XX—XX年度第一学期四年级语文组工作总结

第一篇：XX—XX年度第一学期四年级语文组工作总结

XX—XX年度第一学期四年级语文组工作

总结

八月末、元月初，一学期又在粉笔的起落，红笔的钩划间转瞬即逝，回首走过的这一百多个日子，我们老校区四年级语文组的六位老师同心协作，以师生共同发展为目标，以学校教育教研工作为主导，尽心进行课内外教学与指导，让平凡与忙碌的日子显得充实而有意义。一学期来，有得有失，现小结如下：

一．

学生方面：

.学期开始，学生共同阅读推荐书目《我的母语课4A》《一百条裙子》《波普先生的企鹅》《外公是棵樱桃树》《蓝色的海豚岛》，学生交流读书心得，有一定收获。

2.学生在《家教周报》《江苏省科技报》《溧水报》等刊物，发表十多篇。

3.1月27日，组织了四年级朗诵比赛，杨xx等学生获奖。

4.学生进行每日诵读古诗文的活动。

二．

教师方面：

.全组六位教师，参与学校《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究》这一课题研究，积极进行课堂实践。9月23日，赵兰老师执教《徐悲鸿励志学画》。10月14日，徐xx老师执教《泉城》。11月3日，曹昌迁老师执教了《普罗米修斯盗火》。

1月17日，xx老师执教《说勤奋》。12月22日，陈xx老师执教了《春联》。12月25日，王夏老师执教了古诗《元日》。

2.六位教师积极听课学习，汲取教学经验，每人基本听课15节以上，最多的听了33节。

3.课余，教师们积极撰写教育教学论文，徐xx老师的《浅谈阅读教学中的词语教学》发表于《小学教学参考》；徐xx老师的《语用之用“学”之用》获区论文一等奖；xx老师的《还学生一片想象的空间》获区二等奖；xx老师的《体现主题，趋向开放》获区三等奖。

4.0月22日，xx老师参与区课题《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究》高年段的课例研究，执教《开天辟地》。

5.1月，xx老师获得“区教学先进个人”称号。

6.2月8日，xx组内讲座《阅读课堂，原来如此多彩。》

三．

不足方面

尽管同一目标，共同协作，但班级之间，学生之间还存在差异；尽管积极参与学校课题进行研究，但组内本学期没有个人课题研究；

尽管以师生共同发展为教学目标，但师生还有待共同发展。

第二篇：2015—2016第一学期四年级语文组工作总结

2015—2016第一学期四年级语文组工作总结

2015—2016第一学期四年级语文组工作总结

八月末、元月初，一学期又在粉笔的起落，红笔的钩划间转瞬即逝，回首走过的这一百多个日子，我们老校区四年级语文组的六位老师同心协作，以师生共同发展为目标，以学校教育教研工作为主导，尽心进行课内外教学与指导，让平凡与忙碌的日子显得充实而有意义。一学期来，有得有失，现小结如下： 一． 学生方面：

1.学期开始，学生共同阅读推荐书目《我的母语课4A》《一百条裙子》《波普先生的企鹅》《外公是棵樱桃树》《蓝色的海豚岛》，学生交流读书心得，有一定收获。2.学生在《家教周报》《江苏省科技报》《溧水报》等刊物，发表文章十多篇。3.11月27日，组织了四年级朗诵比赛，杨xx等学生获奖。4.学生进行每日诵读古诗文的活动。二． 教师方面： 1.全组六位教师，参与学校《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究》这一课题研究，积极进行课堂实践。9月23日，赵兰老师执教《徐悲鸿励志学画》。10月14日，徐xx老师执教《泉城》。11月3日，曹昌迁老师执教了《普罗米修斯盗火》。11月17日，xx老师执教《说勤奋》。12月22日，陈xx老师执教了《春联》。12月25日，王夏老师执教了古诗《元日》。

2.六位教师积极听课学习，汲取教学经验，每人基本听课15节以上，最多的听了33节。

3.课余，教师们积极撰写教育教学论文，徐xx老师的《浅谈阅读教学中的词语教学》发表于《小学教学参考》；徐xx老师的《语用之用“学”之用》获区论文一等奖；xx老师的《还学生一片想象的空间》获区二等奖；xx老师的《体现主题，趋向开放》获区三等奖。

4.10月22日，xx老师参与区课题《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究》高年段的课例研究，执教《开天辟地》。5.11月，xx老师获得“区教学先进个人”称号。

6.12月8日，xx组内讲座《阅读课堂，原来如此多彩。》 三． 不足方面

尽管同一目标，共同协作，但班级之间，学生之间还存在差异；尽管积极参与学校课题进行研究，但组内本学期没有个人课题研究；

尽管以师生共同发展为教学目标，但师生还有待共同发展。

第三篇：2007学年第一学期四年级语文组工作总结

2007学年第一学期四年级语文组工作总结

应玲燕 本学期，我们四年级组老师没有变动，我们年轻有为，充满活力，为我组顺利完成学校工作增添了有利条件。我们四年级语文组在学校领导下，经过全体教师的共同努力，较好地完成了各项教育教学任务。下面我就把本学期所做的主要工作作以下小结：在刚开学的第一个月即9月份，我们年段召开了一次备课会。老师均在会上发了言，汇报了开学工作、反映了自己班级学生普遍存在的问题和针对问题提出了今后的工作设想、解决问题的办法等，提出我们对学生在知识和行为方面的希望。其次是我们确定及时和跟家长交换意见。我们认为“交换意见”是家长就自己关心的问题与班主任直接对话，体现师长之间的双边活动，对于协调学校和家庭关系、联络师长感情和实施协同教育是有重要意义的。所以，本学期均没见家长有什么不满，而来提这提那意见的。

10月份是校“行为规范达标月”。按照教导处和少先大队的活动要求，各班开展了背“三字歌”、熟记“小学生行为规范二十条”，要求人人过关，并对照“三字歌”和“规范”的内容检查自己的言行，进行评分，表彰了行为规范的优秀学生，各班还要求学生对照自己的言行写学后心得体会。平时，我们非常重视对学生的安全纪律教育，每次出操、日日跑均由班主任、辅导员老师带队，认真组织学生参加活动，在活动中受教育。通过老师们的多方面的教育，各班学生道德品行良好，无重大的违纪方面的事例。

在抓好教学质量、品德行为的同时，我们认真抓好两操两活动，带领学生开展有益的课外活动。在校第十三届运动会中，在班主任、辅导员老师的积极辅导下，孩子们的活动热情极高。我们组织学生认真地进行运动员的选拔及训练，积极参加体育组举行的队列比赛、跳绳比赛等，丰富了学生的校园生活，增强了学生的体质，锻炼了学生的才干。在各项比赛中涌现了很多小能手。在活动中，极大地提高了他们的能力。

升入四年级后，由于知识的加深，各班差生面增大，有些是智力不错，由于贪玩造成的；有些是接受慢、能力弱而掉队的。对此，我们各位任课教师自觉地进行耐心辅导。放学时间到了，可教室里、办公室里仍然灯火通明。你在各班教室门口，总会看到让人感动的一幕：老师与学生头碰头地坐着在耐心地辅导学习。通过努力，各班都不同程度地减少了差生面，取得了较好的效果。与此同时，我们也重视对优生的特长培养，根据优生的兴趣爱好，安排参加兴趣课，并与家长取得联系，共同为孩子创造条件，进行校外培训。四（1）班沈奕含同学参加区读书节歌词创作三等奖；四（3）班的孙雨鑫等获区读书节想象作文一等奖，四（2）班陈晨同学在区读书节中获书画比赛中获得了书法二等奖，这与校内外的培训是分不开的。平时，我们各班认真组织学生参加学校举行的读书和教学竞赛活动，如读书、背古诗，拓展阅读乡土教材等，扩大学生的知识面；锻炼学生的思维能力，巩固已学的知识。

一学期来，年级组对学校布置的工作均能及时地、较好地完成。各班的黑板报获奖率也较高。总之，我们年段各班在校开展的各项活动中，齐心协力，齐头并进。老师们上进心强，积极上公开课，教研课，平时虽然工作忙碌，但还是抽空撰写论文，辅导学生作文。应玲燕老师的《安于三尺讲台，拒绝有偿家教》一文在区师德论文评奖中获三等奖。牟慧灵老师获街道教坛新秀称号。以及她担任了一节语文《去年的树》的教研课，反响不错。牟慧灵老师负责的、教研组全部老师参与研究的课题区级立项。这学期，全组老师工作均很认真，中老年教师工作踏实，为青年教师做表率；年轻老师有冲劲，后生可畏。

总之，本学期我们组全体老师工作努力，配合默契，其乐融融，在团结、热情的气氛中完成了期初所订的工作计划。当然，我们还存在着一些不足之处，如教师的论文发表或获奖不多；学生中冒尖生不够多，学生的综合素质有待于培养和提高。这些，我们将在今后的工作中加倍努力，得以改进和完善

第四篇：XX-XX学年第一学期语文组工作总结

XX-XX学年第一学期语文组工作总结

XX年姗姗离去，XX年悄然而至。回首即将过去的一学期，语文组在教科处、教学处的领导下，依据我校“教育质量提升年”实施方案，开展了扎实有效的教研活动，突出了特色语文教研，较好完成了各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：

一、认真学习，提高教学教研能力。

为了继续教师加强自身修养，提高素质，本学期，语文组要求各备课组从学校图书室借阅语文教育教学理论书籍29本，让老师一学期读一本好书，用科学、系统的理论知识来武装自己。利用教研会学习考纲、中教参最新，了解语文新课改信息，帮助教师开拓教学视野，提升教学思想认识。

二、狠抓课堂教学，提高课堂教学效益、认真开好集体备课会，夯实集体备课责任，加大集体备课力度。本学期，高一高二高三共开互研会60余次。每次均有明确主题，有中心发言人，每人精心准备课时教案、学案、，为提高本组本学科课堂教学效率奠定基础。

2、配合教学处、教科处认真组织各种教学活动，通过听评课活动提高本组教师的执教水平。为了提升《传统文化与语文》课题精品课质量，9月7日、9日，教研组组织教师对王淑萍老师进行听评课活动，在听评课的基础上指导提高；从第三周开始，有19名教师参加课堂教学评比初赛，有3名教师进入复赛评比。经过评比王淑萍老师的课获得文科一等奖，樊阳阳老师的课获得文科二等奖，王智斌老师的课获得文科三等奖。10月13、15日，开展“同课异构”教学活动，王xx老师、王xx老师共同执教《奥斯维辛没有什么新闻》，教学效果较好。

3、在教科处的精心安排下，语文组认真开展“高考全国卷主题研讨月”活动，观摩优秀课例，钻研高考考题，以研促教，促进教师专业成长。第2-3周，开展《研习XX、XX高考全国卷考试大纲》主题研讨；第7周，开展《赛课听课所思所得》主题研讨；第8-10周开展《研习XX、XX高考全国卷考试说明》主题研讨；第12-13周结合中考开展《研讨高考全国卷试题命题特点》主题研讨；第14-16周开展《如何上好阅读课》主题研讨；第16-18周开展《研习XX、XX高考全国卷考试说明》主题研讨，通过这些行之有效的主题研讨活动，教师们积极查阅准备发言材料，增强了问题意识，组内材料交流、研讨气氛较好，互相提高，共同进步，有力推进了本组校本研修及交流。

4、落实常规检查，狠抓教案学案审核环节。利用教研会落实教案检查签字，第4周、16周，配合教学处对本组教师教案情况进行统一检查。

5、关注年轻教师成长，配合教学处开展结对子活动，有青年教师、老教师各5人参与了结对子活动。通过老教师的传帮带活动，有效指导提高青年教师备案、上课，提高了年轻教师的业务能力。

6、加强高三一轮复习备考工作，积极和省市名校沟通学情，提高我校复习备考水平。本学期，高三语文备课组教师系统研读XX年高考考纲及近三年考题，积极参加省复习备考研讨会，参加市联考三次，认真总结得失，夯实课本基础，按期保质保量地进行一轮复习，稳步提分，为XX年语文高考质量提升奠定基础。

三、参与征文活动，培养学生社会责任感

1月2日至12月30日，语文组配合教育局、旅游局完成“核心价值观”征文、“我爱鄜州”征文活动，分别收集优秀征文69篇、43篇。这些有意义的征文评比活动，培养了学生热爱家乡、热爱生活、从善向美的价值观，树立了自我成才的信心，向外界更好宣传了富县高级中学形象。

四、举办名作朗诵活动

搭建学生展示平台

为了更好地贯彻语文新课改精神，配合必修二散文单元教学，提高学生的朗诵水平，进一步拉近学生与名家名作的距离。语文组于12月1日组织举办了第三届“浅吟低唱”名家名作朗诵比赛。

本次活动共有高一18个班18名选手参加诵读比赛，朗诵篇目涉及朱自清的《荷塘月色》、《匆匆》，《纪念刘和珍君》等。其中高一（1）李xx同学、高一（10）班陈xx获得一等奖；高一（8）班有xx同学、高一（11）班任xx同学分别获得二等奖；高一（6）班xx同学、高一（3）华xx同学、高一（18）班xx、高一（14）班王xx同学分别获得三等奖。

此次活动得到了学校领导的大力支持，广大同学的积极参与，充分展现了我校学生的风采，提高了同学们的朗诵水平，丰富了同学们的课余生活。活动丰富了学生语文学习实践，提高了学生散文朗诵水平，通过训练准备，让学生对名家名作有了更深刻认识，极大提高了学生语文学习兴趣。

五、办好文学社，抓好校刊《鄜州月》出版。

本学期我们继续规范素言文学社管理，加强编辑部和策划部工作，共召开文学社成员会议两次，并于中期考试后进行了“18期杂志评刊、品刊活动”，完成了19期杂志的征稿及编辑工作，提高了学生习作鉴赏水平，让学生在优秀习作的引导下，写作能力进一步提高。

语文组虽然取得了一点的成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓，勇往直前，以取得更大成绩。

第五篇：06-07第一学期语文组工作总结（本站推荐）

06-07第一学期语文组工作总结

——新起点 新目标

语文科组成员：范远邦、范飞跃、郑从模、郑东海、邹顺娣、黄永灵、黄小花 科组长：范远邦

初一备课组长：邹顺娣 成员：黄永灵、黄小花 初二备课组长：郑从模 成员：邹顺娣、郑东海 初三备课组长：范远邦 成员：范飞跃

本学期，在学校和教科处的指导下，语文组全体教师认真学习教育理论，研究教材教法，团结协作，做了大量的工作，完成了教育教学和教研工作。我们站在一个新的起跑线上，携带着上个学期昂扬的士气，擎着语文创新的大旗，肩负着新的重任，我们开始了新的探索，继续在语文教学这片沃土中辛勤地耕耘着。热爱教育事业，注重品德修养本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。现简要总结如下：附：各备课组工作总结

初一语文组工作总结

1、努力做一位好教师本组教师热爱本职工作，教书育人。认真研究新教材和新教法，语文教学工作量大，备课任务重，作业批改量大；教材是新的，新教师又多，作文、讲义、练习、周记都要批改，各位老师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的教学教研工作。

2、开展教学研究，提初业务素质本学期初一使用新教材，加之新教师较多，在级部和大语文组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由备课组长说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期听课节数最多，有的18多节，平均也在12节左右，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，本组推出的一节校级公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了语文教学。

3、组织各种活动，配合语文教学针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，初一老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，开展写作兴趣小组。初步开展了工作；为提初书写能力，有的班级组织了书法比赛。再如普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提初学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

4、课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，锻炼学生的表达能力。课本剧的排演，增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课，培养了学生的口才和应变能力。

5、教师们密切配合，不断探索教学新思路本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一第三节为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组每人至少举行公开课一次；积极使用多媒体教学，录音机、投影仪等使用娴熟；有3人多次到阶梯课室授公开课。黄小花老师的《小溪之歌》、黄永灵老师的《论语六则》、邹顺娣的《背影》均受到好评，且每人制作一个电子课件。

6、进行了语文基础知识竞赛，还有各种征文比赛。

初二语文备课组工作总结

初二备课组三位教师认真学习教育教学理论，认真研究新教材和新教法，团结协作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了较好的成绩。现简要总结如下：

一、努力做一位好教师本组教师热爱本职工作，教书育人。语文教学工作量大，备课任务重，作业批改量大；，作文、练习、周记都要批改，各位老师勤勤恳恳、任劳任怨，也较好地完成了本学期的教学教研工作。

二、开展教学研究，提初业务素质本学期特点是继续使用新教材，在学校、年级的指导帮助下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课制，互相听评课。除了互相听课外，还利用出外听课在我校举行这一有利时机，组织全体教师认真听好每一节课，收益很大。本学期每位教师听课都在15节以上，有的达11多节。

三、组织丰富多采的活动，树立大语文观针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动：

1、坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达能力。

2、每周一次的课外阅读活动，充分利用阅览室和《语文读本》，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。

3、开展了“学法”“八荣八耻”“交通安全”“家园”等征文活动，评选出了优秀文章投稿。

4、组织学生“课本剧”（三国演义）演出，调动了学生的积极性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评。

5、初三语文组工作总结

本学期，经过备课组老师的共同努力。圆满顺利完成了教育教学任务。这学期是初三年级的转型期，老师们抓住这一特点，从思想和学习方面帮助学生真正转向初三，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室的指导意见，突现初三语文特点，主要表现在以下几个方面：

一、课本复习认真分析近几年初考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近初考；同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。

二、专题训练专题训练是初三的重头戏，本着广与透的原则，不让学生做夹生饭。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。到目前为止，收效不错。

三、阅读训练初三年级与其他年级的阅读不一样，既需有广的面，又需有深度与精度。针对学校及学生实际情况，指导学生买些课外阅读练习，和传阅学生的一些课外阅读题，以及老师出一些典型的题型给学生做。

四、教研活动积极配合市教研室及校教研组组织的各种教研活动，为初三语文复习研讨出了两节市级公开课，参加城东中学初三语文研讨会，与烟岭中学、城北中学交流研讨，备课组两位老师出一节初三语文研讨课，互相切磋，共同提初，坚持集体备课。

五、以“学习共同体”为抓手，探索教师合作学习的有效途径和方法。

本学期，语文科组成立了“学习共同体”，并在操作上做到“四个确定”：确定共同体负责人，确定负责人工作职责，确定学习内容，确定学习形式，使教师合作学习得到有效落实。

（一）配合教导处，落实备课、上课、作业等各环节的工作，定期检查教案、学生作业，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理。本学期，组长助理负责检查本科组教案四次，老师们基本都能按学校要求制定教学设计，做到课课有反思；以年级为单位进行作业检查，记录作业完成质量、批改情况，并记录有特色、有创新的作业内容与形式，对存在问题提出建议。

（二）配合教导处和科研室，抓好“生本教育”课题、作文课题的研究，加强实验管理，把课题研究落到实处。

（三）配合教导处开展大主题阅读活动，以年级组为单位确立阅读主题，推荐学生阅读书目，利用每周一节的阅读课进行阅读分享与指导，丰富学生语言积累，提高阅读品质。

半年来，在校领导的关心支持下，全组教师的反思、研究水平正在提高，年轻教师的教学能力正在成熟，我们的学生正在崭露头角。一个学期来，语文科组在全体语文老师的共同努力下，科组建设不断健全和完善，取得了较好的成绩。

人们说：“工作着是美丽的。”有人说：“工作是最好的排毒，最好的美容。”我想说：“我们美，是因为我们正在扎扎实实地工作，踏踏实实地进步。”