暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸[合集五篇]

第一篇：暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸

暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素 质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时时间也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，服务社区、回报社会的一种良好形式。作为一名大学生有别于中学生就在于它更重视培养学生的实践能力，在重视素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳，全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。岁月如梭，伴随着酷热的到来，作为大学生的第一个暑期就已悄然来到我们身边，于是我积极地投身社会实践当中，想通过社会实践更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的实干;想通过社会实践，找出自己的不足，不断地去完善自己。

兼职，对于大学生来说，其实并不陌生，我已在上学期的课余时间兼过职，在一所中小型超市当收银员，而且周围很多同学也有兼职。所以当回到我们县城的时候感觉找份工作难度应该不大。但现实跟想想还是有很大出入的，有时候甚至有很大的差距。因为周围的环境是不一样的，所需也是不一样的。就拿我的求职经历来说吧，要找到一份理想的兼职工作并不容易，辗转了三四个，在别人的帮助下找到一份家教的工作。

家教，也就是做老师给学生辅导学习，一般都是一对一的辅导。不过由于后来又有几家需要家教，而且与我的时间也并不冲突，所以我辅导的学生有三个。曾经，对这个职业也有过憧憬，所以对于这样的一份暑期工作，我个人是很满意的，因为它是最能体现一个人的价值的，而且我对自己也是很有信心的，以前暑假在家的时候就教过我的弟弟妹妹们，虽然这并不正规，但至少让我获得一定的经验。自信是好事，但我知道，这毕竟是我第一次正式的，一家教老师的身份去教别人，所以我要做好充足的准备。

我辅导的学生都是初中生，辅导的主要科目是英语。我先跟家长通了个电话，进行了初步的接触和交流，并且了解了学生的基本学习情况，在对学生进行试讲之前，我在网上特地查找了一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。而且我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，对初中的英语课程有一定的了解，我深知“不打无准备之战”的道理。第二天我就带着紧张又兴奋的心情进行了第一次试讲，对于试讲的结果，家长还是比较满意的。然后我跟家长进行了深入的交谈，也跟我的学生有了第一次交流。这样的接触之后，我了解到，其实他们的其他几门功课还是蛮好的，对英语，主要是没有兴趣，而且英语底子差，加之父母的期望有很高，从而造成了自我放弃。回来以后，对于这种情况，我在网上查找了相关资料，对这样的学生，最重要的就是鼓励与支持，增强他们的自信心。我相信，有了自信，兴趣就会产生了。

做好一切准备之后，我开始第一天的家教任务。在我自己理解之中，英语最重要的就是词汇、语法以及口语，而为了能让学生熟悉英语的学习，我基本以教材为蓝本的，另外再加上一点参考书上的辅助性知识。一开始我让他们读了一篇课本上的课文，主要目的就是要知 道他们的发音如何，让我感到欣慰的是，他们虽然读起来断断续续的，有的单词读不出来，但是读出来的部分还是基本没有发音问题的，我想，只要在增强点自信，他们的英语一定会有幸当大的进步的。我对他们说了我个人的看法，并给予他们一定的鼓励，之后，我还是能感觉到他们其实还是喜欢英语的，可能是因为英语差而对应于产生了一定的抵触情绪，从而不愿多接触英语。发现这一点以后，我对自己的教学计划有了进一步的调整，要进一步发现他们在英语上的发光点。

接下来，就是对词汇的记忆。与他们接触下来，我了解到记单词是令他们最头疼的，我想着也是我们每个人头疼的事情吧，所以在教别人的时候，也是在教自己。我个人认为，以单词的发音来记忆应该是最有效的方法了，但是这样的话，你就必须会读，因为只有知道了怎么读才能按照它的读音来拼写整个单词，而这个过程又是相互互补的，所以要培养对英语的语感。在课上学习知识的过程中，我们经常听到一句话就是“兴趣是最好的老师”，而实践证明，这句话是非常正确的。所以我决定，从他们的个人兴趣爱好开始，希望能够挖掘出意想不到的潜能。将学习与娱乐结合在一起，劳逸结合，几天下来，他们已没有刚开的那般抵触，并对英语也产生了一定的好感。而在这个过程中，我们就像是已认识几年的老朋友。

最后就是语法，对于这个，我还是按照书上的顺序，正正规归来讲的，就像课堂上一样，讲好一个课时就做一些相应的作业当做巩固练习，有时是书上的一些题目，有些是自己出的，当然还是一比较简单的题目为主，主要就是要增强他们的自信心。当然也有一些经常做经常错的题目，针对这个，首先从题目本身着手，然后就这一类型展开分析，相同类型的题目稍加改变就会变得很不一样，但是只要见过就不会再觉得陌生，所以要多练。但是每一件事都是有限度的，超过了就会变得很沉重，甚至产生厌恶心理，所以只是让他们做相应量的题目。

以上就是我辅导学生的大致内容与方法，时间总是这么快，就那两个月的家教工作已结束，在这个过程中，我对于自己第一次当老师的表现还是比较满意的，学生对英语的热情也给激发了出来，英语都有了一定的进步。

白驹过隙，不知不觉假期很快就要结束了，在这段时间了我已与那些孩子们剪下了深厚的友谊，我想着这对于我来说是一笔难得财富。经过实践锻炼后，我的个人素质、心里观念、沟通技巧等多方面都获得不同程度的进步，真正达到了社会实践的目的。此次社会实践或许会存在一些问题，但是我欣喜的看到，经过实践的磨练，我变得更加成熟，更加自信。我们有理由相信，当代青年大学生有能力承担起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力作出肯定。社会经验缺乏，学力不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就会变得容易了。而自信程度，我们很大程度是取决于我们的知识含金量的。知识的积累也是非常重要的，知识犹如人的血液，人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，大脑 就要枯竭。这次的实践活动，对于我来说，还是比较陌生的，要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好的应用与工作中。这次亲身体验让我有了很大的感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加跟多的社会实践活动，磨练自己的同时让自己认识更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

人生没有彩排，每天都是现场直播。我们必须让自己的人生活得更有意义，变得更精彩。经过了一个月的教学生涯，现在，我对于老师这个职业有了更深入的体会，当别人称我“老师”时，已没有了昔日的逃避与羞涩。很多人说教师是太阳底下最光辉的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到了这两个给我带来的光荣与自豪感。2014年的这个夏天，在我的内心里，我收获了阳光下最灿烂的感动我收获了属于自己人生道路上的成就。最后，想对自己说：继续加油!自己的路，得自己一步一步走，你已经迈出一步了!

大学生打工要为“能”而动，而不是为“利”而动。挣钱确实是不少大学生打工的目的，但这不应该是唯一目的。对大学生而言，利用打工增加社会能力，这无疑是一笔无形的财富。

第二篇：暑期社会实践活动是课堂的一种延伸

暑期社会实践活动是课堂的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于当代大学生接触社会,了解社会.同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在短暂的实践过程中，我深深的感觉到自己有许多方面不足，刚开始的一段时间里，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

刚开始，一直在办公室里待着，和那几个哥哥姐姐聊天。但心里总觉得很空。但是现在回头仔细想想，我真是跟他们学会了很多东西。如何利用好大学里的一切，如何提高自己，如何适应社会等等。这些都让我受益匪浅。

由于刚开始没有经验，后来几天我才跟着他们出去跑业务。因为他们是在这长期工作，因此他们都有自己的名片。可我没有，也只能跟着玩玩。我们的主要工作地点是茶楼和社区。见过人就要问他们是不是对XX茶叶感兴趣，是否愿意购买，并给他们发宣传资料。但是天不遂人愿，我们常常是被人拒绝。给他们讲了半天，虽说不是很专业，他们只是一个字“不”这不禁让我寒心。有时候他们拿过宣传资料看也不看就扔了。这样一天天的无功而返，真是很没成就感。时间就这样一天天过去了，可谁也没有客户。

每天都是这样被打击着，自己有些想放弃。但是那些哥哥姐姐告诉我，有压力才有动力。如果就轻易放弃，那么永远也拉不到客户。我听了之后才明白，结果并不是最重要的，过程才是我们珍惜的。

或许是自己的能力还不够，也许是市场行情让人不敢过于开销。总之，自己一点成果都没有。在我去上班的最后一天，哥哥姐姐告诉我，虽然明天这个办公室没有了我，但是他们同样会努力。他们告诉我，在大学中，不管遇到什么困难，都必须坦然的面对，勇敢的处理。

放弃假期、刻苦实践，我为了什么？答案很简单：通过实践使自己在各方面得到发展。而通过这次实践我们收获很多，这些收获是不能用金钱换来的，是精神上的收获。我们知道人生道路上会有许多岔路与许多坎坷，这样的锻炼会使我们更坚强，经验更丰富，能力更卓越；面对将来的人生也能更自信、更乐观、更顽强。

通过这次的社会实践使我对自身有了更加清楚的一个认识，也是我在以后的学习、工作、生活过程中会取得进步的一个重要的一段过程，我相信，这次的社会实践，给我在将要面临的社会工作中带来了宝贵经验，是我从大学将要到社会中的一次蜕变。

第三篇：暑假行为是社会实践活动

暑假进行为是社会实践活动

暑假进行为社会实践活动，现将相关要求通知如下：

一、社会实践是本科生的必修课，是我校本科培养方案的重要组成部分，各学院要严格按照管理办法要求，做到组织有序，落实每位学生的实践活动去向。

二、社会实践可由学生自发组织活动或报名参加他人组织的活动，例如：学校团委组织的社会调查、志愿者服务等活动；社会上其他公益组织主办的公益性活动；同学自发组织的公益活动或社会调查；学生会、注册学生社团组织的或某学院组织的普法宣传、社区服务、社会调查等活动；各学院组织的进入学院实习基地进行的服务或劳动；各学院组织的其它社会活动等。

三、各学院应召开社会实践动员年级大会，按照管理办法第八条、第九条的要求，对带队教师和学生进行动员教育，明确目标、任务、职责和要求。

四、参加社会实践学生按要求统一填写《大学本科生社会实践鉴定表》。

五、各学院要保证将社会实践补助全额发放到学生手中。专业教师对实践项目进行指导的，按照学校有关工作量计算办法核定。以上经费从各院本科业务费中支出。

六、各学院要做好学生暑期活动期间的突发事件应急处置预案，保证各小组联络人、学院假期值班人、学院假期值班领导之间的联络畅通。

七、各学院社会实践活动计划书由计划书正文及社会实践项目统计表、突发事件应急处置预案和暑期值班表三个附件组成。计划书正文应包括学院社会实践活动各级负责人、学院对社会实践工作的总体要求和具体实施方案等。附件请参照样本制作。

八、秋季学期开学后，各学院根据管理办法第十条对学生进行考核，教学秘书于开学后第九周网上录入学生成绩，并将社会实践鉴定表和实践报告进行归档，由学院自行保存。

九、材料报送要求：社会实践计划书（按照样本要求）提供材料，纸质和电子版各一份，纸质材料在社会实践计划书正文日期落款处加盖学院公章。