创建标准学校工作汇报(10.9)5篇

第一篇：创建标准学校工作汇报(10.9)

坑尾小学创建省“义务教育标准化学校”

工作汇报

一、学校概况

坑尾小学位于惠安县东桥镇坑尾村，校园占地面积13120平方米，建筑面积2020平方米，绿化面积1200平方米。现有6个教学班，学生146名。教职工13人，专任教师13人。学校教育教学设备齐全，校园环境优美，育人环境日臻完善，教育教学质量稳步提高。

几年来，学校在镇党政领导及教育主管部门的直接领导下，在坑尾村两委及社会各界的关心支持下，在全体师生共同努力下，取得优异成绩。学校先后荣获 “惠安县实施素质教育先进学校”、惠安县“平安校园”、东桥镇“教育先进单位”、东桥镇“学校目标管理先进单位”等荣誉称号。

二、争创省“义务教育标准化学校”

几年来，学校不断改善和优化办学条件，健全管理机制，不断提高办学水平和办学效益，以创建福建省“义务教育标准化学校”为目标，不断完善管理体系，夯实各项工作基础，努力提高教育质量。学校严格按照《福建省“义务教育标准化学校”建设标准》，努力做好以下几方面的工作：

（一）多渠道筹集办学资金，进一步改善办学条件。

近几年来，学校致力于校园建设，不断完善育人环境。投入资金160多万元，其中村自筹资金近140万元，用于新校园建设。学校的选址和功能区域总体规划合理科学，校园占地面积13120平方米，生均校园面积90平方米。校门围墙完整，配套升旗设施。整个校园布局合理美观，层次有序，功能齐全。学校校舍建筑面积2020平方米，达到办学规模相应标准。目前学校共有教学楼和综合楼两幢，有标准的6道次200米环形跑道运动场，附设一条6跑道的100米直跑道，水泥篮球场2个，排球场一个，有跳高跳远沙坑2个、单双杠、平梯、肋木等体育设备设施；全面绿化、美化校园，校园绿化面积约1200平方米，生均绿化面积约8.3平方米。学校平时积极营造良好的德育环境，使学生在美的环境中得到熏陶，达到潜移默化，润物细无声的效果。

学校于2005年10月通过惠安县小学“十配套”达标验收，2006年8月通过惠安县“实施素质教育工作先进学校”的验收，在近几年完善了电脑室、科学实验活动室、图书阅览室、音乐室、美术室、少先队部室、体育室和综合实践活动室建设。教师充分利用先进的教育教学设备开展教育教学活动，大大提高了教学水平，促进素质教育的全面发展。

（二）加强队伍建设，提高师资水平。

学校重视师资队伍建设，不断提高全员素质。根据学校教师实际情况，制定师资队伍建设发展规划，从师德和师能方面入手加强教育和培养，全面提高师资素质水平。组织教师深入开展政治学习和业务学习，鼓励教师参加各种形式的在职培训、函授、自考，努力提高学历层次和自身业务水平。在全体教师中，已获得本科学历7人，获得大专学历2人。全部教师参加信息技术培训并取得合格证书。学校专任教师学历达标100%，专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学，师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要，为提高办学质量奠定基础。

学校制定教师学习计划，定期组织学习实施素质教育相关文件资料，帮助教师转变教育思想，更新教育理念。根据课程标准，通过集体备课、课堂研讨、反思交流、案例分析、专题研讨等多种方式，加强校本培训的针对性和实效性，发挥骨干教师在课改实践中的专业示范和引领作用，每周四的“教研日”为教师提供了相互学习的交流平台，教师的教育教学能力在学习与教研中得到全面的提升。同时实行教师的专业成长分层达标管理机制，构建教师发展性评价体系，通过教师的自评、互评，促进教师专业水平不断提高。

（三）规范学校管理，提高办学质量。

几年来，学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。根据上级教育主管部门的工作精神，结合本校实情制定规章制度，要求全体老师认真学习，严格遵照执行，让“三风一训”渗透于学校管理的每个细节中，遵循“开拓进取，以人为本”的原则，努力提高管理水平。

坚持依法办学，依法治校。坚持民主管理制度，确保工作决策的规范性、正确性和可行性；坚持校务公开制度，实行民主管理、民主监督。学校严格执行财经制度，按月公开帐目，做到公开、公正、透明、规范、民主，使教师放心，群众满意；加强家校沟通，协调家校教育，认真听取家长意见，不断改进学校工作。

认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开足开齐各门课程。建立健全教育管理监督制度，加强对课程计划、学籍工作和教学过程的管理和质量监控工作。教导处每个月都组织对各教师的备课、上课、作业批改等情况进行不定期的检查，确保教育教学常规工作有序进行。为进一步深入实施素质教育工作，促进学生全面发展，体现“面向全体”、“因材施教”的素质教育精神。在开齐开足国家规定课程的同时，积极组织开展体育运动、美术、音乐、作文、数学等兴趣小组活动。

三、发展目标

学校将以“人文校园、数字校园、品牌校园”为导向，继续改善学校的办学条件，提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，创出学校自己的品牌，努力使坑尾小学成为一所“硬件有突破、管理有章法、活动有特色、科研有成果、评价有根据、办学有成效”的精品学校。

1、进一步端正办学思想，转变教育教学观念，不断提高素质教育质量。明确素质教育的基本理念，进一步带动教师树立正确的教育观、质量观和人才观。进一步重视开好上好活动类课程，激发和培养学生各种兴趣。组织更多的学生参加课外活动，提高学生以创新精神为核心的综合素质。

2、切实抓好日常教学常规的督促检查，把各项规章制度真正落到实处。要积极创造条件，通过多种途径提高教师教科研意识和教学研究水平，提高教师课堂教学基本功。

3、通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准依据，以人为本，采用适当的评价技术手段，按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性，提供条件，为管理科学化奠定基础。

4、要主动积极和村委会、教育主管部门和上级党政加强联系，争取对学校的校园环境进一步规划建设，进一步绿化、美化。

5、要进一步加强教学仪器设备和图书资料的管理，努力提高现有教育资源的使用效率，为学生的课外活动提供更多更好的条件，促进学生个性与特长自主、生动地发展。

惠安县坑尾小学 2010年12月27日

坑尾小学创建省“义务教育标准化学校”

工 作 汇 报

惠安县坑尾小学

2010年12月27日

第二篇：学校创建标准

附件5

汕头市文明示范校园创建工作检查标准

一、中小学（幼儿园）

创建范围：全市中小学校，幼儿园参照执行。责任单位：市教育局、市公安局（含交警支队）、市卫计局、市文广新局、市民政局、市交通运输局、市司法局、市工商局、市体育局、团市委、市妇联，各区（县）政府。

（一）校园文化环境

1、校园环境文化建设充分彰显社会主义核心价值观。校园显著位置悬挂社会主义核心价值观12个主题词；操场体育运动文化墙要彰显社会主义核心价值观。（责任股室：德育股）

2、LED屏、校园橱窗、宣传栏、文化墙、板报以及办公室、会议室、图书室、党团少队活动室等场所宣传核心价值观、未成年人思想道德建设、“讲文明树新风”“汕头精神”“汕头市民文明公约”“我的中国梦”等。（从校门口往里步行100米能够看到不少于３处的“图说我们的价值观”“讲文明树新风”“关爱未成年人”和法治精神、传统美德、雷锋精神、良好家风、文明礼仪、生态文明等主题内容的公益广告。）（责任股室：德育股）

3、校门口显著位置公开展示学生守则。校内显著位置设置文明校园“六个好”创建活动展示专栏，并定时更新内容，能提供宣传内容记录。（责任股室：德育股）

4、设立宣传栏，定期刊登宣传和谐校园创建、心理教育辅导等内容信息，做到每季度更新一次，并提供近三年的宣传内容记录。（责任股室：德育股）

5、利用多种形式开展诚信宣传教育。（责任股室：德育股）

6、按照法制宣传教育进学校的要求，在中小学生中开展法制宣传教育，有相应的宣传教育记录和总结性材料。（责任股室：德育股）

7、运用多种形式进行“节俭养德”“文明餐桌”温馨提示。饭堂无浪费现象，干净整洁，符合“文明餐桌”要求，有“节俭养德”宣传画，就餐点菜场所、每个餐桌要有“遵德守礼——做文明汕头人”、“不剩饭，不剩菜”类文明餐桌提示牌。（责任股室：体卫股）

8、师生熟悉学校开展的“最美少年”“美德少年”、文明校园创建活动的内容。（责任股室：德育股）

9、校园内有文化阵地。中学校园内有宣传栏、校报校刊、校园网或广播站（城区学校具备三项以上为达标，农村学校具备一项以上为达标）；小学校园内有少先队鼓号队、队室或其它文化阵地（城区学校具备三项以上为达标，农村学校具备一项以上为达标）。（查看近三年资料）（责任股室：德育股、团委）

（二）社会主义核心价值观进校园活动

1、校园文化建设充分彰显社会主义核心价值观。（责任股室：德育股）

2、师生熟练背诵社会主义核心价值观12主题词。（责任股室：德育股）

3、把核心价值观活动贯穿到学校教育的全过程。（责任股室：教研室）

4、组织开展社会主义核心价值观学唱。（责任股室：德育股、团委）

5、深入广泛开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑活动。（责任股室：教研室）

6、组织编写适合幼儿、小学、初中、高中等不同学年段的未成年人的社会主义核心价值观读本。（责任股室：德育股、教研室）

7、坚持不懈地开展理想信念教育、爱国主义教育和形势政策教育，强化未成年人对社会主义核心价值观的认同。（责任股室：德育股、团委）

8、与爱国主义教育基地结对。（责任股室：德育股、团委）

9、编写《中小学生（幼儿园）核心价值观文明礼仪通俗读本》。（责任股室：德育股）

（查看近三年活动记录、图片、教材、读本等资料）

（三）未成人思想道德教育实践活动

1、组织好重要时间节点“我的中国梦”主题教育实践活动，开展“我们的节日”系列主题教育，利用清明节开展祭英烈活动（线上参与率>80%，线下参与率>30%），六一、七一开展“童心向党”歌咏活动（在媒体展播），国庆节开展“向国旗敬礼”签名寄语活动（线上参与率>80%，线下参与率>30%）。（责任股室：团委）

2、推动最美少年、美德少年等身边榜样学习活动常态化。（责任股室：德育股）

3、组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动。（责任股室：德育股、团委、教研室）

4、积极开展“优秀童谣评选传唱”活动，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大未成年人广为传唱。（责任股室：德育股、团委、教研室）

5、深入学习宣传道德模范，建立和完善道德讲堂。（责任股室：德育股、团委）

（查看近三年工作记录及开展活动的图片资料）

（四）师德师风建设

1、把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程。（责任股室：人事股）

2、严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的失德现象发生。（责任股室：人事股）

3、重视并开展教师心理健康教育工作。（责任股室：人事股）

4、组织开展“最美教师”评选活动。（责任股室：人事股）

5、学生、家长对师德的满意率在90%以上。（责任股室：人事股）

（查看近三年资料，问卷调查）

（五）“三爱活动”（责任股室：人事股）

1、“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动载体富有特色。

2、活动效果明显。

（查看近三年工作记录及开展活动的资料，特别是图片资料及总结材料）

（六）德育课程（责任股室：教研室）

1、按照课程计划开设思想品德课（思想政治课）。

2、无减少课时和挪用现象。

3、各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“核心价值观”的课程目标。

4、学生对德育教学的满意率≥85%。

（查看工作记录及开展活动的图片资料，调查问卷）

（七）学校管理

1、推行校务公开和收费公示制度。（责任股室：办公室、计财股）

2、定期开展教育收费专项检查。（责任股室：办公室、计财股）

3、建立学校乱收费责任追究制度。（责任股室：办公室、计财股）

4、中小学校网络教室有面向未成年人的公益性上网服务场所和设施；公益性上网服务场所有明确的规章制度、开放时间、管理人员以及日常工作记录；公益性上网内容健康，无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。（责任股室：教仪站、办公室）

（查看资料）

（八）留守儿童和进城务工子女接受义务教育（责任股室：教育股）

贯彻落实《做好进城务工人员随迁子女和农村留守儿童义务教育工作的意见》。

（查看近三年文件及工作记录）

（九）体育锻炼（责任股室：体卫股）

1、全面实施《国家学生体质健康标准》。

2、深入开展“阳光体育运动”。

3、制定实施减轻学生课业负担的相关举措，确保学生在校体育锻炼时间每天不低于1小时。

（查看学校的实施文件、图片和总结性材料）

（十）学校门口及周边环境（责任股室：办公室）

1、严格落实“门前三包”责任制。有安保或车辆引导人员，汽车、摩托车、电动车、自行车要施划停车位，分区有序停放。绿化带内无杂物、无垃圾，绿植无缺失，道板无破损。人员、车辆按规定分道分时行走。门口有“无烟学校”、值班校领导联系方式、警务值班表、“视频监控”提示语、农村学校有少年宫活动安排公示牌（团委）。

2、加强对学校周边商业网点的管理，取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点，学校周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点。

3、校园周边无“三无食品”销售，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售。（体卫股协助）

4、学校周边200米内无互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，在可能干扰教学秩序的地方无经营性娱乐场所（如酒吧、休闲屋、按摩房、洗浴中心、歌舞厅、麻将馆等）和非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的诊所。

5、学校周边无向未成年人出售烟酒现象，烟酒销售点在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志。

6、在上学、放学时，有公安干警在校园周边执勤；在临街中小学、幼儿园附近，设有交通标志标线和其它交通安全设施；在地处交通复杂路段的小学、幼儿园上学放学时，有专人维护校园门口道路的交通秩序。

（实地考察）

（十一）心理健康教育（责任股室：德育股）

1、配备专兼职心理辅导教师。

2、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。

3、设立心理咨询室（心理辅导室），有固定的场所和明显的标志，利用多种方式对学生进行心理健康教育和指导。

（查看近三年心理咨询活动的相关记录）

（十二）仪式教育（责任股室：德育、团委）

1、中小学校坚持升降国旗制度，每周及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式。

2、校会、班会、团队组织活动制度化。（查看近两年记录及开展活动的图片资料）

（十三）志愿服务建设（责任股室：团委）

1、制定出台志愿服务安排意见和具体实施方案，确保有机构、有安排、有活动、有考评。

2、开展关爱空巢老人、留守儿童、困难职工、残疾人志愿服务、慈善捐助等社会公益活动经常，并有明显成效。

（查看近两年工作记录及开展活动的图片资料）

（十四）德育评估体系（责任股室：德育股）

1、作为教学质量评价的重要指标。

2、开展德育工作的经费占学校总支出的比例大于10%。（责任股室：计财股）（查看近两年工作资料）

（十五）团队建设（责任股室：团委）

1、学校团队组织健全、团队活动制度化。

2、重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。

（查看近两年工作记录及开展活动的图片资料）（十六）校园安全（责任股室：办公室）

1、建立健全各项安全、卫生管理制度（体卫股负责）和校园意外伤害事件应急管理机制。

2、配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。

3、有计划地开展自护自救教育，向中小学生普及治安防范、灾害避险、交通和消防安全知识以及有关法律常识。

4、加大校园“三防”建设，实现所有中小学校、幼儿园视频监控系统全覆盖；有符合标准的物防、人防、技防、消防设施及应急处置预案，无占用、堵塞、封闭消防车通道现象。

5、无食品卫生（责任股室：体卫股）、火灾、校舍倒塌、校车安全、人身伤害等责任事故。

（查看资料）

（十七）学生文明礼仪（责任股室：德育股）

1、学习贯彻《中小学生守则》。

2、设立善行义举榜。

3、积极开展“身边好人”推荐活动，树立先进典型，优化校风学风。

4、友善对待外来人员。中学生能够热情为陌生人指路；小学生熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，且仪容仪表整洁得体。

（查看近三年工作记录及开展活动的图片等资料，实地考察）

（十八）“三位一体”教育网络（责任股室：德育股）

1、建立家长委员会，举办家长学校。

2、设立家长接待日。

3、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。

（查看近三年工作记录及开展活动的相关资料，特别是图片资料）（十九）乡村少年宫（责任股室：团委）

1、由校长兼任少年宫主任，教师兼任辅导员和管理人员。

2、统一组织开展活动。

3、坚持公益原则，每天放学后、节假日和寒暑假面向中小学生免费开放。

（查看近三年工作记录及开展活动的图片资料）（二十）档案资料（责任股室：德育股牵头，办公室协助，各股室按职责提供资料）

1、建立资料收集工作责任制。

2、做好文字、图片、影音及电子版资料收集、整理、报送工作。

（二十一）未成年人思想道德建设工作品牌（责任股室：德育股）

深入开展主题实践教育活动，打造未成年人思想道德建设工作品牌，总结经验，推进工作。教育部门和相关学校争取至少有1项品牌工作或经验在省级以上媒体刊发或省市大会交流。

（二十二）文明校园（责任股室：德育股）

有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片等相关资料，文明校园创建活动按相关标准执行。

（二十三）学生安全保障（责任股室：办公室）

1、有符合标准的人防、物防、技防、消防设施，安全达标；无占用、堵塞、封闭消防车通道现象。

2、无障碍设施完善；中小学校门口的交通路口安装交通信号灯，且功能完好；学校门口有安全设施，停车规范，秩序良好。

3、建筑物出入口要有坡道、盲道、有无障碍厕所或厕位、停车场设有残疾人专用停车位，设置残疾人免费停车标志，且设施保持完好。在显著醒目位置要有无障碍标志。

（实地考察）

（二十四）校园秩序及环境卫生

1、校园保持安静、文明，秩序良好，无大声喧哗、污言秽语、嬉戏吵闹等现象。（责任股室：德育股）

2、学风校风良好，师生行为举止文明，无乱扔杂物、随地吐痰、损坏公共设施、说脏话、吵架、斗殴等不文明行为。（责任股室：德育股）

3、有禁烟标志的场所无吸烟现象。（责任股室：办公室）

4、教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，室内布置文化氛围浓郁；食堂做到窗明桌净，室内整洁，生活用品摆放整齐。（责任股室：德育股、体卫股）

5、校园环境整洁优美。无废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、球印等污迹；（责任股室：德育股）

校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序，车棚地面整洁卫生。（责任股室：办公室）

6、学校公共厕所符合“文明公厕”要求，设有无障碍设施，管理使用情况良好，有防蚊蝇设施。（责任股室：体卫股）（实地考察）

第三篇：学校文明小区创建工作汇报

学校文明小区创建工作汇报

xx中学小区是个有3千多人的校园区。在创建文明小区的过程中，获得过xx县文明单位、xx县安全文明小区、xx县无毒小区、xx县花园式小区等称号，是自治区素质教育一级甲等学校和自治区示范性普通高中。

在文明小区创建工作中，xx中学做到组织落实，人员落实，办公场地落实，工作有经费、有计划、有措施，上下结合，互相配合；服务网络健全，种类齐全，房屋完好率、维修率、维修合格率均达标；政治思想工作坚强有力，思想道德教育切实可行，师生的文明意识较好，五好文明家庭或遵纪守法光荣户占90%以上；环境整洁优美，环境卫生保洁率达95%以上，校园绿化覆盖率达35.9%，绿地率达32%以上；师生文化生活丰富健康，没有“黄、赌、毒”等不良现象，师生崇尚科学文明，无封建迷信或非法宗教活动；计划生育合格率达标，校园治安良好，治保组织健全，治安责任落实，无重大刑事案件、治案案件和其它违法现象发生，没有重大的人为灾害事故。具体情况总结如下：

一、管理规范到位。在创建文明单位、文明小区活动中，我校把创建活动列入工作议程，把文明小区的建设列入学校规划、示范高中建设规划中和学校工作计划，确保精神文明建设的各项措施能够贯彻落实。学校专门成立了由分管副职担任组长，由各有关部门负责同志参加的文明小区建设工作领导小组，具体负责抓好这项工作。各项专门工作由有由有关部门专人负责，办公室抓普法和依法治理工作、总务处抓校园绿化美化工作、政教处抓校园治安综合治理工作、工会抓计划生育工作。这些专项工作办公室设在学校相关职能部门，这些职能部门的负责同志一般都分管有关具体工作。所以小区文明创建管理机构健全，有固定的办公场所，工作人员比较齐全，各项工作有牵头部门，具体工作有人抓落实。工作人员廉洁奉公，忠于职守，以优质服务受到大家的好评。为了使校园治安管理做到有章可循，学校文明小区办公室制订了《xx中学校园管理规定》，政教处制定了《学生文明礼貌道德规范》、《学生宿舍管理规定》，总务处制订了《xx中学校园治安管理规定》、《xx中学消防安全管理规定》、《教工生活区公约》，以此约束人们的行为。近几年来，学校在经费异常紧张的情况下，每年仍然按时拨出精神文明建设活动经费。由于管理规范到位，我校的文明小区创建活动形成有章可循，广大教职员工积极支持的良好局面。

二、服务优质配套。我校的教学、科研、医疗和生活设施自成体系，各方面工作都有相应的服务网络，服务种类齐全，如服务于教学、科研的有网络中心和图书馆；服务于生活的有师生食堂；服务于师生的有学校医疗室；师生体育锻炼的场所有苍中大操场和篮球场；为了帮助中学生提高心理健康水平，学校设有心理咨询室。应急服务有效及时，师生生活方便。学校的校产由总务处专人管理，房屋资料、住房档案齐全，房屋修缮制度落实，房屋完好率达95%以上，房屋维修及时率达98%以上，房屋维修质量合格率达标100%。校舍依山而建，布局合理，分教学区、学生生活区、教师生活区、运动场地、产生实习基地，各区互不干扰。校道硬化平整，有良好的排水系统和垃圾处理系统。我校属于半封闭式管理小区，校门口设有值班室，保证校区24小时有人值班、巡逻。宿舍区有防范机制，学生宿舍区白天有人看守，晚上有人巡查，教师宿舍区有教师组织的家属看守，这些为广大师生提供安全保障外，还能够提供有效的应急服务。

三、居民文明和睦。学校十分重视用科学的理论武装人，不仅健全学校的中心组学习制度，而且安排有职工的政治理论学习时间，同时注意通过举办各种～进行职业道德、伦理道德教育，提高师生员工的政治素质、文明意识和思想道德水平。学校还经常利用学校闭路电视系统、广播站、宣传橱窗宣传学校文明公约，宣传学校的精神文明建设成就。由于政治理想工作坚强有力，思想道德教育措施落实，校园内形成了一种讲文明的良好风气。学校经常开展“五好文明家庭”、“婚育新风进万家”活动，小区计划生育工作达标，没有超生超孕现象，五好文明家庭或遵纪守法光荣户达90%以上，邻里和睦、热心公益、关心社区、见义勇为、尊师重教、崇尚勤俭、移风易俗尉然成风。学校经常利用重要纪念日，重大历史事件和重大社会活动开展爱国主义、集体主义、社会主义教育、大力提倡科学、文明、健康的思想观念与生活方式，教育广大师生员工自觉抵制和清除愚味迷信思想观念和非法、xx思想意识的侵蚀，广大师生员工自觉崇尚科学，反对迷信和伪科学，“qqq”在学校中没有市场。

四、环境整洁优美。为了搞好校园的卫生、绿化和美化工作，学校逐年加大用于校园环境建设的资金，对校园环境进行大力整治。近年来，先后改造实验室，装修了旧教学楼，在教学楼里增建了厕所，建成了学校大门和围墙，建设了校内小花园和教学区的花带，使校园的环境大为改善，现在，校园绿化覆盖率达35.9%，绿地率达32%以上。现在正在建设学生宿舍区小花园，教工住宅区花带。学校做到房屋合理使用，充分发挥公共场所的功能，楼外、楼间、楼顶、楼梯走道、阳台通路整洁，无占用和乱堆乱放现象。制订了《校园环保管理规定》，生活区、教学区和各幢楼房安排值周班级或卫生保洁员负责清洁工作，保证了校园整体卫生状况优良，环境卫生保洁率达95%以上。校园设有垃圾中转站、果皮箱等，生活垃圾袋装率达100%。

五、文化生活丰富健康。学校每年都投入大量的资金，组织开展丰富、健康的群众性文化体育娱乐活动，活跃校园文化生活。小区文化生活丰富多彩，学校每年组织一次综合性的田径运动会，团委学生会每年组织一次班际篮球赛、乒乓球比赛和拔河比赛。每年教师节组织一次教师体育文艺比赛。重大节日，如“五四”青年节、国庆节、元旦都举办文艺表演、知识竞赛或演讲比赛。不定期举办书画展览。此外，学校还经常组织师生到部队、工厂、农村去开展“三下乡”活动和社会实践活动，在丰富师生业余生活的同时，为群众办了实事、好事。由于师生员工的业余生活丰富、健康，校园内无“黄、赌、毒”等不良现象，无封建迷信或非法宗教活动，形成崇尚科学文明、反对迷信愚味的健康向上的校园文化环境。

六、秩序安全优良。学校一直注意加强民主与法制教育，按照上级的有

关文件精神，制定普法学习计划，认真组织学习有关法律法规，利用各种宣传媒体宣传各种法律法规。多年来，我校教职工普法参学率达100%，考试率达100%，及格率达100%，优秀率达100%。广大师生员工懂法，守法，依法治校和维护自身的合法权益。学校先后出台了《xx中学班级目标管理办法》、《xx中学班级管理量化考核评分细则》、《保卫人员职责》、《清洁工职责》、《绿化工职责》、《宿舍管理员职责》、《校园治安管理规定》、《消防安全管理制度》等一系列规章制度。治安防范网络健全，责任层层落实，做到“谁主管，谁落实”，分管领导为治安责任人，对学校的综合治理工作，严格把关，违法犯罪的防范工作到位，防火、防灾、防险工作到位，有力地预防各类案件的发生和控制突发事件的发生，治安状况、公共生活和工作秩序良好，无重大刑事案件、交通责任事故、火灾事故、工伤事故发生，也无严重违法违纪行为，社会治安综合治理各项指标达标。校园的周边秩序也得到了有效的整治，进一步净化了校园，确保了学校各项工作的正常进行。

我校的文明小区创建工作，一直得到梧州市和xx县有关领导和部门的大力支持和帮助，我们虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进小区来还有差距。我们决心在今后的工作中加一把劲，把工作做得更好。

第四篇：学校文明单位创建工作汇报

近几年来，我校连续被评为市级和省级“文明单位”，全体教职工一直十分珍惜已获得的成绩和荣誉。学校领导十分重视文明单位的创建工作，进一步加强组织领导、加强领导班子和教职工的队伍建设，狠抓学生德育工作和行为习惯养成教育，进一步强化了学校的文化建设和环境建设，在精神文明建设的各个方面又获得了长足的进步，现将本我校创建工作总结以下：

一、高度重视三个文明建设，并获得了明显的成绩

1、学校领导班子对精神文明建设熟悉到位，成立了由校长挂帅的创建工作领导小组，把创建工作列进工作计划，纳进目标管理，实行任务分解，责任落实，有计划，有总结，有检查，有考核，有赏罚。学校与各部分、各班级层层落实责任，签定责任状，从而充分调动全体师生员工的积极性，构成全员参与，齐抓共管的良好局面。

2、全体师生员工牢牢围绕“五个打造”（即打造诚信中、品位中、品牌中、豪情中、绿色中）的办学理念，寻求“管理零间隔、教学零缺陷”。学校教育教学、科研、学校管理各项工作喜报频传，显现了史无前例的良好态势。2004年中考各项指标均创全县尽对上风的第一；高考本科进线人数连续八年位居全市前三强，县委、县政府连续八年九次向我校发来贺信。科研水平不断提升，氛围浓厚，师生在市级以上刊物发表文章、习作数百篇，二项市级研究课题顺利结题，省级课题研究进展顺利，学校被省教育学会定为省中学物理实验基地（全省三家，苏北仅我校一家）；为适应大范围办学的新情势，学校前瞻性地提出“切块管理、分层考核”的管理模式，并大胆实践，其经验得到了市委、市政府、市教委领导的高度肯定，有关经验已在全市同类学校全面推广。

二、狠抓两支队伍建设，进步教职工的政治素质和业务水平

1、加强教职工的理论学习，定期组织教职工学习党和国家、上级部分的各项方针政策，学习伟人的理论、“三个代表”的重要思想和科学的发展观，并落实到工作实践中往。不断进步党员群众的政治素质，理论水平，增强法制观念、组织纪律观念和职业道德观念。

2、强化领导班子建设。一是坚持民主集中制原则，学校各项重大题目的决策都严格执行民主议事制；二是以中心组学习为抓手，进步党员干部的理论素养；三是强化党员干部档案管理，坚持唯才是举，能者上、庸者下，把一批政治素质高、业务能力强、有改革创新意识的优秀同道充实到班子中来，铸造了一支年轻、精干、生气蓬勃的干部队伍。

3、加强教师队伍建设。一是加强师德师风建设。学校制定了《江苏省中学教职工行为规范》，并实行量化考核，对考核分歧格的在升级、评优时一票否决，对有严重题目的在校内外媒体暴光并责令整改，直至给予相应的惩罚。二是以新课标改革为契机，展开业务培训。走出往，请进来，内培外引。学校前后十数次邀请全国各地知名高校、知名中学的专家来校讲学，并派遣大批教师赴全国各地乃至国外学习、充电。如英语组王琳琳老师前昔日本、董正广老师前往加拿大学习。校内实施“青蓝工程”，帮扶结对，使一大批年轻同道很快适应我校的循环教育教学。教师队伍的铸造为我校大范围办学提供了坚实的师资后盾。

第五篇：绿色学校创建工作汇报

创建绿色学校 推进环保教育 走可持续发展之路

——亭湖区桂英初级中学创建市“绿色学校”工作汇报 环境保护是我国的一项基本国策，环境教育是落实这一基本国策的重要内容，而创建绿色学校则是加强学校环境教育的重要举措。这是新时期对学校教育提出的要求，也是提高学生素质的需要，更是贯彻落实科学发展观的需要。几年来，我们以创建市级“绿色学校”为动力，以课堂教育为主渠道，以团队活动为主要载体，从小事入手，转理念、抓环境、导行为，扎扎实实开展环境教育活动，精心打造绿色文化校园，取得了明显的成效。今天，我们就创建市级“绿色学校”的一些做法向各位领导、专家作一简要的汇报，汇报的题目是《创建绿色学校 推 进环保教育 走可持续发展之路》。

第一部分 学校概况

我校创办于1958年，是一所以刘桂英烈士英名命名的省级示范初中。学校坐落在亭湖区盐东镇东首，毗邻盐海公路与331省道，交通十分便利。学校占地面积54264㎡，建筑面积11118㎡,绿化面积达26589㎡，生均20.56㎡，校园布局设计合理，学生活动场地宽阔，绿化面积覆盖率达49%以上。学校现有25个班级，在校生1293人，教职工143人。校园内道路平坦，绿树成荫，绿地成片，校园空气清新，无污染源。校园环境整洁美观，硬化、绿化、亮化、美化建设规格高，具有鲜明的个性特色。多媒体教室、理化生实验室、音乐室、美术室、图书室等功能室一应俱全，学校教学区、生活区、运动区分布合理，规划科学。一流的教学设施，一流的师资队伍，一流的校园环境为我校开展各项教育教学工作奠定了坚实的基础。

五十多年来，学校始终坚持党的教育方针政策，坚持科学发展，开拓创新，办人民满意教育，取得了骄人的办学业绩。学校先后被授予“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“盐城市安全文明校园”、“市德育先进学校”、“市依法治校示范校”、“市‘十五’教科研工作先进集体”、“市红十字示范学校”、“市三星级教工之家”、“市语言文字规范化工作示范学校”、射阳县“绿色学校”、“亭湖区 1 教学质量优秀学校”、“区十佳初中校”、“区教育工作综合先进集体”、“区现代教育技术工作先进集体”、“区实践科学发展观活动先进集体”、“区初中教育教学质量银奖”、盐东镇“绿化先进单位”等荣誉称号。《新民晚报》、《扬子晚报》、《江苏人才报》、《盐阜大众报》、《盐城新闻网》、《新语文学习》、《亭湖快讯》等多家媒体网络对我校的办学业绩进行了宣传报道。

第二部分 扎实有效的创建工作

绿色是生命的颜色，关注环保，就是关注生命！开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地提高学校的办学品位，促进学校校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿景。自创建工作开展以来，我校把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实素质教育、推进学校可持续发展的切入点。把开展环境教育，创建“绿色学校”作为推进素质教育，提高教育质量，培养高素质人才的一项重要工作。学校坚持树立“绿色学校”的科学理念，将绿色学校的创建作为提高学校办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。我们紧紧围绕“以人为本”这一核心，本着“关注人的可持续发展”的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来，扎扎实实地做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。现将主要做法和效果汇报如下：

一、健全领导管理机制，加强环境教育宣传

1、加强创绿工作组织领导。师生对创建“绿色学校”的正确认识，是学校真正落实以可持续发展为核心的环境教育的基础，而学校领导班子对该项工作的重视与组织管理，决定了创建工作过程的务实与成效。我校成立了以校长徐志山同志任组长，支部书记胥文生同志、副校长仓文华、严学兵、唐浩同志为副组长，各处室负责同志为成员的创建绿色学校领导小组，明确了各部门创建绿色学校的工作职责。校长全面负责全校创建统筹规划与经费预算投入工作；办公室负责创建规划与组织工作，做好各部门协调工作；教务处负责组织环境教育在教学中的渗透工作；政教处、团委负责环境教育宣传、卫生公益劳动和社会实践活动；教 2 科室负责创建培训、科研工作；信息中心负责绿色校园网的建立与建设工作；总务处负责全校环境绿化和食堂卫生设备配置与管理工作。创建工作职责明确，保证了各项环境教育工作的正常进行。学校还专门成立了一支由教务主任、理化生教师和学科骨干教师等组成的环境教育教研组，制订环境教育计划，开展有关环境教育教研活动。

由于目标明确，内容清晰，认识到位，责任落实，各部门之间互相配合，相互协调，为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。

2、重视创绿工作制度建设。几年来，我校一直把争创市级“绿色学校”作为学校的主要工作目标并纳入学校（2006—2010年）五年发展规划。建立和健全可操作的各项管理制度，保证学校环境教育工作有计划、高规格的进行。根据创建绿色学校工作开展进程，我校还适时推出《学校师生环保行为三字经》、《亭湖区桂英初级中学保护环境三字歌》、《亭湖区桂英初级中学学生环保规范》等一系列创建绿色学校工作补充条例，这些条例使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据，规范了创建绿色学校的工作行为，使创建绿色学校工作开始呈现制度化、规范化的格局。

3、加大创绿工作经费投入。学校每年把环境保护工作列入单位专项经费预算，不断完善环境保护设施设备，为创建绿色学校打下坚实的物质基础和经费保障。每年，我们都投入大量经费，着手校园绿化建设，建造了6个花坛，校园四周栽上常绿乔木，花坛里鲜花四季常开，草坪、绿树、鲜花相映成趣，整个校园就像一个美丽的花园。近几年来，学校连续投入资金，改善办学条件，完善硬件设施。今年在女生宿舍楼竣工后，又投资数万元建设校园广场、生态化粪池和食堂隔油池等；学校厕所改建工程结束后，学校还计划投入对学校周边的环境进行全面地净化、绿化、美化，做到垃圾分捡处理、实行校园自然水循环利用，并准备在食堂后面修建绿色生态园等。

4、注重创绿工作师资培训。近年来，学校积极鼓励骨干教师参加培训，校长、政教主任和教务主任带头参加；定期邀请市科协、市消防大队等有关专家为全体教职工作环保知识和学生环保教育、科技、消防等讲座；此外我们能够充分利用 3 各教研组组长等骨干教师的传帮带作用，每学期通过讲座、网络资源组织全体教师参加环境教育的专业培训，提高教师的专业水平。现在各教研组教师都有较强的环境教育意识，而且能够制作生动形象的多媒体课件。

二、加强常规教育管理，提高环境教育实效

在几年的创建过程中，我校紧紧围绕环境教育这一主题，把创建绿色学校与创建文明校园结合起来、与创建平安校园结合起来、与创建节约型校园结合起来，把创建绿色学校融入常规管理之中，使它们起到了相互促进、相互协调的作用。

1、把创建绿色学校与创建平安校园结合起来

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到学校改革发展的稳定大局。创建平安校园是创建绿色学校的基础，创建绿色学校又会促进平安校园的创建工作。

学校每个学期都根据市、区教育局、卫生局等部门的要求，加强预防疾病宣传，提高思想认识，严控疾病进入校园；平时，坚持安全工作例会制度，定期对学校的安全（实验室、微机房、锅炉房、配电间的电源线路、门窗等）进行排查，加强人防、物防和技防建设，配备灭火器等必要的防火设备。上学期，学校邀请了亭湖区消防大队的同志来校作消防安全知识讲座并开展安全消防演练活动；学校还严格师生饮食管理，定期召开食堂工作人员会议，组织相关人员观看教育VCD，并对他们在操作等方面提高要求，防止发生食堂中毒及传染病感染等事件。为了加大周边环境整治，学校还积极配合公安、工商、文化等有关部门实行共创共管，及时做好校园周边200m范围内的网吧，电子游戏机、影像制品等检查清理工作。学校内部加大教育力度，向学生发放安全行为八项规定：不允许学生进电子游戏室、台球室、网吧、不买校门前的不卫生食品和危及学生身心健康的各种书刊及文具用品，为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境。

2、把创建绿色学校与创建文明校园结合起来

为了创造一个文明优雅的育人氛围，注重校园环境的育人功能，力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，4 都有温馨提示，都有教育意义。几年来，学校先后建造了文化长廊、校园画廊橱窗，教室前方都换上新的班训，对教学楼、实验楼和行政楼走廊墙壁重新设计，分别挂上了名人画像、名人名言以及环保标识等，使师生在文明优雅的校园里，情操得到陶冶，行为也自觉地与良好的生态环境相和谐，从而促进学生、学校的可持续发展与全面发展。

为了整治环境，提高师生素养，树立文明新风，我校还坚持开展了文明科室和文明班级评比活动。每天量化评分，每周累计评估，评出文明科室、文明班级，一个学期之后再进行综合评估，被评为先进的给予适当奖励。

学校还把学生的环境教育纳入学校德育工作之中，无论是实施“爱校”主题教育还是组织“告别陋习、清洁校园”、“向不文明言行告别”等“文明自律”的主题教育系列活动，我们都把学生良好的环境保护意识和卫生行为习惯作为重要的要求。学校还对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，其中包括学生在爱护环境、卫生习惯等方面应养成的习惯，如“五不”：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食，不驱赶校园里的鸟雀等。

3、把创建绿色学校与创建节约型校园结合起来

在创建绿色学校的过程中，学校充分认识到勤俭节约的重要性，要求全体师生从现在做起，从自身做起，从身边事做起，勤俭办事，厉行节约，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分钱的良好习惯，在全校形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风尚。如节约用水，学校要求老师和学生自觉做到爱水、惜水、节水，做到人走水断，发现水龙头滴水主动拧紧，供水设施损坏及时报修。根据学校实际，今年学校还计划建造自然水循环利用系统，把下雨天的雨水储存起来，供学校冲洗厕所、浇灌花木，并做到循环利用；学校还充分利用自然光照，尽可能关闭照明电源或减少照明源数量，杜绝长明灯，做到人走灯灭，放学放假前都提醒师生及时关掉日光灯、电脑多媒体电源等；学校还在学生餐厅墙壁上布置了诸如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”等宣传语，向学生提出“爱惜粮食，杜绝浪费”的倡议，要求学生节约每一粒米，节约每一盆菜，减少剩饭剩菜；学校还健全办公用品购买、5 领用制度，充分利用校园网积极推行无纸化办公，节约使用稿纸、信封和复印纸，提倡双面用纸，对使用过的复印纸尽量进行再利用。

现在走进桂中校园，地面上基本看不到一张废纸、一个塑料袋、一个饮料瓶，“节约利己利社会”已成为全体师生的共识。

三、注重学科教学渗透，拓宽环境教育渠道

课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育寓于教学之中。学校硬性要求教师必须着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作。凡属直接讲授环境保护知识的内容，应结合教材讲深、讲透；凡属不是直接讲授环保知识，但与环境保护密切相关的知识，应结合教材作一些必要的补充、延伸和扩展；凡属表面上与环境保护无关，但确有一定内在联系的内容，应通过适当的方式提示这种内在的联系，使学生自然联想到环境保护问题等。要做到主动介入，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求紧扣教材，自然贴近，点滴渗汲，持之以恒。

例如，语文、历史、地理教材中涉及了动植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名胜、古迹等，蕴涵了丰富的环境教育因素。教师结合教学，引导学生欣赏课文中描绘渲染自然景色的好词佳句，使他们入境、动情，获得美的享受，同时体会到美要靠人们的创造和保护，激发学生热爱自然、热爱环境的情感。理化生课本中可以把光污染、辐射、噪声等产生危害和防止，废电池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水质的净化处理，沙尘暴的形成与危害，大气污染，水土流，植被破坏，生态平衡和保护绿色食品和绿色消费、低碳生活等内容纳入课堂教学去，将学科教学和创绿工作有效地结合起来，让学生认识植树造林有调节气候、保持水土、减少灾害等作用，教育学生爱护绿化，积极参与绿化学校、美化校园活动。

为了进一步普及环境知识，我校还积极创造条件鼓励教师利用自身特长和优势从事校本课程的编写工作。学校组织教师利用暑假时间编写具有本校特色的“五自校本课程之环境校本课程”，经过2个多月的努力，把校本课程《我们只 6 有一个地球》终于成功开发并正式投入使用。学校规定七、八年级每周必须要上一到两节的校本课，还要求老师有详细的授课计划、教案、案例及相关资料，学生有课堂笔记本、作业等。

四、开展社会实践活动，丰富环境教育内涵

课堂教学中渗透环境教育，主要侧重于认知，增强学生的环保意识，但光靠课堂教学还是远远不够的，还必须把创绿工作与实践活动相结合。近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造浓厚的环保气氛，增强学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、重要节日开展环保实践活动。加强有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会的开展相应活动。如“3.12”植树节，开展“绿色行动计划”，4月20日－26日，开展爱鸟、护鸟宣传活动，4月22日，开展“只有一个地球”主题班会活动，6月5日结合世界环境日，环境类兴趣小组开展简易环境监测活动和开展以“禁止秸秆焚烧”为主题的宣传活动。

2、主题活动开展环保实践活动。几年来，我们积极开展以环保教育“六个一”为主题的实践活动，即组织一次环保考察活动、开展一次环保金点子征集活动、举行一次“环保知识”手抄报比赛、刊出一期环保专刊、设计一句环保口号等活动。如去年开展的七年级学生利用废物制作自己喜欢的礼物，美化环境，增进感情；八年级学生主动带头将垃圾进行分类回收；八年级学生阅读、摘录关于野生动植物保护的科普读物；九年级学生看环保VCD、听讲座等。为了增强学生的社会实践能力，学校还组织学生到盐城海盐博物馆、盐城丹顶鹤自然保护区、大丰麋鹿保护区等地参观考察，让学生实地体验到保护环境的重要性，启迪他们的环保意识，更自觉地做一名环保小卫士。

3、组织兴趣小组开展环保实践活动。为了培养学生的创新意识精神和实践能力，我校建立了由学生组成的“环保宣传兴趣小组”、“校园清洁兴趣小组”、“环境监测兴趣小组”、“校园节能兴趣小组”、“学校护绿兴趣小组”等。如“校园清洁兴趣小组”，他们佩戴“绿色小卫士”袖章，开展“身边无废物”活 7 动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物，对丢纸屑，不爱护花草树木等同学进行登记，批评教育；如“学校护绿兴趣小组”，他们定期绿化除草，翻地松土，防涝抗旱，修剪花木等护绿活动等。学校还定期组织兴趣小组成员走出校门，走上街道，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当卫士；向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。

五、整合家庭教育资源，形成环境教育合力

学校十分重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。如学生自己组织开展的“改变陋习，做环保家庭”活动，学生们向自己家长提出十条建议：(1)家中不使用一次性木筷、一次性饭盒。(2)节约用水，对抽水马桶水箱进行改造。(3)废电池、废电瓶放入收集箱。(4)在家中禁止吸烟。(5)买菜用竹篮子、布袋子，不用塑料袋。(6)烧菜做饭少用煤炉，改用液化气，热水要用太阳能热水器。(7)洗衣服选用无磷洗衣粉。(8)减少废气污染，不开摩托车，改用电动车。(9)正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类处理。(10)家庭装修，不使用有害油漆、涂料和放射性危害的材料。现在，许多家长在学生的影响下在家中种花种草绿化家园，对生活用水进行重复利用以节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，用无磷洗衣粉等等。通过这些校外活动，学生们在自身环保意识提高的前提下，积极参与社会环保教育宣传活动中，使学校的环境教育的影响向社会辐射，取得了良好的社会效益。

六、结合环保课题研究，强化环境教育深度

在创建绿色校园的活动中，我们不是停留在原有的水平上，而是通过科研和实践，把创建市级“绿色学校”的活动推向纵深。我们在学生环境教育中不断实践，大胆摸索，促进环境教育科研工作的发展。把创绿工作与课题研究结合起来，提出了《中学生环境意识培养的实践研究》的校级课题，旨在通过各种途径的探索和实践，从而达到全面提高学生环境意识的目的，而学生环境意识的提高 8 又进一步加快绿色学校的创建步伐，彼此形成一个良性的循环。经过两年多的研究和探索，该课题即将结题，在学校、在社会都产生良好的效应。

第三部分 成效与体会

开展创建绿色学校活动以来，我校坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动，环境教育随着学校发展品位的提高，目标更加明确，思路更加清晰，取得了显著的成效。

1、校园环境不断美化。科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是绿色学校最基本的标志和必要的条件。人建环境，环境育人。在创建绿色学校过程中，学校硬件设施不断完善，师生员工的精神面貌随之发生变化，学校对外形象得到了提升，从而形成团结、奋进、和谐、互助的育人氛围。

2、环保意识明显增强。随着环保工作、环境宣传教育及绿色学校创建活动的不断深入，广大学生对环境保护的关注度、参与度越来越高，环境意识不断增强。在开展绿色学校创建以前，学生随地扔纸屑、踩踏花坪、浪费纸张、使用一次性用品等行为时有发生，而现在学生的这些行为极少看到，纸张提倡多次使用；许多学生能把自己种的花草带到学校，以美化校园。

3、环保能力日益提高。开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面能力的提高都有较大的促进作用。学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力、创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。几年来，学校开展的日常环保活动，出现在校园、家庭、社区等场所，形式多样举不胜举。据不完全统计，下列数据可从某个侧面体现学生的环保知识不断丰富：专题宣传黑板报、墙报70多块，书画100多幅，手抄报1000多张，读书征文100多篇，全校学生参与知识竞赛3次以上，专题讲座2000多人次，开展主题班会活动70多节。参与街道清除违章物等志愿者活动300多人次，参与护绿活动1000多人次。我校施夕冲老师的论文《巧用废弃物品进行生物实验的尝试》参加2010年“第三届全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选活动荣获一等奖。在盐城市妇联与团市委组 9 织的第四届妇女儿童书画大赛中，我校陈列锃、乐红老师等2人获市一、三等奖；在区环保局、团区委组织的全区中小学生书画大赛中，我校多名同学获得一、二、三等奖。在区“第十二届校园文化艺术节”活动中，我校《醉美天下》、《校园安全三句半》等节目荣获一、二等奖。

4、家校关系日趋和谐。创建初，学校就印发了“创建绿色学校倡议书”，全校1000多位同学与家长签订协议书，共同参与绿色行动。而开展“我给家人说环保”的书信活动，以孩子的爱心和行动打动家长的心。从学校“三满意社会调查情况”来看，家长对学校管理、教学、环境等各项工作的满意度均达到95%以上。从而使学校环境教育成果推进到家庭、社会，使学校环境教育向着“教育一代人，影响几代人”的目标迈进。

学校开展环境教育活动取得的成绩是喜人的，总结其中的经验，我们深深地体会到：

1、创建市级“绿色学校”是学校进行环境教育的重要载体，最重要的是牢固树立绿色理念与可持续发展理念。绿色学校的内涵随着社会发展的步伐而不断得到丰富，我们必须与时俱进，一方面爱护环境、珍惜资源，另一方面要发扬不断创新的精神创造绿色的生活，不断发展人类与环境的美好和谐关系。

2、开展环境教育要注意科学性，避免为环境教育而进行环境教育，导致教育内容的随意性和牵强附会。

3、开展环境教育要注意处理好渗透环境教育与学科教学目标的达成的关系，不喧宾夺主，不主次颠倒，真正做到恰到好处。

4、开展环境教育要注意课内外结合，在学科教学中渗透环境教育的同时，还要通过“学生带动家庭，家庭带动社区，社区带动社会”，适当把教育向课外延伸，做到“渗于课内，寓于课外”，让环境教育从校园走向开放的环境，促进全社会环境素养的提高。

随着创建工作的深入，我们越来越感觉到绿色学校内涵无比丰富和深刻，越来越感觉到绿色学校的创建与素质教育的开展是殊途同归。创建市级“绿色学校”是开始，不是结束，开展绿色教育是过程，不是结果。绿色学校的发展是一 10 个长期的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。我们将在今后的工作中不断地探索实践，在学习中创新发展，保证“创绿”活动富有时代感和生命力，让绿色在桂中师生心中生根发芽、茁壮成长，让桂中校园孕育绿色的希望，让莘莘学子在桂中这片沃土上共同放飞绿色的希望。

总之，环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，积极实施绿色校园、绿色文明，共同打造“生态盐城”，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

盐城市亭湖区桂英初级中学

二0一0年十二月