2013暑假师德师风方案

第一篇：2013暑假师德师风方案

2013年春期房云寺学校师德师风建设活动实施方案

为全面贯彻落实党的教育方针，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想。

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“唐河县教职工行为规范十禁止”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。

（四）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、“科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（五）完善考核办法，实行师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“唐河县教职工行为规范十禁止”：

1、禁止参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。

2、禁止教职工举办或参与有偿家教活动，或暗示、动员、强制学生参加家教部、补习班、培训班、提高班、特长班、素质班等。

3、禁止教职工擅自参与组织参加社会活动、商业活动、庆典活动、校外实践活动、夏令营、春游踏青、外出旅游等。

4、禁止教职工违背学生及家长意愿向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生及家长索要或变相索要财物，接受学生及家长宴请、旅游等。

5、禁止教职工讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

6、禁止教职工私自脱岗、换岗、顶岗。

7、禁止教职工酒后进课堂，在课堂上不得吸烟、讲不文明话、使用通讯工具等。

8、禁止教职工在校园内着装暴露、衣冠不整、浓妆艳抹等。

9、禁止教职工在非办公场所与异性学生单独相处。

10、禁止教职工组织或参与迷信、邪教、打扑克、赌博、吸毒等违法活动。对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）集中学习阶段（2013年5月30日——6月7日）

1、活动内容

①健全组织机构，学校成立以支部书记为组长的师德师风建设领导小组。

②制定学校师德师风建设实施方案。

③学校召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起学习师德师风建设活动热潮。

④重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《唐河县教职工行为规范十禁止》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

2、阶段要求

本阶段的各项活动应有记录，结合学校实际，要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员学习，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围，教师要有学习笔记。

（二）问题查摆阶段（2013年6月8日——14日）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④教师要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

2、阶段要求

学校要通过开展召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（三）解决问题阶段（2013年6月15日——21日）

1、活动内容

①重点组织教职工针对查摆中出现的问题，先进行批评和自我批评，然后有具体措施进行纠正。改变原来的作风问题。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

③组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

2、阶段要求

集中学习与分散学习相结合，有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结提高阶段（2013年6月22日——30日）

1、活动内容

积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教

师的工作作风。各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全区的师德水平有大幅提升。

2、阶段要求

全面总结师德师风建设工作，形成书面材料；要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。对态度不端正、领导不重视、活动效果不佳的单位，区教育局将进行通报批评。

五、保障措施

(一)建立组织，加强领导

成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。

组 长：王博 副组长：余建设

成员：程广忠

张永占

李应山

禇旭丽

王硕

（二）提高认识，健全机制

全体教师要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反“唐河县教职工行为规范十禁止”者，实行一票否决。对违反师德师风行为严重的，将按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并予以相应的处分，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。

(三)精心组织，务求实效

按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；要结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。

第二篇：暑假师德师风心得体会

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。以下是小编整理的暑假师德师风心得体会，希望对大家有帮助！暑假师德师风心得体会1

在20xx年暑假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。

这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

8月26日，我校组织了暑期师德学习活动。在这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

1、热爱教育事业是师德的核心

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。就像曹阳珍老师一样，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。

2、热爱学生是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。

3、做好本职工作是师德的基本要求

师者，传道授业解惑。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

4、不断进取是师德的升华

我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。

做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。

同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。

承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

今年的集训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。

桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。

要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第三篇：师德师风方案

共和县廿地乡民族寄宿制小学 “师德师风建设”

活动方案

为进一步加强我校师德师风建设，切实改进工作作风，贯彻落实教育局《关于在教育系统开展“师德师风作风建设”活动的实施意见》，我校将以创建“务实、廉洁、高效、和谐、学习型”的文明校园为出发点，在全校开展“师德师风作风建设”活动。为确保活动扎实有效的开展，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”为目标，以教师工作作风建设和师德师风建设为切入点，以文明班级、先进教师、优秀班主任评比为载体，着力解决全校教师在思想、学习、工作和生活作风等方面存在的突出问题。坚持以好的作风抓出好的学风，以好的学风带出好的作风，增强全校教师的事业心责任感，提升能力素质，切实提高我校教育教学质量。

二、组织领导

成立“师德师风作风建设”活动领导小组，协调作风建设工作。组 长：扎西本 成 员： 卓玛本 金旦加 多杰加

三、主要目标 切实加强全校教职工的思想作风建设，构建“学习型、廉洁型、团结型、服务型、创新型、务实型”的教师团体和学校。

四、具体措施：

（一）兴学习之风，提高能力素质，构建学习型示范学校。

1、领导班子要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教科研的奖励力度，以科研促发展，努力创建学习型示范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划；继续完成教师个人素质提升任务，努力建设高素质的教师队伍。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

（三）实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

2、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

3、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各科室利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率。在我校网站开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

4、继续执行校务政务公开制度。公开评优选拔、收费项目和标准。家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（四）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（五）加强廉洁自律，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校。

2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

3、开展“廉政文化进校园”活动，实行阳光收费、阳光采购、阳光财务。

（六）关注留守儿童，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作，一如既往的开展“知心老师”、“老师爸爸、妈妈 ”结对子活动，让老师的关怀填补孩子父母缺失的那份爱，构建和谐社会。

五、工作步骤

我校“师德师风作风建设”活动从三月下旬开始全面启动，到7月份结束，活动主要分三个阶段。

（一）第一阶段：学习动员、统一思想（三月底至4月）

1、成立组织，制定方案

成立学校“师德师风作风建设”活动领导小组，研究制定“师德师风作风建设”活动方案。

2、动员学习，广泛宣传

（1）、召开“师德师风作风建设”活动动员大会，认真学习区教育局“作风建设”活动实施意见等，保证统一思想，切实提高认识。（2）、积极开展宣传，通过黑板报、宣传栏、校园网站等载体广泛开展宣传，大力营造开展“师德师风作风建设”活动的良好氛围。

（二）第二阶段：查摆问题、落实整改（4月1日—25日）

1、认真剖析，找准问题

结合实际组织开展改进作风大讨论，进一步提高认识，统一思想。开展“学先进、找差距、谋发展”主题活动。每位教职工认真开展自我剖析，找准个人存在问题；

2、落实整改

针对查找的问题，认真进行剖析，研究提出整改措施，撰写学校和个人书面剖析整改方案。坚持边找边改，把整改贯穿在活动的始终。

（三）第三阶段：总结提高、巩固深化（5月至15日）。

开展“作风建设”总结回顾活动，巩固活动成果。进一步解决好作风建设、工作责任落实等方面的问题，确保各项制度措施落到实处。通过总结成绩，发现不足，建章立制，把作风建设纳入经常化、制度化轨道，努力形成长效机制。

二〇一二年三月六日

第四篇：师德师风方案

曲村中心校深入开展师德师风建设的

实

施

方 案

为了贯彻落实省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强全省中小学师德师风建设的意见》和市教育局《关于在全市深入开展中小学师德师风建设大力推进教育系统创先争优活动的通知》精神，结合我县教育系统整治“吃拿卡要”和狠刹“三股歪风“专项治理工作,为了全面提高教师的师德修养和业务素质,努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、群众满意度高的教师队伍,在教育系统形成创先争优”的良好氛围,进一步创优发展环境,构建和谐教育。经研究决定,在全镇教育系统深入开展师德师风建设活动,现制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神和科学发展观为指导,以爱岗 敬业、教书育人为核心,以规范教师从教行为和中小学办学行为为重点,紧紧围绕教育系统创先争优活动和整治“吃生拿卡要”、狠刹”三股歪风“专项治理工作,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和”十条禁令“,强化师德教育和教师职业道德建设,着力解决当前师德建设中的突出问题，促进师德建设工作改革与创新,建立师德师风建设长效机制，营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

二、工作目标、任务 今年为全省”中小学教师师德师风建设提高年”，主要任务是开展师风评议和师德考核，建立长效机制。我中心校要紧紧围绕教育系统创先争优活动这个中心任务,在开展师风评议和师德考核的基础上,全面落实《中小学教师职业道德规范》和“十条禁令”,以促进教师师德师风和行风、学风、校风的明显转变;全力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;努力实现教师师德素养和综合素质新的提升。

三、实施步骤

(一)动员学习阶段(6月10一-6月20日)

本阶段要营造“师德师风建设提高年活动”的强大氛围，以学校为单位组织全体教职工，认真学习《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”以及整治“吃拿卡要”、狠刹“三股歪风”专项治理工作有关文件精神。采用自学和集中学习相结合、以自学为主的方法。学习的主要内容包括: 教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规,((公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,同时,要织织教师收看《师德启示录》系列宣传片。通过学习，从思想上认识到师德工作的重要性,树立强烈的责任心、进取心、事业心;从行动上提高师德水准,爱岗敬业?无私奉献?同时还要确立终身学习的理念,达到自我学习、自我提高的目的。在学习过程中教职工人人要记录学习笔记3000字以上并撰写心得体会1篇。

(二)查摆问题阶段(6月21日一-6月30日)对照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”等法律、规范要求，自我反思、自己查摆;通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征求意见信等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议,找准学校和教师个人存在的问题,并寻找存在问题的原因，进行深刻反思,制定整改措施。重点查摆六个方面的问题:

思想政治方面,有无政治立场动摇、法制观念弱化、执教 行为不规范,在网上乱发贴、跟贴,散布不当言论等;有无传 播违背教师职业道德、有损教育形象的行为;有无大操大办借 机敛财行为;有无吃喝玩乐行为;有无不按组织程序无理取闹 和不按法定程序缠访、闹访扰乱公共秩序、妨害社会管理的行为。

爱岗敬业方面,有无旷课和迟到早退、不备课、课堂效果 差,不批改作业、不辅导学生,擅自停课、缺课、调课，违反 工作纪律,拒不服从上级工作安排等问题;有无工作时间玩电子游戏、炒股以及其他与教育教学工作无关的行为;有无在课 堂接打手机或随意走出教室的行为;

关爱学生方面,是否做到了了解每一个学生,相信每一个 学生,尊重每一个学生,关爱每一个学生;有无体罚、变相体 罚和讥讽、歧视、侮辱学生以及其他有辱学生尊严的言行;

教书育人方面,有无力口重学生课业负担、导致学生厌学、失学行为;是否存在管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法等问题;

为人师表方面,有无不尊重同事、不关心、集体、不主动合 作;有无存在与家长沟通不主动、不及时、无故指责、埋怨家长,违规从事第二职业现象;有无乱收费、乱补课、乱发资料.推销商品行为,要求家长办私事等问题;有无擅自办班或参与有偿补课行为;有无收受学生、家长礼品或者吃请行为:有无 对学生家长不礼貌言行;有无在招生、考试工作中弄虚作假行 为;

终身学习方面,有无终身学习的理念,有无不注重认知结构更新、不积极探寻新方法等问题。

(三)整改提高阶段(7月1日一一11月30日)本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上,对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。学校和每位教职工都要写出对师德教育活动的认识及整改计划,认真整改落实。整改方案要符合学校、个人实际，针对性强,言简意明,便于操作。对存在问题要分轻重缓急分别整改。对热点问题要迅速整改;对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。

本阶段还要开展系列教育活动。

1、组织召开以“学为人师行为世范”为主题的师德师凡 报告会(演讲赛),用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标，使全县的师德水平有大幅提升。

2、组织开展教师师德师风承诺践诺活动。结合“十条禁令” 和整治“吃拿卡要”、狠刹“三股歪风”专项治理内容，以学校 为单位,开展以“践行师德创先争优”为主题的师德师风 承诺践诺活动。各学校要以“为人师表”为准则，以“教书育 人、爱岗敬业”为工作核心,制定本学校师德师风承诺?要求 全体教师做到并做出承诺。通过“家长问卷”、“家长联系卡”、“校长接待曰”等各种途径征求意见,自觉接受社会和群众的 监督。

3、扎实开展“校长进课堂、教师进家庭”活动。各学校领 导班子成员,尤其是校长,要带头上课,每学期要为教 师上一次示范课或公开课,还要坚持每周深入课堂听课不少于2节,重点考察教师从教行为和授课效果,及时研究解决教育教 学中存在的问题。学校教师尤其是班主任教师,要主动拓宽与 学生家长交流沟通的渠道,特别要增加与学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通,了解学生在家庭的表现情况,并因材施教。

4、开展师德评议活动。通过社会各界,特别是基层广大群众评议师德师风,借助学校家长委员会的作用,开展面对面的评议。坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程。组织“教学开放周”活动。先在县直学校推开,要求“教学开放周内所有学校都向社会开放，所有课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督;组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题?，在此基础上制定整改措施,定期公开整改情况,并搞好群众满意度测评工作。

5、建立师德年终考核制度。从依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面进行考核,考核分优秀、合格、不合格三个等级,优秀率占本单位15%-20%,实行师德考核一票否决制,并将考核结果报市、县教育局各一份,师德考核结果装入本人师德档案。

(四)总结表彰阶段(12月份)

1、评选师德、标兵。各学校要对照《中小学教师职业道德规范,根据教师的工作实践表现,业务成果展评、民意测评等方式,认真开展”师德标兵“评选活动,确立学校师德典型，通过典型引路,在学校形成学习先进、赶超先进的良好氛围(全县师德标兵评选活动安排另行通知)。

2、大力宣传表彰。对于评选出的全县师德标兵,教育局要 大力表彰。2013年省、市开展优秀教师评选时,优先推荐此次表彰人员。

3、全面总结。各学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题,写出活动总结,制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。

四、组织领导:

为了切实有效地抓好师德师风建设工作,中心校成立 ”师德师风建设领导组“:

组

长: 吉春文

副组长: 段建龙

张务强

成员：李根有

李江泉

刘志强

滕凯利

高有芳

祁水龙

五、工作要求:

1、加强组织领导,各学校要成立以校长为组长的领导组, 形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。

各学校要在领导小组的统筹下,结合实际制定可操作的活动方案,保证师德师风建设有目标、有组织、有措施、有步骤地进行。各学校师德师风建设实施方案于6月10日前报中心校(每阶段工作结束后,阶段小结也要及时书面上报)。

2、健全考核机制。各学校要结合实际制定本单位教职工师德考评细则,把师德师风建设纳入教师目标管理考核。将师德考评结果作为教师职称职务晋升和评先评优的重要依据。

3、建立监督机制。各校要采取学生评价、家长反馈、座谈了解等多种形式,征求多方面对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度,及时听取家长意见。师德考评 小组还应吸收家长和各界代表参加,接受社会监督,并将家长和社会各界的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。

4、确保活动实效。各校要立足实际,注重实效,将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来,确保师德师风建设有成 效、教育教学质量有提高。要把师德建设寓于形式多样的各种活动中,渗透到常规教学活动中,让广大教师在活动和实践中接受教育、经受历练,从而为更好地教书育人提供动力支撑和 政治保障。各学校的领导要充分听取广大教师和社会各界对师德建设的意见和建议,及时化解矛盾,破解热点问题。将师德建设工作抓紧、抓实、抓出成效,切实在全县营造良好的教育教学氛围。附件:

一、中小学教师职业道德”十条禁令“

二、曲沃县中小学师德建设工作考核办法

三、曲沃县中小学教师职业道德考核办法

曲村中心校

2012年6月

附件一:

中小学教师职业道德”十条禁令“

一、严禁体罚、变相体罚和讥讽、歧视、侮辱学生以及其他有 辱学生尊严的言行;

二、严禁擅自办班或参与有偿补课行为;

三、严禁收受学生、家长礼品或者吃请行为;

四、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品行为;

五、严禁旷课和迟到早退行为;

六、严禁招生、考试工作中弄虚作假行为;

七、严禁工作时间玩电子游戏、炒股以及其他与教育教学工作 无关的行为;

八、严禁在课堂接打手机或随意走出教室的行为;

九、严禁对学生家长不礼貌言行;

十、严禁传播违背教师职业道德、有损教育形象的行为。

附件二:

曲沃县中小学师德建设工作考核办法

为贯彻落实教育部 关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省教育厅《关于”十二五“期间进一步加强全省中小学 师德师风建设的意见 ,建立中小学师德建设长效机制,促进师德建设工作制度化、规范化,全面提升中小学教师职业道德水平,制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、”三个代表“重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,以规范教师从教行为为重点,强化和落实中小学校

师德建设考核工作制度,不断完善师德建设工作激励机制和约束机制,进一步提升中小学教师师德建设水平,努力建设高素 质教师队伍。

二、基本原则

1、民主性原则。师德建设考核工作要坚持民主公开?广泛听取学生、教师、家长等方面的意见,客观、公正地评价;

2、导向性原则。师德建设考核工作要坚持考核、建设、整改相结合,重在建设,充分发挥考核的导向作用;

3、实效性原则。师德建设考核工作要坚持激励先进、推动

整体、讲求实效、及时总结、推广先进经验,发现、解决突出问题。

三、考核内容

师德建设工作考核内容包括重视程度、制度保障、工作实效三部分。具体内容详见《中小学师德建设工作考核要素(附 表)。

四、考核方法和程序

建设工作,对

1、学校(中心校)自评。各学校认真总结本师德 照《中小学校师德建设工作考核要素》自查、自 定整改措施。

评,针对存在问题制

2、教育行政部门考核学校。县教育局结合学校工作考 属学校师德建设工作进行考核(具体时间另行通知)。使用

核?对所

五、考核结果及

1、学校师德建设工作考核实行百分制。分为优秀、合格和不合格三个等级。85分以上优秀, 60-84分为合格, 5 9分以下

为不合格。

2、凡有下列情况之一的,师德建设工作考核确定为不合格:

(1)学校当年发生多人多次违反教师职业道德行为规范的事件,影响较大的;(2)学校当年因师德问题被新闻媒体曝光,经调查属实，在社会上造成不良影响的;

(3)对社会、家长举报的师德问题不核查?或查实后不处理、不纠正的。

3、教师职业道德建设工作列入校长、书记绩效考核、任期考核和学校工作考核重要内容。师德建设工作考核结 果要作为中小学校和学校主要领导参评先进集体和先进个人的 重要条件,作为发放校长、书记绩效工资的重要依据。对考核 不合格的学校3在参评先进集体及学校主要领导参评先进个人 时一票否决且限期整改9校长、书记不发奖励性绩效工资。经 再次考核仍不合格的,在全县范围内予以通报,校长调离工作岗位。

六、切实加强师德建设考核工作

师德建设工作是学校教育工作的重要内容。学校主要领导 要提高认识?切实把师德建设作为事关教育工作全局的大事来 抓,加强领导,统筹部署?充分发挥党组织、共青团、工会等 组织在师德建设工作中的作用,形成学校校长负责、统一领导、分工负责、协调配合、齐抓共管的工作格局。要结合师德建设 考核工作3广泛深入地开展经常性的师德教育活动,不断提高 教师队伍的职业道德素养。

附件三:

曲沃县中小学教师职业道德考核办法

为进一步加强中小学教师职业道德建设,激发广大教师以 ”学为人师、行为世范"为准则?力行师德规范,提高师德修 养,弘汤高尚师德,根据有关教育法律法规、教育部和我市关 于加强师德建设文件精神,制定本办法。

一、考核内容

中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。具 体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》。

二、考核方法和程序

教师职业道德考核与考核和绩效考核结合进行,由学 校具体负责组织。

1、教师进行师德述评。以年级组或学科组为单位,组织教 师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评(农村中心校可以中心校为单位进行述评)。

2、组织实施考核评议。学校考核组采用多种评价方法,组 织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学 低年级教师的师德考核,不进行学生评议。

学生评议和家长评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师?每年抽取不同班级进行评议。

教师评议:采取年级组或学科组教师评议与全体教师伊认相结合的方式进行(农村中心校可以中心校为单位进行评议)。

3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果, 结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上进行综合评价, 逐一确定考核等次。

4、反馈考核评价意见。考核组向每一位教师反馈考核意见,使之明确差距,反思问题,改正缺点。

5、公示考核评价结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师,师德考核结果作为教师绩效考核内容之一,并将考核结果存入教师师德档案。

三、考核等级

1、考核结果分优秀(90分以上)、合格(60-89分不合格(59分以下)三个等次。优秀率一般掌握在参加考核教师总

数的15-20%。

2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:(1)擅自脱离工作岗位p或不服从工作安排的;

(2)体罚或变相体罚学生的;

(3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课,组织或者参与有偿家教活动的;(4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;

(5)敖布非法言论,或诱导学生参加宗教活动,或参与赌

博、封建迷信和邪教活动的;

(6)以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害 学生利益的;(7)因故长期请假,在编不在岗吃空饷的;

(8)其他违反师德行为规范,造成不良影响和后果的。

四、考核结果的使用

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德考核优秀的教师?在岗位聘任、职务聘任、奖励性绩效发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时,同等条件下有限考虑。

3、师德考核不合格的教师,在职务聘任、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决,在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位,情节严重的给予政纪处分。

五、加强对师德、考核工作的组织领导

1、学校(中心校)成立考核组。考核组成员由学校领导、工会成员以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师 代表组成。考核组负责本校师德考核工作的组织实施,对考核 不合格教师进行教育、诫勉。

2、中小学教师职业道德考核时教师绩效考核的重要组成部 分。学校要提高对教师师德考核工作重要性的认识,加强领导? 明确分工,落实责任,切实做好宣传教育工作?增强考核工作 的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。在考核工作中,要坚持原则和标准,严格程序,确保考核结果 客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题,要分类梳理? 制定整改措施,认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问 题的教师,要有针对性地加强教育和管理,及时诫勉谈话，限期改正。

第五篇：师德师风方案

讲师德 正师风 强素质 树形象

许昌市第十中学师德师风演讲比赛方案 为深入推进雷锋示范校建设，进一步加强全体教职工职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经校委会研究，决定在我校举行“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德师风演讲比赛活动，为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，展现我校创建雷锋校的丰硕成果，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

组长：王支农

副组长：轩红亮 万林刚 袁海燕

成员：徐君 张彦歌 吴新建 王丛立 张俊峰

三、演讲主题

“讲师德、正师风、强素质、树形象”

四、活动步骤、时间、地点：

演讲比赛分为四组：七分校、八分校、九分校、行管组（办公地点位于各处室的人员）。

1、初赛：五月9日前由各部门组织教师进行师德师风演讲选拔赛，选拔确定2名选手参加决赛，9日前将参加决赛老师名单报到办公室王颍红老师处。

2、决赛：五月中旬学校组织由各部门推荐选拔的选手进行决赛（具体时间另行通知）。3．决赛地点：三楼多媒体会议室。

五、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要求围绕弘扬雷锋精神、《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践，立足本职争创雷锋示范岗和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

六、程序及规则：

1、参赛选手出场顺序由抽签决定。

2、参赛选手的演讲时间不超过6分钟。

3、演讲时如需配备视频展示、背景音乐或其他事项的，由参赛者自己准备，并于赛前交至办公室。

4、评委将从演讲内容、语言表达、仪表风范、综合印象等方面进行评分。

5、演讲评分规则：

（1）评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。

（2）评分标准： ①演讲内容（40分）

要求：主题鲜明深刻，内容紧扣我校特色、充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有感召力。

②语言表达（30分）

要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

③表情仪态（10分）

要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁，仪态端庄、自然大方。

④演讲效果（20分）

要求：听众反应好，尽量脱稿，时量把握好、具有感染力，产生良好的影响。

七、活动议程

1、校长讲话。

2、宣读比赛规则及程序。

3、进行演讲比赛（共8位选手）

4、宣布比赛结果并颁奖。

八、评奖办法：

本次比赛设一、二等奖和优秀奖，一等奖一名；二等奖三名，优秀奖四名。

九、相关要求

开展师德师风主题演讲比赛活动是进行师德师风教育的良好契机，各分校、处室要引起重视，认真组织参赛，力争优异成绩，各分校组织情况将纳入学校工作考核。

十、演讲比赛工作人员安排

评委名单如下：

轩红亮、万林刚、袁海燕、徐君、龙晓林、段慧君、刘永辉、刘知高。计分：王颍红、刘丽霞 计时：王钊 主 持 人：姚 歌 音响准备：孙文桦 摄影报道：张沛、程果