主动还是被动,思政教师为我人生导航

第一篇：主动还是被动,思政教师为我人生导航

主动还是被动，思政教师为我人生导航

——大学生雷欢的大学感言

上大学了。

我总算找到了一个港湾，能尽情放纵自己压抑已久的任性。

当初，我抱着这样的心态，用左手右手石头剪子布的草率形式选择了我的大学，我的专业。这也许是一个很随意的开始，可不一样的经历，却改变了我之后的人生。

现在，我将重现那些让我改变，让我收益不菲的经历，希望这些片段对大家而言，不仅仅只是一个陌生的自述经历，更多的是发自自身的启迪和感想。

2013年09月，我的大学生活正式开启。每天只需要完成少量的课后作业，剩余的时间，就开始自由狂欢。也许我正看着韩剧流着泪，也许我正打着游戏擦着汗，这些大家都有过的经历，我也有过。迷迷糊糊过完一年，根本不在意专业知识学习的自己，在大一学年的成绩排名中，理所当然的与学霸这个词，擦肩而过。

我想，迷糊就迷糊，大学不就应该是这样嘛？

大二，我遇到了我的毛概老师，一位名叫邓礼娟的女老师。

她没有华丽的外表，没有很长的教学经历，每堂课都是一口流利的川味普通话，平凡的不能再平凡的她，却是我人发生逆转的启蒙者。她并不会说很多空洞无味的大道理，也并不会过分修饰和包装自己的话语，她只做自身经历的分享，然后解读一些问题，道出真理。给我印象最深刻的一堂课，我也记不起具体时间。我只记得那堂课上，她说了这么一句话：“你们上大学究竟想得到些什么，你们得自己去思考。人与人之间的差距说的大一点，就是思想上的差异，说的小一点，就是主动与被动的差异。” 我想要的生活？主动，与被动？

我打耳边风听到的一句话，引发了一个九零后对人生的思考。我想要的究竟是什么？我是否在主动的追求着自己想要的生活？

之后的一段时间，我都在思考着、琢磨着这个问题。当确定了自己想要的东西，就得开始行动了。成职每一学期都会有各类大型小型的活动，就当锻炼自己，我参加了自己能参加的所有活动。虽然不是每一次活动都得到了荣誉证书，但有时候经历比结果更有意义。参加活动的过程中，不仅增强了自己对舞台的适应能力，也增强了我的自信心。当一个人的自信心多到快要爆棚的时候，做什么事情都来的得心应手了。

当然，这只是实现目标的第一个途径。除了参加活动，我还养成了爱学习，爱看书的好习惯。为了让自己上课更专注，不分心，每堂课我都去抢第一排的位置。与老师进行更多的眼神交流，成为我上课认真听课的有效方法。通过自己的努力，在大二学年，我总算进入专业前三名。当然，我也得到了辅导员和同学的认可，励志奖学金也很荣幸的被我拿到了。

本来以为这就是最高的荣誉了，但辅导员却告诉我，再接再厉，争取拿到国家奖学金。当知道国家奖学金的存在之后，我以更加严苛的标准要求自己，每次作业的按时按质按量的完成，每天按次按量的阅读，每晚按时按量的运动，让我养成了良好的个人习惯，良好的心态。每次室友们谈笑风生的摆谈着某某韩国电视剧时，我还在图书馆看着各类管理、营销类的书籍。

经过自己的不断努力，终于，我得到了我想要的东西。但我知道，眼前的东西，只是一份荣誉，大学毕业后工作的去向和人生的规划，才是现阶段最重要的事情。所以在大二暑期，我对自己的人生做了一个简单的规划，到大三自己在面对求职问题时，就不会那么手忙脚乱了。

总结性的来说，你想让自己变得更优秀，就得强迫自己主动的思考一些问题。在前进的路上，不断的进行自我反思，就算遇到困难也得咬牙挺下去。因为你明白你的目标是什么，你很清楚你现在做的事情，对你未来产生的影响是直接的。所以，让自己的思维和行为变得更主动，养成一个良好的生活、学习习惯，对自己的人生做好规划，只要学会这些，你就离成功不远了。

——成职院雷欢

2013年7月

用左手右手石头剪子布选择了我的大学，我的专业 2013年9月

开启自由狂欢……看着韩剧流着泪，打着游戏擦着汗

2014年3月

政治课上邓礼娟老师说：你们上大学究竟想得到些什么，你们得自己去思考。人与人之间的差距说得大一点，就是思想上的差异，说得小一点，就是主动与被动的差异。”

主动？被动？引发了一个九零后对人生的思考。要主动！每堂课我都去抢第一排的位置…… 2014年

进入专业前三名

获得国家励志奖学金 2015年

站在这里

第二篇：努力做一名乐为、敢为、有为的思政课教师

努力做一名乐为、敢为、有为的思政课教师

他指出，思政课的作用是不可替代的，思政课教师队伍的责任是重大的。政治教师应积极主动，创造性地开展政治教学，特别是要不断提高政治教学的思想性、亲和力和对于性。身为政治教育工作者，有了理直气壮讲好政治课的底气，守正创新讲好政治课的勇气，铸魂育人讲政治的能力。思政课教师更应该成为乐为、敢为、有作为的高素质教师。

乐为是思政课教师的本色。

乐于助人是一种天性，是对马克思主义信仰的坚持，是对实现中国梦的坚定。身为思政课教师，乐为是一种发自内心的认同与意愿。十多年来，工作之余，系统学习了《教育学原理》、《课程与教学法》、《中小学教育研究方法》、《政治学基础与前沿专题》、《中学政治课程与教材》、《中学政治教学测量与评价》等课程。免费订阅《中学政治教学参考》、《中学政治与其他学科教学》等刊物。坚持不懈地阅读《人民日报》、《中国教育报》，写笔记，写心得体会。

从承蒙老师的言传身教，到初出茅庐的人师合一，到对思想政治课有了自己的理解。不断思考和探索政治课的价值。政治教育是一门独特的人文学科，政治教育是一门影响人的终身发展的基础学科，它的重要价值在于帮助人树立正确的价值观，全面提高人的素质，尤其是要为学生的发展系上人生的第一颗扣子。十多年来，我也一直坚守这种教学价值观，尤其注重处理好教人与教人的关系，坚持立德树人，坚持把学生的根扎根于学生身上，在学生中扎根于理想教育、责任教育。曾经有一次，为了上好一节“中国共产党：立党为公执政为民”，从2个多小时的建国大业中剪下3分钟的素材，为了讲好人民代表大会制度，多次跑到石家庄市人大去，请教人大的工作流程，市人大的工作人员听说我是一位思想政治教育教师，主动给我最大的支持。所有这些都是利用业余时间完成的，而不会影响正常工作。身为思政老师，就是乐为，愿为，愿为学生的成长而付出心血和汗水。

胆大心细是思想课教师的明灯。

政治教学是一门兼具讲授知识功能的学科，主要讲的是马克思主义的基本理论。更加具有价值导向作用，以新时期中国特色社会主义思想铸魂育人。思想政治课不能只开齐课时，还要开足课时。思想政治课应正视社会热点，回应社会热点问题。思想政治课如果是照本宣科的理论讲坛，其价值和意义将大大降低。在此意义上，思政课堂应该是一个充满活力和智慧的课堂。智慧的课堂，是富有创新精神的课堂，是让学生有意无意收获的课堂。

一个好的思政课，不仅要有一个完整的知识体系，一个严密的逻辑体系，更要有一个意想不到的，在情理之中的冲击和挑战。他指出，青春期是生命中的“拔节孕穗期”，最需要精心的引导和培育，这就要求思想政治教育工作者勇于创新、勇于整合、勇于取舍。用有时代特色的材料教学生马克思主义基本理论。人生哲学课，题目是“创新是引领发展的第一动力”，在这个大众创业、万众创新的时代，创新材料层出不穷，如何大胆选择，就成了难题之一。经深思熟虑后，选择了深圳、和雄安新区三个具有时代特色的城市，通过三个具有代表性的城市来感悟创新成果。与此同时本课设计了让学生亲身体验创新，感受创新的现场体验，用纸表感受创新，让学生大吃一惊。惊奇是思考的开始，让学生在兴趣与好奇中体验创新，体会发展，难道不是真正达到思政课的要求吗？

所谓好的思政课必须给学生以惊喜，让学生在精神上有游刃有余的感觉，更有老师在设计，情感上的“侵略性”。“侵略性”指的是学生在课堂上说了一句愿意说出不同观点的话，会使学生产生震动，拍案而起，恍然大悟的感觉。有一个关于政治生活的方框题目是：民主决策：做最佳选择，我选了广东番禺区垃圾焚烧厂的建立与废弃，尤其是政府面对垃圾围城的无奈和居民坚决反对焚烧垃圾危害自身利益的矛盾，让学生探讨如何解决这一公共事件。垃圾问题贴近学生的生活，垃圾的分类处理可以唤起学生的环保意识。经过学生的讨论，老师的引导，学生时而困惑，时而质疑，最后才明白民主决策对社会的重要性。这对于学生思维困境的挑战，非常有利于拓展学生的思维深度和对社会的深思。

所谓的好思政课必须具有开放性、跨界性。政治理论课理论比较枯燥，知识比较抽象，对初高中学生来说理解有一定难度，这就要求政治理论课教师要学会跨界，尝试融合，用语文知识、史学理论、生活实例来丰富思政课堂。更加使课程内容充满了对事实，证据和逻辑的坚持。人文生活是富有艺术性的模块之一。为使学生更好地理解文化生活，更好地感受到中国传统文化的魅力，尤其是要在课堂上引导学生感受到中国传统文化的魅力，让学生学唱一到两句传统京剧，不仅能让学生感受到中国文化的魅力，还能在体验中培养学生的认同感和自豪感。我们的社会变化日新月异，但相对于社会的变化，教材具有一定的滞后性。因此，思想政治教育工作者不仅要善于结合，而且要不断加入新的理论和观点，特别是学习习近平新时代中国特色社会主义思想。第五课经济生活优秀课件，题目是《企业经营》。为给学生带来惊喜，更能激发学生的求知欲，案例引出独角兽企业案例，所谓独角兽企业就是资产超过亿美元，且成立时间较短，充分利用互联网运作的公司，如小米、滴滴、阿里云等，让学生通过资料学习，分析自己的成功因素。学好知识，就能培养学生的奋斗精神和创新思维。

有为是思政课教师的一种色彩。

百年，教育为本。教育是继承和发扬人类文明和知识，创造美好生活的根本途径，是民族振兴和社会进步的重要基石，是提高人的综合素质，促进人的全面发展的重要手段。教育是一项决定性的事业。要办好教育，必须解决的根本问题是培养什么人、如何培养人、为谁培养人。贯彻立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务，努力培养一批能承担民族复兴大业的时代新人，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本人坚持用自己的言行影响学生一生的教育理念，开始了思政课实践探索，利用课余时间创造性地进行学习共同体式的小组管理，让学生建立互助组，让每一个学生都有自己的闪光点，都有帮手。由饺子表演到风火轮比赛，由红歌赛到拓展比赛，处处展现着独特的思政教育特色，与学生的关系也真正成为了一种亦师亦友的关系，良好的师生关系，和谐的班级气氛，积极的学习氛围，形成了良好的教育氛围。立德树人也是潜移默化的。在过去的几年里，或许受我的影响，每一届都有至少三分之一的学生选择师范专业，甚至是思政专业。

一次，同学们在毕业之际，全班同学送给我一本祝福集锦，里面有一句话：如果说在这个世界上有两种父亲，一个物质的，一个精神的，那你们一定是后者，在我们吃五谷杂粮的时候，给了我们无限的生命。这不仅仅是对我的认可，更是对思政课所有老师们的比较高赞扬。这么可爱的学生，这么坚强的党的领导，我们有什么理由不去当一位乐于助人、敢为、有为的思政课教师，不去当一位政治坚定、感情深厚、思想新鲜、视野宽广、思想自律、人格健全的人民教师。

第三篇：面对时代变革,思政教师教学新方法初探——以初高中学思政教师教学方法为例

面对时代变革，思政教师教学新方法初探

——以初高中学思政教师教学方法为例

内容摘要

从国家教育部的网页上可看到，教育部在每一年都对全国各个省市的初高中学校学生思政教育状况进行调查。我们从调查的结果比较可看出，初高中学生在这几年来显现出许多值得重视的问题，向我们从事思政教育工作的教师提出了新的挑战并使我们陷入新的思考。这些问题迫切地要求思想政治教育工作者努力探索和应用新手段和新方法，大力改革思政教育工作的管理制度和教学方法，以能适应新形势下思想政治教育工作中面临的新挑战和新问题。

关键字：思想政治教师教学方法初高中思政教育

一、初高中学生思政教育工作中面临的新问题(一)、高科技的“副”作用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3(二)、“一锅煮”和“一刀切”的思政教育工作方式、方法„„„„„„„„3

二、新时期初高中学生思政教育工作必须坚持的几个基本原则(一)、多元化的宽容原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4(二)、自主化的方法原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4(三)、偶像化的行业原则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

三、初高中学生思想政治教育教学的新方法(一)、思政教育工作必须要适应不断变化着的政治、经济及科技发展实际„„5(三)、致力于服务和解决实际问题、致力于务实性的思政教育工作„„„„„5(二)、思想政治工作的方式方法必须符合青少年学生的心理成长规律„„„„5

四、结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

中国正进入一个新的社会转型时期，正由一个社会形态转向另一个社会形态。以经济结构改变为代表的社会变革，正急剧影响着社会各个方面进程。然而，旧的坛坛罐罐被打烂了，新的社会规范大厦却仍在备料勾划蓝图阶段。于是，我们的社会出现了“五鼠闹东京”，一百单八条好汉争扬名的景象。这种变化必然会反映到初高中学来，反映到初高中学生身上。学生思想在此历史背景中也将呈现出比以往更加多元和复杂的倾向。

一、初高中学生思政教育工作中面临的新问题

(一)、高科技的“副”作用

以电脑和互联网等高科技为核心的生产力因素使初高中学生在时间、地域以及在思想、观念之间的交流等方面都与社会紧密相连，无法使他们封闭隔绝于外界。现在，初高中学生不仅从书本上、课堂上、报告会场上接受思想政治教育，还受到来自社会上和世界各国之间上的广泛影响。在这种背景下，社会的各种现象和各种观念以及西方文化思想观念对高校学生的影响日显突出，有些学生明显表现出对持传统的思想政治教育方式方法的老师产生不听、不信、不服的逆反心理。同时，有的学生在重大政治事件和政治斗争中不能辨别真伪，不能坚持马克思主义唯物论和无神论立场，甚至被愚昧迷信的东西所迷惑、所侵蚀，出现了信仰迷失的现象。

(二)、“一锅煮”和“一刀切”的思政教育工作方式、方法

初高中学校思政教育工作长期受极“左”思想的影响，习惯于对学生中存在的思政等问题进行“一锅煮”和“一刀切”的解决。同时，“两课”课程也常常是为了完成来自上面的带有“政治色彩”的教学任务而安排的，特别是用计算学分的方式评价学生的思想优劣，不管是在传统的道德灌输理论，还是现代心理学理论来看，都是对科学教育的极大讽刺。另外，虽然开展了各种思想政治教育活动，但也往往是留于形式，都少有切中初高中学生的思想焦点，以致出现了思想政治教育的盲目性，教书与育人和管理与育人的相互背离，思想政治教育的实际效果欠佳，难以有效地实现思想政治教育的目的。

二、新时期初高中学生思政教育工作必须坚持的几个基本原则

基本原则的合理考虑是基于对现实社会形势的科学考察以及对学生管理理念的科学定位。在新的历史时期，学生思政教育工作必须与政治、经济体制改革一样，在坚守基本原则的基础上，走向权利的下放，并进行方式、方法与手段的革新，于此，才能走出困境，走向辉煌。这些基本原则是：

(一)、多元化的宽容原则

社会的发展，伴随的必是思想与观念、需求与供给的多元化，而人是这种多元的思想与观念、需求与供给的实际载体。初高中学生来自社会各式各样的家庭，他们的思想与观念因而也必定是多元的；同时，他们始终要回到现实社会去适应多元的社会需要。以前，由于我们思政教育工作习惯于对学生问题采用“一锅煮”和“一刀切”的解决办法。其根本的原因在于，以前的初高中思政教育无视人的多元性和社会需要的多元性，“一锅煮”和“一刀切”，管得过多过死，很不利于学生的创新素质、洞察力素质、行动力素质等方面的发展提高。北大百年校庆时，哈佛大学校长陆登庭提出，“一种最好的教育不仅有助于我们在专业领域内更具创造性，而且还应该使我们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人。”东西方教育的发展史告诉我们，只有笃守多元化的宽容原则，否则，“更完美、更成功”的培养不可能实现。这一原则是值得我们坚守的。

(二)、自主化的方法原则

以前的思政教育工作存在的通病是把学生仅仅看成为学生，没有把他们看成为要走向社会的、现正接受社会化训练的初高中学生，因而明显缺乏放手让学生干、让学生干部和广大学生团员自己管理自己，使他们做到自主、自理、自导、自控的意识。要跟上改革开放不断深化的时代，跟上科技革命迅猛发展的时代，跟上人的自主性和创造性充分发挥的时代，我们就必须坚持自主化的方法原则。只有这样，学生思想政治工作才能做到切实有效、富有针对性。

(三)、偶像化的行业原则

崇拜偶像是一个人处在青少年时期，内心世界里追求成就、渴望与明星一样受人“追热”、爱戴的潜意识表现，是人渴望成为强者、不甘寂寞、摆脱孤独的激情。崇拜偶像决不是有些人云亦云的“专家”所说的幼稚、无知。事实上，一个人的成长很少有没有偶像的召唤和向之看齐的冲动的。而且，在现代社会里，由于电视、电脑、报纸、书刊的高度普及，政客、名人、大师以及大牌企业家、明星都是电视、电脑、报纸、书刊的宠爱，要消灭崇拜偶像的现象也没有现实的土壤。因此，问题的关键不在乎是否为有无偶像，而关键的问题却在于偶像是谁、及其如何地看待和学习偶像。正确的观点和做法是:

1、承认并肯定他们有偶像崇拜的心理要求与现实要求；

2、我们主动为他们选择行业偶像，如中医学生则为张仲景、华佗，西医则为八个一级教授和重大成就的院士，历史学生则为陈寅咯等等，并铸塑或悬挂他们的雕像或画像；

3、选择以后，经常地对他们在历史上的地位以及如何成功的经历、方式方法给予正确地引导。于此，必能使学生思想政治教育工作事半功倍、卓有成效。

三、初高中学生思想政治教育教学的新方法

方法的切实有效性是学生思政教育工作的必然要求。要做到切实有效，必须在坚持基本原则的基础上，学会辩证法、学会“弹钢琴”。即，我们既要能够对当代初高中学生的思想状况和特点出现多元和复杂倾向的主要因素和挑战有透彻的了解，从而能够积极地关注思政教育工作方法的针对性、艺术性和科学性；另方面，也要能够面对新情况，要确定具有前瞻性的工作思路和教育措施，掌握工作的主动权。同时，要做到切实有效，既须加强教育、坚持引导、注重示范、重在实践、运用法制；也须加大思政教育工作环境建设的投资力度，保证有必要的场所、设施、技术手段和物质载体。只有战略与战术、硬件与软件的有力配备，才能切实有效地做好学生思政教育工作。

(一)、思政教育工作必须要适应不断变化着的政治、经济及科技发展实际 2000年7月，江泽民同志在中央思想政治工作会议上的重要讲话中指出，“新时期党的思想政治工作的重要地位、主要任务、指导思想、基本要求以及需要注意把握的重大问题，必须从国际国内两个大局的高度，要进一步认清新的形势对思想政治工作提出的要求”。走在时代的前列是思想政治工作的生命力之所在。对此，我们要增强忧患意识，要充分认识有利条件，积极研究新形势下人们的精神需求和价值取向，研究思想政治工作的新内容、新方法、新机制、新途径。只有这样，才能够在现有工作基础上，经受新的考验，开创新的局面。(二)、思想政治工作的方式方法必须符合青少年学生的心理成长规律

要做到切实有效，思政教育工作就要在方式方法上努力符合青少年学生的心理成长规律。一方面，真正做到从实际出发，既要善于根据学生的不同年级，入学前的不同背景或初、高中的差异分别提出不同的目标要求，同时也要注重学生群体中各部分人内在的才能和品德、觉悟程度和实际接受能力，分别确定不同的教育目标，实施不同的教育内容，采取不同的教育方法。另一方面，要根据初高中学生心理成长的规律和心理，注意加强心理健康教育，建立相应的心理健康教育机构，配备专兼职人员。第三方面，要重视做好经济困难学生和学习困难学生的教育工作，在经济上给予帮助支持、学习上给予方法指导的同时，要注意加强他们的自强自立教育。

(三)、致力于服务和解决实际问题、致力于务实性的思政教育工作

一方面，一定要既讲道理，又要办实事，要致力于解决初高中学生的实际困难，特别是注重解决好经济困难学生、学习困难学生和心理困难学生的实际问题；另一方面，要建立规范的、有效的资金投入和保证制度，完善思想政治工作的投入。健全思政教育工作教学科研机构，搞好学生管理教师的理论武装，充实思想政治工作者队伍。重视硬件建设，购置必要设备，尽快实现思政教育工作手段的现代化。

四、结语

如此一来，才能创建良好的思想政治教育氛围，形成一个广泛地利用各种学生活动、电视广播、绿化卫生、网络环境、周边治安等对初高中学生产生的潜移默化作用的整体育人环境，实现各种教育力量的有机整合，增强思想政治教育的正真内涵。