21 高青四中常规检查反馈制度

第一篇：21 高青四中常规检查反馈制度

高青四中常规检查反馈制度

为严格落实教学常规，学校对教师常规落实实行检查反馈制度，具体内容如下：

1、检查采用集中检查与抽查相结合的方式，每次常规检查在教导处指导下，由各级部具体负责实施，教务处进行抽查，作为考核年级部的重要依据。

2、各级部每周进行一次常规检查。检查项目有：教案、课堂常规、作业与批改、单元测试、听课等。

3、教育理论学习笔记每月检查一次。

4、学期分年级各进行一至两次学生评教活动。

5、学校执行推门听课制度，上课教师不得推辞。

6、对存在的问题按照学校有关制度规定处理。对于违纪严重，又不及时整改的教师，上报学校，从严处理。

7、以上检查结果，一周一统计，一月一汇总，张榜公布，计入教师综合考核，作为评优、晋级、等的重要依据。

第二篇：19 高青四中教学常规制度

高青四中教学常规制度（试行）

为严格落实各项教学常规，规范教师教学行为，确保良好的教学秩序，特制定本制度.一、教学计划

1、认真学习课程标准，深入钻研教材，全面了解学生，明确教学目的及任务；经过同年级备课组讨论研究制定一学期教学工作计划。

2、教学工作计划应包括以下几个环节；教材分析、学生分析、教学目标、为达到教学目标而采取的教学措施和手段、教学进度表等。

3、教学进度表要详细、具体，真正能起到指导教学的作用。

二、备课

1、单元备课

（1）要有本章节、本单元需要的课时数、教学内容、教学目标、重难点要统一。

（2）教材处理要有个人见解和集体意见。

2、课时备课

（1）表头要统一。包括授课时间、总课时数、本单元课时数、课题、课型等。

（2）有明确教学目标，教学重难点分析。

（3）要有超前备课。语数外要超前2个，其他至少超1个。（4）加强集体备课，每周就一周教学内容进行讨论，统一进度、重点、难点、目的，交流教学方法，在备课本上必须要体现出来。（5)教学过程要体现现代信息技术的运用，在需要出现的地方点出即可，在备课本上不必把有关内容再抄一遍，但要有教学设计过程，单纯的习题和课件决不能代替教案。

（6）备课更要了解学生，注重学法指导，在教学过程中坚持“全面教育，点滴渗透”的原则，寓思想教育于课堂教学之中。

（7）要做到备教一致。

（8）有事请假需要调课，补课结束后，进度仍要统一。备课本不准有缺页、少页、涂改备课日期现象。

（9）语文教师每两周的备课中，必须有一个作文课和一节阅读课，作文课教案教师要写下水文，阅读课要有阅读材料和相对应的练习题。

（10）运用导学案备课，必须符合导学案各环节的设计要求。

三、上课：

1、上课必须提前2分钟进入教室，先检查学生情况，再开始组织教学，上课不能迟到、早退、或中途离开课堂，不能坐着讲课（特殊情况例外），也不能拖堂。

2、教师必须带教案上课、复习、新授、练习课统一严格要求，上课要使用普通话，语言要简明流畅，准确生动，态度和蔼，多使用鼓励性语言。

3、课堂板书要精心设计，书写规范标准，大方美观，不能出现错别字。

4、认真维护课堂纪律，要求学生举手发言，对于偶发违纪事件要耐心教育，注意根据学生的性格特点使用恰当的批评指导，不能随便将学生推出教室或自己赌气不上课，更不能体罚或变相体罚学生。

5、重视直观教学，充分运用现代化教具，注重采用科学教学方法；注重培养学生能力。

6、认真上好实验课，凡是大纲教材要求的实验，教师必须组织好演示实验和学生实验，填好实验报告册。

7、上完一节课或一单元后，教师应及时小结，记录教学效果。

8、上学校安排的课或领导推门听课，上课教师不得拒听、拒上。

9、不得私自指使学生帮自己干私事耽误上课；学生自修学习期间，不得随意将学生叫到办公室辅导，不准课任教师让课代表利用自习时间在黑板上大量抄题。

备教必须一致。备课内容要与与当天上课所讲内容一致，不得无教案上课。

11、因请假而耽误的课，教师要利用自习时间抓紧补上，确保备教一致，并且在备课本表头上方注明原因，如“因〃〃〃，20日教案→21日”，教师不允许随便涂改授课时间。

四、作业

1、教师要根据年级特点、学科特点和教材内容来布臵作业，作业要精选，内容要有针对性。

2、布臵作业要适当，布臵的书面作业应全批全阅，批阅要认真、及时、准确，并有批改记录。对学生手中的学科相关配套资料也应及时布臵，认真批阅。

3、对学生作业，教师应严格要求，学生要独立完成作业，不允许抄袭，草率应付，对不规范作业，应坚决退回重做。

4、加强学生作业讲评，对普遍存在问题应及时讲解，并要 求学生及时改错，培养学生积极、认真、独立完成作业的习惯。

5、书面作业布臵次数:数、英每周至少布臵3次次作业，物理、化学每周至少布臵2次作业，其他科目每周至少布臵一次作业。

语文教师每2周布臵各详批和略批一篇作文，也可详批一篇作文和至少5篇读书笔记或日记。

6、使用导学案的教师，可以不再布臵其他书面作业，但导学案必须全批全改，作业本作为错题本使用，将出错的题目改在作业本上。

五、自习辅导：

1、教师要利用好自习时间，内容要精心安排。

2、辅导要面对全体学生，又要因材施教，注重个体学生；既注重发展特长学生，又特别关心后进生。

3、要保证辅导的纪律，确保效果明显。

六、考试

1、严格考试制度，杜绝作弊现象，培养良好考风。

2、期中、期末考试由学校统一组织，每个单元学习结束后，单元测试由备课组统一组织。

3、注重单元测试，每次考试要及时批阅讲评，分析教学及学生情况，采取补救措施，任何人任何情况下不得找学生代批试卷。

4、教师还应加强口试与面试的结合，实验操作和书面考试的结合，平时表现和检测的结合。

5、各科要建立记分册，单元测试和期中、期末成绩随时记入，并写出相应的试卷分析。

七、后进生转化：

1、分别在每学期初和期中考试后，根据学生的学习实际，确定后进生转化名单，制定后进生转化计划。转化措施要符合学生特点，实用性强。

2、要做好过程性记录，注意及时反馈自己的教学，并于学期末写出转化总结。

八、理论学习

1、有学习计划，计划祥实、实用。

2、学习内容要兼顾本学科和相邻学科知识，能体现学科特点和教改课题，针对性强。

3、有心得体会，书写工整，使用价值高。

九、评教

分学生评教与领导干部评教，每学期进行一至两次。

十、视导：

在各类常规视导中，要服从学校安排，积极准备学校布臵的各项工作。对反馈较好者，学校予以表扬奖励，反馈差、影响恶劣者，学校将作出严厉批评，并限期整改。

十一、总结

学期末，就一学期工作进行反思，并写出书面工作总结。

第三篇：常规检查反馈

常规检查反馈

学校：五里界小学 科目：英语 检查人：赵茹

检查时间：2017.5.16 情况反馈：

本次检查的是小学英语五位老师的常规，具体情况如下： 舒雅倩：

教学计划未粘贴在备课本或者教师手册中，备课课时基本达到要求，有部分的二次备课，作业未做到全批全改，有部分作业未批改。教学反思有4次，学生的培补记载共有7次，基本为打印的裁剪后粘贴，未见手写记载。未见考试质量分析。教研活动为统一的9次，没有学习笔记。

吴彬彬：

教学计划按要求粘贴在备课本中，按要求的课时备课，课时达到要求，有二次备课，有些二次备课较为充实。作业全批全改。教学反思有3次，学生的培补记载共有11次，部分为打印的裁剪后粘贴，部分手写记载，有培补作业。5次考试质量分析。教研活动为统一的9次。有约2000多字的学习笔记，含部分会议记录。

邓丹丹：

教学计划按要求粘贴在备课本中，并且有根据期中考试的情况对照计划的反思。按要求的课时备课，课时达到要求，二次备课十分细致、充实。作业全批全改。教学反思有6次，学生的培补记载共有13次，有培补作业。有7次考试质量分析，均分析得十分细致、认真。教研活动为统一的9次。有约5000多字的学习笔记，字迹工整。

王英：

教学计划按要求粘贴在备课本中，按要求的课时备课，课时达到要求，有部分二次备课。作业全批全改。教学反思有5次，学生的培补记载共有13次，部分为打印的裁剪后粘贴，部分手写记载，未见培补作业。4次考试质量分析。教研活动为统一的9次。有约1000多字的学习笔记，都是会议记录。

罗朝霞：

教学计划按要求粘贴在备课本中，按要求的课时备课，课时达到要求，有二次备课，有些二次备课较为充实。作业全批全改，且有学生的更正痕迹。教学反思有5次，学生的培补记载共有13次，有培补作业。6次考试质量分析。教研活动为统一的9次。有约8000多字的学习笔记，业务学习字数多。

本次检查中，5位英语教师的教学常规都能按教育局的要求完成，个别教师的培补记载不全外，其他都做得很好，在备课、作业批改和培优补差、质量分析方面均完成不错，特别是邓丹丹老师的各项常规，值得学习和借鉴。

第四篇：教学常规检查反馈情况

教学常规检查反馈情况

十六十七周各科进行教学常规检查，具体情况如下：

一、基本情况

从检查反馈情况看，大多数教师都能按照学校要求完成各项常规工作。能够按照学校要求提前备课，用学案上课，课后写教学反思。从课堂上要效率，要质量。

二、好的方面

这次检查发现很多教师都能认真备课，书写规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

政治 ：孙娜

李玉林

林金贞

数学 ：魏惠敏

尚群超

生物

：汪国平

高中语文 ：张丽丽 吕新丰

娄奉寓 周玉春

邱少帆

林佳国

吕妙林

陈子绵

地理：罗长才

许玲

化学 游志军

甄小雪

祝燕

初中英语： 李海创

彭晓晓

物理：谢光红

历史： 邹丽娜

作业批改方面 表现较好的：

地理：罗长才

化学：祝燕

生物 ：汪国平历史 ：周美玲 这些教师能够按照各科要求按时布置作业，认真批改作业，及时反馈。

听课方面表现较好的教师：

语文 ：刘宝荛

英语： 彭佩琪

陈秋君

这些教师能积极的向本备课组的教师学习交流积极的听课。

教学进度：

各科教学进度都基本正常，能按要求在期末前完成教学工作，并安排适当复习时间。

集体备课情况：

比较好的是：高中数学组，高二 高三语文组备课组

三、存在问题

1、个别教师存在抄教案的现象，没有自己的观点。备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、个别教师还在使用旧教案，甚至有个别教师用的教案与本学期的课题不相吻合。

3、很多教师的教学反思只是简单地抄教学用书，或是简单的几句话，没有进行真正的反思。

4、教师在备课环节上，没有作业设计这一环节。

6、个别兼课老师不是很负责。表现不足的教师：

语文：高二高三教师听课数量不够 高一年级的听课数量虽然多，但是备注少

生物：吕成然 林银威作业数量不够

胡波备课不详细 听课较少：莫兰

庄玲妹 李文勇

林银威 政治： 兼课教师不够负责，尤其是在作业批改方面 初中英语： 吴慧听课数量不够

冯梅英教案数量不够 物理： 谢光红听课数量不够

李智锐

马长杨 罗恒 教案没有反思 历史：李媛儿 余斯斯没有用学案上课

三：下一阶段工作重心 督促各科各教师按时保质完成教学任务 检查各科教师特别是初一初二高一高二年级教师的复习课上课情况。杜绝用自习代替复习，用练习代替复习。做好本学期的教学档案整理归类。

教导处

2012.12.27 3

第五篇：教学常规检查反馈

常规教学视导工作反思

羊泉中心小学 白 瑞

为了进一步落实“教育质量提升年”活动，2015年5月18日至20日县教科室视导组来我校对我校教育教学工作做了全方位的指导。在这次活动中，我深受感悟，现将常规教学视导工作反思总结如下：

一、检查内容：

本次检查重点为教师的备案、教学、批改、辅、学习笔记等情况。

二、检查方法：

教师将教案、作业、教辅、学习笔记等材料上交到学校教导处，由视导组检察登记并反馈。

三、工作反思：

1、我发现自己教案书写不够规范、环节不够齐全，在以后备案中，我会认真备好每一节教案，写教案时一定写全教学内容、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计，并及时写上教学反思。同时，我会按照学校倡导的“先学后教”模式，努力提高教学质量。

2、我会在以后的工作中，认真上好每一节课，进课堂一定带教案。同时，我会利用好多媒体资源，进行现代化教学。一定运用PPT、视频等多种形式教学，激发学生学习的兴趣，提高学习效率。

3、我听从视导组的建议，以后多听同科同年级老师的课，向有教育经验的老师们虚心请教。另外，我们要加强业务学习，写业务笔记多写与数学教学工作有关的内容，从而提高自己的理论水平、拓宽自己的专业知识。

4、我听从视导组的建议，在以后的教学中，多与学生进行眼神交流，多鼓励少表扬学生。尽力照顾到更多的学生，认真讲解教辅资料并批改，以提高全班总体成绩。

5、我发现自己以前的教学反思总是不能及时跟上，以后我要改正自己的不足，及时并真实地反馈自己的教学，尽快提高自己的教学水平。

总之，通过这次视导组的检查与指导，我发现了自己的很多不足之处。在今后的教育教学工作中，我会听从视导组的建议，立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生。我会更加严格要求自己，他是备好每一节课、认真上好每一堂课。我会多鼓励学生，鼓励他们发扬优点，改正缺点，开拓前进。我一定不辜负学校和领导的期望！