凝心聚力科学管理再创综治工作新局面工作总结

第一篇：凝心聚力科学管理再创综治工作新局面工作总结

凝心聚力、科学管理、平衡过度

再创综治工作新局面

(普济圩农场中学2009年工作总结)2009年我校社会治安综合治理工作在场党委、场综治委的正确领导下，牢固树立和落实科学发展观，凝心聚力，与时俱进，开拓创新，扎实工作，始终的学校稳定放在一切工作的首位。将平安校园建设当作学校落实稳步发展，构建和谐校园的重要举措。在平安和谐校园建设这个系统工作中，我们对每一项工作都逐步建立健全了有效的管理制度，深入细致地开展工作，从而有效的维护了我校教育教学秩序和师生生活环境的稳定，保证了平安 校园建设工作的深入开展。

2009年是不平凡的一年，建国六十周年大庆，世界金融风暴等，这些大事的发生，增添了综治工作新的内涵，农场教育有移交进展缓慢，教职工上访、信访、群访事件时有发生，这又增添了我校综治工作的难度和压力。

2009年我校社会治安综合治理具体工作开展情况：

一、加强综治组织建设、制定《普济圩中学社会治安综合治理目标及防范措施》

加强综治组织建设，在普济圩中学社会治安综合治理领导小组领导下，下设办公室，相继成立防控小组，治保小组，平安校园创建小组，调解小组。这些组织的建立和完善有效的促进了综治各项工作的开展。落实普济圩农场社会治安综合治理目标管理及防范措施，在目标方面，杜绝校园各类重特大安全事故的发生，杜绝校园恶性刑事案件的发生，杜绝火灾，交通等安全事故的发生，确保学校师生员工的安全。在防范措施方面，定期召开综治例会，全面落实综治、维稳和安全责任制，并将责任层层分解，落实到人，齐抓共管。深入开展“文明校园”、“无违法犯罪学校”创建活动。加强师生法制意识，提高师生安全防范能力。将综治工作中的重点部位做到有人去防范、有人去落实。实行“誰主管、誰负责”的原则，实行责任追究制、完善各项安全制度，加强检查。学校综治领导小组每月进行一次校园安全大检查，检查各项管理规定的落实情况，发现问题，及时解决，立即整改。

二、平安校园建设和文明创建工作

开展警校共建活动，充分发挥警务室的作用，积极配合普济圩公安分局开展校园及校园周边的严打整治活动，将校外青年和社会闲散人员拒绝于校门之外。做好对“两口一屋”的排查登记工作，即对流动人口、暂住人口各出租屋进行彻底摸排，排查隐患，不留死角，与学校商品房摊点业主签订安全责任书，每月对他们进行一次安全排查工作。建立一系列安全管理规定，加强学校门卫管理制度的落实。外人来校实行登记，指导老师做好住校生就寝时的清点，不让一个住校生夜不归宿。学校保卫科加强对校园内外的值班巡逻，特别是对重点部位加以防范，认真做好节假日的安全保卫工作，严格对住校生和外住学生安全用火、用电及饮食安全检查，2009年共对住佼生、外住学生进行了21次检查(住校生10次，外住 学生11次)。利用每周四训导会重复重点强调安全事宜，让学生牢固树立“安全第一、生命关天”的指导思想。开展“文明班级”和“文明寝室的评比活动，学校始终将“文明班级”和“文明寝室”的评比贯穿于教育教学中。第月评选“文明寝室”，年度评选“文明班级”，通过评比，有力的促进了学校创安工作的开展。开展“平安家庭”创建活动，以“平安家庭”建设带动整个学校教师家庭和邻里之间的和睦相处。一年来，学校未发生一起家庭暴力事件和邻里暴力事件。

三、安全防范措施

着力工作，防范未然，学校利用校园广播，校刊《朝阳》，对学生广泛的进行安全警示。制定学校突发事件处理应急预案，后山的几次失火，我们都启动了应急预案，正是由于我校处置及时，才将损失降到最低。存在隐患，及时整改，对存在火灾隐患的场所全部安装了干粉晋灭火器，在男女宿舍楼安装了应急照明灯、漏电保护器、重点部位安装监控器，这些设施的配备，增加了学校安全防范系数。

四、开展多种形式的法制教育活动，积极预防青少年犯罪 我们经常与法制副校长林伯全联系，了解相关法律知识，利用宣传栏、广播、校刊等形式向学生进行法制宣传。组织学生观看法制教育电教片，组织学生观看禁毒图片展和预防艾滋病图片。预防青少年学生犯罪，抓好有不良行为学生的教育转化工作，少数有不良行为的学生发生了转变。一年来，我校未出现一例违法犯罪案件，犯罪率为零。做好学生间的矛盾调处工作，在工作中充分发挥信息员的作用，对发生的矛盾和可能发生学生冲突及时调解，将矛盾扼刹在萌芽状态。正确采纳学生建议，促进师生情感交流，学校正确引导学生对教育教学工作提出合理化建议。凡是学生建议合理的，学校尽最大努力去办。如高三年级学生和初

一、高一住校生反映晚自习后，路上没有灯，存在安全隐患，学校立即安排人员安装路灯，学生的合理化建议被学校采纳后，加深了师生之间的感情交流，促进了教育教学，为和谐校园的构建增添了砝码。正确引导学生，文明科学上网，针对学生上网成瘾，难以自拔，害人害已的这一不良行为，学校利用课余时间，向学生免费开放微机室，引导他们健康上网，同进告诫学生要正确处理好学习与上网之间的利弊关系。学生上网现象明显减少。少数网迷学生的转化，维护了班级和学校的进一步稳定。

五、加强思想政治工作，积极做好教师队伍的稳定

农场教育移交迟迟未果，教职工情结不稳定，部分教职工有观望懈怠的情绪，对工作产生了一定影响。部分教师的人访、信访、群访诉求，一度影响学校的稳定局面。我们及时各场领导汇报，场领导高度重视，多次亲临学校与老师对话，沟通，及时化解了矛盾，维护了稳定大局。但由于移交工作进展缓慢，这势必影响到稳定。

总之，综治工作千头万绪，社会发展给综治工作带来了新的内涵，实践使我们体会到“维稳定、创和谐、重在综治、贵在用心“。我们坚信在场党委、场综治委的坚强领导下，只要我们保持高度警惕，只要我们一如既往地认真领会贯彻上级文件精神，脚踏实地做好各项综治工作，就一定能够为农场社会稳定做出新的更大的贡献。

2009年12月20日

第二篇：凝心聚力再创辉煌

凝心聚力共创辉煌

尊敬的领导，亲爱的同事们：

大家上午好。我是来自XXX店的XXX。今天我演讲的题目是《凝心聚力 共创辉煌》。

2013已随着时间的轮轴远去，那是播种希望的一年，也是收获硕果的一年，在上级领导的指导帮助下，在XXX店所有同事的共同努力下，超额完成了全年的目标任务。

2014年的工作早已展开，我认为想要圆满完成今年的工作目标，需要在以下几个方面狠下功夫：

1、提高制度执行力。制度存在的意义就是为了保证企业的正常运转，不被执行的制度就形同虚设。除了要加强学习规章制度的自觉性，更要自动、自发、自觉地去执行规章制度，将公司下发的各项通知等事宜认真领会，落实到位。

2、加强服务，拓展客源，培养忠实客户群。我们要用热心留住顾客的脚步，靠细致去吸引顾客，不断强化服务意识，以发自内心的微笑和礼貌的文明用语，使顾客满意的离开本店。

3、重视市场调研。了解你的对手做到知己知彼、取长补短、去粗取精，保证在同行业竞争中立于不败之地。了解你的顾客，针对顾客的需求选择重点经营品种，保证库存，使我们的工作更具针对性，增加销售量，提高客单量。

那么怎样才能达到上面这些目标呢？我想光靠一个人是肯定不行的，这就要求我们凝心聚力，团结一致，把心思用在干事上，把精力用在落实上，把本领用在发展上。

心如何“凝”？靠团结来“凝”！歌词里这样唱到“一加十，十加百，百加千千万；你加我，我加你，大家心相连。”只有我们每一个人都心往一处想，劲往一处使，才能凝心。凝心才能团结，不凝心就如一盘散沙，什么事都干不好、干不了。只要我们紧密团结，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就会无比强大。

力如何“聚”？靠实干来“聚”！聚力，就是脚踏实地、创造性地开展工作。现在的医药市场已经面临饱和状态，要想从众多的销售门店中脱颖而出拥有绝对的市场份额优势，我们应该结合每个门店的实际环境，针对性的开展工作，真正做到“谋新招、创绝招、使实招”。同事们，行动起来吧。让我们在新的一年里爱岗敬业，与鸿康共同成长。让我们用激情与热情，谱写一曲鸿康医药之歌。让我们凝心聚力，携手并进与鸿康医药共创辉煌。

第三篇：以人为本 科学管理 凝心聚力 跨越发展

以人为本 科学管理 凝心聚力 跨越发展

--------------南江县下两镇东垭小学

赵晓樯

尊敬的各位领导、老师们：上午好！

近年来，东垭小学秉承“和之魂、雅之韵”的文化主题，坚持“安全保障、质量一流、特色鲜明”的办学目标，坚定“文化治校、质量立校、科研兴校、艺体活校”的办学思路，逐渐形成“坚持改革创新，提升教育品质，努力把东垭小学建设成为一所能提供优质教育的农村精品学校”的办学愿景。如果说近年来取得的点滴成绩，那是前届领导多年工作的积淀；如果说有一些对教育的理解，那是教师团队智慧的结晶。如果说是经验，我是诚惶诚恐；如果说是一些做法，那是抛砖引玉。不妥之处，敬请指正。

2012年我校六年级在教育局的正确领导、督导室关心重视下，通过全体师生的共同努力，实现了历史性跨越。我们树立了“面向全体学生，全面提高教学质量，促进学生全面发展”的教育理念，进行了行之有效的探索和尝试，切实贯彻实施毕业班工作常规，创造性地开展好毕业班各项工作，特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生，取得一些成效。下面我从四个方面进行交流。

一、摸清“三个情况”，准确把握毕业班信息

1、摸清学生情况，制定实施策略。特别是优生较多，中等生占绝对优势，学困生约占20%。所以我们提出“培优提中促差”的工作措施，注重培养优生，形成良好的竞争氛围；坚决抓住中等生，努力提升成绩；决不放弃差生，为取胜提供有效空间。我们在学生中提出“勇争第一，绝不掉队”的口号。根据因材施教原则，我们进行走班制、分层教学试点。

2、摸清教师情况，鼓励支持服务。教育质量是学校工作的主题，是学校发展的生命线，是展示学校形象的窗口，六年级质量的好坏固然有这样那样的内因外因，但归根结底是人的因素。所以要求六年级教师率先提升“三魅力”（人格、学识、教艺），进行“五爱五不” 教育；进行良心、感恩教育，思想上愿意为六年级付出和奉献。保护教师尊严，不当众批评教师，特别鼓励和相信年轻教师，让他们有信心、有决心，让他们觉得学校是他们精神支柱和坚强后盾。

3、摸清学生思想情况，制定育人策略。六年级学生正是十二、三岁的年龄，这个时期他们正在走向青春期，而他们的思想又不完全成熟，缺乏对事物的是非辨别能力，思想浮躁，正是一个关键的时期。注意培养他们具备正确的世界观、人生观、价值观，树立自己的人生目标，并能为自己的目标去奋斗、拼搏。因为“自信心比知识更重要”、“自信是成功的翅膀”，在鼓励中去培植自信。注重让学生们在鼓励中成长，敢于发表自己的见解和看法。他们充满自信的面对学习、面对生活。

二、写好“三字文章”，重视毕业班管理工作

1、力求一个“早”字。开学初成立了以校长为组长的毕业班攻关领导小组，负责指导、督查毕业班工作。形成校长—教导主任—班主任—科任教师的管理路径。将目标层层分解，责任层层细化，环节步步到位，具体落实到学科，层层负责到人，力争人人有目标，事事有着落。

2、把握一个“准”字。组织教师认真学习课程标准，准确把握教材脉络，科学分析问题。针对我校地处落后的被撤乡镇学校，学生素质普遍偏低，招生的无序竞争，学生低龄化。要求班主任列出重点帮扶学生名单，制定帮教方案。针对各类学生开展分层辅导，学法指导，做到情况明、方法对、人头准。

3、落实一个“实”字。教研实在，每月一次活动。科任教师要认真钻研教材、探讨问题、分析学生情况、编排练习，做到资源共享，成果分享。教学扎实，科任教师立足班情、生情，紧扣教材，整合教法，以提高课堂效益为抓手，以提高教学质量为突破口，合理安排教学环节。当天传授新知的，晚辅导课及时予以指导，释疑解惑。

三、狠抓“三个加强”，落实毕业班工作措施

1、加强教学常规的检查与落实。一是抓好备课，强力推行“尝试教学”，备好每一环节，写好每一教案，钻研好教材、探讨好问题、分析好学生情况，改革教法，轻松教学，让学生主动学习，切实提高学习效率。二是抓好月考、期中、考试分析。每次考试都注重实效，不马虎应对，学生交叉考试，修业年级教师阅卷，增强成绩真实性。考后认真统计，详实分析、细致总结、及时反馈、找出差距、制定整改措施。三是抓好常规的督查与落实。教导处每月安排全体教师督促检查，加强对教案、课堂、作业批改等的管理。教导处每月进行抽查，并进行通报。加强随堂听课力度，要求每位教师每学期听课不少于15节。在认真学习基础上，让每位教师明确“尝试教学”的基本操作程序和方式，抓好课题研讨，一人一节公开课落实到位，做到课前研究到位、课堂观摩到位、课后研讨到位。

2、加强三类课型的实施与调控。

一是复习课，坚持“方法归类、训练及时、检查到位”的原则，教学重点放在基础知识的处理和基本方法的归类上，做到“三个把握”即把握好深度、广度；把握好贴近学生、贴近生活；把握好易混、易错知识。二是习题课，坚持“细准备、重基础、精选题”的原则，加强对课程的调控，既鼓励学生独立思考、独立完成，又适时点拨指导，突出教师引领作用，杜绝“满堂练”。三是搞好讲评课，坚持“举一反

三、讲评精炼”的原则。讲要讲出新水平、新信息，评要评出新题型、新思路，杜绝“满堂讲”。

3、加强会议组织与到位。一是毕业班领导小组会议，指导毕业班教育教学工作，分析总结各阶段经验教训，促使毕业班各项工作落到实处，扎实有效开展。二是开好毕业班科任教师会议，反馈教育教学情况，交流教育教学经验，解决存在的实际问题。三是开好学情分析会。学校充分重视毕业班的月考工作，要求毕业班老师要精心组织好月考和每一阶段的模拟考试，在考试后要具体分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，及时修正复习计划，调整复习策略，努力培养学生的综合能力、答题技巧。四是开好考前家长会：通过家校联系及时反馈孩子在学校的思想动态和学习情况，听取家长意见和建议，形成合力。四：处理好“三种关系”，提高毕业班教学质量

1、正确处理好基础与提高的关系。一是课本落实，基础夯实。要求各学科在复习时要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的有原则，精心指导学生看书、用好书。以课本为主，注重基础，多看、多讲、多练、多评、引导学生对所学知识进行归纳、总结。在构建学科知识体系的同时、兼顾能力渗透、教师的讲要突出重点，抓住关键，突破难点，学生的练要讲求实效，客服简单重复。二是知识迁移，能力提升。着重提高学科知识综合和学科间知识综合能力，培养学生发散思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、正确处理好新教师与老教师新老交替的关系。一是实施青蓝工程，采取“带弟子，压担子”的做法，即鼓励经验丰富的老教师“收弟子，带弟子”，让新教师在老教师的带领下，通过“导、传、帮、带”等指导的形式开展好毕业班的教育教学工作，让新教师迅速成长起来，勇挑毕业班教育教学重担。三是政策倾斜。为了更好地促进学校的新老教师交替，迅速提高学校整个教师队伍素质，充分发挥出老教师带领新教师迅速成长的积极性，我校在评优评先，在职称评聘等方面都给予毕业班的政策倾斜。这极大地刺激鼓舞了教师的积极性。

3、正确处理拔尖性和统筹性的关系。一是拔尖子：实施科任教师与学生结对子制度，即人盯人战术。要求教师经常与尖子生交流、谈心，帮助他们解决学习中存在的困难。通过“开小灶”帮助尖子生查缺补漏；对学习成绩比较突出的学生，帮助他们做好目标定位，精心辅导，充分挖掘发展潜能，促进能力的不断提高。二促后进生：要求教师加强学习方法指导，帮助他们树立信心，激发内驱力，帮助他们分析存在的问题，加强薄弱学科的帮辅助推工作，因材施教，促进提高，以提高各学科的及格率。

总之，教育教学是一所学校生存立足之本，也是每位教师安身立校之本。展望2013年毕业班工作，我们倍感任务艰巨。但我们坚信，只要我们坚定不移地贯彻“以人为本”的教育理念，坚定不移的按照县、学区教育工作的具体部署和要求来搞好教育教学，立足实际，找准定位，理清工作思路，明确工作重点，抓紧抓实抓好质量监控，加大落实力度，齐心协力，扎实工作，我们一定会再创佳绩。

谢谢大家！

第四篇：坚定信念 凝心聚力 真抓实干 再创佳绩

坚定信念 凝心聚力 真抓实干 再创佳绩

新坝中心小学 黄雪梅

玉兔辞岁收丰果，雏龙迎春奏新乐。新的一年，新的起点，一样的激昂热情，一样的灿烂笑容，一样的骄傲自豪，我们展望明天，内心充满无穷的喜悦和期盼。

学期伊始，我们全体新小人将坚定信念，凝心聚力，真抓实干，再创佳绩。我们将坚定书画特色不动摇，坚定以美育人不动摇，力争把我校创办成一所有特色的好学校。

一、夯实德育工程，提高德育实效

（一）注重行为习惯，开展养成教育，促进队员快乐成长。

1．本学期继续对学生进行行为习惯教育，充分利用班队会重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使队员能以《规范》与《守则》为标准，时时刻刻约束自己的行为，积极参与班级的管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。

2．继续进行以养成教育为核心的“五星班级”的评比活动，及时对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明、红领巾的佩戴、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。通过自我检查、文明劝导、全校评比等方式，力争客观、全面地看待学生的进步，以竞赛激发队员荣誉感，促进队员的自我完善，从而形成良好的校园风气。3.以“我爱我家——新小 我们共同的家”为主题，每月一个中心，每周或每两周一个训练重点，对学生进行良好的行为习惯教育，让学生爱我新小，产生集体荣誉感，以学校发展为荣。

（二）以体验教育为主要途径，组织好各项活动，提高少先队教育实效。

1．加强法制纪律教育

进一步组织宣传与少年儿童有关的各项法律法规，开展预防少年儿童意外伤害、保护少年儿童生命安全和身体健康活动，注重用身边的人和事教育、帮助学生，提高他们的自护意识。充分借助板报专栏、红领巾广播等载体，以及国旗下讲话、班队会、社会实践活动等方式，开展丰富多彩的法制宣传教育，在潜移默化中增强学生法律意识。

2．紧密联系我校的实际，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的社会实践活动。切实关注和加强活动的有效性和长效性，使少年儿童在合作与自理中获得成长的自信和快乐。

（三）加强基础建设，健全各项制度，保障少先队工作顺利开展。

1．抓好少先队自身建设

（1）健全少先队组织，培养少先队干部。大队部抓好大队委的培养，鼓励他们自主管理和设计队活动。中队抓好中队干部的培养，设立各种岗位，让不同层次的队员在参加自己力所能及的岗位中得到发展。进一步巩固少先队大、中、小队建设，积极发挥少先队在班集体建设中的重要作用。

（2）加强少先队文化建设有形化的探索，大力开展少先队礼仪教育，加强对少先队礼仪用品的规范管理，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，增强少先队员的光荣感和责任感。

（3）强化阵地建设，切实发挥少先队的育人功能。重视队室、鼓号队、红领巾广播站建设，利用好学校黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站等媒介的作用。

2．抓好少先队辅导员队伍建设

（1）加强辅导员的培训，不定期组织辅导员学习，共同商讨少先队工作。通过学习讨论，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。

（2）扩大辅导员队伍，积极吸纳专职教师、家长以及社会各界热心人士加入到志愿辅导员队伍，激励更多的人关心和支持少先队工作。

（3）进一步加强少先队理论研究工作，及时总结经验，不断探索创新，推动少先队工作发展。

二、精细教学管理，提升教学质量

“精”就是高水平的工作要求，“细”就是细致的管理措施。本学期，我校将以“细节铸造人生”为引领，在学校教学工作中渗透细节教育，从而全面提高教学质量。

（一）以优化教学管理为着眼点，以课改实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展。

1．明细教学管理制度

为了使我校的教学质量管理有章可循，使得教学工作有的放矢，上学期，我们制定了《新小教学行动指南》，明确了一系列质量管理的有关制度，使得学校的教学活动及教学管理活动的操作更规范，保证了学校教学质量管理活动的高效运行。

2．精细教学管理环节

制度是保障，实施是关键。本学期我们将努力做好以下几个工作：

优化有效备课这一基础 ①改变备课模式

改造课堂是提高教学质量的关键，而认真备课则是提高课堂效益的前提。因此本学期我们改变以往的备课模式，采取蓝本和自备相结合的方式；其次，备课组确定本学期每单元集体备课的内容，经过集体备课形成蓝本教案；其余教学内容，均需老师们各自在个人认真学习钻研各种教学参考的基础上，认真备课后进行教学。

②强调集体备课

集体备课是提高课堂教学效益的有效手段。本学期，我们继续提出“狠抓备课组建设，争创品牌备课组”的口号，要求全体教师努力做到集体备课正常化、经常化，形式多样，不拘常规。

a．确立集体备课制度

我们要求教师以备课组为单位，加强集体备课研究，建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。

b．开展形式多样的集体备课活动

集体备课对于教师的成长有着不可忽视的作用，本学期，我们要求各教研组、备课组在学期初就拿出学期活动的计划，做到活动有准备、有措施、有效果，各教研组长、备课组长要在2月6日前将计划上交到各分管主任处！要求不拘泥于一种形式，开展形式多样的集体备课活动，实事求是地解决教学中的各项问题。

③张扬备课个性

教学中，执教者必须本着实用性、科学性和创新性相结合的原则，结合班级和学科的教学实际对教案蓝本进行再处理，注重体现教学的共性与个性，强调因材施教。④加强管理督查。

从管理层面看，备课是手段而非目的，检查教师备课情况不是机械地数页数、课时数，看书写认真程度，而应通过课堂教学实践看备课的实际效果。因此，在一般常规性要求的基础上，本学期我们加强了推门听课的力度，以提高课堂效益为中心，从有效教学的角度，在二次备课检查的过程中，通过查阅教案和随堂听课，加大“课前自我调整”和“课后反思”的检查力度。一看教学理念是否符合课改精神；二看教学设计是否依托标准思想；三看教后反思是否有针对性和提升性。

（2）突出有效课堂这一重点

课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这一主渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术，选择合理的教学方法，具有适应课堂教学的良好的教学基本功，力求课堂教学简约、扎实、有效。

要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。本学期，我们将非常重视常态课的研究，每天行政总值轮流巡课，校长不定期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学动态，我们的教学管理人员将一有时间就走进课堂，随堂听课，以督促教师重视平时的课堂教学。行政听课时不仅看上课，上完课随即检查教案，看教师是不是按教案上课。同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。听课后及时调研学生当堂学习情况，与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促其教学相长。

（3）突破有效训练这一难点

作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置与批改，有利于改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。

我们要求教师认真批改学生的作业，当天作业当天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教导处每月定期进行作业检查和有定期抽查，发现问题及时反馈。同时我们还将通过召开学生座谈会来了解教师的作业布置情况及批改情况。

（4）细化有效辅导这一关键

课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环。课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。

（5）重视有效考、评这一手段：

考试（测验）是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教学工作意义重大。教导处将不定期对某一学科、某一年级或班级组织质量调研，比如一年级的拼音验收、二年级的口算检测、中年级的计算检测、高年级的阅读理解等，质量调研的方式根据学校具体情况分抽样调查和全面考核两种，以通过各种形式了解学生的情况。每次调研后要求及时反馈调研结果，以便任课教师及时查漏补缺。要对本次考试从班级现状、存在问题、提高措施三块进行详细的分析，同时教导处也对整个年级的考试情况逐项进行统计分析，指出存在问题，提出解决办法。

（二）以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平。

1．加强校本培训。

为了促进教师的专业成长，全面提升我校教师的专业技能水平及提高我校的教学质量，本学期，我们将举行“美在新小”首届教学节，时间从二月份到五月份。我们将以此为契机，为教师制定 “我专业我精彩”的教师专业发展系列活动方案。主要包括教材研读、专业知识竞赛、课堂教学展示、案例分析、作业设计比赛这五个方面的主题。我们采用把专家请进来进行讲座，教师之间互相研讨、比赛和专家点评等形式来进行活动。我们将通过这些活动，争取让每一名教师的专业技能都有一定的提高，同时能够促进了自身的课堂教学，真正做到双赢。

2．强化校本教研 ①各备课组每周集中一议，及时讨论、解决各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，每双周在学校教研大组活动时汇报交流。

②以备课组为单位每周集体备课一次以上，先讨论教学目标及重点、难点等问题，集体备同一课，由一位教师上课，再进行讨论，达到相互促进共同提高的目的。

③每位教师每学期在教研组内上一节以上公开课，认真做好听课笔记，并积极参加评课活动。评课时，要求听课教师人人发言，在肯定成绩的同时，重点指出存在的问题。积极参加其他教研组的听评课活动。

④每月各教研组开展教研活动一次，每次让两位教师上课，其他老师积极参加研讨。

⑤完善教研组考核细则，扎实开展创“优秀教研组”和“品牌学科”活动，力求使各教研组形成自身的教科研特色，争创“市先进教研组”和“市品牌学科”。

三、坚持特色建设，促进学生发展

1.以书画社团建设为依托，提升学生书画水平我校将充分利用好社团活动时间，建好各种书画社团，把普及与提高相结合，把学校特色与班级特色相结合。聘请优秀校外辅导员分年段对部分学生进行软笔书法训练，全面开展以硬笔书法、软笔书法为特色的普及教学，让每个学生都有发展。我们将积极为学生搭建舞台，定期开展班级和年级书画展，积极参加各种书画展示、比赛、考级，给学生充分地展示自我的机会。

2.做精做强版画项目，提升书画作品档次

本学期，我们将继续加大版画人才的培养力度，做精做强版画项目，并选择部分优秀作品参赛，提高美誉度，使我校的版画特色更上一层楼。

3.加大书画辅导教师的培养力度，提升教师水平本学期，我们将继续通过校本培训，外出参观学习、聘请校外辅导员的方式对我校教师进行书画辅导，提升我校教师书画教学水平。

四、安全卫生并重，确保师生平安

1．警钟长鸣护校园。按照“安全第一，预防为主”的原则，从人力、物力、技术装备、心理等多个层面“多管齐下”，构筑我校校园安全“防火墙”。加强护校队管理，强化安全秩序；实行进校签到制度，要求家长进入校门必须与班主任联系，由班主任领入校园，保障教学安全，做到安全警钟长鸣；强化楼道管理工作，将课间楼道管理落实到人、到位。建立健全校园意外灾害、伤害事故应急处理机制，及时规范处理校园安全事故；随时留意学校安全设施管护，及时排除安全隐患。

2．健康卫生御风险。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度等。协助卫生防疫部门做好预防接种管理工作，积极宣传预防接种知识。做好学生特异体质调查登记，平时做好防护工作。

五、深化后勤管理，提高服务质量

1．加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，账物相符，账账相符，完备购物申请，进出库手续，继续完善校产电子管理程序，数量、价格准确，保管责任到人。

继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记管理，兑现损坏赔偿制度。

2．抓好校园环境卫生管理。

本学期我们将通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，对损坏行为予以追究。积极开展美化校园，亮丽校园的活动，重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。更换已经破损的环保标牌。

3．加强食堂、商店的卫生、安全的督查。

继续抓好食堂安全、卫生工作，提升食堂服务质量，使师生满意。不断总结、创新食堂管理经验和方法，力求在运作中逐渐完善。做好食堂危房维修过程中就餐学生的分流，准备好分流过程中需要添置的设备。认真抓好学校商店的管理，根据市教育局安保科要求，封闭通道，加强学校安全建设。

4.进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的每一点财力、物力。抓好购物管理，本着节约的原则，在各方面管好用好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，减少库存数量，避免积压资金。开学初，要求各部门及早上报所需物品，集中批发购买，节约开支。

响鼓也要重锤，快马仍须加鞭。新小的昨天是一幅心血和汗水浇灌出累累硕果的美好画卷，宏伟的蓝图需要我们今天去绘制和实现。让我们再奏新小发展新乐章、再创新小发展新辉煌！

第五篇：凝心聚力 再创辉煌

凝心聚力

再创辉煌 —— 时村中学发展纪实

时村中学创建于1949年，历经几代时中人的辛勤耕耘，时村中学现已发展为在校生2000余人的一所规模较大的农村完全中学。学校现有在编教职工207人，其中高级教师26人，中级教师76人，陈耀祖老师还曾应邀出席在人民大会堂举行的“中国教育家大会”，他是埇桥区唯一获此殊荣的教师。学校拥有教学楼3栋；学生宿舍楼3栋；教职工宿舍3栋，学生餐厅两座；物理、化学、生物实验室各两个，生物标本室一个，2011年5月又斥资10万元，扩建图书室一个，学校阅览室订有全国各种报刊70余种。另外，学校还有纯净水厂，教工医院等，为师生的工作、学习、生活提供了良好的条件。时村中学建校60多年来，孕育了独特的校园文化，营造了浓厚的教学氛围。创造了一个又一个教学奇迹，为社会培养一批又一批的人才。

2010年8月以来，新一届领导班子成员在汲取前任领导和兄弟学校的先进管理经验，结合本校实际的基础上，通过教代会制定和完善了各项规章制度，实行目标激励、评比鼓励、成功奖励、情感勉励等措施。面对农村办学的艰难局面，新一届领导班子成员积极争取上级领导的支持，团结大多数教职工，同心协力，共度难关，加快发展，用发展解决发展中的问题，统一认识，用认识纠正认识的偏差，形成了奋发进取的教风、学风，使学校呈现出一派生机盎然的新气象。

一、“名师工程”打造本土金凤凰

“教书是个良心活”。这是张道柏校长的口头禅。他认为，没有教不好的学生，只有没尽到责的老师。张校长深知，高素质学生的培养，离不开高素质的教师群体。到时村中学上任以来，张校长积极实施“名师工程”。

“一切彻底成功是做人的成功，一切彻底的失败是做人的失败。有德无才要误事，有才无德要坏事”。张道柏校长着力打造教师照亮学生成长的“灯塔”形象工程，在全校教师中开展了“五讲”活动，即“讲师德，为人师表；讲奉献，不计报酬；讲传统，艰苦奋斗；讲纪律，令行禁止；讲教学，精益求精”。引导广大师生树立正确的教育观、学生观、价值观、事业观。

实施“名师工程”，时村中学把聚焦点对准中青年教师身上，经过学校领导班子讨论，教代会通过出台了《时村中学“名师工程”暂行条例》和《时村中学青年教师培养办法》，使广大中青年教师既感到肩上有压力，又感到眼前有希望。学校为每个处室配置了电脑，要求人人会用电脑，做到一专多能；鼓励他们研究教学、创新教具，撰写教研论文；鼓励他们积极参加公开课、说课、评课、互相听课和参加优质课大赛等活动。凡重大的学术专业讲座，学校都尽可能安排有关教师参加，使教师有接触先进教学信息的机会。

张道柏校长还着重抓教研组建设，增设了教研室，并实施了《时村中学教研室工作考核量化考核细则》，进一步规范教研室管理，注意“三坚持”，即，坚持教研室业务学习，要求业务学习有计划、有内容、有记录；坚持各教研组集体备课制度，做到三个一致（教学内容一致、教学进度一致、作业布置一致）；坚持教师相互听课制度，要求每位教师每学期互相听课不少于20节。另外，学校还一直坚持“公开教学周”活动，校长带头坚持每周听课，营造了一个教研教改的良好氛围。

二、“民主管理”提高教职工的主人翁意识

“管理是教学质量的保证，是创建一流名校的关键。”这是张道柏校长及其领导班子的共识。学校坚持科学的发展观，坚持以人为本，创新管理目标、管理模式，将制度管理和刚性与人文管理的柔性有机融为一体。

到时村中学上任以来，张道柏校长及班子成员不断汲取前任领导集体和兄弟学校管理者的管理经验，结合本校实际，制定和完善了各项规章制度，先后出台了《时村中学优秀教师评选方案》、《时村中学用车制度》、《时村中学看望生病教职工制度》等27项制度。坚持制度管理、目标管理，实行量化考评，在狠抓管理队伍建设建设的同时，最大限度地发挥目标管理的导向功能、激励功能和整合功能，在此基础上不断创新管理方法，改变单靠“硬性”的行政命令要求教师绝对服从的做法，千方百计地尊重人、引导人，实现了刚性制度约束与人文管理的有机结合。

充分发挥教代会的作用，是时村中学创新管理模式的的突破口。学校强化民主管理、推行校务公开。坚持做到决策，办学过程和结果的“四公开” ：公开人事用工制度，公开学校重大决策，公开财务管理制度，公开购置大宗物品的谈价过程，提高学校管理决策的民主性、科学性和透明度。

当前，时村中学的管理目标明确、思路清晰、作风民主，大大调动了全体教职工的工作积极性和主动性，激活了强大的内驱动力，呈现出了“决策民主、管理科学、人文和谐”的可喜局面。

三、“改造环境”让每一棵小草都含情

美国教育家布莱森说：“任何一所学校的环境都默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉接受熏陶和影响。”

张道柏校长认为，环境就是竞争力，环境就是凝聚力，优化育人环境，搞好校园规划，建设校园文化是办学的基本内容，也是新形势下全面推进素质教育的客观要求。

为了让校园的每一面墙，每一棵树都成为育人的工具，让每一处景、每一条路都诠释教育的真谛。在争取国家基建项目的同时，还采取自筹等多种渠道筹集资金用于学校的基础设施建设。2010年学校争取了危改资金310万元，新建了一栋综合餐厅，已基本竣工；社会贤达李士杰先生捐资百万新建教学楼一栋，已投入使用。2011年经张道柏校长等班子成员的多方奔走，向教育局争取了危改资金280万元建立教学楼的项目，现已立项，正在筹划建设；向教育局争取了10万元的图书馆项目，目前已经开始动工。张道柏校长还通过教育局邀请到山东的文化建设研究院的专家到学校指导，对学校进行了，寄宿区，非寄宿区，教师活动区，教师宿舍区的完整规划。我们相信，在张道柏校长和全体教职工的努力下，未来的3年内一个花香四溢、人文浓郁、艺术弥漫的校园将会出现在我们面前，成为时村镇的一大胜景。

四、“分层教学”让每个学生都有合适的位置

随着城市化进程的加快，省示范中学的扩招，录取分数线的不断降低，农村中学的生源质量逐渐下降，学生本身的分数差距进一步扩大，为了解决这个问题，使所有的学生都能发展，多年来，时村中学一直在探索“分层教学”的办法。

所谓分层教学是指针对学生知识、能力、结构和学习需求的不同类型而分群体，选择不同教学目标和内容、实施不同教学方式，采用不同的考核要求和办法，从而让不同层次的学生都得到充分发展的一种教学模式。符合以学生为本，因材施教的教育原则。分层教学就是承认差异，进行分层次的教学，目的是促进学生发展，使每个学生都能获得最好的出路。

多年来，时村中学在探索根据不同学生制定不同班型。根据不同班型设定不同的教学内容，制定不同教学目标： 第一类：文班、理班。

中考试卷的满分接近800分，省示范中学的录取分数线一般都在680分左右，市示范中学的录取分数线也在600左右，而500多分对时村中学来说已经是优秀的学生了。这样的学生在省、市示范中学都是差学生，没有升学希望的学生，但是，这些学生都是时村中学的“种子选手”。经过分析，时村中学的老师认为，只要师生同心协力，这些孩子还是有高考希望的。“勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获”，只要师生共同努力，奇迹有时候就是这样产生的。2009届毕业的王兴召同学，家住桃沟乡大王家，2006年从时西中学考入时村中学的时候中考分数仅仅506分，经过三年的拼搏，2009年应届考了607分，是甬桥区2009年的理科状元，当年以优异的成绩考入武汉地质大学。这样的学生在时村中学，太多，太多了。看着被城里示范中学放弃的学生，在自己的教育下考上了大学，甚至是重点大学，时村中学教师心中充满了自豪。第二类：体育特长班、艺术特长班

每年新生入学以后，学校都要组织艺体老师对学生进行测试，以发现音乐、美术、体育方面有特长的学生。学校组建了专门的艺体特长教学班，集中统一管理。实施“小学校”式的运作模式，采取 “思想是基础，文化是关键，专业是重点”的班级管理策略。设置文化和专业两类课程，文化课按教育部颁布的标准开齐开足，强化基础文化学科的教学。艺体专业课按专业人才培养要求增设选修课，小班教学，专职教师任教。近年来学校投入40万元，力求达到艺术教育特色学校的标准。现有专门的艺术阶梯教室一个（可容纳240人）、300M标准跑道一个、足球场1个、篮球场4个、羽毛球场3个，体育设施齐备；，钢琴5台，各种民乐管乐器数十件，美术专用教室3间200M 2。通过艺体特长教育，在一定程度上满足了学生特长发展的需要，为他们的艺体人生奠定良好基础，也为部分“学困生”提供成功的机会，许多在家长眼里成不了“大器”的学生，通过开发他们的艺体潜质，使他们在艺体方面的闪光点凸显出来，在我校艺体教育熏陶下获得了成功，升入了高校。家长在惊喜之余更多的是感激。转制5年来，通过艺体教育拓宽学校育人渠道，提高了学校教育教学质量。2009年，艺体类80人参考（艺体班），本专科达线55人；2010年艺体类57人参考（含普通班），本专科达线共39人。

第三类：提高班

随着社会的发展，人们的整体文化素质在提高。几十年前，小学毕业，就算是识字了，而现在高中毕业才意味着你不是文盲。2009开始，部队征集新兵不再征集初中生，很多年轻人出去打工时，用人单位要求必须持高中毕业证。可以说，在当今社会高中毕业已经是国家、社会对一个年轻人最基础的学历要求。

有那么一部分学生，他们的中考成绩仅仅是300多分，甚至更低，进城里的示范中学几乎是不可能的！可他们也想接受高中教育，怎么办？时村中学以他博大的胸怀接纳了这部分学子！

对这部分学生，学校的培养目标分为两个目标层次：第一目标：培养成一个意志坚强、能力突出的高中毕业生。一方面，加强对这些学生文化课，基础知识的加强，引导他们奋发图强努力学习，争取顺利通过高二学业水平测试，拿到高中毕业证；另一方面，引导他们参加学校团委、政教处组织的各项活动锻炼他们的意志，培养他们的能力。例如：校团委组织的“徒步大五柳50公里活动”，很多学生在走完全程后表示，在这次对自己意志的考验中战胜了自己，以后不论面对什么困难都不怕了，都有信心了。校政教处组织了“歌唱比赛”，并选拔出优秀选手参加宿州市电视台组织的宿州市“红歌大赛”。第二目标：

帮助他们对自己进行职业定位，并拿到职业培训证书。根据学生的特长，有选择的对他们进行计算机等方面的职业培训，在高中毕业的同时拿到职业资格证书。毕业后可以参加对口专业高考到相关的高等专科院校继续学习，也可以直接拿着高中毕业证和职业培训证书到相关企业上班。这种基础职业班，为很多学生提供了成功的机会。例如：家住冲疃的李志同学，2010年从时村中学高中毕业后，没有考上大学，自己到北京打工。凭借其不错的英语成绩，和在时村中学学生会当干部时锻炼出来的出色能力，在北京燕园东泽科技发展有限公司找了一份工作，月薪3000多元，并且被公司当成后备干部重点培养。

“山中有路，才能孕育清泉；花朵有个性，才能绽放美丽”。在时村中学，枯燥的文字会变得生动；在时村中学，忧郁的孩子会变得开朗；在时村中学，贫瘠的心灵会变得肥沃；在时村中学美丽的梦想会变得现实，孩子们如一只只展翅的雄鹰找到了属于自己的那片天空。学校开辟多种渠道为学生个性特长发展提供舞台，学校成立艺体等多科兴趣活动小组，由专业教师辅导，同时开展田径运动会，球类比赛等，展现学生个性特长，满足学生成长和全面发展的需要。

不怕林深云遮目，芳邻踏尽是桃源。古老而年轻的时村中学，在新一届领导班子的带领下，正沐浴着素质教育的阳光雨露，乘着新世纪的东风，引领着农村教育，向更高、更远的目标前进。

时村中学

谷杰