雨露润花蕾 德高育新人(德育示范校汇报材料)修改稿

第一篇：雨露润花蕾 德高育新人(德育示范校汇报材料)修改稿

雨露润花蕾

德高育新人

——申报洪江市级德育示范校工作汇报材料

黔城完小

洪江市黔城完小原名“宝山书院”，是一所有七百多年历史的学校，现为洪江市市直小学。学校有教学班24个，学生1193人，在职教职工114名。学校设施完善、设备齐全。有科学实验室、医务室、美术室、书法室、音乐室、乒乓球室、微机室、劳动器材室、多功能室（家长学校）、学生食堂、图书室、阅览室。现有图书两万多册，班班配有多媒体，教学楼3幢，200米的运动场一个，篮球场两个。学校秉承 “让每一个孩子健康而快乐成长”的办学理念，认真贯彻“德育为先，教学为主，全面育人，发展特色”的办学思想，努力构建“为学生全面发展铺路，为教师职业发展搭台、为学校科学发展奠基”的教育教学体系。多年来，我校德育工作从抓实学生的养成教育入手，积极打造特色德育，取得了较好的成效。现将情况汇报如下：

一、德育常规管理

1、创新常规养成教育，在常规教育中彰显德育功能。养成教育是德育的基础，抓好养成教育应以活动为载体，把工作细化。多年来，学校每学期开学初都对学生进行一周的行为习惯养成教育，利用丰富多样的活动，激励学生从自己做起，从身边的小事做起。我校坚持“一日常规”天天查，周周比，月月评，颁发流动红旗和卫生保洁旗；按时清扫室内外卫生，时刻保持校园洁净。如学校每天都要对晨读、两操、课间活动、班级卫生区、教室卫生、学生的仪容仪表、个人卫生等日常常规进行检查评比，通过评比活动，极大调动了全校学生奋发向上的热情，形成了说文明话、做文明事的良好风尚，学生们的学习习惯，生活习惯在潜移默化中得到培养。每周一升旗后坚持国旗下讲话，弘扬中华民族精神、激发学生爱国、爱校的热情。

2、学生文明习惯养成，是建设文明社会的奠基工程。为养成学生良好文明习惯的养成，我校开展了一系列主题教育。如每年三月开展学雷锋活动，奉献爱心活动；以“母亲节”对学生进行感恩教育；四月份开展网上祭英烈活动；五月份开展“劳动最光荣”活动；六月份利用“六•一”儿童节广泛开展丰富多彩的文娱汇演活动，在活动中展示少先队员的风采，锻炼少先队员的能力，增强各中队间的凝聚力；九月份结合“教师节”开展尊师爱校教育和培育弘扬民族精神月活动；十月份结合国庆节、10.13建队日进行爱国主义教育和少先队队知识教育，通过举行主题班队会、少先队新队员入队仪式、中国梦演讲和征文等活动，增强学生的爱国情感和少先队组织感和光荣感。十一月份图书淘宝活动，激发学生阅读热情；十二月份通过《学法、懂法、守法》主题队会、法制教育宣传活动，增强学生的法制意识、让学生学会运用法律武器保护自己。

二、德育主题活动

1、民族团结教育常抓不懈。为大力弘扬和培育民族精神，切实加强学校少年儿童思想道德建设，引导和激励广大少年儿童从小树立远大理想，热爱祖国，健康成长，为实现中华民族的伟大复兴发奋学习。我校结合“弘扬和培育民族精神月”，有计划地开展一系列丰富多彩的教育活动。学校德育处制定“弘扬和培育民族精神月”详细的活动方案，对全体学生提出了四点要求：爱祖国、讲文明、有知识、有道德，并号召大家用自己的行动，去继承和弘扬民族精神。学校少先队大队部通过组织国旗下讲话、《开学第一课》、召开主题班会、组织“我的中国梦”演讲比赛。使学生们真正深刻理解“民族精神”的内涵。

2、爱国主义教育持之以恒。（1）保证爱国主义教育的时间和阵地。我们把爱国主义教育的时间落实在每一天，把爱国主义教育阵地落在每一间教室。我们所有学生教室、功能教室都悬挂国旗，毛主席相片。爱国名言张贴在教学楼突出位置。（2）打造爱国主义教育活动的品牌。我校努力营造浓厚的文化氛围，经常开展丰富多彩的少先队德育主题活动，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。如以“世界读书日”为契机，开展“多读书 读好书”活动，如读《文明美德伴我成长》、《复兴中华，从我做起》等；通过活动，让学生将共产主义信念深深扎根于学生头脑中，从而奠定了红色教育对学生坚定信念发挥重要作用的基础,进一步增强学生的爱国情感。让学生切身感受到党的伟大，进一步明确只有共产党才能发展中国的思想。

3、构建德育网络，创建平安和谐校园。学校努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育网络。形成了强大的教育合力，为学校德育教育的开展提供了畅通渠道，保障了学校德育工作的针对性、有效性，全面促进了学生身心健康发展。我校还聘请法制副校长，加强对学生的安全教育、生命教育、法制教育和心理健康教育，切实提高师生安全防范意识和能力。强化值班制度，值班实行领导带班和分级管理责任追究制，坚持“谁值班、谁负责”原则，对重点时间、重点区域、重点部门、重点部位采取人防和技防并举措施，严防出现失窃、打架、踩踏等安全事故，确保师生和校园安全；设立“文明监督岗”、“红领巾监督岗”，开展“安全校园”活动，如维持学生上下楼秩序、检查学生仪表、打扫、检查卫生等，活动的开展深受师生好评；实行领导教师值周制度。每周一名值周行政带领大队干部负责检查学生文明礼仪、校园环境卫生、日常行为规范、上下楼梯的安全疏散等工作；做到安全培训和演练长效化。坚持每学期对学生进行交通安全、出行活动安全、饮食安全、消防安全以及各类传染性疾病、地方病、自然灾害等安全知识的培训和演练教育活动，使学生掌握一定的自护自救的知识和技能，建立校园周边环境整治的长效机制，维护校园和周边环境的安全。

三、德育特色教育

我校在“以人为本，德育为先”德育理念指导下，逐渐形成自己的德育特色。

1、德育特色之一：开发德育阵地，增强德育力量 我们提出：德育无处不在、无时不在、无人不在，要求时时都育人，处处都育人。学生一进校就进入学校的德育“场”。（1）德育在每个教职员工。我们明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”。这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、学校反映。学校的每一位成员，不论是领导、教师、还是职工，都是一名德育工作者，这是我校教职工首先树立的一个重要观念。克服那种“育人工作只是少数几个人的事”的思想，对学生的教育不仅仅是学校、管理人员、班主任的事，而是每一个教职工都责无旁贷的。（2）德育在每节课 我们认为，发挥各学科的渗透作用。这是《纲要》里提出的各学科知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体目标的具体体现。根据课改的理念，回首中国百年教育史，情感态度与价值观是最重要的，对学生的终身发展起决定作用，我们极度重视各学科的教育功能。我们老师的教案中都能体现德育目标，德育如何渗透课程、渗透教材，这一直是我校各个教研组经常讨论的问题。（3）德育在校园的每一处发挥校园文化的熏陶作用。我们的校园很小，唯有挖掘每寸土地、每块墙壁的教育功能，才能打造精品。一花一草、一虫一鸟均有生命，培养学生对生命的敬重；一电池、一纸屑均有污染，培养学生的环境意识。凡物，物物能说话；凡事，事事皆教育；凡师，师师为楷模。进校长廊上，有校训、校风、教风、学风；教室里有伟人画像；走廊上有小学的古诗词、生字、英语单词；横梁上有名人名言。我校校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，随风潜入夜，润物细无声。（4）德育在家校沟通联络之中。我校历来关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。目前，我们学校重大活动都要请家长或家长代表参加，学校每学期工作情况以及收费情况学生在校情况都要向家长们通报。家访是学校与家庭之间沟通的桥梁。我校教师每学期对每位学生进行1-2次的家访，通过家访拉近教师与学生之间的距离，让教师能更好地了解学生。开设家长学校，对家长进行培训，学校依据上级要求征订了《小学生家长手册》，使家长学校的教学工作有了新思路、新发展；家长学校培训有计划、有目的、有针对性，对不同年级的家长培训内容不同，突出了不同年级学生特点不同的教学。为了保证家长学校工作的实效性，每学期开展不少于2次的家长培训。（5）、德育是一项系统工程，社会、学校、家庭等方面德育构成少年儿童健康成长的外部因素系统。系统的各个组成部分相互联系、相互作用。为此，学校建立和完善了以校长总负责的德育管理体制，成立了德育工作领导小组，由校长、德育副校长、大队辅导员、各班班主任（中队辅导员）和聘请的法制副校长、校外辅导员组成，加强了德育工作的管理。学校把德育工作纳入到学校工作中的中心环节，做到了年年有计划，月月有布置，日日见行动。

2、德育特色之二：开辟德育基地，增强实践能力。

社会需要学生实践，学生渴望社会实践，社会实践在对学生意志品质、道德修养的培养方面发挥着课堂教学无法比拟的作用。我们学校十分重视学生的社会实践活动，社会实践作为学校德育工作的重要课程已基本制度化、规范化。学校除了利用现有的德育墙、宣传栏、黑板报、红领巾广播站等阵地进行德育宣传外。还开辟了许多校外德育基地，开展丰富多采的社会实践活动。每年三月的学雷锋活动，我校都会组织学生赴“光荣院”慰问孤寡军烈属，让学生了解解放战争和抗美援朝的艰辛，懂得珍惜今天的幸福生活，到“福利院”为孤寡老人表演节目，为他们带去温暖；“世纪广场”是我校的娱乐基地，每年春天学校都组织学生在此踏青、放风筝，举行游艺活动；每年四月是我校的爱国主义教育月，学校组织五年级学生赴芷江参观受降纪念坊、飞虎队纪念馆等，让学生在实地中接受了深刻的爱国主义教育。有效的社会实践活动开阔了我校学生的视野，丰富了学生的阅历。每年寒暑假，学校都要布置学生进行社会实践活动，如寒假调查新年的习俗、家里年货的购置，怎样节约置办年货的钱。因为我校很多农村的孩子，很少有机会出去旅游，所以暑假期间开展“我是小导游”实践活动，让家庭条件好的孩子出去旅游，然后将自己旅游的所见所闻写出来，配上相片张贴出来，让不能去旅游的学生也了解更多的祖国名胜古迹和风土人情。

3、德育特色之三：颂扬国学书法，打造书香校园。“经典诵读”和“书法教育”一直是我校的两大特色活动。我校成立了“教职工书法研究室”，聘请老师作指导，老师们利用课余时间到研究室里练字，加强交流和沟通，收效明显。低、中、高年级按相应的教材由专任老师进行指导。对有书法特长的学生由辅导老师利用二课堂时间进行辅导。制定了“五星级书法标准”，每月检测，对进步学生及时表彰。通过“爱鸟周”书画比赛活动、庆“六一”书画展等活动激发学生的兴趣和爱好，为孩子提供各种展示的平台。我校根据学生年龄特点和小语新课标制定出一至六年级的经典诵读内容，初步整理和编辑出校本教材，供师生使用。每周三2：00-3:00是学生的经典诵读时间。我校已经诵读过《三字经》、《论语》、《增广贤文》和许多名言古诗。我校还印了校本德育教材《弟子规》、《可爱的家乡-黔城》、《让每一位孩子健康而快乐地成长》、《经典诵读教育读本》免费发给每个学生。校园内书声琅琅、书香飘溢，学生彬彬有礼、朝气蓬勃。海量阅读有利于拓宽学生视野，丰富学生的课外知识，提高学生的写作能力。为倡导校园读书学习的文明风尚，我校制订了一整套规范有序的读书活动方案：一是充分挖掘图书阅览室的潜力，建成藏书两万多册的图书室，创造条件实行开放式借阅；二是班级都配有自己的读书架，学校将图书分配到各班，方便学生随时阅读；三是每天下午1:50至2:20为全校学生阅读时间，让阅读成为学生的一种习惯；四是通过举行讲故事，演讲和诗歌朗诵等比赛，激发学生的阅读兴趣。五是通过“图书淘宝”，让学生将自己阅读过的书互相义卖，用最少的钱看到更多的书。阅读让贫乏和平庸远离完小的孩子们；阅读让博学和睿智亲近完小的孩子们；阅读让收获和成功拥抱完小的孩子们，使黔城完小的校园弥漫着浓浓的书香气息。

4、德育特色之四 坚持阳光体育，强健学生体魄。

“阳光体育”主要指体育课程和阳光体育大课间活动。各年级体育课，加强技能和体能的训练。阳光体育大课间，由进出场、站军姿、课间操、跑操、跳绳、古诗韵律操和手语操等部分组成。通过列好队、出好场、站好军姿、喊好口号、做好操、跑好步、跳好绳、背好古诗、唱好歌和退好场这“十好”要求，让学生在锻炼身体的同时，培养了各方面的能力。如跑操，学生要做到姿势准确、间隔距离均等、口号响亮；古诗韵律操让学生通过形象的动作背诵古诗，既锻炼了身体，又受到了诗歌的熏陶，人人都喜欢。跳绳活动人人会跳，人人爱跳，人人能跳出特色来。跳绳活动已经延伸到每一个课间，学生在课间开展各种跳绳游戏活动，花样众多，形式各异。个个开开心心，喜笑颜开！

五、德育保障措施

1、德育理念保障。我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办家长满意的学校。坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合。坚持三个统一：全员育人、全程育人、全方位育人的三育人的统一，努力实践着我们的德育理念：以人为本，德育为先。

2、制度和经费保障。我校一直重视德育科研工作，为了加强德育科研工作，提高德育育人的质量，学校将德育科研纳入到了学校的整体规划；为使德育科研工作有目的、有计划的开展，学校成立了德育科研领导小组。学校特别注重教书育人队伍的建设。为了充分调动教师的积极性，学校加大对德育工作培训学习力度。2011年派骨干教师外出东辰参观学习；2013年至2014年月派德育骨干到怀化红星路小学和宏宇小学实地参观学习；2014年9月校长外出北京等地考察学习。这些活动的开展起到了以点带面的作用。

3、德育队伍保障。班主任是德育科研的主力军，我们充分重视一线班主任在德育科研中的重要位置和重要作用，让班主任积极主动，真心实意地参与德育科研，用现代的教育观念、教育理论，并自觉地运用教育规律指导教育实践，形成良好氛围，使学校的德育科研真正落到实处。学校每学年召开班主任工作经验交流会。

4、德育阵地保障。班会是德育科研的实践阵地。主题班（队）会是德育工作的主阵地，同样它也是德育科研的重要实践阵地。我们认为，有效地组织各班开展好主题班会是开展德育研究的重要途径。如何开好一次学生印象深刻、教育效果明显的主题班（队）会，本身就是一个德育思考和科研锻炼的过程。另外还有学校文化阵地，校外德育阵地等。

四、德育成效展示

通过开展一系列的特色德育活动，校园里处处洋溢着浓浓书香，三字经、经典古文、诗文、处处能听到孩子们诵读声。学生见到老师能恭敬地问好，看见地上纸屑垃圾主动拾起，课堂上立争上游，回家懂得帮助父母做力所能及的事，懂得感恩父母、感恩老师。下课后，跳绳、踢毽子、打沙包的孩子多了，疯赶打闹的少了，餐厅里相互礼让的学生多了，插队、拥挤吵嚷的少了。校园里清脆的“老师好”、“老师早”多了，说脏话的人少了。全体师生人心思上，人心思进。在全校师生的共同努力下，学校素质教育花开绚丽，硕果累累。在怀化市艺术节获得两个一等奖，六个二等奖，连续两年代表洪江市参加怀化市乒乓球比赛获团体总分第一和第二名。参加洪江市第六届和第七届艺术节中都获团体总分第一名；连续三年参加市田径调赛获得第一名；师生参加市演讲比赛均获特等奖；市“红领巾心向党”献词比赛获第一名。参加怀化市演讲比赛分获二、三等奖；在科技比赛中，多次获得怀化市一、二等奖；参加怀化市三独比赛获得八个一等奖，一个二等奖；参加；在共青团组织的湖南省现场书画比赛中获得一个银奖和一个铜奖。学校连续四年被评为洪江市目标管理先进单位；多次被评为“全市文明建设单位”、“全市创建安全文明校园工作先进单位”和“德育工作先进单位”。少先队获省级三星级集体荣誉称号，还被评为怀化市 “青年文明号”和“十佳少先队集体”，多次被评为洪江市“红旗单位”。

雨露润花蕾，德高育新人。德育是学校教育中一个永恒的主题，黔城完小的全体师生将不断学习，不断探索，建立更加成熟的德育网络，增强德育工作的针对性和实效性，不断优化措施，扎实推进，努力开创我校德育工作的新局面，我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在黔城完小这片文明的校园中盛开的更加艳丽！

第二篇：德育现场会汇报材料：以德润心 以文化人 德呈万和

以德润心

以文化人

德呈万和

——新郑市辛店镇岳庄完全小学

尊敬的各位领导！各位老师！大家下午好！

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障。今天我与大家交流分享的是“以德润心，以文化人，德呈万和”。

这是我们学校工作的理论基础，从校训到效果，一共一百个字。校训： 诚 校魂 ：德呈万和

校风： 快乐、感恩、和谐 教风： 授人以鱼不如授人以渔 学风： 乐学、乐问、乐思、乐做 理念：以生为本、以师为魂、以家理校

思路：以德立本、尚德立德、德呈万和、全面发展

模式：在课程设置规范中求创新；在素质教育发展中现特色 效果：让教师幸福发展！让学生快乐成长！让家长满意放心！

下面我就依托“德育四问”汇报一下我校在德育工作中的点滴！德育是什么？

德育就是在各学科教学中浸润德育；

在课堂教学中联系实际，指导学生良好的行为习惯，在知识的传授过程中让学生不仅仅学会学习的习惯，更应该让学生在不知不觉中受到感化，学会做人。

德育就是培育学生刻苦、不为挫折、敢讲真话、勇于承担责任的基本人。

在此我们通过各项活动锻炼学生刻苦。不为挫折的精神！借鉴学校在开展党的群众路线活动中的经验和效果，我校开展了德育四问会！用电视问政的形式，让老师提问！让学生提问！让校领导进行回答和自我反思，找出学校在德育工作中的弊端！

德育就是德行教育，就是培育孩子的善心、善念、善行，纠正其偏差的观念、错误的言行举止，引导学生有正确的思想理念；

我校通过弟子规座谈会、帮助老人打扫卫生、慈善日捐款等等活动，为载体，在“知”的基础上做到“践行”，做到“知行合一”，大力表扬“孝、礼、信、爱、学”各方面突出的学生，以身边的榜样树力榜样！以身边的榜样影响榜样！

德育就是借助崭新、脱俗、实用而有意义的校本课程育精忠报国，忠孝育人的人。

这是我校在试行和摸索的一套校本教材，从教师、学生和家长，三位一体的进行德育工作的开展，以水墨丹青和阳光脸谱这一文一武为载体，让德育工作开展的扎实有效。

德育为谁做？

育人先育德！德育不是为了别人，是为了我们学生自己!是为了家和万事兴！是为了让人做精忠报国，忠孝育人的人！

学校每年都会组织学生到位于岳庄的岳飞家庙进行参观活动，通过身 边的德育教育资源教育学生，传承“精忠报国，忠孝育人”的传统美德。

让学生体会到今日的幸福生活来之不易，从而不断激励自己珍惜今天，把握明天。

德育为谁做！简而言之，就是为己！为家！为国！（图片展示）德育由谁做？ “善之本在教，教之本在师”。德育的对象是学生，但主体是教师。一个学校，德育好不好，关键在师德。

在我们教学楼的第一根柱子上，写着“榜样是最好的老师！” 我们通过挖掘教材中的榜样和我们身边的榜样，为学生树立典范，对学生进行正面教育。

每周少先队还会评选出“我是快乐的八戒”（展示图）要求学生（戒自卑、戒自满、戒任性、戒撒谎、戒伤己、戒偷懒、戒伤人、戒贪婪），让学生从身边的人和事，从榜样中受到教育，以人影响人。时刻以八戒和一日常规约束自己的言行举止。让学生即动口也动手。让学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

德育由谁做！德育是全员德育，就是“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”。就是人人做“快乐的八戒！”

德育如何做？

育人于无形之中，树人于点滴之间，让学生依靠自己的能力，快乐的行走在追梦路上！

一、环境文化育人

“学校无闲地，处处可育人”。校园文化建设处处渗透德育教育。这是我校的校园文化，（出示图片）学校对墙体文化、走廊文化、橱窗文化、班级文化和办公室文化不断更新，使一草一木、一墙一廊都成了传递文化的载体，我校建万和厅，作为学生阅读，下棋的场所,做到润物细无声的德育效果。

二、以多元活动为载体进行潜移默化的德育教育。

1、（出示图片）这是学校开展的象棋活动，（放录像）

让学生在活动中去感悟象棋精神：（出示象棋精神）并提炼精神。张贴于教学楼柱子上。不同的棋子代表不同的精神，让学生在快乐中学会做人！

如我校开展的象棋活动和盘鼓特色就提炼出象棋和盘鼓的精神： 将的力量： 精忠报国，忠孝育人 卒的精神：脚踏实地，勇往直前。车的魄力：驰骋千里，刚正不阿。马的迂回：与日俱进，鼓励创新 炮的牵制： 跨越发展，事半功倍 士的忠诚：士不离帅，特显忠诚 相的护院：定点井田，爱家护国

2、（出示图片）这是学校开展的盘鼓活动，让学生在活动中去感悟盘鼓的精神：（放录像）

在盘鼓活动中老师讲的最多的一句话，就是教育学生要做“当面锣对面鼓”的人，让学校处处呈现出“鼓舞人心”的正能量！

3、让分类垃圾池，传递爱的正能量

把环保、德育和激励学生学习，锻炼学生综合实践活动结合在一起，学校建立分类垃圾池，对可回收和不可回收垃圾，进行细化分类，让垃圾变废为宝同时，让少先队组织管理这部分资金，在每学期开学初让学生定自己的学习目标和写下自己的愿望，（愿望可以使给父母、老师、长辈、朋友等的礼物、或者提供特定的服务等等）让少先队通过这部分资金完成一定比例的任务（学生愿望），这样既让垃圾变废为宝，进行了环保教育，又锻炼了学生综合实践能力，还激发了学生学习兴趣，还让学生学会为他人考虑和着想，传递爱的正能量。

4、这些事学校组织开展的安全和其他活动的图片。

“少成若天性，习惯成自然”德行教育是奠定孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。

我相信!在课程设置规范中求创新，在素质教育发展中现特色的管理模式下践行德育工作：

小举措能让学生胸怀宽阔，品质优异，就是大教育，就是大家风范； 小课堂能让学生基础扎实，素质全面，就是大天地； 小场所能让学生体格健壮，心态健康，就是大场所； 小主题能让学生视野开阔，实践先行就是大课程；

努力做到！以德立本、尚德立德、德呈万和、全面发展！做到让教师幸福！让学生快乐！让家长满意的教育！

这就是我们对教育最大的贡献。就是我们学校在德育工作中的点滴！

谢谢大家

新郑市辛店镇岳庄小学

2015/1/6