徐家中学2010下半年教研工作总结

第一篇：徐家中学2010下半年教研工作总结

徐家中学2010下半年教研工作总结

新年的钟声即将敲响，学校的各项工作都已经接近尾声，每个人都在茫茫碌碌的进行各自的总结。回想2010年下半年的教研工作有喜有忧，为了下期我校的教研工作能更上一个新的台阶，特对本期工作作如下是总结：

一、目标完成情况

本期目标是提升我校的教科研水平，根据“五环——探构”模式，结合本校实际进行高效课堂教学改革，同时要求中青年教师能制作课件并能熟练运用现代教育技术进行教学，提高全体教师的专业素养。全面提升全体教师的专业素质和教学能力，使我校教学质量稳步提高。实现我校教育内涵式发展和跨越式发展的宏伟目标。

完成情况：通过全体教师的共同努力，强化理论学习落实网络培训提高了教师的素养，以三位一体教研活动为载体把“五环——探构”模式落到了实处打造高校课堂，以基本功展演师生共化知识树为平台促进教师专业化成长，以小组合作交流学习为突破口实时课堂改革，是我校教育教学质量在本期有了实质性提高。大部分科目甩掉后20进入中上游水平，教师课堂基本功教学能力进一步提升。

二、主要工作情况

（一）加强教研机制的制度化，责任化

期初重新任命个四个教研组的组长，并对各个教研组制定出了相应的考核量化制度，使其明确责任任务到人。同时分派学校班子成员分包各个教研组，对平时教研组工作进行指导监督，确保了本期教研组各项工作的顺利经行。

（二）强化教师培训，提高教师素质

1、抓好学历进修

本期已按教体局下达的学历合格率及高层次学历比率完成进修目标；杨献伟、贺巍巍参加卢氏电大的函授学习，李留生自学考试，李艳昭参加函授学习。

2、继续抓好业务学习

本期学习内容为：“五环——探构”模式的理论知识。具体要求：每周每人业务学习不少于四十五分钟，同时学习期间做好笔记.组织形式：集中学习、分教研组学习和自学相结合。集中学习每期不少于10次，教研组学习每期不少于5次，自学每期不少于10次。学习结果：教师对“五环——探构”模式的理论有了更高的认识，能用理论去指导自己的教学，并在期末笔记检查中全体教师均有笔记且质量较好，同时吴海燕、李留生、方红军的学习笔记详细认真尤为优秀。

3、落实网络培训

对于培训学习的多元化发展，我校认真贯彻上级精神，打造网路学习的平台使光纤入校，为网路培训学习提供了技术保证。在第一次班主任网上培训我学取得了全县前三名的好成绩，第二次“国培”的学科培训中七科教师均能按要求高标准的完成学习任务受到局领导的好评，在“国培”的信息技术培训中贾俊红、薛会民克服了没有电脑带毕业班课节负担重的困难借电脑，保质保量完成学习任务。

（三）利用多元化形式，促进教师专业化发展

1、建立档案袋，跟踪教师发展

学校给每位教师配备一个纸质档案袋，要求每位教师把本期各种计划、学习材料、笔记、学习心得、教案、反思、总结、取得成绩及各种课堂评价表按时间段归类归档，期末上交学校进行考核。从交档看大部分教师能认真对待自己平时的专业发展，效果较好。

2、开展知识树展评竞赛活动

首先要求各组组长、骨干教师专业引领做好示范。这九名教师接到任务认真构思、画图按时把自己作品贴到教科室的宣传版面上去，对全校教师带了个好头，特别是张校长的知识树知识点明了，构图美观受到全体师生一直赞赏。接着在此基础上全体师生共画知识树，共收缴作品五百多幅，学校组织评选优秀作品张贴学习。在此活动中教师重新构建了自己的知识体系，学生也重新复习了学过的知识。

3、开展基本功大赛

学校给每位教师配备了小黑板让其练习粉笔字，同时在12月分组织了钢笔字大赛，获奖教师杨献伟、方红军、张宏珍。通过这些活动激发了教师利用课余时间去勤练、勤写、勤读。使其教师的基本素养提高，专业成长。

（四）深化课堂教学改革、打造高校课堂

1、以“说听评”三位一体活动为载体，打造高效课堂

本期“说、听、评”三位一体教研活动目标：按模式打造高效课堂。组织形式：分四个备课组进行，期初各组制订本期优化课堂结构研究的课题，各组间周一次，严格规程操作。并建立考核机制，依据《卢氏县中小学课堂结构操作量化标》对全校教师每期进行两次考核，成绩记入个人成长档案。

2、做好高效课堂课堂达标活动

按三门峡教体局的达标要求、指标分配、时间安排，结合我校实际成了了以校长为组长，副校长和教科室主任为副组长，各教研组长为组员的徐家湾中学高效课堂达标领导机构，同时制定了达标实施办法，并且按时间有步骤的按要求对本校教师经行达标考核。截止期末按要求道标百分之三十，达标教师有：李留生、任江涛、贺巍巍、李艳昭、胡高中等。

3、开展小组合作交流学习、打造高效课堂教学新形势

本期通过小组合作交流学习的形式，课堂气氛空前活跃，学生学习积极性有了进一步提高，形成了你追我赶，互比争先的好局面，班内组组竞争，年级之间班班竞赛，全校年级比赛使各项工作都能有序的开展。

三、存在问题

1、教研组作用发挥不够

教研组长没有把提高本组教学质量作为教研活动中心来抓，没有找准制约本组成绩的因素，以及解决问题的对策。另外，没有组织教研活动来提高学生学习的兴趣，同时，没有把提高教师业务水平当做重点来抓。我校的数学组英语组还是很薄弱，还需要在两个组长在教导处的领导下大胆工作，不断创新，迅速提高本组的教学成绩。

2、教师对教科研思想认识不够，自我学习主动性不强 教师对课改，对高校课堂有逆来顺受的思想，主动参与意识不强，存在让学校让制度赶着走，自我没有创新意识。对于业务学习也是如此，没把提高自身素质当我必要性来看待。

3、本人对教科室工作缺乏经验，创新意识不够

四、下期打算：

1、进一步转变教师思想。激发教师自我学习的内驱力，让教师主动的参与到课堂改革中，做课堂改革的主人。

2、进一步调动教研组的作用。加强对教研组长的考核和管理，让教研组长真正关心本组的教学研究，学校对成绩进步明显的教研组予以奖励，充分调动教研组长干事创业的积极性。

3、进一步抓好课堂改革，打造高效课堂。以“五环——探构”为模式以“三位一体”教研活动为载体，扎扎实实搞好课堂教学改革，构建高效课堂提高课堂效率。

第二篇：徐家中学2013上半年教研工作总结

徐家中学2013上半年教研工作总结

2012---2013上半年的工作已经结束，学校的各项工作都已经接近尾声，每个人都在茫茫碌碌的进行各自的总结。回想2013年上半年的教研工作有喜有忧，为了下期我校的教研工作能更上一个新的台阶，特对本期工作作如下是总结：

一、目标完成情况

本期目标是提升我校的教科研水平，根据“五环——探构”模式，结合本校实际进行高效课堂教学推进，要求每位教师都能上好公开课，提高全体教师的专业素养。同时通过对苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》的学习全面提升全体教师的专业素质和教学能力，使我校教学质量稳步提高。实现我校教育内涵式发展和跨越式发展的宏伟目标。

完成情况：通过全体教师的共同努力，骨干教师的带动和示范作用，依托对苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》的学习提高了教师的素养，同时以三位一体教研活动为载体的“五环——探构”模式的赛课活动落到了实处，取得了良好的效果。另外以小组合作交流学习为突破口实时课堂改革，是我校教育教学质量在本期有了实质性提高。大部分科目甩掉后20进入中上游水平，教师课堂基本功教学能力进一步提升。

二、主要工作情况

（一）加强教研机制的制度化，责任化

期初对四个教研组的组长召开会议，指导各组制定出了相应的本

组教研计划，使其明确责任计划到位。同时分派学校班子成员分包各个教研组，对平时教研组工作进行指导监督，确保了本期教研组各项工作的顺利经行。

（二）强化教师培训，提高教师素质

1、抓好学历进修

本期已按教体局下达的学历合格率及高层次学历比率完成进修目标；杨献伟参加卢氏电大的函授学习六月份取得本科学历，李留生自学考试，李艳昭参加函授学习六月拿到本科学历。

2、继续抓好业务学习

本期学习内容为：

具体要求：每月每人业务学习一条，同时学习期间做好笔记写好反思。

学习结果：苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》27一名请假外26名名教师全员参与，在三月，四月的研修学习心得中获全县第一名，五月份第三名的好成绩。同时本校的业务学习笔记规格高，质量好受到局领导一致好评。

（三）深化课堂教学改革、打造高校课堂

1、以“说听评”三位一体活动为载体，打造高效课堂

本期“说、听、评”三位一体教研活动目标：按模式打造高效课堂。组织形式：分四个备课组进行，期初各组制订本期优化课堂结构研究的课题，各组间周一次，严格规程操作。并建立考核机制，依据《卢氏县中小学课堂结构操作量化标》对全校教师每期进行考核，成绩计入“五挂钩”与教师个人绩效相结合。

2、做好高效课堂课堂达标活动

按三门峡教体局的达标要求、指标分配、时间安排，结合我校实际成了了以校长为组长，副校长和教科室主任为副组长，各教研组长为组员的徐家湾中学高效课堂达标领导机构，同时制定了达标实施办法，并且按时间有步骤的按要求对本校教师经行达标考核。截止期末按要求道标百分之七十，本期达标教师有：王红丽、武国峰、杨羡伟、李书亮且档案完毕，在期末检查中受到考核组的肯定。

3、推进小组合作交流学习、深化高效课堂

高效课堂在我校已经到达瓶颈，要想突破不光要在教师层面上下功夫，更重要的是要求知道学生去参与教学活动，本期进行的“高效课堂的实操培训”和展示活动。利用课间操时间对全校的学生，分组长、组员各个层面的培训，让其在教学中能更好的把握环节知道自己在课堂中的地位作用。同时开展“小组展演活动”是小组合作交流有了范例和指导，活动开展后课堂气氛空前活跃，学生学习积极性有了进一步提高，形成了你追我赶，互比争先的好局面，班内组组竞争，年级之间班班竞赛，全校年级比赛使各项工作都能有序的开展。特别是六年级的的英语学科成为我校的明星学科，另外六年级的所有学科都在课改中尝到了甜头，在几次考试中均名列全县的前十名。

4、开展赛课活动、推进课堂改革。

按计划开展赛课活动，分期中前期中后两次进行。合理安排，精心组织，参与全员在赛课活动中每位教师精心准备上好公开课，同时校长带头上课。听课教师认真学习，评课组公平公正的打好分数。在两次赛课活动中涌现了一批优秀的课例，和优秀的教师。是本校的高效课堂又迈进了一个台阶。

三、存在问题

1、教研组作用发挥不够

教研组长没有把提高本组教学质量作为教研活动中心来抓，没有找准制约本组成绩的因素，以及解决问题的对策。另外，没有组织教研活动来提高学生学习的兴趣，同时，没有把提高教师业务水平当做重点来抓。我校的数学组英语组还是很薄弱，还需要在两个组长在教导处的领导下大胆工作，不断创新，迅速提高本组的教学成绩。

2、教师对教科研思想认识不够，自我学习主动性不强

教师对课改，对高校课堂有逆来顺受的思想，主动参与意识不强，存在让学校让制度赶着走，自我没有创新意识。对于业务学习也是如此，没把提高自身素质当我必要性来看待。

3、本人对教科室工作缺乏经验，创新意识不够

四、下期打算：

1、进一步转变教师思想。激发教师自我学习的内驱力，让教师主动的参与到课堂改革中，做课堂改革的主人。

2、进一步调动教研组的作用。加强对教研组长的考核和管理，让教研组长真正关心本组的教学研究，学校对成绩进步明显的教研组予以奖励，充分调动教研组长干事创业的积极性。

3、进一步抓好课堂改革，打造高效课堂。以“五环——探构”为模式以“三位一体”教研活动为载体，扎扎实实搞好课堂教学改革，推进高效课堂提高课堂效率。

徐家中学 2013.7

第三篇：南城县徐家中学安全稳定工作总结

南城县徐家中学2016-2017下学期

安全稳定工作总结

本学期，我校坚决执行上级有关安全工作的精神，认真部署安全工作，加强安全演练，使全校师生提高了安全意识，切实防范安全事故，营造了安全、稳定的工作、学习环境。在继圆满完成县、市、省检后，我校的安全稳定工作再次迈上了一个新的台阶。具体工作汇报如下：

一、健全制度，做好安全工作，无责任事故。

1、把安全工作纳入工作计划，列入教育教学管理和学校常规教育管理之中，使学校安全工作做到有计划、有措施、有落实、强管理、讲实效。

2、健全安全工作机构组织4个，明确18个岗位职责。成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各有关部门负责人为成员的学校安全工作领导小组。形成了安全工作主要领导（校长）亲自抓，分管领导具体抓，职能处室天天抓，年级主任、班主任、教职工齐抓共管的良好局面。

3、建立和完善了16种安全管理制度、制定了13种应急预案、签订了7种责任状。我校的组织机构和各项制度的日趋完善，全校师生上下一盘棋，本学期我校从未发生各种安全事故，确保了安全零事故。

二、积极落实上级安全工作要求，做好防范工作。

１．利用早会、国旗下讲话、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动等。长假前利用早会对学生进行专题安全教育。同时，在校本课中适当地加入了法制教育课，让法制教育进入课堂，提高学生的自我保护能力和安全、法制意识。

2．学期初，学校组织部分教师对周边水域进行排查，在一些不安全的地方设置了警示牌或警示语，提醒学生注意，通过这些措施的采取，有效地杜绝了安全事故的发生。

3．四月初召开春夏季防溺水安全家长会，各班班主任向家长就孩子溺水事件进行安全警示，让他们注意放学后，假期学生在家安全，并与学生、家长签订预防溺水承诺书。

4．4月份开展防溺水专项工作：强化防溺水安全教育，并在水域边设置十多块安全警示牌，落实防范措施；在期中家长会上进行防溺水的宣传，共同做好安全防范工作。

5．5月份以来周边地区手足口病流行，各班严格晨检制度，各班主任和科任老师做好晨检并登记，发现异常学生及时与家长联系带到医院就诊。

6．5月份做好安全管理与安全教育：认真落实安全工作责任制，按照安全大检查要求，加强安全管理，严把校门关；各班就防溺水、交通安全、食品卫生、防控流行性疾病等进行安全教育；并再次巡查水域，及时补上安全警示牌，进一步落实安全防范措施。

7．6月份积极开展“安全生产月”活动：充分利用各种形式宣传安全知识，强化安全意识，认真开展安全生产宣传教育活动：做好预防溺水专题教育；开展交通安全和食品安全知识教育；在端午节、暑假到来之前集中开展一次安全教育；通过班级微信群，给每一个家长发送暑假安全监管信息，落实安全责任，真正做到“把安全工作延伸到校外”。

三、校园及周边安稳工作

1、购置防爆物品，成立校园警务室，设置校园110报警点，和防溺水报警电话。让事故和违纪事件消除在萌芽状态。

2、加装监控摄像头，初步实现了“人防加机防”的监控系统，整个校园安全管理网络立体化。建立并健全了学生巡逻队，有效地制止学生的爬围墙、外出现象，建立并健全了学生安全信息员制度，对一些违纪现象或安全隐患提供了线索，对学校的安全稳定起到重要作用。

3、加装灭火器、设立应急通道标志、绘制应急疏散图、组织了防火、防震、防溺水及疏散演练。

4、定期或不定期组织开展校内隐患大排查活动。重点是管制刀具、危险物品的排查。

四、存在的问题

1、校门离马路太近，来往车辆太多，学生放学回家时有安全隐患。

2、寝室各楼层灭火器数量配备不足。

3、教室、寝室各楼道急待装应急灯。

4、校园监控数量和质量有待进一步提升。

5、寝室、教室大部分时间不能做到人走上锁的习惯，导致被盗现象增多。

五、整改措施

1、继续坚持学生离校时值周及相关人员到场维持乘车秩序。

2、继续加强三防建设，重点是物防建设。

3、与相关部门配合加强学生对教室、寝室的安全管理。

总之，安全无小事，安全是大事。我们坚信：只要我们站在为学生负责、为家长负责、为全体教职工负责的制高点，争取一切可以依靠的力量，一定会把工作做得更好！

南城县徐家中学安稳办

2017年6月27日

第四篇：中学教研工作总结

中学教研工作总结

一、规范治理，强化培训

1、规范治理。按照有关部分的请求，我校建立了“一表两册”（设备教室专用课表、资本挂号册、设备应用挂号册），每周教授教化应用不得少于 30节，每周开展一次教研活动。黉舍还建立起一套有效的嘉奖轨制，用轨制来保障应用，推动应用的深刻成长。

2、强化培训。为了进一步进步我校教师的应用技能，黉舍建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为门路，落实培训筹划，完成培训义务。黉舍积极开展校本培训工作，各校都制订了切实可行的培训筹划，分阶段、分层次、分年纪对教师进行培训。每学期停止根据培训后果，对每位教师进行综合评定，分别赐与不等的量化考察。如今我校教师大年夜都能闇练地浏览、下载资本，应用模式二资本备课、上课，制造课件等。

二、加强应用，发挥效益

1、进步教室应用后果。教室应用是长途教导资本应用的关键和切入点，我校订长途教导资本在教室上的应用工作进行的具体的请求，比如要肄业校进行的示范课、公开课要应用项目设备资本，积极引导教师去浏览资本、应用资本上课、备课。

2、加强教授教化研究。教授教化研究工作是晋升资本应用程度的重要保障。我校应用校本教研和年片教研的情势，组织教研人员和一线教师对“长途教导资本与学科整合”广泛开展研究，应用远教资本，进步了教室教授教化质量。

3、资本应用情势多样。黉舍教师都可以或许充分应用长途教导项目资本用于教室教授教化工作。在学期初，黉舍组织优良教师上公开课，请求每位教师都可以或许应用远教资本来备课、上课。教师不雅看示范课，进行小组评论辩论，商量新的教授教化模式。

三、加强检查、督导和考评，把长途教导的各项工作落到实处

1、建立长途教导应用督导评估机制，把各位教师的现代长途教导工程设备的应用率和应用效益作为年关考察的一项重要内容，一周一查，一月一传递。对检查中出现的问题当场指出，令其整改。

2、黉舍根据本校实际，制订出具体的考察细则，每学期对所有任课教师进行一次项目应用工作的考察，考察成果与年关考评相挂。把教师应用现代教导技巧的才能和程度纳入考察，形成鼓励机制，并落实奖惩办法。

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第五篇：中学教研工作总结

中学教研工作总结

2012——2013学上学期的教育教学工作即将结束，回顾这一学期来的教研工作，有收获成功的喜悦，也有对工作中不足的惋惜，现将这一学期的教研工作做以如下总结：

具体工作落实：

一、制定教研，布署落实各项工作。

开学初，各教研组、备课组根据初中部整体教学工作方案做好本教研组、备课组学期（内容包括教学进度、教研活动、重点工作、教学常规的落实）上交至教务处，在此基础上，对教研组、备课组的工作给予及时的沟通、监督和检查，以确保学校各项教学工作的顺利和高效进行。

二、继续打造高效课堂活动。

根据各年级学生不同特点，分年级打造高效课堂之校本教研课题，以课定研，以课题定课。

初一年级：中小学课程衔接研究。

参与学科：语文、数学、外语。（2）初二年级：“自主学习，和谐互助”课堂教学模式实验。

参与学科：语文、数学、外语。

（3）初三年级：构建“学—讲—思—练—评”，五环节课堂教学模式。

参与学科：语文、数学、外语、物理、化学、政治。

（4）初四年级：本市中考试题分析目标与启示。

参与学科：语文、数学、外语、物理、化学、政治。各教研组长亲自指导，课题研究活动扎实进行，不但创新了教学思维、模式，而且丰富、活跃了日常教学，取得了不小的成绩。

三、教研检查，规范教学行为

1、常规教研。充分发挥教研组的教研功能，提高学科的教研能力和业务水平，杜绝无教案上课、上课迟到、脱堂等违反教学常规的行为发生。

2、教研组以听课、评课、说课为切入点，减小课改理念与教学行为的偏差。积极开展教研组活动，互相之间多学习、多听评课，教研组要改变教研方式，要以课题或问题带动教研，向专业化、主体性教研发展；要改变听课方式，根据教研主题系统安排备课与听课活动，教研组长重点听新的课。备课组之间除了在集体备课中多加强沟通交流外，也要多听学习课。本学期教研组长听课至少20节，备课组长听课至少20节，教师听课至少12节，新教师听课至少15节。

3、每月检查一次教研活动记录、备课组活动记录、听课记录、教案等，并做好检查记录及综合评价意见。

4、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。

通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们注意典型课例的积累，把好课、特色课及时录制下来了。

四、以校本教研为突破口，加强教师队伍整体建设，从学科业务水平、教学技能、教研能力等方面通过多种途径加快教师专业水平发展。

1、每学期教研组内每位教师至少上一节组内公开课，由教研组长负责，在组内对上课的内容进行共同研讨后，在部里公开示范，然后在组内进行评课反思，积累好的典型，对薄弱的课进行整改。

2、加强年轻教师的培养，新老教师“一对一”结对子。

3、提高组内所有教师听课、评课、赛教、说课的能力。利用教研活动，对公开课进行评议，强化一分为二的观点，重点查找不足，对一些方法进行探讨。通过老师之间的相互听课、评课，赛教、说课，使教师之间取长补短，既提高了教师的业务能力，又增进相互间情意，为团结、合作打下了基础。

4、加强新课程理念，安排每月一次理论学习，并做好学习笔记，由教研组长负责学习新课程标准，提高教师业务理论水平，探索符合我校实际的课堂教学模式；各教研组加强集体备课，形成系统的研讨环节和良好的学术氛围；各学科加强对中考的研究。

5、加强教研纪律。进一步完善教研活动的制度，规定好学习时间，做好检查记录，做到有底可查；加强公开课管理，对听课时间和出勤听课状态做严格规定，对听课评课质量有明确要求。

五、积极配合上级工作指示，积极参加中心举办的教学活动

六、钻研业务理念，在教学中不断探索新途径

教学经验的交流是教师发展和提高的最佳途径，有益于教师队伍整体素质的提高。课题研讨切实把教学理论和教学实践紧密结合起来，对提高教学质量，培养教师能力具有不可替代的作用。

本学期，每个备课组都至少撰写了四篇研究，并在校园网上。精选优秀论文结集成册，形成了一本论文集，更好地调动了全校教师相互学习、共同探讨的学习积极性。

总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。虽然我们在教研工作方面取得了一些成绩，积累了一些经验，也创立了自己的模式，但与领导的要求，先进同行相比还存在一定的差距，所以我们要百尺竿头更进一步，拿出全部智慧

团结全体教师群力群策，共谋发展为我校教育质量的全面提升贡献力量。