创建绿色学校 提高师生素质

第一篇：创建绿色学校 提高师生素质

创建绿色学校 提高师生素质

——创建绿色学校工作总结

梁邱镇民族小学位于梁邱镇驻地西部，始建于1946年。1991年迁至现址，2004年更名为梁邱镇民族小学，总面积19920平方米。现有14个教学班，在校生608人，教职工71人，学历合格率100%，适龄儿童入学率为100%，巩固率为100%。

学校致力于加强教干教师队伍建设，形成一个讲政治、有素养、懂业务、会管理的领导班子。建设了一支政治坚定、纪律严明、业务精良，乐于奉献的教师队伍。同时，加大资金投入，粉刷了墙壁和门窗，购置了卫生用品，完善了配套设施，解决了教师生活及学生饮水问题。为加强学校与家长的沟通与联系，设置了班主任、校长联系公开栏。为展示师生才华，在每个教室外配置了一小黑板。营造了主题鲜明，独具特色，具有熏陶、导向、教育我功能的校园文化。

学校始终坚持以“德育为首，教学为中心，课堂为关键，教师为保障，质量为生命，科研为生命，素质为根本”办学理论，探索出一条“依法治校，以德理校，科研兴校，名师强校、质量立校、创新活校”的办学思路。

近两年来，学校在各级领导的大力支持下，办学条件得到显著改善，先后投资60余万元，改建起了大门新征操场，学校不断改善育人环境，做到了“三季有花，四季常青”，使学校环境优雅，富有生趣，成为花园式的校园。先后被评为“县级花园式学校”、“市级规范化学

民族小学人将发扬成绩，勇于改正前进中的缺点，以人性的关爱、科学的制度、精细的管理去践行教书育人的价值取向；实现办“环境优美、质量优良、管理优化”的农村精品学校的目标，用聪慧才智去迎接光辉灿烂的明天！多年来，学校一直把环保教育作为一项重要的教育工作来抓，建立了创建“绿色学校”专题宣传栏，定期进行环境教育宣传活动；在教职工和学生中开展环保知识专题讲座，邀请环保专家来学校咨询指导环境教育工作；开展了各种生态环保知识竞赛和环保手抄报、环保宣传画、写环保小论文、环保心得：在学生中开展“我做环保小卫士”，“捡回一个希望，创造一个奇迹”，“弯弯腰，伸伸手”，“还世界一片绿”等系列环保活动，受到社会的好评。

一、领导重视，完善制度，认真学习，增强意识。

环境保护是世界各国有识之士关注的大事。当前土地沙化，水土流失，森林减少了，沙尘暴侵害，许多动物灭绝等环境问题非常严峻。江总书记指出。“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。”开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本，最有效的措施和手段。因而，环境保护是我国的一项基本国策。作为教书育人的学校理所应当地担负起环境教育这一责任，让国家可持续发展的方针策略得以实施，为祖国的后代创建美好的家园而不懈地努力。

根据《全国环境宣传教育行动纲要》的要求，我校把环境教育纳入学校计划中的重要工作之一，成立以校长为组长，副校长为副组长，教导处主任、副主任、总务处主任及语文、数学、英语、德育、体艺科组组长、各年级组长、18位同学代表为组员的创建绿色学校领导小组，落实人员具体负责开展学校环境教育工作，制定学校环境教育计划，研究确定各学科渗透环境教育的内容，安排好进行环境教育的活动。为培养学生良好的环保道德观，养成爱护环境的良好行为习惯，在认真调查研究的基础上，我校制订了一系列措施和制度。如《民族小学花木管理制度》、《民族小学水、电管理制度》、《民族小学卫生制度》、《民族小学环境教育考评条例》等。我们将环保制度的贯彻与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实相结合，与丰富多彩的教育活动相结合，并将责任落实到各个部门、各个级组，定期检查评比，考评结果与教师期末浮动奖挂钩，这样一来，大大增强了师生对创建“绿色学校”、建设美丽校园的责任感。同时，我校积极组织师生学习环境知识，学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》，学习《全国环境宣传教育行动纲要》，还组织教师到省、市“绿色学校”参观学习。并通过开讲座和业务学习的形式，对教师进行培训，以提高环保意识，转变观念，出现了师生们积极关心环保知识，参与环保活动的良好氛围。通过在师生中开展环保教育，师生的综合素质有了明显的提高，环境教育已成为学校教育中不可缺少的组成部分，为创建市“绿色学校”打下了坚实的基础。

二、加大宣传力度。

为了把学校领导对环境问题的深刻认识变成全校师生员工的共识，我们订阅了《中国环境报》、《环境教育》、《环境》等报刊。学校广播开辟环保栏目，经常给同学们宣传一些环保小知识：如电池的分类，动物为什么会灭绝，为什么会下酸雨等以及宣传“环保小卫士”的事迹；文艺舞蹈编演环保节目，宣传橱窗展出环保书画，公共场所设置环保标志，每个班级定期出版环保专刊，环保标语布满校园。这些标语，有珍惜花草绿地的，如“保护花草，人人有责”、“校园绿地，人人珍惜”等；有爱护树木的，我们给校园里的樟树、榕树、龙眼等一一挂牌；有保护鸟类的，如“百鸟皆朋友，诸君当爱护”等：有突出环境教育主题的，如“行动起来，绿化校园”、“环境与你同在，环保从我做起”、“保护环境，教育为本”等：校园内的6个用不锈钢精制的果皮箱上，个个都有醒目的环保诗句，如“校园美如画，清洁靠大家”、“人人重环保，校园处处美”等，成了校园一道独特的风景线。学校还给每个班配了几册的环保读本，由浅入深地进行教育。对一、二年级主要是教育孩子爱护校园的花草树木，进行美的教育，使孩子们一入学就感到自己与环保息息相关；对三、四年级学生着重开展动植物教育，养成各项保护环境的好习惯，如：不乱扔纸屑，爱护花草树木等；对五、六年级学生，则在环境教育中逐步增加一些深层次的环保知识的培养。学校还经常通过升旗仪式、广播、墙报、闭路电视、自制宣传片、主题班队会等多种形式，开展保护环境、创建绿色校园等宣传教育，提高师生对创建绿色学校工作的认识，增强行动自觉性，提高师生对校园文化建设和环境教育道德观的理解与认识。如今，我校师生均具有较高的环境意识和良好的环境道德行为。爱护绿化成果、爱护公共设施、爱护鸟类动物、爱护清洁卫生，已经成为师生的行为习惯。校内无卫生死角，所有污染源都得到了控制和治理，校园成为散步、休闲、读书的好地方，处处洋溢着诗情画意。

三、规范建设，优化环境，创建良好的育人条件。

苏霍姆林斯基说过：对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。环境可以造就人，培养人，改造人。学校环境是学习、生活、娱乐的场所，直接影响师生在校的生活质量。为此，我校把校园环境建设作为一个系统工程来抓。我们的校园以美化、绿化和园林化为目的，努力营造美丽、清新而又尽可能与教育教学有机结合的自然景观。教学楼后是宽阔的运动场和绿化区。运动场内准备铺满草坪，形成绿色地毯。绿化区的各个绿化景点，形成一道道风景线。校园绿树成荫，芳草青青，花红叶茂，处处整洁干净。这些校园景观，营造出具有浓厚的环保内涵的自然美，使学生树立绿化环境意识。校园文化是培养学生思想道德素质的重要途径。因此，我校把校园文化建设作为环境教育的主要内容抓。一进校门就能见“绿色学校的四个主要标志”和“民族小学环保四字歌”的标语牌。在校园的“智慧园”、“优秀园”、“师生园”等显眼的地方竖立着“提高绿化意识，爱护美丽校园”、“绿草如茵，美美如画，有我的一份努力”、“共创美丽校园，齐献一颗爱心”、“护花育苗心儿甜，要把校园比花园”等大块的标语牌：在教学楼通道、课室走廊等地方张贴着“地球我的家，清洁靠大家”、“保护人类环境，营造绿色家园”、“保护环境，功在当代，利在千秋”等30多块标语牌。把整个校园建成环境教育的大课堂，使环保深入人心，提高了环境教育的自觉性。

四、课内渗透，进行环保知识教育。

环境教育是素质教育的重要组成部分，是决定培养未来人才适应可持续发展的需要。课堂教育应是实施素质教育、环境教育的主渠道，通过课堂教育渗透环境教育是学校教育的主要工作。我们学校在深入研究教材内容的过程中，努力挖掘环境教育、教材的内容，将环境科学知识渗透到相关学科的教材中去，成为学校教育的一个有机组成部分。使环境教育融入于课堂教学中，寓教于乐，增强了学生提高环境意识的自觉性。通过学校教育既掌握了各科知识，又接受了环境科普知识，取得了环境教育和素质教育的双赢。

为了促使学生掌握溶合在各学科中的有关环境教育的知识，学校的老师充分利用现有教材，在课堂教学中积极进行环境教育的有机渗透，通过学科渗透使学生形成环保意识，获得相应的环境知识、环境道德和情感。我校为使课堂渗透环境教育落到实处，着重抓好以下几点：(1)抓住渗透切入点。教师们在自己所任科目的教材中寻找环境教育的切入点，并在课堂教学中自然适度的进行渗透。《自然》教材中所讲授的空气污染，节约用水，水域污染，食物链，水土保持、植树造林、能源、矿产资源的合理利用等，如《怎样保护大自然》、《空气的污染和保护》、《两栖动物》等是进行环境教育的最好内容。其他学科，如小学语文中《鸟的天堂》、《可爱的草塘》、《趵突泉》、《只有一个地球》、《黄河是怎样形成的》等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。《科学》中的《人对环境的影响》、《和谐相处》；《思想品德与生活》中的《家乡的榕树》、《小鸟与榕树的对话》；《社会》中的《资源大国与资源小国》；《综合实践活动》中的《生命之源一水》、《节约用水，从我做起》、《走进植物王国》、《变废为宝》等都是进行环境教育的最好内容。(2)提高学科渗透效果。学校通过对教师就学科环境教育渗透进行检查、查阅备课、听课评课等途径，确保“渗透”这一环节不走过场。在我校，学科渗透环境教育已成为教师课堂教学评价的指标之一，教师每学期自选两篇渗透环境教育的教学设计参加学校的评优活动。另外，学校规定每学期用4节班队活动课，组织以学生为主体的班队环境教育主题活动。

五、开展多彩的活动，营造环保氛围。

开展学生喜闻乐见的教育活动，是进行环保教育的有效途径。为加强环境教育，提高学生环保意识，培养和树立良好的环境道德观，推进素质教育，我校将校园文化建设，创建绿色学校教育与学校德育工作、少先队活动等紧密结合，通过教育活动提高学生环境意识，培养学生良好的环境道德观，提高学生整体素质。

l、优化、美化校园环境。

每天早晨，老师学生齐动手，打扫学校各处的卫生，并在课间进行保洁，保持校园的清洁；校园面积虽然大，但处处有着精心设计·的绿化区，教室内设有植物、生物角，把芬芳赏目的植物带进教室，使学生不出教室就可感受到植物带来的清新。

2、校园处处盛开文明礼仪之花。

学校把每学期第一个月定为文明礼仪月，让学生形成良好的文明礼仪习惯：不骂人，不扔纸屑，节约水电，列人有礼貌„„整个校园沉浸在团结进取，奋发向上的文明校风之中。

3、环保小队伍的建设。

环保教育要达到的目的，不单纯是向学生进行动植物学的知识灌输，而是培养他们对动植物、对自然，对所生活居住环境的关心与热爱，使学生意识到人与动物、植物、自然环境互相依赖共存的关系，从而达到规范自己和周围人群行为的目的。因此，少先队大队部在校园里成立一支“环保卫士”小分队，让学生在切切实实的活动中感受到环保的重要。

4、充分利用有关节日，做到环境宣传教育系列化。

(1)一年一度的3月12日植树节，我们组织全体师生开展“我为学校添一片绿”的捐树、植树、管理挂牌活动，还组织仝校师生分别在学校、社区、公园等地给树木浇水、除草，培土等。(2)在“爱鸟周”，开展“鸟与人的关系”系列活动：组织六年级学生100多人到野外参观，学生了解了树林的特点，观察了候鸟的生活情况：组织学生讨论“人与鸟的关系”；开展以鸟类为题的猜谜活动。(3)在3月22日的世界“水日”，有的班学习《水法》，有的班展开"一滴水功能”大讨论，有的班召开“珍惜生命之水”主题班会。(4)开展节约月活动，使废物利用、节水、节电、节粮工作落到实处。(5)4月22日“地球日”、6月5日“世界环境日”、7月11日“世界人口日”，10月16曰“世界粮食日”等有关节目，我们都会与环保部门及有关单位联系，以“绿色行动”为主题，开展演讲赛、征文、摄影、书法、绘画、问卷等知识竞赛，开展公益劳动和环保宣传等。做到全校每年都有l00％的师生参与校内外环境保护活动，人人都从中受到教育，人人都提高环境保护意识。

5、让环保教育深入校园，走向社会。针对学生热情高、参与意识、表现力强等特点，积极引导，带领他们走出校门，走向社会，开展丰富多彩的课外环境教育活动。发动学生，组织“儿童环保宣传队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。组织部分具有环保意识，又有组织能力的少先队员成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在校园电视台内播放，形成良好的环保舆论氛围。以班级或大队为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督，并落实责任制坚持长久进行环保活动。同学们通过自己亲手采集水样、收集标本、拍摄照片、访问咨询等社会实践活动，丰富了学生的知识，树立了环境保护意识。为了强化学生环保意识，少先队大队部还多次开展了环保主题队会，如：“我做环保小卫士”，“美化校园，美化家乡”“小手拉大手”等；三至六年级的学生还走上街头，清扫街道，进行环保演出宣传，受到行人的称赞。我们还开展了让环保进入家庭的活动。家庭生活中有很多进行环保教育的契机，在购买冰箱、彩电、洗衣机等的过程中就会比较各种性能、节能性，也会比较无氟和有氟冰箱的区别。这些，学生们在《绿色商店开张了》一课中就掌握了这方面的知识。在餐饮方面也是进行环境教育的好机会，如不使用一次性筷子，不使用泡沫快餐盒等，这是在课堂中学过的《一次性用品》在生活实践中的再运用。还有用水、用电的态度、废物再利用、建议妈妈买菜时提篮子，不用塑料袋等。我校还开展了“我给爸爸、妈妈说环保”的书信活动，同时我们也以倡议书、学生制订的家庭节能计划等方式，通过学生，向家长们进行环境教育，通过学生带动家长，使环境教育面不断扩大。家长们对学校所开展的这些活动非常赞赏。由于我校扎扎实实地开展环保教育，通过多年来的努力，创建“绿色学校”工作已经融入到学校的整体工作中的一部分，教师、学生环保意识提高了，他们懂得分类投放垃圾，节电、节水、节能源，减少环境污染，爱护动植物，减少噪音污染，还掌握了一些环保知识，了解了一些环保法律法规，保护环境日益成为全校师生的自觉行动，人人都做力所能及的环保工作，努力营造-个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间。我们民族小学将一如既往地开展好环境教育活动，为保持环境可持续发展作出自己最大的贡献。

梁邱镇民族小学

2011年10月26日

第二篇：2018西宁市育才学校创建绿色学校师生倡议书

西宁市育才学校创建绿色学校倡议书

敬爱的老师、亲爱的同学：

环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。爱护地球、维护生态、保护环境，倡导绿色文明，是一种新的时尚、是社会进步的体现，是每一个公民义不容辞的责任。为使我校早日成为市级绿色学校，我们倡议：

一、传播绿色理念，追求绿色时尚。积极开展“营造和谐环境、创建绿色学校”的活动，将环境教育普及、深化下去。

二、努力学习环保知识，切实贯彻学校环境教育计划，积极参与校内校外环保宣传和环保实践活动。

三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，健康无限生命。带动身边的人对可循环垃圾、废旧电池等进行回收。

1、让绿色走进班级。班级内窗明几净，物品摆放整齐；主动清理地面和墙壁上的污垢；自己动手装点教室环境。

2、校园内课间不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢在地上的垃圾；包干区卫生工作到位。

3、爱护学校一切公共财物。不践蹋草坪，不攀枝折花，爱护花草树木。不刻划桌椅，不故意损坏门窗、水龙头、开关及其他公物。

4、净化语言环境，不说赃话、粗话，使用礼貌用语。

5、节约用水，爱惜电能，爱惜每一粒粮食。

6、尊重别人的劳动成果，不从楼上倒脏水，乱扔杂物。

四、积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染。

五、树立正确的环境价值观和环境道德风尚。明确环保责任，为社会、经济和环境的可持续发展积极努力。

各位老师、同学，行动起来吧--请善待你周围的点滴绿色！

让我们携手爱绿、护绿，播洒绿色的希望，共创“绿色二中”！相信有了你的参与，我们的校园一定更加美丽。

第三篇：绿色学校创建材料

建设生态文明创建绿色校园

离石区东关小学地处离石区滨河南畔，是一所地理位置优越，文化底蕴深厚，设施设备优良，师资力量雄厚，教育质量优秀的小学，特别是他的绿化、美化更是一流。一进校园，你就会感到赏心悦目，心情舒畅。这儿红黄相间的外墙涂料，操场护网上的绿色屏障，教学楼周围的月季花，时时都在流淌美的旋律，处处都在描绘美的画卷。这一切来源于学校确立了通过“严格规范要求学生、优良校风影响学生、高尚师德感染学生、优美环境陶冶学生、崇高典范激励学生、扎实课程发展学生、丰富活动提高学生、现代理念武装学生”的育人途径。并将“营造绿色、和谐、优美、宜人的校园环境，打造活泼、健康、团结、文明的育人氛围”做为向社会公开承诺的内容之一。努力建设生态文明，创建绿色校园。精心布局、重新规划，提高环境教育水平

一、加强组织建设，规范环境教育管理。

我校自开展绿色学校创建以来，为了加强创建工作的领导，指导、协调各项工作，使环境教育真正落到实处，学校成立了创建领导小组，并将创建“绿色校园”工作列入学校工作的重要位置。领导小组定期召开会议，制定了具体可行的创建规划，细化学校环境教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实；并进行专题学习讨论，研究创建工作，明确了领导小组成员工作任务：由教导处、大队部负责组织开展环保教育的各项活动，后勤处全面负责校园绿化的日常维护，教研室负责环保教育

在教学工作中的有机渗透。领导小组负责定期检查环境教育落实情况。

二、精心设计规划，加强学校环境管理。

校园环境建设是实施环境教育的基础。我校校园环境建设坚持以人为本、注重实效、讲究布局、讲究自然和谐、讲究以“美”怡人。

我校是一所老校，在全校师生及几任领导的共同努力下，校园环境不断改观，如今的校园绿树成荫，鸟语花香。由于学校占地面积仅有2万平方米，加之校容量又大，全校绿化面积虽然不多，但我们采取了立体式绿化，把校园内可利用的地方都进行了绿化，例如，选择藤蔓植物爬山虎种植在操场周围的护网下，再如在教学楼周围筑起了花台。步入校园，人们无不被她淡雅、清新中所透出的书卷气息所吸引：气宇轩昂的教学楼，宽阔美丽的操场，摇曳生姿的花木，雅致写意的草坪，苍翠欲滴的松柏，组成了一道道亮丽的风景，一切都显得那样的和谐自然，似乎校园的一草一木都沾染了灵性的墨香，仿佛空气中也充盈着浅唱低吟。“自信、自立、乐学、善学”的校训凸显在新教学楼的外墙上，丰富多彩的校园板报。环境保护的相关标语在楼道、梯间、操场随处可见，浓郁的文化氛围浸染着这里的每一寸土地。校园内随处可见的分类垃圾桶更是反映了学校的教育理念和保护环境的超强意识。美丽的校园是无声的教师，有效地陶冶学生的思想情操。

三、多渠道、全方位开展工作，促进环境教育过程。

1、重视行为习惯的养成，培养学生良好的社会公德。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，每学年定期组织学生学习《小学生日常行为规范》，通过严格规范要求学生，培养了学生良好的环境习惯：爱护花草树木、不乱仍果核纸屑、节约用电用水等。

我校根据实际情况，规定学生严禁买零食，严禁在校园内吃口香糖、泡泡糖，使校园环境进一步得到美化。

在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，一天两扫，负责本班的卫生及环境打扫和卫生保洁。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生先进班进行评比，校园内也投入了大量的人力进行卫生保洁，使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，最终达到校园“净”化、教室“美”化。

2、以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育。

学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。各学科教研组、备课组都能挖掘本学科课程中的环境教育资源，遵循“学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合”的原则，整合资源，在教学中培养学生的环境保护意识。将学科教学和创绿工作有效地结合起来。在社会教学中引导学生领悟到，随着人类的迅速繁衍和科学技术的巨大进步，必须树立科学发展观才能实现人类社会的可持续发展。

3、多渠道发挥教育功能，环境教育与班团队活动相结合。学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了学生的环保意识。不定期开展以环保为主题的黑板报宣传活动，如“环保知识”、“绿色地球”、“绿色家园”。我们将借这次创建绿色学校为契机，扎实地推进学校环境教育工作，将环境教育作为我们学校永恒的主题，将环境教育与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。我们坚信，只要善于总结经验，不断采取有效措施改进学校环境教育工作，“绿色校园”目标就一定能够实现，从而为建设“生态文明”的新离石做出我们应有的贡献。

离石区东关小学

二00九年九月

建设生态文明创建绿色校园

离

石

区

东

关

小

学

二00九年九月

第四篇：绿色学校创建材料

乾佑街道马房子小学创建绿色文明校园汇报材料

乾佑街道马房子小学坐落在距柞水县城5公里的盘龙生态产业园，是一所农村寄宿制小学，始建于1953年。学校占地面积6900平方米，建筑面积3400平方米，校园绿化面积1600平方米。学校现有8个教学班，在校学生169人，教职工22人。

近年来，我校践行“以人为本，全面实施素质教育，帮助每个孩子健康成长、成才”的办学理念，重视校园文化建设，以德育活动为载体，丰富“和美”为校园文化，以“创文”、“创卫”、“创先”、“创优”为契机，绿化美化校园，优化育人环境。注重加强教师队伍建设，强化规范管理，全面推进素质教育，不断丰富学校发展内涵，不断提升学校的办学品位，取得了显著的成绩。

经过努力，我校先后获得中华环保基金会“涓流计划”项目学校、陕西省环境保护宣传教育中心“绿色书架”项目基地、商洛市标准化寄宿制学校”、“商洛市文明校园”、“柞水县素质教育优秀学校”、“柞水县平安校园”等荣誉称号。

创建绿色文明学校是我校近年来的重要工作之一，我校在创建绿色文明学校的工作中主要做了以下几方面的工作。

一、建章立制，落实责任。

1、建立组织。学校成立了创建绿色文明学校领导小组，安排专人负责创建工作，分工明确，职责具体，确保了创建工作的有序开展。

2、健全制度。将绿色文明学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，制定了“绿色文明学校创建实施方案”，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校实际，每年都确保将一定的绿化经费列入学校财经预算计划。

二、重视宣传教育，强化日常管理。

1、学校把环境文明教育纳入学生课堂，通过德育教育系列活动，如班队会活动、演讲比赛、知识竞赛、志愿者活动、植树节等形式，向全体师生进行环境文明教育，重视每个班级教室里的班级文化建设，使师生随时随地都能受到美好文化环境感染和熏陶。

2、强化日常管理。学校在校园卫生环境的管理上，坚持做到规范化、经常化、制度化。校园内卫生桶箱配置完善，摆放合理。学校在有树木化草的地方，都适地设有保护环境、爱护花木的标示牌。学校总务处、德育处制定了《学校卫生检查评比细则》，每天对校园内教室、寝室、餐厅、活动区等区域的清洁工卫生工作进行早、午、晚三次清扫，三次检查，纳入管理班级及负责人的月评估业绩，且在学校重要地段课余都设有文明卫生监督岗。每周对各年级班级的环境卫生情况进行通报。

三、增加资金投入，美化学校环境。

1、实现校园绿化美化。2015年底投入50万元新建花坛4个，绿化面积400平米。

2、实行校园美化、亮化工程。2016年投入60余万元对老教学楼、宿办楼装修美化，并新建水冲式公厕一所。

今后我们将以创建活动为契机、开展多种形式的环境文明教育活动，将环境文明纳入学校教育的重要方面，努力提高全校师生的环保意识，并自觉落实环保行动。同时积极筹措资金对北院操场进行绿化、美化、亮化改造。进一步提升绿色学校内涵。

第五篇：创建绿色学校材料

创建环境友好型学校，提升文化品位

yy市zz区dd小学座落于市区的东部，始建于1965年，现拥有教师68名，24个教学班，学生1000余名。拥有多媒体教室、微机室、图书阅览室，实验室、舞蹈室、艺术室、声乐室，以刘孝龄校长为核心的领导班子，抱着对教育事业的负责态度，运筹帷幄，提出 “ 面向全体，打好基础，发展个性，服务社会 ” 的办学宗旨，并制定出“环境建校、艺术特校、师资高校、科研兴校、教育强校”的未来发展方向，努力把学校办成一所管理有序、环境优美、设施先进、教育教学质量高、学校有特色、教学有特点、学生有特长的现代化窗口学校。

学校占地面积14000多平方米，操场面积7450平方米，有可容纳8条200米跑道的标准的塑胶田径场地，有标准的绿色人造草坪小足球场。学校的建设朝着高起点、高品位，艺术化看齐：全区最大的操场，给走进她的人以敞亮心怡感觉，充满童趣的儿童乐园，梯形的花圃，标志性足球造型，绿树成荫，环境优美。教学楼内教学楼内布局科学合理。教室、办公室以及学科专用教室整洁。各楼层犹如一条条流动的色彩音阶，富有特色的艺术长廊陶冶着学生的心灵，24班的教室布置得各有特色，大部分班级都有盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。从艺术化工程启动后校园处处有景点，处处洋溢着文明向上的活力，为学生健康成长，提供了愉悦的空间。

环境友好型学校创建活动和环境教育的深入开展，提高了学生的环境认识水平，促进了校园绿化、净化和美化工作，提高了学校整体文化建设水平，发展了学生的个性特长，促进了学生全面素质的提高，推动了素质教育的深入开展，给学校教育教学工作带来了崭新的气象。

几年来，我校在绿化、美化工作中，加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度，在校园环境改造的基础上从细节着眼，完善校园环境建设，做好校园绿化、美化工作，努力为师生营造安全、和谐、怡人的生活学习环境，具体做法如下：

一、提高认识，健全组织领导，树立绿色理念

学校十分注重对创建工作的领导和管理，学校完善了创建“环境友好型学校“的领导小组成员，充实和加强了领导力量。制定了创建“环境友好型学校”的规划和实施方案，明确了人员分工和职责。成立以校长为组长，由副校长、工会主席、教导主任、德育主任、大队辅导员、后勤主任7人组成的创建工作领导小组，全面负责创建绿色学校工作。在工作中更新观念，树立绿色理念落实工作职责，加大创建力度。一方面进一步加大硬件建设的力度，由后勤处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符合市级绿色学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。另一方面落实软件管理，学校由教学副校长、教导主任、工会主席具体主管学校环境教育，德育主任、大队辅导员、班主任、学科教师组织实施，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱个体精神家园的绿色理念。

二、强化教育力度、提高绿色素养

学校充分利用学校大环境的改变，对学生进行保护环境，爱护校园的教育。学校中广泛开展“环境友好型学校”创建活动。

1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。为此，学校利用教职工会议、专题讲座、主题班会、黑板报等各种渠道和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国家、发达国家开展环境教育的案例，丰富了环境教育的内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等，你的一个小小行动、你的一个小小习惯可以令环境更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使每个人都成为一名环保的志愿者、环境的维护者。

2、实践绿色体验，养成良好习惯。

学校组织了 “垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“爱心行动”“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感体会。

（1）垃圾分类回收活动中，每个班级，每个办公室都安放了三个垃圾桶，分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班级黑板报、主题班会形式，交给师生垃圾分类的方法，并且各班都有专门的“垃圾分类管理员”，督促学生自觉按要求把垃圾投放到不同的桶内。同时师生一起动手每天都要对可回收垃圾进行整理，把可以再回收利用的废纸、各种塑料袋、塑料包装物、矿泉水瓶、各种玻璃瓶、易拉罐、罐头盒、桌布、洗脸巾、等分类存放，由学校后勤组统一回收后交废品收购部门，使学生感受到垃圾分类的重要性。

（2）在节水节电活动中，学校后勤组加大投入为全校更换和安装了节能灯具、开关，水房、卫生间、浴室水龙头杜绝跑冒滴漏现象。在学生中开展“我是节水节电小公民”活动，并且把活动辐射到家庭，鼓励学生在家里向家长、亲戚宣传节约水电的重要性，做到随手关闭开关、水龙头，大队部定期组织学生写“环保日记”并评比，把活动深入有效的长期开展下去。

（3）我校还专门制作了“废旧电池环保收集桶”，开展知识讲座，使学生知道废电池是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；电池里包含的汞、铅、镉等物质中，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。废旧电池的危害性深入人心，很多孩子还把家里的废旧电池也投放到学校的收集桶里。同时每个班级还成立了“回收小组”，组织学生利用节假日，走上街头，宣传废旧电池的危害，对社区中的废旧电池进行回收。

（4）爱心行动让生活中的每一个细节充满意义。学校在师生中大力提倡作业本、办公用纸正反用，购物袋重复使用。在学生中开展“我为环保献爱心”活动，把学生回收后的物品统一集中收集后交废品收购部门，把这部分资金用来资助学校中的贫困学生，每学期开展活动，让学生知道自己的行动也是对别人的一份爱心的表现，有效的促进了环保活动的开展。

（5）环保志愿者活动，让生活更美好，学校开展了“五个一”环保节能活动，即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸。“以争做dd美少年”活动，对学生提出具体要求：“三别”（向粗鲁告别 向陋习告别 向坏事告别）；“四带”（把礼仪带进校园 把微笑带给同学 把孝敬带给长辈 把谦让带给社会）；“五无”（地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙面无脚印 出言无脏话）。在学生中开展争做“环保小志愿者”活动，对学校的每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率近100%。对社区的小树进行认养，不断强化学生的绿色情感体会，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。

三、课堂教学渗透环境教育

课堂教学是对学生进行环境教育的主渠道。我校采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。

1、抓学科的整合内容，渗透环境教育。

各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：一抓知识点，二抓教育点，三抓宣传点，使知识点、教育点、宣传点三点结合，最终达到育人目的。社会学科强调各类资源的分布，联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展战略的教育；科学学科强调化学废料及生活废料给人类带来的污染及灾害，从生态环境遭受污染，增添同学们的生命忧患意识；语文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗透人文关怀。科学、社会的学生实验课、演示课中也都进行了环保知识渗透。

2、丰富多彩的活动，宣传环境教育

丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：

(1)利用主题队会宣传环境教育

我校把反映环境教育内容的主题队会每学期纳入学校工作计划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入教师的量化考核。几年来，我校反映环境教育内容的主题队会多次受到上级主管部门的好评。

(2)科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。

(3)音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。①组织合唱队宣传环境教育。②组织舞蹈队表演宣传环境教育。③组织乐器队演奏，宣传环境教育。④组织书法，绘画，宣传环境教育。

(4)语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。

(5)利用班报、板报、厨窗、广播、红领巾监督岗，宣传环境教育。

3、坚持课内渗透与课外教育相结合

为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色课堂”的评选活动，评价标准里将课堂渗透作为重要指标，教研组还明确要求组内教师必须有渗透环境教育的教案。我们积极组织学生参加学校及社区的环境保护实践活动，了解和观察动植物生长状况，让孩子们在活动中，既丰富了知识、锻炼了才干，又得到心灵的升华，产生热爱大自然的美好情感。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。

五、活动经常，绿色永恒

学校能抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立绿色观念和意识。学校利用班报、队报橱窗，设立绿色教育专栏，清明节、植树节、4、22地球日、6.5世界环境日，都组织一定规模、形式多样的宣传教育活动。今年3.12植树节，我们组织部分教师到开展义务植树，4月22日，我们组织开展了“呵护地球，关注家园”为主题的征文活动，6月5日，我们组织学生打扫街道，宣传环保知识，随后开展了以“保护地球，人人有责”为主题的一封家书比赛。10月中旬，我们组织学生捡拾白色垃圾。通过这些活动的开展，增强了学生的环保意识，激发了学生的创绿行为。

几年来，学校本着踏实的工作作风，严谨朴实的教风、学风，先后被评为省足球重点校，省图书管理示范校、省体育传统项目校、市中小学生课外文体活动先进校，市实验教学先进校、市文明学校等荣誉、教师及学生的环保荣誉证书、环保优秀征文也如雨后春笋，手捧着累累硕果的dd人不会满足于已有的成绩，会继续开拓创新、谋求发展，用百倍的热情，踏实的工作，奏响全力打造“环境友好型学校”的最强音。

创建环境友好型学校

提升文化品位

yy市站前区dd小学

2010-9