澹湖小学教研计划

第一篇：澹湖小学教研计划

2015——2016年度澹湖小学教研工作计划

本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据中心学校教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

3、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每单元至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育，深入学习《新课程标准》，深化课程改革。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划进行教师集体学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会。

3、增强教师网络研修意识，鼓励有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，充分利用现代远程教育资源，要求听课四节次以上。

4、组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

四、具体活动安排 八月 九月

1、认真学习钻研《新课程标准》，组织教师认真制定所授学科教学计划并上交。

2、建立澹湖小学教研处工作博客。十月

1、组织语文教师观看教学录像，写好听课笔记。

2、组织数学老师观看教学录像，写好听课笔记。十一月

1、教研处对青年教师针对如何申报课题进行相关培训.2、组织语文教师进行教研活动，教研处选取优秀教学心得，反思等发表在学校微博中 十二月

1、组织数学教师进行教研活动，教研处选取优秀教学心得，反思等发表在学校微博中。

2、组织综合科教师进行教研活动，教研处选取优秀教学心得，反思等发表在学校微博中。元月1、2、3、制订期末复习计划，迎接考试。

学期末每位教师上传一份教学工作总结到学校 期末考试结束后，每位教师要认真做好试卷分析

第二篇：2014年石湖高中数学教研计划

小学数学教研组工作计划

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率80%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级90%以上，三、四年级80%以上，五、六年级70%以上，全校优生率高于30%。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

五、具体安排

二月份教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、中心组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。

3、领导进行课堂现状调查。

4、各任课教师制定教学工作计划。

5、教研组长制定教研组工作计划。

三月份

1、评选优秀教学设计。

2、领导深入课堂听课、检查、指导。

3、组织高校课堂专题讲座。

4、教学能手上示范课。

四月份

1、组织教师进行计算机技能培训。

2、组织同课异构的活动(四年级数学).3、高效课堂试点教师上第一轮尝试课。

4、组织期中教学质量抽测。

5、组织期中测查的卷面分析工作。

五月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、进行各年级计算技能比赛活动。

3、教学能手上示范课。

4、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

六月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、三年级同科异构活动。

3、各任课教师做好期末复习工作

4、迎接县级和中心的教学质量测查。

5、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

6、完成教研工作总结。

7、认真填写各种表册。

第三篇：武湖教育总支小学教研计划(2014年春季)

武湖教育总支2013--2014学第二学期

教 研 工 作 计 划

一、指导思想：

以党的“十八大”和科学发展观为指导，坚持以人为本，树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念。深化课程改革，全面实施素质教育，改革课堂教学方法和教学手段，提高教研工作的针对性和实效性，全面提高课堂教学质量。

二、工作重点：

1、全面深化课程改革，不断组织教师学习《课程标准》，转变教师教学行为。

2、坚持精神引领，创建教研文化，发挥教研的功能作用。

3、加大校本教研和“三级教研网络”的研究力度，打造学科教学团队。

4、以农场骨干教师为龙头，开展“高效课堂教学展示”活动。

5、采取多种方式，加强小学六年级教学的研究与指导，搭建村小和中心小学的交流互动学习的平台，促进教学信息互通，整体提高全场中小学毕业年级的教学质量。

三、主要工作及措施：

突出有效课堂教学这一主线，围绕学习方式、教学模式、教学基本功和教学质量评估与监测等问题，开展有针对性的教学活动。

（一）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

1、进一步完善课堂教学评价机制。加强对各学校每位任课教师的常

规课、优质课、当堂检测工作的管理。督促学校深化“推门听课”制度，形成“听则评、评则改”的有效课堂监控机制。教育总支业务干事及教研员将深入各校开展“推门听课”、“翻本检查”、“当堂检测”、“及时指导”的有效教研活动。总支也将在3月中旬开始对农场各中小学开展教学常规检查评价。

2、继续深化课堂教学模式研究，创设浓厚的研究氛围。深化教学方式、方法和学生学习方式改革，充分发挥农场骨干教师的引领示范作用。

3、扎实开展“课堂教学达标”活动。本学期要在广大教师当中积极开展“课堂教学达标”活动。各校都要根据本校实际制定出“课堂教学达标”活动方案和课堂教学达标标准。并以本次活动为契机，开展好教师过教材、教法和学法的“三关”活动。全面提高教师专业化水平和实施新课程的能力。

（二）、积极开展好校本教研工作，切实提高校本教研的针对性和实效性。

1、按照黄陂区教育局教研室的统一部署，组织各中小学认真开展好以“教材解读”为主要内容的校本教研活动。充分发挥各学科优秀教研组、各骨干教师的引领和示范带动作用。总支将组织各学校开展以“教材解读”为主要内容的校本教研和专题竞赛活动。

2、积极开展网络教研活动。要加强对专兼职学科教师的专业技术培训，充分利用好省、市、区教研网络平台，发挥教研博客的优势，组织专兼职青年教师积极参与网络教研活动，积极总结、宣传、推广、学习教育教学研究成果，及时为学校教师开展学习交流与研究服务。

3、开展名人名师课堂教学传、帮、带活动。要充分发挥我场学科带头人、骨干教师的带动作用，开展好“师徒结对”、“以老带新”、“以新促老”、“责任到人”的传、帮、带活动。通过开展骨干教师示范课、青年教师汇报课、人人上好一节达标课等教学活动，鼓励新老教师积极进取，开拓创新。全面提高广大教师实施新课程的能力和课堂教学水平。

（三）、进一步规范教学工作，实行精细化教学管理。

1、规范课程管理，重点抓好地方课程开设和校本教材开发建设工作，严格执行课程计划。严格控制作息时间和课外作业量，不准提前或延后结束课程，开学初总支将下到学校，通过听课、抽检、测试等形式，重点检查各校执行课程计划和教学进度情况。

2、继续加强备课组工作的管理，努力提高备课实效。在充分发挥教师集体智慧、提高教学设计整体水平的基础上，鼓励教师结合自身优势和学生实际，进行多样化设计。形成自己的教学特色，确保集体备课落到实处。

3、认真抓好教学质量监测工作，建立教学质量监测的长效机制，突出抓好教学常规检查评估。把平时随堂听课、竞赛活动、练功验收 与质量监测结合起来，以此全面监测各校教学现状，分析成因调控教 学。

4、组织各学科带头人，骨干教师开展送教下乡和“手拉手”教学联谊活动。扩大骨干教师的示范效应，促进农村教学质量的提高。

5、继续进行以“有效课堂”为主题的课堂教学开放活动。促进校际交流。

四、小学教研组工作安排： 二月：

1、制定总支及各校教研工作计划。

2、开学常规工作抽查。三月：

1、教学领导及教研组长工作会议，布置新学期教研工作。

2、组织各校开展上学期教学质量分析会。

3、深入各学校，检查指导常规教学。

4、组织参加小学生楚才作文竞赛。

5、教学常规检查评价。

6、语文教研组展示活动。

7、数学教研。

8、小学教研组长、备课组长工作会。四月：

1、教学常规检查。

2、六年级月考、教学反思。

3、各校开展“课堂教学达标”活动。

4、小学语文写话研讨、数学案例评比（优胜案例送区参评）。

5、音乐教学设计评比、体育教师 “教学比武”与教师基本功考核。

6、数学教研组展示活动。

7、英语教研组展示活动。

8、教学常规管理工作现场会。

五月：

1、组织期中考试与质量分析。

2、六年级月考、复习研讨课。

3、骨干教师（优青、学带）“高效课堂”展示活动。

4、深入基层、指导课堂教学达标活动。

5、学生心理健康知识讲座。

6、部分班级班会课观摩活动。

7、小学毕业班复习课研讨。六月：

1、组织小学毕业年级考试。

2、教研组、备课组建设经验交流。

3、综合实践活动、劳技：培养学生创新精神与实践能力研讨

4、优质课件、教案、作业展评。

5、学生综合素质考核。七月：

1、期末教学管理检查工作。

2、组织期末统考。

3、学期工作总结。

武湖教育总支 2014年2月22日

第四篇：赵湖小学校本教研计划08-09第一学期

赵湖小学校本教研计划

2008-2009学第一学期

一、工作思路：

我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新理念”开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。

二、工作重点

1、继续加强对新课程教学的实践与研究。

2、深化“自主、合作、探索"教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。

3、建立完善校本教研制度。

4、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。

5、加强教学常规管理,提高教育教学质量。

6、加强业务学习，提高教师教育教研能力。

7、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。

8、继续加强培优补差工作的研究。

9、继续加强家校联系，共同办好教育。

三、具体措施

（一）、树立全新教学观，推进课程改革。

1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨高潮。加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。

继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。

2、建立完善校本教研制度。

要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。各教研组要在教导处、教科室的统一要求下积极组织教师学习理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果经验。

各学科教师都要积极开展教学案例专题化的研究，按计划举行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动，重视平时的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。提倡教研组的教研活动可以采用与其他学校联手合搞的教研形式。

（二）、加强教学常规管理,提高教育教学质量。

1、按照上级教育文件精神，本学期继续开设校本课程,新开设综合实践活动课程和地方教育课程，采取检查督导，阶段考核等得力措施，规范教学行为，重点研究落实好综合活动课程和校本课程。

2、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平

时检查与定期检查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理。

3、重视学生视力有所下降的情况，加强用眼卫生的教育。加强对任课教师课前准备工作及作业批改工作的检查力度，每学期举行二次学生作业评比活动。

4、注重对个性化的自我意识较强孩子的教育引导问题的研究，抓好综合学科技能抽测工作。

（三）、在实践中探索、研讨，全面实施素质教育。

1、加强教师教育理论及业务水平的提高。

本学期，我们将继续组织好每一周的业务学习，采用多种方式鼓励老师们“多阅读、多反思、多执笔”，每人每月政治和业务学习笔记不得少于2000字，期末至少达8000字。为了提高全体教师的素质，培养青年教师，我们将继续实施“蓝青工程”，加大力度。制订规范，把对青年教师培养的目标、方法、对象落到实处。要求本学期上一节研究课，做一次交流，组织学科一次教研活动。鼓励青年教师踊跃参加青年教师教学竞赛活动，积极开展开课、评课、随机听课等教学教研活动，提高教师的业务水平。

2、加强对学生兴趣与个性的培养，促进学生个性特长的发展。学校将在原有的基础上稍做调整，根据学校实际组织各兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。全体老师亦应充分发挥自身的优势、精心设计教学内容，让课外兴趣小组真正受到每位学生的喜爱、真正达到培养学生个性特长的目的。

3、充分利用学校的图书资源，提高学生的课外阅读量、增大阅读面，养成良好的阅读习惯。教师可对其有目的有针对性的予以指导，以提高学生的阅读质量，同时要鼓励学生多动笔，加强对写作的指导，更好地提高学生的写作水平。

4、继续加强培优帮困工作，处理好“吃好”与“吃饱”的关系，教师应有计划地开展培优补差活动，对后进生多给予关心、给予帮助，以二带

一、以帮促进的方法，促进后进生的发展与进步，将转化后进生的工作落到实处。对于优生，应创造予以他们发展的空间，充分发挥挖掘他们的潜能，为他们开辟一片富有挑战性的天地。

5、继续加强家校联系，共同办好教育。家庭教育对学生的发展有着深远的影响，本学期我们将在以往的基础上，总结经验、找出不足、大胆创新，以一个更富有实效性的家长会与家长们共同探讨、交流，努力增强家长们的办学意识、重视家庭教育、关注学校教育。

第五篇：2013小学教研计划

2013年小学教研工作大事表

2月：第三届小学校长论坛暨教研工作会议

各区域活动计划制定

3月：课程实施整改情况抽查

小学教师“对教学创新的思考—学习《意见》体会”优秀论文评选

小课题研究成果展示（类别、名称、主要参与人员、主要成果、展示方式）小学健康教育优质课评选

小学数学优质课评选

小学音乐优质课评选活动

科学、品德学科教师读书活动

4月：小学语文中年教师优质课评选

小学地方课程优质课评选

小学数学青年骨干教师课堂展示暨教学研讨会

小学科学教师实验教学观摩

5月：小学课堂教学创新阶段性经验交流

小学音乐同课异构教学研讨会

小学美术“同课异构”区域教学研讨活动

中小学美术书画作品展

6月：小学考查科目评价调研，考试科目命题指导、阅卷情况抽查

小学科学教师实验技能抽测

7-8月：教材研训

9月： 小学课堂教学模式创新展示观摩

小学音乐“高效课堂” 教学研讨会

小学科学、品德优质课评选

小学综合实践活动课堂教学研讨会

10月：小学语文、地方课程优秀创新教学设计评选

小学综合实践活动优秀活动案例评选

小学舞蹈比赛活动

小学科学教师新课标培训

11月：小学教学创新与课程实施评估

12月：小学考查科目评价调研，考试科目命题指导、阅卷情况抽查