第一篇:理合优秀传统文化活动总结
理合中学2016年寒假和春节期间
“优秀传统文化在我身边”活动
右 手
孝 心
左手传统 理合中学2016年寒假和春节期间
开展“优秀传统文化在我身边”活动方案
一、指导思想:
为深入贯彻落实总书记“六一”重要讲话精神,发挥寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点,引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力,感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念,从小做起,进一步认识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求,让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽,根据上级统一部署,我校决定在寒假、春节期间动员我校少先队员开展“优秀传统文化在我身边”活动。
二、活动时间:2016年寒假和春节期间
三、活动主题:优秀传统文化在我身边
四、活动对象:理合中学全体中学生(班主任为辅导教师)
五、活动内容:
中国人民的传统节日—春节,具有独特的魅力和民族特色,在各地呈现不同的特色。围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题,结合实际,遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则,主要策划了以下三项工作:
1.参加一项传统民俗活动。在春节、元宵节期间,积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、逛庙会、学习民间艺术、学唱当地戏曲等各种健康有益的传统文化民俗活动,感受节日喜庆,学习了解当地过节传统和风俗习惯。
2.学讲一个传统故事。在寒假期间诵读传统文化经典图书篇章,学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事,感受蕴涵在传统故事中的中国人的家国情怀和精神追求,学习和弘扬中华传统美德。
3.为长辈做一件事情。在寒假期间,为父母家人做一件力所能及的事,比如为加班的父母送一次饭,为父母制作一张新春贺卡,学习一项家务小本领等,争做懂事、有责任感的家庭成员,践行“百善孝为先”的传统美德。
4.做一次文明宣传员。在寒假期间主动发现并积极劝说自己家人或亲朋好友,远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯,在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。
5.参观当地一个历史名胜。在寒假期间,在保障安全、远离封建迷信的前提下,在父母的带领下或结伴寻访、参观一处能反映谷城历史、体现谷城文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等,了解家乡的历史故事和历史人物。
六、活动要求:
1、各班认真落实。在寒假前把活动深入到学生心中,并在通过手机、网络等方式将“五个一”的活动内容让家长知晓,使此活动成为学生力所能及、轻松愉快、便于交流总结的假期。每位学生至少选择一样进行落实,以电子版形式交相关作品(剪纸、绘画、对联、文章、视频、图片等)。(提示:利用QQ邮箱附件形式发送至lihezhongxue@126.com,主题为:优秀传统文化在我身边。注明班级+姓名)
2.在开展活动期间首先要注意安全,不要单独行动,要敢于征求家长意见,接受帮助。采取文字、图片或图文结合的方式记载自己的活动情况,小任务。
3.新学期开学后,要组织要开展“优秀传统文化在我身边”展览会,进行交流分享和活动总结,展示学生在寒假期间开展活动的照片、视频、绘画、文章、故事等,交流心得体会。
第二篇:传统文化活动总结
“优秀传统文化在我身边”活动总结
为继承发扬中华传统节日优秀文化,学校围绕“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将学校组织的“优秀传统文化在我身边”主题实践活动总结如下:
一、高度重视,认真组织
为确保此次活动顺利开展,学校高度重视,及时召开班主任会议对活动进行总体部署,并下发了主题系列活动的文件,精心组织,把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来,全面推进我校精神文明创建工作。
二、精心策划,丰富内容
中国人民的传统节日—春节,具有独特的魅力和民族特色,在各地呈现不同的特色。寺夹庄小学围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题,结合实际,遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则,主要策划了以下五项工作:
1、寻找经典活动。利用寒假期间,让学生围绕春节文化内涵,通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等,开展 “传统文化经典赏析”等活动,让广大学生积极参加,深刻领会,增强对民族传统节日的喜爱,加深对本土文化的理解。
2、开展公益活动。组织学生积极参加社区清洁卫生、环境保护和公益宣传,为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心,宣传节日文明礼仪和低碳生活知识,营造喜庆祥和的节日氛围。
3、让学生认真记录自己的节日生活,结合寒假作业,引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节的文化内涵。参加节后组织的各类评选活动,展示节日收获和感悟。
4、组织社区调查活动。让学生进行社区建设调查活动,增强对社区的思想感情。
三、强化措施,落到实处
1、加强宣传,着力营造浓厚的节日氛围
春节作为中华民族第一传统大节,有着丰富的民俗文化内涵。放假前,学校召开专门会议,开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传,增进了广大小学生对传统文化的了解,营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与,发挥其作用,分利用板报、宣传标语,积极开展春节文化宣传,弘扬春节民俗传统,倡导文明过节、勤俭过节。
2、制定计划,合理安排,确保每位学生将此项活动落在实处。放假时,每位学生都按照学校要求,制定了计划书和时间表,确立了活动办法,使主题教育进行的有声有色。
3、结合实际,组织开展社区志愿服务活动。春节期间,各村活动小组开展了以扶老助残、社会治安、文化服务、环境卫生为重点的社区志愿服务活动,积极为残疾困难户、贫困户及敬老院、福利院提供帮助、进行慰问;结合春节“扫尘”习俗,组织居民整治卫生死角,维护社区公共环境等。
本次主题实践活动,丰富了学生节日精神文化生活,培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
寺夹庄小学 2015、3
第三篇:全区宣传普及优秀传统文化活动总结
全区中小学广泛开展
宣传普及优秀传统文化活动总结
近年来,宜昌市伍家岗区中小学在师生和学生家长中广泛开展宣传普及优秀传统文化活动,在全区掀起了学习传统文化,收集经典故事,弘扬传统美德,创新教育案例,争做现代文明人的热潮。
为进一步促进师生的进步发展,宜昌市伍家岗区提出了“传统文化寻根,课堂文化开花,践行文化结果”的策略,把养成教育深深地根植于中华民族优秀传统文化沃土之中,使师生和家长既增强了对养成教育的认同感,又提高了他们的文化素养,还启迪了他们的思考,收到了十分明显的活动效果。家岗区努力探索优质教育的文化共性,创造性地构建了“校校有特色,生生有特长”的特色育人模式,成功地走出了一条特色育人之路。紧紧围绕一个方向——培养德智体美全面发展并具备个性特长的建设者和接班人,一个目标——区域特色化多样化,打造六级特色教育发展平台,包括政策拉动、队伍带动、片区推动、校际互动、活动鼓动、评估促动,立体雕刻出一所所学风醇厚、书香怡人、多姿多彩的特色校园。伍家岗区实验小学着力打造校本教研文化,学校成了师生迷恋的精神家园。中南路小学形成了墨香校园特色,花艳小学形成了花香校园特色,宝塔河小学形成了武术校园特色,隆中路小学打造艺术校园,杨岔路小学、白沙小
学打造书香校园,伍家岗小学凸显的是科技教育特色,大公桥小学氤氲的是中国古典诗词文化的经典韵味……学校文化以它巨大的力量,培育出精心教书、潜心育人的儒雅教师,灵动聪慧、彬彬有礼的文雅学子。全区学生在各级各类竞赛中屡获佳绩,中南路小学90%学生获得全国书法大赛奖励,成为全国书画明星学校。花艳小学30多名学生的创新发明获得国家专利。一批学校参加全国中小学信息技术创新与实践活动大赛,获得全国一、二等奖24项。近年来,全区学生在全国、省、市青少年科技节活动中获奖8000多人次。过去的一批薄弱学校如中南路小学、花艳小学、宝塔河小学、大公桥小学,通过走特色发展之路,完成华丽转身,逐步跨入优质学校行列。伍家岗区教育因为特色化多样化发展而更加璀璨夺目!
中华民族优秀传统文化为全区师生提供了非常丰富的养分,让更多的人关注学校的特色创建,更多的时间关心学生的进步成长,为学生的健康发展营造了良好环境。
第四篇:传统文化活动致辞汇总
如今,要确立起道路自信、理论自信、制度自信,就必须唤起全民族对于优秀传统文化的自信。正如指出:“站立在960万平方公里的广袤土地上,吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力,我们走自己的路,具有无比广阔的舞台,具有无比深厚的历史底蕴,具有无比强大的前进定力。接下来是小编为大家整理的关于传统文化活动致辞,方便大家阅读与鉴赏!
传统文化活动致辞1
国学是中国传统文化的一个概念,中国传统文化是中华民族之魂。中华民族历经磨难而生生不息,得益于文化传统的薪火相传,文化传统是中华民族赖以安身立命的基础,而丧失文化,等于丧失中华民族之根。
当前,中国面临着快速发展带来的一系列问题。其中最突出的问题是经济发展与文化发展存在的不平衡问题。素以文明礼仪之邦著称的中华民族,目前却面临着起码的诚信危机,丧失道德理想后的人格成了培育贪腐的温床,人们普遍为道德信仰的沦丧而苦恼。
而儒家思想强调“礼之用,和为贵”,道家倡导“天人合一”,这些思想对当代中国有着丰富的理论资源作用。传统文化体现出来的开放精神,会通中西的包容精神,可以为中华文明融入世界,互相交流,提供成功的典范。
现在,对于传统文化需要进行全面的认识与宣传,最大限度地利用传统文化为中国梦与中华民族的伟大复兴服务。国学的基本精神表现出中华民族与中国人的基本人生价值观念与思想方法,是一种人文精神,它的特点是儒家的尊重先祖、进德修业、内圣外王,以及道家的逍遥独立、禅宗的心灵自由、屈原的浪漫热烈的精神气质。它是一种多元与和谐的精神文化体系。它的精神价值与思想方法是高度一致的,即讲究阴阳和合,对立统一,开放包容,这决定了她能够吸收外来文化,新陈代谢,生生不息。
传统文化在当前的宣传与普及,需要不断进行创新。经典文化是国学的主流形态。经典也是历史地变迁着的,过去只有四书五经能称作经典,诸子学说不能称作经,现在则不然。因为国学是一种新的视野与角度。
当然,国学的教育除了读经之外,还可以采用展示的方法进行,向青少年展示中国文化丰富多彩的内容,用生动活泼的方式对学生进行传统文化教育,陶冶其性情,提升其道德素养。
传统文化活动致辞2
就像欧洲的“文艺复兴”是从恢复古罗马的文化传统开始一样,欲实现复兴中华民族的中国梦,也必须要从弘扬中华传统文化开始。因为一个中断了历史和传统的民族,不可能仅仅依靠全面“移植”外来文化而再现属于自己的辉煌。
而全面认识中华传统文化的内容,则是认识、学习、弘扬中华传统文化的第一步。儒、释、道是中华传统文化的“三根柱子”,“两层楼”上面一层的文化是由文人创造的精英文化,包括孔、孟、老庄,唐诗、宋词、元曲……其共同载体是汉字,是借汉字传承的中华文化。一提传统文化我们首先想到的是这些,但是很多人常常忽略了楼下还有一层。这个底层不是低下的意思,其广大、高远、丰富、精彩,超出许多人的想象。这部分文化的载体是语言,即主要由口头传承的文化,其特点就是口口相传,包括传统戏剧、传统音乐、传统舞蹈、传统美术、手工技艺、民俗、节日等等。
在传统社会,一个普普通通的农村子弟,没有读过书,不识字,他甚至没有名字。但是,他不但知道春耕夏耘秋收冬藏,知道勤俭持家,还知道孝顺父母,知道精忠报国。为什么?他听说书,他看戏,他过传统节日。他就是从这些非物质文化遗产当中,建立了深层的道德感,有了一个“中国人”的自我认知。
五千年的历史为我们留下了无比丰富的文化遗产,留下了今天能让我们骄傲的本钱;120年来对旧传统的“反叛”让我们得以暂时离开家园眺望山那边的风景,有了比较和开阔的视野,也留下了把孩子和洗澡水一起泼掉的“新传统”;30年的改革开放,既为复兴传统文化打下了必不可少的物质基础,也在现代化、城镇化的进程中出现了把传统视为陈旧、落后、“土”的东西迅速抛弃、抹掉的现象。只有把中华传统文化所包含的全部内容充分认识,认真总结,才能找到我们自信与自豪的支点,抛弃自卑与自残的思想与行为,在不断的反思中前进,才可能实现中华民族的复兴之梦。
传统文化活动致辞3
尊敬的各位来宾、各位朋友:
大家上午好!值此市传统文化促进会“爱心之家”成立之际,我代表市社科联表示诚挚的祝贺!
对市传统文化促进会来说,“爱心之家”的成立,既是爱的延伸,爱的“交汇”,也是爱的发散;对葫芦岛来说,则是和谐滨城的“融合剂”“示范地”“助推器”。一言以蔽之,成立“爱心之家”,不仅有利于传统文化的传播,扩大市传统文化促进会的社会影响,而且对于葫芦岛人以及“岛”外的许多人来说,都是一件好事,一件关乎许多人的大好事!
大家知道,孔孟之道的核心思想是仁,仁之义即爱人,亦即孟子所谓的“仁者爱人”。孟子原文曰:君子所以异于人者,以其存心也。君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。从这个意义上说,爱人,不仅是一种善良,一种慈怀,一种真情,一种觉悟,一种境界,更是一种智慧,一种超乎凡俗庸常的人生大智慧!所以,来到“爱心之家”,对我个人来说,是一次很好的学习机会,受教育的机会,或曰是“化性”和“觉悟”的机会;因为你们这里将集聚很多很多爱,你们还要把爱传向四面八方,让更多需要关心的人感受到仁心爱意的温暖温馨,所以,无论从组织角度,还是个人角度,我都应该向“爱心之家”这座爱的桥梁、爱的纽带、爱的集散地、爱的“制高点”,表示由衷而深深的敬意!
古往今来,善始者实繁,克终者盖寡。事业初创,其兴也勃焉,大家聚精会神,办事用心卖力,但距离“环境渐渐好转”,特别是到“风气养成”,还有长长的路要走,还要经历许多艰难困苦,还要防止精神懈怠、爱心衰减。希望你们,也相信你们这些领悟和践行爱的真谛的仁人志士与义工,能始终坚持爱的主题,将一颗真爱之心秉持下去,直到到永远,并通过爱的给予,爱的奉献,让滨城充满爱,“使民如子弟”,令四海一家!
我们也许没有很高的收入,没有很多的存款,没有很富足的财物,但只要我们不乏爱心,我们具有人间最真挚的情感,这,就够了!把它奉献出来,献给亟待帮助、需要帮助的人,那么,人间就会春风常驻,更加美好,社会无疑会更加和谐温馨,而我们自己,也将得到快乐,收获幸福!
让我们牢记“奉献自己、利益大众、服务社会、报效国家“的服务宗旨,以扎实恒久的努力,向你们自己确立的“健康、幸福、快乐、化性、清净、觉悟”的目标不懈进取!爱,自今始,从现在起;爱,不在于所献之多寡,重要的是见之于行;爱,将把许多许多的心连接起来,使之共同迈向光辉美好的未来!
愿爱永驻岛!愿人间永远充满真情实意之爱!愿我们的爱在追逐、实现中国梦的伟大历史实践中成为不可或缺、极具助推作用的强大力量!
谢谢大家!
传统文化活动致辞4
中华民族五千多年的悠久文明,孕育发展出根深叶茂、源远流长、丰富多样的优秀传统文化。优秀传统文化广泛存在于民族的、历史的、社会的文明成果中,存在于博大精深的思想文化中,存在于民众的价值观念、行为准则中。优秀传统文化塑造了民族品格,滋养了中国精神,陶冶了中华儿女,是中华民族自立世界、生生不息的文化基因。
实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。这一梦想,上承中华民族在五千多年发展中形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,是优秀传统文化激励出的不甘屈辱、不甘沉沦、不甘落后的发愤图强梦想。中华优秀传统文化贯通于中国梦的全过程,构成了中国梦的文化根基。
中国梦是全体中华儿女共同的复兴梦。能够把两岸同胞、海内外华人连接在一起的,是中华优秀传统文化的感召力、凝聚力。民族文化渗入血脉、薪火相传,文化认同支撑起民族认同、国家认同。无论历史怎样变迁,中华儿女的民族文化熏陶积淀为不能割舍的爱国情感。炎黄子孙无论身居何地,或大陆或海外,都改变不了“我的中国心”。中国梦是一个伟大民族自尊自立自强的情怀,反映了优秀传统文化的思想内核,中华儿女“位卑未敢忘忧国”,渴望国家的强大统一,坚决反抗外国侵略,坚决反对国家分裂。
中国梦是56个民族共同的复兴梦。把56个民族凝聚在一起的文化纽带,是千百年来各民族文化交流融合的中华文化。
中华优秀传统文化是思想、精神的一个富矿,在实现“两个一百年”的奋斗进程中有着重要价值,是不可或缺的动力。中华历史上儒、道、墨、法等学派,有许多精辟思想仍然在传播,为大众所诵读熟记,发挥着教化作用,是民族的精神营养,也是实现中国梦的精神营养。
传统文化活动致辞5
中国梦深深扎根于中华民族的文化土壤,凝结着中华民族的历史追求,渊源于中华民族的文化基因。提出的中国梦,连接了中国的历史、现实和未来,同时在中国共产党与中国人民之间架起了一座直通的桥梁,把党的意志与人民的共识、民族的情感连接了起来,也表达了中国共产党对国家、民族、人民的自觉责任。
那么,什么是中国梦?中国梦的内涵和实质是“国家富强、民族振兴、人民幸福”。如果从文化上来研究中国梦,我以为,其价值内涵就是社会主义核心价值观。
中国梦,是有价值追求的社会梦想。从其价值追求来讲,中国梦就是在中国实现富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善的梦想。也就是说,在国家层面上,要实现富强、民主、文明、和谐的价值目标;在社会层面上,要坚持自由、平等、公正、法治的价值取向;在公民个人层面上,要形成爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。这样的追求不就是中国梦吗?或者说,在这样的价值观引领下实现的理想社会,不就是我们的中国梦吗?深入考察这24字社会主义核心价值观,不难发现其中有一个文化之根,这个根既包括了中华民族古代文化的优秀成果,也包括了中华民族近代文化的优秀成果,同样包括了改革开放以来中华民族最新的文化成果。从这样一个角度来研究中国梦,同样使我们认识到,中国梦和中华优秀传统文化有着密不可分的联系。
与此同时,我们注意到,社会主义核心价值观之所以要分这样三个层次,有一个解释,说是为了从今天的实际出发,修身,齐家(齐社会),治国,平天下。显然,这也是对中国优秀传统文化的借鉴。在古人那里,修齐治平是实现社会理想的基本途径。在今天,我们强调对社会主义核心价值观也要从国家目标、社会取向、个人准则三个层次进行“倡导和践行”,同样是为了实现我们的“两个一百年”的奋斗目标和中国梦。
传统文化活动致辞汇总
第五篇:弘扬中华传统文化活动总结
篇一:弘扬中华传统文化活动总结
弘扬中华传统文化活动总结
我校自举行弘扬中华传统文化活动之后,在各个班级里掀起了学习中华民族厚重文化的热潮,并取得了显著成效。首先是教师浮躁的心理沉淀下来,教育思想、教育方法、教育行为都发生了改变,对学生的学习、行为养成不再急功近利,大都因势利导,其效果往往水到渠成;他们对待学校的管理及家庭关系的处理都采取了融洽平和的方式。其次是学生的变化,通过创传统文化的熏陶,学校形成了小环境,学生明事理,懂得礼仪,懂得规范,懂得节约,懂得尽孝,懂得感恩,懂得学习的意义。事实证明,举办中华传统文化论坛讲座,对传承民族传统文化的精华,扎实推进素质教育已经起到巨大的推动作用。
通过此次活动,广大师生受益匪浅,对中国传统文化、教育、工作以及自身均有了更高层次的理解。是心灵上的一次盛宴。
全校师生要更加重视对中华传统伦理道德的继承和发扬,借鉴好的经验做法,并结合自身优势,结合班级情况,结合学生家庭文化背景,创造性地将中华经典文化推广出去、传播开来,让我们的校园真正担当起移风易俗、教化百姓的历史使命。篇二:传统文化总结
西宁市杨家庄小学开展传统文化教育活动
工作总结
中华民族连绵五千年,积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库,也是取之不尽的思想宝藏,面对如此丰富深厚的民族瑰宝,我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙,塑造新时代社会主义传人。近年来,我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作,旨在通过系列读书教育活动,弘扬中华民族优秀传统文化,加强对青少年的优秀传统文化教育,让传统文化精华内化于青少年的心智,外化为青少年的行为,提升学生古文化修养,强化青少年思想道德教育,提高综合素养。活动取得了阶段性成果,具体总结如下:
一、活动组织
学校王艳辉校长确立以“弘扬传统文化、传承中华文化、陶冶思想情操、追求自主进步、提升综合素质”为新时期学校办学特色,并提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心,积极争创传统文化教育活动特色学校,为此成立传统文化进校园活动领导小组,每学期定期召开会议,研究落实本学期活动安排。学校政教处每学期确立一个活动读本或主题,取其精华,去其糟粕,精心编写学习材料,并利用校本课程组织传统文化专题讲座;学校团委结合读书活动,适时开展文艺演出、知识竞赛、征文演讲等形式多样的活动;
各班也围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动;学校精选《明日歌》《春晓》等古诗词歌曲,利用校广播室等进行课间循环播放,组织部分师生创作经典名言书法作品,并精心制作成牌匾,布置在学校宣传长廊,悬挂在校园楼梯口,营造浓郁的传统文化教育氛围,使学生时时处处耳濡目染,自觉接受传统文化的熏陶,在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。由于校长室高度重视,政教处、团委会及各部门的积极配合,近年来我校的德育特色创建工作开展的十分顺利。
二、活动开展
三年来,学校先后围绕《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典,开展系列读书教育活动,并将各班活动开展情况纳入文明班级考核。活动一般分为读、讲、赛等几个阶段。
第一阶段:读。学校政教处精心编选经典诵读材料,印发全体师生,由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。并对每周所背内容作适当文字疏通,并组织默写批阅,确保人人熟记内容;班主任利用班会组织学生交流读书心得,引导学生爱读经典,自觉接受传统美德的熏陶。第二阶段:讲。政教处、团委邀请校内外老师,利用校本课程举办经典诵读专题讲座,引导学生加深对经典的理解。第三阶段:赛。结合活动主题,开展诸如诵读、征文、演讲、知识竞赛、手抄报、书画等形式多样的竞赛活动,寓教于赛,以赛促学。
随着活动的深入开展,各班掀启了经典诵读的高潮,涌现了不少诵读之星,他们在传统文化的学习中收获了知识,提升了道德修养,养成了良好的文明习惯。
各班利用每天十分钟的诵读时间组织学生背诵《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典,利用班会组织学生交流读书心得。12月份,学校开展了各年级的经典诵读比赛,评选出诵读之星,并面向全区开展了弘扬优秀传统文化成果展示会,邀请区教育局和兄弟学校领导亲临指导,活动形式新颖,高潮迭起,赢得上级领导和兄弟学校的一致好评。
三、活动措施
1、重视宣传,加强领导。
我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作,成立相应的工作机构和领导小组,努力形成主要领导亲自抓、相关科室和教研组具体组织落实、各学科老师协同配合的局面。并把该项活动纳入学校校园文化建设和精神文明建设的规划之中,充分发挥校园广播、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用,卓有成效地开展工作。
2、立足校本,科学规划。
学校结合师生的具体情况,立足本校实际,制定具体的实施方案,方案具体、明确、易行,有主要措施和具体做法,内容简要、由易到难,具有针对性和可操作性,形成我校自己的特色。
3、改善条件,提供保障。
学校争取多方支持,筹集资金,购买了一套舞台音响设备,为活动开展提供硬件保障;选购一批文质兼美的经典书籍,充实了各班的图书角,增加藏书量;努力为学生的课外阅读提供有利条件。
4、指导检阅,规范提高。
学校将传统文化教育活动纳入学校特色建设评比、文明班级考评之中,及时检查督促各班活动开展情况,使开展传统文化活动成为我校的自觉行为和校园文化建设的常规性活动。每学期定期开展全校性的大型成果汇报展示活动,为学生的学习成果提供展示的舞台,为教师的教学指导提供交流的平台。
四、活动成果
三年来,学校坚持开展传统文化进校园特色教育活动,并将弘扬中华传统文化列入学校德育工作的中长期规划,促使校风、学风、班风有了根本转变。学生言行文明,教师爱岗敬业,学校温馨和谐,让我们充分感受到了传统文化教育永恒的魅力。
在传统文化精神的熏陶感召下,多数学生能抛弃陋习,拥抱文明,做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。课间,乱扔垃圾的少了,主动拾捡垃圾的多了;说脏话粗话的少了,遇到老师主动问好行礼的多了;破坏公物的少了,随手关水龙头的多了,文明礼仪蔚然成风,校园卫生环境也焕然一新。“在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好少年。”已成为每一个郭中学生心中的标杆。他们懂得是父母给了他们生命,养育他们长大;是老师给了他们知识,教育他们成人。他们知道珍惜父母来之不易的金钱,他们努力用优良的成绩回报父母、老师的养育之恩。“己所不欲,勿施于人。”学生能正确处理同学之间的矛盾,多从自己身上找原因,多做批评与自我批评,学会严于律己,宽容别人,开展活动以来,学校未出现一起恶性案件,师生关系、同学关系进一步和谐。传统文化教育,让每一位学生触动了心灵,捡回一份责任,找到人生正确的方向。学生热爱学习,热爱劳动,勇于实践,积极探索,综合素质明显提高,得到了家长们广泛赞许。
中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力,加强中华优秀传统文化教育,不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力,更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段,创建传统文化教育特色学校工作任重而道远。通过努力,我校的中华 篇三:“弘扬传统文化 诵读中华经典”读书活动总结
“弘扬传统文化 诵读中华经典”读书活动总结
城东小学 刘素平
三年级二班
根据学校要求,这学期我们三年级二班开展“弘扬传统文化 诵读中华经典”读书活动。从总体上来说取得了一定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的快乐,较好地落实了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去,让孩子们更多地从课外阅读中受益,在实践中不断地总结经验,现将本学期读书活动总结如下:
一、课外阅读时间得到了保证
1、校内每天20分钟。每天早晨7:40—8:00是学生自由读书时间。
2、利用课前进行5分钟讲故事或者短新闻发布会。
3、回家后学生自主阅读30分钟左右,并完成读后积累本。
二、阅读要求得到了落实
1、为学生开出推荐书目
我们根据三年级学生的身心、知识和经验,开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时,我们还通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。
2、倡导有序阅读和定量管理
为了使孩子们读书走向持久性发展,我逐步倡导有序阅读和定量管理。我规定了每人一学期的最低阅读量为6万字。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,要求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导
首先我对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨,帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系,进而提高读书活动的层次和品位。然后我根据学生的年龄特点和阅读兴趣,利用周三午间的时间作为导读课时间,指导学生阅读方法,并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
三、较好地为学生提供了阅读交流和展示的平台
1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式,在学校,我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组” 充分发挥了班级图书角的作用。每天利用课余时间最少10分钟的阅读,做好读后积累。着重引导学生进行优美词句的摘抄,每人每周至少二次摘抄,并进行交流。
2、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣,我大胆放手让学生自己搞活动,他们自己策划、编导故事情节,发挥了自己的聪明才智,也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体,寓教育性、知识性、娱乐性于一体,有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如这学期学了《惊弓之鸟》一课后,学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于更羸品质的感悟和对文章内容的深刻理解。
3、在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,通过班级黑板报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”,让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事;“成语接龙”比赛;举行读书心得交流会,让学生联系实际谈读书心得,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛;,进行朗读练习和讲故事训练,教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。
4、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流:如:经典诵读展示、故事会、二分钟演讲赛、读书积累本评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动。
四、倡导家庭阅读
我积极倡导家庭阅读,并争取家长的配合,让家长督促孩子在家阅读,不断完善阅读文化的整体建构。我在开展读书交流、展示活动时,还邀请家长讲故事、和孩子一起讲故事。目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示,从而心中感慨万千,进而把阅读文化传播到千家万户,为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空,一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间
五、及时、完善的表彰制度,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。
1、开展“每周读书之星”推荐表彰活动,每周在班会课上进行表彰,并挑选一名同学介绍读书经验。
2、定期评选:朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等
3、期末评选:优秀亲子阅读家庭、优秀家长
“自信来自鼓励,习惯决定人生。”课堂小天地,人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛,让尽可能多的学生尽情地展示自己的语文才能。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等,各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”,让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。篇四:中华传统文化活动阶段总结
京广路街道学习“中华传统文化”
活动阶段总结
为进一步弘扬民族传统文化,强化落实思想道德水平建设,培养公务人员的文明礼仪和优良行为习惯,京广路街道党工委于2010年4月5日开始在全办推行学习、力行国学经典《弟子规》活动,并于当日下发了“京广路办事处学习、力行《弟子规》教育活动方案”,力求让京广人在家能够做到孝顺父母、友爱兄弟,在外做到与人友善相处,在工作中做到专注投入、认真、敬业。现该活动已经按照方案完成宣传发动和学习理解两个阶段,为了今后能够更好的学习、理解、运用《弟子规》的精髓,现将我办前段时间开展学习、力行《弟子规》活动总结如下:
一、活动指导思想
以科学发展观为指导,围绕“教育是人力资源能力建设的基础,学习是提高人的能力的基本途径”这一主题,以学习《弟子规》为具体内容,广泛深入地开展学习、宣传、力行《弟子规》教育活动,使广大党员干部树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,通过学习努力使全体人员在思想上有新境界,观念上有新突破,素质上有新提高,进一步增强为人民服务的意识。
二、职工积极响应,认真学习《弟子规》
胡锦涛总书记在“十七大”报告上把“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”作为重要的国策写在中国共产
党的文件上,这在党的历史上是第一次。中国伟大思想家教育家孔子教育思想的核心也是以人为本、德育为先,这也完全体现在了《弟子规》一书之中。因此,我们政府工作者应该首先要学好《弟子规》。虽然我们现在办事处工作非常繁忙,但我办职工能清楚地认识到学习《弟子规》是很重要的一件事,对于提高自身的品德素养和业务水平都有很大的帮助,因此,大家都在繁忙的工作之余,发挥雷锋 “钉子精神”的“钻劲”和“挤劲”,抽出时间,认真学习《弟子规》一文,在感受国学经典的同时了解到政府工作者为什么首先要学习《弟子规》,为什么《弟子规》是品德教育最好的教材,如何将《弟子规》作为工作和日常生活做人处事的指南。
三、感受圣人教诲,领悟教育真谛
《弟子规》总序讲:“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”这个总序是《弟子规》的总纲,也是中国传统教育方针的最好说明。其中,孝弟,谨信,泛爱众,亲仁,讲的是德育,就是做人的根本道理,这是必须首先学好的。在京广路街道,不管是领导办公室还是职工办公室,甚至连门卫的桌面上都端端正正地摆放着《弟子规》一书,全办职工在认真学习《弟子规》一书后,人人都抒写了自己深刻的心得体会,全办收到职工的学习心得体会140余篇。
四、《弟子规》在实际工作中的运用
(一)借《弟子规》提升党员干部职工工作效能
1、广泛宣传,了解《弟子规》的文化魅力
街道充分利用街道网站、报纸、宣传栏、墙报等宣传阵地为学习《弟子规》活动营造浓厚的舆论氛围,大力宣传《弟子规》的文化魅力,进
一步激发广大党员干部职工学习中国传统文化的积极性、主动性和创造性。
2、认真讲解,熟记《弟子规》规范
每周五下午,京广路街道党工委书记谭清录都会结合亲身实际,为街道140多名干部职工上一堂生动的思想道德课。每场讲座,谭书记都是深入浅出地从古代的孝敬父母到今天的常回家看看,从孔融让梨到邻里相处,从敬长兄到泛爱众,结合自身经历讲述为人之道。在座人员深深的被道德课所吸引,深有感触地说:“《弟子规》大讲堂使我们学到了在书本上学不到的知识和生活中被忽略的文明细节,不仅孩子要从小学,我们每个人都要补补这堂道德课并且发扬光大!”
京广路街道为把传统美德教育撒播到每位干部职工心中,开展了以《弟子规》活动作为演讲内容的演讲比赛,通过此次演讲比赛,即提高了我办干部职工执政为民的工作素质,又将《弟子规》内容融入工作、融入生活、融入人际关系交往等各个层面,形成尊老爱幼、明理知耻、诚实诚信、爱护公物的良好氛围,为街道的和谐建设、科学发展增光添彩。
3、开展实践活动,体会《弟子规》的精髓
通过开展对《弟子规》的学习活动,达到以下目标:(1)使党员干部职工的行为从“他律”转向“自律”;(2)使党员干部职工树立起积极进取的人生态度,培养其虔敬之心,把服务群众、服务社会作为人生价值的体现;(3)培养党员干部职工的同情心和仁爱心,增强团队的互助协作精神;(4)增强爱岗敬业精神,对工作更具责任心;(5)提升对单位的归属感、忠诚度和对事业的使命感。
(二)《弟子规》在创文工作中的实际运用
1、将《弟子规》融于楼院文化
为营造浓厚的“创文”宣传氛围,全力提高辖区居民群众对“创文”工作的知晓率、支持率、满意率,我办立足实际,创新载体,充分利用楼院墙体资源,以打造国学艺术等传统文化为契机,将《弟子规》内容绘制到辖区各大楼院的墙壁上,努力构建创文外部环境与居民楼院内部环境相结合的宣传格局,使教育引导重点化,群众参与大众化。截至7月26日,我办已在辖区主要干道制作以传统文学为内容的高档文化墙及大型彩色喷绘1200多平方。
2、将传统文化融于日常创文工作,宣扬传统道德,营造街区文明氛围
提倡道德宣传教育,引导民众行为文明、经营诚信、服务社会、我为人人、人人为我的意识的逐步形成。我办在整条街道安装统一了“做有道德的二七人”玻璃门防撞提示腰线,在“五小”门店内显著位臵挂设新编“五小”《三字经》。
“店老板、定要明、首卫生、次信诚;手续齐、有三证、索票全、台账清”,这是我办采取的“管理+服务+教化”三位一体的城市管理长效机制中体现以“教化思想,提升素质”为理念的一项创新举措。新编《“五小”三字经》以传统《三
字经》形式为依托,全面总结归纳了包括行业管理、服务规范、卫生要求、诚信经营等“五小”整治的标准和要义,其内容全面、简明扼要、三字一句,合辙押韵、朗朗上口、易懂善记,具有较强的综合性、趣味性和可操作性,得到了商户的一致认同。目前,《“五小”三字经》已经在我辖区129家“五小”门店内显著位臵安装到位,每天由包店的街道工作人员带领店主、店员逐句朗读理解,并按照经义大力改善硬件设施条件,提升软件服务水平,增强诚信经营意识。这项创新举措的实施不仅使经营者明确了任务、职责,便于就餐者对门店全面监督和直观评价,更有助于本辖区商业业态区域性服务特色的逐步形成,扎实推动“五小”整治工作向更高台阶和长效管理地迈进。
五、下一步学习打算
中华民族传统美德教育是我办培养干部职工良好品行的最佳切入点,摒弃简单枯燥的说教,让职工投入到素质教育实践当中,亲身体验中华传统美德的恒久光辉,是我办素质教育最感性最有效的一条途径。我办将一如既往地在这条道路上探索前行,为京广路街道辉煌的明天贡献自己的一份力量。
京广路街道文明办
2010年7月30日 篇五:继承和弘扬中华民族优秀传统文化团日活动总结
1409团日活动总结 2015年11月10日,我们化学院1409班全体同学在南核心教学楼2号楼204举办了关于“继承和弘扬中华民族优秀传统文化”的主题团日活动。这次活动的主要目的是让同学们对中华传统文化有所了解,同时明白弘扬中华民族传统文化的重要性。
当全体同学们准时到达教室之后,班长和团支书已带领班委们布置好活动场地。主题团日活动渐渐地拉开序幕,主持人先简单介绍了中华民族传统文化,随后我们班的两名同学王辉,王家瑞纷纷上台发言,详细阐述了两种中华民族传统文化,并呼吁同学们将之继承与发扬光大。在这过程之中,两位同学详细地介绍了剪纸还有蹴鞠这两种传统文化,大家听得津津有味,纷纷表示在这次团日活动中收获了很多知识。最后,主持人带领大家以八人小组为单位进行关于传统文化的抢答游戏,游戏结束后优胜小组上台领奖。同学们在紧张的抢答中丰富了自己的知识,并对中华民族传统文化有了更深入的理解,同时也培养了同学们之间的团结互助。在欢声笑语中,我们1409班关于“继承和弘扬中华民族优秀传统文化”的团日活动圆满结束。
通过此次活动,同学们更加深入理解了中华民族传统文化,并有信心将其发扬光大。现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程,以及对世界文化的影响和推动作用,这次 主题为“继承和弘扬中华民族优秀传统文化”的团日活动的开展,让同学们在丰富课余生活的过程中,将专业知识融入其中,充分调动了团员们的积极
性,学习了新的知识,体现了新时代大学生的风貌,丰富了基层团组织建设的形式。