老师工作总结（合集5篇）

第一篇：老师工作总结

小学部2014——2015学年第一学期

导师工作总结

xxx 学校“人人都是班主任”从启动到现在，我觉得这个活动的推行是成功的，为什么这么说呢，首先从目的上来说，每位老师带领一个小团队，教师工作量减少了，每位学生也得到了充分的关注，对他们的成长非常有利。我在彩虹班组建了一个叫作“彩虹数学”的团队，由6个小成员组成，可想而知他们基本都还很喜欢数学的。带领这个团队将近一个学期，我来总结担任这个团队的收获与存在的不足吧。

首先我关注我团队每一个成员的心理变化情况：说到这里我来说说我团队中的成员xx吧。他是新生，也是第一次离开爸爸妈妈来到这个学校独自生活。看开始的几周的周日返校时，他都是踩着点最后一个到兴趣班的。后来通过学生了解到，其实他每次都来学校很早的，只是不舍得爸爸，每次爸爸要走得时候都会哭很久。后来我找他聊天，问他为什么要哭？他不说话，估计也是不好意思吧。后面我换了一个方法，从其他方面去跟他交流。我说：“xx，你觉得爸爸花这么多钱把你送到这个学校是为了什么呢？”“是为了让我有更好的学习环境。”他小声的回答到。“那你觉得你每次来学校后都哭，爸爸会怎么想？”我补充着问道。“爸爸会不放心。”“那你觉得这个学校好吗？”他说：“好！”我知道他是一个懂事的孩子，只是不舍得离开父母。就说如果他还是这样的话，爸爸会以为他在学校生活不开心，会担心他„„，最后他也没有再哭过了。我不知道这有没有我的功劳，但是看到他成长了，我就会很开心。

再次，我会关注我团队成员的综合素质。我团队的六个成员中，一个聪明数学成绩好，但是语文的写作能力比较弱。一个语文好，其他平平并且比较腼腆。一个憨厚老实，理解力稍弱，但表达出来的东西，常人想不到。另外三个上课看起来特别认真，安安静静地坐在座位上“听着”，实际上心和脑都跟着“沉睡”了，并且对知识点的接受能力不强。学习上我会让单科比较好的同学去帮助比较弱的孩子。在数学上我会选择xxx数学最好的去帮助其他同学，语文上我会选择xxxx做团长，英语我会选择xxx做团长，在学习上没有任何特长xx，他每次的手抄报等展示作品都是班级的精品，所以在在团队中，我也会拿出来欣赏，供其他同学学习。憨厚老实的xx同学，接受能力虽弱，但是课后特别刻苦努力，这种精神也成为了一种团队精神。默默奉献的xx对工作特别认真负责，成为了班级的好榜样。成绩不是评价孩子们的唯一标准，但也是一个不可缺少的标准。关注学生各方面的素质，同时让他们取长补短，共同进步。最后，开展团队活动。给孩子们一个放松的空间，培养学生的团队合作意识。“一根筷子易折断，一捆筷子抱成团。” 团结的力量是无穷的。通过开展团队活动，让学生在活动中学会包容、互帮互助感受团队共同奔向一个目标的乐趣，感受团队的重要性。记忆最深的一次团队活动也是学生最喜欢的一个游戏——“抢尾巴”。在这个游戏中，如果你选择一个单走的话，那么你的“尾巴”肯定很快就被抢走了，只有借助团队的力量相互掩护，共同进退才能走向最后的终点。这就是要培养学生一定要有团队合作意识。让学生在玩中学，学中玩。不仅老师轻松快乐，学生更轻松更快乐。

来总结一下担任这项工作存在的一些不足吧。1.团队成员在成绩上层次不一，接受能力也不一样，虽然创造了团队间互帮互助的条件，但是我落实得不够具体。2.虽然有所关注学生的心理和生活的情况，但是没办法真正做到了解学生，这属于个人能力问题，没有向其他老教师那样，跟学生接触两天就能够把学生分析得很透彻。3.团队存在，但团队在一起的机会少。比如团队交流这样的活动是没有的。出现以上这些问题也简单提出以下几个改进措施。1.在成绩层次不一的情况下，可以通过向班级的师友结对一样给学生确定新的师友关系。2.多开展团队交流这样的活动，让每个孩子能够说出自己的心声，最后总结“对症下药”。3.另外，作为老师，个人能力方面也要有所提高。可以多去看看关于儿童心理方面的书籍，老根其他“老”教师交流心得，多学习。

2015的到来，希望在新的一年里我团队的成员能够继续跟着我一起成长，最后每一个孩子都收获满满的。

2015年1月19日

第二篇：老师工作总结

老师工作总结

（一）本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一个总结： 一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要因为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生学就学个踏实，玩就玩个痛快!。

三、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

老师工作总结

（二）时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

本学期，在学院的领导下，我坚决拥护中国共产党的领导,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表，深入学习胡总书记十七大报告，全面贯彻十七大精神,认真学习科学发展观。积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。树立起正确的教师职业思想。爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉的履行教师的神圣职责。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。本学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教育工作方面

这学期，本人担任XX级X个班的《XXXXX》和《XXXXX》、XX级X个班的《XXXXX》的教学工作，班级人数众多，多达XX多人，其中部分学生基础较差，工作量大。我在教育教学工作中遇到了不少困难，面对这里的学生，多次对教学进度作调整。虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴ 课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能 的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵ 课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学财务会计的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、努力方向： 通过不断的总结经验教训，使我变得更加成熟和自信，在今后的工作中要全心全意地为全院师生员工服务，要通过自己的勤奋努力不断提高业务水平，以出色的工作业绩证实自己的能力，通过细致的工作使领导和各部门更加理解和支持我们，创造更好业绩。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

老师工作总结

（三）本学期在学校各级领导及系部的领导下，从思想到实践都取得了收获，较好的完成教学任务。

一、思想方面

一年来，我认真学总书记的各项讲话，在思想上行动上与党中央保持一致。结合本部门工作实际，认真贯彻执行党的方针、政策。在实践中，不断探索工作思路和方法，熟悉本职业务。有较强的全局观念和敬业精神，工作勤奋踏实，办事高效，具有一定的创新精神。服务意识不断增强，团结同志，关心他人。

二、工作方面

作为教师圆满完成了本年的教学工作计划。本学期承担了大一新生的教学任务，认真备课，努力将课程改革的主导思想带入课堂，课后在网络上经常与学生交流，使学生进入最佳的学习状态。对于所承担的老生课程，我也保持认真的态度，并对他们的就业给予专业方面的指导。

回顾自己本的教学工作，虽然一直很努力但也存在着不足，如学习政治理论不够，思想政治工作做得不够等等，这些都有待于今后克服改正。在未来的工作中，我会不断探索教学思路和方法，以一个共产党员的标准要求自己，为学校的明天做一名称职的教师。

第三篇：老师工作总结

着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说2006年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向。

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。”

二、深钻教材，改进教法，力求创新。

教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意

图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。” 教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替；凡

是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。

为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略；改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系；打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。

三、努力方向

作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1．在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3．对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、取得成绩

经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。

第二篇小学骨干教师总结

能够参加本次语文骨干教师培训我感到非常幸运。本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和教师的专业成长等几个方面进行。通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。

一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。

通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加

强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

二、重新认识到教学应重视交流与沟通

主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。

三、语文教师要做一个“有心人”。

其一、语文老师要是一个留心观察的人。观察生活，发现生活中的语文教学资源。观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。

其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励。

其三、语文老师要有上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习机会我一定好好珍惜。

四、学做一个不断反思的教师

反省和创新，才能不断超越自我和发展自我，才能拥有属于自己的“教育财产”，才能将自己对教育的热爱和追求变成永远。思想如果不化作行动，就失去了生命与活力，经验如果不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀教师应勤于反思，对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行自主判别和认真审视，特别是对自己的教学实践进行检视。

这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。

另外我认为培训的形式再多样化一些，再具体一些就更好了。比如让参加培训的老师实际讲一讲课，现场开展教研活动，让专家给予指点与评价。

第四篇：老师工作总结

老师工作总结

老师工作总结2007-02-06 09:53:0

4去年月至今对我来说是很不平凡的，在这一年多的时间里，我才真正体会到“为人师表”的荣耀，但更深刻的是责任。怎样才能配得上这几个字？它包含了太多的含义。“为人师表”并不是仅仅穿着整齐的服装，按时站在讲台上给学生们上课。这些远远不够，“为人师表”体现的是一种能力，一种责任。首先要能“为人师”，然后才能谈到“表”。个月的时间一晃而过，在这个月中，我顺利完成了从“被人教”到“教别人”的角色的转变。当然，我要感谢学校给了我这个发挥能力的机会，感谢我的指导老师对我教学艺术的指导，感谢所有帮助过我的老师对我工作的支持和鼓励。

在工作中，我把所有热情和能力都投入到工作中去。认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，对学生因材施教，使学生学有所得，不断提高；课余时间，我广泛涉猎各类知识，形成比较合理完整的知识结构，积极探讨研究教学艺术，形成公正、严谨的工作作风；不断提高自己的思想觉悟和教学水平，争取顺利完成教育教学任务，打好三年持久战，为学校争得荣誉。

在这个月的工作中，有很多成功与荣耀，也有很多不足和失落。

⒈要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做积极做好以下工作：

⑴课前准备：备好课，从学生的角度考虑吸引点。比如讲国外快餐，我就到卖当劳买了薯条，汉堡，或者比萨之类的快餐，让学生学习单词有实物参照，记忆深刻。而且也有情景教学的优势，把课堂变成餐馆，就如身临其境一般，自然运用餐馆中的对话来交际。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把授课内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

⑵课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

⒉要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，必须要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如找他谈心，了解其心理，找出问题原因。并肯定学生前期在学习中的进步，增强他的自信心等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

⒊

年月至今对我来说是很不平凡的，在这一年多的时间里，我才真正体会到“为人师表”的荣耀，但更深刻的是责任。

怎样才能配得上这几个字？它包含了太多的含义。“为人师表”并不是仅仅穿着整齐的服装，按时站在讲台上给学生们上课。这些远远不够，“为人师表”体现的是一种能力，一种责任。首先要能“为人师”，然后才能谈到“表”。个月的时间一晃而过，在这个月中，我顺利完成了从“被人教”到“教别人”的角色的转变。当然，我要感谢学校给了我这个发挥能力的机会，感谢我的指导老师对我教学艺术的指导，感谢所有帮助过我的老师对我工作的支持和鼓励。

在工作中，我把所有热情和能力都投入到工作中去。认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，对学生因材施教，使学生学有所得，不断提高；课余时间，我广泛涉猎各类知识，形成比较合理完整的知识结构，积极探讨研究教学艺术，形成公正、严谨的工作作风；不断提高自己的思想觉悟和教学水平，争取顺利

完成教育教学任务，打好三年持久战，为学校争得荣誉。

在这个月的工作中，有很多成功与荣耀，也有很多不足和失落。

⒈要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做积极做好以下工作：

⑴课前准备：备好课，从学生的角度考虑吸引点。比如讲国外快餐，我就到卖当劳买了薯条，汉堡，或者比萨之类的快餐，让学生学习单词有实物参照，记忆深刻。而且也有情景教学的优势，把课堂变成餐馆，就如身临其境一般，自然运用餐馆中的对话来交际。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相

应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把授课内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

⑵课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

⒉要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，必须要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进

生努力做到从友善开始。比如找他谈心，了解其心理，找出问题原因。并肯定学生前期在学习中的进步，增强他的自信心等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

⒊积极参与听课、虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

⒋培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

金无足赤，人无完人。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够精炼，不够生动。走进世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，开拓前进，为美好的明天奉献自己的青春。“器必试而方知其利钝，马必骑而后知其良驽”。

通过一年半的学习和实践，在付出心血和汗水后，我相信：给我一片土壤耕耘，我会尽心尽力去收获整个秋天——这就是我的承诺。

积极参与听课、虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

⒋培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

金无足赤，人无完人。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够精炼，不够生动。走进世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，开拓前进，为美好的明天奉献自己的青春。“器必试而方知其利钝，马必骑而后知其良驽”。通过一年半的学习和实践，在付出心血和汗水后，我相信：给我一片土壤耕耘，我会尽心尽力去收获整个秋天——这就是我的承诺。

第五篇：老师年终工作总结

2014年工作总结

时光飞逝，一学期的教学工作结束了，回顾前一段的经历，辛苦与幸福交织着，付出与收获交替着，让我觉得付出就会有收获，辛苦不会白费。

本学期我担任四年级的英语教学工作。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合教学实践总结一下教学与心得。

一、自我学习

“飞上高空，箭一般俯冲，天地之间任从容。用你的翅膀担负起黑夜吧，你去做乌鸦，我来当儿童！”

在时老师《人鸦》导读课上，看着三二班孩子们挥动着小手，念动着这首古怪的咒语。于是，奇妙的故事开始了„„这是本学期我读的第一本儿童故事书。原本对儿童读物只是随意翻翻看看，并没有深入去思考，更没有联系生活去思考，觉得这些儿童读物不过是给小孩们讲故事的。听完时老师的人鸦导读课，我决定要好好品读一下这本书。

还有一本书至今还静静地躺在我的办公桌上——《和教师一起成长》。刚拿到这本书时，就给自己计划要两个月看完，然而还是没能按时完成任务，不过慢慢品读还是收获甚多。这是清华附小窦校长记录。文章中看似一个个故事的罗列，其实都时刻给我以借鉴，故事不在多，在于给予我心灵的震撼与洗礼。

二、小班教学

本学期变化最大的就是我们的课堂，有原来的生动课堂逐渐转变为无师课堂。五年级走班之后，我一直在疑惑他们的英语课是怎么走班教学的，之前也问过五年级英语老师，还是不太明白。自从圣陶学校学习回来，全校掀起了课改的浪潮，课改势在必行。身为四年级的英语老师，我也一直在摸索，思考着......教学方式改变：

1.单词走在教学之前。我把书本上的单词先教会学生认读，虽然有的单元还没有学习，但是先教会单词认读，这样为孩子们接下来的自主学习打好基础。

2.上课发学习卡片。每次学习卡上都有读和写的任务，学生拿到学习卡后都能抓紧时间完成学习卡上的任务。不过随后我也发现了其中的一些问题，比如：对于学习卡上需要动笔写的学习任务，学生都急于完成，而对于那些读和说的任务，学生总是排在最后，甚至只完成写的任务。

3.每单元只学习主要单词，句型，摒弃一些说唱练习。结合本册书本每单元两个Let’s talk,两个Let’s learn.4.缩短课时。以前学完一单元内容需要7—8个课时，现在5个课时结束。问题：

1.单词音形义对不上。听力部分非常简单的题，不能得满分。2.句子会认读，但是不能在情境中练习对话，掌握不牢靠。3.学生更倾向于自学，老师讲课时注意力不集中。4.后进生不会自学，越来越差。思考改进：

1.教学时间调整。原来下午的英语课偏多，不能保证学生多读，多背的时间。现在我尽量把课调在上午，能够保证学生完成任务的前提下还能把读背跟上。

2.任务卡读和写分开发放。读的任务完成之后，再发写的学习卡。

3.分层教学：分A，B，C三层。C层次学生上课还得面朝老师，在老师的引导帮助下学习，不敢做到完全放手。

4.课文对话，说唱，练习题多种形式相结合，不能仅限于任务卡书面任务的完成。

有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法。是的，思考就有问题诞生，思考在进行......三、发现孩子

今年我依然带着原来三个班的学生，新学期开学感觉最明显得就是孩子们个子都长高了，也长大了，与上一年相比都有或多或少的变化，他们个个活泼可爱，脸上都带着纯真的笑容。

看着孩子们的变化，我一直思考着这一年我要带给他们些什么？单从教学内容上，从这学期开始就要求孩子们背单词了，翻开书后两页的单词表对于这些只有一年英语基础又没有学习音标的孩子们的确是件难事，可是单词得背，还不能减少学生对英语的学习兴趣。我不知道该采取什么方法让学生记住这些单词，最后与其他英语老师商讨，决定让他们一天背会并默写一个单词，我想这样的任务量对孩子们来说应该不难。

首先，我会先把这个单词的发音及音节给学生讲清楚，然后要求学生根据发音来记单词。一天一个单词，每天上课提问，看着他们个个举着小手书空单词拼写，我以为他们都已经记住了，可是经过第一次的单词听写，结果令我非常不满意。能够把五个单词全部写对的少之又少，有的甚至一个也写不对，使得我的教学计划一片混乱，我开始感到挫败。对那些默写特别糟糕的学生，我留他们在办公室默写，先让他们自己背，然后再拼写。

“classroom”我一边说，一边挑学生书空拼写。“light”继续找学生拼写，这个单词在听写过程中，出错极多，于是我挑了一个程度相对好的同学来背。我说：“你们想想看，它有几个音节，我们根据发音来背。”六双大眼睛直愣愣地看着我，但没有人拼写出来。最后，周诗雨同学慢慢地举起手：“老师，我们可以把light这个单词这样记，首先前两个字母li，是汉语拼音李字，然后g发成哥，h这个字母看起来像一把椅子，最后一个字母t像一把雨伞，合在一起就可以说：李哥坐在椅子上打了一把伞。”

我开始佩服身边这个小女生了，我看了她一眼，而她的表情似乎在对我说：“我说得没错吧！”

就在这个时候，我突然想起一位教育家曾经说过的一句话：“如果老师无法教导学生，那就由学生来教老师吧！”

“老师，我会背了”李星说。经过周诗雨这么一解释，我觉得自己在灵活程度上实在不如这些孩子。

通过背单词这件事我领悟到，让孩子思考，听从孩子的意见是多么重要的事情，还从他们身上领悟到“老师应随时准备当学生”的道理。正所谓“人人皆师父，处处皆学问，人人都育人”。

四、总结感悟

我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。