五年级科任总结

第一篇：五年级科任总结

个人工作总结

翟宝军

本学期我担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。本班学生，前几年是其他科任教师带的，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还在《福建教育》教学110网站上，建立自己的博客网，发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：

1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。

当然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师!

2016.1

第二篇：五年级科任总结

学担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。

本班学生，前几年是其他科任教师带的，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还在《福建教育》教学110网站上，建立自己的博客网，发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、成绩喜人，还须努力。

1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的文章来源:极

易

网

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第三篇：五年级语文科任工作总结

五年级语文科任教学工作总结

弹指一挥间，从事教育教学工作已经十多年了。语文教学工作虽然忙碌，但是我觉得充实。为了让明天的工作更精彩，收获更多，现对自己的教学工作进行总结。

一、培养学生学习习惯，提高学生的语文素养。

1、良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于小学阶段是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。因此，我针对本班学生的实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

2、针对本班个别学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求，书写不达标的同学重写，奖罚分明。同时设置奖励制度，让小组长每星期进行按时、按质、按量交作业的同学进行登记，期中、期末对学生进行奖励。这样，大部分学生的书写都有一定改观，而且都能按时交作业。还有布置一起作业，让学生觉得更有趣。

营造轻松和谐的学习环境氛围，让学生爱上语文，主动的学习语文。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到了一定的提高。

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

1、现在所教的两个班中，503班学生两极分化严重，语文的平均分上不上，前景不是很乐观成绩，简直令人是伤心。95分以上的学生有五、六个，有好几个除了作文和阅读扣少量分外，其他题都是得满分的。但是也是一个学生从来都是考个位数的，我也是鼓励他说能考上两位数就奖励他，还是五个考不及格的同学。我实行学生一带一行动，让一个学生教一个后进生。3班的学生集体荣誉感特强，那么优生也是非常有责任心的，所以从全年最后一名进步到第二名。而且谁辅导的学生进步，辅导人和进步生一齐奖励。2、504班的情况就是整体成绩不错，平均分年级第一，但是拔尖生少，理解能力和概括能力差，习作有些困难，语文知识竞赛选不出人才，针对这一情况，我专门找了一些优生进行阅读和习作辅导，让他们提高理解能力和习作水平。

我为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。我对待后进生，注意激励他们树立信心，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我在语文课堂教学中，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前准备，并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，让课堂充满活力，提高课堂教学效果。我一般都会设计组讨论这个环节，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。这样还能让学生形成团队合作意识，并能锻炼学生的口头表达能力。正由于自己的不懈努力，我教的班级大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。

四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。

从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。比如：五年级下册的阅读书单是：《城南旧事》、《童年》、《成语故事》、《爱的教育》、《西游记》、《中国优秀文学作品》和《童年的学与玩》。我一般都要求每天看半小时课外书（周末一小时），坐第一排的同学每人检查一列，速度快，而且进行轮流，学生都能负责。

同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：这次的语文经典文艺周，我让503班的学生演小品，并把这学期学的对联和古诗词融合在里面，不单表演的同学有兴趣，同时也带动其他同学读古诗词的兴趣，班上兴起学习古文风。学古文变得轻松自在了。504班的同学朗读能力弱，我就鼓励他们集体诵读，并以歌舞配合，让班上的学生发挥个人所长。这样一来，他们的从平时的“二字经”的朗读（两字一停顿），变得有感情了。我还鼓励阅读课外书籍的同时摘抄好词佳句，写好读书笔记。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手能力。

我认真钻研教材，努力完成各项教学任务。我班的学生都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗！

2017-4-16

第四篇：科任总结

2013-2014第二学期

（汉语）科任工作总结

汉语组:李金

一、工作思路

全面贯彻国家教育方针，严格落实国家和省州课程计划；坚持育人为本，德育为首，把立德树人作为教育的根本任务；认真贯彻执行《吉林少义务教育教学常规》和《延边州中小学教学规范》；加强学科德育渗透；继续深入推进小班化教学改革，全面提高教育教学质量。

二、具体工作

1、师德方面

1）认真贯彻落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《延吉市教育局关于加强行风建设的有关规定》，坚决杜绝任何教师违规违纪行为的出现，切实规范教师的人教行为。

2）认真学习和笔记学校以及上级部门下发的各类文件及政治资料。

2、师能方面

1）认真贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》，并进一步深入学习，记录在业务笔记本上。

2)积极参加继续教育，以“新知识、新技能，新技术和师德教育”为主要学习内容，及时完成网络与校内外各类学习任务。

3）围绕学校主课题《小班化课堂教学模式的研究》开展教学工作。根据汉语学科特点，在教学实践中开展研究和实施活动，完成好科研手册的记录，做好材料的收集、整理工作。4）为了提高教师教学技能，除了参加各种学习和培训之外，积级参加校内外各种研讨课活动，并听课学习15节。

（二）教学常规实施

1、根据汉语学科特点，以教材内容为平台，制定德育渗透计划，体现到教案当中，课堂教学过程中适时实施。

2、认真备课，积极参加集体备课。集体交流，积极参与讨论，力求做到：进度统一，内容统一；保证教学质量，提高教学效率；学生为本，教师为辅；收获成绩，收获快乐。

3、力求效课堂。转变观念，改变方法，从“师本”转入“生本”，从“满堂灌”到“小班化”。

4、体现有效作业，尝试分层作业，提高学生的作业积极性和质量，切实做到减负,尽量在半小时内完成作业。

5、关注学困生的成长，耐心细心进行后进生的辅导工作。根据学校“实施科任‘一包二’、班主任跟踪包保责任制”，关注每一位学困生，认真负责自己份内的学困生，提高学困生的学业成绩和心理健康，做好防辍工作。

6、按时写好教学后记。每一节课，都目标明确，让学生有所收获，教师也有所得。每节课的得失，及时进行总结与反思，及时记录下来，提高教学质量。

一个学期又转瞬即逝。在这一学期里，虽然努力了很多收获了很多，但我懂得还有很多的不足。今后，一定会为了更大的努力，取得更多的进步。

第五篇：语文科任总结

五（1）班语文第二学期教学工作总结

岁月如流，五年级下学期的教学工作一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，收拾一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有欢乐，既忙碌、又充实，留下很多回忆，有许多值得总结和反思的地方。

一、班级情况分析

五年级，是向学生要成绩的阶段。要想收获好的成绩，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。作为一名有着一定教学经验的教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作不敢有任何怠慢。认真钻研教材，了解课标，掌握知识的重难点，对每一篇课文都做到先自行备课抓考点，再请教其他老师查漏补缺；常听课学习其他老师的优点，对比自己的不足，及时改进，提升自己的工作能力。

这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任老师沟通，我了解到本班大部分学生聪明灵活，思维活跃，上进心强，但相当一部分学生的学习目标不够明确，学习态度也不够端正。通过一段时间的接触后，发现本班学生在语文学习方面存在以下几点不足：

1、阅读能力有待提高。

2、学生的学习习惯不太好，书写马虎。

3、学生听课积极性高，但不会倾听别人的发言，发言习惯不太好。

4、小部分学生完成作业速度慢。

5、部分学生应付写作，写作能力要加强。

6、班级存在抄作业的现象。

针对以前现象，我不断了解学生原有知识、能力的掌握情况，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解他们学习新知识可能有哪些困难，需要采取哪些相应的预防措施。教学前，深入研究教法，如何组织教材，如何安排各环节的教学都精心设计。教学中，关注全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，注重教给学生学习的方法。对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好。课后的辅导，采用天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。

二、今后努力的方向

1、进一步规范学生的学习习惯。

良好的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养学生的学习习惯包括以下几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，进行每天必写的写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

2、在每组教学中，要突出重点训练项目的训练，并使重点训练项目得到落实，提高学生的阅读能力。

3、要继续重视词句段的训练，引导学生自觉运用查字典和联系上下文的方法准确理解词语的能力，运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和含义深刻的句子。

4、要经常给学生提供机会，练习分析句与句,句与段，段与段，段与篇的联系，练习分析和概括段落大意、中心思想，把词句段的训练与篇的训练结合起来。

5、既要注重理解，也要注重积累和运用，培养学生的正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。

6、加强阅读技能的训练，避免课堂上老师讲得多，学生读得少的现象，坚持多读，加强有目的的、有层次的朗读和默读。

7、要切实培养学生的自学能力。

8、注重培优补差的教学工作。特别是转变差生要从点滴入手、鼓励为主，引导学生进步。

9、充分利用多媒体，提高课堂教学效率。

10、作文教学仍然是今后语文教学的重点，要教会学生善于观察，善于思考，善于积累词语，运用作文表达自己的真情实感，让作文成为自己学习的的乐趣，而不是负担。

11、语文教学不应只限于课本，应放眼于生活，放眼于社会。

12、教师要拓宽知识面，丰富自己的知识，不断的学习，提高自身的素质，以使适应现代化的教学。

13、在语文教学的同时，要紧抓德育工作不放，使它们有机结合，对学生进一步做好一定的思想教育，提高他们的思想觉悟。

综上所述，在今后的工作中我将继续加倍努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

忠信镇径口小学

语 文 教 学 工 作 总 结

五（1）班 2018年7月5

日