一年级总结

第一篇：一年级总结

2016---2017学年度第一学期班工作总结

一（10）班

梁红英 经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针尖般细的心才干发明出让小朋友茁壮生长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表示欲极强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才干使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

由于一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散，所以我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表示在学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、注重能力的培养和锻炼

这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。早自习时，我把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、班级财富管理、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为„„都尽量让班干部参与管理，使班干部真正成为老师的得力助手。我们还筹划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，每周一星，等等，这些活动，都交给班干部们自身组织布置，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

3、培养小朋友从小热爱的劳动好习惯。

任何事情都是从一点一滴做起的，培养小朋友的良好习惯更是要从点滴做起。开学初我没有布置值日组，每天只是挑选几个小朋友简单值日，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发现他们劳动的积极性是很高的，可不像高年级的小朋友那样，值日的时候逃还来不和。我感觉让小朋友们不时发生兴趣就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我布置了值日小组，小朋友们不会扫地我就手把手地教给他们，并让他们每天都依照值日表进行值日，有时候教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽搁了放学的时间，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下，因为做任何事情都是贵在锲而不舍，做好值日的习惯也更要天天坚持，现在我班学生每个小组值日都很快，虽然与大小朋友的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动发生了浓厚的兴趣，同时也养成了在班级值日的好习惯。

4、加强与家长联系。

平时，我能关心保护班里的每一个学生。对一些表示不太好的同学，更是倾注了更多的爱。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地协助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是和时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个小朋友都能扬长避短，健康地生长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着缺乏。如：

1、预见性不强。

总不能在事情发生之前，对学生进行和时的教育，从而防止事情发生，处置事情总是跟在学生的身后。例如的“摔头事件”，这是由于自身对小孩没有进行透彻的了解所致，假如对小朋友熟悉的话，知道他喜欢与高年级小朋友玩耍，和时提醒他注意平安，就不会发生这样的流血事件。所以我一定要以此为监，以后做任何事都必需不只要心细，更要勤考虑，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般，考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自身准确清晰地看到，潜伏在自身身上的缺乏，以后就不能再发生这些事情。

2、做事要贵在坚持。

自身做事总是比较激进，事事都想很快有效果，想对小朋友的要求一说，他们就马上能实施，但自身就没有对小朋友的宽容，没有想到要求发下后自身都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自身就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自身要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自身的思想，都有自身的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，肯定要通过他们自身不时的思想斗争，内化成自身的思想，然后改变自身的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的耐久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为小朋友，为小朋友的健康生长而付出，端正自身的工作态度，一切都为提升小朋友生命状态为动身点，我相信，我的班主任工作能在不时的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不时跃上新台阶。

第二篇：一年级学年总结

2011年一学年期末总结

花开花落，时光如水，又一次平静的流过四季，平静中留有我们的汗水，平静中留有我们的快乐，平静中留有我们的追求，转眼间2011年已经接近尾声，一年的工作在忙忙碌碌中又结束了，这一年我们是紧张的，充实的，更是愉快的。一年级全组教师立足工作岗位，团结协作，兢兢业业，扎扎实实，园满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：

一年的工作总结，不得不说说我们幸福而又忙碌的上半年，学年的教师依依不舍的送走了辛辛苦苦培养五年的一届毕业生，临近毕业，五年级的孩子总是带着一些不稳定情绪，学年的每一位教师都深知这种情绪一定要合理的进行引导和教育，没有放松对于学生的常规管理，课堂管理，力争让每一名学生上好每一节课，不给科任老师曾负担，不给学校填压力。抓好思想教育的同时，提高教学效率，并挤出时间完成毕业需要准备的各项事宜，检查并订正学籍，填写毕业证等等，以优异的成绩顺利的送走了307名毕业生。

一、细抓小事，养成习惯

还没从不舍得情绪中缓过神来，组里的五位同志和我们的新血液韩笑宇就开始了与一年级小朋友的奋斗生活，这感觉就像是“村支书一下子变成了三胖子”，很是不适应。入学教育首要的是让孩子们尽快的适应学校生活，首抓的是行为习惯的养成，在主管领导沈校长的悉心指导和经验传授下，我们六个人利用两个月的时间，着力让孩子们养成良好的行为习惯，孩子们年龄小，自制能力差，自我意识强，万事都以自我为中心，刚开学时走进教室，就像走进了一个大大的鸟窝，几十张小嘴在眼前一翕一合，什么都听不懂；操场上站队，就像打地鼠的游戏，摁住了这个，窜起了那个，我们甚至怀疑若干个孩子是不是有多动症。但是学年同事很快就把这种烦躁的情绪平复了下来。逐步 耐心的对孩子们进行着行为养成的教育，从课堂读书写字的习惯，到楼内外如何行走；从如何吃间食打饭，到去哪扔垃圾怎么扫除；从怎样有礼貌的和老师问好递东西到如何和小朋友们友好相处；一年级的六位同志，每天都重复着同样的提醒，不断地强化，利用班会课和晨会对学生进行专门的安全教育，礼貌教育，守纪教育，自理教育；个别学生还要经常进行个别谈话教育，增强他们的安全意识。我们六个人每天都绷着一跟弦，时时刻刻的照顾着这些家里的小皇帝和小公主们，偶尔放松一下照顾不周，小则处理值周生送来的扣分单，中则调节学生之间的谁是谁非，大则和家长们沟通去医院看病以及后续的理赔问题。但是，在这些琐碎烦心的事情发生时，一年级的同志们都心存这样的想法，一年级的孩子们都小，作为老师就应该对孩子有这样的耐心和细心，我们时常互相安慰和鼓励，时常互相调侃和撒气，在有人情绪波动时互相卸下彼此的压力，就是这样的寸步不离，就是这样的及时反馈，就是这样的互相关心和提醒，现在的一年级每个班都能遵守学校的要求上课下课，吃间食，做眼操，吃午饭上间操。每一个班级都能排着整齐的队伍放学，在科任老师的配合教育下，孩子们也学会了很多知识，懂得了很多礼貌。值得自吹自擂的是我们学年参加的第一次校级大型考试——期中考试，采用的是串班分考场考试，为了保证考试时间和考试纪律，学年同事开了几次小会，设计如何让孩子们安静的去考场，如何在考试之后返回自己的班级。这种认真细致的态度，收到了惊喜的效果，孩子们忙而不乱，紧张而不吵闹，得到了有关领导的高度赞扬。另一件不得不吹的事是防火演练，防火演练事先没有和班主任们布置详细的先后顺序和逃生路线，我们一年级和别的学年一样是听着广播布置后马上进行的，可是一年级仍然秩序井然，圆满的按照学校的要求完成了我们的又一次大型活动，一年级学生能有这样的效果，我认为必须归功于每一位一年级教师对于班级学生的细心地教育，确实把行为养成教育重视了起来，教育的不是一个点，不是一件事，而是确实让孩子们将良好的行为习惯植入了心中，才会在即时安排的活动中有如此出色的表现。当然，我们的这些成绩在高年级，甚至是二年级学生的面前都是不值得一提的，都是应该做的，但是相信每一位从一年级带班上来的班主任，都会理解每届一年级的第一个半年是多么的熬人，多么的琐碎，多么的辛苦。在这里我也代表学年六位同志感谢五学年的各位班主任老师和四年一班老师对于我们六个班级的无私帮助，没有你们的帮忙，我们的日子一定会更痛苦。

二、严抓学习，打好基础

良好的学习基础是教学质量的保证，我们年级组的教学研讨气氛也特别浓，这得益于主抓我们教学的领导，主任和

校长，主任的特点是立足点高，从丰富的高年段教学经验入手，让我们从另一个层次来思考一年级看来十分简单的数学教学内容，有了这样的指导，年级组的老师们对数学教学的方向感更强了，校长的特点是细致，每次和

校长集体备课，总觉得时间不知不觉就过去了，从语文课堂如何教学，到如何培养学生阅读识字能力，到课堂上的文具课本摆放，甚至是怎么分配值日生，把垃圾袋设计在哪能让班级更整洁，她都把多年的宝贵经验跟我们分享，也正是由于她有这样的经验，她对我们的理解也更多，更能体谅我们的难处，在学年同事生病实在没法上班时，她二话不说就走进课堂，为学年的同志代课，她的这种贴心和热情，使得我们一年级在辛苦的工作中找到了一些勇气。有了两位领导的指导，我们组的老师对各自的课堂教学也都十分重视，姐在课堂中特别重视培养孩子们的阅读能力，各种形式的读，在他们班都是小菜一碟；

在课堂种能重视到每一名孩子，关注的面广；

姐是个严母形象，别看课下对孩子严格要求，课上对待孩子那是循循善诱；范大姐更不用说了，经验丰富，数学语文基础都砸的扎扎实实；

真是数学能手，在她的数学课堂上，只要和本节课只是有关的内容，她都触类旁通，举一反三，什么奇数偶数，植树问题，她都对孩子进行了渗透。我在课堂上一直跟几位姐妹们学习，看谁哪好就学哪，偷师的效果也不错。一年级教学的内容难度不大，但是学生注意力时间短，所以教师们课前都不怕麻烦，精心准备，教学中采用学生感兴趣的方式，做游戏，讲故事，猜谜语，开展活动，让学生轻松快乐的学知识，教师还不怕麻烦，制作各种教学具，课件辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了可让教学的效率，为了减轻学生的负担，我们设计了很多实践性作业，例如在生活中找生字，做图画日记，做拼音卡片。为了鼓励学生们认真做作业，我们的批改形式也注意鼓励性，小印章，小粘贴，小笑脸，引导学生互评，比一比，充分利用评比台，促进学生发展，提高课堂效率，正因为付出了努力，所以我们一年级的课堂是快乐的，学生们学到了知识，提高了能力，学会了方法，更重要的是感受到了学习的快乐，喜欢读书、写字、思考„„

三、关爱每一位孩子、建立温馨班级

一年级学生年龄小，更需要老师的关爱，我们全体教师都深知这一点。这种关爱体现在教师跟班上，天天跟，堂堂跟，严寒跟，酷暑跟。体现在早到学校上，不是病倒爬不起来，绝不请假，绝不迟到。体现在严抓预防传染病，注意每一位学生的精神状况，学年没有一例传染病上，支撑我们坚持的力量就是对孩子们无私的关爱。每个班级都有几个特殊的孩子，老师们在学习上悉心的辅导，生活上向父母一样关心体贴，对这样的孩子降低学习要求，激发学习兴趣，发现他们的闪光点，多表扬，少批评。我们想如果在一年级，孩子就掉队了，对他以后的学习，将来的发展都非常不利。我们还勤于家长沟通，让家长和我们一起来帮助孩子，鼓励孩子，辅导孩子，与家长建立良好的伙伴关系，让家长了解我们，理解我们，争取最大的支持比重，与家长一起培养好孩子。

一年级还有一样不可或缺的内容就是拉裤子和尿裤子的现象，本以为我们的格外注意会使这种情况消失，可没想到，就在上周，五班的一个孩子在老师让去厕所的情况下，一不留神，突破了这个0，用了一整堂课的时间给孩子擦洗，收拾，毫无怨言。放学之后才笑着跟我们说这件事。除了这件事之外，经常能看到老师带着孩子去保健室处理伤口，倒水吃药，经常能看到老师为学生分发午餐，为学生整理衣帽，带孩子们一起游戏一起做操。事情很小，可是它体现了老师对学生的关爱，也正因为老师们付出了爱，课间时间我们随时都可以看见天真可爱的孩子围着老师，或请教，或交谈，或求助„„孩子们什么都愿意告诉老师，他们把老师当作了学校里的妈妈。

四、夸夸我们学年的战士们

：我想从心底里夸一下红姐：“

姐，你真是条汉子！”，这学期

姐的父亲住院了，心脏搭桥，那段时间，我们只感觉平时爽快的红姐话有点少，来无影去无踪的，下了班人就不见了，临到老爷子出院的前一天，她才如释重负的跟我们说，那段时间都紧张死了，医院，单位，家里几头跑，连儿子都没空管，是她没给孩子落下一节课。另外，红姐的嗓子大家都有耳闻，每周，她只有周一的一上午，有点女人动静，其他的时间绝对分不出性别，清一色的沙哑派。就这样，她还是组里的栋梁，不可缺少的“一条汉子”。

：

以前绝对可以称得上珠圆玉润，天庭饱满，地阔方圆，刚接一年级的时候还张罗着减肥呢，这顿不吃，那顿少吃的。不到一个月就成天张罗着饿，早上在家来不及吃早饭，也必须带点吃的在单位吃，不然就蔫了，她说，现在除了吃就是睡，可是体重就是不涨反降，同学看见她还说呢，你这减肥减的也有点过头了吧，脸色都减得不好了，赶快正常吃饭吧，笑语说，我现在使劲吃使劲吃，可是仍然补不上我消耗的这些精气神，一学期从小胖子变成小瘦子，从健康到亚健康，临近期末了，终于生病了。

和

：这两位姐姐都是社会的中坚力量，多面手上有老下有小繁重的工作压力和家务以及对孩子的培养，把她们俩逼得只能笑对人生，每次在办公室，她们俩总能给大家讲讲班级孩子们身上的趣事，或者自己儿子在学习中的事，还有家里的趣事，这些趣事中被欺负的，受气的多数都是她们两个，有时我听在心里就会得气不公，会觉得怎么那么辛苦还得挺着，可是我这两位姐姐总是说过笑过后还是一如既往的对待家庭，对待学生。也许这就是我还没有历练出的成熟与从容，以及那份厚重的责任心。

：

大姐是我们的老大姐，岁数最大，可是精神头最足，学校里最年长的班主任老师，可是从她洪亮的声音，大家就能感受到他对班主任工作的热爱，如果不是这份爱，谁还会一头扎进这最操心的年级中呢。范大姐对待孩子们的心态是我们学不来的，哄着，宠着，但是不惯着，无论教学也好，扫除吃饭也好，连放学收拾书包都包括在内，她们班总是最快的。范姐还是最最随和的人，经常听她说的就是“你们定，告诉我一声就完了！我没意见”

我呢，在同志们的鼓励和支持下，登上了这个为人民服务的岗位，我立志，努力地把学年各位同志的优点都学到手，和学年同事共同努力使我们的学年变得更加优秀。

在此，再次感谢校领导对我们一年级的关心 鼓励和帮助，感谢主管领导沈校长对我们的悉心指导，感谢帮助我们学年的各位四五年级教师，感谢一年级的各位科任教师，你们的负责才能使一年级的孩子们如此快速的成长，同时也希望各位明年继续帮助我们，谢谢！

第三篇：一年级总结

一年级数学下学期教学工作总结

谭李艳

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、做好后进生的辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。五、一份耕耘，一份收获

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

小学一年级语文下册教学工作总结

谭李艳

本学期，我担任一年级班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向有经验的老教师学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、具体工作：

（一）、不断提高专业素养，与时俱进。

为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我一口令教学,着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们会在老师不在场时,由班长带头读儿歌或背字母表。还学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，参加局组织的展示课，用自己的课堂锻炼自己，提升自己，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，总结教学经验，撰写教学论文，从而促进自身专业的发展。

（二）、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

新课标提倡低年级的学生少写多认，所以，一学期来要求会认的字很多，单这个期要求会认的字就550个，这对于我们农村的孩子来说还是有一定的难度的。为了让孩子们在规定的时间内识字的效果更好一些，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，在指导学生书写生字时，在学生观察完了字的间架结构后，我都要让学生一起读笔画笔顺并跟我一起书空。除此以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。

（三）、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

二、主要成绩：

本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，而我自己的内心也感到非常充实和安慰。今后我将继续努力！

三、取得的经验和存在的不足

虽然取得了一些可喜的成绩，但依然存在很多不足的地方，如还有少数部分学生的成绩不够稳定，学习习惯没有养成，独立完成作业的能力不够高。因此，在日常的教学中，我们必须重视对这些学生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

小学一年级下学期音乐教学工作总结

谭李艳

音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

(一)从情趣出发，让学生得到美的启蒙。

学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时，可根据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。做法是：把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊４，另一组学生再跺一下脚唱ｆａ；再拍一下手喊６；另一组就唱ｌａ；再拍一下手喊７；另一组学生就唱ｓｉ……经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而且培养了注意力，逐渐引起了孩子的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动，如果一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作配合。比如：在教唱《小袋鼠》这首歌时：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放进大袋子，……”我就选择简单而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，弹２／４拍子的音乐，进行训练，这时可要求学生在音乐声中做摘果子与放果子的动作。摘果子是强拍，将摘下的果子放在篮子里是弱拍。当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。

(二)从育人的目标出发，进行审美教育。

我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教学生唱《向着国旗敬个礼》时，先要求听《国歌》，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校园的升旗仪式，引导学生认识国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告诉学生在升国旗时应注意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌唱，“爱祖国、爱国旗”要求唱得肯定些，“向着国旗敬个礼”中“国旗”两字要求唱得突出些，“敬个礼”要唱得坚定饱满，“敬礼”要求热情。最后教师小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，尊敬国旗，就是爱国家，爱我们自己。

(三)从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。

我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告诉学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，我还选了几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲《闪烁的小星》时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好像千万只小眼睛，挂在天空会放光明。“同学们，你们猜一猜，这是什么？”孩子们靠自己的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星”。我肯定这一回答后，接着就说，今天我们来学唱一首美国儿歌《闪烁的小星》。当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。这样，不需我多加强调，学生在听故事和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。

一年级下学期班主任工作总结

谭李艳

一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的懊恼，但更多的是成功的喜悦。现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、以身作则，争做学生的良师益友。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

二、尽心尽力，培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

三、培养老师的小助手。

这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。

给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

四、及时做好与家长的交流沟通工作。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。

路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将继续努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。

第四篇：一年级总结

一年级学部工作总结

本学期，很荣幸得到校委会的信任，由我分管一年级学部18+5=23个班的教育教学工作，本人勤于职守，励精图治，与各位老师立足本职工作，齐心协力，同舟共济，为这个学期的工作划上了一个较为圆满的句号。

一.教育教学。教学是学校教育的主要工作，25位班主任老师认真负责，从课堂教学入手，备好课，上好课，做到教学“五认真”。低年级是学生学习兴趣的形成期，我们几位老师重视培养学生良好的学习习惯，采用多种形式提高学生的学习兴趣。113班刘香芝老师是一位老教师，她接手的这个班数学底子较差，刘老师毫无怨言，从改变学生的不良学习习惯开始，从教学生学会打等于号开始，从教育学生认真完成作业开始，每天对学生严格要求。在她的耐心辅导下，学生的学习成绩渐渐有了提高，108班陈佳航117班董德林，学习习惯差，上课常不带笔，不做作业，书写潦草，两个老师利用课余时间耐心辅导，成绩有了提高，家长也感谢万分。111班《认识小面值人民币》、205班《爱跳舞的大脚丫》教研活动成功举行。101班103班110班205班早读老师领读或学生带读，组织有序，书声琅琅。还借助胡一凡书法视频进行书法教学，取得了很好的效果。.注重素质发展。低年级学生活泼可爱，在做好教育教学工作的同时，我们还根据低年级学生的年龄特点开展了丰富多彩的课外活动，提高了学生的素质。我们带领孩子们去香草世界踏青，让孩子们感受幸福的田园生活；5月份，我们结合“母亲节”开展了感恩教育活动，让学生学会感谢父母，孝敬长辈，感谢师长，努力学习，感谢社会，从小学好本领，长大回报社会；“六一”儿童节到了，111班老师团结一心，排练了《弟子规》老师认真选择朗诵队员，组织排练，廖爱云老师认真辅导，黄秋玲老师也热心帮助学生排练，在几位老师的共同努力下，我们的节目获得了校一等奖。还积极推荐学生参加长安镇举办的国学夏令营活动。

二.班级管理。教育以德为首。德育工作是搞好其他工作的重要基础。班主任老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。开学初，我们能根据学校大队部的要求，切实做好班级管理工作。1.组建班委会，召开班干部会议。安排值日生。早读课、课间活动、中午午睡、英语口语，眼保健操都能做到整齐有序，中午学生就餐时，教会学生打饭打菜，分汤加饭，排队进食堂，安静就餐，排队加饭加汤，碗勺归类放好，学生自己盛饭舀汤，充分锻炼孩子的实践动手能力，自主自立能力。通过加强巡课、组内评比交流，学生逐渐形成了良好的就餐习惯。2.安排中午班主任亲自监管本班学生午睡纪律，下午放学，搭班两人分工合作，按趟次和走读生带队乘车，每天在路口早接晚送孩子，孩子们大多养成了主动向老师打招呼的好习惯。能自觉规范靠右行走，养成了良好的行为习惯。3.每个楼层都有2名学生值日员，督查眼保健操，督查学生奔跑，玩水，带食品进厕所等违纪行为，对违纪现象利用QQ及时通报。利用每日操行分登记进行流动红旗评比，来督促班级管理。4.每周一的班会课有针对性的开展安全卫生教育，对上周特别人物进行点评，并树立学习典型，让学生学有榜样，激励向上，团结奋进。5.每天一扫一拖，月底一次打扫除，每天还特意安排有课间保洁员，时刻保持室内外的整洁。并把一楼大厅墙瓷砖及三层楼梯扶手的卫生让二年级5个班分工包干。6.利用早读和课间巡堂对班级卫生，奔跑打闹现象及时督查并处理，对个别后进生进行思想教育，对特殊人物给予特别关怀，妥善处理了109班纪佳俊摔倒，118班余宗盛被抽事件。

三．教师管理。1.利用教师例会、年级组会和QQ及时传达会议精神，布置工作任务，QQ信息尽量在早7：50,11:00，和16:00及18:00固定时段发送工作通知，做到提前通知，及时跟进，有效监管。2.定时和临时工作督查有机结合，每天7:40巡查班主任到班情况，厕所里水、灯、风扇、卫生情况；加强课堂纪律及卫生巡查，看课桌、劳动工具摆放是否整齐，是否正有力组织教学，教态是否得体，作业是否批改，板书是否规范、作业布置是否合理，是否体罚，坐教等，并及时在一年级工作群以图文形式通报相关情况。3.绩效考核，奖勤罚懒。班级管理操行评分每日公布，每周流动红旗公开公平评比，班主任绩效根据安全卫生，家访稳生，就餐午睡，乘车放学等方面，按660630600570月，四个等级考核。3.加强搭班教师结队互帮互助，共同进步。对新教师进行岗前培训，班主任一日工作流程学习，并跟进3天。4.加强师德师风建设，注重培养教师热爱学生、热爱教师工作的职业道德。能够正视教师工作的长期性与艰巨性，做到安心工作，克服各种困难，不为外界诱惑及自身不良情绪所左右，努力做好本职工作。5.举行年级组聚餐，加强沟通，增强凝注力和向心力。

“金无足赤，人无完人”，我在工作中难免有缺憾，在这个学期的工作中，也发现了一些问题，例如在活动中如何发挥全组老师的力量，群策群力，让每个老师都感受到自己是集体的一份子，如何提升班主任管理能力，解决班务活动中的共性问题，如何培养新班主任，这些在今后的工作中，都需要进一步努力加强跟进和指导。我们相信，有了学校行政的正确领导，全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

颜克明

2016.7.8

第五篇：一年级总结[模版]

2013-2014学年第二学期

一年级经典诵读工作总结

本学期以来，我们学校开设了经典诗文特色活动，我在学校的组织下认真学习，并有计划、步骤地开展经典诵读活动，力求言必行，行必果，使经典文化教学在我们班级开花结果。通过诵读与背诵竞赛，孩子的对是非有了更全面的认识，能用弟子规来指导自己的言行，同时孩子的语文素养也有了一定的提高，现对本次活动总结如下：

一、总动员调动孩子诵读古诗文的积极性。

二、讲故事，激发学习积极性。

《弟子规》字字句句都源自生活，体现着古人教育的智慧，在每句经典的背后都隐含着故事。让孩子听故事，看经典故事动画片，让孩子爱上经典，初步了解经典，从而爱读经典，自觉地用经典。

三、觅方法，加强孩子诵读古诗文的指导。

我们本着“直面经典，不求甚解，但求背诵，终生受益”的思想，引导孩子多读，即可朗朗出声地诵读，也可低唱慢吟地诵读，让孩子在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。人常说“书读百遍，其义自见”，这完全适合孩子古诗文的诵读方法。

在日常教学中我们采用课前三分钟班长领读，每周一次轮读，一次考核读，读的形式多变，既使得朗读既有兴趣，又有意义。

四、多步骤，引发孩子诵读古诗文的热情

针对本次活动，为能有效持续地开展，我校分三步走：①背诵；②讲解；③引用。以多种多样的形式来引发孩子诵古诗文的热情。

首先我们按照《淅河镇小学学生古诗文诵读竞赛活动开展方案》进行诵读竞赛活动，通过小组、班级、年级、学校层层竞赛，从面到点，从点到面，从量到质，从质到量都有显著的变化，各种评比和评价激励了广大师生的积极参与，为本次活动打下了良好的基础，创设了良好的开端。

其次，我们年级在各班黑板新开辟了一块古诗文的天地，每周一首，每节上课、下课前集体诵读；在设立课前演讲时，把孩子讲解古诗文作为一项主要内容。

本次活动的开展将半年了，但对我们年级来说这仅仅只是开始，我们要把它贯穿于我们教育教学的始终，真正地继承和发扬我们的民族文化，为熏陶和感染新一代的少年，让经典伴随孩子成长，让经典浸润每个孩子的细胞，我将继续努力学经典，教经典，落实经典。