家长学校总结-“诗礼传家”

第一篇：家长学校总结-“诗礼传家”

家长学校总结:“诗礼传家”

人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统。孔子“诗礼传家”，孟母三迁、断织，田稷子受贿受母训，诸葛亮教子俭美德，已成为家教典范。虽然，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与弘扬。如今家

庭教育又赋予了新的内容面临着“两大挑战”，在内容和形式上都必须进行改革，因为家庭作为社会的细胞，人才成长的源头，家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，影响

到一个民族的兴衰，“教先从家始”，“欲治其国，先齐其家”。

为此，我们实验中学的家教领导小组成员，家长委员会成员，家研组成员十分重视家长学校这一块工作。认真学习家教理论，组织课题研究。并形成了这样的共识：家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，是实现“教育社会化、社会教育化”的必然趋势。家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须树立正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。家庭教育已成为我校素质教育不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育质量，才能提高我校教育质量。

近年来，在上级各部门的重视关怀下，在市妇联和社会各方的关心支持下，我校创办的家长学校经历了起步、发展、深化三个阶段，走上了一条依托社区，发挥优势，全方位开办家长学校的路子，教育内容也渐趋规范化，教育方式不断科学化，教育形式进一步多样

化，教学效果明显提高。实践证明：我校的家庭学校在转变家长教学观念，提高家长科学育儿水平和技能素质，净化家教环境，促进上虞市两个文明建设方面，发挥了积极的作用。

本学期，我校已发展成为：拥有50个班级、3000余名学生、160多名教职工规模，享有省级文明单位、绍兴市德育先进集体、绍兴 市示范家长学校的一所市级直属初中。2001年4月28日正式挂牌命名以来，学校又进一步得到了稳步发展，近期学校通过了省示范初中的评估验收。学校的腾飞，为家长学校的发展提供了条件。我校的家长学校正式创办于1994年，至今已7年的历史。据不完全统计，已对近3000名家长进行了系统的授课教学，每期学员到课率均为96%以上，已评出百名好家长五期，起到了家长学校促进学校教育，推动社会文明进步的目的。

纵观2001年我校家长学校的情况，我们认为有三点值得总结：

优化了家庭教育环境，普及了家庭教育知识，促进了家庭教育的科学化。主要表现在三方面：

首先，是提高了家长自身的素质。通过家长学校的学习，许多家长第一次意

家庭是教育细胞。家长的第一行业是教养子女，父母既是子女的启蒙老师，又是终身老师。父母的全面素质，尤其是品德如何，将直接关系到孩子今后成为什么样的人的问题。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，所谓“上梁不正，下梁歪”，所谓“入鲍鱼之肆久而自臭，进芝兰之室久而自芳”等均是这个道理。真正懂得了孩子乃是父母的“镜子”、“有其你必有其子”的含义。因此许多家长决心“教子先律已”。咬紧牙关痛改前非，除弊自新，为子女做个好榜样。一位牌坛高手的家长，通过学习后，下狠心与扑克一刀两断，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，终于孩子进步了，家长也被评为了“好家长”。一位过分热

衷于打扮、闲聊的母亲，也愧然自责，改掉老毛病，认真学习家教理论，在孩子心目中还原其“好妈妈”的形象。有个女学生有爱化钱的习惯，校办学行为，积极创设了学校、家庭、社会三结合育人新路。

1、明确办学思路，健全组织、完善制度。

今年开学初，学校领导就确定了“花大力气继续办好家长学校，向家长宣传先进的教育思想，科学的教学方法，引导家长切实担负起家庭教育的担子，密切配合学校，填补校外教育空白，消除‘五天加两天等于零’的隐患”的思路。

学校成立了由校党总支书记担任家长学校领导小组组长、家长学校校务委员会校长，教体委戚振奎副主任为名誉校长，张杏云、谢绍耆、徐尧金等为委员。组成了以家长代表为主体的家长委员会，以校政教处和教力处为主体家研组和中学生心理研究小组，糜力雄副校长任组长。配合市教科室，开展名为

“如何预防青少年违法犯罪”的问卷调研。派专人参加了“浙江省绍兴市家庭素质教育研讨会”和“绍兴市青少年心理健康教育和预防犯罪研讨会”。在此基础上，配备了一支既有工作热情，又有一定家教理论功底和实践经验的家长学校教师队伍，并充分调动我校的“社会、家庭、学校三结合”教育研究会成员的积极性，共同来管好、办好家长学校。召开的每学期一次的三结合教育研究会例会，研究家教计划的制订、检查活动的落实，下发了上虞市实验中学家长学校校务委员会和“三结合”教育研究支全体同志的《致学生家长的一封信》。另外，切实制度了《上虞市实验中学家长学12全文查看

第二篇：家长学校总结:“诗礼传家”

人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统。孔子“诗礼传家”，孟母三迁、断织，田稷子受贿受母训，诸葛亮教子俭美德，已成为家教典范。虽然，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与弘扬。如今家

庭教育又赋予了新的内容面临着“两大挑战”，在内容和形式上都必须进行改革，因为家庭作为社会的细胞，人才成长的源头，家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，影响到一个民族的兴衰，“教先从家始”，“欲治其国，先齐其家”。

为此，我们实验中学的家教领导小组成员，家长委员会成员，家研组成员十分重视家长学校这一块工作。认真学习家教理论，组织课题研究。并形成了这样的共识：家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，是实现“教育社会化、社会教育化”的必然趋势。家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须树立正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。家庭教育已成为我校素质教育不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育质量，才能提高我校教育质量。

近年来，在上级各部门的重视关怀下，在市妇联和社会各方的关心支持下，我校创办的家长学校经历了起步、发展、深化三个阶段，走上了一条依托社区，发挥优势，全方位开办家长学校的路子，教育内容也渐趋规范化，教育方式不断科学化，教育形式进一步多样化，教学效果明显提高。实践证明：我校的家庭学校在转变家长教学观念，提高家长科学育儿水平和技能素质，净化家教环境，促进上虞市两个文明建设方面，发挥了积极的作用。

本学期，我校已发展成为：拥有50个班级、3000余名学生、160多名教职工规模，享有省级文明单位、绍兴市德育先进集体、绍兴 市示范家长学校的一所市级直属初中。2001年4月28日正式挂牌命名以来，学校又进一步得到了稳步发展，近期学校通过了省示范初中的评估验收。学校的腾飞，为家长学校的发展提供了条件。我校的家长学校正式创办于1994年，至今已7年的历史。据不完全统计，已对近3000名家长进行了系统的授课教学，每期学员到课率均为96%以上，已评出百名好家长五期，起到了家长学校促进学校教育，推动社会文明进步的目的。

纵观2001年我校家长学校的情况，我们认为有三点值得总结：

优化了家庭教育环境，普及了家庭教育知识，促进了家庭教育的科学化。主要表现在三方面：

首先，是提高了家长自身的素质。通过家长学校的学习，许多家长第一次意

家庭是教育细胞。家长的第一行业是教养子女，父母既是子女的启蒙老师，又是终身老师。父母的全面素质，尤其是品德如何，将直接关系到孩子今后成为什么样的人的问题。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，所谓“上梁不正，下梁歪”，所谓“入鲍鱼之肆久而自臭，进芝兰之室久而自芳”等均是这个道理。真正懂得了孩子乃是父母的“镜子”、“有其你必有其子”的含义。因此许多家长决心“教子先律已”。咬紧牙关痛改前非，除弊自新，为子女做个好榜样。一位牌坛高手的家长，通过学习后，下狠心与扑克一刀两断，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，终于孩子进步了，家长也被评为了“好家长”。一位过分热衷于打扮、闲聊的母亲，也愧然自责，改掉老毛病，认真学习家教理论，在孩子心目中还原其“好妈妈”的形象。有个女学生有爱化钱的习惯，校办学行为，积极创设了学校、家庭、社会三结合育人新路。

1、明确办学思路，健全组织、完善制度。

今年开学初，学校领导就确定了“花大力气继续办好家长学校，向家长宣传先进的教育思想，科学的教学方法，引导家长切实担负起家庭教育的担子，密切配合学校，填补校外教育空白，消除‘五天加两天等于零’的隐患”的思路。

学校成立了由校党总支书记担任家长学校领导小组组长、家长学校校务委员会校长，教体委戚振奎副主任为名誉校长，张杏云、谢绍耆、徐尧金等为委员。组成了以家长代表为主体的家长委员会，以校政教处和教力处为主体家研组和中学生心理研究小组，糜力雄副校长任组长。配合市教科室，开展名为“如何预防青少年违法犯罪”的问卷调研。派专人参加了“浙江省绍兴市家庭素质教育研讨会”和“绍兴市青少年心理健康教育和预防犯罪研讨会”。在此基础上，配备了一支既有工作热情，又有一定家教理论功底和实践经验的家长学校教师队伍，并充分调动我校的“社会、家庭、学校三结合”教育研究会成员的积极性，共同来管好、办好家长学校。召开的每学期一次的三结合教育研究会例会，研究家教计划的制订、检查活动的落实，下发了上虞市实验中学家长学校校务委员会和“三结合”教育研究支全体同志的《致学生家长的一封信》。另外，切实制度了《上虞市实验中学家长学

校条例》、《上虞市实验中学家长学校教学指导纲要》、《家校联系制度》，提出了“当好家长的十个要点”，“家庭教育征文参考题目”，“百名好家长评比办法”等等。

2、积极创设学校、家庭、社会三结合育人新路。

在每次的家长学校开学典礼上，我们不

仅向家长介绍我校家长学校的一些制度、条例，更向家长们提出了如何配合学校开展道德行为规范教育。如《中学生日常行为规范》五大块中的第四大块：勤奋俭朴、孝敬父母。其中的8点内容：“有学会料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐”、“主动承担收拾房间·······打扫楼道，庭院等力能所及的家务劳动和公益劳动”、“外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿”等等，就要求各家长开展教育、督查，有总是也可及时反馈给班主任进行帮教。诸如此，在对子女行为规范教育上起到家教一致的作用。

近年来，随着小区、居委的区域化管理加强，又根据我校学生集中公布在城点，我校主动出击，与城区的十几个小区、居委加强联系，多次邀请居委干部或小区负责人来校指导“如何开展社区教育”。在暑、寒假，我们坚持“学校放学、社区开学”的原则，组织学生参加社区活动。常常可以看到学校一放假，学生就主动到居委去报到，定期或不定期的常由班干部或班主任带队，在居委干部的统一安排下，开展“小区是我家，爱心靠大家”文明楼道工程活动。小区的黑板报不到几天又有了“新面庞”，小区的卫生死角不见，甚至小区中的小弟弟或小妹妹有人管教了。’98暑期，初二（4）班王书元等8位学生组织了“暑期爱心托学班”坚持活动一个多月，被上虞台拍成专题片，在上虞1台、2台、绍兴台、浙江台连续做了专题报道，成为佳话。高一（8）班陈洁同学组织的一支小分队，开展了“当文明小天使，送文明进万家” 的社区实践活动。每每假期结束，许多居委会、家庭都写来热情扬溢的表扬信、感谢信，展示在校宣传窗，为我校增色不少。

二、合理选准家教内容，精心组织教学。

我校确定的家长学期办学目标是：要让家长树立新的“教子观念”，提高家长科学育儿的水平和技能素质，培养孩子成人成才。所以在开设家长学校时，合理选准家长学校的教材、教学内容，进行授课至关重要。我校在机关报华书店订购《初中生家长学校教材》（人手一册）和《家庭教育导报》的基础上，确定了《让家庭教育走向科学化》的主题，校务委员公的教师，经认真备课，选择了四讲课题：（1）《家庭德育》，（2）《学生的学习习惯养志》，（3）《家长修养》，（4）《中学生心理和生理保健》。另外，糜力雄副校长还开出了《让家庭教育科学化》专题讲座。

通过这样有目标、有计划的家教授课，家长们基本了解了在家庭中对孩子进行思想品德教育的原则和方法，掌握了初中生常见的心理卫生问题及促进孩子心理健康的方法，能正确处理青春期孩子出现的一些问题。

为了检验家长学校家长学习的情况，我们对每届的家长都进行“家庭教育知识竞赛”，其优秀率均为99%以上。

除此，我校还开展了各类丰富多彩的家校联系活动，除邀请有一定知名度的家长来校作讲座外，不少班级的政教活动课经常邀请家长和学生一些来搞活动，例初一（3）李建莉老师组织的“中学生常见病专科门诊”主题班会，邀请了钟文斌同学的母亲等十几位家长，共同就诊。初二（2）班钟美珍老师班开设的“颂改革开放二十年”主题班会邀请了邱松丰的父亲邱士彦等几位家长参加，此类活动不仅教育了学生，更鼓舞了家长教子的信念。

三、加强家长学校教育流程的科学管理，使家长学校所发挥的优势效应不断延伸。

家长学校的科学规范管理是家长学校有条不紊进行的有力保证，在这方面我校集中做了：

1、抓家长学校的到课率

一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面，我校也采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席。因为只有提高家长的到课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。纵观几年来我校的家长学校的到课率，总在96%以上，可喜可贺。

2、抓班主任的家访率

俗话说“五个手指不一般长”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校只解决了共同点，对特殊点就依靠家访来解决，我们在校家校联系制度上明文规定：初一班主任的家访率必须完成70%，初二的家访率完成90%，初三完成100%。这是我校家长学校教育的延伸与发展。

3、抓家校联系率与回执反馈率

我校的家校联系制度明确要求班主任一月一次用家校联系单形式向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。家长要以回执的形式，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。家校联系单的内容有：

（1）行为规范表现（2）成绩明细表（3）班主任附言（4）家长寄语等，这是家长学校的具体量化体现等。另外，我校还把双休日定为“孝敬日”，要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况，为父母做几件家务活。

总之，上虞市实验中学家长学校近年来在社会、各家庭的大力支持下，在上级领导的关怀下，通过自身的不断进取，取得了一定的成绩。高考，中考状元层出不穷，各项荣誉接踵而来，社会声誉不断提高，这些都与家长学校的成功开办有密切关系，愿我校的家长学校在机关报世纪里越办越好，越办越火。

第三篇：《诗礼传家》教学设计

《诗礼传家》教学设计 邹平一中初中部韦海燕 教学目标：

1、反复诵读理解文章内容

2、品读感悟“诗礼传家”家风对孔氏家族的影响

3、悟读理解传承家风就是传承经典文化的内涵

一、讲孔鲤名字的由来故事导入，引出课题：

给大家讲个故事：公元前532年，随着一阵“哇哇”的哭声，一个男婴呱呱坠地，国君派人送来一条大鲤鱼，作为贺礼。父亲觉得国君赐物是莫大的荣幸，于是给儿子取名为鲤，字伯鱼，并发誓要好好教育儿子，以表感恩之情。听完这个故事，想必你已经猜出：那个呱呱坠地的男婴，便是孔鲤，那位怀揣感恩之心的父亲便是孔子。那么，孔子是怎样教育长大后的儿子孔鲤的呢？让我们一起走进《诗礼传家》，一探究竟。（请齐读课题，开始！教师板书：诗礼传家）

二、反复诵读，读懂内容

1、明确出处及学习方法

中国有句俗语，叫“英雄不问出处”，可对于“经典”，我们“定问来源”，《诗礼传家》选自哪部书？（《论语季氏篇》）是的，《论语》是记录孔子及其弟子言行，反应孔子教育思想的一部儒家经典。在老师所在的学校，每天早晨都有10分钟经典诵读，可见，诵读是学习经典最基本的方法，下面我们就用这样的方法学习这篇文章。请同学们自由地诵读文章。

2、初步朗读，正音节奏 ①学生朗读（谁愿意读？）

②学生点评（你能给她点评一下吗？）（也可以教师评价）教师点拨：A、指正陈亢，古代历史人名读陈亢（gāng）

B、读好经典，读好字音和节奏，要以理解文章内容为前提。

3、结合文意，整体感知

结合文意说说你读出了什么？

交流明确：学《诗》的意义，学《礼》的作用，老师不特殊对待自己的儿子，不要随便怀疑别人。

4、指导朗读，读出情感

一千个读者就有一千个《哈姆雷特》，同学们说得都很好。同时，细心的你会发现，《诗礼传家》是以对话为主，按照事情发展的先后顺序，主要记述了孔子与孔鲤以及陈亢与孔鲤的对话，朗读时，我们要结合人物的身份，揣摩人物的心理，读出人物的情感。先看孔子和孔鲤的对话：

对话一：孔子和孔鲤 尝独立，鲤趋而过庭，曰：‘学诗乎？’（期望、急切、疑问的语气，重读“诗”，语速快一点）对曰：‘未也。’（小心翼翼，心虚，声音低，语速慢）‘不学诗，无以言。’（语重心长，加上肢体语言，望子成才心切）鲤退而学诗。

①出示课件，学生自由读，个人展示读。②学生自评：“你觉得读的怎么样？”--学生自评---教师点拨--学生再读。点拨：我们不妨用点小技巧：孔子是孔鲤的父亲，内心应该是希望儿子读《诗》的，应该重读“诗”字，教师师范，学生跟读；孔鲤并未学《诗》，内心害怕，声音应该小一点，语速慢一点，教师师范，学生跟读；得知孔鲤并未学《诗》之后，孔子紧跟着对孔鲤说了一句话：“不学《诗》，无以言”--简单介绍《诗》-同学们，你觉得《诗》是什么？---《诗经》--是的，《诗经》赋予文采，古代有文化的人引用《诗经》中的话来表情达意：如司马迁在赞美孔子的高尚品德时，引用《诗经》中的话“高山仰止，景行行止”，这样就让听话的人觉得自己很有修养；③学生读好之后，教师小结：孔子教育儿子：“不学《诗》，无以言”强调了《诗》重要性，重读“诗和无以”，教师示范，学生朗读。

仿照，学《诗》的朗读，读学《礼》部分。--学生读--你觉得《礼》是什么呢？---是的，《礼》，是西汉礼学家戴圣编写的一部先秦典章制度，通过这些礼制规范我们的言行，如常说的“食不言，寝不语”，就是说吃饭睡觉时不说话，使其符合社会规范，从而立足于社会。因此，孔子教育孔鲤学《诗》，学《礼》就是让孩子能够提升个人修养，立足于社会。

④加入陈述部分，再读1遍 对话二：陈亢与孔鲤 陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”读出怀疑、打听、疑问的语气，语速快，重读异闻；

对曰：“未也。”读出陈述、肯定的语气，语速快，声音大； “陈亢退而喜曰：‘问一得三’：闻《诗》，闻《礼》，又闻君子之远其子也。”读出喜悦、满足的语气，重读得三，语速慢

①学生自由读，个人展示读，--学生自评 ②读得不好，教师师范点拨，学生再读。（陈亢，孔子的弟子，对孔子多有怀疑。一次，他见孔子单独和伯鱼说话，就怀疑孔子多传授伯鱼知识；当第二次又发现孔子单独和伯鱼说话，就迫不及待的发问了，读出急切的语气，语速快一点，重读他想知道的问题答案“异闻”--听到他的疑问，孔鲤非常坚定地说“未也”，语速快一点，声音高一点--陈亢听完孔鲤的话，内心非常高兴，重读“得三”，高兴的是明白了三个道理，内心非常满足，语速慢一点，教师示范）

③加入陈述部分，再读1遍

④学生读（个人读和齐读）好的地方学一学，不好的地方改一改。

5、表演朗读，再现情景

同学们，其实孔鲤所讲的父亲教他“学《诗》”“学《礼》”的事情，就是历史上有名的“孔鲤过庭”的故事，在我们读出情感的基础上，能够用表演的方式再现当时的情景，就达到了朗读的最高境界。①教师示范讲解：趋退

为了让表演更符合当时的情景，教师提醒两个词语，并用动作示范： 趋：低着头，弯着腰，小步快走 退，低着头，弯着腰，慢步退出 ②学生准备2分钟左右 学生表演：点评

④教师点评：感谢三位同学的精彩表演，采访孔鲤表演者：你从父亲那里，受到了什么教育？ 明确：学《诗》，学《礼》的重要性（传承经典文化）

三、品读，理解“诗礼传家”对孔家的深远影响

1、借助资料孔子对《诗经》、《礼记》的重要性 孔子说，“不学诗，无以言；不学礼，无以立”，孔子在教学过程中，反复强调《诗》、《礼》的价值。

《论语阳货》中记载：

“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩(er三声）之事父，远之事君。”《论语·阳货》意思是说：学《诗》可以激发志气，可以观察社会，可以交往朋友，可以讽谏社会不平之事。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。” 学生齐读后，教师小结：《诗经》内容内容丰富，被誉为“古代社会的人生百科全书”，它是提高一个人知识修养和综合素质的途径；在《论语颜渊》中提到： 《礼记》

“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”《论语·颜渊》 不符合礼制规定的，不能看、不能听、不能说，不能动。

学生齐读后，教师小结：学《礼》可以规范言行举止，立足于社会。所以孔子在《论语泰伯》中说：

“兴于诗、立于礼、成于乐” 《论语·泰伯》

一个人的修养从学《诗》开始，立足于社会从学《礼》开始，伟大完美的人格只有在音乐中才能得以实现。可见，小结：孔子将《诗》《礼》作为立身传家之宝，而他本人是学诗学礼的典范，不仅每天诵诗，而且不远万里向老子问周礼。在学《诗》学《礼》的过程中，不仅提高了自身的修养，儿子孔鲤也修养极高。回看文本，抓住体现孔子及孔鲤修养的语句，用“我从句中读出了孔子（孔鲤）的修养。”

2、默读文本，从孔子、孔鲤的言行举止看“诗礼”对孔子及孔鲤修养的影响。①默读文章，学生勾画体现孔子、孔鲤修养极高的语句 ②交流明确：

孔子:A、教育儿子，循循善诱：“不学《诗》，无以言；不学礼，无以《立》”（孔子教育儿子，没有批评指责，指出《诗》《礼》的重要性，儿子就去学《诗》《礼》了，这就叫善于说话）

B、教育没有私心：“又闻君子之远其子也”（教育的最高境界就是公平公正）C、善于思考：“尝独立，他日，又独立” D、主动关心孩子学习：“学《诗》乎？学《礼》乎?”(养不教，父之过；父母是孩子的老师；父母为孩子计深远)孔鲤：A、做人真诚，没有私心：对陈亢的提问，不摆架子，非常诚恳的回答，并如实告知自己知道的一切；对父亲的提问，如实回答，不欺瞒。《礼记·中庸》就说:“诚者天之道也，诚之者人之道也。”认为“诚”是天的根本属性，努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。

B、善于听取别人的建议，听父亲的话，并主动学诗学礼。父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒

C、对父亲很恭敬：“鲤趋而过庭”“鲤退而学礼”：“大孝尊亲，其次不辱，其下奉养”③教师随机点评：

3、配乐介绍孔子后代的发展看“学诗学礼”祖训对孔家的深远影响

从孔鲤开始，学诗学礼的家风在孔家后代中传承开来，并对其产生了深远影响：

战国时期著名的思想家，儒家主要代表人物孔伋，字子思是孔子的孙子，孔鲤的儿子，孟子的老师，他所著的《中庸》一书，与《大学》、《论语》、《孟子》，并成为四书；他上承孔子中庸之学，下开孟子心性之论，对宋代理学产生了重要的影响；

还记得我们耳熟能详的“孔融让梨”的故事吗？那个四岁就懂得谦让的孩子，是孔子的20代孙，长大后成为东汉伟大的文学家，是“建安七子”之一；

清初戏剧作家孔尚任，是孔子的64代孙，他巧妙化解康熙拜孔尴尬，深得康熙赏识；创作出名垂千史表现南明兴旺历史的戏剧《桃花扇》；

那个支援西藏，收养两名藏族孤儿，与藏族人民结下深厚情谊，舍小家、顾大家，促进阿里建设，以身殉职的时代先锋孔繁森是孔子74代孙；

那个被称为“乒乓王子”，多次为国争得荣誉的乒乓球运动员孔令辉是孔子的76代孙„„

②教师小结：

在学《诗》学《礼》家风传承下，孔氏家族历经2500余年，经久不衰：在世界顶级家族排名中位居第一；诗礼传家，孔子后人不仅修养极高，而且成就非凡，无论是在朝为官，还是著书立说，都在各自领域为国家做出了不朽的贡献，真正做到了《礼记大学》中所倡导的“修身齐家治国平天下”的伟大理想，（完成板书）让我们带着对孔家“学诗学礼”家风的敬重再次朗读此文。

4、朗读课文

5、悟理：

同学们，初读此文，从《诗礼传家》中我们读出了学《诗》的意义，学《礼》的作用，老师不特殊对待自己的儿子的道理。至此为止，你从孔氏家风对孔家的影响角度，你又悟出了什么道理？家风的重要性

四、悟读知家风的传承对个人、家族、国家的重要

是的，一个好的家风不仅惠及子孙，更会造福国家。同学们，从古至今，无论是名门望族，还是寻常百姓，都重视家风传承，你还了解哪些家风家训？

1、说一说自己了解的家风家训：

诸葛亮：《诫子书》，静以修身俭以养德； 《朱子家训》：朱伯庐治家格言，“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”

《颜氏家训》：南北朝著名的教育家、文学家，把“读书做人”作为家风家训；主张学习；

《杜氏述训》：一代帝师，杜受田，“子孙虽愚，《诗》《书》不可不读” 《曾国藩家训》：以“勤奋、俭朴、求学、务实”传家 朱和生：“忠孝友悌，正己化人”，入选2017全国最美家庭

2、说一说自己的家风故事

无论是孔氏家族“诗礼传家”，还是杜氏家族“诗书传家”，都是在教育子孙做人做事；想想我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈，是怎样引导我们做事、做人的？

学生自由谈论，教师用凝练的词语随机点评总结

做人要诚实：不宝金玉,而忠信以为宝。——《礼记》

做人要节俭：由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》 做人要谦虚，低调：君子不自大其事，不自尚其功。——《礼记》 要孝顺父母，尊重别人：君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》 要好好学习：玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 做事要专一：只要功夫深，铁杵磨成针 要会分享、感恩：投之以桃，报之以李

不要赚别人便宜：临财勿苟得，临难勿苟免。——《礼记》 五：小结全课

同学们，古有“孔子诗礼传家”，今有 “诸位勤奋传家，节俭传家……”一个个良好的家风就构成了我们的大家----国家的国风；

今天，我们学习《诗礼传家》不仅认识到良好家风传承的价值，感受到家风所承载的博大精深的传统文化及优秀品德，更应该担当起传承经典文化的重任。

牢记习主席嘱托：（齐读）“大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风、政风、社风、家风建设，特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根、发芽”

而将这种博大精深的文化传承下去的最好方式就是把它背诵下来，请大家全体起立，手背后。让我们重温经典，齐诵《诗礼传家》，牢记“家风为根，修身为干，实现齐家、治国、平天下的伟大理想，让家风承载的经典文化在我们一代又一代的传承下，像松柏一样，万古长青！” 齐诵《诗礼传家》。

第四篇：2011家长学校总结

十堰市实验小学2011—2012第一学期

家长学校工作总结

我校为了争取家长的配合，理解学校工作，提高教育教学质量，帮助家长提高家教水平，认真开展家长学校的工作，有针对性地开展各项活动，召开学生家长会，调动家长参与学校教学工作的热情，使家长在参与思考，受到感染，深化认识，使学校对其孩子的教育工作得到学生家长的认可和帮助。结合省教育厅下发的“课内比教学 课外访万家” 活动，我校本学期在家校互动做出了突出的成绩，特总结如下：

一、学期初学校召开家长会，提高家长自身素质，谈学校培养人才的目标和家长的职责，讲怎样做一个合格家长；怎样帮助教育自己的孩子做一个合格学生。二、十月开始进行“课外访万家”的活动，以年级组、班级进行家访，要求全员参与，家访率达到百分之百，所有学生家庭都走到访到，必访学生做到必回访，在家访中不吃请、不收礼等严格的作风。

三、期中举办“家教专题知识讲座”，帮助家长分析学生心理发展特征，杜绝家长盲目给学生加压悬奖和重智轻德的现象。让家长谈学习心得，对个别家长，则由班主任与家长单独恳谈，开诚布公，帮助家长去掉言行的弊端，避免对孩子产生偏导、误导，及其他一些对学生的不利影响，提高家长自身素质，使学生家长同老师一样做到言传身教。

四、使家长明白学校全面育人的目标。特别是成绩差的学生，往往自卑，情绪低落，对学习缺乏兴趣和动力，家长也对自己的孩子失去信心，同时，因孩子成绩差，家长也不愿面对教师和其他家长。这样不利于后进生的转化，根据这一情况，班主任主动与家长交流，给家长讲解教育孩子的方法不能简单、粗暴，而应从正面引导，同时我校在各类比赛中，注意给后进生创设奖项和让家长参与活动的机会。事前通知家长协助学校对后进生有意识地进行赛前培训，增强学生与家长的参与意识。比赛时，邀请家长参加，分层次评奖，这样差生可以使差生看到自身的优势，消除自卑心理，使家长看到孩子并不比别的孩子差，使学生与家长树立信心，产生自豪感，保护了家长与学生的自尊，激发了学生学习的兴趣。

五、激励家长参与竞争，树立家长榜样。为了激励家长，搞好家教的兴趣和热情，学校每学期都以班级举办一次评选“好家长”活动，让家长、教师、学生欢聚一堂，由学生讲述具体事例，大家各持己见进行评议，评出好妈妈、好爸爸，再让这些好家长，介绍教育自己的子女的成功经验，现身说法，使家长学有榜样，追有目标。我校二年级一班二班在这项做出了明显的成效。

六、改变家长观念，营造良好家教氛围。使家校教育互为促进。有助于家长对自己孩子在学校的表现，和对孩子的真正了解，有利于教师家长共同提起对孩子教育的责任，同时，也激发了一些文化水平较低，思想落后的家长的求知欲和责任感。也有利于教师了解学生在家里的表现，使学校和家庭共同担负起教育学生的责任。

第五篇：家长学校总结

珠海市斗门区井岸镇农委幼儿园 2011年7月家长学校总结

“家长是孩子的第一任教师”，一个孩子从呱呱坠地开始，直到长大成人，在家里和父母在一起的时间，可以说是和学校教师、同学在一起时间的几倍。家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，共同教育好幼儿。因此，要求我们教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重处理好这两者之间的关系。幼儿园应努力做好家长工作，作为教育的主导，学校在做好本身职能的同时，一定要带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合 , 真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。家长是孩子的衣食父母，家长在对孩子教育的同时也会起到很好的监督作用，这将对我们走向完整教育具有非常重大的意义。因此，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积极开展了以下工作：

一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究家长学校工作的队伍。、端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会成员任家长学校的各工作人员的班子，大家能明确任务、各负其责，认真开展各项工作。、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。

家长学校的成员来自一线教师和家委会成员，他们的任务是不但自己理解教育方针，树立新的人才观，明确教育在现代化建设中的地位和作用，做一个合格的社会公民，并向家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的各项创建精神文明建设，为提高整个城市市民的素质、学校教育质量贡献计策。

我们和家长学校成员共同制定工作职责，研究工作方法。

（1）每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用。（2）参与家长学校的各项工作管理，定期社区居民和家长的意见建议，制定符合实际的教育工作计划，并在实施中善于反思、总结，不断完善。

（3）为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息，帮助家长们能比较直观地接受各种教育地方法、技能。

二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展

幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确的人生观奠定基础的时期。人的素质的提高，是综合素质的提高。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：

（一）、专题性的家长讲座

我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。另外，针对小班刚入园的情况，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和 老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育、谈怎样教育孩子做到八荣、八耻等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。还有，中班开展的 《培养良好习惯从小抓起》的主题讲座，老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式，使 家长和 老师的距离更近了，家长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果。

尤其是我们还专门聘请一些专家为家长进行讲座。如：邀请成功学讲师郭中平为家长进行有关家庭成功教育的知识讲座，郭中平讲师精彩的演讲，对孩子成功教育的讲解和分析，以及传授给家长一些独特的成功教育方法，受到了家长的一致好评。又如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传等，让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得受益非凡。专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。

（二）、小型家长会、家访

以班级为单位的家长会：一学期也要开展一到两次，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。

我们教师每学期都进行家访，尤其是新生入园家访率达到全部幼儿。我们教师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老师都会做到有事必访，主动地进行家访。

（三）、家长开放日

每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能了解幼儿在园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。特别是自从家长走进幼儿园、家长评议幼儿园活动后，调动了家长参与新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育”

（四）家园亲子活动

（1）家园同乐会：每逢开学和过节，家长、幼儿、教师根据活动内容和需要，共同参加策划、组织、实施。

（3）春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。

（五）家园联

为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以座谈会等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识。如：“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。

（六）网络论坛

我们幼儿园利用网络，积极和家长联系，各班都有自己的班级校讯通和家长QQ号，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。正如一位家长所说：“通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。”而我们的昌幼专刊，由于是幼儿园的生活小刊，接近家长和孩子的日常生活，受到了家长的欢迎，许多家长还积极投稿，出谋划策，热情参与到我们的专刊中来。总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，做合格公民要从自身做起，积极参与幼儿园的各项教育工作，参与创建文明社区的工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。虽然，经过一些年的实践和探索，我们在“家长学校”办学工作中有了一些初步的体会和收获，但离成功家长学校还有很大的距离，我们今后将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，提高家长素质和家庭教育质量，使家长学校达到事半功倍的社会效益。

总之、幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地地面对面的交流，才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。

珠海市斗门区井岸镇农委幼儿园 2012年7月家长学校总结

教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，共同教育好幼儿。因此，幼儿园应努力做好家长工作，争取家长的密切配合,真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。一学年来，在园领导的支持和关心下，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积极开展了以下工作：

一、端正办学思想，建立健全各项规章制度，并认真执行

1、端正办学思想，明确办学方成长的最佳环境，我园积极组织教师和家长认真学习《两规一纲》，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。

2、我园每位教师做为家长学校的工作人员，都能各负其责，认真开展工作。学年初，小班组教师们便主动做好新学员的登记注册，颁发学习书籍等工作；每次授课前，老师们认真做好学员考勤记录；授课人员更是有针对性地认真备课、上课。在本学年结束前，根据授课的内容出试题对全体学员进行考核。

二、注重师资队伍建设

1、筹备师资。教师是学校教学质量的关键，为组织好家长学校的各项教学活动，我们积极筹备师资队伍。

2、加强学习和培训。针对我校教师大部分是幼儿教师，她们过去的主要教育对象是幼儿，而今要对家长进行教学，要面对许多新问题。为完成教育对象转换这一问题，我们采取了让有经验的老教师带新教师、让新教师在正式上课前试课等一系列做法，努力提高教师们的素质和能力。

三、采用灵活多样的办学方法，促进家长学校的健康发展

我园家长学校办学以课堂面授为主要形式，并努力使课堂教学逐步走向正规化。为把握课堂教学内容，我们给每位家长都发放了专用的教材，并做到人手一册。教师们在授课时注重理论联系实际，不照搬教材，在内容上深入浅出，常常列举本班幼儿的表现情况，进行分析、讨论，贴近家长的生活环境；在形式上采用讲授、讨论、参观、看录像等多种方法组织教学活动。一学年来，我园在开办家长学校的过程中，取得了一定的成绩，有效地推动了我园的保教工作，但亦存在许多的不足。家长学校工作是一项长期系统的工作，我们将继续努力，全方位提高办学水平，进一步促进我园的家长工作。

珠海市斗门区井岸镇农委幼儿园 2013年2月家长学校总结

为了进一步贯彻和落实新《纲要》的教育理念，家园共育和家园合作已就成为每个幼儿园必须做好的工作。本我园的家长工作能紧紧围绕家长工作计划，认真实施。我们始终把家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通与交流，作为本的工作目标。开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注和参与幼儿园活动的主动性、积极性，有效地发挥了家园合力的作用，提高了办园质量和社会影响了。

一、征集家长意见，明确工作方向

为了能更好地提升幼儿园的保教质量和办园水平，详细了解家长对幼儿园工作的建议意见，以便能更好地改进幼儿园各项工作。我们根据家长们提出的意见和建议，提出整改措施依次作为下阶段的工作重点，并回复于家委会成员QQ群上，让家长了解本幼儿园工作方向，努力为家长、幼儿做好服务工作，提高我园保教质量和管理水平。

二、建立管理网络，参与园所管理

为了能充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，让家委会成员主动地参与幼儿园的管理，提高幼儿园的保教质量。我园成立了家长学校管理网络，其目的：一发挥家委会成员参与园所管理。二加强对教师的管理。建立QQ群和校讯通，做好日常管理。此外，建立班级家委会成员，以班级为基点，做好园级家委会成员与班级家委会成员之间的沟通和交流，共同参与幼儿园的日常管理，有效地发挥家委会成员主动参与幼儿园管理的主动性和积极性。

三、开展专题讲座，传递育儿经验

为了更好地推进科学育儿工作，拓宽家长科学育儿的知识面，提高家长家庭育儿知识经验，树立正确的家庭教育观，让家长更懂得如何教育孩子，让孩子更健康快乐地成长。为此，我们开展了形式多样的家教指导和培训工作，帮助其掌握正确的早教方法，取得了一定的成效。

1、结合专题，举办家庭教育专题讲座。为了进一步提高家庭教育质量，帮助家长树立正确的教育思想，了解科学的教育方法，做好家教指导工作，提高家教指导能力是我们每个教育工作者和家长面临的最大课题。为此，各班结合微型课题研究从理论层面入手向家长作专题讲座，通过深入浅出的讲解、丰富生动的事例，对家长进行教育理念、教育方法的指导，把家庭教育的知识和智慧传递给了每一位家长，让家长有所得，从而有效地配合教师做好家教指导工作，形成家园合力。

四、加大宣传力度，了解信息动态

为了让家长进一步了解幼儿园活动信息和动态，我们为家长开设多个窗口，向家长传递信息，有效地发挥了宣传窗口的作用。

1、搭建网络平台，促进家园共育。为了能有效发挥幼儿园网络信息平台的作用，传递家园互动信息，使家长与教师的沟通更方便、更及时、更紧密。为此，我园开通了幼儿园网站，开设园务公开、新闻快讯、研修动态、教师风采、保健之窗、书香致远、家教平台、教师博客、班级园地，及时向家长宣传最新、最全、最有价值的活动信息和内容，帮助家长学习、传播育儿知识。

五、加大沟通力度，促进家园共育

为了让家长了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，进一步增进幼儿园和家长之间的联系与沟通，同时让家长不断增强新的教育理念和获取新的教育信息，从而改变家庭教育方式。为此，对 “特殊儿童”开展家访工作，收到了事半功倍的效果。

1、开展家访活动，真诚互动。语言能让人与人之间相互了解，交流能使心与心之间相互沟通。家访活动，能让家园共育的工作无处不在无时不有，并在潜移默化中达到一种最佳的家园共育的效果。家访的方式多样，有离园交谈、电话访问、家校通等多种方式，及时有效地向家长反馈幼儿在园情况，主动关注幼儿在家状况，家长在感受到教师的真诚关爱的同时会配合做好各项工作。本学期，我们根据上级要求，在做好以上家访工作的同时，开展了“上门家访”活动，取得了一定的成效。“上门家访”这一工作，得到了家长们的支持和配合，教师们能如实地把孩子在园表现向家长反映，并在与家长的交流中从而能了解到孩子在家表现，对于个别家长在教育子女方法上存在的弊端，给予有效地指导和帮助，有效地发挥了家教指导工作的作用。家长们以诚相待，坦诚接纳，能有的放矢的开展家教工作。“上门家访”拉近了教师、孩子和家长之间的距离，由于家长们的全力支持，孩子变得乖巧，听话，有效地改变了孩子的学习习惯、行为习惯和卫生习惯，坚持性和自制力也得到了培养。

2、关注“特殊儿童”，共商对策。幼儿的健康成长是大家共同的愿望。但个别幼儿存在着情绪、情感和社会行为问题，如何做好这些特殊幼儿的教育工作，使其健康发展？本着尊重、平等、合作的原则，我们邀请班内“特殊儿童”的家长来园观摩孩子的学习情况，通过实地观察，发现自己孩子的不足和存在的问题，然后针对问题，教师给予耐心的分析和指导，让家长用科学的方法去教育和引导孩子，指导家长有效地开展家教工作，取得了明显的成效。

六、搭建互动平台，参与各项活动

随着经济社会的飞速发展和信息传播途径的多样化，幼儿园与家长的联系沟通也必须与时俱进不断创新，这样才能满足各类家长的需求，从而保证家园共育渠道的畅通。为此，开展了丰富多彩的家园活动，让家长一起参与到活动中来，感受和体验互动带来的快乐。

1、举办“节庆”活动，营造氛围。在孩子们美好的童年记忆中，“六一”儿童节应该是他们最难忘的一幕。但传统的庆“六一”活动，只是部分孩子进行表演，大大减少了孩子们的乐趣，家长也难以从中受益。为此，我园提出“要面向全体幼儿，给每一个幼儿有展示自我和表现的机会。”正是在这种理念的指导下，无论是亲子运动会还是各类比赛，无论是班际活动还是全园性活动，我们都确保做到为每一个孩子创造机会，力争让每一位家长都有机会参与活动。这些节庆活动的开展，不知不觉拉近了家长和教师间的心理距离，让交流与沟通变的更自然更亲近，真诚而有效的互动，使得教师、家长、幼儿三方面都能获益。

2、.开展“亲子”活动，传递关爱。幼儿、家长、教师是学习的共同体，在互动学习、直接交流中，孩子的纯真和求实、父母的无私和关爱、教师的理性与公平，都是教育过程的宝贵财富。为此，我们结合“三八妇女节”，开展“亲子同乐”活动。

3、搭建交流平台，传递经验。在我们的幼儿家长中不乏教子有方的人士，即使是家庭教育中存在困惑的家长，也会在某一方面有成功的经验，这些宝贵的教育资源如果为所有家庭和幼儿园共有，将最大限度地发挥作用。我园以班级为单位半年一次召开家教经验交流会，让家长们介绍教育孩子的好经验、好方法，让家长相互学习，起到抛砖引玉的作用。比如有的孩子自理和行为习惯比较好，有的语言交往能力比较好，活泼大方，有的孩子性格比较内向，家长们就根据各自孩子的兴趣、爱好和工作特点组合在一起，相互沟通，相互借鉴好的教育方法。家长之间的亲近教育使孩子们走到了一起，他们相互影响、互帮互学、共同发展。我们还通过家长学校的平台，请家长写心得体会，参与家教征文活动，使家长进一步增强了教育孩子的责任感，丰富了育儿知识，家长的家教水平得到不断提高。

4、家长参与评价，各班结合主题教学内容，各班级利用区域活动记录表，让家长对孩子做好测评工作，目的是让家长关注幼儿在园发展情况，以及课程的适宜性，形成家园合力，促进幼儿的发展。

七、做好测评工作，发挥监督机制

为了全面了解和提高我园的保教质量，促进师资队伍建设，充分发挥家长参与幼儿园管理的监督管理机制。通过问卷调查的形式向家长征集意见和建议，从而找出我们在管理环节中出现的问题，为下一阶段开展工作提供有效保障。总之，家园共育是幼儿教育不可缺少的组成部分，加强家庭和幼儿园的沟通合作和交流，是贯彻《幼儿园教育指导纲要》的重要任务。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会对我们工作的肯定、认同。在今后的工作中我们将进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家园关系，促进家园共育，共同为幼儿的健康成长提供双重保障。因此，为了孩子，为了祖国的未来，我们要与家长“用诚信对话，用心灵握手”！