第一篇:未来出版社三年级下册品德与社会教学工作总结(三年级下学期品德与社会,三年级品德与社会下册,)
未来出版社三年级下册品德与社会教学工作总结
——姓名
紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高教学成绩,现对本学期的教学工作做如下总结:
一、具体措施(一)在教学过程中,全面掌握目标,通过多种教学活动,协助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。
(二)上课时关注儿童的实际生活,教育的内容和形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要为根本。让儿童从自身的世界动身,用自身的眼睛去观察社会,用自身的心灵去感受社会,用自身的方式研究社会,感受社会生活的美好,懂得社会生活的规范,掌握参与社会生活的知识和能力。
(三)在教育教学中,随时随地引导学生做一个维护环境的好小朋友,提高学生的环保意识。学生是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间。注意引导学生从自身的身边动身,用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性,引导学生从小事做起,从点滴做起,做一个环保的好公民。
(四)注重对学生进行道德行为的自我训练、自我监督,养成良好的行为习惯,这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动,不只开拓了学生的视野,培养了社会交往能力,而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。
(五)认真钻研教材、教法,正确掌握教材的重点和难点,选择恰当教学方法,才干提高课堂效率,使学生明确正确的行为方式。有充沛的理论指导,才干防止以往满堂灌的错误。
(六)注意理论与实际生活的联系,引导学生用理论指导自身的行动,并在生活中适时遵守,学生的各项行为习惯有很大的进步。(七)能够联系学校开展的活动,对学生进行教育,让学生在老师的正确引导下,自觉纠正行为错误,提高水平。
二、存在的问题(一)(二)(三)学生和教师的重视程度不够,导致学生的学习兴趣不够浓厚。有些学生思想品德形成仍然是个难题
上课形式单调、说教意味浓厚,枯燥乏味,实际效果存在欠缺。
三、今后努力的方向
(一)改变课堂教学模式,发挥学生的积极性和主动性,运用好电教手段,活跃课堂教学的气氛,必要时使学生有效的接触大自然,接触生活,接触社会,做到理论联系实际。
(二)紧密结合班级管理和学生的实际,进一步加强养成教育,这是思想品德教学的关键所在。
(三)作好与家长的沟通。家庭与学校联合起来,形成强大的教育势力,一起把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不时了解学生在家中的表示,同时结合学校的活动如:家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
(四)俭以养德,创设情境,提高学生的环保意识。注意引导学生从自身的身边动身,用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性,引导学生从小事做起,从点滴做起,做一个环保的好公民。
总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作,班上46名学生,不论是在思维方式上,还是在学习能力上,或者在学习习惯、生活习惯等方面,都有一定的进步和发展。在今后的工作中,我将一如继往,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,使教育教学质量再上一个新的台阶。
三 年 级 下 册 品德与社会教学工作总结
姓名 2014年7月1日
第二篇:三年级下册品德与社会工作总结
三年级下册品德与社会工作总结
庞秀玲
一、基本情况分析
三年级共有2个教学班,每个班的同学都团结互助,好学勤奋,有强烈的进取心和求知欲,热爱班级体。但是还存在着所有独生子女共同的特点—自私,无论做什么事,都为自己着想,还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯,使其受益终生。学生们聪明活泼,积极进取,通过三年学习生活的锻炼,他们已具备良好的学习习惯,学生的集体主义精神增强,班级的凝聚力加强,各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女,表现出娇惯,好吃懒做、任性、主动性差,自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理,不能有效的落实到行动上,在以后的教学中应加强实践。
二、基本情况
1、圆满完成了教学任务,在老师和学生的共同努力下,教好的完成了教学任务,班级管理和思想教育有机的结合在一起,教育效果明显。
2、教学的实际效果比较好,学生的养成教育进一步加强,主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯,环境卫生的教育,都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。
3、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法,正确把握教材的重点和难点,选择恰当的教学方法,才能 提高课堂效率,使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导,才能避免以往满堂灌的错误。
4、抓好训练,学以致用。
注意理论与实际生活的联系,引导学生用理论指导自己的行动,并在生活中适时遵守,学生的各项行为习惯有很大的进步。
5、抓好落实,常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动,对学生进行教育,让学生在老师的正确引导下,自觉纠正行为错误,提高水平。思想品德课的教学,应该与学生的生活、学习实际紧密联系,这样学生的水平才能有所提高,而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
6、对于思想品质良好的同学,再进行科学的世界观,价值观的教育。对于习惯较差,思想观念差的同学,从生活中入手,正面疏导,教育,使其养成良好的生活习惯和思想品质。
7、利用电教媒体,比如录像、课件等,形象生动的使学生受到教育。
三、存在的问题
1、有些学生理论与实践结合不起来。
说道理,同学都能明白,但是真正到生活中,甚至关系到自己的利益的时候,往往言行不一。
2、学生和教师的 重视程度不够,导致学生的学习兴趣淡化,过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题
学生的影响来自于多方面,家庭、社会、学校。学校教育固然重要,其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响,往往与学校的教育背道而行,因此,学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。
4、上课形式单调、说教意味浓厚,枯燥乏味,实际效果存在欠缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分,需要结合实际进行教育,切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
6、不能有效的运用电教手段
7、应把学校教育与家庭教育,课上教育与课下教育有机的结合在一起。
四、今后努力方向
1、加强自身的修养
教育学生,首先要身正为范。随着时代的发展,世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习,才能不断提高自身的素质,更好的教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际,进一步加强养成教育,这是思想品德教学的关键。
3、作学生的良师益友。教师不同与其他的行业,我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人,因此,光说教是远远不够的,更多的需要教师与学生心与心的沟通,情与情的交流。采用多渠道的沟通,势在必行。
4、改变课堂教学模式,发挥学生的积极性和主动性,运用好电教手段,活跃课堂教学的气氛,必要时使学生有效的接触大自然,接触生活,接触社会,做到理论联系实际。
5、作好与家长的沟通
家庭与学校联合起来,形成强大的教育势力,共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现,同时结合学校的活动如:家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
6、注意学生的一言一行,及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。
7、加强备课的力度,上好每一节课。讲求上课的形式,活跃课堂氛围,使学生能真正的上好每堂课,学到扎实的知识。
第三篇:三年级下册品德与社会工作总结
三年级品德与社会教学工作计划
一、基本情况分析
同学们都团结互助,好学勤奋,有强烈的进取心和求知欲,热爱班级体。但是还存在着所有独生子女共同的特点—自私,无论做什么事,都为自己着想,还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯,使其受益终生。学生们聪明活泼,积极进取,通过三年学习生活的锻炼,他们已具备良好的学习习惯,学生的集体主义精神增强,班级的凝聚力加强,各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女,表现出娇惯,好吃懒做、任性、主动性差,自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理,不能有效的落实到行动上,在以后的教学中应加强实践。
二、教学任务完成情况
1、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法,正确把握教材的重点和难点,选择恰当的教学方法,才能提高课堂效率,使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导,才能避免以往满堂灌的错误。
2、抓好训练,学以致用。
注意理论与实际生活的联系,引导学生用理论指导自己的行动,并在生活中适时遵守,学生的各项行为习惯有很大的进步。
3、抓好落实,常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动,对学生进行教育,让学生在老师的正确引导下,自觉纠正行为错误,提高水平。思想品德课的教学,应该与学生的生活、学习实际紧密联系,这样学生的水平才能有所提高,而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
4、对于思想品质良好的同学,再进行科学的世界观,价值观的教育。对于习惯较差,思想观念差的同学,从生活中入手,正面疏导,教育,使其养成良好的生活习惯和思想品质。
三、教学成绩分析
1、学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就,学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪,热爱祖国,立志建设祖国。
2、学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例,并
向他们学习,积极动脑动手,参加一些科技活动,并取得了优异的成绩。
3、学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现,是学习进步,事业有成不可缺少的品质,每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。
4、能够正确对待成功,在取得成绩或受到表扬时不骄傲,不断进步。
5、树立了对待失败的正确态度,面对失败,不灰心、不气馁,积极进取,争取最后胜利。
6、能分清是非界限,以良好的言行维护自己的名誉,学习了分清是非的方法,正确的事坚持做,明知不对的事情,再小也不做。
7、学生知道了心胸开阔,性格开朗有利于身心健康成长,也是一个人修养的表现,8、学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征,人人都应爱护,见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。
四、教学经验体会或失败的教训
1、圆满完成了教学任务,在老师和学生的共同努力下,教好的完成了教学任务,班级管理和思想教育有机的结合在一起,教育效果明显。
2、教学的实际效果比较好,学生的养成教育进一步加强,主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯,环境卫生的教育,都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。
3、有些学生理论与实践结合不起来。
说道理,同学都能明白,但是真正到生活中,甚至关系到自己的利益的时候,往往言行不一。
4、学生和教师的 重视程度不够,导致学生的学习兴趣淡化,过于敷衍了事。
5、有些学生思想品德形成仍然是个难题
学生的影响来自于多方面,家庭、社会、学校。学校教育固然重要,其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响,往往与学校的教育背道而行,因此,学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。
6、上课形式单调、说教意味浓厚,枯燥乏味,实际效果存在欠缺。
7、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分,需要结合实际进行教育,切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
8、不能有效的运用电教手段
9、应把学校教育与家庭教育,课上教育与课下教育有机的结合在一起。
五、今后的教学设想及建议
1、加强自身的修养
教育学生,首先要身正为范。随着时代的发展,世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习,才能不断提高自身的素质,更好的教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际,进一步加强养成教育,这是思想品德教学的关键所在。
3、作学生的良师益友
教师不同与其他的行业,我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人,因此,光说教是远远不够的,更多的需要教师与学生心与心的沟通,情与情的交流。采用多渠道的沟通,势在必行。
4、改变课堂教学模式,发挥学生的积极性和主动性,运用好电教手段,活跃课堂教学的气氛,必要时使学生有效的接触大自然,接触生活,接触社会,做到理论联系实际。
5、作好与家长的沟通
家庭与学校联合起来,形成强大的教育势力,共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现,同时结合学校的活动如:家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
6、注意学生的一言一行,及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。
7、加强备课的力度,上好每一节课。讲求上课的形式,活跃课堂氛围,使学生能真正的上好每堂课,学到扎实的知识。
第四篇:三年级品德与社会
三年级品德与社会
1.在邮局工作的人
活动主题:在邮局工作的人
课时安排:3课时
教材分析:
活动目标:
1.知道邮局是人们与外界联系的纽带和桥梁,了解邮局的人所从事的工作。
2.了解邮局的设施及服务项目。
3.知道一封信要经过许多邮政人员的分工合作,体会邮政人员工作的辛苦。
4.懂得如何尊重邮政人员的劳动,不给工作人员添麻烦。
活动准备:
学生准备:搜集相关图片资料,可前在父母的带领下去邮局调查访问;卡纸。
教师准备:信件、报刊、包裹等邮寄物品。
活动过程:
第一课时
一、寻找绿衣使者
1.教师谈话:
有一种工作人员每天穿着绿衣服,用绿色的交通工具,为人们传递信件,使人与人之间的交流变得方便快捷,被人们称为绿衣使者!你知道他们是谁吗?
2.引导学生发现自己身边在邮政局工作的人们:(1)亲人、邻居中在邮局工作的人。(2)说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会初步了解邮政人员的工作)。
二、走进绿衣使者,了解他们的工作
1.学生提出自己的疑问(教师在学生提出自己的疑问后进行归纳整理)。
(1)邮局里都有哪些设施?(2)邮局都有哪些服务项目?(3)如果没有邮政人员会怎样?
2.帮助学生根据选择的内容分组进行小组合作研究学习
(1)确定研究内容
(2)把个人搜得的信息进行整理
(3)选择本组队员喜欢的形式汇报
3.分组行动并填写调查报告
调查报告
调查课题
调查的方式或途径
调查对象
调查的过程和收获
不明白的问题
自我评价
二、汇报研究成果
学生根据任务完成情况向全班汇报、交流。
1.对于邮局里的设施可以用图片的形式展示并加以解说。
2.服务项目可以用解说的形式介绍。
3.第三个题目可以大胆的假加以设想,感受绿衣使者工作的重要性。
4.可以将填好的调查报告向大家展示。
四、活动延伸
1.给远方的亲人或朋友写一封信,亲自投一次,了解有几种投递方式。
2.调查访问一封信的旅程。
第二课时
一、故事导入:
1.教师讲故事:星期天的时候,丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局,把信投进绿色的信箱,对丁丁说:“好了,信很快就会送到舅舅的手中的!”丁丁听了爸爸的话,不解的问:“爸爸信是怎么到达舅舅的手中的呢?”小朋友们你能帮丁丁这个忙吗?一封信到底是怎样到达收信人手中的呢?
2.学生发问,提出自己的方法。
3.教师:上节课后同学们作了大量的调查访问,我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙!
二、汇报形式,讲述一封信的经历
5.小组讨论用怎样的形式进行汇报。
6.确定汇报形式:(1)可以用合作表演的形式展示一封信的经历;(2)可以用“我是一封信”为开头,讲述自己的旅行经过:我是一封信,主人把我投进信箱里,我就展开一次旅行。
(3)可以用图示进行解说:
投递---邮政人员取信---盖邮---分区分拣---送各地---再分拣---送信---收件人
7.教师引导:同学们讲得这么生动,丁丁一定会感谢大家的。通过了解一封信的经历,你有什么体会?
8.小结:别小看一封信,他只有经过了许多人的分工合作,才能到达了收信人的手中。
三、开展“我是小小邮递员”的比赛
1.教师事先准备好活动用的报刊、包裹、信件等物品若干。
2.教师讲清活动要求(1)按物品的类别进行分拣;(2)以完成任务的时间先后顺序确定比赛优胜者。
3.比赛开始。
4.教师谈话:通过分拣邮寄物品的活动比赛,你有什么感受?(分拣邮件只是众多环节的一项,同学们都觉得辛苦。可见,要完成整个邮递任务,更是一件不容易的事!邮递人员工作是多么辛苦呀,我们应该尊重他们的劳动)
四、制作爱心卡片
1.教师谈话:邮政人员是传递友爱的使者,你想对他们说点什么?我们每个人设计一张爱心卡送给他们好吗?
2.学生制作爱心卡,协商自己最想说的话。
五、活动延伸
把自己制作的爱心卡送给身边的邮政人员,送上你的祝福。
第三课时
一、情境导入
教师谈话:前天,小明写了一封信,寄给远在上海的姑姑。可是今天却被退了回来,到底是怎么回事呢?
二、找出问题,指导行动
1.猜一猜信被退回的原因。学生提出种种假设,如:写错地址、邮资不足、没写邮政编码、不是标准信封等情况。
2.教师:只要出现上述各种情况的一中,信件就难以顺利到达收件人的手中。我们应该怎么做才能使信件顺利送达而不给邮政人员添麻烦呢?
3.学生发言。
4.教师小结:不给工作人员添麻烦,按要求去做,是我们尊重邮局工作人员的最好表现。
三、活动体验,纸上投递游戏
1.教师可见或挂图出示一组新建的图片,让学生分析判断能否直接投递。
图一 邮资不足,应为0.80元,不是0.60元,不能投递。
图二 挂号信,要在窗口办理,不能直接投递。
图三 没写邮政编码,不能直接投递。
图四 字迹潦草看不清楚,不可投递。
图五 信内夹带现金及物品,不可投递。
2.教师引导:从以上游戏中尼得到什么启示:
四、知识拓展
1.教师引导:对于本主体的内容,除了课本上的指示,你还了解些什么?还想了解些什么?
2.学生发言。
3.教师补充:
(1)邮政特快专递业务。
(2)未经别人允许不得撕去别人的邮票、私拆他人信件使违法的。
(3)邮寄现金等其他物品应注意的事项(对于学生想了解的内容,教室可作适当补充,也可以将部分内容留到课外进行探究)。
五、我的收获
1.学生谈自己的收获。
2.把自己的收获填在收获卡上,收藏在成长记录袋里
六、课外延伸
在信息技术高速发展的今天,电信服务以其迅速、即时、可视听等特点逐渐代替了部分邮政服务的内容。是否会代替所有的邮政服务项目呢?我觉得是个值得研究的课题,请同学下课进行调查访问,小组合作完成一份研究报告。
教后反思:
我们的生活离不开他们
活动目标:
1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系,知道我们的生活离不开社会,离不开大家的劳动。
2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。
3、尊重并感谢不同行业的劳动者,珍惜他们的劳动成果。
重点难点:
1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系,知道我们的生活离不开社会,离不开大家的劳动。
2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。
活动方法:
调查、讨论
活动准备:
1、学生准备:课前分组调查访问某一行业的工作者。
2、教师准备:制作课件。
活动过程:
一、创设情境:
师:同学们,你们玩过过家家的游戏吗?(玩过)谁能说说你是怎样玩得?
师:其实,过家家就是小朋友们扮演不同角色的一种游戏。同学们想玩吗?请同学们闭上眼睛,告诉你们吧,咱们三年级二班的全体同学就是这座城市中的市民,由你们来组成一座城市好不好?
好了,市民们,咱们这座城市要想正常运转起来,你觉着哪些行业的工作者是必不可少的?(学生说,老师帖)生:环卫工人、理发师、医务工作者、教师、超市售货员、厨师、民警、交警、出租车司机、电视、电台工作人员、纺织工人、服装设计加工人员、建筑设计施工人员、水、电安装设计维修人员……
二、体验交流
1、这么多的行业都是我们生活所需要的,离开哪个行业的工作者我们这座城市都无法正常运转。那在这些职业中,市民们你来选择一个你喜欢的职业吧。选好之后可以与你小组内的同学交流一下,说说你选择这个职业的原因。最后,把写有你名字的卡片帖到你选择的工作那一栏当中。
下面咱们就来看看我们这座城市的分工情况吧。指名说这样选择的原因。
老师发现一个问题,选择做清洁工的同学为什么这么少呢?既然同学们都不愿做这项工作,那咱把这个行业去掉吧,行不行?为什么?
那你有没有好的办法吸引大家去做清洁工呢?
各行各业都是我们生活离不开的,每一种职业都是光荣的。你觉得这些劳动者和我们之间的关系就像什么?(鱼和水,谁也离不开谁)
通过今天的活动,大家都明白了在我们的生活中是离不开这些普通劳动者的。正是有了这些普通劳动者的艰辛劳动,才有了我们的幸福生活。今天我们享受着那么多普通劳动者给我们的服务,将来我们也会成为一名普通的劳动者,为他人服务,那么我们应该怎样看待这些普通的劳动者和他们平凡的工作呢?
(学生纷纷表示要尊敬劳动者,要尊重劳动。)
3.我能为大家做什么
分析教材:
本课为小学义务教育三年级上册品德与社会第三单元《为我们生活服务的人》中的第3框题。教学目标:
1.能完成一些力所能及的事情或劳动。
2.养成热爱劳动勤于劳作的好习惯。
3.培养学生积极参加各项有意义的活动并达到乐于其中的目的。
课前准备:
教学课件。
教学重点:
使学生了解自己能做到的事,其实有很多。靠自己积极努力做到的力所能及的事,有益于身心发展。
教学过程:
一、现在我能做什么
1.导入:上课以前老师想请大家听一首歌,大家猜一猜歌的名字,如果会唱的可以一起唱。(播放音乐《劳工真光荣》)
2.同时播放准备好的课件,播放一组小学生劳作的图片。
3.谁来猜一下歌的名字
4.刚才看的图片上有好多小学生,他们都在干什么?
5.平时你为大家做过哪些力所能及的事呢?
6.你有没有参加过像图片里小学生一样的活动呢?有什么感受?
7.你怎样对待别人的劳作成果,怎样做是尊重他人的劳作成果?(小组讨论、分享、交流)组织活动:
可以以一次校园内实践的方式进行,使学生们积极的发现自己力所能及的事去做,记录此次活动的时间、地点、参与的人、实施怎样的行动,最后总结劳作心得,与大家一起分享心得,交流体会。(出示活动表格,让学生们参照着填写)
小结:
大家看着自己完成的每一项工作开心吗?看着因为你的劳动而绿化的校园,心里甜吗?同学们,自己动手去做力所能及的事,不管是为自己还是为他人,都是一件很开心的事。让我们将这种开心进行到底,从身边的一点一滴做起,做一个快乐的光荣的小学生。
二、将来我想做什么
1.导入:我们大家都有自己的理想自己的憧憬,同学们,你们大家将来都打算做什么呢?为什么?
总结:
听大家说完自己的理想,老师很高兴有这么一班积极向上的学生,遇到困难,开动脑筋去解决它,而不是放弃,逃避,正是因为我们有了自己的理想自己的目标,才一步步向着这个方向努力着。为的是实现它,而不是说说罢了。如今我们还小,不要急,站稳脚下的每一步,从身边的小事做起,从力所能及的事做起,朝着自己的奋斗目标,坚持不懈,希望大家拥有最美好的明天,上扬着嘴角去享受自己的劳动成果,去完成属于自己的将来!
4.一次卖报的体验
教材分析:
本课为小学义务教育三年级上册品德与社会第三单元《为我们生活服务的人》中的第4框题 活动目标:
1.通过一次卖报的亲身体验,体会挣钱的辛苦。
2.设身处地的站在卖报者的角度体会卖报的不容易。
3.为他人提供方便。
课前布置:
1.课前要求学生先进行一次小采访,采访路边的卖报亭,询问他们卖报的经过,步骤。
2.在征得家长同意或帮助下进行一次卖报亲身体验。
3.认真记录好卖报的过程与步骤。可以以表格的形式填写。
注意事项:
注意安全,做好活动准备。做到不慌张不忙乱。
活动重点:
1.培养学生实践的能力。
2.体会卖报不易。
组织活动:
可以以小组的形式,分区域进行卖报体验,教师可跟踪调查。记录小组成员的各个表现。写总结报告,观察学生的认真态度以及对工作的热诚和良好的服务。
活动后讨论:
各个小组汇报卖报成果,卖报过程。以及时间地点,经历的事。
教师总结:
老师知道大家都很辛苦,终于卖光了所有的报纸,我们可以把卖报纸挣的钱捐给需要帮助的人
这是大家第一次用辛勤的汗水换来的,老师相信大家一定都有很多感受与心得,相信大家都体会到了卖报的不容易与辛苦,看大家累的满头大汗可却依然笑的这么甜,老师猜想大家一定帮助了好多人顺利的买到了当天的报纸,大家为他人提供了不少方便,老师为你们感到开心与骄傲!
课后大家可以将自己的感触记录下来,记录这难忘的一天,记录这第一次实践,第一次体验,第一次收获。并从中获得感悟,我们为他人服务,虽然很辛苦,但是看到他人开心的笑脸,幸福的表情,所有的汗水都会化为喜悦映照在红润的小脸儿上,因为我们做了最光荣的事——为人民服务!
莲山课件原文地址:http:///Health/spysh/61819.htm
第五篇:三年级品德与社会
2016—2017年三年级品德与社会期末测试卷(秋)
班级:
姓名:
座号:
评分:
一、填空。(30分)
1.游戏规则是由()的人共同制定的。2.规则有大有小,()就是最大的规则。3.邻里之间的(),令人感到快乐和温暖。4.()的生活环境,需要我们共同建设。
5.我国的老人节定在每年农历的(),即传统的“九九重阳节”。6.每年的五月的第三个星期日为(),联合国将每年的12月3日定为()。
二、判断。(20分)
1.在我们的周围,有许多从事着不同职业的人们。()
2.在我们的周围有一些残疾人,他们在生活中有许多不便,我们应当友爱、关心和尊重他们。()
3.邻里之间的矛盾、误会,通过彼此的谅解、谦让,是得不到解决的。()4.各种职业的劳动都不是人们生活所需要的。()
5.人们通过自己的辛勤劳动,满足大家的需要,得到自己的报酬。()
三、回答问题。(50分)1.合作有什么作用?
2.每个人在学习中遇到困难,可以怎么解决?
3.在集体生活中,我们应该学会什么?
4.虚岁的来源是怎样的?
5.人们为什么要制定各种各样的规则?