全身心地爱着我的岗位[5篇模版]

第一篇：全身心地爱着我的岗位

全身心地爱着我的岗位、全身心地奉献着我的事业

XXX学校

XXX

各位老师，今天站在这里心情既高兴又惭愧，高兴自己能代表花加拉嘎寄宿制学校的师德标兵中的一员站在这里，惭愧的是在座的每一位的师德先进事迹都比我多得多，每一位的贡献都比我大。

自从2002年参加工作、选择教师这个岗位以来，我每时每刻都感觉作为一名人民教师的无限光荣，始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己。我认为一个教师，要教好书不容易，要全身心地热爱学生、无私的奉献更不容易。从教十年多来，我渐渐地觉得“师德”的重要性。我认为作为一个教师所应具备的“师德”应该包括两点：一要爱岗敬业；二要有奉献精神。

我认为要想在有限的人生中有所成就，首先得热爱所从事的岗业，尊敬他所从事的事业。自从选择了三尺讲台，我就全心全意的爱着我的岗位，全心全意的崇敬着我所从事的神圣的事业。

敬业即对教育事业的忠诚与敬畏。敬业并不能简单地等同于教好书。十多年的教育教学工作使我深深的知道教育工作责任重大，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以工作一向勤奋，扎实，一丝不苟。体育教学和其他科教学有所不同，上每一节课前在认真备课的基础上，要考虑天气情况、每个学生的身体状况，还要考虑学生的安全，因此每一节课我都要认真的准备、仔细观察和了解每个学生，对每位学生、每个动作要领耐心的指点到位.鲁迅先生有句名言：师爱，不同于一般情感，它是一种只讲付出不求回报的无私的、广泛的没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。身为教师，首先要做到的是如何把无言的爱化作缕缕春风，去滋润孩子们的心田。因此，我从不歧视学困生，对学困生倍加关心，在课上安排他们一些职务，让他们感觉自己在班级中的作用，让他们感觉到在这个大家庭中教师和学生的温暖。十几年的体育教学中由于我的细心从没有教学事故发生，我所教的学生即把我当做了他们的老师又把我当做了他们的朋友。

我认为作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。一直坚持跟学生一起打扫清洁区，坚持做学生的表率和学生一样随手捡校园里的果皮纸屑等，从没有间断过。一直坚持跟学生跑早操，做课间操。

既然无私的爱着我所从事的岗位，全心全意的崇尚着我的神圣事业事业，那就要做到对它无私地奉献。

从2014年学校改扩建学生食堂到今年学校的教师周转房建设，我一直义务担任学校建设工程监督员、工程质量、进度报告员，大家都知道，为了尽量不影响教育教学，学校的工程建设大多安排在学生假期，那是老师们都休息度假了，而我却要守在学校，守在建筑工地，对工程质量、进度进行监督、拍照上报。谁家没有一些家务活啊，谁不想用假期时间好好休息一下啊，听着烦躁的机械轰鸣声，单调的看着建筑工人的施工，又是真感觉很无聊，想到同行们正在愉快的休假、想到我的家属正独自一人在顶着炎炎烈日干着本来由我去完成的农活，我矛盾过、愧疚过，但是我想到这项工作关系到学校的建设，想到同事们中只有我离学校近比较方便些，想到这项工作总的有人做啊，我的矛盾心情就释然了。回到家里听着家人劳累后的埋怨、洗着身上的泥浆、拖着疲惫着脚步，我没有想那么多，只想到这也是我事业的一部分，既然我选择了它就要爱着他，奉献着它。由于自己对建筑工程不专业，有时上边专业人员来进行工程检查时，对工程的进度等不满意时还首先对我批评训斥，这时，我想我这是何苦呢，没拿一分钱，耽误着家里的活，好像这就是我们家里的事了，感到很委屈、很纠结。想到了领导的委托、想到学校将来的发展、想到自己的曾经誓言，心里也就平衡了，也就把一切想开了。

我没有那么多豪言壮语，没有那么多信誓旦旦，我只是爱着我所从事的教育岗位，奉献着我所从事的教育事业。不求轰轰烈，但求无怨无悔！

第二篇：我衷心地感谢您

我衷心地感谢您

亲爱的老师：

很久不见了，现在好想您，好想对您说一说我心中的彩虹。

您给我的第一印象是朴素、平易近人。简单的扎着长辫子，不加丝毫涂抹的脸庞，整洁庄的衣着，给我一种亲切感。

我的语文成绩不错，却不十分突出，原因是作文分总是不高，渐渐我对作文有了畏惧感。

那是小学六年级新学期的开始，刚开学没几天就碰到了我讨厌的作文课。课上您认真指导作文，我却硬着头皮倾听，希望自己能写一篇优秀的作文。

几天后，我到办公室找老师有事。您正在批阅作文，见我，您停下手中的笔，微笑着说：“这次写的作文不错哦！”什么，我没听错吧？老师表扬我了！顿时我感到精神百倍，迈开几大步蹦跳走出了办公室。

您知道吗？就是这一句您不经意的赞美，给了我写好作文的自信，从那以后，我写的作文您几乎都在全班朗读，有几次还让其他同学点评。您对我说：“作文里最闪亮的地方要继续保持，有缺点的地方在下次写作文中要尽力改正。”于是我的作文水平渐渐提高了。

感谢您，我的老师，感谢你重新点燃我热爱作文的火焰，它的光芒是那样耀眼夺目，光彩照人。

老师，您还记得吗？那次紧张的月考过后，我一向自豪的语文分数令我震惊，竟与全班最高分有十五分之差，我的心情一落千丈，说不出的心酸只能咽到肚子里。

上课，您大声叫到我的名字。我顿时心慌意乱，手指紧握着试卷，硬生生地从座位上站起来，极不情愿地挪动我的步子。终于走到您跟前，我始终垂着头，只感觉自己两耳发烫，静静地等待暴风雨的降临。

您轻轻的从我手中抽出试卷，认真地看着，我偷偷观察您，只见您眉头微皱，比往日多了一些严肃。“基础题要加把劲啊……”看完试卷，您仔细地给我分析原因，您的一席话丝毫没有斥责的意思，更多的是鼓励。渐渐地，我心中不由自主地下定决心：一定好好学习语文。感谢您，我的老师，感谢您像魔法师一样开导我，鼓励我，让我在崖底重新找到通往光明的小路。

感谢您，我的良师！您放心，我一定不会辜负您，我会早日攀登上语文学科的高峰！最后，祝您工作顺利，身体健康！

您的学生：刘首岳

2012年4月12日

第三篇：全身心地投入是讲好政治课的关键

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。

一、备课的投入。多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解

决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。这一过程一般是教师备课普遍遵循的过程，但认真地做起来，却总是有做不完的工作。从课堂上、学生的注意力、表情反馈回来的信息证明，这一过程工作做得好，学生就满意，教学就成功。而要把这一过程的工作做好，只有全身心的投入，只有备好课，讲课才能胸有成竹。

二、教学内容的投入。根据政治课的特点，我摸索着在教学内容上突出三个字，即新、深、实。所谓新，就是政治课教学必须面向现代化、面向时代、面向未来，要跟上时代的脉搏。用现代科学的新成果、新材料，最新的事实去说明老问题，证明老原理。为此，我特别注意时事政治方面的学习。坚持看报、收听广播、收集国内外重要新闻。遇到与讲课有关的材料，就把它摘抄下来充实到课堂教学中去。例如：看了文献电视片《邓小平》就将其中与课堂教学有关的内容结合到教学中，充实到课堂上，这样不仅能增强说服力，还会使学生听了有新鲜感。

所谓深，指教学内容不能只停留在对概念、原理的一般阐述上，要进入到更深的层次中，对得出结论的全过程进行推导和论证以扩展和丰富其内涵。在求深度的同时，还要注意广度。有的地方要突破教材的框子介绍教材边缘的内容。

所谓实是指课堂内容充实实际，避免空洞的说教。理论来源于实践，又反过来指导实践。科学的理论是人们行动的指南。为了避免空洞，必须坚持理论联系实际的方针和原则。例如讲哲学原理需要联系实际，讲原理的方法论意义更需要联系实际。既要联系革命和现代化建设的实际，又要联系学生的学习实际、生活实际、思想实际。

对于东欧的巨变、苏联的解体这类现实问题我也不回避。每当遇到这样的问题，我就运用前进性和曲折性统一的原理来说明国际共产主义运动中出现这种情况正是事物发展的曲折性表现，是正常的。而在讲前进性和曲折性统一的原理时，一定要联系国际上这些新变化。这样既证明了理论的正确性，又解决了学生的思想认识问题，坚定了学生的共产主义信念，避免了教学内容的空洞，学生听了是信服的。

三、教学方法的投入。除了在教学内容上下功夫外，教学方法的运用也很重要。教学实践中，我苦苦地摸索逐渐形成了自己的一套教学方法，即启发法、灵活法、解扣法、讨论法、身教法、图示法等。

我应用启发式教学法重点放在两个方面：一是真正启发学生的学习兴趣；二是真正启发学生积极主动的思维。为了启发学生的兴趣，我一方面力求选择准确生动的例证，另一方面力求语言的生动有趣。我试验着在语言组织、表达情感、手势动作等方面下了一番功夫。

在讲课中，能用生动通俗语言表达的，就不搬用晦涩的术语，尽力做到语言活泼而有趣味，情感饱满真挚。此外，我还特别注意启发学生积极主动地思维。在讲课中我使用频率最高的术语就是“为什么？”“怎样理解？”“表现在哪里？”而且我总是给学生一些思考问题的时间和空间，让他们的头脑始终处于思维的活跃状态。这样课堂上就不再是你管讲，我管听的被动局面，而是上下情感交流融为一体。

在教学中，我特别注意运用灵活方法，即根据不同的教学内容适当地进行取舍；根据不同的教学反馈，来安排讲课内容的详略。在讲解原理的方式上，有时先结论后展开，有时则通过事例引出原理。有时是由抽象到具体，有时则由具体到抽象。有时通过问题把要讲的全部内容逻辑地串通起来，有时还需要对教材本身的内容作一定的调整。总之，各个不同的环节我从不千篇一律使用一个模式。这种做法得到同学们的认同。

解扣法就是解学生思想认识上的扣子，解理论理解中的扣子。而解决社会现实问题的“症结”显得更重要。因此，对一些学生普遍关注的社会热点问题，我从不回避，而是有准备地先把问题提出来，尽量给予他们一个既满意而又有说服力的解答。比如一些学生提出：“既然我国经济现在还落后于资本主义国家，为什么还说社会主义制度优越？”针对这个问题，我运用纵横比较的方法，即不但比现状，还要比起点，比发展历史，从而比出两种经济的发展速度，以此证明社会主义制度优越于资本主义制度。学生听了不仅解开了思想认识上“扣子”，而且比较信服。

所谓讨论法，就是有准备地把问题提出来，尽量给学生提供一些事实材料，运用有关原理，通过对材料的分析、讨论，自然得出某一正确的观点或结论。例如：从对二战后发达资本主义国家无产阶级状况的三个变化，经过分析、讨论得出三个不变，即工人劳动条件的改善、劳动方式的变化，并没有改变无产阶级的阶级属性；工人生活水平的提高，并没有改变

第四篇：七一征文：我永远爱着您

七一征文：我永远爱着您

今天，神州大地春雷滚滚，草长莺飞。在这充满喜庆的日子，我们迎来了党九十岁的诞辰。

九十年的艰苦岁月，九十年的风风雨雨，九十年来的酸甜苦辣，三万多个不平凡的日子，见证了我们的党是伟大的党，英明的党！

我们经历过屈辱，那些记忆让我们更加奋发；我们经历过很多苦难，在苦难中我们更加坚强；我们经历过欢欣，在世人面前我们更加谦虚。紧记历史，背负伤痕，展望未来，我们的党在奋勇前进！

党就像一盏明灯，带领我们从贫穷走向富裕、从落后走向强盛、从温饱走向小康。党就像是一轮金色的太阳，给我们阳光，给我们雨露，滋润我们健康成长。

东方红，太阳升。毛主席的光辉形象在历史中熠熠生辉，红军的故事振憾人心。邓小平的理论深入人心，春天的故事唱遍神州，改革开放的硕果挂满枝头，远游的游子也回到母亲的怀抱，嫦娥奔月不再是传说，祖国的巨变震惊世界！

腊腊春风中，我望着鲜红的党旗，想起党九十年来的沧海桑田，看着祖国日新月异的变化，心潮澎湃，我再次在党旗下宣誓：党啊！母亲，我永远爱着您！

第五篇：奶奶,我一直都爱着你

奶奶，我一直都爱着你

“奶奶，我一直都爱着你。”我看着西边伤心的念着。

当中午下起了一场大雨时，你离开了我，你走得匆匆。当我听到这一消息时，我哭了，哭了许久，我连最后一面也没见上。我想：你肯定很遗憾。现在的我，只能看着照片里的你，想微笑着来隐藏我心中的痛。可我忍不住，泪水时不时的夺眶而出。奶奶，你现在过的好吗？开不开心？我好想你。你以前是如此的健康，要不是疾病夺走了你„„我恨透了疾病。回想起以前快乐的时光，我多开心啊！从小到大，一直是你把我拉扯大的。也许，时间捉弄人。我愿：不论你在哪，我都爱着你。雨还不停的狂下着，好像也在和我哭泣。其实，我想去看你，可学习不允许，我多希望能给你戴孝啊！过去的你，笑得很灿烂，当你得病时，躺在床上动弹不得，真个人瘦了好多，比我还瘦。你说还也说不清了。我看着你，不知该说什么，但心里却隐隐作痛。是的，我一直都关心着你，我一直都爱着你！但我说不出口。以前我嘴上说讨厌你，那都不是真心的。我伤心时，只有你安慰我，我做错时，只有你教导我„„如今，你走了，还有谁会为我做？我多想和你一起走，让你在路上不孤单。我多想啊！你走的时候，妈妈不想让我知道，可我还是知道了。我希望：不论你在哪里，都会有人爱你。我愿用我的回忆去换。我想起以前跟你赌气，让你操心，我后悔极了。请原谅我，奶奶。原谅我以前对你发火，原谅我以前跟你顶嘴，请原谅我，我真不应该。可我现在明白一切时已经太晚了，后悔也没用。不论在哪里，我都爱着你。

奶奶，我一直都爱着你。希望还不晚！

四年级:谈静