2016年9月10日聊城市经济技术开发区聘用制中小学教师招聘考试试题

第一篇：2016年9月10日聊城市经济技术开发区聘用制中小学教师招聘考试试题

2016年9月10日聊城市经济技术开发区聘用制中小学教师招聘考试试题

公共基础知识+教学基础知识试题

一 单项选择题

1.物质的唯一特性是【】。

A.具体性B.客观实在性

C.能被意识所反映D.运动

2.以下哪一项不符合否定之否定规律?【】

A.事物是从低级到高级的发展

B.事物是从简单到复杂的发展

C.事物的发展呈螺旋式上升

D.事物的发展是一个直线上升的过程

3.“两学一做”在谈及共产主义时提到“革命理性高于天”，中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。在唯物主义观点中证明【】。

A.物质决定意识

B.正确的意识对物质有促进作用

C.物质能为人的意识所反映

D.物质对意识的决定作用是第一位的

4.“两学一做”中要求我们全党同志必须牢记，我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义，从辩证法的角度看【】。

A.实事求是B.联系是普遍的

C.具体问题具体分析D.矛盾有主次之分

5.以下哪一个不是社会存在三要素?【】

A.地理环境B.人口因素

C.生产方式D.法律思想

6.新民主主义基本纲领指出“没收封建阶级的土地归农民所有，没收垄断资本归新民主主义家所有，保护民族工商业”，这个经济纲领出自【】。

A.《目前形势和我们的任务》

B.《矛盾论》

C.《关于农业合作化问题》

D.《论十大关系》

7.群众路线的核心内容是【】。

A.全心全意为人民服务B.一切为了群众，一切依靠群众

C.独立自主D.从群众中来，到群众中去

8.【】年毛泽东领导的秋收起义部队在敌人统治力量薄弱的【】中建立了中国第一个革命根据地。

A.1926井冈山B.1927井冈山

C.1927延安D.1926延安

9.1994年7月4日，国务院批准了我国的第一个国家级可持续发展战略【】。

A.《21世纪议程》

B.《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》

C.《中国21世纪人口、环境与发展白皮书》

D.《中国可持续发展战略书》

10.2016年6月新增国家级新区是【】。

A.长春新区B.哈尔滨新区

C.福州新区D.江西赣江新区

11.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是【】。

A.经验主义课程论B.学科中心课程论

C.结构主义课程论D.要素主义课程论

12.从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习属于【】。

A.学科课程B.拓展型课程

C.辅助性课程D.综合实践活动课程

13.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是【】。

A.课程理念B.课程结构

C.课程目标D.课程内容

14.教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难问题时候向老师请教，这种组织形式属于【】。

A.分组教学制B.复式教学

C.设计教学法D.道尔顿制

15.具备很好的【】是衡量教师职业专业水平的最重要标志。

A.专业知识B.专业技能

C.专业态度D.专业品质

16.小学教师多采用具体形象方式教学，中学才多采用抽象逻辑教学方式。这体现了个人发展规律的【】。

A.阶段性B.顺序性

C.不平衡性D.个别差异性

17.《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考查第一年就是“离经辨志”，即让学生找到自己的志向。这体现的教育方法是【】。

A.陶冶法B.榜样法

C.说理法D.自我教育法

18.一个测验的真实性，通常称为测量的【】。

A.信度B.效度C.难度D.区分度

19.班集体形成的条件和前进的动力是【】。

A.共同的准则B.共同的奋斗目标

C.心理相容的氛围D.良好的班风

20.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于【】。

A.环境决定论B.遗传决定论

C.教育万能论D.二因素论

21.对待任何一个学生都要一分为二，发扬积极因素而克服消极因素，这体现的德育原则是【】。

A.导向性原则B.疏导性原则

C.因材施教原则D.长善救失原则

22.各级学校和每一门学科，都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特定的功能。其中，教师引导学生运用已有知识经验，回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法，是【】。

A.谈话法B.讲授法

C.讨论法D.练习法

23.【】是班主任工作能力成熟的重要标志。

A.较强的教育研究能力B.良好的组织管理能力

C.较好的教育教学能力D.灵活的教育应变能力

24.老师采用小红花、插红旗等方式奖励学生的方法是【】。

A.表扬奖励与批评处分法B.榜样法

C.陶冶教育法D.指导修养法

25.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和获得知识的教学方法称为【】。

A.观察法B.讨论法C.实验法D.演示法

26.子曰：“始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”这说明思想品德教育过程中必须贯彻【】的原则。

A.知行统一B.疏导教育

C.集体教育D.因材施教

27.一般在教学开始前使用【】来摸清学生的现有水平及个别差异，了解学生的准备情况等，以便安排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价

C.终结性评价D.绝对性评价

28.现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现【】。

A.教师主体性B.交互主体性

C.学生主体性D.教师主导性

29.马克思曾说：“搬运夫和哲学家的原始差别，要比家犬和猎犬之间的差别小很多，他们之前的鸿沟是分工掘成的。”下列选项中与这句话所表达的意思完全相反的是【】。

A.方仲永小时候聪明伶俐，5岁能作诗，到了20岁左右则“泯然众人矣”

B.印度“狼孩”的案例

C.“近朱者赤，近墨者黑”

D.“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤”

30.下列“德育”概念的表述，正确的是【】。

A.德育是把社会规范内化为个体品德的活动

B.德育是一种无需教育者参与的受教育者的自我修行活动

C.德育是把个体的品德转化为社会规范的活动

D.德育是教育者施教传道和受教育者受教修德相统一的活动

31.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课堂三维目标中的【】。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标D.认知策略目标

32.德育过程与品德形成过程是【】的关系。

A.内化与外化B.教育与发展

C.相互促进D.相互包容

33.下列选项中，不属于现代教学新观念的是【】。

A.从重视认知向重视发展转变

B.从重视教师向重视学生转变

C.从重视过程向重视结果转变

D.从重视知识传授向重视能力培养转变

34.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种【】。

A.相对评价B.绝对评价

C.定性评价D.自身评价

35.某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。有同学反映，他们四个人抱团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。如果你是他们的班主任，针对此情况，以下做法合理的是【】。

A.利用正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力

B.利用非正式群体成员间畅通的信息渠道，了解学生的思想动态等信息

C.设法离散他们，杜绝班级形成小圈子

D.对“四大金刚”严加管教，必要时候可以更换班干部或课代表人选

36.赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了【】。

A.德育目标与方法B.德育途径与方法

C.德育方法与功能D.德育功能与途径

37.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌中斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须【】。

A.尊重和关爱学生

B.了解和研究学生

C.做好个别学生的教育工作

D.遵循因材施教的原则

38.下列对“教材”最恰当的表述是【】。

A.学校教学的唯一依据

B.教师的教学用书

C.学生的学习用书

D.落实课程标准的媒介

阅读以下材料，完成第39—41题。

小明是一名初中学生，在老师眼里是那种“大错不犯，小错不断”类型的学生。暑假里，小明留了一头长发，并且染成黄色。老师认为这样违反学校的规定，责令小明剪掉头发。小明认为留长发是个人的事，拒不剪掉头发，老师称之为“不学好，坏孩子”，还警告其他学生不能学他。一次老师在与小明的沟通中，明确表示让小明剪掉头发，否则第二天就不用来上课啦。第二天小明就剃了一个光头来上课。

39.案例中的老师的行为主要违背了【】。

A.思想性与科学性相统一的原则

B.严格要求与尊重学生相结合的原则

C.集体教育与个别教育相结合的原则

D.发扬积极因素，克服消极因素原则

40.这个案例中教师教育的失败说明，教师在教育过程中一定要【】。

A.爱国守法B.终身学习

C.关爱学生D.爱岗敬业

41.作为老师或者学校管理人员，应该怎么处理此事?【】

A.学校有些要求的确没有必要，睁一只眼闭一只眼

B.采用更有策略的方式，不刺激学生的逆反心理

C.以表扬激励为主

D.让家长处理

阅读以下材料，完成第42—43题。

一位语文老师在批改学生作文时，发现一位学生作文写得不错，在随后的语文课上，老师在班级里念这位学生的作文，当进行到一半时，班里很多同学打断了老师，大声说，该作文是抄袭的。语文老师灵机一动，问全班同学，这篇作文写得好不好?同学回答：“好是好，但是该作文是抄袭的„„”老师打断学生们并大声问道：“我问的是作文好不好?”全班学生都大声回答：“好!”语文老师说，欢迎大家摘录精彩、生动的文章作为己用，多看些精妙的文章对提高写作水平有帮助。后来班级同学积极学习。抄袭文章的那位同学说：“老师的这堂课，让我一生都难以忘记。”

42.新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调【】。

A.帮助、引导B.尊重、赞赏

C.合作、开发D.反思、总结

43.尊重学生人格，归根到底在于教职人员应具有良好的【】。

A.心理素质B.知识素质

C.能力素质D.道德素质

阅读以下材料，完成第44—45题。

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，黑脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室，我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好!”忽然，我听到有人嘀咕：“„„自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事使我陷入深思：平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前面板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学们安静下来。这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎，数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照的教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

44.孔夫子所说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行”，从教师的角度来说可以理解为【】。

A.走路身体一定要端正

B.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好

C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大影响

45.本案例给了我们很多启示，其中不正确的是【】。

A.教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响

B.教师是学生行为规范的代表，要担当其“学高为师，身正为范”的角色

C.教师应对学生不分方式地严格管理，帮他们改掉缺点，成为严格的管理者

D.教师的榜样作用构成一个不可缺少的“教育力”，教师要成为学生真正的楷模

46.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是【】。

A.强度律B.差异律

C.对比律D.活动律

47.父母对喜欢吵闹的孩子故意采取不理会的方式，这是一种【】。

A.逃避条件作用B.回避条件作用

C.惩罚D.消退

48.逛商场时，女生一般看到的多是化妆品、包包、衣服等，男生一般看到的是球类、健身器材等，这体现的是知觉的【】。

A.理解性B.整体性

C.恒常性D.选择性

49.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表达、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方法所采用的学习策略是【】。

A.复述策略B.精加工策略

C.组织策略D.监控策略

50.下面哪个现象反映的是视觉适应?【】

A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些

B.不管在白天还是傍晚，看到树叶的颜色都是绿色的 C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶

D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

51.一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这种防御机制是【】。

A.否认B.置换

C.代偿D.投射

52.下列哪种学习属于概念的学习?【】

A.父亲指着一条狗并告诉孩子说：“这是狗。”从此孩子知道了狗的概念

B.猫在英文当中的表述为“cat”

C.直角三角形属于三角形

D.圆在同一平面上而且圆周到圆心的距离处处平等

53.天气炎热，人们不想出去找餐馆吃饭，又担心订的外卖不好吃，这就陷入了【】。

A.趋避冲突B.双避冲突

C.多重趋避冲突D.双趋冲突

54.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是【】。

A.建构主义学习论B.结构主义学习论

C.人本主义学习论D.社会观察学习论

55.儿童能够理解“皮毛对猫就像羽毛对鸟”这样的类比关系，说明儿童进入了【】。

A.感知运动阶段B.前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

56.根据心理学关于学习的定义，下列现象属于学习的是【】。

A.某男生感到被某女生强烈地吸引

B.喝酒后开车比以往要快一些

C.儿童进入青春期以后变声

D.转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了

57.数学课学习加减乘除运算法则，这类学习主要属于【】。

A.语言信息学习B.动作技能学习

C.智慧技能学习D.认知策略学习

58.某生上课害怕被点名回答问题，当她发现坐在教室后排并低头时，就不大会被提问到，后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到【】。

A.正强化B.负强化

C.消退D.分化

59.在能力的功能分类中，想象力、记忆力、思维力属于【】。

A.社交能力B.操作能力

C.认知能力D.潜在能力

60.老师问学生：“哪些物体可以发出亮光?”小明同学一口气说出了很多如电灯泡、手电筒、节能灯、手机、电脑等常见的物体。小黄同学不仅说出了部分跟小明类似的常见物体，还说出了如萤火虫、黄金等不太容易想到的物体。据此可知【】。

A.小明思维的变通性和流畅性都好

B.小明思维的变通性和流畅性都不好

C.小明思维的流畅性好，变通性不好

D.小黄思维的流畅性好，变通性不好

61.学习者在具备了一定的技能之后，无论怎么练习成绩也不能继续提高，心理学把这种现象称为【】。

A.抑制现象B.低谷现象

C.高原现象D.挫折现象

62.一般认为，男生胆大、勇敢、粗心大意;女生胆小、心细、温柔，这体现的是心理学效应的【】。

A.晕轮效应B.刻板效应

C.期望效应D.投射效应

63.教师讲课时，一位学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上记什么。你认为学生此时的注意状态是【】。

A.稳定的B.起伏的C.转移的D.分散的

64.关于创造性与智商的关系，下列正确的是【】。

A.高智商者必有高创造性

B.高创造性者必有高于中等水平以上的智商

C.创造性与智商是线性关系

D.低智商也能产生高创造性

65.对少年期意志特点的描述，正确的是【】。

A.果断品质有发展、反应快，行动快，很少有轻率行为表现

B.自制能力有所增强，但自制力水平有局限性

C.坚韧性接近成熟，其行为不容易虎头虎尾

D.自觉性完全成熟，做事不需要他人监督

66.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发其动机的归因是【】。

A.任务不够B.努力不够

C.运气不好D.能力不够

67.有时人们为了达到目的不得不采取迂回战术，不得不暂时扩大与目标之间的距离，这种情况在【】问题解决策略中经常会出现。

A.手段一目的分析法B.爬山法

C.逆向推理法D.尝试法

68.下列不属于迁移现象的是【】。

A.闻一知十B.触类旁通

C.举一反三D.物以类聚，人以群分

69.我们每天都在爬楼梯却不能清楚地说出每层楼的楼梯级数，这说明识记过程中【】的重要性。

A.识记的目的B.材料的理解

C.识记材料的数量与性质D.学习程度

70.杨钰莹的甜蜜的歌声，老父亲的沉重的脚步，这可以用【】现象来解释。

A.感觉互补B.联觉

C.感觉适应D.感觉对比

71.一名10岁(CA)儿童，在智力测验中测得的智龄(MA)是12岁，他的智商应该是【】。

A.83B.100C.120D.110

阅读以下材料，完成第72—74题

心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒、蜡烛，要求被试使用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上，解决的方法很简单，把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当作容器，看不出纸盒还有别的用途。

王老师用这个实验考查班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置起来。放学前，小明同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功演示了这个实验。老师也

用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上的物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快就有几个同学找到了解决的办法。

72.案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是【】。

A.思维定势B.功能固着

C.不能顿悟D.不能迁移

73.小明同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置后回过头来很快便找到解决方法，这种现象称为【】。

A.酝酿效应B.顿悟现象

C.期望效应D.暗示效应

74.案例中李老师的思维训练方法被称为【】。

A.直觉训练法B.自由联想法

C.头脑风暴法D.假设演绎法

75.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出把【】作为教育改革发展的动力。

A.促进公平B.育人为本

C.提高质量D.改革创新

76.根据国家有关规定，经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应保证所招收的适龄儿童、少年接收义务教育，自行实施义务教育的，应当经【】教育行政部门批准。

A.省级人民政府

B.县级人民政府

C.乡、镇级人民政府

D.国务院

77.【】是教师职业的根本任务。

A.终身学习B.为人师表

C.关爱学生D.教书育人

78.【】既是教师的权利，又是教师的义务。

A.管理学生B.科学研究

C.教育教学D.进修培训

79.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，对违法犯罪的未成年人，应当依法【】处罚。

A.严厉B.从轻、免除

C.从轻、减轻D.从轻、减轻或者免除

80.我国未成年人保护工作应当遵循的原则不包括【】。

A.教育与保护相结合

B.尊重未成年人的人格尊严

C.适应未成年人身心发展的规律和特点

D.教育、感化、挽救

81.8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留的主体是【】。

A.地方人民政府B.学校教育机构

C.儿童福利机构D.社区居民委员会

82.陈某是某小学教师，李某是陈某所教学生的家长。李某认为其女应当交纳的杂费已交，而陈某没有开具收据，该校又多次催李某的女儿补交杂费，李某便以这笔钱被陈某贪污为由，到学校找到陈某要求退钱。陈某多次声明自己未收到过这笔杂费，但李某仍不罢休继续与陈某发生争吵，并用一些不堪入耳的话辱骂陈某，且打了陈某一拳，后被围观人员劝开。事后，陈某到当地医院进行治疗，诊断为轻微伤，医药费开支1565元。根据以上材料，李某侵犯了陈某的【】。

A名誉权、荣誉权B.生命健康权、荣誉权

C.生命健康权、名誉权D生命健康权、名誉权、荣誉权

83.关于学业证书制度，以下说法正确的是【】。

A.以企业单位名义创办的内部职工培训机构，可以颁发学历证书

B.经国家批准设立或者认可的学校可以按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书

C.经地方人民政府批准设立的其他教育机构可以按照国家相关规定，颁发学历证书或者其他学业证书

D.经省教育厅行政部门认可的其他教育机构可以按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书

84.下列属于教育行政法律责任中行政处分的是【】。

A.扣留B.罚款C.没收D.降职

85.以下不属于师德规范中教师专业能力素养的是【】。

A.组织管理能力B.研究能力

C.教学设计能力D.语言表达能力

86.【】是推动社会主义事业发展、进步的根本力量。

A.人民群众B.国民经济

C.国际地位D.社会文明

87.以下哪个机关有权制定行政法规?【】

A.全国人民代表大会B.国务院

C.省政府D.省人大

88.中国首部完整的哲学著作是【】。

A.《论语》B.《道德经》

C.《史记》D.《韩非子》

89.《小二黑结婚》的作者是【】。

A.赵树理B.孙犁

C.李束为D.孙谦

90.“以自我为中心，以闲适为格调”是哪位文学家的主要思想?【】

A.朱自清B.巴金

C.林语堂D.茅盾

91.席勒的哪部作品描写了瑞士人民不能忍受压迫，秘密地组织联盟，高呼“不自由，毋宁

死”的誓言，走上了斗争的道路?【】

A.《奥尔良的姑娘》B.《阴谋与爱情》

C.t<麦布女王》D.《威廉·退尔》

92.曹操统一北方后，企图完成统一中国的大业。208年，曹操率20万大军南下，与孙权、刘备5万联军交战，孙刘联军大胜，曹操退守北方，史称【】。

A.官渡之战B.牧野之战

C.巨鹿之战D.赤壁之战

93.以下不属于明清两代建筑的是【】。

A.莫高窟B.天坛

C.太庙D.紫禁城

94.2016年是以下哪一个事变“80周年”?【】

A.西安事变B.七七事变

C.“918”事变D.“412”反革命事变

95.两岸三通基本实现是在哪一年?【】

A.2008年B.2006年

C.1979年D.2010年

96.时效性和教育性是哪种公文的最显著特点?【】 A.通知B.通报 C.决定D.报告

97.地震的震级是表示地震强弱的等级，大于4.7级的地震称为【】。A.有感地震B.小地震 C.破坏性地震D.大地震

98.以下哪个不是国际制基本单位?【】 A.安培B.千米 C.千克D.开尔文

99.二次能源不包括【】。A.核能B.焦炭 C.蒸汽D.电能

100.【】被称作“当代毕舁”。A.袁隆平B.程开甲 C.李四光D.王选

101.事业单位考核的内容涉及【】。A.德能勤绩廉B.德能勤绩 C.成绩D.能力

102.下列属于旁系血亲关系的是【】。A.表哥表妹之间的关系B.姐妹之间的关系 C.夫妻之间的关系D.父子之间的关系

103.银行通过提高存款利率解决经济中的哪一种问题?【】 A.经济萧条B.通货膨胀 C.进出口失衡D.市场利润

104.五岳是中国的五大名山，五岳中的北岳是【】。A.衡山B.恒山 C.嵩山D.华山

105.我国最大的淡水湖是【】。A.鄱阳湖B.红碱淖 C.青海湖D.西湖

第二篇：招聘中小学教师考试试题

招聘中小学教师考试试题（卷）初中语文

（本试题满分100分，考试时间150分钟）

一、课程标准（15分）

（一）选择题（每小题1分，共5分）

1．下列表述正确的一项是（）

A．课程目标根据知识和水平，过程和方法，情感态度和价值观三个维度设计。

B．工具性与思想性的统一，是语文课程的基本特点。

C．语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

D．语文教学中要培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力

2．下列表述有误的一项是（）

A．语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

B．培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多做题，多读书、读好书、读整本的书。

C．在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

D．教师是学习活动的组织者和引导者。

3．根据课标对阅读的要求，你认为下列四种说法哪一种是正确的（）

A．阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得知识的重要途径。

B．阅读是学生的集体行为，应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

C．阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。

D．在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以根据课文学习必要的语法修辞知识，可集中语法修辞知识的教学。

4．对初中学生阅读浅易文言文的要求是：能借助注释和工具书，理解基本内容，背诵（）

A．优秀诗文80篇B．优秀诗文60篇

C．优秀诗文50篇D．优秀诗文100篇

5．初中学生在阅读中要了解的表达方式是（）

A．叙述 说明 议论B．叙述 描写 议论

C．叙述 描写 说明 议论D．叙述 说明 议论 描写 抒情

（二）填空题（每空1分，共10分）

6．初中学生应累计认识常用汉字个，其中有个左右会写。

7．九年义务教育阶段，每个学生的课外阅读总量不少万字。

8．初中阶段，作文每学年一般不少于次，其他练笔不少于字，分钟能完成不少于

字的习作。

9．语文课程应植根于，面向，面向。

得分 评卷人

二、专业知识（60分）

（三）语言积累与运用（26分）

10．按要求默写填空，每条横线上填写一句。（8分）

①，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

②沉舟侧畔千帆过。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

③，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

④安得广厦千万间。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑤《送杜少府之任蜀州》一诗中的千古名句是：。

⑥写出初中教材中古诗词中带“月”的两句诗。

。

11．阅读短文，完成后面的题。（6分）

罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”落霞孤骛（），秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊（），是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有，没有，没有，那么你面对“断臂的维纳斯”只能瞠目而视；你缔听“春江花月夜”只会莫知其然；你置身苏州园林也

难以领略其中的佳妙。作为一名初中语文教师，你捧起语文课文，也难以发现文章中表现出来的气像万千的自然美，异彩纷呈的社会美1ín

láng()()满目的艺术美。

①短文中有两个错别字，请找出来改正。（2分）

错别字：改正错别字：改正

②给加点字注意，或根据注音写出汉字。（2分）

骛弊1ín láng

③根据语境把下列短语恰当地填在原文横线上，只填序号。（2分）

①审美的感受②审美的眼睛③审美的耳朵

12．语文知识填空。（每空0.5分，共10分）

①常用的叙述方式有、、、。

②记叙文包括：、、、等类文章。

③说明文按说明对象可分为：、。

④说明的顺序有：、、。

⑤议论文常见的论证方法有：、、、。

⑥小说的三要素是：、、。

13．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，。

（四）阅读下面一段文言文，完成后面的题（16分）

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今

人诗赋于其上。属予作文以记之。

②嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之

远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？

14．解释下列句中加点词。（3分）

A．滕子京谪守巴陵郡谪：。

B．增其旧制制：。

C．或异二者之为为：。

15．第①段中有两个通假字，请找出来，并解释。（4分）

A．B．

16．指出下列文言句式，并翻译。（4分）

微斯人，吾谁与归？

答：

17．第②段中“古仁人”指；“古仁人之心”具体指

。（2分）

18．作者在本文中提出了一种理想的忧乐观，就你的理解，你认为作者的此种观点有哪些是值得肯定和继

承的？（3分）

答：

（五）阅读短文《恩师》完成后面的题（18分）

恩师

一日为师，终身为父，可谓恩师的活写照。师父这个词，我们已经习以为常。凡是有文化传统的国家，尊

师之道十分自然。

章太炎先生是清末民初的大学问家，桃李满天下，他的弟子中，有成就的太多。如名教授黄侃、钱玄同、马幼渔、许寿棠，还有鲁迅和周作人兄弟俩。一九三二年，章太炎北上讲学，在北京的弟子一个个已名成功就。由于章太炎乡音极重，估计到多数学生听不懂，已是名教授的钱玄同和刘半农自告奋勇做翻译，一

个口译，一个用粉笔在黑板上笔录，一丝不苟，毕恭毕敬。坐在下面听讲演的学生，见自己的教师现身说

法，说不出的佩服和敬重。钱玄同当时是国文系的主任，章太炎去他所在的学校讲演，钱扶上扶下，执弟

子礼甚恭。北京报界纷纷报道此事，一时传为美谈。

尊师是人们津津乐道的事。对老师不恭敬，无论谁都会觉得应该打屁股。但是中国的尊师，很容易流于形

式，如果老师本身没什么了不起的，学生虽然做出了尊敬的样子，仍然免不了沽名钓誉。为人师者，占了

年龄和知识上的便宜，摆一点架子很近情理，但是真正得到名副其实的敬重，并不容易。

《幼学琼林》中便有这样的句子：“弟子称师之善教，曰如坐春风之中；学业感师之造成，曰仰沾时雨之

化。”做老师的须善教，善教，然后有弟子的学业之成功。为人师表不是桩玩笑。做老师有时很容易，可

是像样的老师并不好做。

丰子恺先生一谈到自己的恩师李叔同时，总是充满感激之情。李叔同给人有大才子印象，在浙江师范做教

师时，他教音乐和美术，可是他的国文比国文老师好，外文比外文老师好，他的书法全国闻名。在浙江师

范，李叔同可以拿许多个第一名。他是中国第一位画裸体画的画家，第一批演文明戏的演员，他演“茶花

女”中的茶花女，戏剧史上必须提到他，他也是最早介绍西洋音乐的人，当年流行的《祖国歌》就是他谱的曲，电影《城南旧事》中的主题歌，是他根据英国名歌曲谱重新填的词，然而李叔同从来不恃才傲物，他做别人的老师，不是靠自己的才华折服人，而是以身作则，处处严于律已，用实际行动教育弟子。

丰子恺先生后来才专攻绘画，最初是绘画和音乐双管齐下。丰子恺讲李叔同上音乐课，总是穿得整整齐齐，绝对不可能迟到，他一向是以自己的认真来迫使学生不得不认真，丰子恺习琴，每弹错一次，李就回头看

他一眼。丰子恺曾说过，他对这一看比什么都害怕，比较长的一顿训话更有效更感动。在后来做人的漫长

生涯中，丰子恺每做错一件事，便能想到李叔同回头的那一看。„„

李叔同音乐方面的传人是刘质平。刘以后在音乐方面的造诣相当高。他出身贫寒，留学日本时，经济没来

源。李叔同知道后，很认真地给刘写了一封信，细报自己的收入，然后一一说出支出款项：“现每月收入

薪水百零五元，出款，上海家用四十元（年节另加），天津家用廿五元（年节另加）自己食物十元，自己

零用五元，自己应酬买物添衣费五元，如此正确计算，严守之数，不再多费，每月可余廿元，此廿元即可

以作君学费用。将来不佞之薪水，大约有减无增，但再减去五元，仍无大妨碍，自己用之款内，可以再加

节省，如再多减，则觉困难矣。”李后来出家做和尚，成了高僧弘一法师，尘心既断，临出家时，还备了

一笔款子，供刘读书至毕业。款未凑齐时，李写信说：“此款尚可借到，余再入山，如不能借到，余仍就

职，至君毕业时止。”爱生如此，似乎已趋于极端，然而不爱护学生，又何以谈尊师。

19．如何理解“一日为师，终身为父”这句话？你同意这样的说法吗？为什么？（3分）

答：

20．北京报界为什么纷纷报道钱玄同对自己的老师章太炎执弟子之礼恭这件事？这件事的意义在何处？（3

分）

答：

21．尝试翻译作者引用的《幼学琼林》中的一组句子。（3分）

答：

22．李先生在给刘质平的信中说的话，见画线句，其中流露的是怎样一份情感？又是怎样一种精神？（3分）

答：

23．作者说：“不爱护学生，又何以谈尊师”，你认为老师怎样做才是真正的爱护学生？（3分）

答：

24．文章谈了为人师表的典范，我们不应奢望所有的老师都像李叔同先生那样。你认为老师要得到学生的尊敬，首先应做到哪一点？（3分）

答：。

得分 评卷人

三、教材教法（25分）

25．请你恰当运用信息技术手段，紧扣课题《背影》或《岳阳楼记》，完成一段富于感染力，激发学生学习兴趣的创设情境的导语设计，字数在200字以内。（5分）

（六）阅读下面材料，完成26题

一个人或一个社会的成长，必须经历不断的“丧失”：新生儿必须剪断脐带丧失同母体的生理联系；儿童

必须断奶丧失母亲温暖的怀抱；青年必须独立谋生丧失家庭的经济支持„„不失弓箭不会拥有土地，不丧

失乡村不会拥有城市，不丧失欧洲大陆不会有美洲的崛起，不丧失家园不会使犹太人更亲近上帝、智慧和

财富„„，人类的第一次丧失，第一次痛楚、每一次的渐行渐远，都伴随着种种伟大的发现和不断的成长。

26．请以“丧失”为话题，写一篇作文指导文章。（20分）

要求：①体现新的教育理念；

②体现创新能力素质的培养；

③字数500字左右。附件:

第三篇：中小学教师招聘考试通关试题

【每日一练】心理学

一、单项选择题

1.张老师在班主任例会上谈到现在学生难管理时说：“当学生违反学校纪律时，我对他们大吼大叫，严厉批评，但是他们却越来越不像话。”学生不良行为的增加，可以用行为主义的（）观点加以解释。A.惩罚B.正强化 C.负强化D.消退

2.全国有些省市中考的文科综合科目，采用开卷形式进行。开卷考试时，学生的记忆活动主要是（）A.识记B.回忆 C.再认D.保持

3.班杜拉认为，人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）A.自我效能感B.自我判断 C.自我期待D.自我评价

4.下列不属于影响一个人问题解决的主要因素的是（）A.已有的知识经验B.品德 C.定势与功能固着D.问题情境

5.练习是操作技能形成的基本途径。下面关于技能的叙述，不正确的是（）A.技能水平随练习而提高

B.练习过程中存在“高原现象”，过了此期，技能水平还会提高 C.技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象 D.技能在形成过程中存在个别差异

6.按照青少年智力发展特点来看，逻辑推理能力一般最早出现在（）A.小学低年级B.小学高年级 C.初中阶段D.高中阶段

7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感体验（）A.道德感B.美感 C.理智感D.热爱感

8.出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为（）A.心境B.激情 C.应激D.热情

9.下列四个选项，属于一般能力范畴的是（）A.创造能力B.记忆能力 C.社交能力D.运动能力

二、简答题

1.如何培养学生的学习意志力？

【参考答案】

一、单项选择题

1.B【解析】一般学生违反学校纪律是为了获得老师和同学的关注，而老师的大吼大叫和严厉批评刚好满足了他们渴望关注的需求。因此，可以用行为主义正强化的观点来解释，正强化即通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。2.C【解析】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。开卷考试是要求学生对学过的知识能够再认。3.A【解析】略。

4.B【解析】影响问题解决的主要因素有：（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）已有知识经验；（5）情绪与动机。此外，个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题的解决。

5.C【解析】技能的练习具有共同点，表现在：（1）开始进步快；（2）中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；（3）后期进步较慢；（4）总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。

6.C【解析】初中阶段，由于生理心理的发展，初中生认知结构发生新的变化，使得他们在解决问题时能逐渐熟练地运用假设、抽象概念、逻辑法则以及逻辑推理等手段来解决问题。7.A【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。

8.C【解析】应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。9.B【解析】一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。

二、简答题【答案要点】

1.学生学习意志力的培养：（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念，培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；（2）加强养成教育，培养小学生的自制能力；（3）组织实践活动，在困难环境中锻炼学生的意志，让学生取得意志锻炼的直接经验；（4）教育学生正确地对待挫折；（5）根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；（6）发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束；（7）加强自我锻炼，从点滴小事做起。

第四篇：中小学教师招聘考试通关试题

【每日一练】教师招聘考试 一．单项选择题

1.教师劳动的特点包括创造性、复杂性、长期性和（）A周期性 B.示范性 C.重复性 D.单一性

2.教育目的所要回答的根本问题是（）A.要把教育引向何方 B.教育为谁服务

C.教育要培养什么样的人 D.教育要怎样培养人

3.下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（）A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的

B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

4.王老师中途接手某班的班主任，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累。如果你是王老师的话，可在全班进行（）

A.学习方法教育 B.意志品质的培养 C.人际交往教育 D.学习态度的教育

5.主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于（）A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育论 D.实质教育论 二．多项选择题

1.影响教育因素既有硬件因素、软件因素，也有间接影响教学活动的“大气候”因素和“小气候”因素，总体来说，包括（）A.物质环境 B.心理环境 C.家庭环境 D.社会环境 2.新手型教师的特点包括（）A.非常重视课前教学策略 B.课堂调控能力强

C.注重周围人对自己的评价 D.较高工作热情

3.争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题。常见的影响课堂纪律的学生的心理动因是（）A.引起注意，成为大家关注的焦点 B.显示力量，成为团体中的领导者 C.寻求报复，平衡先前冲突中的成败 D.试图逃避，竭力避免可能的失败

4.针对课堂教学的时空局限以及给学生带来的负面效应，人们设计与实施了一系列辅助教学的教学组织形式，主要包括（）A.课外教学 B.现场教学 C.复式教学 D.全纳教学

5.为了最大限度地发挥教学环境的正向功能和降低负向功能，实现教学环境的最优化，必须对教学环境进行必要的调节控制。一般说来，需要考虑（）A.外部环境的变化 B.学校培养目标 C.学生身心发展的特点 D.教学情境要求

【参考答案】 一．单项选择题

1.B【解析】教师劳动的特点主要体现在：（1）复杂性和创造性；（2）连续性和广延性；（3）长期性和间接性；（4）主体性和示范性；（5）劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。此外，还有系统性特点。2.C【解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者提出的总的要求。

3.B【解析】从教育对象上来说，应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生。素质教育面向全体学生，面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生。

4.B【解析】由题干描述可知，王老师班级中的学生缺乏意志的坚韧性。意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。因此，王老师可在全班进行意志品质的培养。5.B【解析】题干描述的是典型的社会本位论。二．多项选择题

1.ABCD【解析】物质环境属于硬环境，心理环境属于软环境，家庭环境属于小环境，社会环境属于大环境。

2.CD【解析】新手型教师或缺乏或不会运用教学策略；新手型教师课堂调控能力弱，仅仅按照课时计划去做，并想办法去完成它，却不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。3.ABCD【解析】略。4.BC【解析】略。

5.ABCD【解析】教学环境优化的依据：（1）外部环境的变化；（2）学校培养目标；（3）学生身心发展的特点和规律；（4）学校的具体情况；（5）教学情境的要求。

第五篇：中小学教师招聘考试通关试题

【每日一练】教师招聘题

一、单项选择题

1.心理反映的最高形式是（）A.表象B.想象 C.思维D.意识

2.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中。这种学习属于（）A.下位学习B.同位学习C.上位学习D.并列学习

3.按照信息心理加工学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是（）A.陈述性知识 B.程序性知识 C.策略性知识 D.默会知识

4.教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是（）A.共同要素说 B.形式训练说 C.概括化理论 D.实质训练说

5.教师讲课时，一位学生一会儿听老师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写。这位学生的注意状态是（）A.稳定的 B.起伏的 C.转移的 D.分散的

6.布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）A.转化 B.获得 C.评价 D.记忆

7.在技能形成的练习过程中，其进步情况用（）表示。A.图示 B.坐标 C.遗忘曲线 D.练习曲线

8.人们希望得到较稳定的职位、愿意参加各种保险等，都表现了他们的（）A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要

二、论述题

1.试述能力与知识、技能的关系。

【参考答案】

一、单项选择题

1.D【解析】意识是心理反映的最高形式，是人类所特有的心理现象，也是人的心理最集中、最本质的体现。

2.A【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。

3.A【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。

4.A【解析】根据共同要素说，如果两种学习活动含有共同成分，无论学习者是否意识到这种成分的共同性，都会有迁移现象的产生。题干所述正是共同要素说在实践中的应用。

5.A【解析】广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间。广义的注意稳定性并不意味着注意总是指向同一对象，而是指当注意的对象和行动有所变化，但注意的总方向和总任务不变。题干中，上课时学生既要听教师讲课，又要记笔记，还要翻书看等。但所有这些行为都服从于听课这一总任务，因此，他们的注意是稳定的。

6.C【解析】布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。

7.D【解析】在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线表示 8.B【解析】安全需要是指希求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。

二、论述题 1.（1）能力与知识、技能的联系

①能力是掌握知识与技能的前提。能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。

②能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。（2）能力与知识、技能的区别

（3）①知识是人类社会历史经验的概括和总结，技能是对一系列活动方式的概括，能力是人在从事某种活动时表现出来的多种心理品质的概括。

②在一个人身上，知识和技能的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富；而能力的发展则有一定的限度。

③知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高。教师在教学中不仅要向学生传授知识，更要注重培养和发展学生的能力。