初二生上册物教学总结

第一篇：初二生上册物教学总结

八年级上册生物教学工作总结

我本学期按照学校的安排担任八年级3个班的生物教学任务，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年的教学工作小结：

一、不断提高教学质量

1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

二、做好课后辅导工作。

鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。

三、积极参与听课、评课。

学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、成绩与反思

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

第二篇：初二数学上册总结

王牌家教中心

1、等腰三角形和等边三角形

（1）等腰三角形的性质：①等腰三角形的两个底角相等（“等边对等角”）；②等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合；

（2）等腰三角形是轴对称图形，三线合一所在直线是其对称轴；（只有1条对称轴）

（3）等腰三角形的判定：①如果一个三角形有两条边相等； ②如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等；（等角对等边）

（4）等边三角形：三条边都相等的三角形；（等边三角形是特殊的等腰三角形）

（5）等边三角形的性质：①等边三角形的三个内角都是60〬 ； ②等边三角形的每条边都存在三线合一；

（6）等边三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一所在直线；（有3条对称轴）

（7）等边三角形的判定：①三条边都相等的三角形是等边三角形； ②三个角都相等的三角形是等边三角形；③有一个角是60〬的等腰三角形是等边三角形；

2、全等三角形的性质

（1）形状、大小相同的图形能够完全重合；

（2）全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形；

（3）全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形；

（4）平移、翻折、旋转前后的图形全等；

（5）对应顶点：全等三角形中相互重合的顶点叫做对应顶点；

（6）对应角：全等三角形中相互重合的角叫做对应角；

（7）对应边：全等三角形中相互重合的边叫做对应边；

（8）全等三角形的性质：①全等三角形的对应边相等；②全等三角形的对应角相等；

3、三角形全等的判定

（1）若满足一个条件或两个条件均不能保证两个三角形一定全等；

（2）三角形全等的判定：①三边对应相等的两个三角形全等；（“边边边”或“SS”S）； ②两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；（“边角边”或“SAS”）； ③两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等；（“角边角”或“ASA”）； ④两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等；（“角角边”或“AAS”）；⑤斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等；（“斜边直角边”或“HL”）

（3）证明三角形全等：判断两个三角形全等的推理过程；

（4）经常利用证明三角形全等来证明三角形的边或角相等；

（5）三角形的稳定性：三角形的三边确定了，则这个三角形的形状、大小就确定了；（用“SSS”解释）

第三篇：初二生自我鉴定

自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。那么如何把自我鉴定写出新花样呢？下面是小编为大家整理的初二生自我鉴定，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。初二生自我鉴定1

迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息;红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。心怀愉快，走进了初二八班。看着一个熟悉的面孔，我更是充满了信心!

开学的第一天，是我最最难以忘记的。这天的第一堂课是初二才开设的生物课，班长让我们安静等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：老师是男的还是女的?老师凶不凶，严不严?在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。我感觉到生物课是那样的有趣，似乎把我带入了一个奇异的生物世界。后面的几堂课，同样是那么有趣，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们认真听讲。这第一天，就让我感到了初二迥然不同的生活地趣味性。

渐渐地，我有感到了初中于初一的'不同：老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。这让我感到了一点压力，不过，没有压力，学习有怎能提高呢?

在初中里，我一定会更加努力地学习，取得更好的成绩!

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。

为了实现我们的新进步： 首先，我们要有一个新目标。我们每一位师生在自己的人生大目标下，都会有着符合自己实际的更高、更具体的目标，这个目标应当是各不相同的。因此，我们必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，必定会取得新的进步。

其次，我们更要有三个新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己发展、进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，为自己、为所有关心我们的人、更是为期盼我们成材并作出贡献的国家。第二是老师的努力。老师是我们的指导者，他们的教育帮助、引导和鼓舞都会促使我们的进步。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我们的父母、老师、同学等等。只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友。

暑假要结束了。有了开始，当然有结束。开学了，我就又升了一个年级，初二了，时光飞逝，岁月如梭啊……我们总是要成长的，慢慢的一步一步地走。有何老师同学在一起了，真好。

开学了，我要学习更多的东西，更多的认识这个世界，更好的认识这个社会，一切既有趣有好玩，但是同时又有好多的作业，好多看不完的书。但是上学还是很好的，喜欢开学，喜欢在学校和同学们一起学习，一起玩。

一年后却潜意识发觉自己的本领，不晚。只是一直感到变化时常飘忽不稳，由此说明自己不够自信和坚定。源源不断的校园拦截战常常战火烽烟，同学老师天底下死对头。打心眼里认为老师瞧不起学生我们。他们曾经说过：“现代的这一代将来会把国家糟蹋的鸡犬不宁、难以安生。”一幅画不能只看画的颜色，重要的是它的结构。30年前，老师是学生。60年前爷爷的爸爸是教师。120xx年前。。我们每个人都是学生，老师幼小时侯也曾经否认过他们的先生们的不经一说。恰次与否，未来怎样，究竟与否。这个问题只能靠大家的不断探索。人生苦苦追寻了这些年总有些感受，我还小谈不上人生吗?人生不与年龄相仿，跟着自己的脚步和阅历靠拢，人类是一个灵性的物种，陌生和默默，熟悉和忘却。都只在一瞬间的。形影不离的擦肩而过，一切已成回忆。人生苦短，何必乱找麻烦。一天之后我们可能长大一岁，但不意味着心坎里成功一岁。几十年后却惭愧的发现：自己的苦自己吃，自己的活自己干，一切凡是都靠自己!

【初二生自我鉴定】相关文章：

1.初二学期自我鉴定

2.初二德育的自我鉴定

3.美术生自我鉴定

4.高技生自我鉴定

5.护理生自我鉴定

6.学生自我鉴定：美术生自我鉴定

7.自我鉴定之毕业生自我鉴定

8.初二物理电生磁教案

9.初二作文住校生

第四篇：初二作文写物

初二作文写物7篇

初二作文写物1

也许，压抑了太久，灰色的天幕终于拉开，雪花仿佛获得了自由，它飞舞着、跳跃着，奔回了人间。

雪花又轻又柔、飘飘洒洒，就像白天鹅身上洁白的羽毛。它们一片紧挨着一片，就像一个亲密的大家族，它们三三两两地在一起散步，多么悠闲自在。我跟随着雪的脚步来到了附近的小山上，山路像一条细细的小河从山顶流下来，又好像是芦花编织的围巾，围在小山的脖子上。瞧！雪到了哪儿，哪就会留下诗一般的痕迹，落在树梢上，就犹如岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的韵味。落在小麦上，就仿佛盖上了一条棉毯。我抬眼望去，远处朦朦胧胧的，好似仙境一般。

我一步步地走在雪地上，身后的脚印，好像一串串跳动的音符，脚下的雪软软的，飘落的雪花轻轻地吻着我，落在脸上凉丝丝的，落在脖子里麻酥酥的，真让我心醉。我忍不住伸出双手，接了几朵雪花，可它转瞬又在我的手中融化，我无法挽留它匆匆的脚步，但是我相信到了春天，雪融化的地方将会萌发出新的生命——红的花、绿的草、翠的树，被雪滋润过的大地会更加春意盎然！

雪是大自然的精灵，是纯洁无暇的天使，那洁白晶莹的雪花，寄托着人们对新一年的无限憧憬和美好向往，一片一片，一朵一朵，随风飘落，尽情展示它的纯洁与美丽。雪给我们的生活装点了无尽的美好，我喜欢冬天的雪！

初二作文写物2

傍晚时分，我来到阳台上找鞋子，却被外面的云彩吸收了。只见最下边是橙色，紧挨着的是黄色，最上层是蓝色。我兴奋的叫着：“妈妈，快来，快来看呀！”“来了，来了。”妈妈随着叫声来了。“你快看那天边的云彩，好美呀！”“真的呀，美极了！”

我们一句一句的赞赏着这美丽的云彩。“你晓得这云彩叫什么吗”咦？看了半天竟不知是什么东东！“通知你吧！这叫晚霞！”哦！我晓得了，生动的橙色，快活的黄色，明智的蓝色，加起来就是这美丽无比的晚霞，我心里默默的念道。

“嘟……”壶开了，妈妈愁眉苦脸的说：“唉，真遗憾！我要去做饭了！你本人渐渐观赏吧！”

“嗯，嗯。”

我依着阳台，双手托着腮，凝视着眼前的美景。它像什么呢？像彩虹？不！它比彩虹更神秘；像花朵，不！它比花朵有朝气；像一位憨厚的小姑娘对！它就像一位小姑娘，由于它有生机，有热情，有温和，有严肃……在我想的过程中黄色慢慢发淡，但它还有文雅；渐渐橙色也消逝在云海中，但它还有纯真；后来，夜，吞食了它，什么都没有了，但是它的形象却永远印在我的心里，由于它是崇高的`！

晚霞，下次我还会在傍晚这个时辰等你。

初二作文写物3

很早，月亮就上来了。衣着轻盈的衣衫，踩着树梢，一点一点，走向暗蓝的天空。

月亮用皎洁的月光对太阳悄悄召唤：回去吧，回去吧!太阳显露最后一个笑容，缓缓向西边挪动。

黄昏了。村后西边的山，山高谷深，此起彼伏，浅灰色的山峦上，缕缕白云裹着山顶，山上长着生气勃勃的果树，红的、黄的一片连着一片。太阳靠近了，西边，一片浓浓的玫瑰色，透着淡淡的橘黄色；当太阳将要沉睡下去时，被要被大山遮住睡脸时，光辉万丈，天空呈现出数种颜色。

离太阳最近的，是一片红光。像一团在熄灭的火焰。一簇一簇，把大山那翠绿的身影映成深绿色；接着是金黄色，是稻穗那样灿灿的金黄。像海水一样，一浪一浪，浓淡不均；然后呈现出淡淡的紫，犹如温顺典雅的百合，又像一根润滑的丝带，在天空中飞扬；再上去是白色，衔着淡紫和天空宽广的蓝。

晚霞倒映在田野里，金灿灿的田野一下子充溢生机，奄奄一息；晚霞倒映在河水里，犹如一幅圆满的画……

太阳睡了。许久，光荣溢人的晚霞瞬时披上了一层轻纱似的外衣。散漫的浮云覆盖了它们和大山。颜色淡了，渐渐的，与宽广的天空交融在一同，变成了蓝色。

晚霞曾经完整退去，退到大山后边，为太阳当梦的摇篮。

初二作文写物4

它，很渺小，却也很伟大，只要轻轻的一下，便可拦腰截断。它的一生短暂而脆弱，却带着无数的子女走进了知识的殿堂。他就是我所敬畏的。我所称赞的那个始终在讲台上毅然挺立着的—粉笔。

多年前的某一天，他来到了这个世界上，经过无数的流程，它终于站在了渴望已久的圣地—讲台，它知道去那里就意味着牺牲，但它在所不惜，因为那是它来到这个世界上的使命，它最终的归处只有一个，那就是神圣的讲台。他站在那里凝视着一个个可爱的学生，一双双渴求知识的眼睛，他知道他最终是为他们而牺牲的，要满足他们渴求知识的欲望，就要牺牲自己。他亲眼看见自己孪生姐姐的身躯在老师的手中一点点消失，她是那么痛苦，却无声无息，就要到自己了，快了，是的，到了。现在他也能看见自己正在被黑板慢慢的吞噬，临终前，他看见了老师用自己在黑板上写下的娟秀的字迹，那正是同学们所渴望的，也是他生命的真谛。这辈子，选择了做一根粉笔，他不后悔。

在世人都在极力地赞美老师的伟大与艰辛的时候，有谁想过小小的粉笔在幕后所做的贡献，所以我要赞美它。

它是渺小而又伟大的，在黑板擦擦去字迹的时候，也就是他生命的尽头，灰飞烟灭，是它注定的结局。而在黑板上作为字迹的时候，是它最光辉的时刻。

哦，幕后的人儿啊。

初二作文写物5

吊兰是爸爸最喜欢的植物，同样也是我喜欢的植物。

春的气息在逼近，原本默默无闻的吊兰也按捺不住，日光下，片片绿叶散发着生机，吸引这人们，仔细观察，每片叶子都有一条金色的边。不管何时，青翠的绿叶始终透着美丽，在层层叠叠的叶丛中，长出了一根根纤细的枝条，起初我也没有明白这柔弱的枝条能干什么，可几天后让人意想不到的事情发生了，枝条上竟长出了一株小吊兰，比起他的“母亲”，小吊兰更加的可爱，短短的叶片簇拥在一个点上，因为叶片不宽，所以一片叶子中大部分都是金黄，金黄中有泛着一种嫩绿，无论是多么伟大的画家都调配不出那么美丽的颜色，一开始小吊兰还是“孤身一人“，没过多久枝条上便长出了陪伴他的“兄弟姐妹”，我又开始担心那看起来弱不禁风的枝条怎能承受如此大的重量，但事实证明我完全是杞人忧天，长满吊兰的枝条不仅没有压断，还开出了乳白色的小花，这些小花没有香味，但却显得清新雅致，谈不上玉琢冰雕，谈不上美妙绝伦，但在她的衬托下，吊兰别有一番韵味。

我最喜欢的吊兰是在傍晚的吊兰，夕阳西下，日暮的光芒把吊兰的影子映在墙上，没有了颜色的装点，墨黑的影子显得十分素雅，面对这样一团影子我没有过多的幻想，在我眼中他就是一盆吊兰，这一团是花，那一团是叶，我不想用那些想象去伤害他的那份美丽。

微风吹过，我回眸看了看风中的吊兰，他摇动着枝叶似乎在向我招手，而我则开心的笑了。

初二作文写物6

生命是短暂的，就像一去不复返的光阴;生命是顽强的，就像坚韧不拔的小草;生命是强大的，就像在雪中傲然挺立的梅花。

那年冬天，我去北方游玩，正赶上那场大雪，我看见梅花在严寒的情况下，不屈地向上生长。我穿着厚厚的衣服跑到白茫茫的雪地上，看见那株梅花。我想：这株梅花也许明天或后天就死了。可是，令我出乎意料的是雪停后，我再去看。它竟然还在那儿，没有一丝动摇和损伤。我几乎呆住了，在这么恶劣的环境中，它还能撑得住，真是令人佩服。

寒假的时间很快就要结束了，我想等我再回来的时候它肯定已经死掉了吧。

转眼间，一年时间过去了。又到了寒假，我回到了那个地方。我失算了，那株梅花还在那里挺立着，我简直不敢相信眼前的事实，它居然还活着。

“天有不测风云”，突然下起了暴雪，北风爷爷伴着雪花，先是“呼呼”，接下来鹅毛般的大雪下了起来。那场雪几乎把它给埋了起来，顿时，把我们带进了从未有过的冰雪世界，树木被覆盖上了一层又一层的雪，好像都变成活的冰雕了。那株梅花虽然看上去虚弱了，但是表现得非常强大，散发出一阵阵幽香。我想起一句古诗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

是啊，生命是珍贵的，都有他生存的权利;生命是短暂的，但依然可以活得精彩。我想：到底是什么让梅花在雪中绽放?哦，是——勇气!

初二作文写物7

不知不觉中，深秋已经也快要过完了。拿出语文书后，才翻了几页，就有两片已经快干枯了的树叶从书里掉了出来，掉到了地上。我弯腰捡起树叶，才看清这原来是一片银杏树叶和一片柿子树叶。是同学前两天送我的，当时我顺手就把它们夹进了语文书里。

手中的树叶已经不再像刚从书上掉下来时那么新鲜了，拿到鼻前闻闻，也闻不到树叶那独有的气味了。柿子树叶已经干的快不行了，叶脉十分明显，边角已经变得很脆了。银杏树叶比柿子树叶更湿润一些，摸着很舒服。“喀”！不好！因为我的一不小心，发脆的柿子树叶已经被我折出了一道裂痕，马上就要烂了。

看着手里的树叶，它们是那么的脆弱，好像只要微风轻轻一吹，它们的生命就会被无情的摧残。叶的一生竟是如此。春天时，它们高高的处在枝头，成为树木上的亮点；夏天时，它们铺成了一片片绿荫，为来往的人们遮挡烈日，送去绿荫；秋天一到，叶子就离开了生活半年了的树枝，回到大地母亲的怀抱；等冬天来到时，除了冬青、松树的树的树叶外，其他树叶都已经不见了踪迹。有的变成了标本，有的，则永远消失了。

想着想着，我仿佛也变成了那众多树叶中的一片。经历着自己一生坎坷的命运，为人类做出一些微不足道的付出。当我落到大地上时，我醒悟了。叶的一生是快乐的。它在为不同的生命做出相同的付出，叶的一生都在给予。记得有这样一句话：‘给’，永远比‘拿’愉快……

落叶，你的奉献精神使这个秋天变得神圣无比！

第五篇：初二物理上测试题

二、单选题15*2=30

1．在下列事例中，看到的是物体的实像的是()

A．用放大镜观察植物的胚芽 B．看电影

C．欣赏鱼缸中的金鱼 D．水中的月亮

2．以下的测量数据中，基本符合事实的是()

A．一张试卷纸的厚度为0.6mm

B．一头大象的质量可达6107g

C．人正常步行时速度约为1.2m／s

D．课桌的高度约为0.8dm

3．物质的微粒直径在1-lOOnm之间时，就可以被称为纳米材料：纳米技术在研制电学

材料、光学材料等方面有广泛的应用前景．纳米是下列哪一个量的计量单位?()

A．长度 B．体积 C．密度 D．速度

4．春节时你想给家人拍照留念，则家人到照相机的镜头的距离u必须满足什么条件()

A．>f B．>2f C．=2f D．>f且<2f

5．甲、乙两实心球体积之比为5：3，质量之比为5：2，则甲、乙两球的密度之比是()

A．25：6 B．3：2 C．2：3 D．6：1

6．利用天平测量物体的质量时，若所用的砝码已经磨损，则所测得的值比真实值()

A．大 B．小 C．一样大 D．都有可能

7．某同学在l00m赛跑中，用16s钟跑完全程，描述他赛跑快慢的正确叙述是()

A．他每秒跑的路程都是6.25m

B．他跑到终点时的速度为6.25m／s

C．他跑完50米所花时间为8s

D．他在全程中的平均速度为6.25m／s

8．三个完全相同的量杯中盛有水，将质量相同的铝块、铁块、铜块(铝铁铜)分别放入三个量杯中，液面恰好相平，原来盛水最少的量杯是()

A．放铝块的量杯 B．放铁块的量杯

C．放铜块的量杯 D．原来盛水一样多

9．利用“干冰”可实现“人工降雨”，“干冰”撒到空中后它随即会发生的物态变化是()

A．熔化 B．液化 C．升华 D．汽化

10．下列关于误差说法错误的是()

A．误差是由于测量方法不够完善引起的 B．误差是由于测量工具精密度不够引起的

C．用精密的测量工具认真细致地测量就可以避免误差

D．误差是不可避免，但可以设法减小

11．冬天我们常看见嘴里呼出的“白汽”，这实际上是()

A．水蒸气 B．二氧化碳气体

C．小水滴 D．液态的二氧化碳

12．在“观察水沸腾”实验中看到一气泡在上升过程中体积在变小，可推断这是在()

A．沸腾前 B．沸腾时 C．无法判断

13．一束光从玻璃垂直射入空气时，入射角、折射角的度数分别为()

A．90°，90° B．90°，0°

C．0°，0° D．0°，90°

14．质量为20g的瓶子，装满水后总质量为30g，若装满油后总质量为27.5g，则这种油的密度()

A．0.75103kg/m3 B．0.25103kg/mC．2.75103kg/m3 D．1.375103kg/m3

15．凸透镜的焦距为15cm，若物体放在焦点以外5cm处的主轴上，则成的像一定是()

A．正立放大的虚像 B．倒立放大的虚像

C．倒立缩小的实像 D．倒立放大的实像

二、填空题30

1．在某饭店的一个长方形房间里，为了使客人感觉到室内宽敞，主人在一面墙上装了一个与墙等大的平面镜，这是利用了______________原理达到这一目的．从而使人感觉到房间的大小为原来的_____________倍．

2．有下列现象：(1)洗头后，用电吹风吹热风比吹冷风头发干得快；(2)湿衣服摊开晾在太阳光下比晾在树荫下干得快；(3)夏天雨后柏油路面干得比冬天快．这些现象表明：蒸发的快慢与_____________有关；在发生以上现象过程中，这些水都要__________热量．

3．一块质量为1.8kg的冰块，它的密度是0.9103kg/m3，它的体积是__________________m，如果这块冰完全熔化成水，水的体积是________________m．

4．速度是比较物体运动__________________的物理量，它的主单位“m/s”应读作____________________________________________________．

5．实验室中常用__________________测物体的质量．若宇航员将一小块矿石样本从月球带到地球上，它的质量将_____________________．

6．当入射光线跟水面成55°角入射，如图Ⅱ-1所示，则反射角为_______________，折射角将小于__________________． 33

7．地球的同步卫星相对于地面是______________的，相对于太阳是_____________的．(选填“运动”或“静止”)

8．一人骑车以5m／s的速度由东向西运动，这时有辆汽车以15m／s的速度同时同地向西匀速行驶，若以这辆汽车为参照物，人向___________________运动，经过lOmin人与车相距_________________m．

9．海波物质的熔点为48℃，读作__________________．48℃的海波所处状态是_____________m．

10.1g/cm3 =________________kg/m;lm／s=___________km／h．

11．在“研究凸透镜成像规律”的实验中，要调整烛焰、凸透镜、光屏，使它们的中心大致在同一________________上．若凸透镜f=10cm，物距u=3cm，则光屏上是否能收到像?___________．

312．如图Ⅱ—6某同学从室外取回来的一块冰在加热过程中温度随时间变化的图像从图中可知：

(1)这块冰的初温是_______________℃，熔点是_______________℃；

(2)加热_________________分钟后冰开始熔化；

(3)加热了3min，它的状态是______________；

(4)熔化过程需要__________________分钟； 13.李军在“测物质密度”的实验中

(1)只记得称得的金属块的质量为82.6g，请你帮他回忆一下，托盘天平的右盘上放入的是哪几个砝码?_____________．并标出Ⅱ—5中游码的位置．

(2)用_________和__________可测出金属块的体积

三、作图题12 作出图Ⅱ-2反射光线或折射光线

如图Ⅱ-3所示，两条反射光线是从同一发生点S发出经平面镜反射后的光线，作出发光点S的位置