2007年秋期政史地教研组工作计划

第一篇：2007年秋期政史地教研组工作计划

2008年秋期政史地教研组工作计划

指导思想

本学期政史地教研组工作在校长室、教导处的指导下，以基础教育课程改革纲要为指南；努力贯彻党和国家的教育方针政策，认真学习和贯彻《纲要》及各种教育教学理论，遵循教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，促进教师素质的不断提高，加强政史地组教师队伍的建设，贯彻落实教学常规，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平。

奋斗目标

团结本组教师，齐心协力、互相帮助、互相学习，共同提高业务素质和教学能力，努力提高教学质量和教研水平。力争政史地各科成绩进入全县乡镇中学前八名。

基本情况

本期我组共有8位教师，其中思想政治课教师3人，历史教师3人，地理教师2人。有经验丰富的中年教师，也有充满激情活力的青年教师，是一个朝气蓬勃很有战斗力的集体。

主要工作措施：

1、加强学习，努力推进新课程改革

组织全组教师认真学习新课程理论，学习研究全日制义务教育政、史、地、生学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，新教师坚持写学习笔记和教学心得，并用新的理论指导教学；在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上一节示范课，每两周集体进行一次评课、议课活动，引导教师改进教学方式，提高教学效益。

2、落实教学常规，深化教学改革

组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖堂、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量，作业在课堂内完成，不增加学生的作业负担。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《课堂评价要求》精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充分使用电教媒体，本学期政史地组上课的电教使用率不低于50%。发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。改变课堂教学手段，充实资源，体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。

3、切实进行课题研究，注重运用

运用新课程理念，继续深化《初中综合活动中探究性学习的研究》，按课题的动态方案，加强课题研究，实施做好每一阶段的实施计划、阶段小结、资料积累、总结分析。及时修改计划和调整研究方法，了解课题研究动态，实行课题组成员的动态管理。课题组教师要面向实际，注重应用，及时把课题研究中科学的正确的经验、成果转化为教学的理念和实践，不断深化教学改革、提高教学效率，推广研究过程中的经验及成果，促进课题研究的新发展。围绕课题每人开1-2节公开课，确定重点听课对象，课前有针对性地确定听课内容、研究问题，组织好集体备课。每位教师都能主动地参与备课，上课的流程、方法、手段和点评等全过程，以加强有效性，保证质量。

4、优化教师素质，提高教学教研水平

本学期，政史地组的全体教师将认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把强化师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教学教研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。主要工作安排

三月：制订教研计划和各学科教学计划；学习各科课程标准；抓好常规教学；月末教学常规检查

四月：迎五一爱国主义教育月；新教师汇报课；各科教师交流互相听课；期中考试准备与制卷；第二次教学常规检查 五月：期中考试评卷、分析；与兄弟学校交流访问；优秀说课、教学设计大赛；开展学科活动；第三次常规检查

六月：学习新课程理念、改进教学方法交流；配合学校搞好教研组活动；第四次常规教学检查

2009年1月：期末复习与复习课方法交流；学生政史地知识竞赛；迎接期末测试；撰写教学论文和学科教学工作总结；期末常规检查

政史地教研组

2008年9月

第二篇：2011秋学期政史地教研组工作计划

新墩中心学校

2011—2012第一学期政史地教研组工作计划

一、指导思想：

在工作中坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习教育理论，坚持培养学生“主动学习和谐发展”，培养学生“具有崇尚人生哲理追求科学真理”的优良品质，以实施素质教育、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推进素质教育和信息化课堂奠定坚实的基础。根据学校工作要求，结合本组情况，认真完成教育教学工作，加强组内建设，团结一致协作完成好教育教学工作。

二．学科特色

本教研组由政治、历史、地理三个备课组构成。政治、历史为九年级参加中考的科目，地理、生物为八年级会考科目。教研组在2011学年秋学期将继续以践行新课程理念、提高教学效率为核心，以加强教育研究、促进教师专业发展为突破口，以落实教学常规、开展课题研究、推进研究性学习等综合实践为抓手、指导学生学习为重点，发挥政史地文科综合的特点，采攫各学科的新理念和教育发展动态，全面推进教研组建设。在此过程中将我们的学科特色定位在群策群力，全面开展研究性学习，为创建新墩中心学校特色教研组尽职尽责。

三．教研组教师培养目标

教师专业素养的提高，是实现课堂有效教学的重要途径在教研组工作方面，以学校教导处工作安排为依据，完成以下内容：

第一，要不断加强教育、教学理论的学习。

在努力提高教师素质以及开展有效教学的理念下，增强理论学习。响应学校读一本好书的要求，教研组成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。

第二，进一步完善课堂教学。

切实落实教学六认真，完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生

互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

第三，重视交流学习。

“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期互相听课，学习其他学科教师的教学经验。本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推荐一名教师参加全校公开课。积极参与学校其他教研组的公开课活动。

第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。

本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，每位教师积极参与教研组组织的教学案例评比和课题研究活动，在各级各类评比和竞赛中力创佳绩。

四、具体工作：

1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。

2、认真做好听课评课活动。课前要求被听课教师要说课，课后即使地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。

4、按照新课改要求，推动初中政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。

5、加强初三毕业班的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取在升学考试中取得令人满意的成绩。

6、做好初三年级历史中考前的历史课教学复习工作，争取取得好成绩。

7、配合学校对学生进行每周一次的“文明礼仪”教育，培养和提高学生关心国家大事的兴趣，提高学生的社会责任意识和爱国意识。

8、做好新教师带教工作，让新教师能更快适应，更快提高。

9、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。

10、完成好学科专栏的布置任务，实行备课组长负责制，并组内通力协作，共同完成，让师生都有所收获。

第三篇：政史地教研组工作计划

2012—2013学年上学期政史地教研组工作计划

一、指导思想

以现代教育教学理念和科学发展观为指导，以新课程改革为契机，结合我校工作安排，与时俱进，深化教学改革，以提高课堂效率为切入点，以构建学习型组织和校本教研为保证，深化教学及评价改革，推进素质教育。牢固树立教研为教育教学服务，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务等职能，加强教研组建设，拓宽教研领域，重视工作反思，开创教研工作新局面，全面提高本组教育教学质量，努力提升教研组工作水平。

二、教研组工作目标

1．抓好新课改教学：通过抓新课改校本教研、抓师资培训、抓骨干教师培养，开创政史地教研工作的新局面。

2．搞好教学研究：建立、完善和扎实推行校本教研制度，为教师新课改背景下的教育教学搭建教科研平台。拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保教师的教学观念和教学水平有明显的转变和提升。3．提升教学质量：使政、史、地学科成绩都有大幅度提高。4．加强队伍建设：加强政治、业务学习，提高全员素质；转变工作作风，增强服务意识；提高工作效率，成为全校教师满意的教研队伍。

5．创建本组特色：不断创新教学研究工作，逐步形成本组教研工作特色：一是校本研修制度化，二是教学要求规范化，三是帮扶结对常规化，四是教研指导专题化。

三、具体举措：

（一）注重理论的学以致用，努力更新教学理念。

1、组织全校政史地教师学习新理论，了解新信息，扩大视野。要求政史地教师认真学习党的十七全会精神和认真学习有关教育教学理论，确立以人为本的教育理念，树立面向现代化的教育思想。

2、结合本校实际，制定切实可行的学习计划与学习制度，采取行之有效的学习形式，扎实地开展形式多样的理论学习。

3、围绕创新教育和新课改精神指导政史地教师以科学的、先进的教育教学思想为武器，掌握教育规律，积极进行教科研实践活动，做到理论联系实际，在教改实践中，及时总结实践经验。

4、组织政史地教师踊跃参加教科研活动，积极撰写教育科研论文。争取本学期每人至少撰写论文两篇。本组至少在本学期发表市级以上论文一篇。

5、要所有政史地教师在教学实践中和日常生活中做一个有心人，注意搜集各种与新教材教法研讨培训，探索出一种适合新教材的教学方法。

6、组织观摩听课活动。结合学校布置的三轮听评课活动，努力使研究性学习的探索进入一个新的阶段，通过研究性学习活动培养学生主动探究问题的能力，引导学生用自己的智慧发现和解决问题。

（二）、加强课题研究，深化课堂教学改革

教科研是教改的先导与基础，政史地教师要积极参与教科研活动，对教改实践要由感性认识上升到理性认识，并将一定的理论知识带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素质，提高教学质量，在课题研究、教改实践中要面向实际，站在前沿，重在应用，加强合作，及时把课题研究中科学的正确的经验成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。

（三）、加快教师培养的步伐，提高教师队伍的素质。

1、组织青年教师进行理论学习，青年教师通过理论学习，要不断提高自身的理论素养与功底，坚持写学习札记和教学心得。

2、建立蓝青结对工程，老带新，老促新，互帮互学，指导新教师备好课，上好课，尽快熟悉教学业务，熟悉教学常规，执行教学常规，掌握科学的教学方法，提高教学能力和教学效益。

3、加强集体备课，统一进度，统一训练，青年教师要坚持备详案，提倡教研组成员资源共享，交流信息，互相促进，确保整个学校教学质量有明显的提高。

总之，我们通过本学期的努力，争取在期中期末统考中各科成绩都能够名列前茅，教学科研工作在本校居于首位，争取获得“优秀教研组”称号。

第四篇：政史地教研组工作计划

2011—2012学期政史地教研组工作计划

一、总体思路：

本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

二、工作目标：

1．加强教学常规管理，确保教学质量。

2．以校本培训为抓手，突出教研活动的实效性。

3．增强组内教师的教科研能力，搞好帮、带、传、教工作。

4．做好政史学科初三毕业班的复习工作，确保会考合格率。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师工作年限短的特点，必须要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4、加强理论学习。理论学习有利于我们更新教育理念，指导教育教学工作，提高课堂效率。

5、扎实开展研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组的工作目标。工作目标确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。

旺苍县政史地教研组

2011年9月

第五篇：政史地教研组工作计划

政史地教研组工作计划

一、教研目标：

认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题：

1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作：

本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作

(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

(7)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

(9)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

(10)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

(三)、加强对年轻教师的培养工作

(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

四、具体活动安排：

第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。

第三周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

第五周：组内公开课听课评课。

第七周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。

第九周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课?

第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。

第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

第十三周：第二次月考。

第十五周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

第十七周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路