2014-2015学年第一学期期末三年级教学工作总结

第一篇：2014-2015学年第一学期期末三年级教学工作总结

2014-2015学年第一学期期末三年级教学工作总结

2014-2015学年第一学期期末三年级教学工作总结

转眼间又一学期即将结束，尊敬的领导、热情的同事、可爱的学生让我感受到家庭般的温暖，生活在这样一个融洽的团体中，我能够全身心地投入到工作中。本学期我担任三年级两个班的数学和环境安全课的教学工作，同时又承担教研组长和班主任的工作。工作中有收获的幸福、有成长的快乐，有遗憾的失落、还有自身的困惑。现将工作进行回顾和反思。

一、思想追求进步

我热爱教师职业，不断加强师德修养，一直在各方面严格要求自己，工作中，我积极、主动、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，积极参加学校及有关部门组织的活动，尊重领导，团结同事，努力做到为人师表，教书育人。

二、学习永无止境

在工作中，我深知学习的重要性，抓住机会认真学习，虚心求教，平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，在不断学习、实践中提高自己的思想及业务水平。我参加省远程研修培训，并荣幸地作为指导教师，在研修平台聆听专家高屋建瓴的讲解，阅读着精彩的作业，浏览同伴真挚的评论，新名词、新理念、新见解滋润我求知若渴的心，和研修同伴在一起倾听声音、碰撞智慧、沟通情感、升华思想，让我收获颇丰，圆满地完成自己的各项研修任务。10月22日-24日，我参加山东省小学数学骨干教师培训，通过学习，开阔了眼界，增长了见识，明确了自己努力的方向，受益匪浅。

三、工作勤奋扎实

1.奉献爱心

师爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门，工作中我用心去关爱每一个学生，平时尽可能多地在学生之中，与学生像朋友般相处，与他们谈学习，谈思想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，尊重学生、理解学生、信任学生，赏识学生的优点，在长久的这种交往中，孩子们比较喜欢我，愿意和我说心里话，我刚从六年级转向面对三年级，也在不断地调整自己的工作方法。这学期我觉得自己最大的努力就是学着理解，学着宽容，学会了理解。有时因为学生的无知、调皮而要发怒和生气时，我就不断提醒自己：学生还只是个孩子呢！心就平了，气就顺了，就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。比如：学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？”，值日生不好意思赶紧跑过来擦黑板。讲台上，我讲兴正浓，台下却有学生无精打采，我摸摸他的头；“不舒服吗？”，他羞红了脸，睁大了眼，挺直了腰，这样学会善于“拐弯抹角”地去启发、去教育，学生感受到教师深切的爱。

工作中我耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。我们班的庄晋阳同学，个子不高，胆子很小，性格内向，遇到老师总是害羞地躲开，朋友很少，课堂上特别守纪律，从没有主动举过一次手发言。针对他的特点，课堂上我给予他更多地关注，当遇到一个我认为他一定会回答的问题，我就用眼神和他对视一下，示意他我想让他回答，然后停留几秒，多给他一点思考和准备的时间，再请他来发言，只要他敢于说，我总是大张旗鼓地表扬，自信也需要用语言不断地去激发，就这样，渐渐地我看到了他那灿烂的笑容，性格越来越开朗，课堂上积极性高了，学习更努力了，这让所有的人对他刮目相看，这对他来说应该算个小小的奇迹。

在长久的这种交往中，孩子们比较喜欢我，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，特别是对班级中的“后进生”，给他们更多的关心、信任和爱，点燃他们奋发向上的火花。那些课堂上总不能安静下来的小活猴们，终于能围绕课堂上的思路学会了静心思考和踊跃发言；那些乱扔垃圾、课上爱玩东西的小手总是能在教室里捡起一片片垃圾，让我觉得我的付出是值得的。

2.教书育人

使每一个学生得到不同程度的发展是每位教师最大的心愿，我努力做好“教书”和“育人”的工作，在教予知识的过程中对学生进行教育。工作中努力按照“八个精心”的要求去做，完成教育教学任务。

（1）认真备课。在课前我精心备课，钻研教材，了解学生的学情，精心安排教学过程，优化教学方法，注重学法指导，精心设计每一环节，备课及时上传到博客。

（2）用心上课。在课堂教学中，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦，不断促进学生各方面素质的提高。

（3）精心进行作业教学及课外辅导学习。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,进行透切的讲评，做到有的放矢。及时了解学生的学习情况,并有目的的对后进生进行辅导，取得了较好效果。

（4）精心进行教育教学反思。经常回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下自己教学的闪光点或困惑，积累自己最宝贵的第一手资料，提高自身教学水平。

3.管理班级

（1）家校合力促提高

本学期召开《学生是船 老师是浆 家长是帆》的家长会，和家长们一起共同探讨教育孩子的良策，引导家长们信任、期待、奖赏孩子，善于倾听，走进孩子内心，教育孩子承担责任、学会宽容、承担挫折，许多建议让家长们倍受启发，最后的一段话：学生是船，老师是浆，家长是帆，只有我们的浆和帆共同助船一臂之力，船才会越行越远，让家长们倍受感染。同时王小易、朱俊豪两位家长的发言引起家长的共鸣和感慨，家长会圆满成功。

我与家长充分利用班级QQ群，通过这个灵活、便捷的窗口，和家长之间进行沟通和交流，能够自由地、开放地、平等地表达自己的意愿，共促进学生健康发展。通过班级QQ群，我和家长们经常交流学生的情况，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，同时引导家长教育孩子，分享教育心得，效果非常好。

（2）组织活动求发展

10月24日，在我的精心组织和家长们的用心策划下，“传播爱心放飞梦想 ”的家庭教育亲子交流活动在阶梯教室成功举办，三年级近200名师生和家长参加了活动。爱能学说家庭教育讲师、曲阜万途少儿英语学校校长万雅鑫老师与学生家长交流了“如何感受爱，传播爱，让孩子更自信”的家庭教育理念。现场通过组织孩子和家长积极参与通俗易懂生动有趣的故事和游戏，让孩子真正明白了在人漫长的一生中，一定要学会欣赏别人，运用身上和身边的资源进行爱的传播，将爱的资源变成别人心中的美好感觉。让他们认识到未来是属于具有正能量的人的，只要认真去践行，就能成为受欢迎的人，成为充满正能量的人，爱是所有的源泉！活动结束时家长和孩子都表示获益匪浅，希望多开展这种类似的活动。

4.用心做好教研组工作

身为教研组长，做好上传下达的工作，努力做好本组的教研教学工作，配合督导室完成对十几位教师和晋职称教师的教学督导工作，这让我受益匪浅。领导给予我很大的帮助，同事给予我很大的支持，我非常感激他们。

5.精心组织学生竞赛活动

为充分开发潜能，激发兴趣，丰富学习生活，展示学习成果，精心组织了三年级 “综合知识竞赛”的活动，学生们严肃认真，细心思考，表现出人人争先的良好竞争氛围，最后经过认真评选，评出一等奖、二等奖、三等奖。比赛既考查学生知识的领悟和运用，又启迪思维，增强竞争意识，以竞赛促教学，以活动促发展，激励学生探求真知，进而爱上数学、挑战数学，效果很好。

四、成绩及努力方向

一份耕耘，一份收获，我荣获校级优秀班主任，年终考核获得优秀，在四校联考中成绩名列前茅，这让我很受鼓舞。但我清醒地认识到自己的教学能力有待提高，我会在以下方面多加努力：

1.努力提高自身素质

学高才能为师，在工作中，我深知学习的重要性，虽然制定了多读书多学习的目标，但是由于日常的常规工作占用了大量的时间，所以在学习方面投入的时间和精力不多，热情不高，总有“书到用时方恨少”的感觉。所以今后要善于利用零散的时间，制定具体的计划，多读有关教育教学方面著作，多向专家学习，多与同事交流，提高理论水平，丰富知识储备。

2.要善于反思

一个好教师是要善于反思，我自己虽然经常思考自己的不足，但是有时却懒于动笔，不能及时记录自己执教时的切身体会或疏漏，不能记下自己教学的闪光点或困惑，所要今后要反思自己教学行为，不断改进自己的教学工作。

3.多关注学困生

我任教的每个班都有几个学困生，在他们身上花了许多心思，但是个别学生良好的学习习惯还没有彻底养成，个别学生的作业还不能按时完成，因此如何激发这部分学生学习的兴趣，实现较大转变这是我需要继续研究的问题。

4.提高班级管理艺术

班级工作我也花了不少心血，但是也暴露一些问题：重要的是没有形成健全规范的管理制度，班级管理基本上都是靠舆论和约定俗成的习惯来约束学生，这个是根据学生学习都比较主动，都比较听话的特点而定下，但是渐渐地，对于自觉性较差的学生往往缺乏约束，只有形成制度学生才能有理可依。其次是要培养一支强有力的班干部队伍。遇到班级问题要多运用教育机智，把班级建设好。

5.提高科研水平

我自身不善研究，科研能力薄弱，应该多善于学习，勤于研究，结合自己的教学研究撰写论文，研究课题，提高自己的科研水平。

新的一年，新的起点，我会不须扬鞭自奋蹄, 努力用心、用情、用智助我的学生飞得更高、更远，全身心地投入工作，努力前行。

第二篇：三年级体育第一学期期末工作总结

2011—2012学第二学期

体育教学工作总结

香江路第一小学 三年级李珂

本学期的体育教学工作即将结束，在本学期我较认真的完成了体育教学工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、学习情况

（一）三年级教学工作总结

本学期我继续担任三年级一班到五班的教学工作，三年级学生年龄较小，好奇心仍然较强但自主控制能力较差。针对以上特点，我从游戏、韵律活动入手把教学内容融于其中，让学生体验参加体育活动的乐趣。经过一个学期的常规教学，大部分学生有了较强的纪律意识和团体意识。

（四）训练工作总结

认真搞好足球训练工作，做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在足球的训练中，让学生进行跨从基本技术到全套技术的学习与练习，这样就使学生尝到了从低级到高级逐步提高的成功与喜悦，不但有了很

大的成就感而且提高了学生的自信心。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

二、习惯培养

在上课方面：

（一）按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

（二）准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

（三）讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

（四）教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼并注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。

（五）积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

三、后进生转化

经过一个学期的努力，三年级五个班的学生在本学期末的体质监测中大部分都达到了合格标准。体育成绩较差的学生也在一学期的练习中得到了很大提高。

四、取得成绩

学期伊始带领学生积极地投入到足球训练中去，做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。经过一个多月的训练，我校足球队的队员在10月份举办的全区足球比赛中取得了第五名的好成绩！

五、努力方向

总之，从这一学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生很不容易。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。

2012.1

第三篇：2010——2011学第一学期期末教学工作总结

2010——2011学第一学期期末教学工作总结

余 祖 强

光阴似箭，一眨眼的功夫，一个学期就过去了，回想本学期，本人认真做好自己的本职工作，并广泛涉猎各种知识，增加自己的理论知识。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，秉承教书育人宗旨，努力的开展教学工作，明确自身的工作目标，为培养“技能+特长”人才作出自己应有的贡献。在本学期里本人担任非幼师专业的《音乐》和幼师专业的《幼儿数学教育活动设计与指导》、《幼儿教育心理学》《幼师考证培训》的教学工作，具体工作如下：

1、课堂教学方面。

对于非音乐专业的《音乐》课，既要考虑教材又要考虑学生在课堂上的课堂气氛等因素，所以“如何定位本课程”和“确定教学内容”是我遇到的第一难题。在开学的前1个星期的教学中，通过我自己的观察和征求学生的意见，为了提高学生的课堂兴趣，最后我确定了最切实可行的“虚实结合”的教学方法，所谓“实”就是教材上的内容、知识点；而“虚”是教材以外的生活中的一些社会现象等学生感兴趣的知识和培养学生的创造性思维。最后把本课程定位为在学习自己专业之余的放松、释放，同时也学到一点音乐知识。

通过一学期的努力，《音乐》教学在不断的积累和摸索中也非常顺畅的完成了教学任务，也收到了还算理想的效果！

在其它三门课程的教学中，我不断积累了更多的教学经验，在原有的教学水平开拓创新，力争突破！

2、业务水平的提高。

时代的需要，社会形势的变化，学校对人才不断引进，对于我们每位教师来说，都应该从心里感到一种危机感，今天不努力工作，明天你就得努力找工作！除在学历上的不断晋升，对自己获取相关的资格证书也开始了努力，现已经获取了幼儿园园长上岗证、导游资格证，并且努力再获取

其他的等级证。在教育教学中，我一直在不断的摸索更好的教学方法，不断的扩充自己各方面的知识，我的目标是要成为全能的“万甘油”，也许这项能力还有待长期的努力！目标虽远，但努力不懈！

3、经验总结

1）有重点地来选择教学内容。因为我们的学生很多的基础非常差，如果完全按教材的教学任务、内容来上，是很不现实的。所以要选择一些他们能接受的、重点的内容，这样起码能保证学生真正学到点东西。

2）采用“虚实结合”的教学方法。在我的实际教学中，感悟出这种方法对于活跃课堂气氛，提高学生听课的兴趣，是非常有效的。

总之，每一学期结束都会有不一样的体会，感觉自己的知识面急需扩展，不应满足于现状，只有不断的提高，对知识的不断求知、探索才能在人才济济的市场中立足脚跟。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

第四篇：小学三年级第一学期期末数学工作总结

三年级第一学期数学工作总结

本学期，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如三年有个学生叫乔康。他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍似的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时作业完成的也很好，可是期中考试他得了五十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢？我就找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课、辅导。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反

三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量：

1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我根据他又发现近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。

五、教书育人是我的使命

根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

本学年来，本人认真进行“教学反思”。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现困惑，教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让

我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；第二，教学反思为教师的成长提供可能和内在动力；第三，教学反思有助于教师提升教学经验，并将其升华为实践智慧。

教师在成长过程中该如何进行反思呢？这是一个理论问题，但更是一个实践问题。

（一）思想和认识上要做好准备

教学是一个复杂的过程，教师要认识到由于经验和能力的限制，在教学中遇到困难是难免的，而且这些问题往往需要别人的帮助才能解决。因此，碰到问题不可怕，最重要的是要懂得想办法来克服或者解决。另外，要注意教学反思不是为了“反思”而反思，而是为了解决教学中存在的上些问题，是为了提高教师的素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。

（二）不断积累具体经验

进入教学反思后，教师要不断积累经验。写反思日记是积极有效的方法之一，把教学活动记录下来，总结自己的经验以供日后分析、概括和验证。当然，他人经验、各种理论原理都可在自己写反思日记时有所体现。我们可以多听课，尤其青年教师往往经验不足，这点就显得尤为重要。另外一点，就是请别人来听自己的课，让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议，之后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。

（三）认真分析和讨论问题所在积累了具体经验，应该在指导教师、同事的帮助下认真分析、讨论问题所在，并积极寻求解决方法。这种分析可以教研会议的方式进行。教师这时就应把反思日记、听课等过程中所发现的问题大胆地一一提出，甚至可以采用虚拟的方式，把发生在其他教师身上的问题放在自己上。最后通过讨论寻求解决问题的方法。除了同事之间的交流与探讨外，还可以自己查阅相关的教育理论书籍，在理论中检讨自己的教学行为，做到理论联系实际，同时也可以让自己的理论知识得到提高。

（四）积极的验证

如何知道讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效？这就需要我们积极验证。教师在验证过程中，可以采用对照实验的方法，也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试，或者可以把讨论、分析的结果分成不同的部分去实践尝试，然后进行对照。这种对照可以是纵向的也可以是横向的，纵向是和自己以前的教学效果相比较，横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比较。在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题，然后再进行分析、讨论、验证，这样能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环。

在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

2012年1月

第五篇：第一学期期末工作总结

期末工作总结

（2010——2011学第一学期）

学 校：巨戈庄小学 执笔人：王洪涛 巨戈庄小学期末工作总结

（2010-2011学第一学期）

匆匆忙忙的一个学期过去了，这一个学期以来，在校长的领导下，我们新的行政班子，坚持教育“以人为本，全面育人”的办学理念，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，进一步落实新课程理念。坚持“一切为了学生，为了学生一切”的办学宗旨，依据学校办学指导思想和教务处工作计划，努力开展有效教学研究，着力提升课堂教学质量，确保学校持续稳定发展，较好地完成了预定的各项工作任务。

一、教学管理工作

1、时刻树立课程意识

我们强调规范学科课程，强化教育法规意识，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好所有规定的课程，以保证学生的全面发展和个性发展。坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。一学期来所有教师均能做到按照课表安排进行教学，不随意换课，严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。而且，学校为了落实课程计划，将课程计划纳入到了考核制度之中，学校每周定期的进行检查，并将检查结果纳入到考核之中。

2、加强对教师“教学六认真”的工作管理，即：“学期教学计划认真、备课认真、上课认真、作业认真、辅导认真、考核认真”。通过对此六个方面的要求，强化学校的常规管理，明确教师的常规工作。要求教师认真备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生、认真组织考试并进行质量分析，开展好大课间活动。

（1）备课：突出备学生、备教法，体现学生活动，体现学科间整合，在“详实”上下功夫。认真反思、总结工作中的得失，把反思作为自己专 业成长的有效途径。学校开学初对教师的教案进行了一次初步检查，9月底对全体教师的教案进行了细致的检查，学期末对全体教师教案的质量和总量进行了最后一次检查，并对每一份教案做了优缺点的点评，意在发扬优点，弥补不足。同时将检查结果纳入到了月考核之中。通过检查，发现了教师的教案中的不少闪过点，在规定的时间内，每位老师都及时的上交了教案。而且，每一本教案都做到了课时齐全，项目完整，过程详细。

其次在书写方面，大部分老师都能做到认认真真，工工整整。比如李砚军老师的英语教案，闫长华等老师的数学教案，李宝云、田维艳、王炳婕、贾从艳等老师的语文教案，韩远香、王振兰等老师的体育教案，欣赏老师们的教案，就好像在欣赏一幅书法作品，令人赏心悦目。

再有是教学环节设计细致入微，对学生的指导作用明显。比如李立民、郝建军、张媛媛等几位老师的数学教案，对教学过程中的每一个环节都精心设计，以情境带入例题，以巧妙的问题吸引学生的注意，课堂练习的设计符合班级学生的特点，有层次，有梯度。

当然，优点很多，不足也有。主要体现在三个方面：

1、教具媒体在教学过程中没有反应出来。

2、学生活动过于单一。

3、作业的布臵过于笼统。根据教案中的不足，我有针对性的进行了点评，希望教师能以后避免。（2）上课：利用好课堂40分种，向40分种要实效，要质量。课堂中力求把新的教学理念贯穿到教学中，在“激趣”上做文章，充分调动学生学习积极性、主动性，发挥课堂最大效益。开学初，教导处以推门课的形式听取了部分教师的课。10月9日到11月5日期间，学校组织了青年教师“人人献课”活动。献课教师18名，自己申报时间、班级，以及讲课内容。学 校按照教师申报，集中编排，组织听课。听课后，组织教师评课，并上交当堂课的教案、说课稿及反思一份。通过听课，发现了很多年轻教师教学中的闪光点，听课小组一致认为，讲课的18位青年教师专业基本功扎实，备课认真，多媒体课件制作精美，使用合理，充分利用现代化教学手段辅助教学。课堂结构都比较严谨。孙成艳老师讲课紧扣教材，讲解清楚，落实到位，教态和蔼；刘俊杰老师用心准备，合理的使用电教媒体，使学生巧妙记忆单词和英语句子，成长较快；闫长华老师讲解条理清晰，重难点阐述清楚，课件制作很好；杨家瑞老师教态大方，内容连贯性好，举例丰富，讲解到位；王炳婕老师基本功扎实，准备充分，学生积极主动，课堂组织较好；刘孟杰讲课有激情，不仅合理设计了作文教学的要点，而且板书了重点内容；柴京津老师虽然上的是一年级的课，但是驾驭课堂能力较强，课堂气氛活跃，活动形式多样。总之，这几位青年教师从专业知识、教学经验到教态都成长较快，都有各自的亮点。

在看到成绩的同时，我们也看到了这几位老师存在的不足之处。如，部分教师和学生之间的互动不够，不善于正确引导学生去分析和解决问题。教学应该是师生双边的活动，而不是教师唱独角戏。部分青年教师存在师生互动少，交流不够的问题，有时提了问题无学生回答，冷了场。原因有三：要么设计的问题不合理，学生无从答起；要么没给学生留下思考的余地，来不及回答；要么平时教学中已习惯了自问自答，没让学生养成主动思考的良好习惯。我们教师面对的是活生生的精灵古怪的学生，我们上的是课，传授的是知识，收获的不该是寂寞。

其次，部分教师教学过程的组织缺乏严密性，具体表现在知识的连贯 性和过渡语的运用处理不够。知识的输出应是自然的、流畅的、系统的，而不是生硬的、跳跃性的、孤立零散的，课堂内容之间的衔接要紧凑，过渡要自然，时间分配要合理，更要帮助学生构建知识体系，引导学生去分析知识的来龙去脉和形成过程，提高学生运用所学知识解决问题的能力。

此外，部分教师上课缺乏激情，过分依赖多媒体，板书设计不够美观或没有板书。我们教师的精神面貌会直接感染学生，甚至影响到学生的学习兴趣，青年教师是充满活力的，课堂上也该是激情四射。课件是为课堂教学服务的，是为了帮我们解决重难点的，应根据我们的教学思路合理使用，而不是跟着课件走。再者板书和课件给学生留下的印象是不一样的，所以没有板书不行，粉笔字拿不出手也不好。

（3）作业：布臵作业“活而精”，形式多样并且有层次性、实效性，切忌题海战术；课后及时认真批阅作业，尽力面批学困生作业，作业批改有批改时间和适时、恰当的评价。10月20日，学校集中对1——6年级语数外三科的教案进行了检查。检查内容包括各班的各科课堂练习册，低年级的生字本，中高年级的作文本和白报本各一套。通过检查，可见教师对学生作业本的使用及评价都有严格的规定。首先，教师们上交的作业本数量齐全，外观整洁、统一。学生书写格式统一，大部分学生的书写工整。教师对作业的批阅及时，对错题回批及时，能及时有效的对学生的作业情况进行评价，对学生今后的作业有一定的指导作用。

当然，其中也存在了部分不足情况，有的学生的作业重复机械抄写，没有做到精练。有的学生作业在有错误，但是教师没有及时的发现。

针对这些情况，我都跟相关教师做了反馈，相信以后教师会杜绝此类 情况的发生。

（4）辅导学生：制订好辅导计划，找准辅导对象，在“耐心”上下功夫，力求找到每个学生的闪光点，让每个学生都有新的发展。学校重点对毕业班的学生辅导做了人员分配，校行政分配到班，分配到人，校长负责六年二班，教务处主任负责六年一班；另外，行政班子又分科负责，校长负责数学，教务处主任负责语文，德育主任负责英语。有分工，有落实。

（5）考试：“严”当头，平时要求要“严”，组织考试纪律要“严”，批改试卷把关要“严”。单元小考要随进度而落实，每次考试做好试卷分析工作。我校9月份进行了月考，10分月份进行了1、2、3、6年级的期中考试，11月12日镇级进行了4、5年级的语数外三科的抽考。考试之后，镇级进行了统一阅卷，并与11月30日进行了抽考分析。1月6、7日进行了学校1——3年级的期末考试，1月11、12日进行了区期末统考。无论是校级的考试，还是区级的统考，从学校领导到每位教师都高度重视。学校针对每次考试中考场的安排，监考教师的分配，阅卷教师的选派都做了细致的分工，确保万无一失，合理规划；对于每位教师，无论是考前的复习，还是学校分派的工作，以及监考、阅卷、登统都能做到一丝不苟，认真服从，从过程上做到了细致入微。也许部分学科或班级结果有不尽人意处，但老师们确实付出了许多。

3、加强教研组的有效管理。本学期学校成立语文组、数学组、英语组和综合组四个教研组，各教研组结合本组实际，积极为学生的个性发展与教师的成长提供展示的舞台；各教研组积极组织活动，认真学习先进的教学理念和教学方法，积极开展课堂教学研讨活动，促进学校教学质量的最优化。在教研中，部分有经验的老师发挥了主导作用，对年轻教师的辅导作业巨大。

4、加强教师业务培训学习，组织教师参加继续教育的培训学习。本学期我校参加四周期培训的教师有10人，其中校级骨干教师4人，分别是韩远香、王振兰、贾从艳、闫长华；265骨干教师2人，分别是刘孟杰和段晓 倩老师。同时，学校组织教师双周进行校本教研学习，以《中小学职业道德规范手册》为范本。通过学习，不断提高教师自身业务素质，坚持记读书笔记，写学习体会或心得，并积极参加教研组活动学习。

5、坚持听评课制度。学校安排中层领导和教研组长周随机听评活动。一学期，校长听课30节、教务主任听课60节、教研组长听课14节，任课教师听课已达14节以上，并都能及时地做好评课记录。

7、以活动为载体，提高学生素质。开学初，学校组织全体学生观看了《开学第一课》，激发了学生好好学习，天天向上的好学意识；9月底，我校结合月考，对毕业班进行了“学进之星”、“学绩之星”、“潜能之星”的评比活动，激发了学生的学习积极性；10月14日，3——6年级的学生进行了“我爱写书法”活动，活动以培养学生良好学习习惯为契机，对学生良好的书写习惯进行指导为目标，最终评出各班的优秀奖和集体奖；第八周和第九周，针对毕业班进行了“我是单词王”竞赛活动，通过为期两周的活动，评出了各班的单词王和冠军班集体，激发了学生学习英语的热情。

8、认真开展教研工作，注重教研效果。坚持单周、双周学科教研组的学习、教研活动，切实为课堂教学服务，解决教师困惑的问题。

9、充分利用好网络资源，提倡利用多媒体进行教学，发挥网络的优势。开学初，教务处结合总务主任将各班的多媒体进行了检查，将出现的故障进行上报，并及时地进行了维修，使多媒体的使用率得到了大大地提高。

10、安排教师参加各级各类的外出考察、观摩、培训、听课、研讨，除了平时教研室下发的听课、教研通知外，本学期我校还安排了田维艳和王炳婕两位年轻教师赴北京参加了教学观摩活动，倡导教师回校后撰写心得体会、交流感想等。

二、完成其他工作

1、顺利完成了镇教委开学初关于良好学习习惯的检查，以及小学科关于学校教学管理的检查工作，并于11月19日，顺利的通过了督导组的验收。11月29日在双闸小学进行了毕业班交流会，12月3日，进行了八里台镇良好学习习惯联查，12月9日，在双桥一小进行了学习习惯的交流会，12月10日，在八里台中学进行了体育课听课评课活动，12月25日组织学生在八里台泰达园进行了冬季长跑，1月11、12日，进行了4——6年级的统考。2、11月26日下午，组织开展全校性的以班级为单位的家长座谈会，搭建了家校联系和沟通的桥梁，使家长多渠道了解学校管理和教育教学情况，更有效地配合教师抓好孩子的教育和学习。

3、加大图书仪器借阅及使用力度。达到教具为教育教学服务的目的。

5、教务处适时处理日常事务，完成学校分配的各项工作任务，确保学校的各项工作的顺利开展。

三、存在问题

1、学科组、教研组的集体备课实效性不够。

2、少数教师的教案书写马虎，字迹潦草，反思不深刻，内容也不完整。

3、部分教师的作业批改中有错批、漏批的现象。

4、有些教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

5、教学常规检查中的人情化现象仍然存在。

6、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

7、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。

四、下一步工作打算

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、“提高课堂教学效率”，活动应更广泛有效些，下学期将把这一公开活动继续开展下去。

3、研究应更深入更透彻些，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。

4、转差工作要逐步落实到实处。

过去的一学期，教务处在校长的正确领导下，做了一些工作，但其中还存在诸多的不足。不过，我相信只要我们全体教师正视不足，继续努力，会把工作做得更好。

巨戈庄小学教导处

2010-1-21