中学继续教育培训总结

第一篇：中学继续教育培训总结

中学继续教育培训总结

中学继续教育培训结束了，大家都有自己的体会吧，下面小编为你分享一下中学继续教育培训总结，仅供参考！

中学继续教育培训总结1 本学年我校教师的继续教育工作在上级教育主管部门的领导下，围绕常规、规范、质量工作中心，以提升教师师德水平和教育教学水平为核心，坚持全员培训以远程培训为主，骨干培训以面授培训为主，个性培训以校本培训为主多元结合的培训模式，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。

远程教育培训

1.公需课：本学年我校全体教师通过远程培训学习了《专业技术人员职业发展政策法规学习》，通过学习教师们掌握了专业技术人员职称相关政策和专业技术人员继续教育管理系统的操作，了解了事业单位专业技术人员人事管理政策、中国《劳动合同法》，社会保险的基础知识及知识产权相关知识。

2.选修课：全体教师通过远程培训学习了《特殊教育导论》，补上在师范教育中落下的一些重要课程内容

第二篇：2012年中学继续教育个人培训总结

2012年中学继续教育个人培训总结

贵州省天柱县第三中学 潘大胜

在2012年教师继续教育培训、学习中，本人坚持以党的十八大重要思想和理论为指导，以新课程改革为契机，加强对继续教育的学习，收到了较好效果。

一、个人继续教育培训情况回顾及成绩 1．师德教育

2012，在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。积极参加师德教育专题培训。

通过开展多种形式的师德教育，使自己做到爱岗敬业，以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2．新理念

2012，本人树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3．新知识

2012，本人树立终身学习理念，认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使自己了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4．新方法

2012，本人在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5．新技能

2012，本人以新教育技术理论为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

二、其它方面取得的成绩

1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。

2、网络培训：利用现代信息技术，及时了解课改信息。

3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。认真对照检查，撰写自我剖析材料。

4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。

5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。

回顾本学年的继续教育培训工作，本人按要求完成2012继续教育工作计划确定的工作任务，取得一定成绩。在今后的工作中，将继续努力，克服困难，确保继续教育工作稳步健康发展。

第三篇：2011中学继续教育总结

2011中学教师继续教育总结

榕江县民族中学

戴伟江

本学年，我按照上级主管部门和学校的要求，严格执行继续教育工作计划，努力学习和工作。现在就本个人的学习进行总结。

一、增强责任意识，提高思想认识。

新课改对教师有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真备课，撰写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、丰富理论素养。

作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有先进的教育思想和理念，为此，我平时认真阅读《中学数学教学》、《新教育》等教育教学刊物，认真做好读书笔记，领悟书中的精髓，以拓展教育资源，力争做一名与时俱进的新型教师

三、加强培训学习。

1、师德学习。我继续加强师德学习，自修学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。参加2011八所中学教师继续教育《教师职业与责任》的专题考试，我以教师职业道德规范自己的教育教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜爱的教师。

2、远程研修。积极参加“2011骨干教师远程培训”，通过网络，我每天进行教学视频观摩、现场研讨、撰写作业、在线研讨、案例分析，直面各种问题和观点，互相交流，发表评论，分享心得。专家们的一次次精彩讲谈，优秀教师们的一个个生动的教学课例，都围绕课程改革与初中数学教学改革的主线，准确把握新课程初中数学教学中的问题和实效，促使我不断成长。

3、国培计划。积极参加“国培计划（2011）——贵州省中学教师远程培训”，很感谢辛苦为我们编制丰盛课程的专家和团队，让我收获良多，感悟颇深。专家主讲的专题让我明白：确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背景下的教学实施、教材与课例分析。“国培”让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。

4、听课评课学习。我积极参加学校组织的听课、评课活动。我总是以名师为榜样，以身边好多优秀的老师为榜样，研究学习他们的长处，认识自身在教学上需要改进的地方，提升自身的业务水平。我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进行实践。

四、重视反思实践。

反思是教师发现问题、分析问题的过程。在教学中，我结合教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。我进行“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写好教学随笔和反思案例等，在反思中学习，在反思中进步，不断提高教学能力。

总之，这一年的培训学习，我的收获不少。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有高标准的师德，也要有先进的教学策略与方法，才能满足学生求发展、求进步的需要，这些都需要我们去努力、去学习、去实践

第四篇：继续教育培训总结

在学习反思实践中成长

三天的培训时间在匆匆忙忙中已经结束了，虽然天气炎热，酷暑难耐。但是由于对学习的渴望，对知识的需要，对自己追求的教育事业的喜欢和热爱，所以三天的时间以来，由于上述的种种的原因，再加上组织学校提供的周到服务和领导的关心，我还是在辛苦的，认真的，负责的培训主讲老师的课程中，收获匪浅，我主要从以下几个方面谈谈我的这次学习心得。

教学方式上：由于工作时间短，在教学中使用的教学方式显得呆板，沉闷。但是听了刁校长的课程，知道了课程的实施，教育过程，是和老师的专业知识是分不开的，只有明白了教师的专业标准所要求的内容，自己的理论知识扎实了，有了理论的基础，在课堂中才能把教学目标很好的运用在实际上中，教学才能运用多样化的有趣的方式，学生在轻松愉快的学习氛围中，才能积极参与到课堂活动中，教师也能很好的完成教学任务，达到良好的教学效果。而且现在提倡终身制学习理念，所以老师的专业化学习必不可少，我们要在学习中促进和形成我们自己的教学风格，不同的教学方式会产生不同的教学效果，因此，在以后的教学中，我要边教边学，让自己的教学知识成长的更快。

对工作的认识：有的人说工作对老师来说就是个谋生的职业，有的人认为它是一项事业，不同的人对工作的态度不同。无论如何认识，我们都有一些对工作的态度底线，那就是师德问题，程老师的课程讲的是教师的行为规范，对它讲解的很详细，解读的很认真，让我更加的明白了教师的道德在工作中的作用。

教师道德行为规范要求我们教师要爱国守法，敬业缝隙，热爱学生。因此我们要有良好的教师道德，首先我们要自我悦纳，强化职业认同感，需要保持良好的心理状态，自尊，自信，自爱，这样我们对工作的态度就会改变，当我们用心的去工作，投入很大的热情，工作的效率和效果就会很理想。教师的道德是我们前进的方向，也能使我们对工作更加的热爱，从而对工作产生更大的动力。

学生的认识：学生是现代素质教育的主体，但是在实际课堂中，灌输式，填鸭式的教学方式依然存在，而且把学生看成孩子这些都是不恰当的。张老师和杨老师的培训中都提到了学生，在新标准下，学生有什么特点，他们的认知规律，影响学生学习效率的因素，学生的身体发展规律，怎样才能在德智体美劳中让学生健康成长等等，两位老师都一一给我们做了详细的讲解，分析，对一些常见的教学问题和学生经常出现的问题都给出了一些策略，简单而又使用。

千里之行，始于足下，以后的教学之路还有漫长的时间要渡过，是在困难中退缩，还是脚踏实地，珍惜每次的学习机会，让自己迎难而上，选择是不言而喻的是后者，认真的对待生活工作，坚持教好书，育好人的教学理念，一步一个脚印的为生命增添几许亮色。

第五篇：继续教育培训总结

继续教育培训总结

一个星期以来，我在网上认真学习《创新驱动与知识产权》和《心理健康与心理调适》的相关内容。

对于《创新驱动与知识产权》的学习，我明白创新驱动发展战略是以实现科学发展、增强国家核心竞争力为目标，着眼于经济社会发展的全局，以科技创新为中心所做出的全面战略部署。而知识产权战略是国家为了实施创新驱动发展战略，从知识产权的创造、管理、保护和利用等方面做出的一系列配套政策和制度安排。

知识产权是指对智力劳动成果依法所享有的占有、使用、处分和收益的权利。知识产权是一种无形财产，它与房屋、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护。知识产权可分为两大类：一类是工业产权，包括专利权（发明专利、实用新型专利和工业品外观设计）；商标权（商业商标、服务商标和制造商标）。工业产权是个广义的概念，它不仅包括工商业本身而且还包括农业、采掘业以及交通运输业等。另一类是著作权，亦称版权，主要包括作者对文学、艺术、音乐、摄影、电影、电视、计算机软件等方面的专有权，以及由此派生出来的邻接权。保护知识产权的法律主要是国内立法（专利法、商标法和著作权法），也有国际条约。

对于《心理健康与心理调适》的学习，我了解到健康对于个人来说，乃是事业成功之本，幸福之源。在现代信息，人们越来越认识到健康的重要性。但是，人们对健康概念及健康标准，对教师心理健康的理解还缺乏科学的认识。心理健康是指一种合乎某种社会水准的行为，一个心理健康的人，其个体必须对自我持肯定的态度，能自我认知，明确自己的潜能、长处和缺点，并发展自我；认知系统和环境适应系统能保持正常而有效率；有自我发展上与人际和谐方面均能兼顾；在本能、自我与超越自我之间能平衡发展，且能面对问题，积极调适，而不依赖消极的心理防卫。

在提供全面素质的今天，我们中学教师的身心健康尤为重要，教师的心理健康水平直接影响着中学生心理健康发展,中学教师不仅在向学生传授知识，更是为学生塑造人格,为了让学生健康的成长，也为了让教师愉快地工作、学习、生活，让我们每一个教师都做心理健康的人。教师就是教师，我们首先是人，有自己的七情——喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，有自己的七事——柴、米、油、盐、酱、醋、茶，我们必须做好一个人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。“教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向高尚。”我们的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。我们可以利用的时间与空间决定了我们可以成为幸福的人。我们完全可以进行自我的设计与提升，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。

我们要使自己快乐起来，就要学会播种快乐，当我们把爱播种在学生的心田，那么花朵的芬芳将弥漫到更大更广阔的空间，我们甘于清贫，在复杂多变的社会愿意坚守自己真实的信仰，情愿做现实社会中为数不多的精神贵族，愿意用一摞摞的书籍证明自己的学富与才高。让教室到处飘荡着快乐的音符！所谓的心理健康就是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好的维持，即不仅是自我安定感和安心感的获得和确保，还要自我实现，具有为他人的健康服务的能力。

教师心理健康的标准要高于普通人的标准，这是由教师的职业特点所决定的，同时也说明，从事教师工作，必须要有良好的心理品质。

教师心理健康的标准，是一项系统工程，需要社会、学校和教师三方面通力配合。社会和学校是引发教师心理健康的外部因素，教师必须明确提高教师的心理健康的途径和方法，必须确立心理健康的意识和自我保护意识，通过多种途径作好自身心理健康的保健与调适。

教师不仅面对着社会快速发展带来的压力，还要面对教师这一职业本身的压力。教师扮演的角色也显示着教师的心理健康更为重要。但是由于每个人所处的环境不同，遇到的问题各异，也就没有一个套用每一个人而皆准的方法，要提升自己的心理层次，我认为掌握以下几点尤为重要：

一、认知自我，寻找目标。

二、把握情绪，提高调解能力。

1、自我安慰、学会放弃。

2、乐观豁达，认知调节。

三、多读名人传记。以名人的奋斗史作为人生的楷模，正确认识自我，不时反思自我，记录自我的人生轨迹与心理变化轨迹。从中感悟人生的奥秘，了解困惑与决择的得失、理想与现实的差距，从而确立一种“积极有为”的人生哲学，除去无精神追求的心态。

四、积极参与社会实践，或者学习琴棋书画。实践长才干，实践出成绩。成绩能强化个人价值，满足个人的自尊、自爱、自信的需要。能强化成就动机与自我实现的高层次要求，从而为个体行为不断增添新的动力。

总之，作为教师的我们，到挫折来临时我们应该坦然面对，用积极的行动摆脱困扰，做一个能带动学生快乐学习的人，做一个自我充实而幸福的人。