师带徒计划1

第一篇：师带徒计划1

师带徒计划

建中学校

邱昌娟

光影似箭，回想起来我在建中学校已从事教学十数载了。秉承着“学高为师，身正为范”的信念。在这漫漫岁月中不断磨练自己，挑战自我。转眼间新的学期又开始了。新的学期即将充满了新的挑战和机遇，同时对我们提出了新的更高的要求。本着深化高效教学，常规中求特色的宗旨，又开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。回顾过去所走过的道路，初为人师的兴奋与激动，第一次站上讲台的紧张与不安，仍然历历在目，一切仿佛发生在昨天。在我成长的道路上，充满了领导的殷切期待，同事们的热情帮助，每次回想起来，心中充满感动。

为不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一层楼，特制定了以下的带徒指导计划：

指导徒弟使其正确把握《课程标准》，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

在此基础上，实施“白板”教学。在教学中贯彻落实三条“高效课堂”的价值理念。首先在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课上得更好的教师。

实施“绿色”教学，把有活力、吸引力、高效率、高质量的教学渗透到备课，上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中，加强学生预习和复习方法的指导，培养学生自学能力，潜心研究如何学习实施“白板”教学，诊断自我教学方式，充分发挥自身教学优势，创高效课堂，促进学生全面发展。

每月第一周帮助徒弟备一次课，一次备出三到四个单元。每月检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

每周听徒弟一次课，帮助徒弟提高课堂教学能力。

每学期指导徒弟至少撰写一篇质量的教学总结，除此之外，教育教学随笔反思及时沟通。

师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。

根据徒弟自身实际和教学需要，帮助其制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作，并及时做好教学经验交流。

本计划有利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

主动和徒弟开展谈心活动，学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平

2013-9-8

第二篇：师带徒计划

师带徒计划

光影似箭，转眼间新的学期又开始了。新的学期充满了新的挑战和机遇，同时对我们提出了新的更高的要求。本着深化绿色教学，常规中求特色的宗旨，又开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。回顾过去所走过的道路，初为人师的兴奋与激动，第一次站上讲台的紧张与不安。在我成长的道路上，充满了领导的殷切期待，同事们的热情帮助，每次回想起来让我心中充满感激与感动。

为不辜负领导的期望，让自己少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的计划：

跟着师父使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

在此基础上，实施绿色教学。在教学中贯彻落实绿色教学的三条价值理念。首先在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课更好的教师。

实施绿色教学，把有活力、吸引力、高效益、高质量的绿色教学渗透到备课，上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中，加强学生预习和复习方法的指导，培养学生自学能力，潜心研究如何学习实施绿色教学，诊断自我教学方式，充分发挥自身教学优势，创特色教学，促进学生全面发展。

每双月最后一周听师父一次课，提高课堂教学能力。

师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。

根据师父自身实际和教学需要，学习其制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或2篇教育教学研究论文，并写出阅读心得。本计划有利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

主动和师父开展谈心活动，学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

第三篇：师带徒计划

师带徒培养计划

——师傅计划

一、指导思想

师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干教师我们，更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。为了学校能更好的地构建教师的发展平台，坚持"以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年的骨干教师带徒培养计划如下：

二、培养目标

力争使徒弟黄艳燕在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步，具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。

三、具体做法

1、在努力提高自身各项能力的基础之上，帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在一定基础上能得以提高。

2、对徒弟做到言传身教，以身作则2016 师带徒培养计划2016 师带徒培养计划。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的态度，要对自己和学生负责，要教导徒弟有刻苦敬业的精神。

3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮助徒弟备一次课，将自己的经验毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的能力。

4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念

5、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并尽自己最大的努力帮助徒弟收集资料，筹建档案。

6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应及时给出详尽的导评，以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。

7、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟一定的指导，帮助徒弟设计方案，完成指定的任务。

8、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查，以便帮助徒弟在理论上有所提高。

师带徒计划

——徒弟计划

初进武利中学，我很幸运地受教于教学功底深厚、教学成绩优秀的张纯枝老师，相信在张老师的帮助下，我会得到更好的进步。在接下来的工作和教学中，我给自己制定了以下个人学习计划。

一、整体目标

努力学习不断进步，积极成长为能够很好的驾驭课堂、科学的整合课文资料、能够依据高考的考试侧重点有效组织教学的青年教师。

二、学习三个阶段：

1.阶段一：学习并模仿师傅高效的教学方式。

2.阶段二：学习师傅课后追踪学生学习情况的有效方法。学习师傅教学教研的有效途径和丰富经验。

3．阶段三：结合自己学生的基本情况及个人的授课方式，更新整合师父的教学过程，创新课堂。

三、学习计划：

1、在师傅的指导下，阅读并参考优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2、每星期邀请师傅至少来听1节课，并认真请师父评课；每个星期也至少去听师傅3节新授课；课后积极整理反思。

3、每周三和师父一起备课，对下一周至两周的授课进行组织安排。

4、和师父讨论如何讲解作业中的共性问题。在期中期末考试后，和师父一起分析试卷和学生状况，以改良后期教学方式方法。

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

6、除了在教学方面要向师傅请教，在科研、德育等方面也多向师傅学习。同时，还要多学习师傅的教育理念。

7、在师傅的带领下整理、完成师傅结对档案。

四、总结

在接下来的学期中，希望在师父的帮助和自己的努力中，能够使自己快速成长，不断更新教学理念，改进教学模式，激发自己创造高效课堂的灵感。

第四篇：师带徒计划

骨干教师师带徒计划

为了更好地发挥骨干教师的示范、带头作用，履行我应尽的职责，我与青年教师邓彩、李丽结成帮带小组，互帮互带，为让我们共同进步，特制定以下方案。

师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

（4）调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

具体指导措施：

(1)制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求。（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

（3）每月听徒弟两节课，听

课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。每学期给徒弟上两节节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。

（4）精心指导徒弟备好课，师徒间每月共同备一节课，备课过程中，徒弟要积极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，提高徒弟分析教材，处理教材的能力。（5）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

（6））每学期末，要求徒弟上一节高质量，有创意的观摩课，并写出相应的教育教学反思，教育教学随笔。认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

第五篇：师带徒计划

师带徒计划

目标：

1．用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，帮助她合理定位，成功转换角色。

2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟的教学行为，让她边模仿边创新，变知识储备为教学技能，培养教学组织能力。

3．每学期指导徒弟备课，上公开课，指导撰写教育教学论文或教学反思与案例。

4．为徒弟指点迷津，排忧解难，科学高效处理 日常事务，反思教学，建立和谐的校园人际关系。时间：2012年3月—2013年3月 参加人员：

师

傅：王桂邦 徒

弟：赵玉婷 具体计划安排：

（第一学期）

1．开放自己的课堂，公开自己的教案与学生作业。2.每月帮助徒弟备课一次，指导教案一次。

3．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。

三 月 份：

1.指导徒弟正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，制订出切实可行的教学计划。2.徒弟加强听课学习，每周新课前保证听师傅的课，在学习中丰富提高，学习新课程理念，把握教学环节。

四 月 份： 每月听徒弟课不少于四节课。听课、评课至少一节，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。指导上一节上公开课，共同研讨，提高驾驭课堂的能力。

五 月 份：

1.在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，提炼教学特色，设立成长目标。

2.指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时进行 总结和反思，找出教学中的成功与不足。将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

3.不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。

六月份：

指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。指导撰写学期听评课总结，教学案例和教学论文，推荐参评。

（第二学期）

九 月 份：

指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。注意博采众家之长。

十 月 份：

参加校、区级教研活动，听课评课，指导备课。每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

十一 月 份：

指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务，交流教学案例，提出意见，及时整改。

十二 月 份： 帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。一月 份：

指导制订复习计划，撰写工作总结。

总之，我要认真对待这次活动，并把这次活动当作一次锻炼自己的好机会，在活动中与徒弟一起成长进步。