保教工作是幼儿园工作的中心任务

第一篇：保教工作是幼儿园工作的中心任务

保教工作是幼儿园工作的中心任务，保教结合原则是幼儿园教育工作中非常重要的原则。把保教结合原则落实在幼儿园教育的各个方面，是推动幼儿全面发展的基础。目前，对保教结合原则在幼儿园的实施现状的研究国内的论文很少涉及，大部分都是些学术期刊。笔者将依据对当地幼儿园的观察和记录，对保教结合原则在幼儿园的教学、生活、游戏中的实施情况进行初步的探讨。

一、保教结合原则的涵义

《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》明确提出：“幼儿园应当贯彻保育和教育相结合的原则”，具体体现为：一方面是指“保中有教”，就是保育中含有教育。保育不仅为了保护幼儿不受伤害，同时还要培养幼儿积极的态度和良好的行为，要对幼儿进行健康教育，向他们介绍健康知识，让他们认识到健康的重要性，并学会保护身体的简单措施；另一方面指“教中有保”，这就意味着教育中要含有保育。教育不仅是为了让幼儿学到系统知识，开发幼儿的潜能，而且还要保护幼儿生理和心理健康，让幼儿遵守作息时间。

保育和教育相互结合既有利于幼儿的全面发展，又能够让家长和社会则更加关注幼儿园的教育教学和管理质量，这是做好幼儿园工作非常重要的原则。

二、保教结合原则在幼儿园中的实施现状分析

笔者通过对当地幼儿教师和保育员的工作状态和具体的教育行为进行观察、记录，并查阅幼儿园的相关资料，旨在全方位地呈现出目前幼儿园保教结合的现状和存在的问题。

（一）幼儿园中保教结合原则的体现

1、保教结合在教学中的体现

在当地幼儿园的日常教学中，大多能体现出保教结合原则。在艺术领域中的绘画活动中，教师不仅教幼儿绘画的技巧还让幼儿注意卫生，教导幼儿保持桌椅和小手的洁净。在艺术领域的众多教学活动中，结合得最为明显的是奥尔夫音乐教学。奥尔夫音乐教学法把音乐与动作、语言、故事紧密结合在一起，培养儿童的乐感，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。在幼儿兴致勃勃地参与音乐活动的过程中，不仅综合提高语言能力、理解力和表演能力而且还能让幼儿锻炼身体，培养幼儿的良好情绪；在健康领域中，教师会教幼儿一些运动后的护理常识和保护措施，这既让幼儿学到了知识、锻炼了身体，还让幼儿懂得了保护自己的简单措施。

2、保教结合在幼儿园生活中的体现

幼儿园的日常生活常规很多，如：幼儿来园、身体锻炼、进餐、入厕、喝水、起床等。著名教育家陶行知先生说：“生活即教育”。对于幼儿来说生活的一切都是可以学习的内容。在幼儿园生活中也有许多地方体现了保教结合的原则。如：教师要求幼儿按时入园，让他们养成遵守作息规律的好习惯；进行晨练时，让幼儿认真做早操，这既锻炼了幼儿的身体，又培养他们的集体荣誉感；吃饭时要细嚼慢咽，不讲话，这既防止幼儿不被噎到，又让他们养成良好的进餐习惯；培养幼儿正确睡眠姿势，不趴着睡觉，不把头蒙在被子里睡，使他们的身心得到健康成长又养成良好习惯等等。以下是保教结合原则在幼儿园生活中体现较为突出的一个案例：

案例一

凡凡是某中班年龄最小的一个孩子，或许正因为如此，他的生活自理能力也较其他幼儿弱些。其他幼儿基本能保持吃饭的桌面清洁，只是偶尔掉几粒饭粒，但凡凡总是会把饭粒撒一地！于是在一天吃饭时，保育老师就对全班小朋友说：“今天我们来比赛自己吃饭，看谁吃得最好，不掉一颗饭粒。”这次凡凡吃得很认真，只有少数饭粒洒在桌子上。保育老师借此机会表扬了凡凡：“别看凡凡在我们班是最小的小朋友，但是进步最大，大家看凡凡的桌子是不是比以前干净多了？凡凡真棒，以后小朋友都要以你为榜样，好不好？”凡凡在老师的表扬下显得有些不好意思，但又很高兴。在此基础上，保育老师又给小朋友们讲了大米的由来，让幼儿知道农民伯伯种大米很辛苦，懂得节约粮食。从此以后，凡凡吃饭都会很认真，不让饭粒撒出。

从上面的案例中可以看出，班中的这名保育老师不仅照顾好幼儿进餐、搞好卫生，又做有心人，结合教育让凡凡改掉坏毛病，养成好习惯，这正是突出了保中有教的保教结合原则。

3、保教结合在游戏中的体现

3~6岁的幼儿，游戏是其基本的活动，对幼儿的发展是不可或缺的。如：“娃娃家”游戏、体育游戏等等。在游戏的过程中教师会时常通过具体的事例提醒幼儿注意安全、讲卫生，让幼儿自发的遵守。通过开展类似的大量的游戏活动可以培养幼儿的自信心，以及认识能力、动手能力、交往能力、相互合作的能力等，同时保护幼儿的安全、愉悦幼儿的心情，也让幼儿锻炼了身体、增强肢体协调能力。这既体现了“保”又体现了“教”。下面举一个具体的例子加以说明：

案例二

小班的体育游戏“大力士”。在活动中，幼儿排成三队站在白线上，排首位的幼儿就要抱一根大木头往前走并绕过小红旗回来，把大木头交给下一位幼儿并拍拍他的手，然后下一位幼儿继续进行游戏。回来的幼儿就排到队伍后面。在活动过程中教师会提醒幼儿要一个跟着一个排队进行游戏，在交换时记得击掌。并时刻提醒幼儿注意安全。

从上面的案例可以看出，在“大力士”这个游戏中，教师不仅教会了幼儿搬大件物体时的技巧、方法，让幼儿学会排着队一个跟着一个进行游戏，会遵守规则，而且锻炼幼儿的平衡力、臂力。这正是把保教结合很好的结合在一起。

（二）幼儿园在保教实施中存在的问题及原因分析

上文中笔者谈到了保教结合原则在幼儿园的教学、生活和游戏中的大量体现。总体看来，大部分幼儿园的保教工作是做得较好的，但是，笔者也发现了一些疏漏和不完善的方面。这些疏漏和不完善的方面具体表述在如下：

1、保教结合不够透彻

上文笔者曾谈到某中班保育老师寓教于保，帮助凡凡改掉了进餐中撒饭粒的坏习惯，这是一位非常优秀的保育老师，但就笔者了解的情况来看，这样优秀的保育老师在幼儿园中只是少部分。大部分保育员在保育过程中只侧重于保护幼儿的身体的健康和发育，缺乏教育性。此外，保育老师和带班老师的互动也很少，大部分都是各自忙各自的，很少共同配合致力于促进幼儿的发展。

造成以上问题的原因主要是： 幼儿园管理中对保教结合没有详细计划，造成落实困难； 人事制度对保教管理的划分，包括对他们的要求、待遇等诸方面的不同，强化了保育与教育工作的区别，在很大程度上导致保中无教、教中无保的状况； 保育老师的教师素质有待提高。

2、幼儿心理发展不受关注

经过笔者与老师的谈话发现，许多老师认为幼儿健康就是身体健康，能吃、睡得好、少生病。他们重视幼儿的身体健康和安全，却忽视孩子的心理健康。《幼儿园教育指导纲要》指出，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。从幼儿自身来说，由于幼儿受家庭、遗传、环境、社会等诸多因素的影响，幼儿形成了独立性差、任性、心理脆弱、自卑、缺乏合作意识等诸多心理问题。幼儿的心理健康教育就应该针对个别有心理问题的幼儿实施引导教育，促进幼儿心理健康发展，但据笔者观察和了解，幼儿园针对心理的相关措施甚少。从教师的角度来说，教师对幼儿的忽视、不正确的批评、惩罚行为、教师自身不良素质等往往会让幼儿在潜移默化中形成一些问题心理。然而幼儿园中最常发生的就是教师用不正确的语言批评孩子，而不正确的批评往往给孩子带来更多的心理伤害。具体体现见下面的案例：

案例三

明明是该园小班的幼儿。他是一个很腼腆的孩子，在班上他很少说话。老师也很少搭理明明。在绘画课上，明明用心的画好了一幅画，他高高兴兴的把画拿给老师看，可老师一见到画就说：“哎呀，难看死了！”，那天，明明在幼儿园一直情绪低落，老师也不管他。接下来的一连几天，明明都没去上课。明明的父亲要送明明上学时，明明总是找借口拖延时间。起先父亲以为是和小朋友闹矛盾，以为过几天就好，连几天下来，父亲觉得不对劲，最后追根究底问起为什么不想到幼儿园时，明明才说：“老师不喜欢我，我不想去幼儿园了”。

由于幼儿认识水平的影响，自我评价常依赖成人。教师的评价往往是幼儿评判自己的一个重要标准。案例三中老师对明明的画的否认让明明觉得自己不如其他小朋友、老师不喜欢他等感受，从而让明明对画画产生恐惧。更糟糕的是老师自己却根本没有意识到是自己的语言伤害了明明。

造成以上问题的原因主要是： 幼儿园对幼儿心理健康教育不够重视； 教师自身缺乏正确的健康教育观，缺少解读幼儿行为背后的心理和对幼儿进行正确心理健康指导的能力。教师自身素质有待提高。

三、相关的改进措施

针对以上存在的问题，笔者尝试着提出了以下的改进措施：

（一）保育员和带班教师共同协作，不分彼此

让保育员和带班教师做到共同协作。第一，在幼儿园的保教工作中应将保教结合工作细化纳入到全园的工作计划中。在制定全园保教结合工作计划时要充分体现保教结合原则，分别对保和教制定具体工作计划。第二，提高保育教师的素质。蒙台梭利说，要教育幼儿就必须了解幼儿。首先幼儿园应该加强对专业素质不高的保育人员专业技能、教育观念的培训。加强幼儿园与院校、学前培训机构的联系，对保育人员进行定期的在职培训。在提高保育教师素质的基础上，保教人员的分工要注意保教结合。可以定期让保育教师与带班教师角色互换，这互换的过程中促使保教老师间相互了解，增强合作意识。在此基础上，带班教师应该在积极发挥主导作用的同时，要为保育老师创造机会，让保育老师也发挥教育的作用；第三，提高保育教师的工资待遇和社会地位，在招收保育员时与带班教师招收要求一致，在看教师技能仅是偏重于。

（二）注重孩子的心理健康

1．将幼儿心理健康教育纳入到保教工作计划中

在制定保教工作计划时充分体现保护幼儿心理健康的要求。制定幼儿心理健康教育的活动，定出具体的活动内容和活动过程。如：教师设计以故事为载体的心理健康教育，让幼儿对故事情节进行情感体验。对故事中的情景进行解读，引导幼儿学会控制不良情绪，并介绍处理不良情绪的有效方法。如果条件允许，甚至可以在幼儿园开设一个专门的幼儿心理咨询室。

2．提高幼儿教师自身素质

教师素质包括文化业务素质、职业道德素质、身体素质、政治思想素质等。首先，提倡教师优良的个性品质，如：热爱、同情、尊重幼儿、知识广博、温和耐心。其次，尊重幼儿，幼儿年纪虽小，但是也有自己的人格和尊严。每一个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。作为幼儿教师要与幼儿平等相待，不能觉得幼儿小就随便呵斥。最后，保护幼儿心理健康。不同气质类型的孩子在不同的情况下的心理状况是不同的，幼儿教师应针对个体幼儿的心理，对不同气质类型的幼儿实施个别教育，帮助幼儿提高情绪调节能力和情绪表达能力，培养幼儿积极的情绪情感。幼儿园可定期请这幼儿心理方面的专家给教师进行幼儿心理教育培训，并学习正确处理幼儿心理问题的方法。

总之，保教结合是幼儿园教育过程中一项任重而道远的工作,是一个艰巨而漫长的过程，它的效果可能不会立竿见影。但保教结合的重要性是不可忽视的，它是教育中不可缺的一部分。尤其是在学前教育阶段,这时正是发展幼儿各方面能力的重要时期，对幼儿进行全面的教育可以达到事半功倍的效果。幼儿园为孩子创设一个良好的环境，遇到问题采用科学的方法去解决，调动各种资源落实好保教结合原则，保教结合一定能做到最好！

第二篇：幼儿园保教工作

幼儿园保教工作总结

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：

一、保育工作：

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。

1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

2、“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。

3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

４保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。

5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

二、教育教学工作

抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。

(一)、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果：本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等。(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活：

在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。

1、推广了新早操和继续推行下午操。为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。充分利用了旧矿泉水瓶等，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性

2、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选，中班段开展了“环保现在。绿色未来”亲子制作活动；小班段开展了“清明时节青团香”制作活动；大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报表演；让幼儿在各类活动中体验、提高。

3、举行了幼儿美术评比。五月底，举行了“可爱的家园“幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比。个班级参与积极、配合默契，很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采。

4、开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相，展示了自己的风采。

5、加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性。

6、开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施

(三)、教师业务培训工作（师训处另作总结）(四)、重视家长工作，促进家园共育。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会（6六月份大班家长会）和亲子活动（中班段“环保现在。绿色未来”亲子制作活动；小班段“清明时节青团香”制作活动）、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，增强我园教育教学工作的透明度，并利用家长问卷的形式，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。

第三篇：保教工作是幼儿园工作的生命线

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保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：

一、保育工作：

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。

1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

２、“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。

3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

４保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。

5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

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二、教育教学工作

抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。

(一)、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果：本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申 报学籍管理先进单位等。

(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活：

在活动的组织安排上，我们发挥段长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的非常圆满。

6、开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施

(三)、教师业务培训工作。

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(四)、重视家长工作，促进家园共育。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会和亲子活动。，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。

三、下学期工作初步设想

1、继续加大幼儿园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范教育摆到一个突出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来。

2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。、注重资料的积累与收集，保证各类案头资

料的质量；

3注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；

4、发动段长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长

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取得的成绩已经成为过去，放眼未来，相信在幼儿园的正确领导下、全体保教工作人员的一致配合下，我们满怀信心，展望新学年期待在下年的保教工作中就会越走越好！

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第四篇：保教工作是幼儿园工作的生命线

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现具体总结如下：

一、教育教学工作

1、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一周一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。

2、在扎实的教学研讨中谋求发展。

按照园务计划定期组织开展教研活动，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评选观摩活动开展了教研。在教

研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用。在比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备；在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教师队伍。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

2、加强常规卫生消毒的督导检查。

通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性----保证幼儿生活环境洁净舒适。

3、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。

环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力

为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰）。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境（如每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情）。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

4、强化服务意识，提高服务质量。

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。

三、大型活动

1、进行防震减灾演习。

为提高幼儿的安全意识和在遇到突发灾害及应急事件时的自我保护能力，全园组织并进行了防震减灾大演习。

2、开展了六一庆祝活动。

为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动。全园幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、时装秀等形式多样的节目，展示了自己的风采。这次活动，充分向家长展现了我园孩子们活泼可爱，积极向上的精神风貌，同时也让家长、社会公

众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象。

3、开展了大班毕业典礼活动。

时值我园大班、学前班幼儿毕业之际，我园联合两个分园举办了隆重的大班毕业典礼活动。幼儿在表演节目的同时还积极参与了才艺展示，向家长展现了自己在幼儿园里学到的知识与本领。

在园内大型活动的组织安排上，我们发挥全园教职员工的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，这些大型活动都举行的圆满成功。

四、教师业务培训工作

要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学期，我园继续对教师的琴法基本功进行了园本培训。通过“理论指导---曲目练习----集中考核”的方式促进教师专业进步。

五、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。

六、反思及下学期工作重点

1、继续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考；

2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。

3、注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；

4、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；

5、发动年级组长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长

走过激动，走过欣喜，这半年仍然是不平凡的一学期，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌，使我们的幼儿园充满希望。我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望。

徐丽莎

2011年7月15日

六盘水市钟山区新世纪幼儿园

2010年——2011第二学期

保 教 工 作 总 结

第五篇：保教工作是幼儿园工作的生命线

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：

一、保育工作：

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。

1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

２、“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。

3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

４保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。

5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

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二、教育教学工作

抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。

(一)、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果：本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等。

(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活：

在活动的组织安排上，我们发挥段长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的非常圆满。

6、开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施

(三)、教师业务培训工作。

(四)、重视家长工作，促进家园共育。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会和亲子活动。，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改

进教育教学工作。

三、下学期工作初步设想

1、继续加大幼儿园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范教育摆到一个突出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来。

2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；

3注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；

4、发动段长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长

取得的成绩已经成为过去，放眼未来，相信在幼儿园的正确领导下、全体保教工作人员的一致配合下，我们满怀信心，展望新学年期待在下年的保教工作中就会越走越好！

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