让：协助校长处理，负责学校安全、食品卫生等方面的工作。分管校园警务室。

总务主任额拉木：负责后勤、学生食堂的全面管理工作。教导主任（代）陈林：协助分管副校长做好教导工作，完成校长安排的其它工作。

工会小组长张庆刚：主持工会工作。

黑水县扎窝中心校201410

第四篇：打鱼乡中心校2011教师继续教育工作计划

打鱼民族学校2011教师继续教育

工作计划

一、指导思想：

为贯彻落实《三都水族自治县教育局关于印发三都县“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案的通知》（三教办发[2011]30号）文件精神，进一步加强我校教师队伍建设，努力提高教师职业道德修养和政治业务素质，转变教育教学观念，全面提高教育教学质量。结合我校实际，特制定我校本继续教育工作计划：

二、培训目标：

围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“国培计划”为引领，以“省培计划”为抓手，以县级培训为基础，以校为本，积极开展教师全员培训，以提高我校教师素质，提高教育教学质量。

三、培训内容及要求：

（一）全员培训

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展师德教育培训使我校教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。本完成4学时的培训。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为我校每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。让我校教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高我校教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我校教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

1、中小学骨干教师培训

我校将严格按照上级的安排，积极选派教师参加各级各类教师骨干培训，及时派教师到外地参观、学习，逐步构建一支本校的骨干教师队伍。

2、农村教师素质提升

按照上级要求，我校校长、教导主任、学科骨干教师积极参加省农村教师素质提升培训，为我校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。

3、班主任远程培训

通过远程培训和集中培训相结合的方式，组织我校所有班主任进行五年不少于30学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

4、中小学教师教育技术能力远程培训

积极选派教师参加中小学教师教育技术能力初级中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。

5、新任教师岗前培训

参加上级安排的统一培训科目，并在教学实践中指导新教师工作，具体内容为：教师职业道德、教学常规、班级管理等。并安排专门的“一帮一”活动，新教师在培训过程中必须虚心学习、不耻下问、诚恳求教。

（三）校本培训

各学校要加大校本培训工作的开展力度，注重校本培训工作实效，每学年都要科学合理地安排好校本培训学时数，落实校本培训的主讲教师，各教师要认真做好培训学习笔记。

四、培训措施

1、建立健全打鱼乡“十二五”继续教育工程实施组织机构。采取集中培训、分散辅导的学习形式，保证培训学习质量。

2、集中培训聘请辅导教师上课，坚持先备课后培训的原则，全员参与学习，参培教师必须人人作笔记。

3、坚持自查自学自练，并认真做好“教师培训登记表”。

4、认真组织开展好新教材、新课标的培训，有计划、有组织分科开展实施。重点安排好一年级新教材任课教师的培训。

5、组织好现代教育信息技术的学习与运用，全员教师务必实施多媒体教学。加强教师法律法规的学习，鼓励教师参加学历提升培训，积极撰写教育教学论文。

6、完善考评、考核制度，对参培教师进行全面、公正的评价。整理完善“十二五”期间继续教育工作档案。

五、组织机构

打鱼民族学校“十二五”教师继续教育工作领导小组成员名单：

组长：李友培

副组长：蒙祥军王治文韦国如王友昌

成员：王会标白如冰罗胜军陆治星张加政

韦仕军杨光德邓武州平立章

打鱼中心校

2011年

第五篇：中心校继续教育工作计划

国家一直在深化教育改革，在不断的发展中，我们全校师生都必须得到进一步的发展，这就是我们一直以来不断的进步的基础。要想将国家的教育改革取得成功，教师的领悟能力和教学能力是最重要的，所以我们一定要将所有教师的教学水平和思想素质提上去，完成我们的教育改革：

一、指导思想：

坚持以党的 “科学发展观”为指导，全面贯彻2009年全旗中小学教师继续教育工作会议精神，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。以信息技术与课程整合为重点，充分利用学校自身的资源，以打造“学习型教师”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。

二、工作目标：

1.提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。

2.加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展，达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要适应”的要求。

3.适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。

4.提高青年教师的信息技术水平，人人会自制多媒体课件。

三、培训主要内容

1.新一轮小学教师全员培训。

2.小学教师班主任全员培训。

3.小学教师教育技术能力的培训。

4.外出学习教师回校二级培训。

5.信息技术培训。

6.分学科培训。

四、实施原则

1.“以教、学、研一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。

2.“以校为本”的原则，即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。

3.“以人为本”的原则，积极实践“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。

五、培训形式：

每位教师除参加旗级集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：

1.讲座。聘请教育教学知名人士和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。

2.课题研究。让教师在课题研究中，不断接受相应的培训与指导，从而提高教师的科研能力。

3.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看远程教育视频、专家讲学的录相和示范课及其点评。

4.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。

5.、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。

6.召开各个层面座谈会，通过对话、问题解答，结合本校实际进行研讨，使社会各界、家长了解我们学校的教育教学情况，积极支持并参与学校的教育教学工作。

7.通过开展各年龄层次的教师赛课活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评比活动等，提高教师自身的业务水平。

六、具体措施

1.以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。

2.建立教师学习培训管理制度，要求做到：

①每个教师要有一本校本培训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。

②每周三下午为教研学习日。

③建立考评激励机制。

3.抓好师德培训。本学年认真组织学习优秀教师的先进事迹，在教师中开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立“五种精神”（终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉献精神），加强教师职业道德的教育。

4.加强新课程的后续培训。深入学习课改理论，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新评价管理机制。本学年拟安排10余次各种形式的新课程培训。并积极参加县教育局组织的有关教材培训，不断提高自身教育科研素养。

5.抓骨干教师培训。我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养。

6.教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。领导要经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力

7.信息技术与课程整合培训。根据县继教办的要求，积极组织培训，保证青年教师人人都能自制多媒体课件上课。

8.学校开展“人人读本书”活动，强化教师自我发展的目标意识，要求中青年教师根据时代及教学工作、自身发展的需要，35周岁以下的中青年教师制定一份3~5年成长目标与自学计划。

9.做好教师继续教育登记，使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。

只要做好上面的计划，那么在实施教学改革中，我们一定会有更大的进步的，很多的事实摆在我们面前，只要老师做的好，学生们就能够做好！教师才是引导学生的最佳途径。在计划中，我们也要实施奖惩制度，对表现好的教师给予奖励，给表现不好的学生通报批评，这些都是应该做到的。相信只有这样，我们的教师素质才会上去，我们的将来一定才会更加的美好！