以学校教育为依托,办好乡村少年宫

第一篇：以学校教育为依托,办好乡村少年宫

以学校教育为依托，办好乡村少年宫

乡村校少年宫的问世，极大丰富了农村未成年人的课外文化生活，为加强农村未成年人思想道德建设提供了有利契机。我校于2011年3月在上级政府支持下建起乡村少年宫。得到“中央专项彩票公益金（20万元）的资助。一年来我们认真贯彻中央《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分凸显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

我校乡村少年宫建在学校主体教学楼西侧。（二层独体楼）面积约1200㎡.设五个活动室，但是达不到未成年人参加少年宫活动的全覆盖。于此我们整合学校优质设施资源、活动室和活动场地，使其为学生参加少年宫活动而用。现学生活动专用室足够，设施设备充足，活动场地空间广阔，达到了国家规定的标准乡村少年宫。

一、组织保障，制度落实。

沟沿中心小学乡村少年宫服务对象是全镇中小学生和社会未成年人。根据这一服务范围，我们组建了由政府镇长任组长，由政府文教副镇长任副组长，政府、共青团、工会、妇联以及中小学校长为组员的领导小组和以我校校长田宏同志为组长、以艺体副校长为副组长、以各科室主任和典型教师为成员的学校少年宫管理小组。各组责任落实，工作到位，为少年宫健康发展，形成了强有力的保障。我们本着规范办“宫”的原则，不断完善少年宫的管理制度，先后制定了“少年宫建设的‘五化’标准”（即：环境美化、设施完备化、队伍优化、活动经常化、管理规范化）制定了《少年宫建设的实施方案》和活动开展的有效制度。我们建立《少年宫师资保障制度》，要求上岗教师提前备课，准时上岗；建立《少年宫与学校场地共享制度》，少年宫场地就是校园场地；《辅导教师岗位考核与评优制度》，对每位辅导教师的工作态度、工作量及辅导效果，及时考核，年度评优，并将评优结果作为教师评优竞先、进岗晋级的主要依据。完善了宫长、辅导教师、安保员等各自职责，建立《设施使用与管理制度》，“专用室活动安保措施”以及《活动记录制度》和《少年宫经费专项使用制度》等。为切实保障各项制度的落实，每学期对各活动小组成果进行一次验收，举办少年宫优秀成果展演活动。

二、增加投入，创建标准化少年宫。

一年来，我校加大了设施设备的修缮、添置工作。坚持一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场6个、羽毛球场1个、乒乓球台4个、200米环形跑道1条等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；同时我们加大少年宫主题活动场所建设。我校主宫设在学校西二楼，室内装置精美、设施完备，设有“四室一台”。

“四室”：

即：“文化活动室”、“舞蹈室”、“合唱室”、“声乐室”、“文艺演唱大舞台” “文体活动室”，占地600余㎡，现装置乒乓球台4付，羽毛球场1个并铺有地胶场地。

乐器室、舞蹈室、合唱室占地各100㎡，装有高标准的墙壁镜、压杆以及精美的壁画，铺上了地胶，配齐了合唱台以及各种音乐、音响、电视、电脑等设施。已达到了功能齐全、使用现代的标准。“文艺演唱大舞台。舞台占地面积200㎡，设施齐备，音响、屏幕、灯光一应俱全，可随时使用。

我校少年宫是沟沿镇未成年人文体生活、学习知识的好去处，更是未成年人（学生）展示才华，实现自我的大舞台。2011年我校用于少年宫的投资近20万元。（分别用于活动室修建、活动设施的添置以及各类器材的购买等）运行经费5万元。（用于外聘辅导员工资和校内辅导教师活动辅导补助，以及水电费、取暖费、演出费等）

三、加强少年宫辅导员队伍建设。

一年来，我们不断挖潜本校的优秀师资资源，在全镇中小学教师中招募艺术才人和科技制作能人，先后选定了15名教师为书画、手工、合唱、舞蹈、剪纸、泥捏、面塑、民乐、声乐、足球、乒乓球、篮球、“国学”等队的辅导教师。为切实提升辅导员老师的素质，我们采取走出去（让教师到外面请教名师）、请进来（请进我区有影响力的知名人士来校讲座），我们先后请进市进修学校马鉴飞老师（美术）、大石桥市知名书法家崔广瑜同志和杨玉相同志分别来校辅导教师。我们聘请了机关退休老干部张洪波同志担任校外辅导员，对未成年人思想道德建设进行多场辅导。我们为加派师资力量充分发挥“五老”作用，邀请当地的民间艺人（当地乐器名人）史跃金同志和知名书法家杨玉相同志作为少年宫活动 的校外辅导教师。特与营口市艺校舞蹈老师（多位）签订协约，定期来校为学生义务辅导。校外志愿者的加入，大大拓宽了我们少年宫活动的项目，缓解了乡村少年宫辅导员不足的问题。现已得到校外辅导20余场，提升了辅导质量。

四、阵地服务时间、空间有效打开。

为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，我们开辟了融读书、综合实践、修身健体、文化艺术、科普创新于一体的园地，努力拓展少年宫活动时间和空间。时间上通过课外活动时间搞好常规活动项目（如每周三、五日的课外活动时间开展的音乐、体育、书法、绘画、诵读、手工、写作等各类小组培训活动）、双休日及节假日全面开放场地和设施设备，保障少年儿童学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（舞台、图书阅览室、微机室、舞厅、展廊、橱窗等），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌。

五、少年宫活动经常化，并取得了可喜的成果。

1、加强体育队的辅导：通过组织学生活动获得技能，激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参加体育活动。辅导教师通过发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。学习和掌握各项运动所需的基本活动技能，逐步培养学生完成各种练习的正确姿势。学习和掌握各种运动技能，比赛规则。在训练过程中努力培养学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。我校体育队参加营口市传统体育项目比赛获得优胜队称号，参加桥市全民运动会获小学组田径总分第四名。

2、加强舞蹈队的辅导：我们依照舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的精神世界、细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象。我们在培训中一个一个环节的教，一个一个动作导，让学生达到入境、入情、技能与美的情感同步发展。我校的舞蹈队参加镁都少儿舞蹈赛获一等奖。

3、加强绘画小组辅导：在绘画指导中，我们注重培养学生的绘画技能，提高学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活。先后进行了基础练习简笔画、水粉画、版画的绘画技法，培训水粉、版画等的绘画技能和制作技巧。我校学生参加大石桥市美与生活的优秀书画作品评选。有30人获奖，参加全国小学生优秀书

画作品评选有3人获一等奖，20余人获二等奖。

4、加强合唱队辅导：我们从欣赏优秀歌曲，培育民族精神、提升学生素质入手。要求学生掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。培养良好的音乐感觉，让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪智慧，丰富精神生活。我校的合唱队代表镇参加市讴歌“镁都大石桥”的表演，获得镇民们一致的好评。

5、科普实验小组：我们通过各种实验，学习和掌握各种仪器的性能和使用方法，激发学生探究科学的兴趣、提高学生动手、动脑的实践能力，使学生的综合素质得以提升。我校科普实验教师窦建一老师带领学生制作的教具模型获省教学具比赛一等奖。

6、加强国学经典诵读辅导。我们把学国学作为全校少年宫活动的普及内容。班班确定背诵内容，在全校范围内举办了国学经典诵读比赛，让学生在诵读中尽染着中华民族传统文化的熏陶和美德教育。

六、今后的打算

1、进一步完善乡村少年宫场所建设，增加投入把我校“乡村少年宫”建成示范基地。2012年想创办一个标准的国学堂和设施完备的心理健康咨询室。现已编写了各年级国学教材内容，正落实在各班教练、诵背。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。准备优化全镇师资，精选有特长的教师做少年宫辅导教师。还要向社会招募选聘面捏、苇编、根雕等辅导教师。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

大石桥市沟沿中心小学

2012年9月

第二篇：依托乡村少年宫平台 全面提高学生综合素质

依托乡村少年宫平台 全面提高学生综合素质

——汉川市马口镇高湖小学推进素质教育纪实

汉水之滨，高湖塘畔，坐落着一所具有八十年育人历史的教育精品屋——汉川市高湖小学。历经八十载风雨洗礼，八十载教育传承，八十载改革创新，学校正以全新的姿态展现在世人面前：“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步。”鲜明的办学理念体现了对未来发展的理想追求，深深植根于全体师生心灵之中。为此，学校确立了“德育为首，素质为重，特色领先，科研兴校。”的发展战略，时刻将学生德育培养放在首位，着力学生综合素质提高，努力培养全面发展的二十一世纪的合格的建设者和接班人。

多年来，学校坚持以“体艺特色”创建为抓手，突出学生综合素质培养，各项能力提升。鉴于此，2012年9月，我校有幸获得了第二批中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫项目。在市委宣传部、市文明办的亲临指导下，我校少年宫如期建成，并按照上级有关文件要求，以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以达成“人人有特长，个个有特点，学校有特色”的培养模式，开设了棋艺班，腰鼓班，器乐合唱班，书法班，乒乓班，美术班，经典诵读班等十余种兴趣班，每天放晚学及每周四下午正常开展活动，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，不仅全面提高了学生的整体素质，同时又充实了学校的校本课程建设，构建了我校素质教育培养的全新模式。

一、乡村少年宫是学生自由挥洒才能的舞台

“天生我才必有用！”每个学生都有自己独特的地方，他们在自己喜欢的领域里活动时会表现得非常投入和自信。乡村少年宫活动开展后，那些平时的所谓“学困生”也找到了自己身上的闪光点。加之辅导教师因人而异制定培养方案，摸清学生特长，及时加以鼓励。使学生形成“你行，我也行”，“其实我也不错的“的自我意识，扬起奋进的风帆，充满拼搏的信心，从而促进学生其他方面的发展。可以说，我校乡村少年宫已成为学生挥洒才能、和谐竞争的舞台。我校五年级学生柳凯，是标准的“学困生”，每次考试，语数外几科总是大红灯笼高高挂，让老师很是头疼，是同学们眼里的透明人。他因此也产生破罐子破摔的念头，上课无精打采，下课精神抖擞，成绩当然是一落千丈。少年宫活动开展后，他根据自己的特长，毫不犹豫报名了棋艺班，结果，在选拔赛上，他一路过关斩将，勇夺冠军，真正让老师同学们刮目相看了，大家羡慕地对他说：“湖北有个柳大华，俺高湖出了个柳少华”。老师也循循善诱，肯定了他的聪明和努力。从此，柳凯脸上总挂满自信的笑容，投入到学习上的时间多了，一年后的期末测评，三门功课都超过了80分。棋艺更是突飞猛进，在2013年城区小学生象棋比赛中，勇夺桂冠。

二、乡村少年宫是家庭、学校、社会结合的纽带

近年来，随着农村劳动力外出打工的增多，农村“留守儿童”也越来越多，他们的健康成长日益成为社会关注的热点问题。很多孩子由爷爷奶奶带着，隔代抚养，认为孩子父母不在身边，对孩子溺爱骄纵，尽量满足孩子，生活上无微不至的关怀照顾，对品德的要求却极低，总认为树大自然直。这些都对孩子的成长极为不利。

少年宫活动开展后，学校组织留守儿童积极参加活动，加强正面教育引导，使他们的课外时间由分散状态转变为有组织的状态，也更多地感受到老师的关心和社会的关爱，不断为他们的成长注入温暖的阳光。同时，在老师的指导下，我校开办了电子阅览室，学生可以通过视频、发邮件等形式，定期与父母沟通，理解父母艰辛，拉近亲情距离，让父母及时了解子女动态。老师也可通过网络，与学生家长交流意见，共同加入对孩子的教育。六年级学生李可，父母都在浙江打工，和孩子聚少离多。孩子渐渐大了，对父母抛下她远走他乡极为抵触，每次父母离开后，她的情绪波动就特别大，甚至产生厌学逃课现象。少年宫活动开展后，在老师的陪伴下,每周两天定时和父母网上视频聊天、发短信，慢慢地，孩子的心结打开了，也理解了父母的苦衷，人也开朗了许多。上次与父母分别时，孩子还一脸顽皮地说：爸妈，咱们网上见！

三、乡村少年宫是学生身心健康发展的摇篮 校园环境及校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围。健康和谐的校园环境及校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。在乡村少年宫投入使用前，我校积极筹措资金，在校园环境及校园文化建设上下功夫。校园环境方面，新建活动楼一栋、装修活动楼一栋、增加校园绿化面积，新建200米环形运动场，布置乒乓球场地，舞蹈室、阅览室、体育活动室、美术活动室、音乐活动室、科技活动室等设施齐备;在校园文化建设方面，校训、办学理念等标语靓丽醒目，我们赋石壁、砖壁生命，让墙壁“说话”，使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。少年宫优美怡人的环境，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

在建设乡村少年宫工作中，我们突出工作重点，注重工作实效，开展了内容丰富的校内外活动，寓教于乐，渗透德育，一举两得。一是开展思想品德教育活动，培养学生良好的思想品德和现代公民意识，提升未成年人思想道德修养。二是开展科技、劳技实践活动，培养青少年学科学爱科学的兴趣、勇于创新的科学精神、求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。三是开展文化艺术活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。四是开展体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。五是开展游艺娱乐活动，让青少年在自己的团体中尽兴地游乐，得到有益的休息，使“乡村少年宫”成为农村孩子向往的乐园。六是开展生活技能活动和社会实践活动，培养青少年自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。七是开展中华经典诵读活动，在潜移默化中引导学生在家孝敬父母、在校尊敬师长、在社会奉献他人，树立正确的理想信念，培养高尚的思想品质。八是开展“高湖艺术节”展演活动。每年“六一”学校设立家长开放日，邀请学生家长代表及社会知名人士来校观摩由少年宫各兴趣班组织参演的“高湖艺术节”活动，见证学生张扬的个性，过硬的素质，同时也激发了学生自身素质日益提升的成就感。

四、乡村少年宫是农村孩子放飞梦想的乐园 巧妇难为无米之炊。农村孩子活动场所和设施普遍缺乏，孩子们的文化生活匮乏，对他们的健康成长极为不利。乡村少年宫通过‘一校两用’、‘一室两用’、‘一桌两用’、‘一师两用’等方式，有效整合了教育资源，给农村孩子打造温馨愉快的精神乐园，为他们的梦想插上飞翔的翅膀。从此以后，少年宫活动将不再是城里孩子的‘专利’，农村孩子同样可以在丰富多彩的活动中度过愉快的时光，并从中陶冶情操，掌握知识，为他们认识外面缤纷的世界打开了一扇窗口，也为农村学生的未来发展奠定良好的基础。

五、乡村少年宫是学校推进素质教育的引擎

“器大者声必宏”。高湖人满怀教育的理想去创造理想的教育，饱含教育的热情去塑造美好的生命。依托乡村少年宫，我校学生综合素质全面提高，可谓硕果盈枝：在汉川市、孝感市“希望杯”少儿乒乓球比赛中，学校多次捧回团体金杯，被孝感市誉为“乒乓球传统学校”。在“楚才杯”“天地杯”作文竞赛中，学校共有上百人文笔溢彩。在全国少儿书画比赛中，学校学生一枝独秀，翰墨流芳，被誉为“少儿书画优秀培训基地”。在孝感市小学生英语口语竞赛中，我校选手屡获殊荣。学生在全面而富有个性的充分发展中，身心受到感染，知识得到丰富，品质得以提升。学校先后被汉川市人民政府督导室、汉川市教育局授予“绿化合格学校”“花园式学校”“教育教学管理先进单位”“教育教学管理示范学校”“素质教育特色学校”等荣誉称号。

教育教学质量是学校的生命，更是评价学校办学成功与否的关键一环。我校通过乡村少年宫活动的开展，不仅陶冶了师生情操，还充分调动了学生学习的积极性与主动性，“勤学善思，愉悦体验”的学风有效形成，通过课堂教学改革，学生的文化成绩一直处于汉川市前列。自2009年汉川市实施一类小学教育教学质量综合评价以来，我校连续六年进入全市十佳行列，荣获“汉川市一类小学教育质量先进单位”光荣称号，尤其最近三年连续进入前三名，被汉川市教育局授予“特殊贡献奖”殊荣。

“崇德尚文志存高远呕心沥血育桃李，知书明义心如湖澈鞠躬尽瘁树栋梁。” 我们将以“汉川市高效课堂首批试点学校”，国家 级“教育质量综合评价首批试点学校”为契机，不断深化教学改革，紧紧依托乡村少年宫平台，引领学校特色发展，不断积极探索，与时俱进，克难攻坚，扎实工作，以全面提高学生综合素质为己任，让素质教育的春天更加绚烂多彩！

(说明：此为《孝感教育》曾经发表过的材料)

第三篇：以职业道德为依托 加强企业文化建设

以职业道德为依托 加强企业文化建设

所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。职业道德在企业文化中占据重要地位，它不仅对个人的生存和发展起重要作用，而且与企业的兴旺发达，甚至生死存亡也密切相关。关注职业道德问题，将有助于增强企业文化的辐射力。也只有培育良好的职业道德，才能营造良好的企业文化。那么，如何才能做到以职业道德为依托，加强企业文化建设呢？笔者认为应从以下几方面着手：

一、职业道德是企业文化建设的内容和重要组成部分

职业道德在企业文化中占据重要地位。职业道德是企业理念价值的重要体现，是企业行为文化的重要内容，是企业氛围的组成要素。作为一种特殊的文化现象，职业道德在企业文化中具有十分重要的地位。第一，企业物质文化环境需要员工来维护和爱护；第二，企业的规章制度需要员工自觉遵守；第三，企业的价值观、经营之道和企业发展战略目标的实现依靠的主体是员工；第四，企业作风和企业礼仪本来就是员工职业道德的表现；第五，职业道德对员工提高科学文化素质和技术技能有推动作用；第六，企业形象是企业文化的综合表现，员工若没有较高的职业道德水平，不能保证产品和服务的质量，就会直接破坏企业形象。

职业道德在企业文化建设中发挥着积极作用。职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务，它可以调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系，维护和提高本行业的信誉，促进本行业的发展，提高全社会的道德水平。在企业文化建设中的作用主要表现在：第一,提升员工工作热情和主动性。良好的职业道德使员工具有很强的敬业精神，不会因困难而不履行自己的职业义务,而是热情饱满地面对新的工作节奏,兢兢业业地做好本职工作。第二,凝聚了队伍,团结了同事。大家在一种宽容和谐的气氛中工作,每个人都主动承担责任、理解别人，心往一处想，劲往一处使，团结的力量使工作效率大大提高。第三，向员工传达了诚信意识，激发了主人翁责任感。作为一个道德素养较高的队伍，必须应该具有主人翁意识。我们通过职业道德教育和宣传，让员工意识到自己作为集团的一员，应该站在企业的角度思考问题，并以主人翁的姿态来对待自己的工作，维护企业的信誉。

二、借助集团企业文化建设，推动员工职业道德培育

一个职业道德低下的企业，其企业文化肯定是失败的或畸形的，一个企业文化偏激的企业，其职业道德肯定是粗俗的或偏颇的。企业文化建设绝对不能忽视职业道德的培育，而职业道德的培育工作又势必依赖于企业文化的辐射功能。

（一）职业道德的培育需要强调员工价值。企业文化的真谛是以人为本，讲究尊重人、理解人、关心人。职业道德培育必须克服短期行为，必须创造一种竞争平等、待遇公正、畅所欲言、身心愉快的企业文化氛围，形成强烈的企业凝聚力。要大力开展教育培训及文化娱乐活动，提高员工的技术素质，陶冶员工的思想情操，帮助员工树立正确的世界观、人生观、道德观。必须引导员工互相关心、互相爱护、互相帮助，不断增强他们的职业责任感，充分发挥他们的主观能动性，维护与巩固职业道德这种自觉的精神力量。

（二）职业道德的培育需要提升员工认识。职业道德的培育具有重大意义：对内，可以影响各项工作任务的完成情况；对外，可以影响企业的产品质量、社会形象、经济效益。在培育职业道德时，必须将企业全体员工的认识提到这一高度。要始终具备强烈的忧患意识，强化职业责任感与集体荣誉感。只有具备这种高度的群体意识，才能形成良好的职业道德。

（三）职业道德的培育需要调整员工心理。培育职业道德必须围绕具体的人来开展。各种各样的人具有不同的性格特征、处于不同的社会地位、获得不同的劳动报酬，难免出现各种各样的不良心理。如果不对这些不良心理进行主动疏导，便会直接导致不良的道德行为。在培育职业道德时，要客观分析企业员工的心理动态，把员工的道德心理逐步引导到良性循环上来。

三、加强职业道德的教育，促进集团企业文化落地

企业文化建设的任务是通过人的文化素质和道德素质的提高，间接地推动企业的发展。中隧集团企业文化建设今后五年的任务是促进企业文化落地,把企业文化形象变为企业市场形象，把企业文化优势变为企业竞争优势，把企业软文化力变为现实生产力。我们要切实通过对员工职业道德教育的提高，以提升企业美誉度，促进集团持续健康的发展。

（一）提高认识，加强领导。职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，是企业文化建设的基础，是全面理解它的内涵，充分认识其作用、深远意义和市场经济下的必要性，特别是领导干部要大力支持，分工明确，职能部门具体组织落实，真正把职业道德建设作为企业的一项大事。

（二）积极做好舆论宣传。要通过集团局域网、《隧道工人》报、视频会议、企业简报、巡回演讲等载体，大力宣传职业道德教育的重要性，造成一种良好的企业文化氛围和声势，特别要加强对好人好事的宣传，用员工身边事教育员工，推动此项工作的开展。这种氛围和声势可能比制度的限制更有效。

（三）大力开展教育培训。职业道德教育是一项涉及面广，实践性强的工作，必须精心组织，统筹规划，有步骤、分层次、分阶段地开展。要采取灵活多样的方式：一是举办培训班进行教育；二是通过参观走访先进单位的方式进行实例教育。如在保持共产党员先进性教育活动中举行的“红色之旅”活动；三是通过电视录像或文化娱乐活动的方式，寓教于乐；四是根据生产的特点，充分利用工程间歇和业余时间开展教育。总之，要不拘一格，把这项工作开展得生动活泼，抓出实效。

（四）总结经验，以点带面。在开展职业道德教育的过程中，要注意积累经验抓好典型树立榜样，以点带面。我们集团内部也有不少典型的事例，如：在保持共产党员先进性教育活动中举行的优秀共产党员、先进劳模事迹报告会，吴宗学、史秋功、王正林以个人先进实例，弘扬了“中隧人”敬业爱岗、无私奉献的精神和良好的职业道德，在全集团引起了强烈的反响，这就是我们要大力提倡的企业文化，是我们开展职业道德教育的活教材。员工的职业道德保证了企业文化的生存和延续，一个优良的企业文化，可以驱动员工的职业道德教育。也只有这样的企业文化才能被员工所接受和执行，从而在员工个人的内心产生一种文化驱动力，培植员工个人良好的职业道德。

第四篇：乡村少年宫

“乡村少年宫”

管理制度

金凤区良田回中

工作管理制度

一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村少年宫。

二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使乡村少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

六、丰富未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。

七、乡村少年宫对象为未成年人；开放时间为周六的下午14:00----17:00，负责人：王卫国；周天下午 14:00----17:00，负责人为每周的值班领导；假期的上午8:30----11:30，负责人为值班教师及值班领导。

总务后勤工作职责

1、协助乡村少年宫主任统一管理和合理使用全宫预算内外的一切经费，贯彻勤俭节约的原则，正确编制预决算，及时向宫主任提出使用经费的建议和意见。

2、做好教学和全宫性活动的物资采购、后勤服务工作，为保证全宫各项工作和活动的顺利开展创造物质条件。

3、努力改善办学条件和宫容面貌，统筹规划全宫室内外场地的使用和基本建设工作，充分合理地利用现有设备和器材，定期检查、保养和维修，防止意外事故的发生。

4、加强乡村少年宫财产物资的管理，定期组织宫内财产和教具的清查和登记工作，做到账物相符，杜绝漏洞，做到每学期核对一次。建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制度。

考勤制度

1、乡村少年宫实行考勤制，所有教职工必须按时上、下班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。

2、全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上班不离岗，上课不离班。因公外出要如实登记，能赶回的要及时赶回。

3、严格请假手续，请假均要有书面假条，请病假必须附医院休息证明，经领导批准，并安排好工作方可离岗休息，无请假手续又不到宫工作者，按旷工论处。

4、教职工婚假、丧假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

5、教职工寒暑假、节假日确因工作需要并经领导同意加班者发给加班证明，可以补休或领取加班费。

6、教职工因公出差和因事补休必须经主任批准，安排好工作后方可离开。

7、每月统计一次教职工出勤情况，及时核对、定期公布，存档备查。

财产管理制度

1、乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

2、乡村少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。

3、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

4、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

5、严格财产管理制度，宫内所有物品未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。

财物管理制度

1、乡村少年宫是依托学校建设，由政府财政保障为主的农村少年儿童公益性活动阵地，全体工作人员要本着增产节约、增收节支、开源节流、艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭办宫。

2、严格掌握经费开支，购物要有计划，经领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。

3、严格财经纪律，合理使用经费，鼓励节约办宫，多方式、多渠道筹资开展活动。

4、严格报销手续，坚持一支笔审批制度。报销必须凭购物发票由经手人（证明人）签名，负责人批准方可报销。

5、财务人员必须严格执行财务制度，对发票、暂付款的使用和对现金、记帐、报表、核算等必须严格执行财会规定，杜绝一切不合理的开支和漏洞。

6、实行民主理财。加强财务领导，宫主任亲自抓财务工作，会计每月结帐一次，定期公布账目，年终清账一次。

外聘教师暂行规定制度

乡村少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是我们主要任务之一。根据乡村少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。

1、被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

2、被聘教师必须身体健康，无传染病史。

3、必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。

4、上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

5、被聘用教师的工资按规定标准发给，如有迟到、早退或停课者必须扣除。

6、被聘教师与本宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。

乡村少年宫档案管理制度

一、少年宫档案工作按照统一领导、集中管理的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理。

二、档案工作机构的基本任务

1、贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策、规定，规划少年宫档案工作。

2、制定少年宫档案工作规章制度，并负责监督、指导和检查执行情况。

3、组织建设少年宫档案工作的网络，指导和协助各部门做好种类档案的收集、征集、整理、立卷、分类鉴定、保管统计工作。

4、接收档案并对室藏的全部档案进行科学管理，开发档案信息资源，做好利用服务工作。

5、开展档案宣传工作，提高师生员工的档案意识。

三、归档范围

1、文书档案：主要包括少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。

2、教学档案：主要包括教学管理、教学实践和教学研究及学生举小组或社团等活动中形成的材料。科研档案：主要包括在日常活动项目、特色项目科研项目科研工作中形成的文件材料、少年宫出版的书、学报、校刊等。

3、基建档案：主要包括少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建图纸、项目审批文件等。设备档案：主要包括各种活动器材、使用说明、技术图纸、技术操作规程、软件、技术参数、合格证、保修卡等。

4、业务档案：主要包括辅导员培训进修、各种成果、获奖证明等。

5、人事档案：主要包括辅导员、外聘辅导员、志愿者的工作经历、政治思想、业务水平等。

6、会计档案：乡村少年宫实行财务单列，做到专款专用。会计档案主要包括少年宫在财务会计核算中形成的报表、凭证、票据、预决算、银行、现金日记帐等文字材料。

7、电子声像档案：主要包括少年宫各项工作中形成的照片、录音带、录像带、光盘等电子声像材料和配套文字处理材料。

8、实物档案：主要包括少年宫在重大活动、各种竞赛、外事往来等具有保存收藏价值的礼品、奖牌。

安全管理制度

1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

6.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

7.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

学员守则

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。

3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。

4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。

5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。

第五篇：乡村少年宫

2017---2018学第一学期 “花式跳绳”活动计划

一、指导思想：

坚持学生为本，健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，展示青少年奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，积极倡导4+2特设教育，特制定活动计划。

二、创建理念：

通过实践活动和理论研究，发现跳绳对青少年身心健康和智力发展有以下诸多好处:

1、能促进青少年健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于青少年健康成长；

2、能培养青少年的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养节奏感；

3、青少年在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

三、具体措施

（第一阶段）：准备阶段

1、结合本区实际，制定切实可行的方案，跳绳内容取自网络。

2、本课主要以中高年级为主，大约15人左右，中年级为以后的比赛做准备，进行训练；高年级为这学期的跳绳比赛做准备。

（第二阶段）：设施阶段

1、在校期间利用下午七节课的时间开展跳绳教学活动并记录教学进程及内容。

2、充分利用各休息时段进行丰富多彩的跳绳活动。

3、积极开展单人跳，逐渐发展集体跳、花样跳及跳绳游戏等活动内容。

4、备战今年的跳绳比赛，为以后的比赛做阶梯式训练模式。

（第三阶段）：训练内容

1、中年级（三，四年级）以基础练习为主：单双脚跳，二级花样跳，长绳，耐力练习，跳绳的速度练习。

2、高年级（五、六、七、八、九年级）以备战比赛练习为主：单人跳，双人跳，单人交叉跳，耐力练习，跳绳的速度练习。

（第四阶段）：普及总结阶段

1、定时对花样跳绳活动实践情况进行总结。

2、举行花样跳绳活动普及阶段成果展示。

3、花样跳绳活动提高阶段工作规划。

总之、要加强安全教育，课前做好准备活动，帮助同学们掌握科学的锻炼方法，特别要注意安全，防止锻炼过程中发生意外受伤等。

2017年9月