中招工作总结报告

第一篇：中招工作总结报告

2015--2016学年 双庙乡一中中招工作分析总结

一年来，在县教育局的正确领导下，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，以“厚德、博学、创新、和谐”为宗旨，科学安排，扎实工作，大胆创新，大力推动学校特色创建工作，全面提升了育人质量和办学水平。

中招是我校教学工作的重中之重，学校领导关注毕业班的教育教学工作。我们的具体做法是：

一、加强对中招工作的领导

学校成立了由校长任组长，业务副校长副组长，教务处主任、教研组长、年级组长为成员的中招领导小组。定期召开领导小组会议、九年级教师座谈会、九年级全体学生会、优秀生座谈会、学生家长会等。调整中招复习计划，研究有关中招工作。校长亲自挂帅指导中招工作，业务副校长具体抓中招各项工作。

二、全面提高教育质量

积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好九年级的班风、学风建设，为提高教学质量创造条件。多年来的中招的经验告诉我们：在整个备考复习中坚持“因材施教，分层推进”。这就要求我们根据学生不同的学习状态、学科的不同特点、备考工作不同阶段，采取不同的做法、提出与之相适应的要求，以达到最佳的效果。在这方面我们主要抓好以下几方面的工作。

1、抓基础知识，促进能力全面发展；

2、精讲精练，夯实初中基础；

3、注重素质教育，杜绝题海战术。

4、教务处人员经常开展随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。

三、培优转差，全面丰收

对于班主任，我们提出的做法是：“抓两头，促中间”，我校全体领导和教师都明白：初中阶段教学的工作重点是强化尖子生和后进生的辅导。

对尖子生的培养，我们的做法是：确定对象进行特殊培养，使他们脱颖而出。

对于成绩差的学生，我们更是言传身教，决不放弃。具体措施是：

1、关心爱护差生，不嫌不弃，耐心启发和引导。了解他们的心理，保护学生的幼小心灵的自尊心，为他们以后的进步奠定基矗

2、因材施教，对症下药。对不同层次的学生提出不同的要求，促使他们在各自的基础上向更高的层次努力。努力挖掘其闪光点，哪怕一星半点，及时给予表扬和鼓励。使其树立学习自信心。

3、采取个别或集体辅导相结合的方法。对差生的辅导，不仅要认真补好课，而且要研究他们之所以差的原因，以便让他们跟上全班的同学。

4、对差生辅导要有全面观点，注意照顾他们的作业负担和健康。

5、差生的作业尽量多安排些面批。

6、经常与家长联系，做到教师辅导与家长辅导相结合。校内外协调一致，使他们处处得到爱和温暖，树立学习的自信心和进取心。

四、重视心理辅导和校园文化环境建设，营造良好的学习气氛 管理是质量的保证，加强管理，向管理要质量，对学生日常行为的管理，各校大同小异，无非就是持之以恒地抓《规范》，使之有纪律保证和良好的学习环境。

我校同时还要求老师细心体察、善于分析学生在不同时期产生的不同心理反应，及时疏导教育。在学生就餐、就寝、活动、午休的每一个环节，做好细致入微的温馨管理，让学生天天都有好心情，让每一个学生集中精力迎考。

在距离中招倒计时的一些阶段，学校分别召开不同层次的中招动员会，分析形势，制定对策，明确目标，鼓舞师生斗志，增强信心，唤起学生极大的学习热情。五、九年级五次考试（成绩分析表见附件）

通过县教研室统一组织的四次统考和中招考试成绩情况，上学期的县统考和本学期的一模，学生考试情况正常，但学生在二、三模考试时便产生了厌考心理，在平时学习中个别优秀生产生烦燥、厌学等现象，如杜晓凤同学在一个月的寒假中，受退学打工同学的影响，学习动力一直下滑，经过多次交流和引导，最后也未达到学校计划；还有个别同学时起时落；而李永晴同学因在中招考试中心情紧张成绩较以往明显下滑；勾微微同学经多次引导交流成绩稳中有升，最后，被一高南院正式录取。为了让学生消除心理障碍，度过难关，学校领导、班主任、任课教师都帮助学生认识这种心理产生的原因和后果，指导其如何克服，并尽快恢复正常心理状态。他们一有时间就找学生进行谈话，鼓励他们，给他们进行疏导教育。

今年我校报考清丰一高的47人，南院录取9人，北院录取25人。中招成绩未达到我校中招目标。

六、有待解决的问题

1、课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。

2、在“实”字上狠下功夫，在“细”字上求突破。加强课堂教学的管理与指导，学校领导将经常深入课堂听课、评课，检查教师对学生的作业、配套练习的批阅情况，将提高教育教学质量落实在行动上。

3、个别学科教师教学方法有待改进，存在新课教学就是灌输（这点体现在政史学科），复习就是做题的现象还比较严重。忽视了基础教学，过分追求贴近中考上难度。复习课欠缺方法，复习无教案，有时用一本资料囊括一切，有时对泛滥的习题不加选择（这点英语复习有困惑），只顾埋头做题拼数量，复习效率欠佳。

4、偏科问题。偏科问题是影响整体教学水平的顽疾（主要在于数学和英语），个别学生个别学科偏科就会造成本人总成绩不理想，使得部分优等生不优，中等生落后现象。九年级工作时间紧、任务重，是一项十分复杂的工程。

总之，我们将继续总结经验和教训，以团结务实的领导班子，用勤奋扎实的工作迎接2017年中招的挑战，继续狠抓教学常规管理，继续突出教学质量这个中心，继续发扬以往工作中的优势，力争克服存在的不足，瞄准中招，抓实中招，做活中招，全面提升教育教学质量，全力争创更优成绩，力争在2017年再上一个新台阶！

第二篇：2017中招考试有关工作安排

2017年中招考试有关工作安排

（一）2017年6月19日

一、加强诚信教育

（一）初中

积极通过校园网、专题教育和主题班会等多种形式对考生开展诚信考试宣传教育、纪律教育和法制教育，树立违纪可耻、守纪光荣的考试理念，从源头上端正考风考纪。中考前夕，每一位考生都要签订中招诚信考试承诺书（考生及监护人均需签字），并交由初中毕业学校存档。

（二）高中阶段学校

加强对高中阶段学校在校生的管理，对已经毕业的高三学生，利用家校交流平台，向每位学生发送信息，加强教育引导，坚决杜绝高中学生参与考试作弊行为。

二、规范布置考点考场

（一）考点布臵

1.考点周围200米以内无噪音音源，无烟尘污染，大门两旁50米内无占道摊点，无乱停乱放车辆，保证考试用车和人员出入畅通。

2.考点要营造庄重、和谐的氛围，并始终保持整齐、清洁、安静。

（1）考点大门要张贴(或悬挂)红色考点标记，统一用字“2017年河南省高中阶段教育招生统考新蔡县××考点”字样（由考点落实）；考点门口布臵标语牌，分别书写“考试结束前不准离开考场”（标语牌由考区统一提供）和“禁止携带任何通讯工具及手表等计时装臵进入考点”（标语牌由考区统一提供）；大门两旁竖插彩旗；考点内张贴具有欢迎和鼓励意义的标语（由考点落实），如：

热烈欢迎您参加普通中招全省统一考试；

不求人人升学，但愿个个成才；

遵守考试纪律，参与公平竞争；

端正考风，严肃考纪；诚信考试，拒绝作弊； 遵守刑九法纪，杜绝考试作弊；等等。

（2）在考点醒目处张贴《考生守则》、《考试违规行为的认定和处理办法》、《考试工作人员三项纪律、十项注意》、《考点平面图》、《考场安排示意图》、《考试科目、时间表》、举报电话号码、钟声信号等。（本项版面由考区统一提供）

（3）考点一般设臵“八室、四处、一线、一区”，并设臵明显标志。（由考点按照《考务细则》落实）

（4）考试期间，考点内非考试工作用房要落锁，贴封条。

（5）准备好考试需用的材料，如：纸张、粉笔、2B铅笔、蓝色圆珠笔、固体胶、书夹和加厚订书机等。

（6）统考期间，各考点办公室的值班电话要有专人值守，保证联系畅通。

（7）发放各类考试工作人员佩戴的证件，要登记。持证者应妥善保管，避免丢失，更不能转借他人。对因丢失证件或转借他人而造成不良后果的，要追究相关人员的责任。

（8）各考点要在考前做好无线信号屏蔽器和金属探测仪的安装、调试工作，对于不符合要求的要及时更换或维修；每个考点要配备一定数量的备用屏蔽器和探测仪，保证考试期间正常使用。

（二）按照规范化要求布臵考场

1.考场门口挂示务必与监控系统物理通道（物理通道名称为“中招×××考点第×××考场”）一致的考场标记(中招第×××考场)和“物品存放处”（考场标记和物品存放处由考区统一提供），并配有存放物品的课桌；考场视频监控范围内醒目位臵设立标识牌（由考区统一提供），标注出考场名称。

2.考场应具备安全、安静、通风、采光好等条件；桌凳整齐、高低适中；室内除必备物品外，不得留有其它任何物品和字迹。

3.考场前方要悬挂钟表，时间仅供参考，挂钟要按照要求及时核对时间。

4.每个考场设30个座位。考生座位必须单人、单桌、单行排列，桌斗一律朝前，桌面要平整，间距在80厘米以上。

5.考生座位标签张贴在课桌靠走道一边的上角。考场内考生座位号从01到30采用倒“S”的方法，按“7887”排列(第1、4列分别为7人，第2、3列分别为8人)，每场座位号均从前门的第一张课桌开始向后排列。

6.考场内桌凳、地面应保持清洁，桌斗内的杂物和纸屑必须清扫干净，考场内多余桌凳要搬出考场或集中在考场后面。要保证考试期间考场前、后门正常开关。

7.考场内的黑板用统一规格公示有关内容（考区统一提供，考点粘贴在考场黑板上）。

8.考场内正前方设监考工作台，供监考员施考时摆放试题卷、答题卡、草稿纸及必备的工作用具。

9.首场考试前一天及每场考试结束后，须做好各考场的清理工作，并实行封闭管理，考试全部结束前严禁它用。

（三）英语听力音源设备，一个考点使用统一的音源形式，并制订相应措施，确保良好的收听效果。

1.考点要配备相应的发电机、UPS电源等备用设备；要有专业技术人员专门负责听力设备使用和维修工作，以保证听力设备正常运行；要确保听力考试期间的电力供应；还要排除一切可能影响听力考试的噪音干扰。

2.考点要在考前对听力设备进行反复检测和调试，确保听力设备处于最佳播放状态。检测时，英语监听老师必须到所有考场内检测收听效果。

3.各考点应在统考前一天下午5：00至5：30进行一次听力模拟演练，对演练中出现的问题要尽快予以解决。

三、加强考务人员培训

（一）主考。由一高、二高负责培训。

（二）监考教师。监考教师选派学校负责选拔并做好考前培训。

（三）考点保密员。由一高、二高负责培训。

（四）网上巡查。由选派学校负责培训。

（五）考点其他工作人员。由主考负责培训。

第三篇：中心校中招工作交流材料

永城市龙岗乡中心校中招工作

交流材料

龙岗乡中心校

2008年8月

一学年来，我乡全面贯彻教育方针，自觉落实各级教育工作会议精神，全面推进素质教育，结合我乡工作的实际，真抓实干，不断强化质量意识、发展意识和以人为本的管理意识，学校教育改革与发展思路清晰，团结协作，开拓创新，向着既定的目标迈进，今年的中招考试取得了令人可喜的成绩，汇报如下:

去年我乡升入永城一高98人，今年升入永城一高70人。在全市位居农村乡镇第七位。

我校之所以能取得如此优异的成绩，具体原因如下：

一、开展学校德育工作

（一）、“礼仪教育”正行为

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。

（二）、法制教育

如果说礼仪教育是引导学生“内省”。那么，法制教育就是对学生进行“外束”。我乡根据目前社会上青少年违法犯罪呈上升趋势，也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教育活动。

组织开展法制报告会。5月22日下午，我乡天齐中学邀请龙岗乡派出所所长常勇，举办了一场针对性的法制教育讲座。常所长先结合学生的心理、生理特点，从通俗易懂的道理入手，用同龄人的犯罪事实，阐述了学校环境与学生发展、家庭环境与孩子成长、社会环境与学生成材的重要性，说明了从小不遵守纪律，一步步走向犯罪的量变到质变的道理。常所长用生动的案例教育了学生世上没有后悔药，要

珍惜生命和自由，在学生心灵深处打下了“在校做个好学生、在家做个好孩子、在外做个好少年”的烙印，收到了良好的法制教育效果。

二、认真学习新课标，转变教师教育理念

实施新课程改革，必须转变教师的教育理念，使全体教师能够自觉地围绕新课程的培养目标开展教育活动，着眼于促进每一个学生的全面发展。新课程倡导尊重学生的个性与差异，发展学生的潜能，倡导学生自主、合作、探究的学习方式，建立新型的教与学的关系，倡导把“教学生学会”转变为“教学生会学”，培养其思维的多向性，以创新作为人人憧憬与追求的学习境界，鼓励学生大胆质疑和创新。

1、改革课堂教学模式，转换教师角色。

我们提出了“教师应由课程规范的复制者变为新课程的创新者”的口号，要求教师由“讲”师变为“导”师，由课程知识的实施者成为教与学意义上的交往者、互动者，由课程分数的评判者成为学生自主性学习的促进者。

2、提高教师自身素质，提升教师群体水平。

我们鼓励教师积极参加上级有关部门组织的各项培训，坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。其次，要求教师改善知识结构，转变工作方式。因为新课程呼唤综合型教师，我校组织教师认真开展“信息技术与课程整合”的培训工作。教师通过培训，自己制作并应用图、文、声并茂的多媒体课件，促进了课堂教学的多样化、直观化，学生身临其境，视野开阔，思维活跃，有效地提高课堂教学效率。

三、强化教育教学常规管理

（一）狠抓教师队伍管理。

努力造就一支师德高尚、业务精湛适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证。本学期在师资队伍建设中着重抓了以下几方面：

（1）狠抓师资培训和校本师训的计划落实工作。

（2）狠抓教研活动，提高教师的业务素质。以学校和教研组和“新课改”教师三个层面展开教研活动。

（3）狠抓骨干教师培养。①抓培训，让他们参加各种不同形式的培训，使骨干教师的自身素质过硬。②抓带教，通过骨干教师对青年教师的带教，有一批青年教师迅速、健康的成长。③给机会，学校为骨干教师创造展示自身才能的机会。

（4）狠抓青年教师培养。我乡着重做了以下五项工作：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；三抓基本功达标，提高他们的综合素质；四抓教学管理，提高组织教学能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。目前，我乡的青年教师在思想上、政治上、工作上都有较高的追求和目标，逐步形成了良好的竞争氛围，现在学校已基本建立起一支热爱工作、勤于钻研、勇于开拓、乐于奉献的教师群体。

（二）狠抓“教学五认真”

教学质量是学校工作的生命线，学校的一切工作、各项活动都是为了提高教育教学质量，都将落实到提高学生素质上。实施素质教育，一是让学生全面发展，二是面向全体学生，三是打好坚实基础。

想方设法，努力提高课堂教学效益。提高教学质量，减轻学生过重的学习负担，关键在于提高课堂教学效益。课堂教学是教师的教和学生的学共同组成的双边活动，教师的教只有通过学生积极、主动的学才能发挥作用。我们积极推进“主体参与式”课堂教学模式，让教师逐步实施并掌握此教学模式进行教学。

四、典型、问题与建议

二中付家明、谢兰勤，一中刁新乾同志在工作中发扬不怕苦、不怕累的精神，认真教学，恪尽职守，是我乡学生交口称赞的好老师，不仅在教学中关心学生的学习，而且在生活中也处处关爱学生，今年所担班级在全乡名列前茅。

现在我乡所面临的困难较多，主要是骨干教师的流出，学生大量向城里流入，给两所初中带来很大压力，我们要变压力为动力，争取明年中招考试取得更辉煌的成绩。

根据现有农村中学学生严重流出的现状，建议市局领导增加农村初中分配生指标，让优秀教育资源共享。

永城市龙岗乡中心校

2008年8月

第四篇：2013年中招体育考试工作安排（推荐）

2013年中招体育考试工作安排

为了切实做好2013年中招体育考试工作，确保我校体育考试顺利进行，根据教体局《考试细则》，结合我校实际，特作如下安排。

一、考前准备：

1、星期三下午（5月8日）由胡宪前、梁政负责考场设置。侯考区划侯考格10个（两排），考场周围划警戒线。

2、星期四考试当天（5月9日）早晨7：00前由胡宪前、梁政负责把大门口考点标志、各室门牌标志、《考生须知》粘贴好，并在醒目处设置举报箱一个，警戒线处拉警戒绳。

①考务办公室---小会议室，②医务室-----理化办公室，③考生须知----大门口黑板 ④考点标志-----大门口⑤茶水处---一楼

3、后勤处每考场各准备双人课桌4张、办公椅10张、开水、茶叶、烟、曲别针、圆珠笔、复写纸。

4、组织考试各班主任，考前班主任领取准考证分别发给学生，并且告诉学生组别、序号。如“2---9” 表示第二组第9号（即前一编号表示组，后一编号表序号），并且告诉学生考试程序和考试方法。考试前先检录，然后由领考带领入场考试。

二、考试程序 学生到楼下组织检录 考 进考场

三、考试工作人员

1、考点主任：张仕军

2、考点副主任：吴永广 黎长城胡锦涛

3、组织考试：胡锦涛薛萍各班主任

4、检录：钟倩徐玉莲

5、领考：雷咸荣

6、医师：肖正祥

7、保卫：蔡传远徐晶

8、服务：高晓红

9、警戒：程翠荣房立军

10、后勤准备：姜兴昌胡宪前

龙山初中

2013年5月7日

第五篇：中招经验交流材料

对品德教学的感悟

各位老师，上午好，今天能和在座的各位就初中品德教学工作进行交流，感到非常荣幸，说是经验也算不上，在座的各位可以说都是教学高手，大多都是常年从事毕业班教学工作的。现就自己教学中的一些具体做法与大家进行交流。不当之处，敬请谅解。下面我就从年前教学和年后复习两个方面谈一谈我的具体做法。

一、年前（上学期）重视抓基础知识和规范做题习惯两方面

（一）．重视课堂教学，提高课堂质量

我们的课时长期以来都是依照规定九年级每周三个课时，下期有可能增加一个课时，或者没有课时了，我想各校基本都是如此。如何在这较短的时间内实现课堂效用的最大化，这就必须从课堂抓起。课堂什么时候都是我们教学的主要阵地，知识的传授、意识的培养、情感的交流等等，都是在课堂上完成的，因此课堂的组织、学习、安排，保证上好每节课十分重要。我的安排是

（1）课堂上时间、内容的安排：

A．课前三分钟左右时政播报

由老师在每节上课前进行3分钟左右的时政播报（由于我校是农村中学，学生是住校生，没有条件自己看新闻），播报内容简单完整，具有时效性、针对性、兴趣性，然后由学生对老师的播报内容进行简单的评论，通过他们也许是幼稚的评论来提高学生的表达能力、分析能力及时政敏锐力。长期以来的时政播报无形中扩大了学生的知识面，增强了公民意识，当然，更重要的是学生对思想品德课的认识提高了，重视了。

B．5分钟概括归纳（上节课内容）

①让学生回答上节课的课题、框题、目题。

②概括归纳上一节课需要掌握的知识点。

通过这一过程使学生对所学主要知识进行深入细致的积累，并能很好的弥补自己某些知识的不足，使每个学生都有相对准确的主干知识与核心知识。

C．20分钟左右的讲授新课。（不要多讲，要精讲）

每位教师都会认真备课，精心设计教学内容，想尽一切办法使课堂生动活泼。我的具体做法是

①出示本节课的问题，给学生10分钟左右的预习、自学时间尽可能让学生自己解决问题。

②老师引导，重点讲解学生的疑难点，通过通俗易懂的例子让学生理解问题。（上学期，我校九年级没有安装多媒体）

③学生读背。我会把大量的时间留给学生读背，为什么我要强调读背呢？纵观近几年的中考试题，材料分析题中，常有“请运用教材知识，对上述问题进行分析”

或“体现了书中那哪些观点？”这样的设问，而要回答好这类设问，除了要具备分析材料、概括观点的能力外，还要牢固掌握与材料有关的教材知识，这样才能真正体现“题在书外，理在书中”。由于中考备考复习时间紧，复习的教材知识内容也较多，不可能将所有的知识点揽与脑中，但对于“科学技术是第一生产力”、“宪法是国家的根本大法”“共同富裕是社会主义的根本原则”等教材中的基本观点，我们让学生务必掌握，因为试题一般就是考查对基本观点、基本原理的再现能力，只有熟记于心中，才能更好的驾驭教材，在解题中也才能更好的培养我们对教材知识的理解能力和运用能力。

再比如2010年中考选择题第4题，下列选项与“党和国家的生命线，人民群众的幸福线”相符的是-----如果学生不牢固掌握党的基本路线的重要性，是很难一下子做出来的，再如辨析题，年年都是考查七、八、九年级课本上的基础知识知识和重大时政热点的，如河南省09、10、11年的辨析题都是如此。因此，必须重视基础知识的掌握。

我采取的方法是:把全班学生分成小组，每四人一组，四人中认定一组长，组员给组织背，组长全部给老师背，下课后，组长给我汇报。组长给我背的时候，为了节省时间，往往几个学生一起给我背，上堂就背。一节课，进行不完，怎么办？我采取的方法是知识点较少的尽量一节课完成，知识点较多的三节课学完成两框的内容，如第五课第一框《灿烂的中华文化》内容较少，用一节课就行，如：第三课第一框《我们的社会主义祖国》这一框，知识点较多较零碎，我就用了两节课。俗话说“磨刀不误砍柴工”，学生基础知识掌握牢固了，就为以后做题打下了坚实的基础。

D、2—3分钟的总结，归纳指出课标要求

每节课讲授完新课时，教师应该重视课堂总结。因为它是本节知识的主干、是核心、是精华，一定要向学生说明，而且是全体学生，哪怕这个学生一节课都没有听课，在这时也应该让他明白今天的主要知识，并把本节课知识之间的的联系、教学的基本要求、课程标准的基本要求明示给学生。

（2）重视板书设计，主抓板书结构，归纳知识，突出核心知识

板书设计我认为很重要，它最大的好处就是能使本节课的知识系统完整清晰地展现在同学们面前。每节课的板书我都是认真仔细的归纳，并用大括号的形式，逐步延伸，把所讲知识的脉络一个不漏的归纳在一起，最终使本节课的知识能清晰的、一目了然的展示出来，尤其是让学生明白本节所讲知识之间的内在联系。

通过扎实的课堂教学，尤其是抓好学生读背状况，对本课内容的概括归纳，使学生每节品德课有所悟，有所获，日积月累，学生的品德知识增加了，品德素养提高了。

另外，我要补充的是，由于从前年开始，年前九年级期末考试不再提前，和七八年级考试时间基本一致，所以，我在年前开课的速度较慢，不用急着赶课了。

（二）做好讲评课，规范学生做题习惯。

解题方法与技巧要教给学生，我认为，我们传授知识的过程中一定要注意传授给学生学习的方法，尤其是解题的方法与技巧，要让学生知道如何回答能得分，如何做才能保证自己答得答案一分不丢。

由于我校特殊情况，七八年级的品德课是由其他教师兼任的，这个老师一个班，那个老师两个班，讲的是五花八门，方法也是不尽相同。再加上学生刚接触九年级的品德，知识点较多，难度加大，学生刚一接触九年级的试卷，往往感到不知所措，如上学年我校第一次举行月考，学生的平均分只有40多分，今年国庆节前我校组织了一次考试，也是如此，再加上品德课只是一个小学科，课时少，平时，不能像语文和英语那样，频繁地考试，测验，于是，我就抓住每次学校组织的月考，给学生一个详细的讲评，让学生能规范做题，并掌握各种题型的答题技巧。尤其是重视辨析题的方法指导。

为了让学生切实掌握辨析题的技巧，为此，我专门抽出两节课对学生进行辨析题专项训练，老师讲两道题之后，再留几道题让学生自己组织答案，写出要点。老师并一一检查，逐个纠正，这就为以后做好辨析题打下了坚实的基础。再比如，我总结的意义类答题，格式是有利于---有利于---，启示类格式是我们公民应怎样做或我们国家应该怎么做等等。其他的做题方法，我就不再一一赘述了，我想各位比我总结的还要好。

按照近年来中招的要求及目标，对创新意识的培养，每次考试，都要求学生对答案的组织，要有理有据、层次清楚、内容完整。学生以前总爱抄资料上的答案，我都不厌其烦地告诉学生，看答案前面的两个字：是参考，而不是标准。最好的是，你的答案结合参考答案，才是更完美的答案。在每次学校组织的大考前，我都会用2-3分钟的时间给学生重申各种题型的答题技巧。

(三)年前组织的历次考试，都采用闭卷形式

为了切实提高学生的读书、背书的积极性，明白基础知识的重要性，减少考试中翻书的次数和时间，提高学生阅题的能力，我校年前组织的历次考试一律采用闭卷形式。通过闭卷考试又巩固了学生对基础知识的掌握和审题、做题的能力。

二、年后（下学期）重视构建知识的整体网络系统和时政热点的复习。

由于从前年开始，我市组织年前九年级期末考试不再提前，和七八年级考试时间基本一致我把年前时间完全放在学习、复习九年级知识点上，从下学期开始复习七八年级，众所周知，年年中招考题，80%以上都是考查九年级知识和当年的重大社会热点问题的，再加上七八年级的知识点少且简单，因此，在时间

上我是这样安排的七八年级两本书共17课我用4-5节课九复习完了，也就是让学生掌握一下两本书的主干知识和核心知识，重视一下最后一单元就行了。八年级课本的复习我基本上是内容多的按课复习，少的按单元复习，和其他学校基本一样，到四月份复习完。

下面就进入大复习阶段了。

思想品德课被认为是在复习阶段最能见成效的学科之一，如何上好复习课，提高复习效率是我们每个老师特别关注的。我就九年级思想品德具体复习方法谈谈我的具体做法。与各位进行探讨和交流，以期达到抛砖引玉、共同进步、共同提高的目的。

（一）、关注《考试纲要》，把握考试动向

《考试纲要》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等，并辅以样题。所以，在复习备考中，我们首要的是认真研究解读河南省思想品德《考试纲要》，在《考试纲要》的指导下提高复习的有效性。

（二）、制定计划，系统复习，直面中考

进入复习之后，首先要制定合理的复习计划，我主要是做好三轮复习安排： 第一轮复习（4月中旬——5月初：这一轮复习要抓“面”，其目标是夯实基础。这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。因此，必须在钻研教材的基础上，对基础知识做全面、系统的梳理。我具体的做法是：

（1）以学校统一征定的《中考开卷速查》这本书为主，在复习时要求学生掌握速查表中重点要掌握的内容，在速查表中未体现出来的知识点，要求学生及时在相应的章节增添上去，利用单一的速查表提高学生査书的速度。

（2）把要复习的内容按照法律常识、国情国策、道德教育、心理健康教育四类进行大体的划分，让学生在整体上形成一个较为宏观的知识构成。

（3）将七至九年级复习内容中相同或相近话题的知识点进行归类，如：有关对生命的认识方面、对身边诱惑的抵制方面、团队合作方面、受教育与学习方面、消费方面等等，类似这类的知识点在不同的年级教材中均有一定的体现，引导学生进行同类归纳，增强知识点的完整性与系统性。

（4）在全面复习的同时，要以题目对学生加以训练，根据复习的需要搜集训练题目，题目选择上题要少而精，做到一边复习课本内容，一边进行题目的训练，从而达到巩固知识要点的目的。

第二轮复习（5月初——5月中下旬）：这一轮复习主要抓“专题”，主要是专题讲座形式呈现，目标是综合提升能力。这一阶段我们进入一个综合复习的阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，通过某一专题将相关知识

综合归类。专题讲授中，要联系时政热点，从不同的角度对这一专题进行题目的设置，并加以分析。所以在这一阶段复习中，结合热点问题，灵活运用教材知识进行分析，就自然成为复习的重中之重。在题型训练上，要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。

第三轮复习（5月下旬——6月初）：这一轮复习要抓“强化训练”，目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段，主要通过综合模拟训练，来提高学生的阅读能力、审题能力、分析能力、答题技巧及逻辑思维和语言表达能力。要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。在具体的操作上，利用课堂的时间，讲全讲透一至两个专题，不能求多，力争提高课堂的效率。在这一阶段的训练中，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套中考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。之后，我们应帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。

本轮复习结束，离中考还有最后10多天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题，帮助学生去划划具有全局性、典型性的时政新闻。另外，教师领着学生回归课本，找出重点基础知识。最后两天，让学生自由复习，自行疏理复习内容，整理中考要查阅的资料，在整理中查漏补缺。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，调整好自己的心态，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

特别提醒：因为《考试纲要》发下来比较迟，在第一轮结束时，要根据《考试纲要》的内容，作适当的强调。

三、培养能力，掌握技巧，在方法上获得成功

在指导学生复习的过程中，我们还要帮助学生系统掌握答题技巧和方法。在此，谈几点做法与大家交流：

(1)引导学生认真审题，重视学生审题方面的训练与提高。我利用了《中考开卷速查》最后面的题型简介来进行。

(2)指导学生联系教材，向教材寻找观点。思想品德中考注重考查学生对教材理论知识的理解和运用能力。“题在书外，理在书中”，要引导学生用教材中的观点去分析问题，解决问题，切勿离开教材。

(3)鼓励学生多元化答题。教师要鼓励学生在答题时要从不同的角度提出自己的见解和主张，特别是联系社会实际或学生实际的问题，一定要思路开阔，言之有理地多元化答题。

(4)指导学生在平时考试中训练语言组织能力，理顺答题思路，归纳答案要点，答题要做到条理化、层次化、序列化。

（5）我们还应帮助学生认真研究自己的答题习惯，学会科学规划考试时间，训练合理的答题速度等等。

为此，在中招考前两周我专门进行了几次模拟测试，（试题是我摘取其他省市的中考题，众所周知，好多省市的中招比我省要早，和外校的试卷，如省实验中学、郑州八中等）。在规定时间内，独立完成每套模拟试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点都要做到心里有数，不要认为题做得越多越好。对于新授课中忽略的知识点一定要查漏补缺。

模拟题一定更要认真讲解，帮助个别学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。

以上是自己在上届中考复习中的一些具体做法，不足之处，望批评指正，谢谢大家！

在我们农村初中学校，我认为能够提高教学质量是由相当复杂的综合因素造成的，如生源的好坏，学校领导的重视与否，教师的素质高下，社会的环境优劣等，在这些诸因素中，我觉得作为一名普通的品德课老师，从自身做起，从“勤”做起才是提高教学质量的关键。本学年我又担任了我校九年级四个班和八年级两个班的品德课教学工作，我还会按照以往的做法一如既往的干好我的本职工作。

谢谢！，