汤铺小学2013年教学教研工作总结

第一篇：汤铺小学2013年教学教研工作总结

汤铺小学2013年秋教学教研工作总结

我校在领导的关怀下,在校长的正确领导下，依靠全体教职工的共同努力,本学期取得了一定的成绩,现总结如下:

一、学校整体成绩数据分析

各年级优秀率、合格率同上学期相比均有不同程度的提高。尤其是三年级数学有相当大的进步。

二、关注课堂教学,抓好教学质量

老师们向课堂要质量,大力进行教学创新,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。重视学生学习习惯的养成,关注学生的心理健康。

三、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动，并取得了一定的成绩。

四、充分发挥教研活动作用

教研活动管理制度化、科学化。教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓二次备课、教学反思、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。九月为听课月，元月对全体老师进行电子白板培训。

五、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。

六、搞好学习能力测试安排,严格学习能力测试管理

增强测试的严肃性,确保测试的客观、真实、有效。严格测试管理,加强了教师教学质量监控,对测试情况及时召开教学质量分析会,面向全体教师进行教学质量跟踪调查,并及时与学生家长沟通，切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。

七、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

第二篇：纪铺小学教学工作总结

纪铺小学教学工作总结

（2010—2011上学期）

本学期以来，在校领导的正确领导下，本校教师圆满的完成了学校安排的教育教学任务。

一学期来，每位教师认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，每位教师做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我校教师将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第三篇：汤德小学2011春教学工作总结

汤 德 小 学

2011年春季学期教研工作总结

本学期，我校教研工作在中心学校教导处的关心和精心指导下，在全体教研组成员及教师们的共同努力下,以教研工作计划和学校工作思路为指导，认真贯彻落实学校教研工作计划及教研月历;紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥学校教研组教学研究、教学指导、教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法；以新课程改革为突破口，以全面实施素质教育为根本宗旨，较好地完成了学期初制定的计划，现就本学期教研工作总结如下：

一、健全制度建设，加强教学常规工作的精细化管理。

抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，我校要求每位教师拟定工作计划，明确工作任务；每学期要求教师开学有计划，期末有总结及试卷分析，每次教研组都精心安排，查漏补缺，总结成果，提高教育教学水平。

1、本学期,学校教研组根据学校实际，制定出切实可行的计划及教研月历表，开学初组织学校教研组成员拟定《汤德小学教学常规精细化管理制度(试行)》并经教师会讨论通过,实行“人手”一册,使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学工作;我们还坚持利用教研例会加强对教育教学工作的指导。

2、严格执行课程计划，按计划开齐课程、开足课时，注重抓好“三生教育”书法（写字）课的课程设置，积极开展好学生体、卫、艺活动课。在备、讲、辅、批、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、及时批改。

3、加大随堂听课的力度，规范了教师的教学行为.本学期，我校主要针对教学能力低及新教师进行随堂听课及帮扶，加强课堂教学指导，优化教师的课堂教学;真正达到示范课的辐射作用，本学期我校教师随堂听课达15节次以上。同时,学校教研组还坚持每月定期或不定期组织教研组成员对教师的工作计划落实情况，规范了教师的备课行为，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

二、广泛开展教学研究，提高教研质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。三月份，学校成功组织了品德与社会（生活）的集体备课活动，通过听课、评课，各科的教学设计，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，广大教师大胆实践、勇于探索，总结出许多切实可行、宝贵的经验。

认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容具体轮流，主持人对校内开展的常规课、展示课等公开课精心组织，做到人人参与听课、评课，并形成了良好的“闲聊”式教研氛围，促进了教研活

动质量的有效提高。学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理理念，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。教研组每月进行一次教学常规检查，定期利用双周二、四下午第三节课的业务学习，把教学质量与评优、考核联系起来，强化教师的质量意识和责任意识。

三、加强学科质量监控，加强学生考风、考纪教育。

教学质量是学校的生命线。本学期，我们经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，考试座位采取春季学期的交差形式，狠抓学生的考风考纪，加强诚信教育，保证成绩的真实性、可信性。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，并进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，中等生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施；抓好培优辅差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、促进全面发展,为今后全面提高教学质量奠定基础。

一分耕耘，一分收获，一学期以来，从教学常规精细化成效的逐步取得，到深入课堂与科任老师的交流探讨；从培养学生知识技能的全面发展，到期末各班教学效果的认真总结与分析；我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，也取得了一些成绩。

当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别学科的教学质量还有待提高，学校教研工作还有待向创新方面发展。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把学校教研工作做得更好更扎实。逐步实现教学常规精细化向系统化的有效转变。相信有上级领导的关心和支持，有教研组成员及全体教师的协力配合，我校教研管理工作一定会有所上升，今后，我们将一如既往勤勉﹑务实地工作，更好地为学校教学服务！

汤 德 小 学

2011年7月2日

第四篇：2008年铁铺乡小学数学教研工作总结

铁铺乡小学数学教研工作总结

一、学期工作回顾：

1、继续深化课程改革，强化理论学习，全面推进素质教育。

（1）深入学习素质教育理论和课程改革方案，建立科学的激励机制，充分调动教师学习的主动性和积极性。

（2）加大教材培训力度，组织各年级教材培训与不定期跟进式培训。

（3）进一步转化教学观念，牢固树立以人为本的主体思想，关心学生的学习，注重了学生全面发展，切实减轻了学生课业负担。

（4）认真组织教师“过三关”（教材、技能、方法）活动，要求教师不断学习，不断探索，共同进步。

（5）加大课堂教学改革力度，鼓励教学创新，中心校为全乡教师搭建平台，开展活动。

（6）继续抓好“校本教研”工作，坚持集体备课，使各校校本教研工作常规化。

（7）积极开发校本课程，在巩固已有成果的基础上不断探索，把校本课程的开发引入更深层次。

2、狠抓常规管理，力争把工作重点转到提高教学质量上来。

（1）强化常规管理，建立健全各种评价机制，使全乡教师常规工作有章可循。使日常教学工作制度化、规范化。

（2）开足开全课时，强化备、教、辅、批、考、评各个环节的检查评估机制。

（3）充分发挥教研组在学校教学管理与教研中的作用，配合中心校对教师常规工作进行检查与评价。

（4）加强对薄弱学校和薄弱学科的管理与指导，重点提高村小和教学点教师的教学水平，促进全乡教育均衡发展。

3、坚持科研先导，努力提高教研工作水平。

（1）继续抓好问题研究，课题研究，重视了经验总结与成果推广。

（2）充分发挥校本部教学与教研的龙头作用，带动全乡教研工作的正常开展。

（3）紧紧围绕以“三课”活动为载体多形式校本教研活动，努力提高全乡小学数学教师的教学水平。

二、存在问题：

1、村小条件差，教师年龄老化，教研工作还存在不少盲区。

2、教学设备落后，信息时代先进教学手段依然不能在全乡数学教学课堂上使用，导致教学与教研缺乏活力。

3、少数教师学习新的理念比较漂浮，只停留在表面上，依然存在着课堂无新意，新教材吃不透的现象。

三、今后工作打算：

加强学习，改善教学条件，强化教研力度，促进全乡教育教学质量均衡发展。

铁铺乡中心学校

杨宜春2008、6、25

第五篇：东铺二中2015-2016下期教学教研工作总结

东铺二中2015-2016学下期教学教研工作总结

本期以来教导处本着关注学生发展，构建书香校园的工作思路，以全面提高教育教学质量为中心，以深化课堂教学改革为重点，深入开展“五步三循环”课堂教学改革实验活动，进一步提高教师的专业化水平，努力促进我校教学教研工作再上新台阶。现将本期教学教研工作总结如下：

一、取得的成绩

1、东铺二中2015年中招考试再创佳绩，两班共考入罗高28人，其中540分以上高分学生有16人。其中单科名次成绩优异，语文、化学、政治位列全县前3名。其它学科亦居中上游水平。在全县2015年中招表彰大会上，我校总体成绩位居第十名。

2、在全县2015中招表彰大会上，我校语文、化学、政治被评为“优秀备课组奖”。

3、东铺二中市级课题《以“淮风文学社”为载体，开展作文教学实践的研究》顺利结题，并被市教育局评为二等奖。

4、在全县2015-2016学中小学生秋季田径运动会上我校荣获“道德风尚奖”。

二、主要工作和做法

1、加强教学工作的常规管理，规范教学工作的各个环节。本学期以来，教导处根据教研室制定的各学科教学常规要求，组织了三次大型教学常规大检查。检查中对教师的备、讲、批、辅、考等教学常规各个环节进行认真检查量化，并及时反馈，督促落实整改，使教学教研各环节步入规范化轨道。通过检查，教学常规工作认真完成的教师有陈德丽、王丽、李强、杨玉波、何浩、任建胜、王利、李琼、周荣霞、石吟、蒋明昌、徐堃等。

2、扎实开展校本教研活动，努力提高教师专业化水平。

①加强教研组建设，为教学教研工作夯实基础。学期初教导处修订《教研组长职责及量化考评细则》，并及时召开学校教研会，认真贯彻县教研会议精神，努力吸收消化“五步三循环”课堂教学模式，进一步转变教学方式和学生的学习方式，切实提高课堂的开放性和时效性；各组及时开展三课活动，完善好活动的档案材料，不走形式，有讲有评；坚持听评课签到制度和集体备课集体研讨制度；充分利用好计算机教学网络资源，有效的辅助课堂教学；以活动为载体，调动教师参与教学改革的积极性，促进学科均衡发展。其中数学组、英语组三课活动能按时完成。

②加强“校本教研”教育理论学习研讨。本学期教导处以“全县中小学信息技术应用能力提升工程”为平台，组织各科教师深入学习教育理论；充分利用教师例会、教研组备课组活动时间，学习研讨县教研会议精神，开展“学科课型专题研究”的理论知识研讨学习。

③教导处认真开展好“学校优质课选拔大赛”评比活动。教导处于2016年3月份制定并公布了教师“学校优质课选拔大赛活动”方案，先组内报名，4月12日在四楼会议室进行决赛，决赛选手采取讲微型课方式，每人15分钟左右，内容自选，共上课10节。比赛中张远平校长全程参与听课，教导处认真组织各评委认真客观地评分。从10名参赛教师中评选出1个一等奖：赵礼霞，2个二等奖：周荣霞、李毅，其余选手获得三等奖。5月底推荐前三名选手参加全县“优质课大赛”活动，均取得了优异成绩。

④认真组织，注重实施。开学伊始教导处根据教体局教研工作要点和学校实 际情况，制定校本教研实施方案，认真开展校本教研工作。坚持以“自我反思，同伴互动，专家引领”的方法，着重抓好“学科课型专题”的研究，撰写好教学案并交流研究，充分发挥集体备课优势，总结教学得失，以达到共同提高目的。其中八九年级物理、九年级化学、八年级数学教学案质量较高。

3、积极拓宽“第二课堂”，广泛开展学生素质教育专题活动。本期教导处继续拓展学生的“第二课堂”，开发了各科的学生素质教育活动专题和学科竞赛活动。3月初评比表彰上期“优秀学生”，颁发了奖品；3月底举行了学校“田径运动会”；4月份开展了全校“传承中华文化，共筑精神家园”读书征文活动；5月份开展了“淮风文学社”校刊《淮风》第十期征稿活动；6月份举行学生语数英知识竞赛活动。丰富多彩的活动，活跃了学校的文化氛围，激发了学生的学习兴趣。

4、积极开发校本课题，加强各学科课型课题研究。

根据县教体局加强课题研究的具体要求，学校成立了“课题研究领导小组”，教导处负责日常组织评比申报等工作。各教研组加强了课型课题研究与开发：如语文组的“阅读与写作”、理化生组的“实验操作高效课堂”、英语组的短文阅读、体音美组的艺术欣赏等。在此基础上，学校教导处制作多期教学教研橱窗专栏，主办多期“成果展评”活动，表彰优秀指导老师和优秀学生，从而营造了浓厚的课题研究校本教研氛围。

5、努力打造高效课堂，认真做好教学视导和教研协作区工作

2016年5月18日，县教研室教学视导工作和全县“第一教研协作区历史复习研讨会”两项大型教研活动同时在我校举行。教导处从视导课的安排和教研协作区复习研讨会的会场组织，做好了周密部署，效果显著。两项大型教研活动取得了圆满成功，受到50多人与会领导和老师的充分肯定。

6、重视教学工作的质量监管，抓好学生的控辍保学工作。教导处一方面积极落实教师的达标测评环节，另一方面认真组织月考并及时反馈信息。本学期组织了六七八年级月考和期中考试，对九年级进行四次摸底考试（含两次全县摸底）。本期严格执行领导班子成员“包班控辍制度”，与班主任一道加强控辍保学工作，有效遏止了学生的辍学流失现象。

三、存在的问题和困惑

本期教学教研工作还存在如下问题：教师专业化水平有待进一步提高；教师学习“课型课题研究”理论与实践活动还不够深入；教学案集体备课质量需要提高，多媒体技术手段还没普及；部分学科课堂教学效果有待提高等。

四、来年工作打算

今后教导处将进一步加强校本教研活动开展，规范教师课堂教学行为，切实提高教师的业务素质和执教水平，不断改善育人环境，加强学风建设，再创特色教研之路。

五、对教研室的意见和建议

感谢本期以来教研室领导对我校教学教研工作的大力支持和帮助，希望我校今后能有更多的机会参与县以上教学改革培训及校本课题培训等活动的学习与交流。

东铺二中

2016年6月28日