城门后坂小学2016-2017学年第二学期教研工作总结

第一篇：城门后坂小学2016-2017学年第二学期教研工作总结

2016--2017学年第二学期教研工作总结

福州市城门后坂小学 教导处

本学期，教导处认真贯彻落实仓山区进修校、潘墩学区的工作部署，根据本学期的工作特点，立足我校实际，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高，现将工作总结如下：

一、加强专业培训，促进教师专业成长

教导处应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教育教学，推动学校整体教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，要求教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校教师的各方面能力与水平都得到了提高。

5、本学期，继续组织各学科的教师参加了继续教育岗位培训、新师培训等。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校本教研活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的努力方向。本学期，同学科的教师相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们配合潘墩片区进行了“绿色校园”设计师比赛和数学思维竞赛等活动，取得了良好成绩。

四、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校教师紧紧围绕学校课题实施研究工作。全体老师根据主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作，以此来加大教科研的力度，在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

2017.6

第二篇：城门后坂小学2016-2017学年第一学期教研工作总结

2016--2017学年第一学期教研工作总结

福州市城门后坂小学 教导处

本学期，我校围绕区教师进修校教研工作的指导思想和潘墩学区教研的具体要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。

一、切实制订教研计划

为了做好本期的教研工作，推动本校教育教学工作，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。语文、数学、英语、科学等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。

二、加强教师业务培训

1、积极组织教师参加教师培训及教研活动。每周星期三中午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。

2、本学期，我们组织了各学科的教师参加了继续教育岗位培训，三、努力提高教学质量

1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次“先学后教，当堂训练”教学模式的公开课。

2、加强集体备课，注重实效，不走形式。教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，积极参与有效教学方法的探讨，明确教学思路。

3、认真抓好单元自查、日常教学常规检查，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

四、完善教学常规建设

1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行。

本学期继续以《福建省中小学教师水平评价标准》和《福建省教育厅关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》作为日常教学工作的基本要求和工作重点，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量自查等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。

2、以读写结合、数形结合为主的课堂教学

教师在备课和实施课堂教学时，要提高课堂有效性意识，根据本班学生的实际情况，采用启发式教学，通过读写结合、数形结合，引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。教学时认真研究结合的有效性和针对性，引导学生主动学习，发展其高级思维。

3、加强校本教研。

学校积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校要求每位教师同一学科每位教师相互交叉听课、评课、写评课稿、教后反思。在活动中，上课的教师精心准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。

4、继续贯彻“减负精神”，提高效率

高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。双休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。

五、其他工作

1、一学期来，学校能加强学籍管理。规范转学等手续，杜绝辍学；规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为，以各级文件精神为指导，落实好一年级新生入学工作，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。

2、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格落实大课间活动，保证学生在校每天1小时体育锻炼。

2017.1.

第三篇：小学第二学期教研工作总结

一、加强对教师进行教材学习与培训

全面落实教师培训，组织老师参加省市镇名级组织的教师培训，全面提升都是业务能力。分别组织各科教师参加各级观摩课、教材培训。如体育科、数学科的市教学观摩；体育教师的东莞市校园定向运动教练员培训、技能培训；英语智慧课堂研讨；科学的东莞市小学科学五、六年级下册修订版教材培训；科技的机械人培训、电脑制作；新长安镇青年骨干教师核心能力提升研修班；公民办中小学专任教师信息技术应用能力提升工程培训；省组织的美术教师科幻画创作培训等等。

二、坚持教学常规管理常抓不懈

1、学校分别在第4周及第15周四进行了2次的常规检查。检查学生的作业完成质量，从规范格式，字体工整，正确率，错题更正，老师批阅及时等方面进行检查，了解学生的作业习惯，表扬作业习惯好的班级老师和同学，指出学生作业中存在的问题，并科组老师进行商讨，达成共识，并要求努力做好。总体上，老师和学生的各项常规工作做得好，学生的学习习惯得到培养和发展，学生作业质量、教师的反思改革等受到镇教卫局教研股领导好评。

2、从第3周起开展各科组汇报教学及班风、学风及平常教学评价活动。从汇报课、研讨课、随堂听课等了解学生的课堂表现，课堂常规及学习习惯，通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从提升学生学习质量上与老师的教学质量上都有好的效果。

三、开展了形式多样的教研活动

1、本学期从第4周开始，各科组开展了汇报课的教研活动。通过课堂教学研讨活动，深入研究课堂教学，认真钻研教材、教法、学法及教学效果，努力打造高效课堂。总的来说，效果不错，老师们能巧借平台，展示自己的课堂教学艺术与教学质量。

2、开展了第二届“xx杯”青年教师教学竞赛。为了培养青年教师，促进教师专业技能提升，促进学科间教学交流发展，本学期共22名青年教师参加了竞赛活动。“xx”杯评出优秀课堂、优秀教案、优秀课件等，以赛促教，加快青年教师成长步伐。

3、以科组形式开展教师教研分享、交流活动。从开学第1周开始，各科组就在科组学习时开展了教师教研沙龙活动。具体内容是微讲座、一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板，又或是观课评课等，以更丰富的形式促进教师教学业务能力。

4、积极开展“走出去”学习新理念，新教法，好教学等，提升自身专业技能。本学期分批次组织老师多次参加了各种利用教师学习的教研活动。如积极学习镇、片、市的课堂教学比赛课；同镇公民办兄弟学校（乌沙小学和雅正小学）的教学开放日的观摩课；赵志祥名师工作室活动；让学习老师从中有所收获与反思，得到提升。

四、加强与潮信小学、中天小学的结对交流在镇、校领导的高度重视与支持下，根据自身优势与民办学校的实际情况，用心策划定制措施，精心组织认真落实，取得一定的成效。

研修中我校发挥自身打造高效课堂的优势，与两所民办学校开展了一系列形式多样而有实效的研修活动（具体如送课到民办学校、我校上展示课或同课异构进行课例研讨、走进民办学校老师的课堂指导教学、专题微讲座或高效课堂教学经验介绍、教学困惑支招等），通过这样的结队研修，一方面真正深入民办学校的课堂，领略兄弟学校的教学风采，肯定优点，发现差异或存在问题共商良策，共同研修，互相学习，共同成长,三所学校师生获益良多。

五、巧借活动（竞赛）平台，激发兴趣，培养素养为了激发兴趣，培养素养，我校积极组织师生参加上级部门各类活动（竞赛），同时精心组织开展丰富多彩的校园活动（竞赛），组织教师参加市、镇各种竞赛：

1、数学科组开展了计算小能手、手抄报竞赛；

2、语文科组举行了“xx杯”讲故事、作文、朗诵、写字等比赛；

3、英语科组的单词听写比赛；

4、综合科的科技节：科技小发明、科学小论文、科幻画、手工制作等比赛；

5、xx小学“三独（独唱、独奏、独舞）”比赛；

6、特色社团展示活动“品味xx，秀出自我”小舞台等。

7、举办第二届“xx杯”青年教师教学竞赛；

8、组织教师参加市、镇教学能手竞赛，孙笑兄老师获长安镇“数学教学能手”称号，冯石群老师就获得了“东莞市数学教学能手”称号。本学期，我校再度在长安镇毕业考核中获得优异成绩，数学、英语成绩位列全镇第一，语文也表现甚佳，三科总分再度夺得全镇第一。我校的特色校本课程“逸仙·南洋杉”也进行了课堂融合，开始走出自己的特色路。

总结过去，展望未来。本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些问题，我们将继续为之而努力，不断探索，不断进步

第四篇：小学第二学期教学教研工作总结

小学第二学期教学教研工作总结

时光飞逝，转眼一个学期又悄然离去。过去日子，我们在华天区二小教研室的正确领导下，经过全体教师团结奋进、开拓创新，在稳定的基础上求发展，圆满完成了各项教育教学任务。现将具体工作总结如下。

1、制订切实可行的计划。

开学初，根据华天区第二实验小学教学计划要求，组织全体教师认真学习讨论，制定学校教学、教研计划。严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。

2、坚持以教学为中心，毫不动摇地全面提高教学质量。

各年级主要学科，合格率和优秀率较上年有较大的提高。本学期加强对英语的指导，营造了人人说英语的良好氛围，提高了学生的英语口语素质。加强了对学困生的辅导，期初制订辅导计划方案。每位教师在教学中要进一步做到面向全体、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。

3、教研组坚持双周备课检查，每周教师备课签字。按制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，促进小组合作学习上。培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决，要求教师设教学反思专本，记录教学中的成功与失误，为下一步教学积累经验。

4、讲求实效落实作业布置和批改。

今学期学生作业的设置发生了变化，特别是部分教师仍存在重视批改本子上的，忽视基础训练作业的使用。教导处对全体教师的作业进行全面检查，特别是一年级、三年级的基础训练，每个学生的作业，从书写质量，学生错题数量，教师批改，学生改正情况等进行全面检查，把不合要求的地方做上记号，找有关教师谈话，集合教研组全体教师在组内总结，反馈。为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。对学生的摘记本进行三次检查，数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。作业的批改质量有了很大的提高。

5、课堂教学坚持落实“华天区构建高效课堂”标准，开展小组合作学习的尝试。合四月份教师达标活动，要求教师在教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。本学期学校加大听课力度，通过建立随堂听课制度、开学查课制度，充分了解了我校教师在常态下的日常教学情况，对教学工作中存在的问题，及时进行了总结和反馈，提出了整改策略，对不断提高堂课教学质量起到了积极的促进作用。

二、积极开展校本培训。

1、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研“问题—设计—运用—反思—再设计—再使用—再反思”往返循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。把教学通案与集体备课个人添加使用有机结合，提高了教学效率。

2、听课活动的经常化、随堂化使课堂更充实、更有效，同时给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。先后有去潍坊学习的张秀春老师两次举行汇报课，示范课。把“构建高效课堂”的活动推向更高层次。带给老师更新的观念。平时加强教学实践，开展说课、公开课等活动，给教师提供相互学习、交流的平台，努力提高业务素质。组织教学能力较强的一部分中、青年教师说课，全体教师分组进行评课、讨论，促进了教师课堂教学方式、方法和手段的转变，提高了教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平，提高了教师的业务和理论水平。特别是毕业班复习经验交流会，期中测试成绩分析会，促进了教师对教学管理的反思，为期末复习提供了参考。继续开展了校级评优课、汇报课、研讨课活动。共三次和华天区二小、华天街道六小举行联合教学教研活动，全体教师观看了潍坊两位名师的教学录象课，全体教师课堂教学的改革有了样子，教师的指导有了路子，极大的推动了各科教学效率的提高。

3、加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。利用师徒、同伴之间的结对活动，定期互相听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。我校的三位青年教师参加了区二小举行的数学、信息、数学基本功比赛，于文超老师参加了区级信息技术讲课比赛。

4、通过实践研究，提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力；学校确定了艺术剪纸、书法绘画为校本教材，同时确定了阅读、电脑绘画、乒乓球兴趣小组，定期开展培训活动，培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园”文化，培养学生全面发展。

5、学校组织教师新教材培训，电教培训。促使教师掌握PowerPoint、Excel等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。

6、论文、案例、教学故事等撰写有效提高教师的理论素养。能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分教学论文获奖外，还有教学案例、教学故事、教学反思等获奖。张秀春、田树玲、于文超、孟宁宁、孙学林等上交的电脑课件、教学案例等6篇论文获区级二等奖。

三、深刻反思，整改到位，树立新形象。

1、学生的基础差、学习积极性不高，是我们老师平时经常谈论的话题，是我们必须面对的现实。不但是老师，学生自己也承认学习兴趣不高、学习不努力。这就需要我们的老师深入了解我们的学生特点，在引导学生学习兴趣方面，动动脑筋，改进教学方式，帮助学生解决。

2、结合小学综合评估和区级教学示范学校的创建工作，完善各专用教室配套建设开展“第三届读书节”、“主题教学”等系列活动。“读书节活动”主要是通过丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。于09年2月份结合校园文化建设，先后制作，“学生读书展示、教师办公早知道，我的事情我做主，学生学习习惯，教育家名言，教师管理目标，名人名言，古诗文配画，科学家画像”，并以励志成材为主题的写真共计300多幅。在本学期共投入近9万元充实图书6800多册，实现了图书信息化管理。安装校园广播系统，确保小学英语听力测试，为英语教学提供了基础保障。

四、有效管理，促进学校发展，提高办学水平。

1、随着时代的发展，学校制定的一系列制度已不能完全适应学校发展的需要。组织校委会成员，征求学校教师的意见，就制定的《奖罚制度》、《教学常规管理制度》等制度进行了修改完善。校委会成员职责进行了明确分工，分层管理，相互协调，使得学校各项工作有条不紊的顺利开展，有力促进了学校教育教学质量的提高。

2、加强了年级组建设，每月召开了一次以教学工作为中心的教学专题会议，年级组双周进行了一次教学研究。校长、教导主任全年听课不少于60节，教师听课不少于30节。认真做好素质教育督导评估工作。6月份，迎接区教育教学评估时，我校能认真对照“指标”的相关指标及薄弱环节，主动整改补强，巩固和提高事业发展相关指标，完善好各项迎检资料，并以此为契机，促进学校的教学管理向规范化、科学化迈进。

3、落实教学常规管理。根据学校制定的《小学教学常规管理制度》，完善教师“备、上、批、辅、研、考、思”等教学常规工作的管理制度和以质量考核为核心的教师评价体系。一学期来对全体老师的教学常规采用周签字，双周组检查，教导处月检查的方式进行督查评比，并于检查后的周五教研活动时间分析总结，对质量高的进行推广交流，对差的点名指出并限期整改。2月份华天区二小教研室领导莅临我校进行期初教学常规工作检查。在检查过程中，对张秀春老师的备课等提出表扬的同时也为构建高效课堂提出了新的要求。对学校课程实施提出建设性意见及建议。这一系列的活动，有效强化了教师的日常教学常规行为，促进学校管理水平再上新台阶，今学期区二小的两次检查都居第四较上学期提升了2个名次。

4、加强教师队伍建设,提升教师团队凝聚力。组织了青年教师专题会，毕业班教师会议和部分弱科教师会，三月份召开了教研组长会议，五月召开了毕业班复习交流会和毕业班学生会，在班级管理会上对上学期班主任工作及班级管理中出现的问题进行小结反思，对于班级管理特别是毕业班学生的管理，专门召开了毕业班教师会议，新修订了毕业班管理奖惩制度，并落实实施。

5、积极组织老师参加街道和华天区组织的教材培训和办事处级语文、数学、品生等讲课比赛，我校的两位教师获办事处一等奖。于文超还参加了华天区信息技术讲课比赛。

6、为了进一步活跃教师的课余生活，促进教师之间的交流与合作,体现阳光体育精神，推进全民健身活动。通过活动充分展示了教师队伍奋发向上、勇攀高峰的工作热情和精神风貌，而且又增进了同事之间的感情，做到工作、体育锻炼两不误。

7、开展评优活动，塑造优秀师表群体。结合教师的工作和量化评估，组织全体教师参与先进教师等各项评选活动，树立身边的优秀典型，激励教师积极塑造自我，提升师德内涵。如张秀春荣获“华天区骨干班主任”；田树玲、孙学林、张 苹老师等荣获“办事处骨干班主任”荣誉；于文超老师荣获区级优秀教师。

五、做实教学工作，全面提高教学质量。

1、抓教学质量，全面提升教学品位。结合区二小调研和平时的单元检测等，教研组能认真总结经验，写出成绩分析，提出教学上的亮点，规范师生的教学行为，提升教师的教学行为，最终达到提高教学质量的目的；并注重日常教学流程的细化管理。

2、发挥学校传承优秀文化的重要作用，认真开展书法校本课和剪纸艺术校本课程教学，推进“校本课程开发”，加强特色课程建设。

3、抓好教育科研，全面提高教师教育教学技能。利用周五教研活动时间组织教师观看名师教学光盘，开展教学案例反思；组织教师到、区四小等参加教学观摩研讨活动，组织骨干教师赴潍坊、小学校长去莱芜等地学习先进教学管理经验，聆听专家教诲，并返校向全体老师传达主要精神及活动收获，开汇报课等，把分组合作学习的教学推向更高层次，取得较好成效。

4、继续开展“每师人一堂达标课”活动，促进不同年龄段教师专业发展。研讨中听课老师和学校全体教师，针对如何有效跟进促进学生数学能力发展提出了许多见解，每位听课都有所收获，研讨在真诚愉快的气氛中结束。

5、鼓励和支持教师积极撰写论文。提高教师的教育理论水平，强化教师教育科研意识，自觉把教育科研作为激活自己业务生命状态、提升自身业务素质的重要途径，自觉亲近教科研。先后有张 撰写的综合、品社论文或获区二等奖，宁制作的二年级教学课件《恐龙的灭绝》获区一等奖，被推荐到上级参加评比。还有田树玲、张苹等撰写的教学反思也获办事处一等奖。

6、抓好学科培优活动，促进素质全面提高。校园文化艺术环境建设等都在原有的基础上不断提高。各班制订了相应的培养计划并实施。田树玲组织开展美术、书法培优活动取得优异成绩，其中五年级1班赵宇、三年级的赵晓云等在区二小组织的书法现场比赛中荣获书法比赛二等奖。有20多幅学生作品在六一艺术节中展示，12幅作品被送区二小展出。

7、为推动学校素质教育的深入实施，促进小学生全面发展，学校3月确定了艺术剪纸的校本课程开发，接着举行了“小学生电脑绘画”，四月份“书香校园展示”五月份举办“体育动会”六月份科技活动，“部分学生计算机操作比赛和实验操作汇报”等。

8、为了使学生从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融会在经典古诗文生素质内涵的全面、持续、有效发展。加强毕业班教育教学工作，确保打好翻身仗。上学年我校毕业班成绩的严重下滑，引起我校的高度重视。为此，我们组织毕业班教师对去年毕业统考试卷做了认真地分析，又认真反思了自己教育教学工作中的得失。确定从本学期开始，毕业班实行单元测试汇报总结制度，教导处及时掌握学生真实学情，以便有针对性地改进自己的教学，指导学生。适时地召开毕业班学生座谈会，了解学生生活、学习、身体、思想等状况，为他们排忧解难，对有心理问题的学生及时进行指导，让他们轻装上阵，健康成长。我校努力推行小组合作，把全班学生按小组分成AA、BB、CC、DD等，做好“抓两头，带中间”，不使每个学生掉队，教师专门建立了优秀生档案和学困生档案，详细记录优秀生和学困生的突出表现，制定切实可行的教育方案，争取优者更优，后进者有较大的转变，确保班级整体合格率的提高。

教师基本功训练常抓不懈，坚持对教师基本功常抓不懈，定期举行展示、比赛，使教师的基本功水平稳步提高。去年于文超老师参加了区语文基本功比赛，今年孙学林老师参加了区二小数学教师基本功比赛。为了落实校园文化建设，教学楼内共分励志成材，“教育家名言”、“教师管理制度”、“学生习惯养成”、“书香校园建设”、“学生读书作文”、“英语作品展示”、“教师办公早知道”、“我的事情我做主”、“我的班级我管理”，“图书室阅览室规则”，“电教管理制度”，“学校发展规划”，“山东省教学管理规范”，“学生学习守则”，“学生特长展示”，“古诗文配画”，“科学家名言画像”等写真板300多块，700多平方米，所有的制度张贴物焕然一新，规范美观。在大厅内，雕刻艺术字60平方米。新进DVD 2台，办公桌5套，图书等一宗，安装校园广播系统一套，较好地改善了办学条件。

六、坚持按制度办事，按程序办事，按计划办事，学校管理有序，教育活动稳步推进。

加大过程学习过程的质量监督，提高学生平时的学习意识；对于几年来我们常常挂在嘴边的教学过程管理，以去潍坊学习为契机结合吕映红老师的作文教学，举行了研讨，对教师教学活动的常规工作加强考核、奖励。加强教学精细管理，提高教学质量、加强教学质量监控，严格教学秩序，落到具体环节上应该抓好抓实问题。

七、抓好校本教研，促进教师成长。

1、教师专业化是未来教育发展的趋势，教师综合素质的高低影响学校的教学质量。

我校根据实际情况出发，立足校本培训，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤开展多种形式的校本教研活动。在常规的业务学习中，除了由学校组织的培训学习外，各个组充分发挥教研组长的作用，有目的、有针对性的开展专题学习。每周开展一次以学科组为单位的教研活动，以研究讨论集体备课为主，充分发挥集体的智慧，构建最佳课堂教学模式，有效提高课堂教学质量。共有12名教师参与集体备课展示课，邀请区二小教研室领导到我校听课。教师在轻松而不失思想撞击的对话中，交流彼此思想，反思自我教学实践，共同辨析课程改革之真谛，研讨氛围非常浓厚，效果很好。

2、诵读经典诗文，营造读书氛围。

本学期，我们启动了“中华古诗词诵读”活动。走进校园，让人感到“古韵书香满校园”校园四周设立了宣传栏，每一面墙壁都洋溢着诗情画意，每一处橱窗都蕴藉着古韵书香；许多语文老师扎实开展了“书香伴我行”活动。每节课抽出几分钟专门诵读古代诗词，让学生在优秀古文化的熏陶下，养成爱读书的好习惯；以古诗作为上、下课的序曲不仅营造了良好的诵读氛围，更主要的是减轻了学生的负担，读而常吟之，学而时习之，使学生背诵的古诗文越来越多……另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。坚持教学巡督查制度，进一步强化教研组建设，切实搞好人员调配与任课统筹，全面落实质量监控措施，确保教学质量稳定与提高。

八、加强常规管理，促教育教学质量的提高。

教学工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，坚持不懈。通过了解教师备课、作业设计与批改、课外辅导、教学检测等环节，检查的结果与教师教学过程考核挂钩，通过常规检查，不断规范教师教学行为。

落实质量监控措施，努力提高教学质量。本学期检测后，各班能针对检测的成绩及时进行质量分析，剖析存在的问题，找出解决问题的方法，寻求提高教学质量的对策。在课程建设、专业发展方面，如何高出自己特色，加强认真做好教学各类过程资料的积累、归档工作，为教学提高、科研提供详实的资料，各教研组关于备课准备推行两本备课制度，其中一个本专门用于备课组备课，教师根据情况定期写教学反思，提高教学效果。

一学期以来，面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。我们将继续加强学校教研组建设,扎实深入地开展教学研究工作,以课堂教学改革为突破口,加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新实践教育，充分发挥学校现有教育教学资源，加强教学流程的监控管理，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

回顾过去，成绩是次要的；展望未来，机遇与挑战并存。全校的老师在学校领导的带领下,每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,以新课改为契机,以新课程的标准为基本理念,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂改革研究,以提高课堂教学的有效性,最终达到提高教学效率的目标。

九、不足与努力方向。

1、部分年级教学质量不高并且发展不均衡，在下学期应努力克服。

2、部分教师的教学观念陈旧，创新意识不强，通过引领逐步完善。

3、部分教师的课堂效率不高，在下学期，通过教研活动促进提高。

4、教师对学生的习惯培养还不够深入。

华天街道五小

第五篇：第二学期小学数学教研工作总结

第二学期小学数学教研工作总结

本学期的教学工作已经结束，现对我组教研工作作简单总结。

一、总体情况

一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了4次教师常规月检和登记，并在教师会上作了情况通报。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

1.组织教师参加教研室举办的“送课”教研活动。

2.数学组教师集中听我校教师###上的公开课《两位数乘两位数》——探讨学科教学渗透安全教育。

3.数学组全体教师参加学校开展的校际交流活动——##学校与##小学。

4.组织教师听我校成华老师的探讨课《体积单位》——探究学生如何自主思考数学的思想方法。

5.每位教师都能积极听课，听课节数都25节以上。

四、存在的不足与改进的方向。

1.听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2.运用理论指导实践不够。

3.进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

4.教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。