外研版新课标三年级英语教学总结

第一篇：外研版新课标三年级英语教学总结

外研版新课标三年级英语教学总结

夏津县北城街道李楼中学宋瑞兰2013年7月24日 10:19浏览:4评论:2

今年上学期我担任三年级英语课的教学，本班有学生22名，11名男生11名女生，有如下经验总结。

教学内容大致分五部分：

（一）warm-up；

（二）practice；

（三）simon says；

（四）production；

（五）summary。

每周有三节课，每节40分钟，每课做的事情主要有以下几种情况：听单词和课文的录音，讲解分析，课文翻译，诵读，配套练习册，同步基础训练，单元测试卷，智力开发报。

由学生自愿报名，选出七名课代表，分别负责英语作业、英语练习、同步训练、配套练习、英文字帖、教学用具、英语智力报。前四名课代表负责把每次的作业收齐后送给教师以便及时批阅，之后，再负责督促出错的学生改正。英语作业分AB两本，轮流写，以备老师没时间批阅也不会影响学生做作业。教师指导负责字帖的学生选出书写漂亮的几名学生，每人写一页手稿，内容为26个大小写字母及每课课文，将样本贴在教室后墙上，供全体学生欣赏，模仿。由于全班只有一份报纸，所以负责报纸的学生每次从老师那里领一期保管，等全体学生看完后再换下一期。负责教具的学生组织发动全班学生做教具，可采用试卷的白底封面、旧日历、化妆品盒、牙膏盒等，制作出26个字母的大小写、大明玲玲等人物、猫狗龙等动物或单词的卡片，把美术融入到教学中。

奖励方法是这样的。每个课代表负责一张写有全体学生姓名的表格，张贴于教室的后墙上，当某名学生做完一定的练习后在其名字后画一个星星，每三个星星奖励一张教参上的帖画。集齐五张帖画后进行一次“分苹果”活动，即把一个大苹果分成几块，受奖的学生每人一块，当众吃完。

教学每课内容时都穿插游戏。例如：学第一二课时准备一些姓名卡片，由两名学生随机抽取，练习“hello、goodbye”和“What's your name?”的语句；第四课时准备一些彩色卡纸；第五课由学生做报数游戏比赛；第六课做“失物招领”游戏，练习“what's this/that?”。第七、八课准备一些门、窗、狗、猫、各种颜色等的图片；学习第八课时准备各种颜色的塑料袋；第九课时由每位学生准备一幅家庭成员相册，并做一张家庭成员及职业表格，介绍自己的家人以及他们的职业。学习第十课时准备两个漂亮的玩具娃娃，我用的是老鼠妹妹和白兔弟弟。记单词游戏。把26个字母抄在教材封面上，这样学生每次打开课本都能看到。将黑板分成三部分，每部分十个单词，挑选五名学生，老师读到哪个单词，学生迅速站在黑板上标有这个单词的附近。游戏二，听单词作动作。老师读单词，学生做出相应的动作。游戏三男女生分两排站好，进行开火车读单词，读的快的一组为胜出。游戏四，学习数字时，进行报数比赛。最后复习时，把黑板上抄满本册的所有单词，教师随意指一个，让学生依次回答汉语意思。

增强学生的听说读写技能。例如读课文的形式多种多样：分角色读，男女生分组读，按座次表位置读等。

注重培养学生的学习兴趣。除了教材中的英文歌外再搜集一些经典英文歌曲《yesterday once more》《say you say me》等。

在学期末给每个学生写评语，总结这个学期他的表现，还有假期作业。我用的是一张白纸，在上面画上漂亮的花边，涂上彩色，让学生爱不释手。

第二篇：外研版五年级英语教学工作总结

外研版五年级英语教学工作总结

本学期，我继续担任五年级英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩以下是我在本学期的教学情况。

一、制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三、课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

四、爱心浇灌潜能生。对于那些潜能生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：潜能生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱潜能生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到 “接受”，即能感受潜能生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和发展。

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。

第三篇：外研版新标准三年级下册英语教学工作计划

一、教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养

本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流

本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

二、教学要求和目标

1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

三、学生基本情况分析

对于三年级的学生来说，通过一个学期的英语学习，已有具备了较扎实的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学生学习积极，态度认真，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富自己的语言积累，提高使用英语会话和交际的能力。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施：

1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。

2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系。

3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握。

4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。

5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。

6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

7、在复习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。

第四篇：外研版新课标八年级上册单词表[范文]

外研版八年级上册英语单词表（2013年第一次印刷）

Module 1

＿＿＿＿＿

n.(相关的）两个人，一对 ＿＿＿＿＿＿v.改正；纠正

adj.正确的；对的

＿＿＿＿＿＿

n.拼写

＿＿＿＿＿＿

n.词；单词；字 ＿＿＿＿＿＿

v.练习

＿＿＿＿＿＿v.找到与......相配之物，使相配；使成对

＿＿＿＿＿＿

n.意义；意思

＿＿＿＿＿＿

v.把......填完整；使完全 ＿＿＿＿＿＿

n.句子

＿＿＿＿＿＿

n.词典；字典 ＿＿＿＿＿＿

n.语法 ＿＿＿＿＿＿

n.字母 ＿＿＿＿＿＿

查；查找 ＿＿＿＿＿＿

n.错误；过错 ＿＿＿＿＿＿ 犯错误

＿＿＿＿＿＿v.(＿＿＿＿＿)理解；明白 ＿＿＿＿＿＿ n.意见；建议 ＿＿＿＿＿＿

v.aux.应该 ＿＿＿＿＿＿ adj.可能的 ＿＿＿＿＿＿ 写下；记下 ＿＿＿＿＿＿

n.笔记本

＿＿＿＿＿＿v.(＿＿＿＿＿＿)忘；忘记 ＿＿＿＿＿＿ v.发......的音

＿＿＿＿＿＿adv.大声地；出声地 ＿＿＿＿＿＿ n.电台；广播 ＿＿＿＿＿＿＿＿

n.发音

＿＿＿＿＿

adj.关键性的；非常重要的 ＿＿＿＿＿＿

adj.主要的；最大的＿＿＿＿＿＿ adj.极好的；优秀的 ＿＿＿＿＿＿

v.赞同

＿＿＿＿＿＿

sb.同意某人 ＿＿＿＿＿＿

n.词汇；词汇量 ＿＿＿＿＿＿ 请求（给予）＿＿＿＿＿＿

v.改进；改善

＿＿＿＿＿＿

adj.主要的；基础的 ＿＿＿＿＿＿

n.次；回 ；时间

＿＿＿

v.向......提出意见；忠告；建议 ＿＿＿＿ adj.羞怯的；腼腆的

＿＿＿＿＿＿＿

n.谈话；交谈 ＿＿＿＿＿＿

adv.快地；迅速地

＿＿＿＿＿＿

adj.合理的；合乎常情的 ＿＿＿＿＿＿

v.建议；提议 ＿＿＿＿＿＿

v.放置

n.地方

Module 2

＿＿＿＿＿＿ n,小山；山丘

＿＿＿＿＿

n.(某一地区的）人口，全体居民

＿＿＿＿＿＿ adj.宽的；宽阔的 ＿＿＿＿＿＿.百万

＿＿＿＿＿＿adv.[主口]相当地；非常；很＿＿＿＿＿＿ 相当好； 很好 ＿＿＿＿＿＿.比

＿＿＿＿＿＿ v.变成；成为

＿＿＿＿＿＿ n.北；北方 adj.在北方的；朝北的

＿＿＿＿＿＿

n.南；南方

adj.在南方的；朝南的

＿＿＿＿＿＿

n.西；西方

adj.在西方的；朝西的

＿＿＿＿＿＿

故乡；家乡 ＿＿＿＿＿＿

adv.尤其

＿＿＿＿＿＿

因.......而闻名 ＿＿＿＿＿＿ n.大学 ＿＿＿＿＿＿

n.岛；岛屿 ＿＿＿＿＿＿

n.地区；区域 ＿＿＿＿＿＿

adj.矮的；低的 ＿＿＿＿＿＿

n.山；山岳

＿＿＿＿＿＿

n.农村地区；乡下 ＿＿＿＿＿＿

n.雨伞

Module 3

＿＿＿＿＿＿

n.棒球 ＿＿＿＿＿＿

n.排球

＿＿＿＿＿＿ adj.烦人的；无聊的

＿＿＿＿＿

adj.令人激动的；使人兴奋的＿＿＿＿＿

adj.令人愉快的；使人放松的＿＿＿＿＿＿

v.(体育比赛中）得（分）

＿＿＿＿＿＿

adv.已经；早已 ＿＿＿＿＿＿

n.问题；麻烦 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ? 怎么了？ ＿＿＿＿＿＿

v.(使）疼痛；（使）受伤 ＿＿＿＿＿＿

adj.令人愉快的；有趣的 ＿＿＿＿＿＿

n.奥林匹克运动会 ＿＿＿＿＿＿

n.体育场 ＿＿＿＿＿＿

v.未击中；未达到

v.错过

＿＿＿＿＿＿

远离

＿＿＿＿＿＿ adj.(距离上）近的，接近的 adj.（距离上）接近地

＿＿＿＿＿＿

adj.拥挤的；人数过多的 ＿＿＿＿＿＿ 一直；不断地 ＿＿＿＿＿＿

n.旅行；旅程 ＿＿＿＿＿＿

v.预定

n.书 ＿＿＿＿

v.停放(车）；泊(车）

n.公园 n.小姐

＿＿＿＿＿＿

v.介意；讨厌；反对 ＿＿＿＿＿＿.大量；众多

＿＿＿＿＿＿

of 大量；众多 ＿＿＿＿＿＿ v.(beat)打败；战胜 ＿＿＿＿＿＿

adj.粗心的；疏忽的 ＿＿＿＿＿＿...on 用欢呼声激励；为......加油

＿＿＿＿＿＿

n.教练

＿＿＿＿＿＿ 球迷（或影迷、歌迷）俱乐部

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(在比赛或战斗中）对（某人或某事物）＿＿＿＿＿＿

v.(体育）训练，操练

n.火车

＿＿＿＿＿＿

n.练习

＿＿＿＿＿＿

v.使暖和；使温暖 ＿＿＿＿＿＿

热身； 做准备活动 ＿＿＿＿＿＿ adj.通常的；平常的

＿＿＿＿＿

adv.更好地

adj.更好的 ＿＿＿＿＿＿

adj.下午放学后的；课外的 ＿＿＿＿＿＿

adj.开学的；满足的 ＿＿＿＿＿＿

v.传递；传送 ＿＿＿＿＿＿

n.可惜；遗憾 ＿＿＿＿＿＿

n.可能性；机会

＿＿＿＿＿＿

adv.响亮地；大声地 ＿＿＿＿＿＿

adj.自信的

Module 4 ＿＿＿＿＿＿

n.路；（尤指）公路 ＿＿＿＿＿＿

n.交通事故； 意外事件 ＿＿＿＿＿＿

prep.除......之外 ＿＿＿＿＿＿

n.选择

＿＿＿＿＿＿

n.同班同学

＿＿＿＿＿＿＿

adv.远；遥远

adj.远的；遥远的

＿＿＿＿＿＿.在......之外

adv.在外面；朝外的n.外面；外部

adj.外部的；外表的

＿＿＿＿＿＿

adv.然而；但是

＿＿＿＿＿ v.(＿＿＿＿)价钱为；花费

n.价钱；成本；代价

Module 5

＿＿＿＿＿＿

n.女演员

＿＿＿＿＿＿

n.（尤指亚洲的）茶馆 ＿＿＿＿＿＿

v.提议；提出

＿＿＿＿＿＿

n.（时间的）最后一段，末尾

v.结束

＿＿＿＿＿＿

最后；终于 ＿＿＿＿＿＿

不知道

＿＿＿＿

n.（戏剧、歌剧或芭蕾舞的）一幕

＿＿＿＿

v.展示；显示

n.演出；表演 ＿＿＿＿＿＿

adj.普通的；一般的 ＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿.第二十 ＿＿＿＿＿＿

v.描写；描述 ＿＿＿＿＿＿

n.社会 ＿＿＿＿＿＿ 校长

＿＿＿＿＿＿

n.大学；学院 ＿＿＿＿＿＿

n.（长篇）小说

＿＿＿＿

v.给......取名；给......命名

n.名字

＿＿＿＿＿＿.如果；若

＿＿＿＿＿＿

adj.魔术的；戏法的

Module 6

＿＿＿＿＿＿

n.蛇

＿＿＿＿＿＿

n.颈，脖子

*＿＿＿＿＿＿ adj.薄的；细长的 ＿＿＿＿＿＿

n.危险；危害

＿＿＿＿＿＿ 处于危险中 ＿＿＿＿＿＿ 终于

＿＿＿＿＿＿

adj.关心的；感兴趣的 ＿＿＿＿＿＿

v.允许；准许 ＿＿＿＿＿＿ 想到；想出 ＿＿＿＿＿＿ v.保护；保卫 ＿＿＿＿＿＿ adj.野生的 n.野生环境

＿＿＿＿＿ v.（grew)(逐渐）变得；生长＿＿＿＿＿＿

夺去；拿走

＿＿＿＿＿＿ adj.足够的；充分的 ＿＿＿＿＿＿ n.和平；太平＿＿＿＿＿＿ 和平地；平静地 ＿＿＿＿＿＿

n.布告；告示 ＿＿＿＿＿＿ 照顾；照管 ＿＿＿＿

v.筹集（钱款）；抚养；养育 ＿＿＿＿＿＿

n.研究；探讨 *＿＿＿＿＿＿

n.婴儿；婴孩 ＿＿＿＿＿＿

n.形势；情况 ＿＿＿＿＿＿

n.科学家 ＿＿＿＿＿＿ v.生育；繁殖 ＿＿＿＿＿＿ n.西南

adj.西南的；

朝西南的 ＿＿＿＿＿＿ 为了 ＿＿＿＿＿＿

n.政府

＿＿＿＿＿＿

v.设置；设定

＿＿＿＿＿ 开办；设立；创办；建立 ＿＿＿＿＿＿ n.大自然；自然界 ＿＿＿＿＿＿ 自然公园

＿＿＿＿＿＿

v.研制；制定

＿＿＿＿＿＿ v.(fed/fed)喂养；饲养 ＿＿＿＿＿＿

n.象征；标志

Module 7

＿＿＿＿＿＿ v.(felt/felt)下落；跌落 ＿＿＿＿＿＿

v.跟随；紧跟 ＿＿＿＿＿ n.洞；孔；穴 ＿＿＿＿＿＿

n.兔；家兔

＿＿＿＿＿＿ 嘘（示意某人不要说话）＿＿＿＿＿＿

n.地面

＿＿＿＿＿＿ 茶会

＿＿＿＿＿＿ adv.两次；两倍 ＿＿＿＿＿＿ 偶尔；一两次

＿＿＿＿＿＿ adv.突然地；出乎意料地 ＿＿＿＿＿＿

adj.粉红色的 n.粉红色 ＿＿＿＿＿＿

n.衣袋；口袋 ＿＿＿＿＿＿

n.牧场；田地 ＿＿＿＿＿＿ 考虑

＿＿＿＿＿＿ adj.(从顶部向下）深的 ＿＿＿＿＿＿ conj.当......的时候

＿＿＿＿＿＿ v.降落（或跳落、跌落）到地面（或水面上）

＿＿＿＿＿＿ adj.干的；干燥的

Module 8

＿＿＿＿＿＿ adj.（肤色）苍白的 ＿＿＿＿＿＿

v.出现；显露

＿＿＿＿＿＿ prep.转到（某物的）另一边＿＿＿＿＿＿ n.拐角；街角

＿＿＿＿＿ v.(＿＿＿＿＿)（使）碰撞 ＿＿＿＿＿＿ adj.高兴的；欢喜的 ＿＿＿＿＿＿及时

＿＿＿＿＿＿从......跌落 ＿＿＿＿＿＿ n.危险；风险 ＿＿＿＿＿＿ n.注意力 ＿＿＿＿＿＿ 注意；留心

＿＿＿＿＿＿ n.（物体或形状的）侧面 ＿＿＿＿＿＿并排地；肩并肩地 ＿＿＿＿＿＿ v.咬；叮 ＿＿＿＿＿＿ v.爬；攀爬

＿＿＿＿＿＿ v.（hit/hit)躲；躲藏 ＿＿＿＿＿＿ v.(threw)扔；掷 ＿＿＿＿＿＿ n.冰箱 ＿＿＿＿＿＿n.痛；疼痛

＿＿＿＿＿＿adj.更糟的；变坏的adv.更糟；更严重 ＿＿＿＿＿＿ n.药；药物

Module 9

＿＿＿＿＿＿ n.噪声；杂音 ＿＿＿＿＿＿ v.准备；预备

＿＿＿＿＿＿ n.(pl.)笔记；随笔 ＿＿＿＿＿＿ n.报告；汇报

＿＿＿＿＿＿ v.(grew)增长；增大 ＿＿＿＿＿＿adj.巨大的；庞大的 ＿＿＿＿＿＿v.造成；引起 ＿＿＿＿＿＿n.麻烦；问题 ＿＿＿＿＿＿n.增大；增长

v.增大；增长 ＿＿＿＿＿＿ n.出生 ＿＿＿＿＿＿.十亿

＿＿＿＿＿＿.第五；五分之一 ＿＿＿＿＿＿ [口]稍等 ＿＿＿＿＿＿n.套房；公寓 ＿＿＿＿＿＿ n.垃圾；废弃物 ＿＿＿＿＿＿adj.寂静的；安静的 ＿＿＿＿＿＿ adj.当地的；本地的 ＿＿＿＿＿＿（永久）关闭，关停

*＿＿＿＿＿＿ n.学生；(尤指）小学生＿＿＿＿＿＿n.污染

＿＿＿＿＿＿adj.公共的；公众 ＿＿＿＿＿＿ n.公共服务；服务 ＿＿＿＿＿＿v.解决问题

Module 10

＿＿＿＿＿＿ n.云；云雾 ＿＿＿＿＿＿ n.阵雨 *＿＿＿＿＿＿ n.雪；

v.下雪

＿＿＿＿＿＿ n.暴风雨 *＿＿＿＿＿＿adj.多云的

＿＿＿＿＿＿adj.多雨的；下雨的 ＿＿＿＿＿＿adj.多雪的；下雪的 *＿＿＿＿＿＿adj.晴朗的

*＿＿＿＿＿＿ adj.多风的；刮大风的 ＿＿＿＿＿＿v.滑冰 ＿＿＿＿＿＿adj.厚的 ＿＿＿＿＿＿ n.冰

＿＿＿＿＿＿ v.说笑话；开玩笑

n.笑话；玩笑

＿＿＿＿ v.＿＿＿＿.可能；也许 ＿＿＿＿＿＿

n.温度

＿＿＿＿＿＿

adj.负的 ；零下的 ＿＿＿＿＿＿

n.度；度数 ＿＿＿＿＿＿.然而；尽管 ＿＿＿＿＿＿adj.下雨的；湿的

＿＿＿＿＿＿adv.（某人或某事物）也不 ＿＿＿＿＿＿ adj.使人烦恼的；可怕的 ＿＿＿＿＿＿ v.但愿；希望 ＿＿＿＿＿＿ adv.也许；可能 ＿＿＿＿＿＿ 快点 ＿＿＿＿＿＿n.英里 ＿＿＿＿＿＿adv.围绕地 ＿＿＿＿＿＿ n.西北

adj.西北的；朝西北的 ＿＿＿＿＿＿ n.东南

adj.东南的；朝东南的

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 有时；间或

Module 11

*＿＿＿＿＿＿n.（有檐的）帽子 ＿＿＿＿＿＿ n.国际象棋

＿＿＿＿＿＿ n.(同类事物的）

（一）套，（一）副，（一）组

＿＿＿＿＿＿ 一副国际象棋 ＿＿＿＿＿＿ n.筷子 *＿＿＿＿＿＿

n.玩具

＿＿＿＿＿＿adj.(电子）视频的 ＿＿＿＿＿＿ 电子游戏 ＿＿＿＿＿＿n.礼物

＿＿＿＿＿＿n.惊奇；意外之事

v.使（某人）吃惊 ＿＿＿＿＿＿

adv.立刻；当即 ＿＿＿＿＿＿ n.差别；差异 ＿＿＿＿＿＿ v.收受；接受 ＿＿＿＿＿＿n.传统习俗 ＿＿＿＿＿＿n.例子；实例 ＿＿＿＿＿＿ 例如

＿＿＿＿＿＿ v.aux.必须；应该 *＿＿＿＿＿＿

n.月；月份

＿＿＿＿＿ adj.认真严肃的；不开玩笑的 ＿＿＿＿＿ v.有......的味道

n.味道；滋味

＿＿＿＿＿＿ n.经历；经验 ＿＿＿＿＿＿

n.逗留；停留

＿＿＿＿＿＿某人；有人

＿＿＿＿＿＿＿＿＿首次；初次

＿＿＿＿＿＿ n.三明治；夹心面包片 ＿＿＿＿＿＿n.炸土豆条；炸薯条 ＿＿＿＿＿＿ 炸鱼加炸薯条

＿＿＿＿＿＿到......之上；向......之上 ＿＿＿＿＿＿ n.先生；男士 ＿＿＿＿＿＿ n.肩；肩膀

Module 12 ＿＿＿＿＿＿ adj.破碎的 ＿＿＿＿＿＿

n.玻璃 ＿＿＿＿＿＿ n.(pl.)楼梯 ＿＿＿＿＿＿ n.救助；帮助 ＿＿＿＿＿＿急救

＿＿＿＿＿＿adj.医学的；医疗的 ＿＿＿＿＿＿v.想象；设想 ＿＿＿＿＿＿ n.底部；下端

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..在......的底部*＿＿＿＿＿＿ adj.有毛病的；错误的 adv.不正确地；错误地

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿...?......怎么了？＿＿＿＿＿＿

n.问题；烦恼；困难

＿＿＿＿＿＿

v.举起；抬起；提起 n.电梯

＿＿＿＿＿＿ 抬起；提起 ＿＿＿＿＿＿

adj.有害的

＿＿＿＿＿＿

v.使落下；投下 ＿＿＿＿＿＿ n.训练；培训 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿确保；确认 ＿＿＿＿＿＿ v.盖；盖上 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ n.地震 ＿＿＿＿＿＿ v.警告；告诫 ＿＿＿＿＿＿ n.内部；里面

adv.在里面；向室内

prep.在......里面

adj.里面的，内部的

*＿＿＿＿＿＿.在......正下方；在......下面 *＿＿＿＿＿＿

n.窗；窗户

＿＿＿＿ v.(＿＿＿/＿＿＿)保持；留在 ＿＿ adj.不和......接触的；不挨......太近的 v.清除；清理；移走

＿＿＿＿＿＿...不和......接触 ＿＿＿＿＿＿ adj.镇静的；沉着的 ＿＿＿＿＿＿

adj.勇敢的；无畏的 ＿＿＿＿＿＿ adj.有用的；提供帮助的 ＿＿＿＿＿＿ n.电；电力

第五篇：外研版三年级上册英语单词汇总

三年级上册英语单词汇总

a are afternoonam(I’m)andare armbagbirdbirthdayblackblackboard bluebody bookboybrothercakecapcatchairclassroom

deskdoctordogdoordrivereareightelevenEnglisheyefamily farmerfatherfine fivefootfourgirlgood

goodbye(bye-bye)grandmagrandpa

greenhappyhat hehead hello(hi)helpherherehishow how many how old Iinis it it’s kite

leglookmany

三年级上册英语单词汇总

me

morning

mother

mouth

Mr

Ms

my

name

nine

no

nose

not

nurse

old

one

panda

pen

pencil

please

policeman

pupil

redschoolsevenshesistersixteachertenthankthatthe thisthreetoo twelvetwowhatwhere windowyellowyesyou your