第一篇:2012年春游计划(小二班)
二0一一学年度第二学期 荔枝班亲子一日游活动方案
活动时间:2012年5月9日(周三)活动目标:
1、通过参观世博纪念馆,萌发幼儿爱上海的情感。
2、在亲子游戏中,体验与父母共同游玩的亲情,增强家园互动的形式。活动准备:轻便服装、鞋、废物袋、小背包等。活动流程:
一、家园沟通外出前活动应注意的几个方面(安全方面、集体活动的遵守规则、参观要求等)
二、交待本班乘车安排及安全
1、交代安全乘车事宜:车上不把头、手伸出窗外;不在车上大声讲话,不随便离开自己的座位。
2、提醒卫生乘车好习惯:尽量不在车上吃零食、垃圾及时放入塑料袋。
3、参观世博管注意文明礼仪,参观植物园保护绿化等须知向幼儿宣传。
三、亲子游戏活动(在具体活动安排中穿插)
1、名称:老鹰捉小鸡
2、名称:切西瓜
四、活动结束(安全回家)
虹桥中心幼儿园古北园
荔枝班(小二班)
顾玥慧、诸丽梅
2012年5月
亲子游戏
(一)游戏名称:老鹰捉小鸡
游戏目的:能在一定范围内灵活地四散追逐跑,会快速转动身体进行躲避。游戏过程:
一、热身活动:小鸟飞。
往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)、侧飞(体侧运动)、原地转圈飞(平衡运动)等,动作自然协调舒缓。
二、游戏“老鹰抓小鸡”。
规则:幼儿分组游戏,每组由若干名家长扮老鹰,其余幼儿扮小鸟,在一定范围四散追逐跑。亲子游戏
(二)游戏名称:切西瓜
游戏目的:在念念儿歌中,和家长一起玩游戏,发展幼儿动作的灵敏性。游戏过程:
一、念念儿歌“切西瓜”
二、游戏“切西瓜”
1、游戏规则:
家长和孩子手拉手,围成大圆圈。请一个孩子做切西瓜者。家长和孩子一起儿歌:“西瓜、西瓜哪里来,农民伯伯种出来,我把西瓜一切二”,被切刀的孩子和家长就绕着大圆圈跑,看谁先到终点为胜者。
三、结束活动:整理衣服,擦擦汗。
虹桥中心幼儿园古北园
荔枝班(小二班)
顾玥慧、诸丽梅
2012年5月 活动反馈:
本次春游活动,家长参加的人数还是比较多的。在植物园游玩时,我们不仅参观了温室里许多珍贵的花朵,而且还领略了植物园田园式的风光。孩子们和家长在老师的带领下,一起畅游、欢声笑语尽在花丛中、草地上。
本次活动的游戏内容以及教师的尽心准备,我们还做了2个集体小游戏,家长们人人参与,小朋友们也积极的互动,因此,游戏氛围十分热烈。在老师的提议下,我们请家长们也玩了孩子们的游戏,爸爸妈妈们也都说,玩得很尽兴。
下午我们还参观了世博纪念馆,在生动活泼、具有中国传统特色的展馆中,让家长们感叹作为中国人的伟大以及骄傲!小朋友们也很喜欢在导游的解说下一起参观,虽然有的道理还不是很明白,但是也很有兴趣的去听。总之,这次春游活动增进了老师与家长的距离,也增进了孩子与老师的亲近。
虹桥中心幼儿园古北园
荔枝班(小二班)
顾玥慧、诸丽梅
2012年5月
第二篇:小二班班务计划
小二班班务计划
吕德静
一、班况分析:
新的一年过去了,我们迎来了小班的第二学期。本班现今有36名幼儿。其中男生23名,女生13名。孩子平均年龄三岁,搭班教师有班主任:吕德静、配班:拉巴卓玛老师、保育员:次仁卓嘎老师。幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,在生活自理方面养成良好的习惯,会自己动手吃饭,午睡时在教师的帮忙下,会穿脱衣服;在学习、游戏方面构成必须的常规。游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动。小班幼儿同伴之间由于年龄的差异和潜力的强弱,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。
二、疫情工作
1.言传身教
加强健康教育
(1)孩子学习健康防病知识,正确对待新型冠状病毒感染的肺炎疫情,认识到疫病可防可控,不信谣、不传谣。
(2)和孩子一起做到,尽量不外出,避免去人群聚集的地方,不去出现疫情的地区。万一出门要佩戴口罩,并教育孩子如何处理用过的口罩。
(3)和孩子一起做到勤洗手,不随地吐痰;和孩子一起开展适度体育锻炼,提高免疫力。
(4)请家长严格落实家庭成员信息日报告制度确保上报及时准确。
2.借助媒体
开展爱国教育
可以通过网络、电视等各种媒体手段,让孩子看到在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情过程中,全国人民一起努力做到“一方有难、八方支援”的样子。让孩子感受到,中国医生和全国人民站在一起,一直奋斗在最前线上,在最危难的时刻,患难与共、风雨同舟的使命;让孩子感悟到,中国作为负责任大国的担当。
3.在家坚持每天做家务
坚持自己的事情自己做,试着让孩子做一些力所能及的事情,来体验当“小大人”的感觉,感受爸爸妈妈的辛苦,体验自己为家庭付出的快乐!如:自己穿脱衣服鞋袜、叠被子、收拾碗盘、分发餐具、为花浇水、扫地、帮忙拿东西、给衣服分类等。
4.每天坚持锻炼身体1小时
坚持锻炼,抵抗力才会越来越强,身体才能越来越棒。每天可以在室内做做我们的早操,或者从手机上学习一些小律动,一起活动活动身体。
三、工作计划
幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域课程有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达潜力,构成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行个性的爱护,多鼓励和帮忙他们,帮忙他们树立自信心,结合其特长给予其适当的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作,培养幼儿独立性和社会适应潜力,发现每位幼儿的特长,并给予适当的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班群众生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。
四、发展目标
(一)健康领域:
1、适应幼儿园的群众生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。
2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于理解疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。
4、明白并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
(二)语言领域:
1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。
3、学说普通话,学习完整地表达自己的要求。
4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。
(三)社会领域:
1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。
2、喜欢和同伴一齐游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。
3、逐渐理解老师的推荐和指示,巩固幼儿的良好习惯,明白遵守群众生活中的基本规则。
4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。
5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。
(四)科学领域:
1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念。
4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
(五)艺术领域:
1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
4、用正确、自然的声音唱歌,感受歌曲中的节奏和情绪。
五、日常生活
1、为每位幼儿带给表现自己优点和获得成功的机会,增强自信心和自尊心。
2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼儿园,使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
4、丰富和正确使用礼貌用语。
5、透过教师提醒和教育,培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
六、家长工作
1、透过电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识。
2、利用孩子接送的时间,与家长进行应对面地交流,真实反映孩子在园状况,了解孩子在家状况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。
3、出好《家园驿站》,让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园状况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等,增强家长的参与意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使《家园驿站》成为教师和家长之间沟通的桥梁
七、安全教育
1、注意个体差异,鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿用心参加活动。
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械,丰富幼儿体育活动资料。
3、会根据天气的变化自动增添衣物,不在尖锐物边追逐,注意安全。
第三篇:小二班班务计划
班务计划
本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。本学期我们还有更多新入园的幼儿要去了解,需要我们慢慢地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、个性特点,以便让孩子们尽快适应集体生活。
班级现状分析
我班现有幼儿21名,其中男孩13名,女孩8名。这群幼儿一半属于刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。说话口齿不是很清晰,大部分幼儿只能简单的表达自己的想法,有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生,哭闹现象较多,存在分离焦虑现象。幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究一下。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
二、主要措施
幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。创设良好的生活环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。
注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、加点、入厕的习惯培养。教师要根据本班幼儿的实际情况,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在两位老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。
三、安全工作
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时处理。
四、家长工作
在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写家园联系本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。
总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。逐月工作计划 九月份:
1.做好新生接待工作,稳定新生幼儿的情绪。
2.认识幼儿园环境,加强安全教育。
3.让幼儿爱上上幼儿园,喜欢老师阿姨,喜欢小朋友,喜欢宝宝班这个集体。
4.与幼儿一起创设环境,激发幼儿的主动性及创造性。5.做好国庆节知识教育,及长假安全、卫生教育。十月份:
1.丰富区角。
2.做好各项区角、户外、体育活动。
3.进一步加强游戏体育锻炼。
十一月份:
加强安全、卫生教育。加强幼儿的自我保护意识。十二月份:
1.准备“庆元旦”节活动。
一月份:
1.做好学期结束的各项总结工作。
2.寒假安全教育。
季美莲
小二班
第四篇:小二班5月份计划
2012年下学期5月份小(2)班月计划
主 题 活 动: 《一家亲》
活 动 目 标:1.能准确说出家庭成员的称呼,感受家庭生活的幸福。
2.乐意与同伴成人分享好吃的食物。
3.了解家庭的不同房间,设施以及用途。
4.进一步体会家的温馨,萌发对家庭的热爱之情。
环境与资源: 1.在日常活动中鼓励幼儿与家长之间的互动,以及幼儿间互动,并学习一些相关用词,如“我来帮助你”、“我们一起玩”等。
2.班级活动环境创设体现亲情,投放“全家福”,幼儿及师生间生活照,鼓励幼儿平时多在一起互动,感受亲情,友情。
区域游戏设置:
生活区:厨房用具,娃娃若干(可分角色例:妈妈、爸爸、宝宝等)。阅读区:提供亲子读物供幼儿阅读欣赏。例:《宝宝在公园里》、《格林童
话》、《我是一朵小稚菊》等。
美工区:1.提供橡皮泥供幼儿捏塑。
2.提供彩纸、笔,供幼儿自由创作(可画妈妈、爸爸、自画像)。益智区: 提供妈妈爸爸的服饰图片,幼儿自由装扮。
娃娃家:丰富幼儿医疗玩具,提供医生,护士服,分角色扮演父母、病
人。体验父母带幼儿看病情节,体验父母的辛苦。
主要活动安排:
健 康:《跟着妈妈去商场》、《乘公共汽车》、《碗里的汤洒了》、《逛动物
园》、《打针吃药我不怕》、《健康检查》、《药片宝宝的话》、《小小
送奶员》、《我和响瓶一起玩》、《小猪盖房子》、《小蝌蚪找妈妈》。语 言:《三只羊》、《在澡堂里认识身体》、《爸爸的呼噜》、《我爸爸和我》、《魔法妈妈》、《河马大轮船》、《小象的鼓槌》。
社 会:《舒适的家》、《参观商店》、《爷爷奶奶》、《小宝贝》、《学做小主
人》、《我会轻轻》。
科 学:《数数有几个》、《做礼物》、《瓶和盖》、《小鸡出壳了》、《它是谁的宝宝》、《大大小小的蛋宝宝》、《小兔乖乖》《小兔子吃什么》。
艺 术:《小板凳》、《袋鼠》、《好娃娃》、《我家有几口》、《小枕头》、《洗
衣机》、《让爱住我家》、《可爱的我》、《全家福》、《一盘点心》、《造房子》、《汽车大世界》、《送给奶奶的礼物》。
家 园 共 育: 1.在家中,家长可与幼儿玩接唱游戏。家长唱,幼儿接;幼儿唱,家长接。让幼儿体验亲子共同演唱的愉快
2.家长和幼儿增加身体接触的机会,让幼儿感受不同身体接触方
式,如:亲亲,拍拍,抱抱,挠痒痒等,也可用幼儿感受合适的方式进行正面体验。
3.班级开展亲子操活动,进一步加深幼儿与父母间的互动。
4.结合社会活动,引导幼儿做各种结伴游戏,积极与同伴友好相
处的经验。
第五篇:小二班 学期计划
2016年秋季学期教学计划
班级: 小二 班 教师:马骊
新学期我们小二班迎来了一群宝宝,她们天真活泼,一个个脸上洋溢着可爱的笑容,用甜甜的声音叫着老师好。但有时也会哭着鼻子要老师带着回家找妈妈,真是让人又爱又怜。为了使这群宝宝更健康、快乐地在我园成长,也能更快的适应集体生活,我们将以幼儿园园务工作计划、教研工作计划为指导,分析小班宝宝年龄特点,在工作中加强实施与反思,坚持以促进宝宝身心健康为中心,保教合一为原则,以培养宝宝良好的生活卫生、行为习惯为前提,帮助宝宝发挥个体潜能,开发智力,形成良好的生活、卫生、学习、行为习惯,为此,我制定以下计划:
一、班级情况分析
本班现有幼儿18名,男生8名,女生10名。他们都是3岁左右的宝宝,都是第一次离开家庭,开始集体生活,在家里养成了自由散漫、任性、霸道的不良行为习惯。对家人有很大的依恋,上幼儿园难免有不适应,因此我们要给她们更多的呵护,足够的爱,从稳定的情绪来培养良好的生活、行为、学习习惯,使他们能尽快的适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、本班幼儿的特点
1、有独立倾向,生活自理行为开始出现。
2、情绪不稳定,有强烈的情感依赖。
3、自我中心倾向明显,出现反抗现象。
4、动作发展迅速较快,但做事动作迟缓。
5、思维存在于动作之中。
6、尝试模仿、喜欢重复,爱模仿别人。
7、词语发展迅速、听说能力基本形成。
8、对鲜明的色彩、节奏感兴趣。
三、本班幼儿不足
1、部分幼儿依赖思想较严重,不愿自己吃饭,个别幼儿不会独立上厕所,需要教师的帮助。
2、个别幼儿在与人交往时腼腆、胆小、不爱说话。
3、一部分幼儿吃饭时挑食,撒饭比较严重。
4、在集队时,有的幼儿争抢排第一,喜欢推小朋友,安全意识较差。
5、大部分幼儿在学习过程中思维不够集中,课堂教学活动中个别幼儿难以安静下来,喜欢自己做自己喜欢的事情。
6、有的幼儿不会约束自己,在游戏中搞破坏,随意走动。
7、部分孩子不喜欢集体一起活动,时常离开大家,自己跑到其他地方玩,或者故意联合别的小朋友捣乱,不知道自己的行为会影响到同伴。
四、本学期工作目标及教学重点
本学期我们的工作要体现“保教并重”的原则,特别是要加强保育工作,精心呵护每位幼儿,从感情教育入手,给予幼儿以精神上的安抚和帮助,让幼儿对教师有足够的信任和安全感。日常生活加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯。使幼儿能逐渐习惯集体生活。教师要平等对待每位幼儿,引起幼儿愉悦的情绪反应,尽快使幼儿对家长的依恋转移到教师的身上。
五、工作内容及措施(一)常规方面
新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期,因此,我们把常规教育纳入工作重点,我们要诚恳、和谐、有耐心,循序渐进、持之以恒的指导每位幼儿,特别是培养幼儿的生活自理能力和学习习惯。洗手、入厕、吃饭等要多给他们时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,使他们逐渐形成良好的生活习惯和学习习惯,具体做到:
1、衣着整洁,高高兴兴上幼儿园,向老师问早问好,离园时会说再见。
2、逐渐养成饭前便后要洗手,主动向老师表达自己想要大、小便,学会独立上厕所。
3、进餐时不讲话,细嚼慢咽,不挑食、不撒饭,专心吃完自己的饭菜。
4、会轻拿轻放小椅子,玩完玩具会主动收拾。
5、在老师的帮助下能安静的午睡。
6、在老师的带领下,会手扶栏杆一台一台的上下楼梯,并且在上下楼梯时不推挤同伴。
7、玩桌面游戏时,能保持安静,不随意走动,不影响别人。
8、知道多喝水对身体好,能自己主动表示想要喝水,学会排队等待。
9、幼儿愿意用普通话交流,清楚地说出自己的名字。
10、愿意和老师、同伴交谈交往,体验交往及共同生活的乐趣,愿意听老师和同伴讲话。
11、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。
12、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。
13、学会听上课的信号。
14、学会在上课的时候认真听讲,不随便发言,不随便走动。
15、让幼儿喜欢参与各项活动,鼓励幼儿积极参加体育锻炼。(二)家园联系
1、教师利用早送、晚接时间主动与家长加强沟通,及时交流孩子的健康状况,睡眠情况,饮水、饮食状况等。
2、定期出好每周的家园联系栏,以增进教师和家长之间的联络。
3、通过家访、电话访、微信等多种形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,与家长共同配合,提高幼儿的学习生活。
(三)安全
幼儿的安全工作是最重要的工作之一,保障幼儿的人身安全,是我们每一位教师的责任和职责,为了给幼儿能在一个安全的环境中生活和学习,本学期我们要教育幼儿做到:
1、幼儿在家或在其他地方能不爬阳台,不从高处往下跳。
2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4、不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候,能互相谦让,不拥挤,幼儿互相监督。拿器械时互相帮助,保证幼儿安全。
6、知道不能碰电插座等电器,对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。
7、通过认知活动,知道不把纸团、扣子等细小的物品塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里,午睡时不玩衣物等危险物品。
8、认识常见的交通标志,目的是当幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。
9、教育幼儿危险的事情不做,同时加深幼儿对危险物品的认识。
10、分辨对与错,让幼儿通过分辨安全知识的对与错,提高自我保护能力。
六、教学目标
小二班幼儿的教育总目标是:积累幼儿的生活经验,发展他们的基本生活能力。培养他们良好的生活习惯。因此,我们所有的教学活动都围绕“生活”这个大目标开展,按照时间顺序和幼儿的身心发展规律,安排活动,将相应的生活技能、生活经验和生活常识穿插在活动之中。
(一)生活技能目标
1、逐步建立新的生活习惯。
2、能独立进餐、喝水、入睡。
3、在成人的帮助下入厕,学会自己擦屁屁,穿脱简单的衣裤。
4、能用正确的方法和步骤洗手、漱口。
5、能在成人的指导下进行擦嘴、擦鼻涕等个人卫生活动。(二)动作发展目标
1、会自己扶栏杆上下楼梯。
2、能听指令平稳的行走、小跑。
3、能双脚同时离地跳。
4、能在成人的指导下正确滑滑梯。
5、能双膝、双手着地向前爬行。
6、能正确做三指捏,大把抓和舀的动作。
7、能将积木一块一块叠起三至五块。
8、能将手绢对折再对折。
9、能进行揉和撕的动作。(三)社会性目标
1、熟悉新环境,建立与新照顾者的依恋和信任的关系。
2、对幼儿园的生活感到安全和舒适,保持稳定和愉快的情绪。
3、了解问好、感谢、道歉等基本的行为礼仪。
4、愿意和同伴一起游戏,收拾物品。
5、有排队等候的意识,建立初步的秩序感。(四)语言目标
1、愿意听别人说话,能主动表达自己的想法和感受。
2、能说出自己和父母的名字。
3、能背诵3—5首简单的儿歌。
4、会使用“你、我、他”等人称代词。
5、喜爱阅读,形成阅读的习惯。(五)认知目标
1、认识自我,感知身体的基本部位和功能;
2、对生活中的自然、文化现象感兴趣,有关注和探索的倾向;
3、能说出5—6种常见的食物、物品和动物的名称,并能说出基本特征;
4、能辨别红、黄颜色,并能进行分类和配对的活动;
5、感知大小、多少、长短,认识简单的几何形体,如:圆形、方形;
6、感知以自我为中心的上下、前后等空间方位;(六)艺术目标
1、乐于参与艺术活动;
2、能在成人带领下演唱3—5首歌曲;
3、能随音乐做简单的肢体动作,有节奏的拍手和拍打乐器;
4、能用不同的颜色笔进行涂鸦,涂色活动;
5、在成人的指导下学画直线、曲线;
6、会使用固体胶进行简单的粘贴活动;
7、能用手指和印章等物品进行点画和添画的活动;
七、具体教学内容
故事欣赏:《小金鱼找朋友》、《眼睛生病了》、《生气的小耳朵》、《小公鸡借耳朵》、《喜欢帮助人的小狗》、《爬草坡》、《小树叶旅行》、《大狮子和小老鼠》、《谢谢小雪花》、《冬天来了》 古诗:《咏鹅》、《春晓》、《静夜思》
词语:你好、再见、开心、红红的、亮亮的、鼓鼓的、喵喵、谢谢、大大、小小 数学:认识方形;区分长短、大小多少;点数1—5;能辨别红、黄两种颜色 音乐游戏:《洗手歌》、《我爱洗澡》、《大鼓和小玲》、《大猫和小猫》、《兔子和狼》、《小蜜蜂的舞蹈》、《鞋子穿反了》、《虫虫爬》、《蜜蜂和小熊》、《小熊运西瓜》、《大拇指、小拇指》、《小手拍拍》、《叶子找家》、《拍手点头》
美术:《漂亮的彩带》、《圆形娃娃》、《小熊摘苹果》、《草地上的花》、《漂亮的花被子》、《咩咩的棉袄》、《飞舞的树叶》、《气球飞上天》、《大灯笼》
手工:《折手帕》、《漂亮的烟花》、《美丽的生日蛋糕》、《大泡泡、小泡泡》《漂亮的礼盒》
体育游戏:《开火车》、《追气球》、《虫虫钻山洞》、《抓泡泡》、《小虫爬爬》、《小飞机》、《舀大彩色珠》、《收豆豆》、《跳圈圈》、《小猫钓鱼》、《摘星星》
体育目标:
1、通过游戏学习走、跑、跳、钻、爬;
2、培养幼儿团结合作的能力;
3、提高幼儿身体平衡性;
4、通过游戏培养自我保护能力;
常规训练:
1、培养幼儿基本的礼貌用语,如:你好、谢谢、再见、对不起;
2、有明确的口令,让幼儿知道上课、排队、吃饭、喝水、睡觉、上厕所;
3、排队时不乱跑,不推小朋友;
4、上课时坐端正,不随便离开座位;
5、学会自己吃饭,不撒饭,能穿简单衣服、鞋袜;
为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,我将不断修正自己、完善自己,以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。