小学四年级数学(第一学期)复习题（推荐）

第一篇：小学四年级数学(第一学期)复习题（推荐）

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小学四年级数学(第一学期)复习题

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四年级数学(上)：方向与位置 年级数学 上 ：

一、知识点：

1、方法一： 确定位置亮绝招，有序数对把位标； 竖排为列横为行，先列后行不能调； 一个名称一括号，逗号隔开数对了。

2、方法二： 确定位置有法宝，凭借权威指向标； 四支箭头定方向，方向线上把位标。

二、经典题例：

1、班主任把郭庆、王柯月、邓柔雪、李艳珂、郭秋帆五位同学依次安排的坐位是：（6，6）（6，4）、、（3，4）（4，3）（2，4）、、，他们分别是几组几位？

2、我的前、后、左、右各有 3 人，我们这个方队共有（）人。

3、体育课上，老师把我们分成 2 队，每队人数相同，郭秋帆这一队从左往右数，她排第一，从右 往左数，她排第十七，这两队共有（）人。

4、郭庆在排队做操时，她左边有 15 人，右边有 8 人，她这一排共有（）人。

5、下面是同一地图的不同位置,找出哪些是同一横排上的,哪些是

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在同一纵排上的（3，2）（4，2）（3，5）（5，2）（5，7）、、、、。同一横排的有 同一竖排的有

6、右图是学校附近的地图： ①说一说学校在地图上的什么位置？

②图上还有哪些建筑物，在什么位置？

7、棋盘上有一个棋子 A，它能向它的前、后、左、右各个格 子上跳动，棋子 A 要跳到（4，4）处，要使路线最短，有几种不同的跳法？

8、根据下图说一说小华上学和放学所走的 路线：

9、填一填（以气象站为观测点）（1）广播站的位置在 距离气象站（2）幼儿园的位置在 距离气象站（3）学校的位置在 距离气象站

方向上。千米。方向上。千米。方向上。千米。

角的度量习题二

课内四基达标 请画出线段、射线和直线。

一、请画出线段、射线和直线。

二、按要求画角。按要求画角。1.锐角 2.钝角 3.直角

4.45°的角

5.平角

6.120°的角

三、填空题。填空题。1.从一点引出两条(的()。)角，它有()度，它等于()个)所组成的图形叫做角，这个点叫做角的()，这两条射线叫做角

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2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做(直角。3.计量角的单位是(4.1 周角=()平角=()。)直角=（）45°的角)角。)。)。

5.时钟在 5 时的时候，它的时针和分针成（6.∠1 与∠2 的和是 184°，∠2=54°，那么∠1=（7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=(8.∠1 是∠2 的 3 倍，∠1=120°，∠2=（四、判断题。判断题。(1)角的两边越短，角的度数越小。((2)线段比射线短，射线比直线短。()))))。

(3)平角就是一条直线，周角就是一条射线。((4)时钟在 9 点整时，时针和分针成直角。((5)两个锐角的和一定比直角大。((6)3 点 30 分时，时针和 分针成直角。()))

(7)角的两条边越长，这个角越大。（(8)大于 90°的角叫做钝角。((9)小于 90°的角叫做锐角。((10)一个平角等于 90°。()))

五、数一数，下图中各有几个锐角。数一数，下图中各有几个锐角。

六、用量角器量出下面各角的度数。用量角器量出下面各角的度数。

七、下图中角(下图中角（）和角(和角（精心收集

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案)相等，角(相等，)和（）相等。相等。

八、看下图计算。看下图计算。已知∠1=28°求∠

2、∠

3、∠4 和∠5 各是多少度?

能力素质提高 1.如下图，已知∠2=35°，求∠

1、∠3 是多少度。

2.号称“数学游戏界三剑客”之一的英国人利·欧也斯特·杜德尼(1857～1931)曾经设计了

一把 13 厘米长，但仅有 4 个刻度的直尺(如下图)。别看这把尺只有 4 个刻度，但它能量出 1～13 厘米的所有整厘米的长度，你一定感到惊奇吧!那么你能试着利用这把尺量出 1～13 厘米所有整厘米的长度吗?

渗透拓展创新 1.用一副三角板拼成下面度数的角。180° 120° 135° 75° 105° 150°

2.钟面上分针旋转 720°时，时针旋转了多少度?

智能趣题欣赏 飞飞把长方纸条 ABCD 粘成一个环，A 与 C 重合，与 D 重合，使 B 就是把一端拧转 180°，再与另一端粘合。飞飞告诉容容，这样的环，就是有名的“莫毕乌斯带子”。它只有一个面，也就是说，不能区别反面和正面。飞飞让容容沿这个环的中线剪开，容容得到了几个环?

四年级数学(上)除法

一、知识点：

1、除法概念：已知两个因数的积和其中一个因数，精心收集

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求另一个因数的运算，叫做除法；

2、商不变规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0 除外），商不变；

3、调商方法：除法算式用估算，“四舍五入”把商看； “五入”商小“四舍”大，慢慢调商找答案。

4、被除数、除数、商、余数间关系： ①被除数＝（除数×商+余数）； ② 余数＝被除数－商×余数 ； ③除数＝（被除数－余数）÷商； ④ 除数＝被除数÷商－余数。

5、除法验算有两种：(1)用乘法进行验算：被除数＝（除数×商+余数）；(2)用除法进行验算：除数＝（被除数－余数）÷商。

二、求值并验算：（1）156÷13＝（2）258÷21＝（3）357÷43＝

三、误区警示： 1）316÷53＝6„„2 2）272÷26＝1„„12 3）56700÷270＝2 53）316 318 2 26）272 26 12 270）56700 54 27 0

4）判断：（1）试商时，如果余数与除数相等，说明商小了（）（2）5○3 ÷52，○里填 2－9 时，商是两位数。（）（3）362÷14 的商是两位数。（）5）填空：（1）398÷58，把 58 看作（）来试商；（2）378÷42，商是（）位数；528÷51，商是（）位数；（3）一个数除以 27，商是 15，有余数，当余数最大时，被除数是（）；（4）20×（）＜85； 58×（）＜368； 73×（）＜275；（5）一个数的 51 倍是 357，这个数是（）。

三、下面

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是一个应用题的分步计算，你能把它改写成综合算式吗？ 1）145－25＝120（2）120÷4＝30（3）1800÷30 综合算式：（）

四、变式题： 1、120 加上 105，再除以 5，求商的算式是（2、120 减 105 的差，除以 5 的商是多少的算式是（3、120 加上 105 除以 5 的商，和是多少的算式是（4、16）；）；）。

39）6 口口 口口 口口口 口口口 0

五、脱式计算：（1）960÷32+16×20

口）口口口 口口 口口口 口口口 8

（2）1120÷［（126+34）×（84÷12）］

（3）960÷（32+16）×20

（4）960÷［（32+16）×20］

（5）（960÷32+16）×20

（6）150×12 + 400÷25

六、综合题： 1）利民小学的同学们要去春游，全校师生共有 720 人，一辆小客车可乘 40 人，一辆大客车可乘坐 的人数比小客车多 10 人，现在有 3 辆大客车，那么还需要多少辆小客车？

2）一个三位数，在它的前面添上 1，所得的四位数是原来的 9 倍，原来的三位数是多少？

七、算一算，想一想，找规律：（1）1600÷8＝（2）（1600×2）÷（8×2）＝ 规律：

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（3）（1600÷2）÷（8÷2）＝

八、在下列算式中添上适当的运算符号“+”“－”“×”“÷”“、、、、（使得数符合下列要求：（1）4 4 4 4 ＝ 2（2）5 5 4 4 4 4 ＝ 2 5 5 4 4 4 4 ＝ 2 5 5）”组成 3 个不同的算式，5 5 5 5 5 5 ＝ 10 ＝ 10 ＝ 10

三位数乘两位数 练习

一、想一想，填一填。

班级

姓名）。）。)千米.47×100○470×10）。

1、最小的两位数与最大的三位数的积是（2、200 个 18 是（），125 的 40 倍是（3、特快列车 1 小时约行 160 千米,6 小时可行(、。

4、在○填上“＞”“＜”或“=” 180×5○160×6

5、一架飞机的速度可达每小时 900 千米，可以写作（二、直接写出得数： 30×12= 630+70= 34×3= 23×4= 16×11= 20×45= 540-310= 180×5= 30×12= 4×140= 170×5= 8×105=

25×4= 210÷7= 300×9=

561×3= 46×2= 125×8=

三、用竖式计算： 236×43= 208×56= 720×42= 407×35=

480×50=

305×30=

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240×220=

27×142=

四、解决问题。

1、星月饭店平均每天要用掉 258 双一次性筷子。这个饭店每个月大约要用掉多少双一次性 筷子？（按 30 天计算）

2、新华书店为庆祝“六一”儿童节，买 4 套儿童百科送 1 套。每套便宜多少钱？ 一次买 4 套，每套便宜多少钱？

每套 45 元

3、思雨花屋一部分花的价格和九月份卖出的盆数如下表： 品 种

单价/元 卖出的盆数/盆

245 102（2）167 一共收入多少元？

（1）每种花卖了多少元？

※

五、试一试。□ × □ 5 □ □ □ □ 7 3 5 □ 0 0 □ 6 0 □ □ × 5 □ 0 □ □ □ □ 4 □ 6 □ □ □

四年级数学复习题

一、填空题。

1、三亿四千九百万零三十写作（），把它写成用“亿”作单位的近似数是（）。

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 2、8 千米 60 米=（）千米，7600 千克=（）吨（）千克。

0.8平方分米=（）平方厘米，28 个月=（）年（）月。

3、把 0.25 扩大（）倍是 25，把 1500 缩小 1000 倍是（）。

4、把整数“1”平均分成 10 份、100 份、1000 份，这样的一份用小数表示是（）、（）、（）。5、160.073 读作（）。

6、把线段的一端无限延长，就得到一条（）。

7、在同一个平面内不相交的两条直线叫做（）。

8、任何一个三角形中至少有（）个锐角，至多有（）直角。

9、0.15 里面有（）个面分之一。

10、43.25

43.250

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0.51

0.509

1.23

1.32

11、由 3 个 1、1 个 0.1、7 个 0.01 和 5 个 0.001 组成的数是（），它 的百分位上的数字是（）。

12、三千五百万写作（），340.09 读作（）。

13、一个世纪=（）年，0.8 吨=（）千克。

270平方分米=（）平方米（）平方分米，2 米 90 厘米=（）米。

14、把 3456280000 写成用“万”作单位的数是（），四舍五入省略亿位后面的尾数约是（）亿。

15、0.51

0.50989 6060 6.6

269080000

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3亿

16、把 7.295 扩大 100 倍是（），把（）缩小 10 倍是 4.28。

17、两条直线相交成（）角时，这两条直线叫做互相垂直。

18、最小的自然数是（）。

19、要知道物体表面的大小，必须用）（单位来计量；用的长度单位有（）。

20、二亿零八百九十六万写作（），用亿作单位写出它的近似数是（）。21、30.015 读作（），表示（）。

22、从一点引出两条射线所组成的图形叫做（）。

23、两条边相等的三角形叫做（）。

24、正方形、长方形是特殊的（）。

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常

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25、只有一组对边平行的（和是（）。）叫做梯形。两组对边分别平行的四边形叫做（）。三角形的内角

二、应用题。

1、陈老师买了两本参考书。一本《数学指导书》2.36 元，另一本《数学手册》3.16 元。陈老师给了 售货员 10 元钱，应找回多少钱？

2、奶牛场 25 头牛 3 天一共吃草 900 千克，平均每头牛每天吃多少千克？

3、同学们采集树种子。一班有 42 人，平均每人采集 3 千克，二班有 40 人，平均每人采集 4 千克。一班比二班少采集树种子多少千克 ？

4、饲养组养了 20 只黑猫，养的花猫比黑猫的 3 倍还多 5 只，养的花猫比黑猫多多少只？

5、学校开展捐款救灾活动。五年级捐款 300 元，比四年级多捐款 60 元。四年级、五年级一共捐款多 少元？

6、红星玩具厂的一个生产小组生产一批玩具。原计划每天生产 45 件，4 天做完。实际 3 天就做完成 了任务。实际每天比原计划每天多做多少件玩具？

7、甲车运货 4.65 吨，比乙车多运 1.1 吨。乙车运货多少吨？

8、一台碎草机每小时可碎草 550 千克，4 台碎草机 8 小时碎草多少千克？

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9、一列火车 3 小时行 216 千米，一辆汽车 5 小时行 180 千米。火车的速度是汽车的多少倍？

10、小明 1 小时能跑 18 千米，野兔 1 小时跑的比小明跑的 2 倍还多 5 千米，豹子 1 小时跑的比野兔 多 29 千米。豹子 1 小时能跑多少千米？

11、某工厂的一个车间原来平均每个工人每小时加工 25 个零件。现在可以多加工 5 个。照这样计算，全车间有 15 个工人，8 小时可以加工多少个零件？

12、四（1）班有 4 个小组，每组 16 人，平均每人采集 7 个昆虫标本。全班一共采集了多少个昆虫标 本？

13、一种织布机 5 台 8 小时织布 160 米，平均每台每小时织布多少米？

14、一列火车 5 小时行了 360 千米，一辆汽车 4 小时行了 144 千米。汽车的速度比火车的速度少多少 千米？

15、小明和小强两人集邮。小明集邮 54 张，小强比小明集邮张数的 5 倍少 20 张。两人一共集邮多少 张？

16、一个小组有 3 个同学，他们的身高分别是 145 厘米、150 厘米、149 厘米。另一个小组有 4 个同 学，他们的身高分别是 146 厘米、148 厘米、150 厘米、152 厘米。哪个小组的平均身高高一些？高多少？

17、过已知点分别作已知直线的垂线和平行线。

18、过角内已知点画两边的垂线。

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第一单元练习（四则混合运算）

一、填空快乐行。

1、计算“45÷5+36×6”时，可以（）和（）可以同时计算。

2、在计算(23+12)×5 时,应该先算()法,后算()法。3、如 果 把 算 式 72 × 5+240 的 运 算 顺 序 改 成 先 算 加 法 , 再 算 乘 法 , 那 么 算 式 应 改 成)。

4、(215-80)÷3 可以读作(),计算结果是)。

5、幼儿园买了 1 个足球和 5 个小皮球，一共花了 30 元，一个小足球 10 元，一个小皮球多少钱？ 列式（）。

6、在○里填上“＞”“＜”或“＝”、。90÷6÷3 ○ 90÷(6÷3)80÷4×2 ○ 80÷(4×2)60×2+30 ○ 60×(2+3)60-40÷5 ○(60-40)÷5

7、乘车。(把下面的算式与它相应的运算顺序用线连起来。)

(（(213+268)×7

39+72-28

789÷（38-35）

92+44÷4

985-25×3

从左到右依次计算

先乘除,后加减

先算括号里面的 A 2m）m。

8、一只蚂蚁从 A 点沿阶梯爬到 B 点，共要走（二、当好小判官,对的画“√”，错的画“×”。1、12-6×2 和(12-6)×2 计算结果相同。2、900+60×4 读作“900 加上 60 乘 4 的积,和是多

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少?”

4m

((（B)))3、100-100÷4 和(100-100)÷4 运算顺序不同,计算结果一样。应先 4×2 的积,再算 194÷积的商”。5、100 与 72 的差除以 4 是多少？列式是 100-72÷4。计算高速路。

1、直接写出得数。23×40= 630÷9= 50÷10+8= 200-14= 450÷90= 45×(20-12)= 71-22=(100+10)×10=

2、脱式计算。165-(42 + 58)73 × 12 ÷ 6 9)

三、4、计算 192÷4×2 这道题的运算顺序,芳芳说:“四则混合运算的顺序是先乘除后加减,所以这道题

(（）)

80-40×2= 135÷3=

130+58= 179×0=

×(63 ÷

(115 – 87)× 25 ÷3

714 ÷(103 – 96)

384 – 312

3、列式计算： ①60 加上 96 除以 16 的商，和是多少？

②100 乘 245 与 199 的差得多少？

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四、数学医院。(对的在括号内打“√”,错的打“×”。)

12+35× 7 =47× 7 =329()28÷ 7× =28÷ 14 =2()2 9×(78-65)=9× 13 =117()

五、解决问题亭。

1、买新衣。3 班摘

阿姨我给 你 100 元钱 2、5 年级 3 个班的同学去果园摘桃子。了多少千克？

我们 3 班摘的桃 子是 2 班的 2 倍 我们 1 班摘了 150 千克桃子 我们 2 班比 1 班 少摘 125 千克

这件衣服 53 元 这条裤子 38 元

应找回多少钱?(用两种不同的方法解决。)

3、买体育用具。钱?

(1)夏庄小学买 4 副乒乓球拍和一个蓝球,一共要花多少

元/付

元/付 50 元/个

元/个

(2)你还能提出哪些数学问题?并解答?

4、我有 40 元钱,买一个书包用了 32 元,剩下的钱又买了 2 本书，每本书用了多少元?

5、小华从家到学校,每分钟走 350m。走 5 分钟后, 离学校还有 160m。小华家离学校有多少 m?

四年级数学（解决问题一）姓名： 1．下列各题先写出数量关系，再列式解答。（1）（2）橘子每千克卖 3 元，买 18 千克橘

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子要多少元？ 一辆汽车从甲地到乙地行了 8 分钟，每分钟行 960 米，甲乙两地相距多少米？ 数量关系： 数量关系：

（3）

王大伯种一批树，如果每天种 60 棵，要 6 天才种完，这批树共有多少棵？

数量关系：

2．某工人锯一根均匀的木条，锯成两段要 8 分钟，锯成 4 段要几分钟？ 3．用 5 千克黄豆可做 40 千克豆腐，照这样计算，做 120 千克豆腐要用黄豆多少千克？ 4．原来每台机床 3 分钟可生产零件 24 个，改进技术后，每分钟多生产 2 个，现在生产 120 个 需要几分钟？ 5．电视机厂去年平均每月生产电视机 80 万台，今年 4 个月生产的台数相当于去年 6 个月生产 的台数，照这样计算，今年生产 240 万台要几个月？ 6．李师傅用 15 千克黄豆做了 60 千克豆腐，照这样计算，120 千克黄豆可做豆腐多少千克？ 7．王师傅每天加工 420 个零件，比李师傅每天少加工 30 个，李师傅加工 1800 个零件需要多少 天？ 8．用一根 45 米长的绳子可以截成 5 根短绳子，现共需要 25 根短绳子，共有长绳 189 米，问这 根长绳够了吗？ 9．有 5 个同学去种树，在一天中，上午种了 20 棵，下午种了 30 棵，照这样每天的工作效率，这些同学种 200 棵树需要几天？ 10.从路的一端到另一端共安装了 25 根电线杆，每两根之间距离为 30 米，现在要改成每两根之 间距离为 20 米，需要多少根电线杆？ 11.甲乙两人加工一批零件，甲每小时可加工 20 个，乙每小时可加工 24

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个，他们同时加工 60 小时就能做完，如果要在 40 小时内把这些零件做完，他们每小时共要加工多少个？

12．幼儿园的王阿姨带了一笔钱去买布娃娃，她所带的钱可买 3 元一只的布娃娃 36 个，后来她 看到 4 元一只的小布熊很有趣，准备买小布熊分给自己班上的 30 位小朋友，王阿姨带的钱够吗？ 如果不够，请你帮王阿姨出出主意。1．王老师带领 40 名学生去公园游玩，公园规定，门票零售每张 3 元，如果购买团体门票，要 购买 50 张以上，每张 2 元，王老师买哪种票便宜，便宜多少元？ 2．花店里的花的价格分别是：菊花每支 1 元，月季每支 2 元，玫瑰每支 3 元，郁金香每支 5 元，百合花每支 2 元，康乃馨每支 1 元，小红要想买一束鲜花送给老师，请你帮助小红设计一下，该 怎样买，并算出需要多少钱。3．4 头大象的体重是 18 吨，15 头牛的体重是 9 吨，平均每头大象比每头牛重多少千克？ 4．李师傅加工一批零件，计划每小时加工 24 个，7 小时完成，结果 6 小时就完成任务。王师傅 8 小时加工完 240 个零件。王师傅每小时加工的零件比李师傅多几个？ 5．学校里要举行跳绳比赛，王老师带钱去买跳绳，他带 180 元钱。他去店里一问，已经剪好的 跳绳 5 元一根，没有剪好的是 1 米买 1 元，做一根跳绳要 4 米。王老师决定买绳子自己剪，这 样可以比买剪好的跳绳多买几根跳绳？ 6．一件工作由 15 个工人来做要 24 天，如果调走 3 个工人，要用几天完成？ 7．一辆车从甲地到乙地要经过 240 千米的上坡路，160 千米的下坡路，汽车上坡的速度是每小 时 40 千米，下坡的速度是每小时 80 千米，精心收集

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问这辆车从乙地返回甲地用多少小时？ 8．张明和王亮从学校同时出发到离学校 5040 米的某地去，到达后立即往回走，张明往返每分 钟都走 80 米，王亮去时每分钟走 90 米，返回时每分钟走 70 米。谁先回到学校？ 9．加工一批零件，如果每小时加工 360 个，10 小时只能完成这批零件的一半，现在要求 18 小 时完成这批零件，每小时要加工多少个零件？ 10．粮仓里原有大米 7200 千克，现在又运进 50 包，这样比原来多 4000 千克，照这样计算，仓库里原来有大米多少包？ 11.修路队修一条路，原来每天修 60 米，已经修了 15 天，剩下的路程每天要多修 20 米，还要 修 30 天，这条路全长多少米？ 12． 一台彩色电视机的价格是 9750 元，比一台黑白电视机的价格贵 3 倍还多 150 元，一台彩 色电视机比一台黑白电视机贵多少元？

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第二篇：2010学第一学期小学数学四年级教学计划

2011年---2012年学第一学期小学数学四年级教学计划

一、本班学生状况：

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴

趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

三、这一册教材的教学目标是，使学生：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、本册内容的重点、难点：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

五、主要教具、学具：

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：1．多位数计数器2．多级数位顺序表3．计算器4．算盘5．用硬纸条做的角和平行四边形6．量角器、三角板、直尺

六、教学中采取的措施、方法：

教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。

3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。

4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。

第三篇：人教版小学数学四年级数学上册第一单元复习题

第一单元练习题

1、亿以内数的读法：按级读；先读（）级再读（）级；万级按照（）

级读，读完加（）字，每级末尾的（）不读；其它的一个或连续几个（）只读（）个

2、亿以内数的写法：按级写；先写（）级再写（）级；哪个数位上一个（）也没有，写（）占位。

３、324600 读作：32000748 读作：70000读作：4050000读作 ４、一千零四十万零五百一百万零七写作写作

三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十写作写作

５、3000000=（）万80000000=（）万1200000000=（）亿50000000000=（）亿 ６：求出下列数的近似数，近似到万作单位。1、50000=40530000= 60926000550300 ７、近似到亿作单位。

2089700027≈（）亿489900000009≈（）亿987653000≈（）万690 09803290≈（）亿 346709≈（）万10599874433≈（）亿 ８、万级的计数单位有（）、（）、（）（）。

９、一个八位数，它的最高位是（）位。一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。

１０、一个数“四舍五入”到万位所得的近似数是100万，这个数最小是（），最大是（）。

１１、五千三百万，写作（），也写作（）万。

１２、从个位起，第五位是（），第九位是（），千亿位是第（）位。

１３、一个数的亿位、十万位和千位上的数字都是5，其余各个数位上的数字都是0，这个数写作（）。

１４、和100000相邻的两个数是（）和（）。

15、比最大的七位数多8的数是（），比最大的五位数少4的数是

用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。1）最大的数2）最小的数3）一个0都不读的数4）只读出一个0的数 5）要读出2个0的数6）约等于3亿的数

第四篇：小学四年级数学第一学期教学工作总结

2012秋四（2）班数学教学工作总结

港区一小

姚叶青

“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐。懂得了学生学好数学的重要性，它来源于生活，又应用于生活，它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，具体总结如下:

一、在教学工作中

（一）、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。学期开始时我对学生的了解不够，学生平时作业完成得也很好，可是期中考试全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢？我就找他们谈话。才知道这些学生平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现差生较多，书本上的知识怎么讲他们都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。因此，备课时多备他们，视为重点内容之一。并设计各种利于吸引学生注意力的有趣教学情景，课后及时对该课作出总结。

（二）、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的，学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反

三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业

量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、精心设计作业，提高作业的含金量

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的一部分学生，有针对性、有目的性、有效果的补课，做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率有明显提高。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生，在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。

四、教书育人是我的使命

在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生，同时还要加强学生的政治思想教育，培养学生的集体主义观念，积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情 2

感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

五、让反思成为习惯

经过多年的工作经验总结，我深切体会到“教学反思”的力量。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现困惑，教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；第二，教学反思为教师的成长提供可能和内在动力；第三，教学反思有助于教师提升教学经验，并将其升华为实践智慧。教师在成长过程中该如何进行反思呢？这是一个理论问题，但更是一个实践问题。

（一）、思想和认识上要做好准备

教学是一个复杂的过程，教师要认识到由于经验和能力的限制，在教学中遇到困难是难免的，而且这些问题往往需要别人的帮助才能解决。因此，碰到问题不可怕，最重要的是要懂得想办法来克服或者解决。另外，要注意教学反思不是为了“反思”而反思，而是为了解决教学中存在的问题，是为了提高教师的素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。

（二）、不断积累具体经验

进入教学反思后，教师要不断积累经验。写课后反思是积极有效的方法之一，把教学活动记录下来，总结自己的经验以供日后分析、概括和验证。当然，他人经验、各种理论原理都可在自己写反思时有所体现。我们可以多听课，多看书。另外一点，就是请别人来听自己的课，让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议，之后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。

（三）、认真分析和讨论问题所在

积累了具体经验，应该在指导教师、同事的帮助下认真分析、讨论问题所在，并积极寻求解决方法。这种分析可以教研会议的方式进行。教师这时就应把反思日记、听课等过程中所发现的问题大胆地一一提出，甚至可以采用虚拟的方式，把发生在其他教师身上的问题放在自己上，最后通过讨论寻求解决问题的方法。除了同事之间的交流与探讨外，还可以自己查阅相关的教育理论书籍，在理论中检讨自己的教学行为，做到理论联系实际，同时也可以让自己的理论知识得到提高。

（四）、积极的验证

如何知道讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效？这就需要我们积极验证。教师在验证过程中，可以采用对照实验的方法，也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试，或者可以把讨论、分析的结果分成不同的部分去实践尝试，然后进行对照。这种对照可以是纵向的也可以是横向的，纵向是和自己以前的教学效果相比较，横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比较。在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题，然后再进行分析、讨论、验证，这样能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环。

（五）、用功学习

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。本学期有幸到北京师范大学参加校长高级研讨班的学习，听名师大家的讲座，大大丰富了自己的理论知识。特别是到灯市口小学跟班学习，更学到许多先进的课堂管理理念和课堂教学技能。本月初到海口听吴正宪、华应龙等专家的现场授课，对我的启发更大。

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,做个合格称职，真正能帮到学生的好教师。

2013年1月24日

第五篇：小学四年级第一学期数学教学计划-四年级数学教学计划

一、指导思想：

根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，尽量体现小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。

二、教材分析：

本册教材的教学内容包括：除法的基本运算，角的基本知识，混合运算，几何图形的基本认识，自主寻找数学规律，怎样运用运算律，解决问题的策略，统计与可能性，认，读，写亿以内的数，会利用计算器计算

三、学生分析：

四(1)、四(2)学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。

四(3)班绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。同时这个班的学生在学习上还是有一定潜力的，需努力挖掘。

四、教学目标：

1、认，读，写亿以内的数，会用万亿为单位表示大数。

2、会口算百以内的.乘除两位数。

3、能笔算三位数除以两位数的除法。

4、探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简单的运算。

5、会分别进行加，减，乘，除的运算及混合运算。

6、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。

7、识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。

8、通过学习数学获得基本的数学思想方法和必要的应用技能。

9、初步学会运用数学的思维方式观察社会，解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学意识。

10、具有初步的创新精神和实践能力。

11、能对现实中有关的数学信息作出合理的解释，会用图表，字母，数描述，并解决现实生活中的简单问题。

12、能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。

五、本册教材重、难点：

教材重点：除法的基本运算，角的基本知识，几何图形的基本认识，自主寻找数学规律，怎样运用运算律，统计与可能性，认，读，写亿以内的数，会利用计算器计算

教材难点：混合运算和解决问题的策略。

六、教学措施：

1、适当加强口算的教学。

2、合理安排，提高应用题教学的质量。

3、加强几何初步知识的教学。

4、通过直观和操作教学概念和法则。

5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。

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