龙坑以强烈责任感把校园安全管理落到实处

第一篇：龙坑以强烈责任感把校园安全管理落到实处

龙坑以强烈责任感把校园安全管理落到实处

2014年9月26日下午，云南昆明市明通小学发生一起踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤，7名相关责任人被停职或免职。这一事件再次引发了人们对校园安全的关注。对此，贵州省教育厅日前发出通知，要求各级学校强化安全管理和措施落实，遵义县龙坑镇中心学校积极行动起来，多举措加强镇属各中小学、幼儿园校园安全管理。

一、开会议 办讲座 丰富学生安全知识

安全责任，重于泰山。安全不保，谈何教育。是的，作为学校必须在安全保证的情况下才能正常开展教育教学活动。龙坑镇在这方面做得比较好。龙坑镇地处中心城区，人口众多，车流量大，抓好安全工作至关重要。因此，龙坑镇镇属各中小学、幼儿园严格按照中心学校和上级精神，狠抓安全管理，向安全要质量。

在每年每学期中，镇属各中小学、幼儿园都在开学时上好“安全第一课”，各校采取召开安全主题班会、利用集队集会进行安全宣传教育，召开教师会议、学生会议、家长会议，宣传安全管理注意事项等，通过校园广播、宣传橱窗、板报等向学生宣传安全相关知识，从而加强学校安全教育与管理工作。同时，各学校结合区域状况、季节变化等，举办“交通安全知识宣传教育”、“法制教育进校园”、“禁毒、反邪教宣传教育”、“青春期健康教育”、“预防疾病宣传教育”等知识讲座，向师生宣传相关安全知识，增强师生安全意识和法律意识。此外，学校还与教师、与职工、与家长签订安全管理责任书（或协议书），对学生形成精细管理，家校共育。形成“人人讲安全、事事重安全”的氛围。

二、强意识 搞演练 提升师生逃生技能

防震减灾疏散演练、消防安全疏散演练、防踩踏事故疏散演练对于城区学校来说并不陌生，龙坑镇镇属各中小学、幼儿园根据中心学校会议、通知精神，各学校每学期都安排至少一次的疏散演练，以便在发生紧急状况时，学生们能通过熟悉的通道及时疏散逃生。10月8日-11日，龙坑镇中心小学、大土小学、龙坑小学、八里小学、谢家小学、金鼓小学、八里中学和龙坑镇中心幼儿园陆续开展了安全相关紧急事故应急疏散演练。各学校在开展安全事故应急疏散演练之前，均制定了安全事故应急预案，教师们全员参与各司其职，在演练过程中指导学生有序疏散撤离，加强了学校安全的管理和落实。学校通过对老师进行突发事件的应急管理培训，让老师掌握更多应对突发事件的知识，达到保护学生。

三、设标志 排值日 守护学生上放学

龙坑镇中心小学坐落在龙坑中心城区，学校校门口就在龙坑北街街道旁，这条街道通行车辆特别多，加之该校学生有2500多人，学校排定教师值日表，老师们按照值日表，在每天上午学生上学之前早早来到学校，在校门口排队守候学生入学。中午或下午放学之际，学校的老师们又在操场中将班级学生组队，护送学生离开校园直至到达安全地带。老师们每次在守候学生入学和护送学生离校之前，将学校制定的“学生出行，车辆慢行”的安全警示牌放在街道上，让车辆停下让学生通行。因为学校的精心管理，老师们的认真负责，确保了学生安全。学校专门聘请了3位安保人员并进行培训，安保人员在每天上、放学和课间操等几个时段，对校内外进行巡查，避免学生打闹发生意外。

四、贴警示 强监督 狠抓学生养成教育

龙坑镇八里小学、谢家小学、金鼓小学和龙坑小学的教学楼的楼梯间比较窄，学生年龄小人数多，为保证学生行走安全，杜绝拥挤踩踏事故发生，学校均在楼梯间张贴“上下楼梯靠右行”提示牌，引导学生们靠右、有序、缓慢行走，同时，学校为加强对学生安全管理和教育学生养成良好行为习惯，对教师排定监督指导值日表，每天课间10分钟，值班老师就到教学楼楼梯口进行值守，在各层楼梯口、拐角处引导学生轻步慢行。对在走道、楼梯口打闹、攀爬阳台的学生进行监督并予以教育，敦促学生养成良好行为习惯。

五、绘脚丫 画红线 潜移默化育幼儿

龙坑镇中心幼儿园的老师们更是考虑周到，结合幼儿识字不多，喜欢图画的特点，在楼梯间每一步楼梯步的中间画上一条红线，并在红线两边均画上向上走和向下走的小脚丫，让孩子们一看就知道哪边向上走哪边向下走，对记忆不好的低年级幼儿，老师们就不厌其烦的做示范，教会孩子们怎样上、下楼梯间。通过潜移默化，孩子们在没有老师的情况下均能够按照要求进行行走，有效预防幼儿拥挤。

六、细询问 勤登记 增强学校安保防范

龙坑镇镇属各学校、幼儿园根据中心学校要求，各学校均建立了进出校园人员登记制度，学校还加强门卫人员的培训指导，完善门卫制度，实行对来校来访人员进行询问、登记制度，即使是学生家长来校看望孩子，还是上级领导来校督查工作，均应得到许可并登记后方可入校，提高了学校安全防范能力。有效杜绝社会上不三不四的人员进入校园，使校园师生安全得到保障。

七、常排查 即整改 消除隐患落实处

笔者了解到：龙坑镇镇属各中小学、幼儿园严格按照中心学校和上级精神，每年每学期甚至每个节假日，各学校都经常开展校园安全隐患排查，对学校的办公室、教室、图书室、仪器室、师生宿舍、会议室等功能室的消防设施、用电设施、设备以及栏杆、球架、单、双杠、幼儿滑梯、防雷设施等固定设施设备进行不定时的经常检查，对学校食堂、餐厅的卫生情况，食品购置、加工、留样等天天检查，并做好校园安全隐患排查情况记录。发现问题立即整改，对一时整改不了的设置警戒标志，并第一时间内报告中心学校，直至整改之后方才拆警。学校老师们的真正把学校安全工作记在心上、抓在手上、落实在行动上。

“不总结别人血的教训，自己将会付出血的代价！安全责任，重于泰山！我们千万要警钟长鸣！”龙坑镇中心学校朱佐永校长在全镇校长会上如是说。

遵义县龙坑镇中心学校 唐恩态

2014年10月14日

第二篇：校园安全以学校管理为主

校园安全以学校管理为主（藤瑞楠

谢谢主席，对方辩友。

大家好！

很高兴由我代表我方陈述观点。开宗明义：在此次辩题中:校园安全即学生在校内或学校统一安排的校外活动中的安全；学校管理即学校管理者通过一定的制度和机构，采用不定的措施和手段以保证校园安全的行为；学生自律则是指在没有人监督的情况下，学生自我管理自我约束；为主就是为主要途径和方法。我方的判断标准为：谁更能保证校园安全就以谁为主。统看今天辩题，需要强调的是校园安全的对象是整个校园，是由多个部分组成的庞大体系，包括学校设施安全，校舍安全，校内活动安全，消防安全，饮食安全，······我们不否认学生自律有一定的必要性，但在具体的工作中，相对与自律的个体性，不稳定性，差异性，难执行性等众多的先天不足，学校管理则更具整体意识，系统而全面，实际可执行。故此我方所持观点为：校园安全以学校管理为主。

下面我将从四个方面做具体分析:

一：学校管理更具整体性。国务委员中央综治委主任***在谈到校园安全时说道，校园安全需要人员配置，经费投入，装备配备等诸多条件以构建校园安全体系，而这些工作当然要以校园管理为主才能顺利展开。一方面在条件允许的情况下，校方积极做好各种设施的构建和安检管理工作，建立健全进出入管理，校内安全巡防，校园安全紧急预案等的系统。另一方面在条件不允许的情况下，校方则应明确责任意识，由具体部门积极组织开展校园安全知识的普及和学校逃生办法的演练，使学校管理以更灵活的方式展开。

二：学校管理更具稳定性。校园管理设定的制度采取的措施和办

法，将在长期内保持，但同时也在不断修改完善。一定的强制力保证其权威性，使其不易改动，保证校园管理更具稳定性。而学生自律，由于其易受外界的影响，在情绪激动，外界诱惑大的情况下，往往会失去效力，不具有稳定性，追究近几年的校园安全事故，其中一大部分是由于受到诱惑或情绪失控造成的，此时自律已形同虚设，以其为主将如何解决问题。

三:学校管理更具普适性。学校管理方针的制定是从全局出发，面向学校全体人员，保证整个群体的和谐与共。而学生自律针对的是学生个人，由于个体的差异性，导致各个成员的自律意识参差不齐，一方面不同的自律意识形态个体间本身就可能存在矛盾，存在隐患，另一方面其中较低自律意识的，面对校园安全也无法达到效果。四:学校管理更具可实施性。学校管理不单单是各种管理条例和规章制度，它有具体的部门保证工作开展，由管理高层到管理基层，从校长到辅导员到班委会，庞大的人员构成渗透于各个方面，各种工作开展于各个方面，当然也需要学生的配合。而自律作为一种意识形态，难以转化为具体的工作目标和任务去评判和执行。反而通过校园管理中的教育则可促进自律意识的提高。

综上所述，我方坚持认为校园安全应以学校管理为主。

第三篇：校园食品安全管理 生以食为天,餐餐系安全

生以食为天，餐餐系安全

—校园食品安全管理探讨

今天，因工作需要，接受领导安排，和在座的各位领导一起探讨校园食品安全管理。所讲的不足之处请大家谅解，不妥之处以相关法律法规及政策文件为准。

什么是食品？各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品，不包括以治疗为目的的物品。

什么是食品安全？指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。

什么是食品安全事故？ 指食源性疾病、食品污染源于食品，对人体健康有危害或者可能有害的事故。

食品安全案例

1.古迹幼儿园食物中毒；

2.一村校使用过期面包，食药监罚款40000元；

3.一小学饭菜中出现老鼠，该校2014年午餐猪肉臭了被举报到市教委；

4.一中学糯米饭中出现半个老鼠头，系干香菇里面一只死老鼠。

校园食品安全的重要性：“安全、质量、风气”，安全是学校办学的保障。校园食品安全是学校安全工作中重要组成部分，关系到每一名师生的健康乃至生命，关系到一方社会的稳定和谐，同。

第四篇：校园安全以学校管理为主 立论及盘问小结

谢谢主席！各位评委、嘉宾，在座的同学们大家晚上好！我方的观点是校园安全以学校管理为主。

校园安全是指学生在校内或在由学校统一组织安排的活动中的人身财产安全。学校管理在本次辩题中是指学校在安全方面的管理，包括建立健全安全制度及设施设备、加强安全教育等。自律是指自我约束，自我规范，自我控制。以谁为主就是以谁为主要途径或方法。

我方的判断标准是，谁更能保障校园安全，就以谁为主。我方从不否认学生自律具有一定的必要性，但在具体的工作中，相比自律的局限性，不稳定性，差异性等众多的先天不足，学校管理则更具全面性，群体性和可执行性，更能保障校园安全。下面请允许我从校园安全形成的原因分两点进行论述。

第一，从客观原因来看：学校管理具有全面性，而学生自律具有局限性。从 安全人员的选拔管理到安全制度的健全完善，从设备的检查维修到食品卫生安全的保障，学校管理从各个方面将安全隐患一一进行排除。而学生自律强调的是学生自我规范行为，即便是人人自律，也不能解决安全隐患啊！从震惊世界的美国校园枪击案到河北大学集体中毒事件，由于学校管理不当学生的基本安全都难以保障时，学生自律显得多么苍白无力啊！因此从客观原因来看，学校管理更能保障校园安全。

第二，从主观原因来看：学校管理具有群体性和可执行性，学生自律具有差异性和不稳定性。一方面，学校管理具有群体性，能够使全体学生遵循相同的行为准则，从而通过完善制度对安全问题作出针对性的预防；而学生自律由于个体之间的差异性表现为整体自律水平的参差不齐，当学校的管理力度不够时，自律意识较差的个体往往会产生安全事故；另一方面，自律具有不稳定性，一旦人的情绪压倒理性，当学校管理没有加强安全教育时，自律意识便被轻易抛之脑后，不能对学生行为起到应有的约束作用，从而造成安全事故。而学校管理不单单是各种管理条例和规章制度，它有具体的部门保证工作开展，有细致实在的工作渗透到各个方面，具有一定的可执行性，而且安全教育加强了学生的自律意识，进一步保证了学校管理的可执行性；因此从主观原因来看，学校管理通过针对性的预防，前瞻性的做好补救措施，更能保障校园安全。

综上所述，我方坚持认为校园安全以学校管理为主，谢谢各位！

第五篇：抓实精细管理 打造校园安全龙涓中心学校第三季度安全工作情况汇报

抓实精细管理 打造校园安全

——龙涓中心学校第三季度安全工作情况汇报

暑期以来，我校对安全工作牢固树立起六种意识，即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识，严防死守，层层落实，责任到人。切实做到无事当作有事抓，小事当作大事抓，隐患当作事故抓，一般当作重点抓；切实做到学生放假，安全教育管理工作“不放假”，努力形成暑期学生安全工作，事事有人管、处处有人抓的良好局面。

一、深入贯彻落实县政府9月16日召开的预防学生溺水事故暨校园安全工作会议精神。

我校防溺水教育工作始终保持着警钟长鸣，提出了三个“从来不敢”（对防溺水教育工作从来不敢乐观、对防溺水教育工作从来不敢怠慢、对防溺水教育工作从来不敢手软），把防溺水工作当作一项永无止境的工作，无小事、无淡季、无禁区，坚持不懈，扎扎实实地做好学生的防溺水教育，特别是9月16日县政府召开预防学生溺水事故暨校园安全工作会议后，我们以更高的工作标准、更强的工作责任心、更昂扬的斗志做好学校安全工作。

1、多次召开会议传达布署防溺水教育工作。

入夏以来，每月至少召开一次安全工作会议传达布署防溺水教育工作。召开会议的时间分别是5月10日、6月28日、7月5日、7月30日、8月19日、9月11日、9月20日。

2、官桥“9〃10”重大学生溺水事件发生后，我校在第一时间，即9月11日通过网络传送文件、发布手机短信等形式，把事件通报到每所基层学校、民办幼儿园以及全体师生，并提出“三条再次”工作要求：㈠再次组织一次全面家访，向家长和学生通报“9.10”学生溺水事件，要求广大家长真正履行安全管护职责，同时对学生开展一次面对面的游泳、交通等安全教育。㈡再次组织一次安全隐患的彻查和消除，特别是危险水域，要有安全巡查监管等各种有效措施。㈢再次组织一次声势强大的防溺水宣传，村口、主干道悬挂布条横幅，设立防溺水宣传专栏，发送防溺水

安全提示手机短信，发放“告家长书”，召开家长会等等，引起广大家长和社会的共识和重视。

3、官桥“9〃10”较大学生溺水事件发生后，各小学、幼儿园都认真开展以“珍爱生命，预防溺水，从我做起”为主题的防溺水教育的9项具体活动。

①出专栏，各校在本周内出一期以防溺水为主题的黑板报、手抄报，介绍防溺水安全知识，各班级要利用出“十一”特刊之机，把防溺水教育作为主要内容形成时时注意游泳安全、处处提醒游泳安全的深厚氛围。

②开展搜集学生溺水的资料活动。要求每个同学上网收集学生溺水的典型案例，使我们每个同学从中吸取教训，以触动、震撼我们每个学生的心灵。

③开展节节课点名活动，各班班长要节节课点名，并在每节课上课前向任课教师汇报。如果出现学生不在教室要即时汇报，即时寻找。上下午最后一节课的科任教师都要对学生进行三、五句的安全注意事项提示。

④召开一次主题班会。在“十一”放假前各班开展一次“珍爱生命，预防溺水，从我做起”主题班会，用发生在我县中小学、发生在身边的惨痛教训，严格要求学生在没有家长带领的情况下，不到水边钓鱼摸虾、玩耍和游泳，自觉远离危险，切实增强生命第一、生命无价的安全意识和自我保护意识。

⑤召开一次“安全教育”主题家长会，重点就预防学生溺水和交通安全等方面提醒广大学生家长，增强监护人的安全责任意识，要求家长积极配合学校做好学生教育工作，积极履行监护人的教育和监护责任。如果学生家长确实因事没有参加，要电话联系，强化学生家长的责任意识。电话联系的要有记载（电话时间、号码、接电话的人）。

⑥举办一次溺水案例展览。落实陈桦书记关于“所有中小学校都要有防溺水宣传画”的指示精神，用典型事例警示学生，切实增强学生防溺水意识，提高学生识别险情，紧急避险，遇险逃生的能力。

⑦印发致学生家长一封信，加强学校与家庭的管理衔接，各班主任要把回执收回，并送教导处存档。同时在“十一”放假前

再次组织一次全面家访，面对面地与学生家长沟通交流，提醒每一位家长要切实履行学生在校外时间的安全监管职责，敦促家长履行监护责任。家访时教师把“四不游泳”作为家访必谈内容：不在无家长的带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；注意安全警示，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。家访时必须覆盖到每一位家长，做到村不漏一户，组不漏一生。

⑧开展一次水区域安全隐患排查，协助村在学校周边池塘、河流、水库、取土坑等易发溺水的水区域设臵防护网（栏）或安全警示标志。

⑨加强重点学生，重点时段的安全管理，尤其是留守儿童的安全管理和教育。全乡统一要求，午休时间所有在校学生或者到校通学学生一律在教室午睡，不准在校园内闲逛，起哄，大声说话，更不准走出校门。

4、我校在预防学生溺水事故发生方面采取了多条措施。㈠组织广大教师开展以“防溺水”为主题的安全工作大家访活动，要求家访时要有家长签名的家访记录，要联系每一个家庭、每一位学生家长，向他们面对面宣传游泳安全知识，及时将防溺水安全教育送上门，将学校关爱延伸到暑期、延伸到家庭。㈡开展声势浩大的学生防溺水事故宣传教育。各小学、幼儿园在主要道口、醒目位臵悬挂防溺水宣传横幅（100人以下的学校张贴红纸、100-200人的学校要有一条布条、200人以上的有两条布条进行宣传），每个村都要打开村委会的广播进行滚动播放防溺水专题安全内容），设立防溺水宣传板报（墙报），宣传普及防溺水知识。㈢多方联动，有针对性地开展水域安全专项排查整治行动。各小学、幼儿园都主动与所在村联系，广泛深入地开展重点水域安全排查巡查，建立危险水域的台账，及时在危险水域设臵安全警示标牌，设立安全隔离带、防护栏等设施，建立巡查制度，开展安全巡查，及时发现险情、及时劝阻、及时施救。㈣开展警示教育，落实省教工委陈桦书记关于“所有中小学校都要有防溺水宣传画”的指示精神，用发生在我县中小学、发生在身边的惨痛教训，教育、告诫广大学生自觉做到“四不”要求，自觉远离危险，切实增强生命第一、生命无价的安全意识和自我保护意识。

5、积极配合乡、村开展危险水域排查治理。我校现有19所基层小学、1所公办园和5所民办园，经全面排查，需设立警示标志的危险水域共180处，已汇总上报，近期内也将竖起警示牌和防护栏。

6、落实交通、消防、卫生和校园安全等方面采取的措施。交通安全方面：一是落实责任。中心学校深入各校认真履行督查职责，严明学校校长的第一责任人，对学校安全负总责，教师守护好各自负责的班级、路队、联防小组。二是强化教育。集中对师生进行交通安全专项教育和自救避险知识培训，特别是教育广大师生自觉遵守交通规则，不乘坐农用车、摩托车、病险车辆、超载车辆和其它无营运资质的车辆。三是做好宣传。学校向每位学生家长发放《致家长的一封信》，让家长配合学校教育孩子无论上学、回家，还是走亲访友，都要遵守交通规则，注意交通安全，不乘坐不安全车辆。特别是寒冬来临，道路结冰，路面光滑，交通事故频发，宁可让孩子步行上下学，也不能让孩子冒着生命危险乘坐违规、无安全保障车辆。四是召开家长会。通过召开家长会，让家长多了解学校，尽可能让离校较远的学生统一在校住宿。周日孩子上学，家长护送到校，或者家长结对轮流护送。周五下午放学，由护送教师将孩子护送到安全指定的地点。五是加强防范。各学校积极与家庭背景特殊（单亲家庭、流动人口家庭、留守家庭、困难家庭）学生、特殊性格学生的家长或监护人的联系，安排好帮扶教师，加强心理疏导，关注他们的困难，做好沟通工作，防止发生意外。

消防安全方面：一是解决学校消防器材、设施设备配备不足和不能正常使用的问题。各学校要定期对校内所有的消防器材、设施设备的配备和使用情况进行全面检查和检测。首先要舍得投资，经费要确保到位，中心学校统一组织订购；其次要定期请专业人员检查；再次还要教会所有人员使用。二是解决学校消防监管不力的问题。从现在开始，各校要对所有的疏散通道、安全出口、消防通道进行全面检查。上课期间，普通教室、专用教室后门不能上锁，确保随时处于畅通状态。要对所有的用电线路、电器，特别是宿舍、办公室私拉乱接、违规使用各种电器和明火进行全面排查，该整修的要立即整修，该拆除的要坚决拆除。三是

加强消防安全主题教育。各学校要采取多种形式对师生员工进行消防安全普及教育。所有学校都要开展一次灭火器（消火栓）使用现场操作演示，规模较大的学校，年内要最少组织一次模拟火灾发生后的逃生演练。通过开展一系列的消防安全教育活动，切实解决师生不懂消防知识、不会逃生技能、不会使用消防器材的问题。

卫生安全方面：一是严格执行食品经营资格准入制。学校食堂必须取得卫生部门颁发的卫生许可证，对从业人员严格实行“三不准”，即不体检不准上岗、不培训不准上岗、不准带病上岗。对于无证经营的食堂、小卖部坚决予以取缔。二是规范经营行为。学校食堂实行食品安全承包制、定点采购制和进货索证制，经营者在进货时，要向供货商索要当年卫生许可证、产品生产厂家的卫生许可证和当批次的食品卫生检验报告等证件的复印件。三是下大力提升食堂内部管理水平。进一步完善并严格落实食品物资采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具卫生、保鲜留样、人员隔离等食堂卫生管理制度。制售食品时，要做到生熟分开，货款分开，有防蝇、防尘、防鼠、防潮设施；餐具、食品容器的清洗、消毒、保洁设施要齐全，并符合卫生要求；消毒间、库房、卫生间及垃圾收集、存储设施等要布局合理，并符合卫生要求。四是严格落实两项督查制度。各学校要加大对食堂的检查力度和密度，建立严格的管理制度，必须实行食品卫生周检查和校长签字制度，必须实行学校领导跟餐制度。从本学期开始，有食堂的学校每天必须有1名领导到学生食堂就餐，监督饭菜质量、价格和就餐环境卫生。

校园安全方面：

1、加强学校门卫管理，把好学校安全“第一关口”。一是加强门卫队伍建设。各校对年龄偏大或不能胜任门卫工作的门卫，要及时进行调整（要求年龄不超过50岁、身体健康）。有条件的学校要通过市保安公司进行聘任，无专职门卫的学校，可实行领导教师轮流值班制度，师生在校期间，大门必须及时关闭。二是严格出入登记制度。校外人员进入学校，门卫要严格履行盘查、询问、验证、领导同意、登记、被访人接送等六个程序，方可进入学校，严防不法人员进入学校。校外机动车辆一律不准进入校园。严禁社会闲散人员进入学校进行打球等文体

活动。门卫室要配备两个灭火器，门卫能够熟练操作使用。三是加强特殊时段门卫管理。上下学、假期放假或开学、学校重大活动期间，学校要安排一名值班领导和至少一位值班教师在校门口值班，协助门卫处理临时或突发事件。同时成立学校安全护校队。学校成立了校级领导为组长的安全护校队并明确工作职责，上课期间坚持轮流在校园内巡逻，重点时段（早上、中午、下午及晚自习放学）加强校园及周边巡护，协助校门卫防止社会闲杂人员进入校园，防止不法分子侵入学校破坏捣乱，按时到岗，办好交接手续，并填好值班记录表。四是三防到位，为全校师生筑牢了一道“安全墙”。各校保安都配备长短警棒、强光手电、保安服装等等防护器械，在操场、楼梯口、大门外等重点部位安装摄像头，严密监控校园每一个角落。

2、加强师生安全教育。校园安全的一个重要内容就是师生安全教育，学校利用朝会、班主任到位、工作列会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种途径进行安全教育。重点强调食品卫生、交通、防溺水等重点安全问题。

3、部门联动，加大学校、幼儿园周边环境治理力度，及时发现并消除不安全隐患。

7、我校辖区内共有9辆校车及接送学生车辆，已全部按规定安装GPS监控装臵，中心学校建立了监控平台，指派一名教师专职实时监控各部车辆运载学生情况，坚决打击违规校车和隐患校车上路接送学生。具体措施有：一是加强对校车的管理，做到“四不准”。无牌照的不准上路；有牌照不及时年检的不准上路；故障车辆不准上路；超期报废车辆不准上路。二是加强对司乘人员的管理。校车驾驶员所持驾驶证与所驾车型必须相符，所聘司机要具有三年以上驾驶经验；幼儿园接送学生、幼儿时，要安排教师跟车，负责学生的上、下车和途中安全。有校车的幼儿园必须与驾驶人员签订安全行驶责任书，责任书必须明确规定“服从交警指挥，不超员，不超速行车，不逆向行驶，不酒后驾车，不将车交给不具备客运资格的人驾驶，严禁易燃易爆物品上车”等相关内容。

8、《家校互动手册》每生一册，上课时间由班主任收回，周末及节假日开始时由班主任对学生进行教育后发给学生；期末最后一周，班主任根据家长评价意见给学生进行签评，并有针对性

地开展教育，然后再发给学生带回；家长每个双休日填写一栏，连续假日填写一至两栏；《家校互动手册》连续使用三年，用完后学校收回存档。

二、贯彻落实省教育厅《关于认真做好开学初学校安全工作开展中小学幼儿园校车和消防安全大检查的通知》[闽教安[2011]15号文件（安教执[2011]063号转发）]的情况

1、开展安全隐患大排查。开学初，我们组织中心学校班子成员、发动广大师生对本地本校安全工作进行一次全面排查，及时发现并整治安全隐患。内容包括：安全管理规章制度和校园安全管理各项措施落实情况；安全管理队伍建设和保安员聘用、配备情况；校园安全隐患的排查整治，特别是对学生宿舍、食堂、实验室、危化品仓库、煤气燃气设施、供电设施、防雷设施、校园周边环境和校安工程建设等要害部位和重点场所进行全面过细的排查，对排查出来的各种安全隐患要记录在案，及时采取有效措施加以整治；强化学校内部安全管理和重点部位的安全保卫，严格落实门禁制度、每日值班制度和教师课间巡视等制度；完善各校的人防、物防、技防建设强化寄宿制学校夜间值班和巡查工作，严防校园外来侵害事件的发生；落实校车安全校长负责制，强化校车和学生上下学道路交通安全教育与管理，教育学生不乘坐无牌无证车辆、不坐超员车辆，不坐“摩的”、货车、拖拉机等非营运车辆，严防学生道路交通交通事故的发生；落实低年级学生上下学接送手续，严格学生外出请销假制度，不得将晚离校学生交给无关人员；加强师生户外集体活动安全管理，层层落实安全责任和安全防范措施，防止拥挤踩踏事故的发生。

2、强化安全教育培训，抓好应急疏散演练。各小学、幼儿园结合实际，把安全教育作为开学第一课，利用校园广播、网络、板报、宣传栏，通过开学式、班会课、国旗下讲话，举办专题讲座等形式，广泛开展安全知识教育、法制教育和心理健康教育，不断增强学生的安全意识；重点突出防溺水、防交通和防火灾安全教育，认真按照省教育厅等六部门《关于加强暑期学生防溺水安全教育与管理严防学生溺水事故的紧急通知》等有关文件要求，利用好广播电视、报刊杂志、网络信息等新闻媒体和《春夏秋冬安全》专题片、光盘、图书及省里印发的中小学生游泳安全、交

通安全教育宣传挂图等教育资源，开展好系列宣传教育活动；强化校（园）长和教师安全培训，提高教师教育水平，切实解决好安全工作做什么、怎么做、谁来做的问题，认真制定处臵各类突发事件应急预案，组织开展以防火灾、防地震、防伤害为主要内容的安全避险应急演练，注重抓好新生和新上岗教师的演练，提高师生的应急避险能力。

3、抓好秋季卫生防疫，防御各类自然灾害。各校、园都结合自身实际，组织有关人员对学校食堂、副食品店、宿舍等场所和饮用水设施卫生环境进行一次大清理。对卫生设施和食品加工机械进行必要的维修保洁。认真落实食品原料购入索证索票和饭菜留样制度，保证校园食品安全卫生，防范师生食物中毒和传染病。秋季开学初期是台风、暴雨、山洪、雷电等自然灾害、地质灾害多发季节，各校、园进一步提高工作的预见性和针对性，坚决克服麻痹侥幸心理，组织开展好预防各类气象、地质灾害的安全教育和紧急疏散、避险演练活动，提高师生防灾、避灾、救灾能力。

三、贯彻落实“安全教育和管理标准化建设三年行动”和“平安先行学校”创建活动的情况（安教[2011]156号文件）

我校在开展“第一轮三年行动”暨“平安校园”活动中的安全级别定为A级，在此基础上，我们对照安溪县教育系统《安全教育和管理考评标准、考评细则》十三个A级指标、83个B级指标进行创建，并按照县局第一轮“函告书”进行自查和整改，积极地、稳步地开展“标准化建设三年行动”暨“平安先行学校”创建活动，争取于2011年12月31日前达到标准化一级标准（900分以上）。工作进度安排：㈠2011年10月31日前，完成自评申报；㈡2011年12月31日前，邀请县级、市级领导、专家现场考核。