寻甸县仁德二小远程教育工作汇报材料

第一篇：寻甸县仁德二小远程教育工作汇报材料

运用现代信息资源

提高教育教学质量

——寻甸县仁德二小远程教育工作汇报材料

仁德二小位于寻甸县东北方，校址坐落在民德路1号，校园内香樟翠柏、绿树成荫；环境优美、文化浓厚，是教书育人的理想场所。我校现有学生1217人，教学班级22个，在职教师61人,。建有教学楼、综合楼、运动场；配备了科学实验室、音乐教室、体育保管室、美术活动室、计算机室、校园局域网，现有计算机149台。教学工作井然有序，教学质量不断提高，特别是现代信息资源的查看、搜集和使用，天网地网的接入，全校师生“找资源，用资源”蔚然成风。仁德二小现代远程教育工作已经步入了一个有计划、有步骤、有规模、有成效的良好运作态势。

2003年，在农村中小学现代远程教育工作中，我校作为“模式二”项目校，在“模式二”系列设备的基础上，2008年，我校作为昆明市首批标准化学校，配备了两个计算机教室，四套多媒体设备，我校进一步接入10兆光纤，构建了校园网，三个备课室，初步实现了教育现代化。

从远教设备的配备使用到现在，我们边摸索边实践，脚踏实地，一步一个脚印地开展了前期的远程教育工作及后期逐渐转变为利用互联网服务于教学的工作。现从以下几个方面总结汇报。

一、远教工作意义重大。

现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目；是党中央国务院贯彻落实“三个代表”的重要思想和实施科教兴国的伟大战略；是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。我们深知此项目投资大，技术性高，专业性强。为了使远程教育设备“模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到“树立新形象，建设新二小，办好人民满意的学校”。为此，学校校长亲自主持此项工作，并加强领导，做到专人负责，专人管理，制定并规范各种规章制度。

二、远教工作规范管理。

1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组。

首先，我们成立了以校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，由负责副校长王洪辉分管此项工作，教导主任王启发具体分管负责，保煜负责教师培训、微机室、多媒体电教室的监督、管理和维护工作，同时负责电教活动的开展，赵云昌负责学校网站建设，马加能、李柱华、秦兴兰、吴文慧负责多媒体教室的使用，胡明辉负责学校报告厅的使用。

2、建章立制，强势推进，提高设备和资源的使用效率。（1）《仁德二小现代远程教育总体工作计划》（2）《计算机教室管理制度》（3）《多媒体教室管理制度》（4）《语音教室管理制度》（5）《远程教育技术管理规范》

3、配备了专职远教管理员，并参加过省级远教及相关应用软件的学习培训。

这样便使得我校远程教育工作形成了有人管理，有人干事，有钱能办成事的良好局面。

三、远教工作以硬件建设为基础。

教育信息化的建设，首先以硬件建设为基础。此项工作得到学校领导高度重视，随着远教的开展与应用，学校自身也在不断地加大投入对远教设备的建设。

1、建成了计算机教室两个，设教师控制机2台、学生机100台，投入559500元；多媒体教室4个，设多媒体设备移动、固定各两套，34寸彩电3台，投影机5台，实物展示台5个，吊顶投影仪2架、中央控制中心（含中控计算机）2套，DVD播放机2台，音响功放2套，投入89560元。

2、校长室、书记室、副校长室、教导处分别配置计算机1台；

3、教师办公室3间，设教师备课用计算机30台，其中赛扬Ⅲ1.8G以下19台。

4、打印室增添了多功能一体机1台；

5、组成了包括校长室、各远教功能室的校园局域网，并投入24000/年接入互联网，为学校办公现代化，备课电子化，教学规范化奠定了坚实的基础。

6、以学校网站为平台，投入980元/年连接课程资源网站，为师生搭建了一个了解、收集各类的资源中转平台；

7、各功能室均配备了相应的配套设施。

8、价值661120元的多媒体报告厅，除满足学校使用外，还为镇、县级的各项活动提供了一个交流互动平台。

四、远教工作以资源建设为核心。

1、坚持接收远教IP资源：每周一至周三，定时开机接收远程卫星教育资源，包括小学教师发展、课程资源、学习指导、专题教育等内容；

2、通过上级下拨的资金，购建了简易的校园局域网，同时拉通了外网，使学校教师在电脑室和办公室都可以方便迅捷的查询与浏览自己所需的资源，并能通过网上邻居或Internet Explorer共享给各“室”各“机”，师生能“随时随地”进行浏览、下载。

3、及时将各学科示范课、优秀课件、教案、案例等相关资源整理并在教导处的资料库备份，方便保存与使用。

4、学生可在计算机室通过“凌极多室合一系统”进入系统资源库学习少儿英语、蓝猫美术；了解世界五千年、国家地理；观看百家讲坛；欣赏经典电影、电视„„它已经逐渐成为了同学们的精神家园。

五、远教工作以资源应用为关键。

1、加强人员培训，充分发挥远教资源的效益。

管理员培训。远教管理人员保煜老师先后参加了各级各类专业技术的培训并取得培训合格证。

教师校本培训。全体教师开展了现代教育信息技术强化培训，培训有计划、有步骤，抓得实、见成效。针对性地对教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源查找、下载的培训，并在每学期开学建立教师校本培训计划。通过培训，大多数教师能熟练地搜索、下载所需资源；使用多媒体等功能室；使用互联网上的教育资源，并利用PPT制作课件。

2、积极开展教育教研活动。远程教育设备“模式三”的安装，为学校的教育教研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校充分利用教育资源，进行教研活动，组织教师利用教育资源开展了公开教学。

3、物尽其用，上好每一堂功能室课。

由教导处把关，落实好各功能室课表，做好学科教师使用教育资源的要求与检查，教师在多媒体教室上公开课轮次调节表，教研组及时开展教研活动，引导教师选用优质的教育资源备课、上课。

六、远教工作以提高教育教学质量为根本。

网络教室、多媒体教室和远程教育资源接收、管理正常后，学校教师对网络教育资源发生了浓厚兴趣，校园里掀起了浏览教育教学网络资源信息的热潮。在现代远程教资源管理与应用方面取得了初步的成效。

1、学校多媒体教室和计算机教室的使用给课堂带来了活力，提高了师生的教学热情和学习积极性；

2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备资源）、计算机使用技能都得到明显的改变；

3、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心；

4、学校教师通过教育资源的使用，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了学校整体办学品位。梅留仙、秦余芬、何德艳、王巧芬等老师的电教课都在学校、县、省级取得较好的成绩。

七、远教工作存在的问题和努力的方向。

存在的问题：

1、远程教育的授课与学校的课本内容存有一定的差异。

2、远程教育的授课内容相对较慢，与实际学校授课不能同步。

3、部分教师业务水平不高，有待于进一步提高计算机操作技能水平。

4、计算机数量少。计算机室现有机器60台，而大部分班级人数均在60人以上，这样就制约了部分同学学习的积极性。

5、教师备课室现有机器30台，其中19台已过“服役期”，且处理器低（1.8G），内存小（256M），难以承受日益加重的工作负荷。

6、教师计算机应用水平，特别是运用Authorware、Flash等整合多媒体课件制作水平还急需有待提高。

7、经费不足。很多时候有计划、有设想，却难以有行动。经费问题确实困扰着每一位远教工作者。

由于以上种种原因，以及互联网技术的迅猛发展，虽然学校十分重视远程教育工作，但依靠远程教育资源来被动的引导、提高教师教育教学能力已经逐步被教师主动通过互联网搜寻合适的教学资源所替代。努力的方向：

1、加强教师培训的力度，尤其要加强计算机操作技能、课件制作、教育资源运用等方面的培训，充分利用现有设备及现代化手段，切实抓好教学工作。

2、进一步整合远程教育资源，合理运用，充分发挥教育资源的效益。

3、进一步完善各功能室配套设施，购置学校服务器。更新或升级现有资源储备。

4、除正常课堂教学外，充分利用现有学生机每周定日、每日定时向学生开放，创建一个“校园绿色网吧”。

5、进一步加强校本培训，提高全体教师计算机应用水平及多媒体课件整合能力。

总的看来，远教工作困难是有的，但更重要的是要看到他为我校注入更多全新的教学资源、教学信息、教学方法，这也必将彻底改变我校师生教学观念、思维方式、学习方式、行为习惯，为我校带来更多的生机与活力。我们一定会抓住这一平台，认真研究、大胆探索，让远程教育变为促进我校教育教学质量提高的不竭动力。“不经风雨怎见彩虹？”我们充分相信有政府的关爱和支持，通过自身的努力，一定能使我校的办学条件和远教工作更上一个新台阶。

寻甸仁德二小

第二篇：寻甸县仁德一小小记者站建站方案

寻甸县仁德一小小记者站建站方案

一、建站目的为了更好地加强和改进未成年人思想道德建设，丰富有效地开展素质教育的实践活动，帮助青少年提高文学素养、新闻写作创作水平；为发现、培育青少年各类人才搭建平台；为展示我校教育教学改革成果，体现我校教育教学风貌和“为每一位学生的终生幸福奠基”的办学理念，成立《学生新报》仁德一小小记者站。

二、领导机构

站长：马爱国

副站长：李光明周丽萍李吉平

成员：裴绍鑫马应涛肖志琼王杏波马德萍

蔡珺张世华保佑存金秋华

指导教师：李吉平（工作协调、培训组织）

杨秀权（文本编辑排版）

马存富（摄影及材料收集整理）

张顺萍（语文）任玉马丙丽马小青

杨世仙（数学）张广秀

付倚凡（英语）

刘澍（科学）

三、校园小记者的选拔

1、主管部门

小记者在站长领导下由小记者站在4—6年级各班统一进行选拔。每班推荐10名参加选拔。

2、选拔条件

1）本人有兴趣参加，学习优良、思想活跃、身体健康、遵守纪律、积极参加社会实践的小学生。

2）有一定写作（摄影）基础、特长爱好、演讲与口才和较强

社会活动能力，并主动提出申请的小学生。

四、部门职责

1、行政执行部：在站长的领导下负责对小记者站各部门进行日常管理。

2、新闻部：负责采写校园新闻、社会新闻，以学生的视角和笔触反映校园生活及教攺成果，关注社会发展。

3、摄影部：用镜头捕捉新闻，反映生活。

4、创作部：组织小记者进行创作，为《学生新报》提供佳作。

五、保障工作

1、大队部负责制定、传达小记者的权力与义务、小记者评优细则和奖励细则。

2、站长负责布置具有全局及深远意义的指导性选题，并为小记者创造工作便利。

3、团支部负责搜集小记者的建议或意见，形成书面材料及时与小记者站负责人沟通。

4、站长为小记者评优和获奖提供方向上的指导。

六、奖励措施

指导教师能够认真完成工作任务的，根据学校工作平衡给予履职加分0.5分，取得突出成效的给予表彰奖励。

小记者依据投稿数量、质量及参与程度，设金星、银星、铜星小记者，学校颁发奖品奖状。

第三篇：寻甸仁德一中第六届艺术节节目主持人的通知

关于公开选拔仁德一中

第六届艺术节节目主持人的通知

为充分展现我校学生风采，让更多优秀学生能够施展自己的才华，本着公平、公正、公开的原则，学校决定面向全校学生选拔第六届艺术节节目主持人12名，现将有关事宜通知如下：

一、选拔对象：七八九年级全体学生。

二、选拔原则：采取班级推荐和自愿报名相结合。

三、选拔办法：参加选拔的选手每人模拟一个主持场景，或设计开场白，或串联两个节目，或对一个节目表演后进行简短评论，根据抽签时拿到的材料及要求自己准备主持词。时间为每人1分钟。

四、选拔流程：

1、报名：2013年3月28日29日两天，可亲自到活动教育处报名，也可由班主任推荐至活动教育处进行报名，过期不候。已经报名的同学按流程2、3、4项进行。

2、抽签：2013年4月1日上午10：00学校大会议室，各年级选手进行抽签，领取材料及要求，决定比赛顺序。过期不候。

3、选拔：2013年4月1日晚上7：00。

4、地点：学校报告厅。

5、活动教育处公布选拔结果。

五、备注：

1、同等条件下，校园之声广播站成员优先录取。

2、本次选拔采用十分制评分。

3、被录取的主持人将进行培训，根据安排直接主持我校第六届艺术节。

4、被录取的主持人根据实际主持效果颁发仁德一中第六届艺术节“金话筒”一二三等奖。

附：仁德一中第六届艺术节主持人选拔评分标准

1、形象气质：优雅大方、着装得体。3分

2、普通话：普通话标准、语言流畅、逻辑性强。4分

3、舞台表现：有感染力和艺术表现力。3分

仁德一中

2013年3月28日

第四篇：远程教育工作汇报范文

2012年3月远程教育工作总结

本学期的远程教育工作开展近一个月，在此对这近一个月的工作做一总结。

一、设备使用情况

安装班班通的教室共11间，各班班班通使用情况每堂课都登记在册。使用较多的班级一周使用20节，如一年级二班。其余班级一周基本可达16节的使用量。远程教育室卫星接收设备接收信号良好。也有较多老师使用光盘播放及DVD等音响设备。

二、教师学习、培训情况

在3月16日采取了集中培训的方式，对安装班班通教室的班级任课教师进行了第一期的培训，使教师能基本熟练掌握班班通的使用技巧。

三、设备维护情况

学校远教专干每周对班班通设备进行检查、维护。并登记所存在的问题。如有不能解决的问题，就会给县教育局远教办打电话，请他们前来进行专门指导。3月12日，教育局远教办对一年级三班班班通设备进行了检修。3月20日，教育局远教办对一年级四班班班通设备进行检修。

四、存在的问题及整改措施

1、利用率有待提高。从使用情况来看，班班通没有达到堂堂用的使用效果。应鼓励老师多用班班通，使老师们知道更多的班班通的好处。

2、教师学习及培训时间少。虽然学校远教专干对所有教师进行了系统的培训，但是很多细节性的问题还有待解决。所以需要对所有教师进行更加专业性的培训学习，使他们对班班通设备的使用更加熟悉，以提高使用率。

3、在设备维护方面需要专业人士进行指导。有很多计算机维护的专业知识，需要更专业水平的人才给予指导才能够解决。

4、一年级（3）班，班班通设备配电中控短路，无法打开计算机。经与厂家联系后，厂家使用快递邮寄配电中控。

5、一年级（4）班，班班通设备投影仪在安装时就无法使用。经与厂家联系后，厂家协调使用快递邮寄投影仪。

6、网络不通，杀毒软件无法升级，教学资源较为单一。有很多教师在使用U盘时不进行杀毒，使计算机的反应速度日趋减慢。只能使用配套课本资源，更多资源不能共享。学校协调开通网络。

总之，先进的设备确实给我们的教育带来较多益处。但是我们也看到了更多的不足，也体会到远程教育工作的长期性。今后应解决的问题仍是转变教师观念，加强教师计算机专业技能的培训，完善制度建设，加强经验交流，使远程教育工作能发挥出更大的作用。

乌什县第二小学远教办

2012年3月30日

第五篇：远程教育工作汇报范文

远程教育工作汇报

总人口3.7万人，下设3个党总支、40个党支部，全乡共有党员1853名，其中农村党支部15个，党员1362名。我乡远程教育工作以“学用活动提升年”为主题，全力服从服务于县委“双带动”发展战略，深入推进创先争优活动和“强基工程”实施，认真按照上级远程教育工作部署，围绕党委政府中心工作、突出重点、抓住关键，进一步深化学用管理工作，全面提高我乡党员干部现代远程教育工作水平，现将工作情况汇报如下：

一、健全制度，建立科学合理的管理运行机制

一是强化责任落实。乡党委高度重视远程教育工作，定期研究远程教育工作，并成立了以党委书记为第一责任人的远程教育领导小组，明确了各村支部书记为远程教育工作的直接责任人，管理员为具体责任人，党委与各村签定了目标责任书，将责任落实到人。另外，制定了党政领导联系点制度，每位领导干部经常到所联系点调查研究指导工作，形成了抓远程教育的强大合力。二是加强设备管理。设备正常运行是远程教育发挥好作用的前提，乡党委高度重视设备管理问题，在乡财政十分紧张的情况下，将远程教育工作开展经费列入乡财政预算，确保各项经费及时到位。今年，借助远程教育设备更新补助政策，投资20多万元修缮了村级远程教育活动室，统一制作了远程教育制度版面，更换了远程教育设备，保证了各站点的正常运转。

三是加强检查督导。为把远程教育各项工作落到实处，我们强化检查和督导，制订了《村级远程教育工作考核办法》及《督导评估办法》，每月通过电话督导、档案批阅、实地评估等方式对村级工作进行督导检查，下发工作通报，并根据考核情况及时召开各村支部书记、管理员会议对工作进行总结与部署，明确下步工作重点，使各村工作稳步有序推进。

四是建立日常管理维护工作机制。进一步明确新设备的管理权责，通过重新与站点管理员及村支部书记签订工作责任书、合同书，落实专人播放、专人看管、专人记录，建立工作台帐，准确记录每次使用情况，进一步明确奖惩制度，将各站点远程教育工作得分的情况与党建总体考核进行“捆绑”运用，对每月学习次数少于10次、学习时长少于8小时的村级站点进行通报批评，并扣发支部书记当月基本报酬50元；同时对管理员设立单项奖惩，年终按照综合考核结果进行表彰，真正做到设备使用管理的专业化，教学资源利用的最大化。

二、强化培训，打造高素质的管理员队伍 一是加强业务培训。年初制定了详细的管理员培训计划，采取集中培训、分层次重点培训、到村现场培训等多种方式，提高管理员业务素质。对新上岗、操作不够熟练的管理员，采取了个别辅导和巡回指导相结合的方式，使他们能够达到熟练操作、规范管理。今年以来，已举办培训班4期，全乡各站点管理员都能熟练掌握“ 五主五辅”平台操作技能，持证上岗率达100%。

二是完善大学生“村官”、包村工作组“分片包干”制度。按照就近、便利、能发挥作用的标准，对大学生村官和乡包村工作组实行了分片包干责任制，明确包干职责，建设严格的日常考核考察制度，包村干部及大学生村官在村共同学习时间拉长到每月10个学时，确保出实效。

三是严格兑现奖惩。乡党委制定了《村级管理员考核办法》，对管理员的工作进行量化，对全年考核前9名的村，乡党委表彰为“五星级接收站点”，管理员直接定为“五星级管理员”，被表彰的管理员发放星级津贴360元。排名后两位的村，在全乡进行通报批评，管理员扣发50%管理员补贴。今年12月份，乡党委评选出9名优秀村级远程教育管理员，每人发放津贴360元，通过严格的考核与奖惩，极大地调动了管理员工作的积极性和主动性，在全乡形成了争先创优的良好氛围。

三、严格教学，进一步深化学用工作

一是抓好教学组织活动。各村结合本村实际，每月末拟定下一个月的教学计划、教学内容、时间安排、学习方式等，及时张贴节目预告单，严格落实教学任务，组织党员干部群众进行收看学习，并规范、准确、及时填写“三簿三表”。另外，依据实际情况组织党员干部通过共产党员网、泰山先锋网及“泰山先锋”和“宁阳远教”电视频道进一步加强学习，增强了学习形式的新颖性及多样化，激发了党员干部的学习动力和兴趣。

二是切实增强学用实效。结合乡党委、政府中心工作，积极开展各类主题活动，扩大、延伸远教载体的综合功能。实施了“党员远教科技工程”，结合我乡生产生活实际，适时组织党员干部或者邀请技术人员，依托远程教育实践基地，通过远程教育平台积极开展农民素质培训，帮助引导他们把学到的知识应用到实践中去。到目前，已邀请农业技术人员60多人次，受培训群众达1400余人次，极大地促进了农民素质提高和转岗转业，不断增强远教工作的实效。

三是抓好示范站点建设。按照“远教活动室、电子点播室、图书阅览室和一系列教学示范园”为主要内容的“三室一园”建设标准，在基层组织活动场所建设过程中同步规划建设远程教育集中学习站点，打造多功能综合性教育培训阵地，并在南赵村、韦周村先行试点，力求在示范站点创建过程中，探索出行之有效的学用建设经验，并在全乡各站点推广，充分发挥示范带动作用，使各站点学用工作得到普遍提高。

下一步，乡党委将继续贯彻上级有关精神要求，围绕中心、服务大局、突出学用，认真做好各项工作的落实，进一步采取措施，加强和重视远程教育工作，不断探索远程教育工作的新机制，促进和推动远程教育工作不断开展。

2012年12月14日