第一篇：做幸福的教师 ——新教师总结
做幸福的教师
——2014年新教师总结
各位新战友们，大家上午好，首先欢迎大家加入茶小这个温馨的大家庭，我也是一名新教师，实践教学经验也有限，所以怎样迅速适应新工作、新环境，接下来的短短20分钟也只能泛泛而谈。请原谅我有一点小小的紧张，但我很高兴能有机会在这里跟大家分享这一年的收获、成长和感悟，所以得委屈大家20分钟来听我吐槽这一年的工作了，在此先谢谢大家。
新教师的资本
新教师之所以新，并不仅仅指我们年轻，更是指一种新生的力量，蓬勃的朝气，和新的活力，新的理念，新的方法。这也就意味着因为年轻我们有更多的资本去进行人生的投资和拼搏。
1.时间资本
因为年轻，所以我们有更多的时间，这是我们的第一个资本。但年轻是学习知识和打拼事业的资本，不是放纵自己和庸碌生活的理由。我们应该趁着年轻，抓紧时间学习做事，等到组建家庭、结婚生子，就会有另外一份责任和担当，很多事情想做就没有那么多自由、精力和空间了。
2．机会资本
学校历来关注和重视新教师的培养、成长，为我们提供了很多学习、实践、提升的机会资本，这对于我们来说是应该好好去把握、好好去创造的。比如在过去的一年里，学校为新老师不仅安排经验丰富的老教师手把手的教；也专门请了经验丰富的退休老教师每周都来听课指导；还时不时的请校内校外的优秀教师、教研员、专家来指导交流；也有各种上公开课、赛课的机会，有的机会学校会为你争取，有的则需要自己争取；总之，学校为新教师的成长创造了很多条件、机会和空间。
当然，冷不丁的领导们还会来推门听课，起初自己对领导来推门听课感到很惶恐，但回头想想，反正没准备，来都来了，索性把课放开了上，把最原生态的课呈现出来，也最能让大家看到自己的问题。也只有把问题展现出来、找出来了，才有改正的机会，如果都没有人看到、关注和甚至指出你的问题，问题就会永远存在，谈何进步、谈何成长呢？！所以我一直都记着纪书记偶然间给我说过的一句话：“光脚的不怕穿鞋的”，这句话陪我走过了这一年最痛苦的适应期。因为我们年轻，所以我们的错误能暂时的被包容、理解、原谅，相比老教师而言。呵呵„„我们又多了一个不被嫌弃的理由，就是年轻，也就是我们还拥有一种新的资本，叫做犯错资本。
3.犯错资本
因为我们年轻，所更不要怕走弯路，不要害怕犯错，要允许自己犯错，也允许学生犯错。年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但是，我们年轻，并不意味着我们可以放纵责任、肆无忌惮的犯错，所以我们对自己要有严格的要求，对每一次的错误、失误、问题进行反思和总结，把它们当成是难得的经历和收获，方能获得成长。那究竟可以怎样做呢？我觉得主要有三个方面。
一、用心做好工作，做一名合格的教师
1.正确给自己的职业定位 我曾与朋友笑谈：“此生算做不成‘铁肩担道义’的真汉子了，却也幸能做个‘柔肩担教育’的弱女子。”虽是笑谈，却也真切。一次在QQ上跟朋友说我要去教小学，他对我说了这样一段话：“我只说一句，你从小学一年级教到六年级，希望你的学生的眼睛还是 和小学一年级你初次见到那样清澈、透明，那说明你是好老师。给孩子更多创造力、想象力。”或许只是短短几个字的言语，却包含了满满的期许与责任！然而我们只是一名普通的教师，我们只需明确自己的岗位职责，也不要给自己太大的压力，因为教师本来就不是神圣的。我们不是、也不做“燃烧自己，照亮他人”的蜡烛，烛灯燃尽，它就牺牲了自己，在我看来教师没有那么高尚、伟大，我们就做照亮他人、依然保存自己的电灯泡吧。
2.不要害怕和担忧，给自己信心，遇到问题主动多向班主任请教。
我大学学的化学专业，实习也是在高中，从未接触过小学教育。开学第一天在9班家长见面会做自我介绍时，我还三次把数学说成了化学，自己下来都很无语，家长们肯定也想这个妹纸肯定没有教过书，以前估计是学化学的。开学的前几周，经常晚上睡不好觉，各种惶恐和担忧，因为没接触过娃娃，怕收不住娃娃，怕上不好课，怕娃娃们听不懂，当然更怕和家长沟通。茶小的很多家长自身都还是很有水平的，因为没有经验，对于家长们提出的种种疑问，我时常是不知如何解答，所以最怕的就是跟家长打交道。不过幸运的是自己比较坚强、脸皮也厚，每次遇到哪怕是芝麻大点的事情，都要先问问搭班的班主任可以怎么做，而我的两个搭班班主任陈敏老师和谢慧娟老师，也还都不嫌弃我，会实实在在、诚诚恳恳地告诉我可以怎么做，也很坦诚的指出我的毛病和问题，帮助我改正。所以工作上再艰难的事情也没什么，一定要对自己有信心、对你的团队有信心、对学校有信心，那样很多事情变自然而然、水到渠成了。
3.融入你的教研组团队，做好教学工作
做好教学工作既要备好课、上好课、还要掌控好课堂纪律、并不厌其烦的进行教学反思等等。教学的成长源于实践，在听中学，做中学，听懂以后做出来，做好以后记下来。积极向教研组的老师请教教学相关的问题，茶小的老师都是和蔼可亲、没有架子的那种人儿，所以只要你愿意虚心问，别人就愿意给你讲、教你怎么做，所以每个团队都是很和谐互助的。
4.发自内心的尊重和爱护每一个孩子，寻找每个孩子的闪光点，学会鼓励他们，让孩子们快乐成长、快乐学习，这样他们也会尊敬和爱戴你。
5.与家长真诚沟通，只要一切为了孩子好。茶小的家长素质还是比较高，一般不会遇到很难打交道的家长，都会很尊重和支持老师的工作。虽然说家长形形色色、各种职业的都有，但是只要你是为了他的孩子好，只要与家长真诚沟通孩子的进步、成长、问题，家长都会很理解和支持你的工作。
用心做好每件事情，哪怕是一件很小的事情，一个很小的细节，那你也会在工作中有巨大的收获。
二、积极参加学习，做一名有潜力的教师
珍视每一次公开课、赛课、评课、教研、培训，把每一次都当做是对自己的磨练和提升。不要只关注这些机会带给你眼下的实用价值，只有做好了当下的积累，哪怕是暂时与你的教学无关的学习，也是在为未来做积累，这样才能为今后的发展铺垫广阔的空间。
有句话是这样说的：“读万卷书书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”尤其要珍惜被老教师、甚至难得遇到大师指导的机会。
当然这句话还有后延，就是“名师指路不如贵人相助”，但不是每个人都有运气遇到贵人，那是可遇不可求的事情。
这句话继续说到：“贵人相助不如自己去悟，自己不悟神仙也难救”：归根结底还需要我们自己努力提升实践智慧，多听、多看、多读、多思，乐教乐学。
学会向孩子们学习，从学生的质朴和单纯中获得一种心的力量。周国平先生《小孩、富人、天国》这篇文章中这样写到：“变成和小孩一样谦卑，就是要觉悟到一切身外之物皆属虚幻，自己仍是那个一无所有的小孩。这样的人就好像永远是刚刚从天国来到人间一 样。”当我们看到每个孩子的进步时，从孩子们纯粹的眼光中看到未来的希望时，你就会觉得自己所有的付出都是值得的。
三、学会享受生活，做一名快乐的教师
作为小学教师，我想应该是所有教师里面比较幸福的了，因为我们没有晚自习、没有周末、寒暑假还要补课，没有过于沉重的升学压力，所以我们就有了更多开开心心做工作、快快乐乐过日子的时间。所以我们一定要处理好工作与自己的关系，享受工作也享受生活，该休息时休息、该约会的约会、该陪老公小孩的陪他们享受家的温馨。如果你还有一个属于自己的兴趣爱好，看书、旅行、烘焙、养绿植、喝茶等等，那生活就太美好了。记住：不要成为工作狂，不要让工作成为你的全部，小学女教师——也要让自己做一个明媚的女子。安心工作、好好约会，过幸福的生活，做一名快乐的教师，面朝未来，春暖花开。
唠唠叨叨终于说完了，或许说的都是废话，但句句都是肺腑之言。最后我想把我2013年在李校长那里去应聘茶小时，个人简历封面上的一句话送给大家，也和大家一起共勉：“怀慈悲之心从教，以平常之心处事，持精进之心学习。”谢谢大家！
第二篇：新教师培训发言材料：愉快教学,做幸福教师
新教师培训发言材料：愉快教学，做幸
福教师
引言：新教师是幸运的，从众多毕业生中脱颖而出，我们大家都是幸运的，一起在XX教育良好的文化氛围中成长。
一、个人情况简介
999年毕业于XX大学化学系本科，XX年毕业于天津师范大学教育硕士，曾先后被评为XX市优秀教师、“十五”立功先进个人、师德先进个人、优秀党员等荣誉称号。
二、成长中的点滴感悟
回顾自己的成长，我不能说是很成功但我是很幸运的，一路走来得到了各级领导及同事们的支持和帮助，使自己在各个成长阶段都有明确的奋斗目标。
、干一行爱一行
把工作看成是一项事业，而不是单纯的职业。只有发自内心的热爱，才会在自己的岗位上不断钻研、不断进步。
2、打铁先要自身硬
树立观点：教育是天大的事，教师要站好讲台，不能愧对学生。充分备课、研究教材、研究学生是新教师首要的任务，也是所有教师终身的任务。要把每一堂课都看成是师生生命中不可复制的一段历程，把站好课堂、使学生信服当成自己的第一要务。
3、多干活是占便宜
自参加工作以来，一直勇挑重任，工作13年，其中担任班主任工作7年，年级组长工作5年，在繁忙的工作中锻炼了自己的能力，所带的历届高三毕业班成绩突出，没有辜负全社会及XX父老的期望。工作中，我懂得识大体、顾大局，处处以身作则，做到踏踏实实工作，实实在在为人，深得学生、家长、同事及领导的信任。
4、多学习多展示
我相信天道酬勤，所以工作中勤钻研细琢磨多动脑促教学；相信舞台无四季，讲台无个人，所以与同事间讲团结比奉献多学习促成长。工作中我要求自己做一个勤奋的实践者和勤奋的思考者，在教育教学过程中认真分析自己的优势和面临的问题，制定研修计划，明确专业发展方向。我在平时注重学习，读书成了一种习惯，积极参加多种形式的学习，不断通过交流与合作获取外界新的信息，博取众人之长，提升和发展自我。善于对课堂教学进行有意义的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路，撰写成研究论文和教学反思。勇于展示自己，多参加各种竞赛评比。
5、做幸福教师
我的教育理想就是把教师做成一种播种幸福的职业，真正成为一名快乐的教师，和学生一起成长。中学教师的工作虽然忙碌，但我们的快乐却能随处可见，研究自己的学科，使自己的课堂教学、学科成绩在把握之中，这种滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教学，可做的微观研究俯拾皆是，不胜枚举；作为教师在学生人生关键的时候帮学生把握好方向，给学生以力量，教师就会赢得学生的感情，享受着师生情感交融的愉悦。坚信只要教师改变一种观念，改变一种心态，改变一种方法，就有可能改变学生的一生。
第三篇：做幸福教师.doc
幸福的做教师
做幸福的教师，幸福地做教师，做教师的幸福，这不是一组文字游戏，三者依次是目标、实践与成功。
教育是个非常精密细致的工作，影响深远广泛，因为教育面对的是鲜活、成长的学生，他们将来不仅要担负起对民族、对国家的重任，同时也要对自己负责。教育一直是以小喻大、以近知远的源头工作。构建和谐、安宁、幸福的社会，必须培养充满幸福感的公民，而培养懂得幸福、追求幸福的公民，必须有幸福的教育、幸福的老师。当第一次听到“学校是一个允许孩子犯错的地方”这句话时，心里充溢起莫名的幸福感动。教师要有幸福的追求，要充满幸福地做教师，并不意味着必然会窄化、浅化教育及其幸福本身，只是从人生的深处、隐处把“幸福”这一要素提炼凸显出来。教师是太阳底下最光辉的职业，这个“光辉”中应该必然地蕴含着“幸福”的因子。这种幸福不只来自于外界的赋予、物质的回馈，更是得益于内心的充盈，来自于心灯的呵护、薪火的维系和传承；来自精神的给予获取、吞吐吸纳。教师要像勇士一样勇敢地承认并追求教育生命的幸福，进而创造出整个人生的幸福和全体社会的幸福。
作为教师，经常会接到家长的电话，不是询问孩子的学习情况，就是了解孩子在学校的一些表现，这时的我们都会感到很幸福。然而，这和理想中的做幸福感的教师，还相差甚远。学习怎样幸福地做一个幸福的人，是教育及至人生的大问题。
不仅在于自己是幸福的，而且还在于可以通过共享传递扩大幸福，这对社会文化的贡献，并不亚于知识的传授、能力的培养、文明的创造，在物欲横流、人心不古的社会竞争中，让每个人幸福地活着，对人心的滋润和维持是至关重要的。教师的敬业、勤奋、刻苦、奉献是追寻人生价值的内在过程，不是依靠外界规范压束的。这是教育有异于其它职业的地方。作为一位教育工作者，如果对工作、对学生不用心、不动情，那备课笔迹的好坏、量的多少，上课时间的长短，作业批改的次数，甚至考试的成绩都不足以成为衡量其教育的标竿。进一步讲，如果不是真心真情地教，就没有“真”的教育和教育的“真”，没有幸福地教，就不会获得教的幸福。做教师的幸福，无论是从外部到内心，从别人到自己，从教育生涯到人生全部，都要有心境的开阔、生命的敞亮。
第四篇：做幸福的教师
做幸福的教师
幸福地做教师
教师工作原本就是一种享受，因为学生是那 么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！
有人说教师是雕刻家能把一块块石头雕刻成有用之才。但我却想做名欣赏家，一个快乐的欣赏家，我们的每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。我们要做的就是将他们美好的一面，积极上进的一面放大。当他们受到污染时，为他们去除污渍，维护他们光鲜的形象，鼓励他们积极的面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
要做快乐的欣赏家，并不是件容易的事。自踏入教师行列至今已有三个年头，其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭，很多时候灰色情绪不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量非常大，有时候觉得当班主任真是累，熬到何时才是头！真有一种心力交瘁的感觉。为此，我对自己的心境进行了认真的反思，做一名快乐的班主任。工作虽然辛苦，琐碎，有时还不被人理解，然而这份工作是崇高的，愉快的。这份感受来自于学生带给我们的感动，它如蒙蒙细雨湿湿漉漉的的滋润种子的梦境，如无尚的春意,暖洋洋的慰藉着无助的心灵。
我曾教过的一些学生，他们从小学起就比较自由散漫。到初中后，随着知识量的增加，他们又开始自暴自弃经常捣乱，上课说话，影响课堂。我就经常找他们谈心。从他们擅长的体育谈起，鼓励他们组织篮球知识讲座，恢复自信去完成学业；从生活上关心他们，饥寒冷暖，喜怒哀乐事事关心，真正去体贴他们。渐渐的有了一些好转。我看在眼里很是欣慰。突然有一天下午下着小雨，最后一节自习课，班上几名同学不见了，同学说是他们带走了。我有些泄气了，难道我所有的努力都成为泡影了？快下班时，我见他们湿漉漉的回来了，手里拿着一盒蛋糕，对我说：“老师生日快乐！”。原来他们不知从哪知道那天是我的生日。
我一下子惊呆了。也为自己曾有的退缩心理而惭愧，为什么距离成功只差一步之时，我却要选择放弃呢？它让我懂得教育工作的持久性，让我更加坚定了做名欣赏家的信心。每一个孩子都是天使，我们要用欣赏的眼光去看他们，去品味他们。
有一次我见班级地上纸多。就想让一位同学来监督这件事。有位平时十分内向的男孩子小心翼翼的举起了手，我宣布让他负责。没想到下课后，他同座向我汇报，这个内向的小男孩说：“小学到现在，终于有老师让我当班干部了，我一定好好干。”果然地面是非常干净，甚至在英语课上，他敢于举手领读单词，博得同学阵阵掌声。要相信这样一句话：不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺少勘探这些资源的能力。只要我们用心去发现，每个孩子都是有待开发的金子。
谁说一语只值千金？我认为，它可以创造一个生命，拯救一个灵魂......花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根有根的的感受。当班主任从事德育工作的确很累，但做一名快乐的欣赏家，我真得很快乐!很幸福！
第五篇：做幸福教师
做幸福教师
99年我怀揣着梦想踏上了三尺讲台。做一名好教师，一直是我的追求。虽然我是一名农村教师，但我一直以满腔热情投入到我所热爱的教育事业。但是随着教龄的不断增加，自己身上出现了一些让自己都不理解的事情，比如，走进课堂的神圣感没了，从教之初的豪情壮志消失了，桃李满天下的希翼淡漠了，安于现状，得过且过的想法增多了，无奈当老师的感觉却增强了„„。尤其我还是一名男教师，微薄的工资面对日益增长的消费，有了唠叨和抱怨，内心不断经历着身心疲惫，心力交瘁的感觉，让我觉得工作热情在不断的减退。
“职业倦怠”这个词语，一直以为离我很远。但在今年暑假继续教育培训中，听了严文强博士做的 “走出倦怠，做幸福教师”的专题报告，他的演讲诙谐激情、文采飞扬，一天几个小时的讲座过程中，我始终全神贯注的聆听，在我的内心激起了阵阵的巨浪。想想自己的情况，这才知道自己是产生了职业倦怠。通过演讲也对职业倦怠有了官方的解释：一种与工作有关的情绪衰竭、疏远、职业效能感降低的综合征。生理上经常疲劳、失眠、食欲不振、喉咙嘶哑、背痛、头晕，内分泌功能紊乱、血压升高等。心理上觉得工作无意义、无价值、枯燥、重复、琐碎，感到前途暗淡，常产生厌倦、抑郁、压抑、焦虑、烦恼等负性情绪。行为上对工作敷衍了事，不思进取，不愿钻研。不仅如此，教师职业倦怠直接影响教学品质，阻碍教师专业发展，会引发家庭冲突和危机，危害学生的学业，不利于学生身心健康的发展和健全人格的形成。真没想到，自己的职业倦怠，有可能会带来这么严重的后果，真是十分可怕，既害人又害己。虽然产生职业倦怠多半是社会造成的，但毕竟是我们的行为直接造成严重的后果，既然我们不能改变社会，那就调节好自己的心态，调整职业倦怠寻找压力下的幸福，做幸福教师。
生命需要激情和梦想的唤醒，我重新定位自己的人生价值，审视自己的职业使命，重拾自己当初走上教师岗位的梦想，告诉自己教师的职业是神圣的，是承载着祖国的希望和未来的伟大事业，只有爱岗才能敬业，从那时起，情揣着自己的梦想和激情，我以高昂的热情投入到自己的教育实践当中，几年来我在教育教学中取得了许多的进步和突破，现在更加的热爱自己的工作了，并有信心把这条路走下去。
风格和个性是教育人生幸福的独特角度，在平时的教育教学当中，我以诙谐，快乐，严谨的教育风格，赢得了学生的爱戴，学生爱学乐学，不但学习成绩好，而且培养了他们健全的性格，学生不会成为只会学习的书呆子，更是一个全面发展的乐观，上进少年。看着孩子们的不断进步和成长，使自己对自己的工作更加有信心。
爱，既是教育的目的和旨归，又是教育的桥梁和手段。只有心里常有爱，才能包容，有耐心，会欣赏。这是做为一名老师该具备的品质，我常常把学生当成自己的孩子来看待，和他们一起玩，和他们一起讨论问题，聆听他们的心声、、、时间久了，孩子更爱老师了，对老师格外的尊敬，我也常常在他们身上发现优点，就不会因为学生的个体差异而对他们分级对待，能理解他们，欣赏他们，孩子就更加的爱戴信任你，从而达到自己的教育教学目的，自己也更加的爱自己的工作，愿意去主动工作。
感恩，是优良的道德，喜欢是教育人生幸福的韧度。在生活中我常常提醒自己要感恩，感谢父母，感谢党给了我们如此太平，安静，快乐的工作环境，我们才能更好的生活，也要感谢孩子们，给我们带来的许多的快乐和许多生命中的感动，我们也只有喜欢自己的工作，才能更好的工作和生活，常怀一颗感恩心，而不是怨忿，常情一颗喜欢的心，而不是倦怠，那么我们才能工作的开心，才能不断的进步。
努力，只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。记得有人说过，不能做教书匠，要做有思想的教育者，思考才证明你是为人而活着的。与其看着别人在事业上不断的突破，成功而怨忿，不如马上开始努力。做为一个新时代的教师，我们惟有学而不厌才能教学生，不但在工作上我们要兢兢业业，还要不断的努力提高自己，突破自己，在这十几年的教学中，我始终走在教育教学的最前线，大胆尝试，不断研究，学习先进的教育教学方法，当然努力与得到是成正比的，这些年也受到了同事与领导的好评，使我在教育教学的岗位上，不断的前进，再前进„„。
其实只要努力，就会克服职业倦怠，成为幸福的老师，就会把顶峰踩在脚下”，只要我们肯静下心来，以饱满的激情，以乐观的心态，面对教育事业，走进学生心灵，多读书，多学习，多研究教材教法和学法，克服职业倦怠，不是问题。
点击咨询 