祁仪一初中“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育第一阶段工作总结[小编推荐]

第一篇：祁仪一初中“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育第一阶段工作总结[小编推荐]

祁仪一初中“知荣辱、比业绩、进位次”

师德师风教育第一阶段工作总结

祁仪一初中“知、比、进”领导小组

2012.7.20

祁仪一初中“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育

第一阶段工作总结

为进一步加强我校师德师风建设，规范教师从教行为，指导并提高教师思想政治素质和人格修养，努力办好人民满意的教育，根据上级要求结合我校实际，2012年7月11日——21日学习动员阶段已结束。现将本阶段工作总结如下：

一、积极动员，提高认识

7月11日下午，接上级布暑，由齐中省校长主持，召开全体教职工学习动员大会，宣读了《唐河县知荣辱、比业绩、进位次师德师风教育活动实施方案》及学校活动方案并提出了本次活动的意义和重要性、必要性。最后又宣布了本次活动纪律。通过动员，全体教师端正了思想，提高了认识。

二、合理安排学习时间、内容和方式

我校在学习阶段采取了周一至周三集中学习，周四、周五分组讨论分散学习。其中周一至周三上午由政教副校长李双进行师德方面政治学习，下午由业务副校长曲永峰组织教师进行教育理论，观看先进的教育专家讲座等方面的业务学习。我校近段先后学习了科学发展观、社会主义荣辱观、〈中小学教师职业道德规范〉、〈教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见〉、〈南阳市师德师风十不准〉、〈县委常委教育工作专题会议精神传答提纲〉、〈唐河县教师队伍与管理暂行办法〉、〈唐河县中小学课堂教学改革实施方案〉、著名教育专业魏书生、优秀班主任丁格、王文英、郑丹娜等人的专题讲座等。上午8：00——11：30，下午2：00——6：00，实行听课双签到制度。

三、学习后的效果与成效

通过本段学习后，每位教师学习时间超过40个学时，师德师风笔记均万字以上，每位同志从思想上到行动上都受益匪浅。加强了团体意识、纪律意识、奉献意识、争先意识、忧患意识，每人撰写有总结、心得、体会等。

总之，通过第一阶段的精心组织和合理科学安排，富有成效，圆满结束，为下一段查摆分析问题打下了坚实的基础。

第二篇：“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育活动学习总结

“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育活动学习总结

yiyi乡中心小学

huanglong 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类。这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？暑假一个多月来，通过参加英语乡中心小学片区“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育活动学习，我深刻的认识到，做为一名人民教师，要有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，担负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

通过“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育活动学习我还对师德的含义有了更深一层的体会：教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接继承下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚美貌影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住隐没，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去。”

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈性爱心和高度责任感。教师的母爱精神具有强大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。

2012.8.13

第三篇：祁仪一初中“知、比、进”师德师风

祁仪一初中“知、比、进”师德师风

民主评议评价标准

根据唐河县教育系统“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育活动实施方案，依据《中小学教师职业道德规范》、《唐河县教师教学工作百分制考评办法》，结合我校实际特制定祁仪一初中师德师风民主评议评价标准。

一、爱国守法10分

1、有无违背党的路线方针政策的言论行为。5分

2、有无违背国家法律、法令行为。5分

二、组织纪律21分

1、有无违背校纪校规行为。5分

2、是否服从组织工作安排。6分

3、有无向学生索要财物，乱推资料、进行有偿家教等行为。4分

4、有无工作拖拉、推诿、影响工作进展等行为。3分

5、有无在考试等工作中弄虚作假，扰乱公平竞争等行为。3分

三、爱岗敬业14分

1、有无不备课上课应付、改作不认真、辅导不认真等行为。4分

2、有无迟到、早退、旷教等现象。6分

3、有无私自调课，擅自脱岗等行为。4分

四、关爱学生9分

1、有无讽刺、挖苦、歧视、谩骂学生、歧视后进生等行为。3分

2、有无体罚或变相体罚学生行为。3分

3、是否面向全体、平等地对待每个学生。3分

五、教书育人13分

1、是否接受新的教育理念、改进教法、实施新课改。4分

2、是否在传授知识的同时，激发学生创新精神，培养学生良好的行为。3分

3、是否灵活运用教育机智，妥善处理课堂偶发事件。3分

4、是否对校园内发生的违纪事件进行有效制止。3分

六、为人师表33分

1、有无课堂上吸烟、接打手机、酒后上课讲粗话、脏话现象。4分

2、有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违规行为。6分

3、有无传造谣、恶意中伤、搞人身攻击等行为。3分

4、有无拉帮结派、挑拔事非、自私自利、勾心斗角、打架、吵架等行为。3分

5、是否自觉维护学校荣誉、利益。4分

6、是否有爱护集体财物、维护环境卫生等公德意识。5分

7、是否着装得体、具有良好的教师职业形象。4分

8、有无团队意识、团结协作精神。4分

祁仪一初中“知、比、进”领导小组2012年7月

第四篇：祁仪一初中师德师风建设自查整改报告（写写帮整理）

自查整改报告

祁仪乡一初中

2012.8

“知、比、进”师德师风建设主题活动

祁仪一初中师德师风建设

自查整改报告

为进一步加强我校师德师风建设，继续推进“知、比、进”师德主题教育，提高我校师德师风管理水平，促进我校师德师风建设健康持续发展，经过第二阶段的问题查摆和对学生、家长和社会各界发放的调查问卷反应的意见和建议进行了认真梳理，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，并确定了五个方面的整改重点，进行了严格认真的整改。现将整改情况汇报如下：

一、加强理论学习，进一步提高全体教职员工的思想认识。增强大家遵守师德规范的自觉性。

学校采取集中学习、小组讨论、个人自学等方式，组织大家认真学习了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《唐河县教师管理暂行办法》《十不准》《十禁止》《双百分考评方案》等法律、法规，学习了县教育局长曾鑫同志在全县教育工作总结会上的讲话和“知、比、进”师德主题教育中的讲话，还组织学习了全国师德楷模的先进事迹，通过学习讨论，撰写心得体会，自查剖析，提高了大家对教师职业道德和权力义务的认识，对进行师德师风建设活动的意义的认识，进一步增强了自觉履行教师职责、遵守教师职业道德的自觉性。

二、进一步建立健全和完善了学校师德师风制度机制

为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《祁仪一初中教学常规》等，并成立了学校监督考核领导组，由领导、教师代表和家长代表等组成学校师德考核组，对教师实行师德一票否决。学校开设师德师风专栏，经常发布师德典型的先进事例，号召大家学习。同时开设了校长信箱，经常了解情况，面对面和教师、学生交流，及时梳理总结，及时解决热点难点问题，使学校师德建设形成了制度化，常态化。

三、加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担

针对这次调查问卷中反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多，学生负担过重，休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实。在教研内容上，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召开了唐河县“三步六环节”课堂模式教学研讨专题会议，开展评教评学活动，领导教师人人参与了“学、探、测”的课堂教学模式探讨，在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠进行研究，决定每天给学生布置的作业，班主任必须进行统一协调，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，达到了切实提高教师专业水平，切实减轻学生负担、保证学生健康的效果。

四、深入调研，落实整改的措施

为改进工作，提高办学水平，着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的满意度。学校要围绕群众最关心的热点问题，认真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，认真整改存在问题，树立良好师风。

建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核办法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进教师队伍整体素质的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍。

五、严格制度执行力度，狠刹教师队伍中的不正之风。

乱收费、有偿补课、乱订资料是任何人都不能逾越的红线，学校在这一方面尤其重视，除大会小会强调，对教师、班主任加强教育外，学校还与全体员工签订了《祁仪一初中师德承诺书》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，已经完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象。实行师德一票否决制度，与绩效工资和评模晋级挂钩，有效杜绝了不正之风，使校园这块圣洁之地的风清气正。

在前阶段查摆问题的基础上，我们以邓小平理论、“三个代表”和党的十七届代表大会精神为指导，坚持以人为本，针对整改重点，立足当前，着眼长远，明确分工，细化责任，加强教育，狠抓落实，进一步提高了全体教师的师德师风素质，进一步增强了教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的观念，全面提升了教师的新形象、学校的新形象、教育的新形象，使全体员工的师德水平又上了一个新台阶。

第五篇：华龙初中2011师德师风教育活动总结

华龙初中2011师德师风教育活动总结

根据全县教育系统集中开展师德师风教育活动的总体要求，关于开展师德师风集中教育活动的安排意见精神，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步提高广大教师的职业道德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，我校集中开展了师德师风教育活动，现就整个活动情况作以总结：

一、领导高度重视，建立组织，明确任务

为搞好我校师德师风集中教育活动，我校成立了师德师风集中教育活动领导小组，组长：毕政明，副组长：高应梨，成员：毕金新，胡正东，陈卫星。领导小组负责该项工作开展的指导、协调、督查工作。下设了师德师风集中教育活动领导小组办公室，并由毕政明、毕金新负责办公室工作。同时，确定了全校师德师风建设由一把手亲自抓、分管领导具体抓师德师风建设工作，并制定了《师德师风集中教育活动实施方案》确定了本次活动的主题是“明师道铸师德扬师风”。召开了师德师风集中教育活动动员大会，宣布了这次活动的意义及重要性，明确了个阶段的任务。由于加强了领导，我校的师德师风教育活动一开始就走上了正轨。

二、集中教育活动过程

1、学习、提高阶段。我们采取了单周集中学习、双周分散学习、平时自学的形式，并且要求每人每周学习时间不少于1个半小时。主要学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习莘县教育局规定的“三项教育”活动的内容组织教职工认真学习了《教师感动中国——汶 1

川大地震英雄事迹选》。在学习时教师做到了三有：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。此阶段我校集中学习了6次，分组学习、讨论4次，教师的思想素质得到了提高。

2、讨论阶段。组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展讨论，明确了新时期师德师风建设的具体要求，并针对“5.12”汶川大地震中的英雄教师事迹及“范跑跑”事件进行了大讨论，开展了“如何结合实际发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师专业成长”等内容的大讨论，全体教职工写出了心得体会。

3、分析评议、查摆问题阶段。按照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为规范六十条》，组织教师开展自评、互评，重点进行“五查五看”活动。对所查找出的问题，制定切实可行的整改方案，采取有力措施逐项逐条整改，力争做到师德“零违规”，使每个教师的师德师风得到进一步好转，学校各项工作得到有力推进，真正使我校教师队伍成为一支师德高尚、业务精良的队伍，成为一支让学生、家长、社会满意的队伍。

三、开展形式多样的师德师风教育活动

为进一步规范教师职业道德行为，学校围绕师德师风教育活动主题，开展多种形式教育活动，全面提升全校教师的思想素质和职业道德修养。

1、开展“百名教师访百家”活动。学校拟定了《教师家访活动实施方案》，广泛征求学生家长意见，并对各科任教师进行评议，要求教师撰写好家访札记和家访个案。

2、举办师德师风演讲比赛活动。学校举办了 “师德师风演讲比赛”。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德师风的重要性，抒发了对教育的热爱之情。

3、开展了“我心目中的教师”征文活动。在学生中广泛开展“我心目中的教师”征文活动，让教师充分认识到新时期教师应具备的新形象。

4、开展“三联三帮”活动。学校校委会成员联系一名教师，帮助教师搞好教育教学工作，学科教师、每班前三名优秀学生联系一名学困生搞好学习，并建立“学困生转化档案”，使帮助学困生工作从学校、教师、学生三个层面得到具体落实，不断增强师德师风建设的活力。

5、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

6、开展“学先模见行动”岗位创建活动。组织教职工认真学习了《教师感动中国——汶川大地震英雄事迹选》，深切体会教师的爱与责任，激发全体教职工学先模见行动、立足岗位争奉献的工作热情。

7、开展“评选最满意教师”活动。根据学校师德师风实际，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来，使“评选最满意教师”工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型代表。

8、开展了面向社会、面向家长、面向学生的“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“我的承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受学生、家长和社会各界的监督。

9、开展“五查五看”活动。认真开展师德警示教育和自查自纠活动，组织全体教师自觉开展“五查五看”活动。

10、组织师德评议。对照《教师职业道德行为规范六十条》、新颁布的《中小学职业道德规范》，组织教师开展自评、互评，开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。

11、健全师德档案，完善制度，强化考核。借本次活动的东风，结合我校实际，将进一步完善和健全师德师风学习制度、考核奖惩制度，强化师德师风考核工作，实行职称晋升、干部提拔任用、评优树模“师德一票否决制”。

四、师德师风集中教育活动成果显著

这次开展师德师风集中教育活动，取得了显著效果。

1、全体教职工受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。

2、再次洗涤了广大教师的心灵，使广大教师思想政治素质和职业道德水平进一步提高，教书育人、管理育人、服务育人的自觉性进一步增强。

3、也再次净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，已经形成了一个积极向上、和谐、融洽的氛围，进一步增强了教职工的凝聚力，提高了战斗力。

目前，我校教师决心以《胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》

为指导，按照胡总书记要求那样，爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远、自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想，本职工作与祖国发展，人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，人人满意的教师。