“师带徒”抓培训 促青工成才

第一篇：“师带徒”抓培训 促青工成才

“师带徒”抓培训 促青工成才

“先剥开电缆，分开线芯，将编织接地铜线焊在钢铠上„„”在1号机组的C检现场，热工自动班的张师傅正在给小秦讲解电缆接地的处理方法。

热工专业以此为契机，把对青工的培训“课堂”搬到了C检现场。以“现场教学”的方式，提升青年员工对各类设备的熟悉程度和掌控力度，清楚各类设备中可能出现的问题、缺陷以及对问题、缺陷的处理措施。这种在现场中开设“讲堂“的形式效果显著，青工很快从对设备的感性认识转变为对设备全面系统的了解。

为做好薪火传承，解决人员梯队不合理、结构型缺员等问题，工程公司各专业制定系统培训方案，在班组内部新老员工签订师徒合同，以“传、帮、带”的形式开展技能操作训练，加强青工培训，提升青工技能水平。

师傅手把手传授技能，解惑答疑，青工自己动手操作，确保最短时间内完成“消化吸收”，掌握专业技能。

青工技能提升，根在学，重在练，贵在持之以恒。工程公司还把外出检修作为青工培训的平台。

“ 参加了天能电厂的A检和C检后，我的收获很多，清楚了自己需要提高的地方”。青年员工张晓明说。充分利用检修的空闲时间，各班组人员，人人当老师，轮流上台讲。根据各自在技术、技能方面的优势和特长，围绕现场问题开展重要性、实用型的专题运行分析和技术攻关，全方位拓展大家思考、分析问题的能力。（新疆天山电力股份有限公司 刘东茶）

第二篇：师带徒培训方案。。。

“师带徒”实施方案

根据上级有关规定，充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用，帮助、指导新员工立足岗位成才，加强对新员工、一线技能操作岗位员工的技术、技能培养，熟悉和认同企业文化与理念，不断提高员工专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。股份公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台，特制定本实施方案。

一、成立“师带徒”管理小组 组长： 组员： 主要职责：

负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作； 负责“师带徒”培养方向的确定；

负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作； 负责对各部门“师带徒”工作的考核与督察工作。

二、师带徒选拔标准与原则

1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；

2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，有专业技能特长。

4、师徒双方通过双向选择，经“师带徒”管理小组通过结成师徒对子，项目部通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。

6、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，同时进行专业技能传授、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。

7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作，将对师傅、徒弟给予奖励。

三、师傅的主要职责

1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

四、徒弟的基本要求

1、徒弟必须有学技的愿望，肯学上进；

2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道；

6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

五、“师带徒”培训责任书

明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障复合式导师制顺利推进，详见“师带徒”培训责任书。

六、“师带徒”培训、培养及计划实施

本次“师带徒”方案分两大部分进行：

一、理论

1、师傅带徒弟：针对业务类岗位通过师傅与徒弟签订责任书的方式进行培养，时间为一年，实行双向考核。

2、定期对新员工进行培训，培训内容为： 1）主要工序作业指导书 2）工艺细则 3）验标规范 4）学习图纸 5）资料

6）主要工程量的计算及复核

二、现场

轮岗培训：将徒弟调整到其它岗位进行轮岗锻炼，主要学习工序的施工过程、工序衔接以及管理，调度等，实施复合式导师培养制。时间为一年，各岗位的导师负责此阶段的业绩评价。

七、考核与监督

为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展，项目部决定对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。学徒成绩在同类型学徒考核中名列前 三名，给予师傅和学徒各奖励500元；考核成绩在倒数后两名的，扣罚师傅 500元，处罚学徒 200元；

第三篇：“师带徒”培训心得体会

“师带徒”培训心得体会

我很荣幸参加了这次师带徒的培训，这次的培训经历使我受益匪浅。虽然培训的时间不是很长，但是让我对教育教学这门学科有了新的认识，对美术课堂的教学能力也有了进一步的提高，教育的观念也得到了洗礼。以下是我的一些此次培训的心得体会：

一、美术教学要注意激发学生的学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上应充分发挥美术教学特有的魅力，努力使课程内容的呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

二、在美术教学中要以学生为主体，老师主要对学生的学习起到引导的作用。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，以学生为主体，通过欣赏、体验、感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望得到进一步的提升，尽可能地给孩子创造一个宽松的学习氛围。

三、在教学过程中一定要根据学生的能力并联系学生的实际生活进行教学。结合学生的生活经验，让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西，如：理解“点线面”等美术知识。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

四、要注重培养学生的创造能力，不能用过多的技能来束缚孩子们的创造性思维。学生的作品，要有趣味性、可操作性，在技能方面不宜进行过多的要求，要让学生愉快地奇思妙想，不要让孩子痛苦地冥思苦想。手工制作时，从最简单的教起，慢慢深化。作为教师，要静下心来，精心备课，耐心辅导，在学生作业前还要注意引导学生欣赏借鉴优秀的同龄学生作品。

五、在美术教学过程中，要注重培养学生的语言表达能力。在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，更要学会评述，培养学生的美术语言表达能力。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感想说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。

六、在教学之余，还要注重自身的发展进步。积极参加校内外听课、评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志、，努力提高自身专业素养。

通过这次学习，我深感美术教师的职责重大，在今后的工作中，我将会不断学习，把学到的知识尽可能用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

第四篇：师带徒培训 协议[范文]

************公司

师 带 徒 培 训 协 议

甲方（师傅）： 乙方（徒弟）：

为提高员工整体技能素质和管理水平，充分发挥公司骨干在培养工作上的传、帮、带作用，促进后备人才队伍的建设，根据工作需要，为达到预期师带徒培训学习效果，经双方协商一致，达成以下协议：

一、培养目标：

二、培训时间： 年 月 日至 年 月 日。

三、培养地点：

四、培训方式： 或根据培养目标选择适宜的方式。

五、培训要求：

六、甲方职责及任务

（一）职责

1、通过言传身教，帮助提高其综合能力。

2、从工作、生活上关心受训员工，指导并帮助其解决实际问题。

3、与受培训员工共同学习和运用新知识、新技术，鼓励、支持徒弟的创新意识。

4、认真制定培养目标和培养计划，确定不同阶段的培训重点，切实把工作中积累的知识、技能及经验传授给受培训员工，完成培养的各项任务。

（二）任务

1、培养受培训员工树立良好的工作态度和职业素养。

2、为受培训员工学习提供必要的学习资料，在培训期间必须有课程安排、培训教案、培训效果等记录。

3、传授相关岗位的理论知识、专业技能。认真负责地指导和解答工作中的困难，帮助受培训员工尽快掌握工作技能，提高实际操作水平，使其具备独立工作能力。

4、加强安全文明生产的意识教育，避免生产事故的发生。“师带徒”期间，若受培训员工发生违章违纪及责任事故，如因带徒师傅未履行指导责任所致，则带徒师傅应承担相应的责任。

5、耐心听取受培训员工对工作和学习方面提出的意见或建议，并做出相应的指导或解释。

七、乙方的职责

1、按照“人才培养实施计划表”开展学习，并服从带徒师傅的指导和管理。

2、乙方将所学相关知识运用到实际工作中，并努力拓宽知识面。

3、培训期间，若受培训员工因个人原因不能按时完成师傅安排的工作或学习进度，师傅可提出终止师带徒协议。

4、乙方必须接受甲方的考核，甲方有义务将考核结果告知乙方，若乙方对考核结果有异议，可申述；培训结束后，若乙方考核不合格，将予以取消培养或延长培养周期。

5、根据实际学习情况，可向师傅提出培训内容调整的意见和建议。

八、考核与奖励

（一）师傅的考核与奖励

1、培养期满，经考核综合评定后符合目标岗位要求时，公司对带徒师傅按月计发师傅津贴100元/月，具体计算方式为：师傅津贴=按月计发的师傅津贴X带徒 月份数（带徒不满一个月，按实际天数折算）。

2、若培训期满，经考核综合评定后不符合目标岗位要求时，带徒师傅暂缓享受师傅津贴，若公司酌情考虑，经相关领导批准，同意调整培训周期继续实施培训计划，待考核通过后，带徒师傅仍只享受培训周期调整前的师傅津贴。

3、若培训期内，因故取消培养计划，带徒师傅不再享受师傅津贴。(二)徒弟的考核与奖励

1、若培训期间发生严重违反公司制度的情况，除按公司有关规定处理外，并取消该员工培养计划。

2、培训期间徒弟配合师傅完成重大革新成果或创新，根据公司相关规章制度给予奖励。

九、本协议一式叁份，甲、乙方各执一份，人事行政部存档一份；经甲、乙方双方本人签字盖章后生效。

甲方（带徒师傅）签字： 乙方（徒弟）签字： 甲方盖章： 乙方盖章： 时 间： 时 间：

第五篇：师带徒及培训制度

以师带徒及培训管理制度

为适应煤矿井下安全生产的需要，使新入矿人员实习期间，在师傅的带领下，能够努力工作，确保安全，能够在规定的时间内掌握本岗位的生产技能，在双方自愿的基础上建立师徒关系，特制定此制度。

一、师傅必须做到

1、以身作则、言传身教、做好表率，不负责任者，视情节处罚；

2、关心爱护学徒，无保留的给徒弟传授技术；

3、师傅必须高度重视安全，带头按章作业，严反“三违”，遵纪守法，搞好团结，遵守公司各项规章制度，带好徒弟；

4、在六个月的实习期之内使徒弟的技能达到熟练工水平。

二、徒弟必须做到

1、热爱本职工作；

2、尊敬师傅、团结同志、不骄不躁、文明礼貌、虚心向师傅学习，刻苦钻研业务，不断提高技能水平；

3、认真学习和严格执行煤矿“三大规程”，严反“三违；

4、遵纪守法，遵守公司各项规章制度。

三、“师带徒”培训管理制度

为进一步加强技能操作队伍建设，提高技能操作人员素质，规范技能操作人员“师带徒”管理，结合本公司“师带徒”工作实际，制订本办法。

第一条 “师带徒”培训工作原则：

1.坚持分层次培训原则；

2.坚持工种对口原则；

3.坚持培养与考核评价相结合原则。

第二条 师傅应同时满足以下条件：

1.具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面。

2.岗位业绩突出，解决过生产过程中的突发问题，取得较好的效果。

3.具备指导培训对象的条件和能力。

4.一般应具备高级工及以上资格。

第三条 徒弟根据工作经验分为以下几类

1.第一层次：热爱本职工作，有很强的责任心，谦虚好学、工作勤奋；有较丰富的技能操作实践经验，能综合分析和解决一些生产过程中的难题；具备高级工及以上资格。

2.第二层次：热爱本职工作，有较强的责任心，有独立顶岗的能力；具备一定的实践操作经验；具备初、中级工资格。

3.第三层次：新录用人员、转岗人员和其他人员。

第四条 培训协议

1.徒弟应与师傅签订培训协议。

2.协议内容主要包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。

第五条 培训目标：

1.第一层次：系统掌握本工种专业理论知识，技能操作达到较高

水平，能够创造性地工作，解决生产过程中的一些关键难题。

2.第二层次：在掌握本工种基础理论知识的同时，以“一专多能”为培训重点，技能操作水平明显提升，能综合分析和解决一些生产难题。

3.第三层次：熟悉本岗位基本知识和技能，能独立完成日常操作。