第一篇：公务员招考面试题1Microsoft Word 文档
公务员招考面试题灵活多变 答题花样百出
一幅类似股市的“K”线图，你能联想到什么？一本加上“上岗证”、“培训证”等像补丁一样的学历证书，说明什么问题？根据一首诗《快乐的思想》，谈谈对这首诗的理解……
昨天，不少参加面试的考生感叹，考的还是综合分析思维能力、应变能力、组织协调能力等，但是今年的考题更加灵活多样了。
一首诗难倒许多考生
“怎么会出诗歌题啊，完全没有预料到，根本不知道回答些什么问题。”昨天下午，不少考生在候分室纷纷发出这样的感叹。
让他们困惑的，是下午的第一道题：一首诗《快乐的思想》——“做每一件事情，都给它一个快乐的思想，就像把一盏盏灯点亮。砍柴的时候，想着的是火的诞生；锄草的时候，想着的是丰收在望；与你同行，想着我们有共同的理想；跟你分手，想着会师时候的狂欢……请谈谈对这首诗的理解。
很多考生一看题，就有些犯懵。“感觉很难答，没法展开来讲的。”一位工作两年多的考生说，她只回答了两句话：这首诗说明我们对任何事物都要抱有希望，做什么事情都要有信心，就转到下一题了。
“以诗歌为题，的确是比较新颖的，但考察的内容还是一样的，千万不能因为题型没看到过，就慌了手脚。”杭州市人事局的相关人士说，这道题，就是看你的理解能力和平时知识积累的厚薄。
从五个方面给考生打分
昨天，每个考场都有7名考官，其中用人单位只允许出1名，其余6名都由杭州市组织、人事部门统一选调。每个考官事先并不知自己分在哪一组，直到临考前，才由抽签决定。面试过程中，考官只知考生编号，不知名字。当然，考生的面试顺序，也是面试前才抽签确定的。
考生必须合理安排时间，在15分钟里回答完4道题。7名考官从举止仪表、语言表达能力等五个方面，给考生打分，满分为100分。然后，7个考官打完分，去掉一个最高分，去掉一个最低分。剩下的5个考官打出的分数一平均，就是考生最后的分数。
公务员考试面试训练专供题(9)
1、古语言“难得糊涂”。那么究竟什么是糊涂?对于现在的公务员来说糊涂的真谛是什么?请谈谈你对这句话的看法？
答：“难得糊涂”的本意是说在人的一生中总有一些事情人们是很难弄清楚的，对于这些事情人们就不免有一种糊涂的眼光来看。但这句话放到我们现在这个社会中却有着另外的一些意思：在我们当今社会中，有很多人在对待很多问题上经常会运用这句话，问题出现时候不深入问题进行调查研究，不分析产生问题的原因，而是“睁一只眼闭一只眼”还美其名曰是“难得糊涂”，尤其是在一些关键的职能部门这种现在更为突出。我认为：对于公务员来说糊涂的真谛就是智慧。公务员是人民的公仆，不管是做任何事情都是为了党，为了国家，为了社会，但更是为了人民。所以公务员在处理任何问题时候都应该先想着人民，更不能有一丝的“糊涂”，公务员中出现了“糊涂”现象那就是对人民的“糊涂”对人民的不负责。如果我能够有幸成为一名国家公务员，我一定把人民的利益放在首位，争取早日成为一名让人民满意的公务员。
2、在我国，学而优则仕，在美国，学而优则商，请你谈谈对这两种观点的看法？
答：我认为这两句话各有其正确的一面。因为，这两句话都有其成立的条件，即在我国优秀的人一般都走仕途的道路，在美国优秀的人一般都走经商这条路。其实我觉得这和两个国家的社会和人的观念的有关系的，我国现在是社会主义发展中国家，在很多方面都需要很多的管理型人才，只有管理型人才多了才能更好发展这个国家，治理这个国家，所以在我国很多人愿意成为这方面的人才。而美国现在正是发达国家，经济增长迅速，商业发展较快，所以很多优秀的人会愿意在商海中博击。但我觉得不管是哪个国家的人，只要是符合自己国家的需要，从事什么职业并不重要，只要是能发挥自己的真实才干就好。但另一方面我认为：我国应该加大力度培养符合国际化的复合型人才，未来的竞争是人才的竞争，只有把我国的人才建设好，我国才能屹立于世界的强林之列。我相信，在党中央国务院的正确领导下，我国一定能在不远的将来成为世界真正的强国。
3、一位科学院院士说，他对社会的贡献主要是在成为院士前，而不是在成为院士后，你怎么看？
答：这种现象在现实中确实存在，但从院士的整体素质来看，这种现象只是个别现象，是部分而不是整体，是支流而不是主流。我们国家绝大多数的院士还是一心一意的为国家服务为人民服务。但是少数的这种现象已经严重影响了院士队伍的整体建设，破坏了院士们在百姓心中的想象。如果不能及时解决，将严重危害国家的发展和人民的生活。值得可喜的是我国在提高院士的素质上已经取得了阶段性成果，通过一系列的宣传教育，使我国的院士都明白不管是在评为院士前或后，都应该保持对工作的热情，都应该不断的为社会服务为社会做贡献，只有这样才能使我国在评选院士问题上才能从容的进行下去，不会因为被评为院士后而减少对社会的院士。我相信，我国的所有的院士不论是在任何时候都能把“为人民服务，为国家服务”作为自己的目标，自始至终的奋斗下去。如果我能够有幸成为一名国家公务员，我一定会学习院士们身上的精神，为把我国建设好而发挥自己的才能。
新鲜出炉————
XX港管委会总XX师职位面试题
一、你为何报考该职位？你的经历对担任该职位有何优势和不足？你担任该职位后如何开展工作？ 报考的原因：一是公开选拔领导干部是我国干部人事制度改革的重要举措，作为党员和国家干部要积极参与和支持这项改革；二是此次公选面向全国、条件要求高，本人借此机会可锻炼一下自己、了解自己在与相关全国优秀人才中能力和水平；三是有机会从事一项全新的工作、开创新的事业，学习新的知识，增长新的阅历，丰富自己的人生经历，展现人身价值。
经历优势：一是有少数民族地区基层工作经验；二是在建委、财政、审计、市政等多个政府部门工作过，从事过财政、税务、海关、大型投资项目审计，对国家财税政策、海关监管业务熟悉，对建设项目管理程序了解，分管过投资计划工作，有丰富的政府管理经验；三是学历专业知识复合，知识面广，专科学审计专业、本科学经济管理、研究生学法律；四是不断学习，先后取得中国注册会计师、资产评估师、会计师、高级审计师资格，经济理论和实践基础扎实。不足：没在企业从事过决策工作经验，但善于学习，从在不同部门工作能很短时间熟悉工作并成为业务骨干的经历看，会很快熟悉和胜任总经济师的工作的，这点很有信心。
如何开展工作：一是摆正位置，总XX师是为主要领导建设开发XX港提供决策信息、决策方案，是参谋和助手；二是尽快理解情况，包括发展规划、产业规划等，到周边地区和港口考察，收集信息，提出切合实际的发展计划、思路、目标和措施；三是理解已有的经济管理规章制度，对相应的管理制度进行修改和完善；四是虚心学习、勤于思考、深入现场调查研究；五是对下属单位的经济管理工作进行监督检查，不断发现问题、总结经验，提出解决办法。
二、现今港口竞争激烈，XX港如何协调与周边城市和港口发展？
港口竞争日趋激烈，是不争的事实，XX港在珠三角周边南有深圳XX港、XX港，北有XX港，还有XX港、XX港等，如果彼此恶性竞争，结果几败俱伤，合理合作竞争则共同发展、互惠多赢，要做到合作多赢应与周边城市和港口从以下几个方面协调：一是立足XX，主要为XX加工贸易服务，提供集装箱出口、原材料进口服务，主要发展集装箱码头和散货码头；二是主动接受XX、XX两大中心城市的辐射，并做好产业配套服务，如XX有本田、丰田等三大汽车产业，可发展与汽车相配套的产业，提供汽车零配件集散配送服务，还有XX的石化项目，也可以发展相关配套产业，在XX港设立此类配套产业；三是从省政府的层面协调广州、深圳、惠州、珠海、中山等城市，做好港口和产业规划，相互间产业互补，根据各自产业发展相关的专业化港口，XX港应XX港和XX港为中心，为两个中心发展提供配套服务；四是政府、企业、行业主动与周边城市的对应部门沟通，建立信息资源共享平台；五是XX港要充分利用后发优势，扬长避短大力发展临港加工业，利用地处珠三角几何中心的地理位置，发展面向珠三角、辐射华南的散货物流中心。
三、你任职总经济师领导不了解你，没有安排重要任务给你，你分管的部门和下属不向你汇报工作，对此，你应如何处理？
首先觉得这是很自然的事情，从领导角度考虑：因为不了解才不敢把重要的工作交给我，万一工作没做好，造成了重大损失，领导和自己都得负责任。处理办法就是主动寻找工作的突破点，主动向领导提出一些思路、建议，与领导一同探讨，主动展示自己在这方面的才华，让领导了解我、信任我。对分管部门和下业也要主动沟通、谈心，了解原因，主动查找自己有什么做得不足之处。也许是工作交代不明确，要设法让下属明白是我在分管这些工作，同时要适时表现专业特长，让下属理解我、信服我。我想只要是工作上的问题还是可以解决的。
四、管委会所属企业统计造假，省统计局来检查，你作为分管该项工作的总经济师如何协调和接待检查组？
统计造假绝不允许，是违反统计法的行为，这是原则问题。首先派人查明那些企业造假，并赶在检查组到将真实的数据统计上来。在给检查组汇报工作时，主动向检查组说明情况，提供新的统计数据。代表管委会向检查组检讨、承担领导责任，并表示追究有关造假单位和人员责任。同时由于主动纠正问题与检查组查出造假有本质区别，以管委会名义请求检查组对该问题处理时争取检查组的原谅和理解，按自查自纠对待，区别处理。今后严格执行统计法规定。
第二篇：教师招考面试题
寿光市教师招考面试模拟题
1.在许多学校，都挂着这样的标语：“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”请你谈谈对这句话的理解。
2.温家宝总理说过，教育公平是社会公平的基础，你认为，作为一名教师，如何实现“教育公平”？ 3.孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”谈谈你的看法。4.《礼记•学记》有云：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”请谈谈你对“教学相长”的理解和认识。
5.科学发展观强调可持续发展，你认为，作为教师如何使学生“可持续发展”？ 6.《三字经》：“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。”孟母教子的故事给你什么样的启发？
7.朱熹说“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”巴尔扎克也曾说“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑问的是问号”。学起于思，思源于疑。你认为教师应该如何培养学生的“问题意识”？ 8.《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”请谈谈你对这句话的理解。9.唐代白居易诗云：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”这两句诗对你从事教育工作有何启发？
10.韩愈《师说》对教师角色的认识是：“师者，所以传道、授业、解惑也。”你对教师的角色是怎样看的？
11.有调查显示，70%以上的学生恐惧开家长会，“天不怕，地不怕，就怕教师找爸爸。” 长期以来，家长会的主要内容是教师向家长揭孩子的短儿，甚至有些家长会遭到教师的严厉批评，以至于家长都不愿意开家长会，怕丢面子。你认为，如何开好家长会？如何把家长会变成教育孩子的新契机？谈谈你的看法。
12.有人说，师德是教师立身之本，是教师事业成功的保障，你是怎么看的？ 13.“教书育人”是教师的天职，请谈谈你对“教书育人”内涵的理解。14.一位老师在教古诗《春晓》时，有学生觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”这位学生还要再问，老师很不耐烦，以多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对！”当时这位学生感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，他就很少提问，不像以前那样“炸刺”了。你认为，作为教师，应该怎么对待这样的事情？ 15.人非草木，孰能无过？对于未成年的学生而言，正是处在容易犯错误的年龄。作为教师，如何看待学生的错误？ 16.苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人：他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”请以“师爱”为题，发表2分钟演讲。
17.马卡连柯是前苏联的教育家。在一学校担任校长时，学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性，但马卡连柯却对他委以重任。一天，马卡连柯叫来谢苗，交给他一张证明和一只手枪，叫他去远离教养院的一个地方取500卢布回来。谢苗当时简直不敢相信自己的耳朵，惊奇得半晌说不出话来，他受命而去。傍晚，谢苗按时归来，如数把500卢布教给马卡连柯。过一段时间，马卡连柯又让谢苗去取2000卢布回来。老师的信任让谢苗激动不已，他平生第一次体会到信任产生的强大情感力量。于是，他再一次顺利地完成了任务。通过这个故事，谈谈教师应如何做好德育工作。
18.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”如果你是王老师，你会怎么做？ 19.苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。由此，请谈谈你对教师职业特殊性的认识和理解。
20.有的班主任老师因为学生学习上或其他方面存在问题，动辄将家长叫到办公室，当着家长的面训斥“犯错”的学生或者当着学生的面训斥家长。你认为这样做有何不妥？教师应如何处理好跟家长的关系？
21.以“教师，我所向往的职业”为题，发表一篇2分钟左右的演讲。22.苏步青教授为中国教学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺。实验设备全无。经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课。外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦。献身社会主义教育事业。从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示? 23.“作为一名教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课问休息时更是乱作一团……”如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么? 24.由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。你认为应如何化解教师的“职业倦怠”？
25.责任重于泰山，责任是事业成功的基石，请问你是怎么看待教师的责任的？ 26.2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。事件发生后，张丽莉被誉为 “最美教师”。但也有人认为，张丽莉的做法并不值得提倡，你是怎么看的？ 27.韩愈《劝学解》：“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。”谈谈你对这句话的理解。28.孙老师为某高校博士研究生。毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中。不顾场合。只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。如果你是当事人，你会怎么做？你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？
29.学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修。作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。
30.“记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色。脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒：小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。谈谈你的启示。31.某初三学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其邻座学习，班主任老师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话。希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。如果你是该班班主任，你会怎么做？ 32.结合实际谈谈加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。33.谈谈“赏识教育”。
34.一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。假如你是这位教师，接下来你会怎么办？
35.英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。据此，谈谈你所受到的启示。
36.以“教师的幸福”为题，发表一篇2分钟左右的演讲。
37.有一句格言说得好： “假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。” 这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称为池塘，没有爱就没有教育。’’师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。请谈谈你对“师爱”的认识。38.薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。根据相关教育知识，谈谈你对小雷转变的原因的认识。39.有人说，师道在勤，对此你是怎么看的？
40.著名教育家陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” 谈谈你的认识和理解。
第三篇：最新所有公务员和事业单位招考的结构化面试题
2012年面试题目预测
1.乡村文化建设是新农村建设的一个重要组成部分，请你谈谈应该怎样推动乡村文化建设。
（你所在的乡镇要出台一份关于加强本乡镇村文化建设的决定，乡长要你拟写一个起草提纲，你将从哪些方面草拟。）
2.你所在的乡镇是一个产粮大镇，上级安排完成万亩茶叶种植任务，你认为应该如何完成？
3.你所在的单位正、副职关系不好。正职很赏识你，他调走后，副职继任，对你有挑剔、刁难。为此你怎么办？
4.你所在的单位有一个高职进修名额，你很难想争取，需要向领导陈述理由，请现在做一下模拟。
5.从你刚才的答题情况来看，我们认为你并不适合你所报考的职位，请谈谈你的想法。
6.吃一根冰棍乱扔乱丢，环卫工人要弯腰三次才能将垃圾清除干净。城市公共卫生设施投放使用不久，就损坏严重。你如何看待这类现象。
7.单位组织一次“红色文化”宣传活动，领导安排由你负责，请问你如何组织。
8.目前，我省全面实施学生营养餐改善计划，该计划实施以来，在个别地方发生食品安全事件，据统计有上百名学生入院诊治。谈谈你的看法。
9.《中国青年报》在网上发起一份问卷调查——“你撒过谎吗？”大约有百分之五的人回答“自己一生从未撒过谎”。你撒过谎吗？你如何看待这类现象。
10.如果你所在单位发生了重大安全生产事故，主要领导要求你隐瞒不报，你怎么做？
11.为了加强增脏治乱工作，政府布置各单位人员在周六、周日进行巡查、监督。对这一做法，有人支持，有人反对，你怎么看？
12.随着经济的发展，我国购买私家车的人越来越多，而交通事故也随之上升。对此你怎么看？
13.莫言获得诺贝尔文学奖后将得到750万元奖金，而且不需要交税，你怎么看待这个问题。
14.大学生村官是现在一大群体，如果你给新来的大学村官安排工作，你怎么进行？
15.你怎样理解新时期金沙精神的？（金沙精神：精诚团结、不怕困难、敢为人先、永争一流）
16.社会需要文明，谈谈你对“文明伴我行”的理解。
第四篇：公务员招考
招考单位名称
招考职位
招考人数
专业要求
学历要求
备注
省海洋与渔业局
江苏渔港监督局科员
1人 计算机类
本科及以上
南京市工商局白下分局
基层工商分局(所)科办员
1人 计算机(大类)类
本科及以上
南京市工商局鼓楼分局
基层工商分局(所)科办员
1人 计算机(大类)类
本科及以上
区政府办
科办员
1人 计算机网络管理类
本科及以上
区档案局(参公管理)
科办员
1人 计算机大类
本科及以上
区检察院
科办员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
高淳县
高淳经济开发区科办员
1人 计算机软件、计算机软件及应用、计算机软件与科学、软件工程
本科及以上
市检察院（含开发区检察院）
科员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
县检察院
司法警察
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县检察院
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县公安局
民警
3人 计算机应用与网络管理、网络工程、网络安全、网络监察
本科及以上
市公安局
防爆警察
2人 计算机大类（类）
本科及以上
市委党校（参公管理）
科员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
乡镇国土所（参公管理）
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
区会计核算中心（参公管理）
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
市档案局（参公管理）
科员
1人 计算机（软件）类；计算机（网络管理）类
本科及以上
区综合抽样调查队（参公管理）
科员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
区人民法院
档案管理人员
1人 计算机（大类）类；档案学
本科及以上
区档案局（馆）（参公管理）
业务指导工作科员
1人 档案学、文秘与档案、计算机软件及应用、计算机网络
本科及以上
区经济和信息化局
产业投资工作科员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
区教育局
办公室科员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
区人口和计划生育局
流动人口工作科员
1人 社会、政治类；法律类；计算机（大类）类
本科及以上
市人民检察院
技术人员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
市档案局（参公管理）
保管利用科科员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
市机构编制委员会办公室
科员
1人 计算机（网络管理）类；人力资源管理、人事管理
本科及以上
市档案局(参公管理）
科员
1人 计算机（大类）类；档案学
本科及以上
市统计局
科员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
市环境监察大队(参公管理）
执法队员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
市文化广电新闻出版局
办事员
1人 电子信息类，计算机（大类）类
本科及以上
市信访局
办公室办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
区法院
法院干部
1人 计算机（软件）类
本科及以上
区审计局
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
乡镇机关
财政所办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
乡镇机关
统计办事员
7人 统计类、财务财会类、计算机（大类）类
本科及以上
乡镇机关
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县法院
法院干部
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
县科学技术局
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县委办公室
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县档案局（参公管理）
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
县委办公室
办事员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
县信访局
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县检察院
检察院干部
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
县经济和信息化委员会
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县检察院
检察院干部
1人 计算机（软件）类
本科及以上
市纪委
计算机管理员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
市城市管理行政执法支队（参公管理）
科员
1人 计算机及应用、计算机应用与维护、计算机应用与信息管理、计算机网络管理
本科及以上
宁海乡人民政府
办事员
1人 城建规划类、土地管理类、计算机（大类）类
本科及以上
县人民法院
法院干部
1人 计算机网络、计算机网络管理、计算机信息与网络技术、计算机网络与信息管理
本科及以上
县司法局
门河司法所司法员
1人 计算机科学与技术、电子信息工程、网络工程、计算机网络
本科及以上
欢墩镇政府
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
厉庄镇政府
办事员
1人 中文、文秘类，计算机（大类）类，机电控制类
本科及以上
厉庄镇政府
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
罗阳镇政府
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
班庄镇政府
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县检察院
检察技术干部
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县人民法院
办公室网络管理员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
县计生委
办事员
1人 法律类、计算机（大类）类、统计类
本科及以上
县法院
法院干部
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
县检察院
检察人员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
县药监局
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
市档案局(馆)(参公管理)
科员
1人 计算机及应用、计算机科学与技术；计算机(软件)类；计算机(网络管理)类
本科及以上
市公安局
基层公安机关科办员
3人 计算机类
本科及以上
市审计局
科员
2人 会计学、工程预决算会计、财务管理与审计、财务会计与计算机应用
本科及以上
市粮食局
科员
1人 计算机(网络管理类)本科及以上
区检察院
检察干部
1人 计算机(软件)类
本科及以上
区社保中心(参公管理)
科员
1人 计算机(软件)类
本科及以上
市纪律检查委员会
办事员
1人 多媒体与网络技术、计算机网络管理、计算机应用与网络管理、网络监察
本科及以上
市经济和信息化委员会
办事员
1人 计算机科学与技术、信息管理与信息系统、计算机应用与信息管理、计算机网络与信息管理
本科及以上
市国土分局(参公管理)
办事员
1人 计算机及应用、信息管理与网络技术、计算机信息与网络技术、计算机网络与信息管理
本科及以上
虞山镇
办事员
1人 多媒体与网络技术、信息管理与网络技术、计算机及应用、计算机应用与信息管理
本科及以上
市法院
法院干部
1人 计算机(网络管理)类
本科及以上
市档案局(参公管理)
科员
1人 档案学、计算机(大类)类
本科及以上
市公安局
基层公安机关科办员
2人 计算机(网络管理)类
本科及以上
市社会保险基金管理结算中心(参公管理)
科员
1人 计算机(软件)类
本科及以上
市文化市场管理办公室(参公管理)
科员
1人 计算机类
本科及以上
市药监局
科员
1人 计算机(网络管理)类
本科及以上
市中级人民法院
科办员
1人 计算机（大类）
本科及以上
市公安局
基层公安机关科办员
6人 计算机类
本科及以上
市审计局
财务审计科员
1人 审计学、财税与审计、会计与审计、电算会计与审计、基建审计、基建会计、工程预决算会计、会计电算化、财务会计与计算机应用、会计学、财务会计、财会审计、财政学、会计与文秘
本科及以上
区检察院
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
区人力资源和社会保障局
办事员
1人 计算机类
本科及以上
区检察院
办事员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
区审计局
办事员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
县公安局
基层公安机关科办员
2人 计算机科学与通信工程、计算机网络工程、网络工程、通信与网络技术、网络安全、网络监察
本科及以上
县检察院
检察院办事员
1人 计算机类
本科及以上
县公安局
基层公安机关科办员
4人 计算机类
本科及以上
保密办
办事员
1人 计算机应用与网络管理类
本科及以上
财政局
办事员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
物价局
价格检查办事员
1人 计算机（软件）类
本科
航道管理处(参公管理)
办事员
1人 计算机科学与技术类
本科及以上
明珠街道办
办事员
1人 计算机类
本科及以上
检察院
检察干部
1人 计算机类
本科及以上
纪委
纪监员
1人 计算机类
本科及以上
经济和信息化委员会
办事员
1人 计算机类
本科及以上
农业局
办事员
1人 计算机类、计算机网络技术类、信息技术类、蔬菜栽培类、园艺类、农业类
本科及以上
卫生局
办事员
1人 计算机应用与维护类
本科及以上
戴窑镇
办事员
1人 计算机类
本科及以上
合陈镇
办事员
1人 计算机科学与技术类
本科及以上
法院
网络管理员
1人 计算机网络工程类
本科及以上
史志办（参公管理）
档案保管利用科办事员
1人 计算机类、档案类
本科及以上
城市管理行政执法大队（参公管理）
办事员
1人 计算机类
本科及以上
劳动就业管理处（参公管理）
计算机办事员
1人 计算机应用与维护、计算机网络技术及管理、计算机网络与信息处理、计算机应用网络与管理
本科及以上
国土资源局虹桥工业园区分局（参公管理）
基层分局办事员
1人 计算机类
本科及以上
发改委
三产科办事员
1人 计算机科学与技术类
本科及以上
统计局
办公室办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
市经济和信息化委员会
信用建设办信用管理科员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
市司法局
社区矫正管理处科员
1人 计算机应用与维护、计算机信息管理、计算机科学与技术、计算机及应用
本科及以上
市司法局
下属劳动教养所管教科员
6人 法律类；中文、文秘类；计算机（网络管理）类；人力资源管理、监所管理
本科及以上
市城管行政执法支队（参公管理）
行政执法队员
1人 计算机类
本科
市城管行政执法支队（参公管理）
行政执法队员
1人 计算机类
本科
区人民检察院
检察干部（科员级）
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
市国土资源局
土地监察科员
1人 经济管理类、计算机类、土地管理类、法律类、城建规划类
本科及以上
市国土资源局下属基层国土所（参公管理）
土地监察科员
5人 土地管理类、经济管理类、城建规划类、法律类、计算机类
本科及以上
市国土资源局下属基层国土所（参公管理）
地籍管理科员
2人 土地管理类、经济管理类、城建规划类、计算机类；中文、文秘类
本科及以上
市人民检察院
检察干部（科员级）
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
宜兴市发展和改革委员会
服务业科员
1人 计算机科学与技术、电子商务、计算机应用技术、工商管理
本科及以上
宜兴市物价检查局
科员
1人 计算机类
本科及以上
西渚镇
计生科员
1人 信息安全、计算机应用与信息管理、计算机通信、计算机及应用
本科及以上
市法院
工作人员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
市卫生局
工作人员
1人 计算机类
本科及以上
赵庄镇
办事员
1人 计算机类
本科及以上
区国土资源局执法监察大队（参公管理）
工作人员
2人 计算机（网络管理）类
本科及以上
县国土资源局乡镇国土资源所（参公管理）
工作人员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
市法院
办事员
1人 计算机网络管理类
本科及以上
市住房公积金管理中心（参公管理）
办事员
1人 软件工程、计算机软件及应用、信息管理与信息系统、计算机软件
本科及以上
市人民防空执法大队(参公管理)
办事员
1人 计算机类
本科及以上
区检察院
办事员
1人 计算机类
本科及以上
县法院
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
共青团县委
办事员
1人 中文、文秘类，计算机类
本科及以上
陈家港镇
办事员
1人 中文、文秘类，计算机类
本科及以上
县人民法院
办事员
1人 计算机类
本科及以上
县人民检察院
办事员
1人 计算机类
本科及以上
共青团县委
办事员
1人 计算机类
本科及以上
县公安局
基层公安机关科办员
2人 计算机类
本科及以上
宣传部
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
法院
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
经信委
办事员
2人 计算机（大类）类
本科及以上
计生委
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县编委办
办事员
1人 计算机类
本科及以上
县委农工办
办事员
1人 计算机类
本科及以上
县法院
办事员
1人 计算机类
本科及以上
团县委
办事员
1人 中文、文秘类，计算机类
本科及以上
通洋镇
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
海河镇
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
兴桥镇
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
长荡镇
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县人民检察院
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县统计局
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县委党校（参公管理）
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
综合调查局（参公管理）
办事员
1人 统计类，财务财会类，审计类，计算机类
本科及以上
市级机关事务管理处（参公管理）
办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
南阳镇
办事员
1人 计算机类
本科及以上
基层司法所
办事员
1人 计算机类
本科及以上
市经济和信息化委员会
科办员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
市国土资源局邗江分局
科办员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
市公安局邗江分局
基层公安机关科办员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县检察院
司法警察
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
县档案局（参公管理）
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
县经济和信息化委员会
办事员
1人 机电控制类、机械工程类、计算机（大类）类
本科及以上
县公安局
基层公安机关科办员
7人 计算机（大类）类
本科及以上 县公安局
基层公安机关科办员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
市检察院
检察干部
1人 计算机(大类)类
本科及以上
市土地执法监察大队（参公管理）
办事员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
市统计局
办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
市档案局（参公管理）
科员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
市审计局
科员
1人 计算机（软件）类、计算机（网络管理）类
本科及以上
区财政局
科员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
市发改经信委
科员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
市委党校(参公管理)
科员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
宝华镇政府
党政综合办公室科员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
江苏省统计局溧水调查局（参公管理）
科员
1人 统计类、财务财会类、计算机（大类）类
本科及以上
江苏省统计局无锡调查局（参公管理）
科员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
南京市地方税务局
税务管理科员
1人 计算机类
本科及以上
高淳县地税局
税务管理科员
1人 计算机类
本科及以上
宜兴市地税局
信息管理科员
1人 计算机类
本科
徐州市贾汪区地税局
信息管理办事员
1人 计算机科学与技术、计算机网络工程、信息工程、电子信息科学与技术
本科
丰县地税局
信息管理办事员
1人 计算机科学与技术、计算机网络工程、计算机软件、计算机软件及应用
本科及以上
常熟市地税局
信息管理科员
2人 计算机科学与技术类
本科及以上
太仓市地税局
信息管理科员
1人 计算机类
本科及以上
如皋市地税局
税收征管办事员
1人 信息系统与信息管理、计算机软件及应用、计算机软件与科学、软件工程
本科及以上
涟水县地税局
信息管理办事员
1人 计算机类
本科
盱眙县地税局
信息管理办事员
1人 计算机类
本科
扬州市地税局
信息管理科员
1人 计算机（软件）类、计算机科学与技术
本科
高邮市地税局
信息管理科员
1人 计算机（大类）
本科及以上
江都市地税局
信息管理科员
1人 计算机（大类）
本科及以上
徐州市沛县工商局
基层工商分局（所）科办员
1人 计算机（大类）类
本科
徐州市睢宁工商局
基层工商分局（所）科办员
1人 计算机(大类)类
本科及以上
徐州市新沂工商局
基层工商分局（所）科办员
1人 计算机(大类)类
本科及以上
徐州市邳州工商局
基层工商分局（所）科办员
1人 计算机(大类)类
本科
徐州市邳州工商局
基层工商分局（所）科办员
1人 计算机(网络管理)类
本科
常州工商局戚墅堰分局
基层工商分局（所）科办员
2人 计算机应用技术、计算机科学与技术、计算机软件与科学、计算机系统结构
本科及以上
常州市溧阳工商局
基层工商分局（所）科办员
1人 计算机软件、计算机软件及应用、通信工程、软件工程
本科及以上
常州市金坛工商局
基层工商分局（所）科办员
1人 计算机科学与技术、计算机网络管理、计算机应用与网络管理、计算机网络
本科及以上
南通市海安工商局
基层工商分局（所）科办员
1人 计算机类
本科及以上
淮安市盱眙工商行政管理局
基层工商分局（所）科办员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
盐城市响水工商局
基层分局（所）办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
盐城市滨海工商局
基层分局（所）办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
盐城市阜宁工商局
基层分局（所）办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
盐城市建湖工商局
基层分局（所）办事员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
扬州市宝应工商局
基层工商所(分局)科办员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
扬州市江都工商局
基层工商所(分局)科办员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
宿迁市宿豫工商局
基层工商分局(所)科办员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
南京女子监狱
监狱信息管理科员
2人 软件工程、计算机系统结构、计算机软件与理论
本科及以上
金陵监狱
监区信息管理科员
2人 计算机类
本科及以上
龙潭监狱
监区信息管理科员
4人 计算机情报、信息安全、计算机嵌入式软件
本科及以上
浦口监狱
监区信息管理科员
3人 计算机类
本科及以上
浦口监狱
监区信息管理科员
1人 计算机类
本科及以上
高淳监狱
监区生产管理科员
1人 服装设计与管理、服装工程、服装设计与制作、服装设计与工艺、服装设计与工程、服装设计、服装设计与工艺教育、服装工艺与计算机辅助设计、服装制版与工艺
本科及以上
高淳监狱
监区信息管理科员
1人 计算机嵌入式软件、计算机科学与工程、信息安全、计算机应用与信息管理、电子政务
本科及以上
丁山监狱
监区生产管理科员
5人 电子信息工程、电子信息、电子工程、通信工程、信息工程、信息管理与信息系统、电子信息科学与技术、应用电子技术、电子科学技术、计算机科学与技术
本科及以上
常州监狱
监区信息管理科员
1人 计算机科学与技术、计算机信息管理、计算机应用与维护、计算机原理与维修
本科及以上
苏州监狱
监区信息管理科员
2人 计算机科学与技术、计算机原理与维修、计算机应用与维护、计算机技术与维修
本科及以上
苏州监狱
监区信息管理科员
2人 计算机（软件、网络管理）类
本科及以上
南通监狱
监区信息管理科员
2人 计算机科学与技术、计算机应用与维护、计算机科学与工程、计算机器件与设备专业
本科及以上
通州监狱
监区信息管理科员
1人 计算机网络及多媒体应用、信息管理与网络技术、信息工程与网络技术、网络技术与信息处理
本科及以上
镇江监狱
监区信息管理科员
1人 计算机（软件工程）类
本科及以上
句容监狱
监区信息管理科员
1人 计算机（软件）类
本科及以上
未成年犯管教所
监区信息管理科员
1人 计算机科学与技术、计算机信息管理、计算机应用及维护、计算机技术与维修
本科及以上
句东劳教所
电化教育科员
1人 计算机（大类）类
本科及以上
女子劳教所
信息化管理科员
1人 信息管理与网络技术、计算机技术与维修、通信工程、信息与网络技术、信息与计算机科学
本科及以上
江苏省无锡质量技术监督局
特种设备安全监察科科员
1人 机电控制类、电子信息类、机械工程类、安全生产类、计算机
本科及以上
江苏省镇江质量技术监督局
办公室科员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
镇江市丹阳质量技术监督局
特种设备安全监察股办事员
1人 经济、计算机、电子信息、机电控制、机械工程、材料工程、安全生产、化学工程、食品工程
本科及以上
镇江市句容质量技术监督局
标准计量股办事员
1人 计算机网络管理、计算机应用与维护、计算机软件与应用、计算机网络及多媒体应用
本科及以上
泰州市泰兴质量技术监督局
标准化股办事员
1人 计算机（网络管理）类
本科及以上
宿迁市泗阳质量技术监督局
质量管理股办事员
1人 机电控制类、安全生产类、食品工程类、化学工程类、生物工程类、计算机类
本科及以上
第五篇：小学教师招考面试题(精选118题)
小学教师招考面试题(精选118题）
1、当你在上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 参考答案：
1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
2、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 参考答案：
我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，她要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
3、教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 参考答案：
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。虽然我学的是师范专业，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业。因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！
4、做班主任吃亏吗？ 参考答案：
根据观察和老一辈的教学经历，我觉得做班主任还是比较值得的。我的想法有以下几点：
（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，则需要经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。
（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，需要经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，虽然有失误的败笔，但也肯定有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了新教师的成长。
（三）、提升了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，通过写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，甚至可以在网络上交流。所以说，做班主任虽然辛苦，但对快速成长为一名优秀的教师却有不可估量的作用。
5、为什么要选择教师这个行业？ “为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大，这也是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。参考意见：
回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
6、课上得怎么样？
上课，教师应聘的一个重要环节，就是对考生课堂教学的考察。通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。主管局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。参考意见：
平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，熟练掌握案例教学方法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。
7、作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？
一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感，权威是建立在信任和喜欢的基础上的，老师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫，因为沟通是双方互相了解的有效途径。
通过沟通，一方面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式；另一方面，学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求，在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。当然了，老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师；
二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离，过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离，这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。
8、当自己所教的那一科上得不好时，怎么办？
首先要从自身寻找原因，改善自己的教学；
其次，要从学生那里寻找原因，以德服人：
要根据课堂教学内容的特点来确定其次，要根据学生的实际情况来确定
9、做个合格的班主任应该具备的条件 第一、要有责任心，有敬业精神。
责任心强的班主任将会关注学生的思想动态，及时做好学生的思想工作，把学生的利益当成是自己的利益,和学生共同进步。
第二、有无私奉献的精神。
淡泊名利，不求学生的任何回报是一个好主任必备的基本条件。
第三、要有爱心和耐心。
这是做一个合格班主任的必备条件。教师的爱是一种特殊工具，它可以激发学生在思想感情上产生共鸣, 激励学生奋发向上。
第四、有好的教育方法和协调能力。
这是能否做一个合格班主任的决定性因素。因为惟有好的方法才能体现出工作的成效，好的方法还能事半功倍。
合格的班主任，能够了解、关心学生，做学生的朋友，在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。会注意保护学生的自尊心，理解学生，尊重他们的意见，特别是对犯错误的学生，他能冷静、克制自己，尽量不在公开场合（如教室）点名批评，更不会挖苦、讽刺、体罚学生。他相信学生，会心平气和地对待学生的过错和失败，主动关心学生，和学生一起寻找错误的缘由，恢复学生的自信心。
10、作为一个新老师，你会如何向老教师请教呢？
要点：（1）争取多听老教师的课，从中学到相关的教学方法；
（2）多让老教师去听你讲课，从中发现问题，及时改正；
（3）积极主动的向老教师请教学科上的知识，注意态度端正。
11、在课堂上如果发现学生在玩手机，你会怎么处理？
要点：（1）首先没收手机，继续上课；
（2）课后单独找该学生谈话，对他进行教育；
（3）通知家长。
12.作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？
要点：（1）找各科任课老师了解情况；
（2）研究每个学生的各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等；
（3）在全班上开展各种学习活动，如小组互助、一帮
一、奖惩制度等。13.你觉得怎样上好第一节课？
一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。
在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?
1、注重仪表美使学生感到你是位可亲的老师。
新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方；教师的发型不能太出众，应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象．
2、注重感情因素
在第一节课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础，3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师．
第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。
二、培养学生对本课程学习的兴趣
第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣。为此，我认为。应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。
14、你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
第一条 明确你自己的职业特点 降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。
第二条永远不要低估你眼中的差生 这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。第三条别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。
第四条别让自己成为新文盲 你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。
在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。
第五条将教师视为你的终身职业
第六条坚持阅读
第七条 要学一点幽默
第八条 不要吝啬赞赏的语言
第九条 学会控制自己的情绪
第十条 做快乐的教师
15、你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我。而且我有信心和每个学生成为好朋友。”
16、你不喜欢什么样的学生？
每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。
17、新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念.18、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的----张道真。我之所以崇拜他，并在今天向大家介绍他，原因有三。
其一、高尚的人格魅力。他把毕生都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!其
二、科学、实用的英语教学方法。
1、学英语就应该听说领先、读写跟进。
2、模仿能成就快速提高听说水平的能力.3,练 其
三、严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试要改革,分一部分给听说,留一部分给读写, 二者并举, 甚至听说应占有更重要的地位.对我今后的教育工作起到启迪作用。
19、你最赞赏的教学方法是什么？
讲授法虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接掌握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内掌握大量的知识。
20、为什么学生会偏科？
学生偏科主要有下列三大原因：
（一）教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。有的学生可能是因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课。
（二）家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。
（三）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因
21、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
职业道德素质
一、依法执教。
二、爱岗敬业。
三、热爱学生。
四、严谨治学。
五、团结协作。
六、尊重家长。
七、廉洁从教。
八、为人师表
22、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
赞同。教学有法，但无定法，贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践
23、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
比较形象的说,大部分学生内存都很大,但硬盘普遍不足,就是说他们瞬间记忆的能力是很强的,但隔天再提问有可能就什么都不记得了.对于这种情况,老师应该有足够的耐心,经常提醒学生记忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣,学生自然记得牢!
一、动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键
24、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
活页式备课这种备课方式既减轻了教师的负担，又可以让教师有更多的时间钻研教材，设计更好的教法，可谓一举两得。以学生为本，采取以下三种措施备课a 转变角色，预设教材b 因人施教，预设学案c 设计框架，预留空间
25、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
同意。本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。教师素质的高低，直接关系到21世纪创新人才的培养。
26、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
可以资源共享,发挥大家的智慧.统一认识,统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究,设计教学思路,分析教学的重点难点.比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上,再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工,变成自己的教案.缺点是时间占用较长.组织难度较大.27、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术.因为教育不是任何人都可以做好的,它有很强的技术性,但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。
28、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？
29、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
钟启泉，崔允漷，张华主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展[M].华东师范大学出版社，2001 《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基《告诉孩子，你真行》,高宇《赏识你的孩子》周宏 30、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？
善批评.有人说老师不应批评学生,会伤害学生的自尊心.我们允许学生犯错误,谁又能不犯错误呢,但是不能让学生重复着犯相同的错误.对于学生的错误,我们有时可以宽容,但绝对不能过渡纵容.宽容是一种爱,纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的,但我们教师还要注意方法,不要伤害学生的心灵,坚持刚性原则,还要灵活处理..用适当的批评促进学生的成长 ,赢得学生的爱戴.31、如何发现“差生”身上的闪光点？
让“差生”在学习中获得成功并找回自尊，是“差生”发现自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变“差生”的关键。从哲学的角度看，启发“差生”寻找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的规律。是“差生”形成自我教育能力的开始，也是学习效果提高的前程。
32、学生心目中的好班主任形象有那些？
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
33、何谓“班级文化”，怎样营造？
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。对班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
1、注重教室的卫生。
2、重视教室的布置。
3、讲究座位的排列。
二、“软文化”的建设
建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
1、班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响
2、“班风”的建设及其对学生发展的影响
3、制度文化的建设及其对学生发展的影响
34、你认为该如何指导学生进行朗读？
【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。
考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方
35、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办？
我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
36、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
（1）、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。
（2）、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。（3）、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。（4）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。
（5）留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。
37、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
我认为班主任素养可概括为以下几方面：
（1）、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。（2）、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。（3）、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。
此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。
（4）、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。或
（一）、良好的职业道德。热爱教育事业，具有高度的责任心；尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生；
（二）、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识；社交技巧和学习技巧；生活常识；
（三）、熟练的基本技能。敏锐的观察能力，多角度的理解能力，机智、幽默的交际能力，立体的思维能力等
38、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？
对学生
（1）、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。
（2）、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。
（3）、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。对家长
（1）、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。（2）、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。
39、苏亮的考试成绩不理想，他伤心的哭了，作为教师你会怎么办？
（1）安慰她，告诉他你的“伤心”老师特别在意，说明你有上进心和强烈的自尊心；努力一定会进步。（2）与他一起寻找没有考好的原因，帮助他树立信心，制定计划，落实措施；（3）找他的好友协助工作，安抚他。
（4）临时干扰。用其他事转移他的注意力。（5）与家长沟通，请求其配合疏导。
40、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
（1）引导学生一分为二探讨这一提议，“我的地盘我做主”。
（2）表扬这个学生的想法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践的一个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。
41、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。
【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另外，这个老师所说“把欢笑带给全世界”，也把一份期望给了孩子，孩子也有了一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷的动力，甚至影响他的一生。如果投票，我愿意把票投给第二位老师。
【答案二】第一位老师:精英教育观念.其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。如果按这样的标准来衡量，我们哪个又是有出息的人呢？他自己又是个有出息的人吗？如果按这样的观念来教育，这些学生将来又能有多少人会成功呢？其教育观念必定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志，必定会让学生瞧不起基层的劳动人民，必定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感，而且处处总觉低人一等的失败者。
第二位老师：关注人的发展。
其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展，而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主权利，尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事什么样的职业，也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展，才是教育的真谛。给学生的评语：
能给别人带来快乐和幸福的人，是最有成就的人，也是最幸福的人。
说明：教育的目的是满足社会的要求，满足个人身心发展的需要。一个人有利于社会，而自身又能得到内心的充实和满足，就是成功的人。
42、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？
这两种说法对教学中主体的定位不同.“讲完了”是将教师作为课堂的主体,以教师的讲为主.而学生则是被动的接受者.“学完了”是将学生作为课堂的主体,以学生主动的学为主,教师扮演了指导者的角色.显然,后者更符合新课改的思想.43、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
【答案一】要想给学生一杯水，教师只有一桶水是不够的，教师应该是流动的水，时时学习，时时更新。这样才能满足学生的需要。
【答案二】首先,老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用，否则学生就会渴死在半路上了（笑语）其次,老师要尽快地引领学生找到水源，最后,还不要忘了,要让学生掌握最适合自己的取水方法。再说，“弟子不必不如师”，“闻道有先后，术业有专攻”嘛，还是老师和学生一起去找那“长流水”比较合适。要给学生一杯水，教师应是长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。
44、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。
这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺，“慎独”。其行为体现的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则；严以律己，用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。
启示我们：在教育教学过程中①要达到较高教育教学水准与操行，主要靠自我修养，从自身做起，立言立行；②教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样，潜移默化，影响教育学生。
45、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？
（1）因为涉及隐私，在没有征求学生意见情况下，就在班上读了这篇“范文”，这是对学生隐私的不尊重，会伤害该学生的自尊心。即使作为范文，也当匿名或假借为其他报刊文章。（2）处理方法：找一个适当时间、地点，对自己不当行为表示歉意，检讨自己，会尊重其人格和隐私，慎重处理类似文章。
46、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？（1）有意碰一下，而不应该然他察觉。
（2）教师就可以找一个机会，在不影响其他学生的情况下，走到学生旁边，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起头后，仍然把手掌停在他的肩上，问一些令学生可以接受的问题，如：“你不舒服吗？没关系吧？”然后用关切的目光看着他。
因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒服，认为老师重视他，从而就不会反抗，也不会有任何紧张、厌恶的表情，他可能会找一借口，但这不重要，因为学生已经体会到老师的关心，老师的信息已经成功的传达给了学生，可以说目的已经达到。
47、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？
我认为我的优势，年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改，我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。
在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生平等的朋友和“首席”，适时激励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。
我的最大不足是缺少实践的积累，但是我有一颗好学上进的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向教育界的专家、前辈、有经验的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长自己的才干，相信：有你、有我、有可爱的学生，我的明天一定会绽放生命的美丽。
48、怎样与学生进行良好的沟通?
A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通
B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄
C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点
49、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学 B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力
C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育 D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德
49、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。50、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？
教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也
会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”
51、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？
对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。
52、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？
这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
53、对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
54、如何处理迟到的学生？
首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
55、如何处理有矛盾的两个学生？
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
56、教师如何提高驾驭课堂的能力？
一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。
二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。
三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。
四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。
57、教师如何与家长沟通？
1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。
2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。
3)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我们的目的让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。4)要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略，避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。
58、教师如何处理与同事之间的关系？
一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
59、班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？
1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。
2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。
3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。
4）班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。
60、假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？
碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。
接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。
在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。
如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。
61、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？
这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。62、你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？
不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。
如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：
1.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。2.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
3.一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。
63、当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？
绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。64、如果学生当面指责你，你会如何处理？ 作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会，其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出判断，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。65、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的----张道真。我之所以崇拜他，并在今天向大家介绍他，原因有三。
其一、高尚的人格魅力。他把毕生都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!其
二、科学、实用的英语教学方法。
1、学英语就应该听说领先、读写跟进。
2、模仿能成就快速提高听说水平的能力.3,练 其
三、严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试要改革,分一部分给听说,留一部分给读写, 二者并举, 甚至听说应占有更重要的地位.对我今后的教育工作起到启迪作用。
66、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
美国心理学家鲍伦德,根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类: 1.专制型父母
特点是管而不教,严而不苛.他们对孩子非常严厉,习惯于控制孩子的行为和态度,孩子只能够无条件服从.是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差,就给处罚,而且很少解释.这样管教下的孩子比较谨慎,但是容易胆怯,逆反心理重,攻击性强,情绪不稳定.父母与孩子在感情上也比较疏远,孩子比较悲观,性格冷漠,缺少热情.2.放任型父母
这型父母很少对孩子提要求,很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上,也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚,他们自我控制能力低,很难严格要求自己.3.权威型父母
这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为,对孩子的表现比较关注,正确及时而恰当地实行表扬或惩罚.父母会在必要时给孩子定出合理的规则,并且以身作则.注重与孩子的交流,交换意见.这样,孩子不仅与父母感情亲密,而且是孩子的榜样.在这样的父母培养下,孩子不仅有自信.成熟.理性,而且乐观向上,善于交往.首先，尊重家长是沟通的第一原则，要有尊重学生家长的意识。其次，要有较强的服务意识。第三，与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。
家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。
67、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？
最好是这三种类型的结合体。
作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有象妈妈一样的爱心。班主任要让学生听你的话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有象警察一样的威严。
民主式，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平常的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那他们会对你敬而远之的。68、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？ 德育原则之一。指在德育过程中要注重培养学生集体，依靠集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。苏联教育家马卡连柯把这种影响称做“平行教育作用”。以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的特殊作用为依据。集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。学生的集体主义精神，团结互助等高尚的品德，也只有通过集体的活动才能形成和巩固。贯彻这一原则要求：（1）培养和促进良好的学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量；（2）充分发挥学生集体的教育作用；（3）处理好个人与集体的关系。善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进。69、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。
70、说课和讲课有什么区别，你是怎么看？
讲课一般时间是45钟，需要学生的互动，说课的时间一般在20分钟左右，没有学生的互动，主要是你自己说说你的这节课是如何设计的，关键是你是怎样解决教学重点和教学难点的，在你讲课的时候运用的什么教学方法，为什么要这么应用，有什么好处等等。我觉得，讲课属于教学实践，说课测重理论方面。71、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的
72、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
我的答案：首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，只要努力，就一定会成功。73、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？
我的答案：适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差别太大，优势是：可以让各位教师都尽力做好自己的工作，使得教师整体上升，而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，这将会违背新课程的倡导。
如果奖金差别太小，优点是：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：教师没有压力，放松教学。
74、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理? 首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。75、“在教学中，出现与领导意见不一是，你将怎么办？”
思路：
1、一般可以这样回答“我会给领导以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从领导的意见。”
2、或者“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及学校教学的的重大原则问题，我希望能向更高层领导反映。”
76、你怎么理解为人师表 参考答案：
为人师表是教师的最基本的职业道德之一，它的意思是说教育工作者首先要在人品学识上做好表率，这样才能进行教书育人。对于这个话，我是这么理解的：
一个师者，如果没有足够的学识或者没有高尚的人品，那么他就不能教导学生，让学生积极的成长。师者如果自己都行不正，也就无法做好表率，学生们也会不服，更甚者会使学生在他的“教导”下误入歧途。
老师与学生接触最多、对学生影响最大、跟学生保持密切交往的是教师。因此，教师的人格修养对班集体的建设、对学生品质的培养具有决定性的作用。新时斯的教师更要注意以身作则、为人师表，充满爱心，以自己的人格魅力影响学生。为人师表是教师的本色。师表就是表率、榜样的意思。教师的一言一行，对学生都起着耳濡目染、潜移默化的作用，教师的人格力量是巨大的，这是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量.为人师表，就是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习、效法的楷模和表率。人格在某种程度上决定着学生的人生走向。77、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？ 参考答案：
感谢学校领导对我的信任，给我这样一个锻炼自己能力的机会，我会努力工作完成这个任务
A．计划：了解情况，收集相关信息，制定新学期教学计划，相信没有差的学生，只有不会教的老师．
B．实施：
１．发挥教育合力作用，既充分联系科任教师、家庭的合力，与科任教师、家长交流沟通，有机配合，及时发现问题，解决问题，２．了解学生从而做到关心热爱每一个学生，只有让学生感受到老师的热爱尊重才能更好自觉自愿的学习．
3、:组建好班委和团支部,充分发挥班干、团干的作用。
4、方法上抓二头带中间，调动同学的积极性；特别注意培养发现原双差班的闪光点并加以鼓励表扬,激发集体荣誉感和团队精神。
C．总结：及时总结，取得的成效以及不足，更好的提高自己的教育教学能力
78、＂所有主任中，班主任的权力最小．所有主任中，班主任对人类的贡献最大＂这是一位校长以这样的感悟来激励年轻的班主任们．你作为一名教师怎么理解？ 参考答案：
1、班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用。是培养社会主义建设者和接班人的组织者。
2、虽然权利小，但是他是培养学生全面发展的关键地位，是搞好学生思想道德教育工作的重要环节。如果工作没开展好，可能会对社会造成不可挽回的损失。
3、作为一名教师，我们更应该明白自己对学生的作用，言传身教，依法执教。努力提高自己的工作能力和同事间的和作意识，只有这样，才能成为一名社会认同的人民教师。
79、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家免费辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？ 参考答案：
1、它在一定程度上说明了我们教师的工作热情，也反映了教师的工作方式方法的弊端。
2、加班给学生无偿的辅导，是教师职业道德崇高的表现，但是不要为了提高升学率而辅导。
3、现在我们国家提出要给学生减负，显然教师的做法是错误的。
4、加强正确的教育教学观的认识，做为校长，也不能以考试成绩做为评价教师的唯一标准，为教师减负。80、你是一个班主任，新学期开学，班上有位成绩优秀的女生其家长打算不让这位继续上学了，你家访主要原因：一是这个家庭有三个在上学(二儿一女)，经济负担重，二是家长准备重点保二个儿子上学。今后考大学，家长有女儿迟早要出嫁是人家的人的思想。请你现场模拟与家长的沟通、交流。
参考答案：
尊敬的××家长，你好！
我是你女儿的班主任，听说你打算不让你女儿读书了，我感到特别的遗憾。因为你女儿的学习很优秀，继续学习下去，她肯定是社会的人才。我们学校很希望她能继续读书，作为家长也不能不管孩子的感受而剥夺孩子的受教育权（或决定不让孩子上学）。
对于你们的经济困难问题，我们会认真的调查后采取有效的措施让你女儿回到学校，我们的政府也有专门对困难的群众的上学难的问题有相应的措施，请你相信国家，相信政府。
对于你认为女儿迟早要出嫁是人家的人的思想，我觉得还是可以理解的，但是现在，随着文明的进步，时代的发展，社会的开放，以前的封建思想已经不能在现在激烈社会中体现竞争力。女儿也可以是人才，现在很多文秘工作都是女孩子做的，很多企业家也是女孩子。所以，我们要解放思想，与时具进，才能富裕起来，过上幸福的日子。
最后，我还是真心你能够理解我，让你女儿回到学校学习。81、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理？
将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。
如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。82、如何评价一个学生？
答：我们进行教育教学工作时，必须遵循教育规律。我们知道，学生个体具有差异性，这些差异包括，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因此，我们评价一个学生，在坚持客观性原则的前提下，做到因人而异。虽说如此，大量的教学实践证明：多给学生以正面的评价，多看学生的优点，往往更能激励学生的求学信心；以正面评价为主，加以合理地批评教育，则能弥补正面评价的不足，使正面评价发挥更显著的教育功效。
83、如何处理有矛盾的两个学生？
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。84、如何培养后进生的学习兴趣？
1）利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。2）给后进生创设更多机会，展示自我。
3）善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。
85、小学生以自我为中心，教师该怎么办？
（1）帮助小学生认识自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心；
（2）给予家长必要的指导，寻求家长的合作，在家庭中逐步改变小学生的自我中心；（3）指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力；
（4）培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。86、小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？
（1）教会小学生学会原谅，促进人际关系和谐发展。培养小学生宽大的胸怀，提供榜样使他们学会与人交往的技巧；
（2）教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友的不足，学会角色互换，站在对方立场思考问题。
87、如果学生不喜欢你的课,你会怎么想？
首先要跟考官说,(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜欢上我的课,才能更好的调动孩子们学习的积极性;(2)如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,如果问题在我身上,我会坚决改正;(3)也可以单独找该同学谈心,如果该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,具体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最基础的方法给他讲解.(4)没有不称职的学生,只有不称职的老师.88、有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？教育惩罚与体罚的度？
答：最近我在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。我想这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。89、如何爱学生？如何理解师爱无限？
答：我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记；其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护；我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予；说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。90、动了动嘴巴？如何处理特殊学生？
答：如果我是这位学生的老师，我将为这位学生找一个台阶并鼓励他继续举手发言，而且在这种情况下可能孩子面临的压力会来自其它同学的嘲笑，这一点作为一名老师也要妥然处理好。做老师，教书育人是己任，但培育孩子的自信心，帮助他们拥有健全的人格特征我觉得比传授知识来得更重要。每一个孩子都是一本书，各自有各自的精彩，我们不仅自己要去读懂他们，更要让每一本书都得到交流，让孩子们互相读懂别人，这样才会让特殊的学生在这个群体中得到容忍与生存，教育才会起到意想不到的意义，所以说因材施教，将会是我们对待特殊学生的最有效的方法。
要让特殊学生在班级中和谐的生活，最重要的是要贯彻新课程理论，尊重学生，发展学生的个性特长，注重生命课堂，这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想，在这个思想的指引下，我们才能与这些特殊的孩子做朋友，帮助他们解答心理上的噶哒，才能引领他们回归到正常人的心理轨道上来，我们的教育才人获得成功。
91、反思型教师与经验型教师的区别
答：
1、在教育理念方面，反思型教师思想开放，思维活跃善于汲取各种先进的教育理念，并结合自己的教学实践进行理论思考，不盲从、不迷信权威。善于将自己的教学经验升华为理论，并对教育理论进行加工、发展、创新。而经验型教师思想保守，顺从权威又依赖于经验。不敢对理论提出任何意见，既不敢、不想超越前人，也不敢进行理论创新。
2、在学生观方面，反思型教师非常重视教学民主，把学生当作学习的主人，尊重学生的主体地位，把自己看作是学习者中的一员，以平等的、合作的身份参与学生学习的过程，一同去探索，发现未知的领域。而经验型教师始终以权威自居，重知识的单向灌输，学生处于被动的地位，师生缺乏合作与交流，缺乏研究与创新。
3、在教学方法方面，反思型教师注重个体的差异性，善于因材施教，能够熟练运用现代教育技术，采用发现式、探究式等教学方法，设置问题情境，启发学生的思维，激发学生的学习积极性，着重培养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板，缺乏创新，多采用讲授、灌输的方法，课堂缺乏生机与活力，培养的学生也缺乏个性与创造力。
92、教育博客对教师专业成长的作用？教师开展随笔撰写的作用有哪些？
答：博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系，博客技术的催生和发展，为教师的专业化成长与发展奠定了很好的基础，是促进教师专业化成长与发展的有效工具。
教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存储起来，发布在网络上，而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类，这对于今后的使用来说是非常地方便、可靠和科学有效，对教师而言，这是很好的知识信息存储的工具。教师可以利用博客作为有效的反思工具。教师对自己的教育教学行为进行反思，发布在自己的博客空间上，无形中对自己的成长是非常有利的，而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验，将自己反思的结果和信息发布在网络上。
教师可以利用博客作为课题研究的工具。教师有科研课题或者项目时，就可以申请一个博客空间，将自己的课题研究发布在博客上，如本人把学校的新教育实验的情况了布在自己的博客上，随时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果，让网上的同行帮助改进研究的方案，经过实践表明，这是一种非常有效的课题研究形式。
教师可以利用博客发布自己的成果。教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领域发布出去，使教师有一种成就感，而且有进一步学习的欲望和动机，无形中推动了教师的专业化发展。
教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展。教师在利用博客为自己服务的同时，教师的自身素质和能力也会在不断地得到提高和发展，使教师的专业化水平和程度就越高。93、如何开展个性化教学？
答：教师开展个性化教学首先应当注意：要有先进科学的理念指导，要有周密详细的计划。这是个性化教学顺利开展的前提和保证。学生不是实验品，教育研究和实验必需慎重而稳妥地推进。其次，要尽量做好沟通和交流工作。教师不妨解释说明自己的设想、目标、具体操作步骤，以取得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同，并最大限度地获得他们的配合、扶持，减少教学的阻力，赢得更多的精力，形成最大的合力，为个性化教学的开展搭建良好的环境平台。再有，要找准个性的突破口，让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。譬如，李吉林老师创设情境，魏书生老师倡扬自主管理，“语文教学的叛徒”的黄玉峰老师则以语文的生活化为突破口，“进行文化学旅，一路走一路观一路读书一路体验，直接触摸历史，直接与大师‘零距离’交流，获得历史的现场感”„„城市有城市的优势，农村有农村的天地，不同人有不同个性，每种个性有每种个性的优势，要充分发挥自己独特的东西，为个性化教学之旅打造一把无坚不摧的特色尖刀。最后，既要相信自己，又要及时地进行阶段性总结，听取意见，比照做法，反思、调整，融合、借鉴，择其善者而从之，调整偏差，改正谬误。探索和革新，问题难免，要有面对失败的准备，承担失败的勇气，即便受挫，也应坚定地走下去。对于那些别有用心的言论，要仔细辨析，不要轻易被其迷惑、干扰以至摧毁。最关键的是，应该及时思考、整理，形成系统的经验或理论，尽快显现效果，增强说服力，为可持续的个性化教学赢得支持。民族要奏响复兴的乐章必须依靠个性的创造！教师的个性化是时代的必由之路，个性化的教学是教师必然的选择。只有营造一个宽松、和谐的环境，教师的个性才有萌芽的温床，个性化的教学才有生长的土壤。
94、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？
答：自私是一种不成熟行为。自私的儿童过分关心自己，只注意自己的欢乐和幸福，很少考虑他人，一切以满足自己为主。由于现在经济的高速发展，各种物质条件的优化，各种不良的思想不断涌入，对孩子的成长产生了一定的负面影响，现在的孩子的确存在自私的现象，主要由于以下几个方面的原因：1 父母的溺爱2 优越的物质条件3 缺乏挫折。因此在培养孩子的时候要做到：(1)不要溺爱孩子(2)不能让孩子搞特殊化(3)让孩子明白分享不是失去而是互利(4)给孩子分享的实践机会(5)自己为孩子树立榜样
95、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？（完）
答：可以让孩子知道，让孩子参与决策。我个人认为，孩子往哪方面发展，要根据孩子的兴趣爱好和特长做出科学合理的判断，然后才让孩子往那方面发展，孩子的发展方向不能由父母的主观意向来决定的。我建议家庭能为孩子做一个有关教育发展的心里测试，再根据结果来确定孩子的教育发展方向。
96、一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画.同时学生们在纷纷议论:“啊,真像,真像......”你将怎么处理? 答：我会也看看,如果画的像画的有趣,值得表扬,画的丑就开他个玩笑.当然,如果画的低级或者恶意,那就要批评了.无论怎样，事后都要找到那个画画的学生来了解情况，表扬学生的创造性等，但是也要让学生明白随便画别人的错误性，做好学生的思想工作，从源头上解决问题。97、新课标中提到学生和教师是合作者,请谈谈你的看法
新的教学理念强调：教师是学生学习的合作者。众所周知，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往就意味着人人参与，意味着平等对话。教师由居高临下的权威转向“平等中的首席”。传统意义上的教师的教、学生的学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正意义上的“学习共同体”。教学过程 不只是忠实地执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程，丰富课程的过程。课程变成一种动态的发展的,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。例如：在课堂教学中，教师的位置是学习中的一员，读书，有教师的声音；讨论，有教师的参与。当遇到有争议的问题时，教师的意见只是一个学习者的意见，不是标准答案，更不能强求一律。决不能像变色龙那样，做给别人看时是学生学习的合作者，日常学习当中，仍放不下老师的架子。合作学习，师生之间可以互相促进，这不仅具有教学意义，而且还具有教育的功能。
在合作交往中获取知识技能、学会学习，在平等、尊重、和谐的氛围中形成丰富的人生态度与情感体验。98、教育部对小学生守则中见义勇为取消了,你怎么看? 答：教育部取消小学生守则中见义勇为的举措充分体现了教育部对小学生安全的重视，符合《未成年保护法》里对未成年人的保护。我们虽然提倡见义勇为的精神，但是由于未成年人自我保护意识弱，没有能力见义勇为，所以不应以孩子的自我牺牲为代价。但是我必须注意的是，虽然取消了见义勇为，但是我们要提倡小学生以更灵活的办法与黑恶势力做斗争，增强学生明辨是非的能力。99、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。100、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。
而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。
我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。101、谈论自己对教师职业的看法? 【参考答案】首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。
其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高； 第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心；
第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习； 第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。102、遇到挫折你会怎么做？
【参考答案】：1 辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避； 其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它； 同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。
103、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？
【参考答案】优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识； 其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验；
第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。
不足：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。104、教师这个职业有发展前途吗？
【参考答案】教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
105、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
【参考答案】我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面：
（1）具有良好的师德。包括：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习；（2）丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；
（3）较强的能力素质。包括：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控能力。此外，还包括：了解和研究学生的能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体活动能力等。106、如何能提高教师的自身素质？ 【参考答案】
一、加强教师师德修养
教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。
二、优化教师知识结构
当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
四、心理素质
教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。第三、教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。第四、具有坚强的意志品质。教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。第五、具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。
总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家 107、作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？
【参考答案】：一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。权威是建立在信任和喜欢的基础上的。老师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通是双方互相了解的有效途径。通过沟通，一方面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式；
另一方面，学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。当然了，老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。
二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离。过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离。这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。108、你认为家教与教学工作之间的关系怎么样？
（1）家教面对的是一个或几个学生，而教学由于是班级授课制，面对的是一群学生；
（2）家教针对性强，可以很好的进行因材施教，而教学面对的是一群学生，即使很好的因材施教也很难照顾到每一个学生；
（3）家教的教学设计和实施远比课堂的教学工作简单，不存在管理班级，维持秩序等问题。109、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？
【参考答案】统一穿着校服的意义： 第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。
110、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多，谈谈你对此事的看法?
真题解析：首先对于汶川地震带来的各种破坏，老师认为考生首先要从感性的角度谈论这个话题，毕竟我们许多同胞在这次灾难中付出宝贵的生命，这是一件很让痛心的事情。其次，老师认为考生可以从以下角度展开论点：（1）有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出，说明这所希望小学的有关的领导和老师们在灾害的预防和应对方面的工作做得比较好，值得赞扬。（2）其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多。首先表示遗憾，其次要辨证看待这个问题：一方面严重灾难必然会导致严重后果，这是客观因素；另一方面我们要反思在这个过程中，我们要哪些方面存在不足，如防范意识、应急机制等多种因素。（3）我们的工作重点不是追究谁的责任，更多地应该是反思，同时在未来的工作中努力避免和减少灾害带来的损失。
111、请谈谈你是怎么看待教学创意？
首先，要有创新思想；其次，能够在教学设计中突破传统；第三，教学创意应该以学生为主体，不应该离开学生。
112、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。你对这种现象是怎样看的?
【参考答案】(1)学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生，原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实。对于德育课程领导不重视，学生不当回事，逃课学生很多，尽管大学都有德育课，实际上许多学校都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大，由此，出现马加爵现象也就不足为怪了。
(2)对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示，许多大学生都有不同程度的心理问题，他们平时盲目骄傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就变得十分自卑，容易走极端，急需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦，如果有个心理辅导老师和他谈谈，疏导一下，缓解矛盾，也就未必会发生后来的悲剧，可是许多学校都忽略了这一必要的工作。
(3)大学生需要进行胸怀教育。心胸狭窄，是不少大学生的通病。学校要教会大学生学会宽容，有客人之量，学会正确与人相处。如果做不到这一点，不论在学校还是走向社会，都会处处碰壁，甚至走向犯罪之路。马加爵落网了，他理应受到严惩，学校及相关部门也应进行认真反思，以避免类似悲剧再次发生。113、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会？ 答：教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。
再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以，社会舆论及家长的认识要全面。因此，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育，在富不能富孩子”。我比较赞同这个观点。114、谈谈你对“有偿家教”的看法？
答：
1、有偿家教它是一个新的事物，他区别与我们平时的学校教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。
2、当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。我认为也是无可厚非的。
3、为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教过程中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。作为一个商业的行为。他不可避免会以有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加强监督，政府要规范他们的定价。
4、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。而且给家长省下了精力和MONEY，家长不应该盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。如果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师。
5、我并不反对有偿家教的存在，但是有关部门应该对其进行规范和管理，使其健康的发展。加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。115、关于补课办班，你有什么样的看法？
答：作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业负担，占用学生快乐成长的时间。因此，学校应该力争提高教学质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。当然，有些学困生确有补习的需求，教师应该无偿的帮助他；如果学困生非自己所教学生，那么适当地收取一定的劳务报酬，我想，这也是符合市场经济社会特点的。
116、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？
答：大雁是一种候鸟。大雁南飞时，一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁引领，后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后，根据流体动力学原理，后面的鸟可以借助头鸟带动的气流获得大气的升力，从而减小体力消耗。这一现象，使我联想到我们自己，例如我们的社会，也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚力，相互协作、每一成员，特别强势成员具有奉献精神，那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。
作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。
同样地，一个班有很多任课教师，而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班主任的权威，协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力，做好教育教学管理工作。117、为了开展素质教育，你认为现在还有什么困难？
答：提出素质教育已经有十多年了，为实施素质教育，教育工作者做出了积极努力，取得巨大教育成果。但是，离真正的素质教育目标，我们还要克服很多困难，我想最根本的困难有下面三点：第一，多年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的发展；第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用，致使教育体制改革举步维艰；第三，人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认为，接受教育，就是读书拿文凭，获得社会认可的具有相当地位的工作。显然，找到问题症结所在，我们自会有解决的办法，但由于以上教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，我国教育一定能走出教育困境，真正实现素质教育。
118、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础。
党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。
第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障每个人都有受教育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平。
第二，教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管。
第三，把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社会公平牵涉面特别广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神，按照国家基本教育政策，“办好人民满意的教育”。
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