因为爱所以珍惜,因为责任所以奉献

第一篇：因为爱所以珍惜,因为责任所以奉献

因为爱所以珍惜，因为责任所以奉献

人生就像一条河流，岗位、工作盛载着我们到彼岸去实现自我。每个人的大部分时间都是在工作中度过的。可以说工作就是我们生命的舞台，工作的成败就是我们人生的成败。我们只有像珍惜生命一样珍惜自己的工作，才能把工作做得尽善尽美，才能获得人生中的最高成就。

岗位的价值在于做事，人生的意义在于奉献。这是对在工作中认真做事、无私奉献者的最好的诠释，只有珍惜，才会用心，才会创造一流的业绩。岗位平凡不能忘其责，岗位平凡不能不作为。

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中

最优美的赞歌——因为热爱所以珍惜，因为责任所以奉献。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

面对家长的重托，既有责任更有使命；面对学生的企盼，既有爱心更有奉献。是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我看到孩子们作文中写着对自己的无限信赖时，甚至当我看到孩子们因自己的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。

如果用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

今天工作不努力，明天努力找工作。现在的岗位、工作环境虽然

稳定，但更要增强自我的忧患意识、学习意识、竞争意识。适者生存，这是自然界通用的法则，不奋力工作，就被残酷淘汰。因此要珍惜现在的岗位，并把岗位作为自我奋力拼搏的起点，把岗位当做展现自我的舞台，坚定理想，稳掌船舵向实现人生价值的彼岸划去。与其明天去费九牛二虎之力找工作，不如今天善待自己的工作，善待来之不易的岗位，其实就是善待自己。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！我作为一名年轻的教师，更要倍加珍惜当前的大好形势，珍惜这么好的工作环境，珍惜今天的工作岗位，以更加无私忘我的精神状态投入到教育事业。我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了汗水，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写下“珍惜”，用崇高的师德写下“奉献”！

第二篇：感动因为爱与责任

感动，因为爱与责任

感动，因为爱与责任

亲爱的朋友，你还记得那翱翔在湛蓝天空中的雄鹰吗？雄鹰震撼世人的是那双有力的翅膀！亲爱的朋友，你见过汶川地震的现场吗？在那里造就了我们人类的雄鹰！那就是我们的人民教师！

2008年5月12日14时28分，这是一个让亿万人铭记一生的时刻，就在那一刻，四川省汶川县发生里氏8.0级强烈地震。霎时间，整个汶川地裂山崩，地震如同一只肆虐冲撞的猛兽，在弱小的生命面前咆哮狰狞！灾难面前，我们英勇的人民教师也站了出来，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌！让我们铭记这些平凡而伟大的老师，让我们再次从心灵深处打开“师爱无疆”的画面。

当救援人员刨开德阳市东汽中学的废墟时，他们发现有个人双臂张开着，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒„„他用双臂守护了学生，自己却被死神带走！他就是德阳市东汽中学的政治老师——谭千秋。在地震中他本可以获得生存的机会，却在关键时刻，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗

争，换回了孩子生的希望。谭老师就这样走了，带着全体学生的深深怀念、带着所有亲人的不尽情思、带着全中国人民的无限崇敬走了！但是活着的学生们不会忘记他、德阳市东汽中学的全体师生不会忘记他，汶川乃至全中国的人民不会忘记他、中国的历史不会忘记他！

同样铭刻在汶川县映秀镇群众的脑海中的还有这样一幅感人肺腑的画面：有个男子跪扑在小学教学楼一角的废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，从背影看如同一只展翅欲飞的雄鹰。由于他紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只能含泪将之锯掉才将仍然活着的孩子救出。他就是该校29岁的老师张米亚。张老师的妻子和不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋......“摘下我的翅膀，送给你飞翔”多才多艺的张米亚老师用生命诠释了这句歌词！从地震的唐山到神户，都曾见到俯身护住孩子的父母，可有谁曾想过，老师们也会用生命把没有血缘的生命守护！

在地动山摇的那一刻，在那生死瞬间，是老师用自己的生命保护着学生，用自己的血肉之躯为学生筑起生存的空间，他们置个人的安危、至近在咫尺的亲人于不顾，用自己的大义之举为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，用热血谱写了人生壮丽的诗篇，用爱心铸就了高尚的师魂，用生命诠释了师爱的最高含义，用行动树立了一块无字的师德丰碑.谁敢说只有伟人才可以有惊天的创举？谁敢说平凡的人只能在平凡中慢慢消逝？老师们的人生价值正是在这一刻迸发，只有对学生巨大的爱和对职业无比的虔诚才能让他们面对死亡威胁产生如此大的勇气，正是神圣的职业感，让他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么勇气，什么是无私，什么是师德，什么是爱，什么是责任！

沉沉的瓦砾，压垮了教室，压不垮的是教师坚毅的臂膀；茫茫的废墟，淹没了校园，淹没不了的是教师沸腾的热血；地震的灾难，震动了大地，震不动他们为教育事业奉献终身的誓言！

敬爱的老师们，你们走了，永远的走了，给我们留下的是在生命的最后时刻所挽回的学生的生命和我们人民教师的舍身为人的崇高形象。你们以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，又一次向世人展示了人民教师这个职业的神圣，又一次印证了人民教师的伟大，又一次谱写了一曲曲动人的华丽诗章！司马迁曾言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这些老师，虽手臂下弯，却擎起了民族的泰山，虽身姿匍匐，却巍峨了中国的脊梁。天地为之动容，五州为之悲歌。他们，是当之无愧的英雄。

世界上总有一种感动让我们泪流满面，总有一种力量让我们奋发图强，英雄已逝，精神永存！也许我们并不一定有像灾区英雄教师那样的特定环境里，也就没有了那样的壮

举，但有一点是相同的：我们都是教师，我们都有学生。当家长把一个个孩子送到我们手中，当一双双充满信任，充满期待与信赖的眼神望着我们，我们又该如何承受这生命之重？

我们没有理由不敬业，我们没有理由不付出，我们没有理由不承托孩子们的未来。也许有时我们会因为学生晚走了几十分钟，会因为学生而没有顾及家人，会因为学生，生病也没休息，心中不免觉得自己付出了很多，诚然，这样做的都是些敬业的教师，但当我们面对灾区英雄教师的所作所为时，我们的这些牺牲又算得了什么？在实际工作我们就应该严格要求自己，恪尽职守，爱岗敬业，勤奋努力，做到既教书又育人，在教学中关爱每一个孩子，使他们每天都能快乐充实。对学生要有耐心特别是学困生，对他们要采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去对待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。在教学上，要积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得，不断提高。我们就应该像英雄教师那样，把对学生的关爱和对教育事业的热爱当成自己毕生的追求、甚至能为之献身的事业。

面对灾区的英雄教师，我们没有理由吝啬自己的敬业精

神、爱心、投入与付出。我们手中承载的是孩子们的未来，社会的期望，我们的职业是神圣的，我们也应该努力培养自己成为神圣的人，用我们的心来工作，用我们的爱去付出，让我们真正成为学生成长的阶梯，名副其实的成为托着学生飞翔的人。

最后，我想化用青年诗人汪国真的一首诗来结束我的演讲:——我不去想是否能够成功，——既然选择了远方，——便只顾风雨兼程。

——让树苗更加茁壮，——让花儿开得更艳，——是我永远的追求。

——因为我的心中有对教育这片热土深深的爱。

第三篇：《因为爱,所以......》剧本

校园微电影剧本范文——《因为爱，所以……》

校园微电影的励志和清新，总给人以美丽的遐想。以下是查字典范文大全特意整理了一些关于校园微电影剧本和相关材料，希望对大家有帮助。

题目：如果

概述：一段青葱岁月，一首无意的插曲，在这最美的季节。

主题曲、插曲 待定

影片主要角色：

女一号 李诗琪，20岁，在校大学生，性格安静

男一号 佳兴，20岁，在校大学生，男二号 陈勋，李诗琪前男友，在校大学生

女二号 叶琳，佳兴后女友，在校大学生

佳兴朋友甲乙丙丁等

故事梗概：

佳兴一次和朋友坐在足球场边休息的时候，远处走来一个漂亮温柔的女子，于是，佳兴的朋友便和他打赌找该女孩要电话号码，结果是失败。几天以后，佳兴在乘公交车的时候，再次遇到该女孩，顺利的拿到了联系方式。很快的，李诗琪和佳兴成为了好朋友，佳兴和李诗琪对双方的感觉、印象都还不错。佳兴和李诗琪认识一段时间后的一天，佳兴准备好向李诗琪表白，可是这天李诗琪前男友突然出现了。于是表白失败了，佳兴之后很少和李诗琪联系，到渐渐的，不再联系。一个月后，从图书馆借书出来，佳兴刚好碰到李诗琪，他们只是相互说了一句好久不见后各自沉默，这时叶琳出现带走了佳兴。李诗琪看着佳兴没有告别的离她远去，看着叶琳挽着了佳兴的手臂。当然，佳兴根本不会知道其实李诗琪已经和前男友分手了……

正文：

开场字幕：

在很长一段时间里

都在努力寻找方法去忘记

忘记这个人，这段情

也不是忘不了，也不是

放不下，只是……

如果

如果……

因为爱，所以痛过

因为痛，所以叫青春

初幕

场景：教学楼

时间：某天上午

人物：佳兴，叶琳，李诗琪

天灰灰的，没有阳光，刚开学不久，走在校道的行人较少，整片校园，安静祥和。

教学楼走廊(BC区之间)，佳兴双手搁在栏杆上，出神的望着。叶琳让佳兴在这里等她出来。一会儿以后，陆续有同学从B区出来，边说边笑的。

叶琳走到佳兴身旁，佳兴并没有发现，她小觑了佳兴一阵，佳兴依然没有察觉。叶琳蒙住佳兴的眼睛，“猜猜我是谁?”佳兴掰开叶琳的双手，“走吧，吃了饭我还得收拾宿舍呢!”

佳兴和叶琳一起下楼，这是一个拖着行李的女生慢慢的走过来，恰好与佳兴相遇。

佳兴：“呃，我，你……你刚到啊。”

李诗琪：“嗯，刚到。”

李诗琪：“那，那我，先走了。”

叶琳：“这女孩谁呀，挺漂亮的。”

佳兴：“一个朋友。”

(此时出现电影名字：因为爱，所以……)

第一场

场景：足球场旁(四舍正对的小径)

时间：傍晚

人物：佳兴，朋友甲乙等

佳兴和朋友们懒散的坐在，四处遥望，足球场有不少人在散步，篮球场有不少人在打球。甲一直望着小径来往的人群，“哇，说不清的白花花的大腿呀”。

乙：我操，真他妈的赤裸裸的诱惑。

佳兴没有说话，他其实也在打望，这样的季节，这样的年龄。

甲：阿杜，你看，那个小妹怎么样?

佳兴：你指的哪一个?

甲：那个穿_____

甲对乙说：我给你五十元你去要那小妞的电话号码，怎么样?

乙：我给你一百，你去。

佳兴：你们俩给我一百，我去，怎样?

甲乙相互望着，然后大笑，甲说：小伙子，继续演，你有这脾气。

佳兴：我演你妹呀，赌不赌?

乙：赌，必须赌，不过你没要到电话号码必须拿一百给我们?

佳兴：五十。

乙：一百。

佳兴：五十。

甲：成交。

甲拿了一百块给佳兴，佳兴起身向女孩走去。佳兴小跑了几步，他站在李诗琪面前，李诗琪(不解的)望着他。

佳兴：我们是不是以前见过，你是不是叫王……，李……，李可意?

李诗琪：不是啊，我叫叶李诗琪。

佳兴：喔，喔，那看来是我记错了啊，可以留个联系方式吗?

李诗琪：对不起，我没有手机。

佳兴：啊?!

李诗琪优雅的笑了，然后走开了。

佳兴走回甲乙处，做出了大获全胜的手势。

甲：你要的联系方式呢?

佳兴：她没有手机，所以没有联系方式，但我知道了她的名字。所以你们输了。

乙：卧槽，这他妈你都相信啊，现代大学生谁没手机啊，你的智商太提神了。

第二场：

场景：公交车

时间：某周末

人物：佳兴，李诗琪

佳兴上车投币以后，缓缓走到一个女生旁边轻轻的坐下。该女生戴着耳机，望着车窗外。一会儿以后，佳兴从兜里掏手机的时候不小心将手机掉在了女生的座位下面。佳兴准备弯腰去捡，可有点不方便。佳兴拍拍女生，女生摘下耳机，然后转过头来。

佳兴：是你啊，你好。

李诗琪：你好。

佳兴：那个……那个……。

佳兴边指边说。

佳兴：我手机掉到你座位下了。

李诗琪捡起了手机递给佳兴。

佳兴：谢谢。

佳兴：诶，那次你不说你没手机的吗?(故意的语气)

听到佳兴这样的话，李诗琪很轻易的笑了，笑容甜美，表情可爱。

李诗琪：把你手机给我。

佳兴：嗯?把我手机给你，我只有这个手机啊?你不是有吗?难道你手机没电了啊?但你手机是亮着的啊。

李诗琪简直要气炸了，她一直盯着佳兴，佳兴不好意思的低下头。

车到站了，李诗琪很为难的提起自己买的东西，佳兴赶紧过去帮忙。

李诗琪：我到了，谢谢你。你电话多少啊?

佳兴：我电话啊?***。

李诗琪：名字呢。

佳兴：佳兴。

李诗琪：好的，杜雨生同学。

第三场

场景：宿舍

人物：佳兴，李诗琪

佳兴和李诗琪相互发短信息(内容为一般问候，兴趣爱好，专业等)。

第四场

场景：教室，食堂

人物：佳兴，李诗琪

时间：某日上午

李诗琪在食堂给佳兴发短信(内容为有没有吃早饭呀，有没有好好上课啊之类的)。

佳兴在教室给李诗琪回短信(内容开始有挑逗暧昧的字眼)。

第五场

场景：教学楼前

人物：佳兴，李诗琪

时间：下雨天

李诗琪上完课天空下起雨了，李诗琪拨通电话不久，佳兴就拿着伞过来了。佳兴把撑起的伞拿给李诗琪，自己撑开另外一把。李诗琪把手里的伞收了起来，然后窜到佳兴的伞下。

第六场

场景：食堂(或者饭馆)

人物：佳兴，李诗琪

佳兴和李诗琪开始一起吃饭(突出一起吃饭时的知足和幸福)

第七场

场景：足球场

人物：佳兴，李诗琪

时间：傍晚(晚上)

佳兴在李诗琪的楼下等她，他们约好晚上去操场散步。他们俩边走边谈笑风生，一直绕着操场转了几圈，然后佳兴送李诗琪到宿舍楼下，李诗琪让佳兴在楼下等她。过了一会儿，李诗琪提了水果和其他食品给佳兴。

佳兴(不舍)的离开，边走边频繁的回头看。

第八场

场景：宿舍

人物：佳兴，李诗琪

时间：晚上

佳兴和李诗琪在msn聊天。

佳兴：明天下午你有空吗?

李诗琪：有啊，怎么，你有事吗?

佳兴：没有啊，呵呵，有电话想单独当着你的面说。

李诗琪：什么话啊，哈哈，神神秘秘的，还要当面说。

佳兴：你猜呢。

李诗琪：但可能晚些时候会有人找我。(对话内容大致如此)

第九场

场景：咖啡店。

人物：佳兴，李诗琪，李诗琪前男友，佳兴朋友丙，服务员

时间：下午三点

佳兴(心神不宁)坐在咖啡店等李诗琪，没多久，李诗琪穿着一条漂亮的裙子珊珊到来。(李诗琪把头发扎了起来，以前是披着发的)。朋友丙抱着花坐在离佳兴不远的地方。

李诗琪：等很久了喔。

佳兴：没有啊，也刚到一会儿。

服务员：您喝点什么?

李诗琪：和他一样。

佳兴(打量了李诗琪一番)：you look pretty today。

李诗琪：嗯(拿出手机看了看)?你说什么?

佳兴：我说你今天看上去很漂亮。

李诗琪：呵呵，谢谢。对了，你约我出来要说什么啊。

佳兴：我……

佳兴：其实我想说，我……

服务员：您的奶咖。

佳兴话到嘴边又吞了回去，朋友丙向佳兴示意赶快说出来。

李诗琪：你怎么怪怪的，有什么就说嘛，干嘛吞吞吐吐的，又不是第一次认识我。

佳兴：好吧。其实呢，经过这段时间和你相处，我觉得你是一个善良温柔，知书达理，可爱懂事的女生。

李诗琪：你尽捡褒义词啊，我可没你说的那么优秀。

佳兴：真的，我不骗你，我从来没有遇到像……

李诗琪：我接个电话先

佳兴：好的。

李诗琪起身去了洗手间接了电话，然后笑着坐下，说：你刚说到哪了，不好意思，你继续说。

佳兴：我都忘了自己说到哪了，呵呵，怎么?你有急事吗?要不你先去忙?

李诗琪：也不是什么急事，就以前的一个朋友说要见我。你接着说嘛，你说完了我再过去。

这时，一个男生走了进来，直接奔向李诗琪，他站在桌子旁边，对李诗琪说：我有话必须要单独和你说清楚

李诗琪(表情复杂)：可是我……你先出去，我这里的事情还没完呢。

男子：他是谁?

李诗琪：我朋友。

佳兴一句话都没说，他只是看着，似乎看出些端倪了。没等佳兴搞明白，该男子拉着李诗琪就走。

佳兴望着他们俩远去的身影，直到不见。

朋友丙把抱着花走了过来，“那这花……”

佳兴拿起花，狠狠的摔在地下，并对丙说：你，买单。

丙：啊，我埋单?命苦啊(作哭状)

佳兴走到门外，拿出兜里的项链，用力的丢向了远方，而后，佳兴收到了李诗琪的一条短信：他是我前男友，我们一直闹矛盾，算是分手了，也还没分手，所以，对不起。

第十场

场景：陈勋ATM前

人物：佳兴，李诗琪

佳兴站在提款机前取出钱，转身的时候，恰好遇到李诗琪排在自己后面取钱。佳兴看了李诗琪一眼，然后招呼不打的就走了。李诗琪跟了过去，拉住佳兴。

李诗琪：你什么意思?朋友也做不了是吗?

佳兴很清楚的看到李诗琪的脖子上多了一条项链。

佳兴：对不起你不是我朋友(扬长而去)。

第十一场

场景：教学楼前

人物：佳兴，李诗琪，李诗琪前男友，叶琳

时间：下雨天

佳兴拿着伞，匆忙的走出宿舍楼，如他所料，李诗琪像以前一样站在教学楼下，等着别人给她送伞。佳兴快速的走近李诗琪，然而，李诗琪的头上突然出现了一把伞，她的身边突然出现了一个人。

李诗琪一边走一边搜寻，她看到不远处的地方，佳兴撑着伞静静的站着。

佳兴丢了伞，然后发呆的站在雨里。

过了一会儿，一个路过的女生给佳兴撑起了伞，并把掉在地上的伞捡了起来。

女孩：同学，你怎么了?有伞为什么不打呢?

第十二场

场景：图书馆前

人物：佳兴，李诗琪，叶琳

时间：一个月后

佳兴在图书馆借书。

李诗琪从教学楼走向图书馆。

佳兴借完书走到图书馆门口的时候，看见了迎面而来的李诗琪。

过了好几秒，李诗琪(脖子上没了项链)艰难的露出笑容：好久不见。

佳兴：好久不见。

然后李诗琪和佳兴都很沉默，也都没有走开。

不远处，叶琳慢慢的向佳兴走来，(离佳兴一定距离时停住脚步)，喊道：宇生，走了啦，我饿了。

佳兴便走向叶琳，李诗琪就这样望着，像她上次离开时佳兴一样。安静，悲伤。

叶琳挽着佳兴的手臂，越走愈远。佳兴不时的回望，李诗琪并没有走。

叶琳：你怎么老是看后面啊?

佳兴：因为我看见了曾经的自己。

叶琳：是吗，我怎么看不见呢?

第十三场(回忆)

场景：宿舍楼前

人物：李诗琪，李诗琪前男友

时间：那个下雨天

李诗琪前男友把李诗琪送到宿舍楼下时，李诗琪取下自己脖子上的项链，拿给她男友。(表情淡定从容)

男友：你这是干嘛?

李诗琪：谢谢你今天给我送伞，让我自己明白了自己心里想要的。

男友：你什么意思?

李诗琪：我喜欢的那个人不再是你。

如果，一开始是这样……

第十四场

场景：足球场旁(四舍正对的小径)

时间：傍晚

人物：佳兴，朋友甲乙等，情侣(李诗琪和她男友)

佳兴和朋友甲乙看着足球场上那些踢球者。

甲：哇，看到没有，那小伙子的脚法，潇洒啊。

乙：是啊，我看到了，那小妞的腿真白啊。

佳兴则望着校道上穿行的人，他看见一对情侣打情骂俏的，多甜蜜，多幸福啊。

甲：阿兴，你看，那个小妹怎么样?

佳兴：不怎么样啊。

甲：可惜她身边有了个男人。

佳兴：那你还看球啊?

<完>

第四篇：《只因为爱》原稿

只因为爱

一、梗概：

李响是一名在校大学生，但是大学的生活却使他迷失了自己，最后他在母亲的鼓励和支持下，找回了当初的自己，用自己获得国家奖学金的成绩为父母送上了最一份珍贵的礼物。

二、人物介绍

人物一：李响19岁男（扮演者丁善鹏）

人物二：妈妈40岁女李响的妈妈服务员（扮演者吴亚楠）人物三：爸爸42岁男李响的爸爸农民工（扮演者邢璐瑶）人物四：文贤21岁男李响的大学同学（扮演者秦鹏）

人物五：监考老师 30岁女（扮演者王聪聪）

人物六：徐老师29岁女李响的大学导员（扮演者王聪聪）人物七：图书馆老师29岁女（扮演者韩迪）

导演：张志旁白：赵玲玲PPT：杜佳欣

三、剧本正文

第一场

时间：2010年7月15日

地点：李响家中

开场音乐：你是我的骄傲

旁白：李响的父亲常年在外地打工，母亲在一家小餐厅做服务员。生活的艰辛让母亲很少有微笑挂在脸上。父母从来都是省吃俭用，但是对李响从来都是百依百顺。直到高考成绩公布的那一天，母亲脸上露出久违的笑容。在母亲看来李响考上大学就是很美好的一件事情。

（妈妈正在屋里准备做饭，厨房。李响飞奔回家）

李响：妈，妈„„我考上了！

妈妈：好！响儿，好样子！（激动，围裙手上动作，擦眼泪）

李响：妈，没见过你这样的，哭什么啊！今儿晚上咱们多做几个菜一起庆祝庆祝。妈妈：恩，响，想吃什么？

李响：我最爱吃妈做的西红柿炒鸡蛋了！（转身去看电视）

妈妈：响，给你爸打个电话。他还不知道你考上了。让你爸也高兴高兴。李响：妈，要不你打吧，我还要看东方神起的演唱会。

妈妈：孩儿他爸，咱响儿考上大学啦！算了，别让他接了。他正在看什么东方生气的演唱会呢。你国庆节要回来，给他带什么东西？

李响听到带东西，大声说道“我要新款阿迪跑鞋。”

妈妈：响儿说他要跑鞋。好，就听他的吧！

第二场

时间：2011年3月16日

场景：教室

旁白：时光流逝，半年过去了，在同学的影响下，李响渐渐迷失了自己，大学生活充斥着上课看小说玩手机、逃课上网，网吧几乎成为他的第二个家。文贤：李响，李响，晚上你还去通宵打游戏吗？

李响：走啊，去去，要不现在就走。

文贤：还没下课呢老大，我听说学管会今天晚上查宿舍，要不早点回来。

李响：那多没意思，要玩就玩个通宵呗，今晚我把手机关机，班长是无论如何都找不到我的。

（下课铃声，下课铃声一响，李响就背起书包冲出教室。）

时间：2011年7月10日

场景：英语考试现场

（李响走进教室，把小抄偷偷放在手里。）

监考老师：同学，你手里拿的是什么？

李响：没什么，没什么老师。

（老师从李响手中拽过小抄。）

监考老师：这是什么？（从桌子上拿起学生证）把卷子交上不用考了。（顺势拿起考卷）

李响：老师我没抄，把试卷还我。

监考老师：卷子交上出去吧，以后好好复习考试。

（李响气冲冲的跑出教室。）

第三场

时间：2011年7月11日

场景：老师办公室

台下对话：文贤：李响，李响，徐老师让你去一下他办公室，准备好写检讨吧！李响：现在吗？真是倒霉！

（李响去办公室找老师）

徐老师：李响，说，昨天下午是怎么回事儿？为什么又作弊？

李响：（漠然）我没有作弊，他她又没看见我抄，凭什么不让我考试。

徐老师：还不承认，监控都拍下来了。李响，从入学到现在你已经两次作弊了，大学上了一年就2门课程不及格。平时经常逃课，夜不归宿，这次也不用你写检查了，就等着被勒令退学吧。（口气强硬）

李响：老师，不至于吧！（轻蔑的笑）

徐老师：李响这不是你第一次犯错误了，学校和老师不是没给过你改过的机会，你一次次犯错，老师一次次给你机会。机会是给那些懂得珍惜的人准备的。（听着徐老师开始讲道理，李响表现的很不耐烦。）

（徐老师看到李响很不耐烦的样子，非常失落。）

徐老师：李响，你回去吧，等着学校的处分吧。

（徐老师转身拨通李响妈妈的电话。）

徐老师：喂，请问你是李响的母亲吗？我是李响的老师，我姓徐。真不好意思，又给你打电话了，这两天能否来一下学校。

妈妈：（情急）徐老师，怎么了，李响出什么事了？

徐老师：您还是来趟学校吧。

旁白：母亲焦急的在家里踱来踱去，嘴里还念叨着“不要出什么事啊，不要出什么事啊！”

（李响路过办公室，听见了父母的声音在门前停住脚步。）

妈妈：徐老师，李响怎么了？（眼神，头颈前探，语气急切。）

徐老师：李妈妈，你不要急，李响这个孩子吧比较贪玩，平时经常喜欢去网吧玩游戏耽误了很多功课，这不这学期又到了考试周，他考试作弊而且不承认自己的错误。他这已经是第三次严重违反学校规章制度了，按照学校规定李响会被勒令退学的。

配乐《雷声》

妈妈：（慌乱）退学？不，不„„（摇头，身子后仰，眼神游离）老师，不能让他退学啊！徐老师，（母亲在老师面前扑通跪下）求求你，求你再给李响一个机会，他会改的，他会改的，求求你，求求你，徐老师不能让他退学啊！（泣不成声）

爸爸：徐老师，我替李响承认错误，您看看能不能帮着求求情，再给孩子一个机会，我们供孩子上大学不容易啊。（爸爸深鞠躬）

徐老师：李妈妈您快起来。

（徐老师和爸爸扶李妈妈起来，李响的妈妈坐在椅子上。）

徐老师：李妈妈，李爸爸，我可以理解你们做父母的心情，供李响上学确实不容易，我这就向学校领导汇报这件事儿，看看能不能再给他个机会。

妈妈：谢谢徐老师！（母亲泣不成声）

（徐老师下）

李响：从小到大这么多年为了我母亲起早贪黑，父亲常年在外，为了撑起这个家而日夜操劳。父亲是个性格刚强的人，从不在别人面前低头。今天竟然为了我弯下了腰，母亲更是为了我跪倒在老师面前，我却„„

爸爸：我看见他不打死他。

妈妈：无论他犯了什么错，他还是咱们的响。从小就没打过他，我不忍心责怪他。爸爸：不忍心？再不忍心还不知道会闯出什么更大的祸呢？都怪我太放纵他了。妈妈：来学校也没看见他，我知道他又是在网吧了。我平时联系不到他，整夜都睡不着。他经常上网，我担心他视力下降，提醒他不要总是对着电脑。他一句“不用你管”我心都寒了。你见了他可千万别打他。

爸爸：好，我会好好跟他说，不打他。

（母亲说着说着又哭了。父亲说完给母亲递上手绢。李响冲进办公室，一瞬间跪倒在父母面前哭腔。）

李响：爸妈，我对不起你们，你们打我吧，你们打我吧。

配乐《懂你》

妈妈：（哭腔）响儿，快起来，快起来„„

（母亲心疼的想要把儿子扶起来，父母和李响相拥而泣。）

第四场

时间：2011年7月12日

场景：车站

旁白：学校给了李响改过的机会，给予李响留校察看的处分。

配乐《母亲》

母亲：响儿，一个人在外边照顾好自己，多吃，别廋了，想家的时候就给妈打电话，记住没？

父亲：大小伙子，想家没出息。响，在外边要吃好，别怕花钱，钱不够用了给爸打电话。

（李响深深的点了点头。）

（汽笛响：还没上车的乘客请抓紧时间上车，开往济南的火车马上就要开动了„„）

（母亲紧紧抓着李响的手不放，拥入怀里„„）

（父亲把李响和母亲一起抱在怀里。）

旁白：坐在车上，李响的父母收到了李响发来的短信。

李响：爸，妈，路上小心，注意身体。不要伤心，妈这几年您为我流下了太多的泪水，儿子不能承受如此之重，不在你们身边的时候，我会学着一个人奋斗。爸为我付出了很多，我知道，有你们在我身后，我无所畏惧。爸、妈，我不会让你们失望的，我会努力学习，争取获得国家奖学金，请您放心，等我回来。

旁白：李响面对这个熟悉而又充满诱惑的环境，他并没有像身边的朋友那样享乐，而是开始了他一个人的奋斗。此后，他坚持着寝室、教室、阅览室三点一线的生活。

场景：阅览室

文贤：李响，熄灯了。快回去吧！

李响：你们先走吧！我再看会儿。

文贤：李响，一起回寝室吧！

李响：我还有一部分笔记没整理好。你先回宿舍吧！

文贤：你也早点回去休息吧！明天早上你不是还要早起晨读吗？那我先走了。李响：恩。谢谢！

（管理员正在打扫阅览室卫生，只见李响还在那儿孤军奋战。她走近李响。）管理员老师：同学，阅览室马上就要关门了。怎么还不走？我看你总呆在这儿，要学会适时的休息啊！

李响：呵呵，谢谢老师，其实我是在等你过来提醒我回去的。

（李响说完连忙整理书本离开阅览室。）

旁白：就这样，李响一个人忍受着寂寞，享受着孤独，一个人奋斗着。偶尔李响也会有贪玩的念头，每次李响想要懈怠时妈妈流泪的面容就会浮现在脑海。李响告诫自己一定要坚持再坚持，为了承诺，为了母亲，也为了自己。汗水过后是被自己感动的泪水。时间流逝，转眼李响大三了，学年的专业成绩居年级第一名，并且获得了大学的最高荣誉“国家奖学金”。

第五场

场景：学校礼堂

（李响走上讲台。配乐《懂你》伴奏）

李响：尊敬的各位老师，同学们大家好！能够登上这个领奖台，是我与远在家乡的母亲拥有的同一个梦，今天我圆梦了，也替母亲完成了心愿。刚入大学的我是无知的、贪玩的，像很多人一样对自己的未来一片茫然。整日沉浸于网络游戏、小说，成绩也是一塌糊涂。但是一切被改变了，只因为爱。人世间最美丽的情景是出现在我们怀念母亲的时候，母爱是一个温暖而恒久不变的话题，母爱伟大，父爱亦然。父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。是他们用他们的爱改变了我，给我了奋斗的决心、耐心。想要成功，便是要耐得住寂寞，放得下欲望，舍得下享乐，一个人坚持奋斗。坚持自己，终有一天会获得成功。我会继续努力，妈妈谢谢您，只因为爱„„谢谢大家！（全场响起热烈的掌声！）

第五篇：因为爱，所以爱

“”，因为爱，所以爱

顾素芳

“因为爱，所以爱……”听到这首歌，心里一直暗想：这，应该就是爱的旋律。我每天和孩子们一起，不知不觉的光阴穿梭中，我隐然发现，我和孩子们的生活里，也在唱着这爱的旋律――

旋律之一：欣慰的爱：

9月，新的一学期又开始了。我班迎来了41位小朋友。刚入园的小班幼儿对新环境的不适应，造成了情绪上的强烈反差。哭的、喊的、摔凳子的、拍窗户的、想方设法要逃走回家的，还有大小便拉在裤子里的应有尽有。幸好我有去年带小班的经验。在帮助幼儿换好干净衣裤、擦掉脸上的眼泪鼻涕、劝走不放心家长的同时，我带幼儿出去散步，认识美丽的幼儿园；给孩子们放有趣的录象，转换他们的注意力；和他们一起玩好玩的积木游戏……我用我母亲般的爱去关心、爱护他们，来帮助幼儿稳定情绪，带他们一起适应新的环境，熟悉班里的其他小朋友，认识老师阿姨。一个月的辛苦，换来孩子们的一张张阳光灿烂的笑脸，一声声清脆、稚嫩的“老师早，老师好！”

――这时的我，欣慰之余，听到了爱的旋律：“因为付出我爱，所以份外欣慰！”

旋律之二：开心的爱：

过一阵子，我渐渐发现我们班内向、胆怯的小朋友特别多，丁丁、宗宗、丘丘就是其中的几个。他们来园都是大人抱进来的，进来后又不肯让大人放手，大人走后爱哭、不和别的小朋友一起玩，显得很孤单、可怜。每当这时，我总是及时走过去，把他们从大人的手里抱下来，坐在我的腿上，安慰他们，陪他们游戏。而在这时，我总能发现还有一些小朋友用羡慕的眼光看着他们，有的用一种我说不出的眼神望着我，好象在说：“老师，我也想让你抱一抱。”我能理解孩子们的心情，孩子们的目光。我总会伸出手：“来，老师也抱抱你！”孩子们开心地来到我身边，就是让我摸一下头，摸一下小脸，握一下小手，他们也会觉得很幸福，很满足。因此，现在在我班里，若是发现哪个小朋友情绪不太好，我总要走过去：“来。老师抱一抱”。即使是开心的小朋友，我也会去抱抱他们，摸摸他们，让他们感受我对他们的爱。慢慢的，他们在我忙碌的时候，会过来对着我笑眯眯，会走来拉拉我的衣襟，会跑上来看看我的脸，丢下有点莫名的我，又羞涩的转身跑了……

――这时的我，开心过后，又听到了爱的旋律：“因为收获我爱，所以格外开心！”

旋律之三：激动的爱：

12月28日（临近期末了），我因为外出借班上课的缘故，早上和中午没见着我班的小朋友。紧张忙碌顺利完成任务后，我在喜悦之余，不由自主的想起了自己班上的孩子们：嗯，这时候，他们应该正在和配班老师、保育员阿姨一起吃午餐吧？那个吃饭第一的宁宁正鼓着腮帮子大嚼吧？有些挑食的的玲玲不会又趁老师不注意把饭菜拨到思思碗里吧？豆豆这两天牙齿不好，得多留心一点……我自己的一顿饭，就在时不时的胡思乱想中过了。

下午，等我回到教室的时候，孩子们正在吃点心。

看到我进门，不知是哪个小朋友喊开了：“看，顾老师来了，顾老师来了！”好多小朋友一下子放下了手里的碗，转过身来看我。帆帆急急的说：“顾老师，你去哪里了？我有点想你！”凯凯马上接上话说：“我也想顾老师。”杰杰凑上来，用大大的声音说：“我也想你，顾老师！”

……一下子，孩子们一齐喊开了：“老师，我想你！”此时的我，置身在天真、可爱孩子们真情流露的包围中。一股暖洋洋的感觉在心里涌动：一学期来，我对他们的疼爱、关爱，没有白费，换来了今天孩子们的天真笑容。难怪有好多家长来园对我说：“我家的宝宝身体不好，可他还要来，说要和顾老师在一起，没办法，只好送来了。”我还收到了许多小朋友送给我的小礼物：盛王嘉的两个番薯、王敏慧的一个橘子、王凯杰的两粒桂圆、邹亿丘的一颗糖果……

――这时的我，很激动，激动之中，再一次听到了爱的旋律：“因为我们心儿相连，爱意相融，那深

“因为爱，所以爱……”，这就是爱的旋律！我和孩子们，会在每一天，唱起这爱的旋律，唱响这爱的旋律，唱好这爱的旋律！