红荆小学高级教师晋升评审制度

第一篇：红荆小学高级教师晋升评审制度

石阡县本庄镇红荆小学高级教师职务聘任

各项制度

2012年9月10日

红荆小学高级教师聘任原则

1、空岗补缺的原则。

2、量化考核和民主评价相结合的原则。

3、择优聘任的原则。

4、德、能、勤、绩综合考评和师德一票否决的原则。

5、以教育教学业绩为主要依据的原则。

6、连续性与现实性统一的原则。

7、对教师未来发展起激励作用的原则。

8、公正、公平、公开的原则。

红荆小学高级教师聘任条件

1、以科学发展观为指导，认真贯彻教育方针，遵纪守法，服从工作安排，团结同志，为人师表，爱岗敬业。

2、认真履行岗位职责，按时完成工作任务，成绩突出。

3、必须具有小学高级教师专业技术资格证。

4、近三年年度考核均为合格等次以上。

5、参加教育局教材教法培训考试、教师继续教育考试合格。

6、在取得小学高级教师职务资格以来，有下列情况，按以下规定执行：

①年度考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报竞聘；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报竞聘。

②受党纪、行政处分和刑事处罚的，根据相关法律法规和聘任精神执行。

③教师所教学科（语、数、英）在学年末素质检测（考试）

中，在全镇排名倒数1—3名（以县统考为准）的教师推迟一年评聘相应的教师职务（特殊情况由学校聘任工作领导小组根据具体情况予以认定）。

④所有业绩证件要有档可查，凡有弄虚作假的延迟一年参加聘任。

红荆小学高级教师聘任办法

1、根据当年人事局、教育局下达我校的聘任计划，学校确定聘任职位和职数，按教师积分排序聘任，额满为止。

2、采取量化考核和质性评价相结合的原则，按得分先后依次排序获得聘任资格，参聘教师得分=量化考核得分+民主评价得分。

3、竞聘教师积分排序进入聘任范围，有下列情况之一者，缓聘一年。

A、近三年内病、事假累计达10个月者。B、近三年内旷工累计3天或旷课累计8节者。C、近三年内受教办（及以上相关部门）戒勉谈话2次者或被教办（及以上相关部门）用正式文本书面通报批评1次者。

第六条、量化考核内容及计分标准

1、男年满55周岁，女年满50周岁的教师，每增加1周岁加1分，男年满59周岁，女年满54周岁的教师原则上优先予以聘任。

2、工龄：以实际参加工作时间确定，以三十年教龄为基数（以三十年教龄证书为准）。每增加1年计0.5分。

3、校龄分：以上级主管人事部门正式调令进入我校工作时间起计算。每三年计0.1分。

4、职称资格：根据参聘教师取得的小学高级教师资格年限和任小学一级教师职务年限计分。从待聘小学高级教师职务起（已聘任的小学高级教师，以聘任时间起）每年计0.5分。

5、学历：研究生计2分，本科计1.5分，专科计1分，中专计0.5分。

6、普通话等级：二甲计5分，二乙计3分，三甲计1分。（以普通话等级证为准）。

7、职务：以取得小学高级教师职务资格近3年以来担任（兼任）管理职务确定。由考核领导小组组长和副组长负责核实。按以下标准计分。从待聘小学高级近3年起计算。

A、校长：3分/年。B、教导主任：2分/年。

C、班主任：1分/年（六年级班主任另加1分/年），双班教学（语、数、英）：1分/年。

D、工会组长、少先队辅导员、报账员、教研组长、远教管理员、安全管理员、图书管理员：1分/年

8、教育教学荣誉：

国家级、省级、地级、县级、镇级优秀(模范)教师、优秀(先进)教育工作者（劳动模范）、优秀班主任、师德标兵、十佳教师、骨干教师、教学能手、科研课题先进个人、优秀少先队辅导员、优秀艺体教练员（裁判员）、优秀党员、党务工作者、“三八”红旗手等荣誉，以荣誉证书为标准，参加工作起计算。分别计每10分、8分、6分、4分、2分/次。

9、优质课获奖：经学校推荐参加上级教育部门组织的优质课活动获奖，按以下标准计分：

国家级、省级、地级、县级、镇级分别计每10分、8分、6分、4分、2分/次。

10、学生获奖：

在各级党委、政府职能部门或教育业务部门组织的竞赛活动中学生获奖，辅导教师按学生获奖人次计分，辅导教师以学生作品（参赛报名表）落款的指导（辅导、教练）教师为依据。

国家级、省级、地级、县级、镇级分别计每6分、5分、4分、3分、2分/人次。属学生组合（合作）的，按1人次计算。教师合作指导学生获奖，教师得分按合作人次得分的平均分计算。

11、竞赛辅导获奖：教育部门组织的竞赛活动中获辅导教师奖：

国家级、省级、地级、县级、镇级分别计每10分、8分、6分、4分、2分/次。

12、教学常规与教学成绩：（近三年以来）A教育教学常规检查评比

①⒈教案撰写：能按要求备好课、精心设计好教学活动方案。由竞聘教师提供近三年的任教学科手写教案，由评审组临时指定其中一个学期的一个科目，根据教案的编写要求给予评定0-10分。

②作业批改：由评审组指定、拟聘教师提供当学期有关语数作业书面材料（语文学科：低年级为拼音、写字本，中高年级为语文作业本、作文本；数学科均为数学作业本），再由评审组根据作业布置及批改的基本要求进行评定0-10分。

③各口计划总结齐全2分/年，听课记录、家访记录、学困生转化录、教师考核记实手册齐全完善1分/项年。（以学校教学常规检查为准）。

B、教学质量：（近三年以来）

①以全镇汇考为依据，全镇同级同科（以当年绩效方案所规定基数为标准）每上一名次计2分

②获全镇教学质量同级同科前三名：

第一名6分/班科 第二名4分/班科 第三名2分/班科。

③六年级终端测评进实验班达标计4分，每超标1人计2分

13、教育教学论文发表：（中文核心期刊）国家级、省级、地级、县级、镇级分别计每5分、4分、3分、2分、1分/人篇。

14、教育教学论文获奖：经层层推评，参加在教育行政部门或教育业务主管部门组织的论文评选活动中获奖。

国家级、省级、地级、县级、镇级分别计每6分、5分、4分、3分、2分/篇。

同一篇论文获得多级奖励，以最高奖项计分。如既发表又获奖，可分别计分。

15、课件（教具）制作获奖：

教师课件在教育行政部门或教育业务主管部门组织的评选活动中获奖：

国家级、省级、地级、县级、镇级分别计每5分、4分、3分、2分、1分/节次。

同一课件（教具）获得多级奖项，以最高计分项计分，不重复计分。

16、科研课题获奖：

国家级、省级、市级、地级分别计每10分、8分、6分、4分/节，此项以表彰文件为依据。

17、在镇级（含镇级）以上教育行政部门或教育业务主管部门组织的学术研讨会中作大会经验交流或执教公开课：

国家级、省级、地级、县级、镇级分别计每10分、8分、6分、4分、2分/次。

18、未列入以上量化考核计分的奖励和荣誉称号，由学校聘任工作领导小组根据具体情况予以认定。

19、所有荣誉必须是政府职能部门和教学业务部门表彰，所有荣誉计分时间从参加工作起。

红荆小学高级教师聘任

民主评价考核内容及计分标准

1、计分标准按100分制实施。

2、评价办法：

由本校未参加竞聘教师（本校在岗教师）对参聘教师近3年的德、能、勤、绩综合考评和师德师风（违纪、十不准、体罚或变相体罚学生）考核能力进行考评打分。

3、打分方法：德、能、勤、绩各20分，共80分。

4、竞聘教师在教师大会或教代会上作述职报告，全体教师现场评分。（20分）

5、由本校聘任小组（3人以上）现场计算得分并公示。

红荆小学高级教师聘任程序

1、宣传当年聘任工作文件精神，学校根据实际公布拟聘职位和职数。

2、竞聘教师在规定时间内向聘任领导小组办公室上交近3年来的工作报告，提供相关材料原件（文件）和复印件，填写相关表册，逾期不予受理。

3、竞聘教师在教师大会或教代会上作述职报告。

4、公示竞聘教师民主评价得分，公示期2天。

5、聘任领导小组审查教师量化积分材料原件和复印件，对教师进行量化计分。

6、公示竞聘教师量化考核得分，公示期2天。

7、公示竞聘教师得分排序情况，公示期2天。

8、聘任教师填写相关表册，学校领导签署意见，报教办审核。

第九条、在积分相同的情况下，聘任领导小组按下列条件综合考评确定聘任人员。

1、政治思想觉悟高，工作态度端正者。(30分)

2、教育教学荣誉较高者。（20分）

3、担任行政职务较高者、担任职务较多者。（20分）

4、年龄较大者（10分）

5、学历（学位）较高者。（10分）

6、自我发展成长较快者。（10分）红荆小学高级教师聘任工作纪律

1、竞聘教师提供的材料原件（文件）和复印件必须真实，遵守工作纪律和工作程序，对提供假材料者，一经查实，取消竞聘资格，下一轮不得竞聘。

2、属聘任领导小组成员在申请竞聘时自然回避。

3、聘任工作领导小组成员必须对工作认真负责，秉公办事，认真核实材料和量化考核，对聘任工作中徇私舞弊者，学校取消其领导小组成员资格，并根据相关法规追究责任。

4、整个聘任过程由学校竞聘人员成立监督小组予以全程监督。

5、小组成员中如申请参加了本次小学高级教师聘任的教师，则不再担任小组成员工作。

6、凡我校具有小学高级教师资格的待聘（自愿申请）的教师。

第二篇：关于晋升小学高级教师推荐材料

关于----同志晋升小学高级教师的综合推荐材料

-----同志，女，现年29岁，大专文化，1997年7月阆中师范校毕业，同年8月分配到嘉陵区龙泉乡七村小学任教，1998年8月调到龙泉乡中心小学任教，1999年8月调到积善乡小学任教至今。2005年9月至今担任学校少先队大队辅导员。任教期间，该同志一直担任语、数等基础学科的教学工作，同时担任一个教学班的班主任工作，2001年11月被评聘为“小学一级教师”。

参加工作以来，该同志热爱党、热爱人民、热爱社会主义，忠诚党的教育事业，关心爱护学生，工作踏实肯干，在教育教学工作中做出了显著成绩，获得各级党和政府以及教育主管部门的表彰奖励，多次被评为乡镇“先进教育工作者”，教办“优秀教师”。2005年11月获嘉陵区教育局“优秀少先队大队辅导员”表彰。

在教育工作中，该同志认真做好班主任工作，始终坚持把德育工作放在首位，耐心细致地做好学生的思想教育工作。利用班会、队会开展主题教育，教育学生爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、守纪律、讲文明礼貌。重视培养学生的综合素质，创新能力，进取精神和团结协作精神。指导学生阅读健康优秀的儿童读物，开阔学生视野。教育学生明辨“八荣八耻”，做品格高尚的人，培养造就了优良的班风学风。

在教学工作中，该同志能认真学习运用教育科学理论，不断学习

和创新教学方法，学习“新课标”、实践“新课标”。运用全新的教育理念，指导、改革课堂教学；做到认真钻研教材，认真备课，认真讲课，认真批改作业，认真辅导学生，不歧视学生，关心爱护每一个学生，教学效果显著，多次在教育局组织的期末质量检测中名列前茅，获得表彰奖励：2004年和2005年两个学获龙蟠教办“教学质量二等奖”；2001年和2005年两个学获区教育局“小三数学优秀教学质量奖”。

该同志积极投身教研教改，积极参加中、青年教师竞教活动，并多次在竞教中获奖：2001年3月获区教育局“小学数学竞教一等奖”；2001年12月获学校“小学数学竞教一等奖”；2007年4月获龙蟠教办“小学数学竞教一等奖”。该同志还不断总结教学经验，撰写教学经验文章在各级刊物交流发表，并获得表彰：《开放数学课堂，培养创新能力》获市教科所论文评比二等奖；《以说激学，放飞思维》获市教科所论文评比一等奖；《改革，减轻学生负担》获南充市2006年教学论文评比二等奖；《数学课堂：也应让学生说》、《创设教学情境，优化数学教学》两篇文章在《现代教育报》上发表。

该同志在认真做好本职工作的同时，还认真做好学校少先队大队工作。组织培训“小记者”队伍，办好“红领巾广播站”、“宣传橱窗”和墙报，定期换刊。“六一”、“国庆”、“元旦”组织学生开展丰富多彩的文娱活动，丰富了学生的课余文化生活。

综上所述，该同志政治思想先进，业务能力强，遵守劳动纪律，工作刻苦认真，在任职以来，很好地履行了“小学一级教师”的岗位

职责。在2004年—2007年三个学考核中，连续三次获得“优秀”。经学校考评小组评审，认为该同志完全符合“小学高级教师”的任职条件，一致同意该同志晋升为“小学高级教师”。

职评小组

2007年10月27日

第三篇：评审小学高级教师推荐材料

关于梁思红同志晋升小学高级教师

推

荐

材

料

梁思红同志，男，现年59岁。1997年7月毕业于四川省广播教育中等师范学校。1980年7月参加工作工作以来一直从事小学语文、数学教学及班主任工作，教龄33年。1997年12月取得了小学一级教师资格，任期16年。1997年7月取得了小学教师资格证书.该同志自任职以来，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。工作服从安排，任劳任怨，不计报酬；对公益活动热心积极；团结同志，顾全大局，充分发挥中青年教师的先锋模范作用

在实际工作中，该同志始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研职高语文，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。他订阅了《小学语文教学》《小学数学教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。该同志在石楼村小学教学时充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握教材重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。该同志还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。师生双方积极性高，课堂气氛活跃。由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生好评。

该同志还积极参加教学研究和教学改革，提高自己的业务能力。承担了学校“作文三步法”教改实验，编写了《课堂教学应以人为本》，参与了 “课程改革”、等工作。该同志善于对教学中的心得体会进行总结，撰写成教学论文《后进生的转化策略》发表于广元教研。

该同志工作踏实认真，严格遵守劳动纪律，服从组织安排，按质按量完成教育教学任务，从未迟到、早退、旷课。所教班级学生在他的尊重和爱戴。受到家长先生们一致好评。所到班级班风正、学风浓、凝聚力强，多次评为先进班集体。

该同志符合小学高级教师的任职条件，并能履行相应职责。经学校职称评定领导小组综合考核，民主评议。同意推荐梁思红同志晋升为小学高级教师职务。

四川省剑阁县元山小学校

二0一三年十月二十五日

第四篇：晋升小学高级教师工作总结

个人工作总结

杨红昌，男，现年33岁（1974年7月26日出生），汉族，大专文化程度。1974年7月毕业于陕西省凤翔师范学校，同年7月分配到千阳县南寨镇任教。从 2002年9月起担任小学校长职务，负责学校教育教学工作。1999年12月取得小学一级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质

我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习“三个代表”重要思想，带头落实《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。2007年5月被县文教局评为优秀校长。

二、业务能力

（一）教学能力

1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村小学学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的 1

设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，如“网络资料收集”“名言警句赏析”“时事热点评述”等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。2006年撰写的论文《浅谈创新能力的培养》获教师报第八届全国教师教育教学论文一等奖，发表在《教师报》2006年11月26日，2005年撰写的论文《在分层次教学中培养学生的创新能力》获县教育局一等奖。2006年9月，在参加陕西省第四届青少年文学创作大赛中获指导教师奖。

4、扶持后辈，关心教师，共同进步。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为校长，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。

（二）教育能力

作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心

来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教13年，有7年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”“自我激励”“小级互助”等方式，注意做好差生的转化工作；在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，近年来资助贫困生2名，每月捐助学生20元的生活费，同时捐助衣物等生活用品，深受学生爱戴。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

三、工作业绩

1、论文撰写、发表与获奖情况

我在搞好本职工作的同时，努力进行相关学科的学术探讨，积极撰写论文，常有论文在刊物上发表、在学会上交流、在评选中获奖。2006年撰写的论文《浅谈创新能力的培养》获教师报第八届全国教师教育教学论文一等奖，发表在《教师报》2006年11月26日，2005年10月撰写的论文《在分层次教学中培养学生的创新能力》获县教育局一等奖。2006年9月，在参加陕西省第四届青少年文学创作大赛中获指导教师奖。2005年6月在第三届小学“希望杯”全国数学竞赛中获优秀辅导员称号。2006年4月，被团县

委评为支持少先队工作好校长。2007年5月被县文教局评为优秀校长。

2、培训提高情况

本人积极参加各种培训活动，把终身学习作为提高自己的重要途径，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。2003年十月，参加宝鸡市教育局组织的小学校长提高培训。2003年8月，参加全市基础教育新课程小学科学师资培训，2004年11月，参加全市基础教育新课程小学通识和小学数学师资培训，2005年10月，参加中小学教师信息技术与教育技术（计算机二级）全员培训。2007年8月，参加小学教师继续教育周心理健康全员培训。

自任职以来，我能认真履行小学一级教师职责，自觉遵守学校的规章制度，从无迟到、早退和旷课现象，有事有病先请假。综上所述，按照《陕西省中高级教师职称评定试行条例》，我认为自己符合小学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了教育事业的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。

沙家坳乡马家岭小学

杨红昌

二00七年十月三十日

第五篇：晋升小学高级教师工作总结材料

业务工作总结

我任教20多年来，爱岗敬业，恪尽职守，谦虚谨慎，为人师表，认真践行教师的神圣职责：教育教学成绩突出，班级管理有条不紊，教学工作精益求精，真正以自己的辛勤、执着，表达着对教育与育人的钟爱，无愧于家长，无愧于学生，无愧于“人民教师”的光荣称号，故在社会上树立了良好的口碑。

一、加压充电，丰厚内涵（理论学习，完善自我）我深深地知道，作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，因此我不断加强政治理论和业务知识的学习，努力提高自身整体素质。思想上积极进取，时刻牢记自己的神圣职责和光荣使命，认真学习各种纲领性文件，严格贯彻执行国家的教育政策和教学理论，积极参加学校组织的各项活动。

工作中勤勤恳恳，兢兢业业，不断给自己“充电”、“加压”，努力提高教学和管理水平。在日常工作中团结同志，遵守纪律，服从领导，听从安排。教学中注重学习先进的教学经验，潜心研究教学方法，深入学习《新课程标准》,领会课标精神，并积极参加各种业务学习、培训，大胆尝试，勇于改革和创新，以适应教育教学改革发展的需要。

二、倾心教育，为人师表（班级管理，独树一帜）在班级管理工作中，我奉行“身教重于言教”的原则，时时处处为人师表，并能结合学科特点对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，激发了学生学习的积极性，营造了“合作、和谐、竞争、向上”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，在各项活动的评比中表现突出，多次被评为校“优秀班级”、“文明班级”，成为了学校班级教育的一面旗帜。

三、精心设计，爱心施教（潜心致力，业务精良）

我一直从事数学、科学的教学工作，担任过少先队大队辅导员，现任利津街道崔林小学科学教研组长、利津街道科学学科兼职教研员。

平时，我努力做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的教学体系和知识结构；根据学校的工作目标和教材的内容，深入了解学生的实际情况，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都反复推敲，仔细斟酌，全面了解教材的重点与难点，掌握知识的逻辑性与延伸性，大量占有备课资料。能胜任小学段大小循环教学和各年龄班的教育工作，并且充分利用多媒体辅助教学，精心设计每一个教学环节, 利用多种方法调动学生的积极性、主动性，充分发挥师生双方的主动性和创造性,平等对待每一位学生，尊重学生,蹲下身子来,注意学生的体验和感受, 做学生的良师益友，努力提高学生的整体素质。

当前，课改让我们感到是：“换头脑”、“快充电”的时期，面对科技、信息时代，我不甘落后在新课程实施的过程中，更是加倍努力,研读教学刊物,博采众家之长。为了最大限度地提高每一个学生的学习能力，丰富每一堂课的内涵，我虚心向同行请教，珍惜每一次听课交流的机会，用知识开发学生心智，培养学生良好习惯，使学生学有所得，智有所长，从而不断提高自己的教学水平和职业道德，并顺利完成教育教学任务。

四、成绩突出，敢为人先（工作业绩，乐于奉献）

“一份耕耘，一份收获”，多年来教育教学成果显著： 1998年至2004年连续7年综合考核优秀。2006年、2010年、2011年、2012年考核均为优秀。多次被评为镇优秀教师。

2001年获利津县优秀少先队辅导员荣誉称号。2004年和2012年两次被县委县政府授予嘉奖，2013年被县委县政府荣记个人三等功。

2010年被评为东营市小学科学教学能手。多次执教市、县级优质课。

所执教的数学课《小数的认识》获市优质课三等奖； 2010年执教的数学课《因数和倍数》获县级优秀课； 2011年执教的科学课在“高效和谐课堂”优质课评选中获县一等奖。

所辅导的学生多次在市、县科普知识竞赛、小发明、小实验、小制作中获一、二等奖；

本身研制的教具《水在自然界里的循环演示器》荣获市二等奖。

撰写的论文《加强实验教学 培养学生创新能力》获省二等奖。

撰写的论文《让实验教学不再“纸上谈兵”》在“东营教育研究”2012年第一期发表，同年8月，相继在“中国农村教育”刊物上发表。

《恰当运用投影，强化学生思维》、《自主教学在自然教学中的尝试》、《开一次绿灯》等分别获市级二、三等奖；

撰写的教学案例《蒸发》获县二等奖。

2012年6月、2013年3月曾先后两次参与四年级上册科学《小学课外作业》的修订工作。

五、展望未来，努力奋进（只有起点，没有终点）

在今后的工作中，我将以此为起点，把成绩垫在脚下，用慈爱呵护纯真，用真诚开启心灵，用激情放飞理想。我坚信：只有起点，没有终点，用自己的勤劳和智慧——三尺讲台默奉献，一片丹心育英才。