大三班班级小结（大全5篇）

第一篇：大三班班级小结

大三班班务总结

二〇一三年九月——二〇一四年一月

本学期的工作忙碌而充实，在我班三位老师的共同努力下，各方面工作都开展得比较顺利，也取得了一定的成绩。在我们播撒的阳光和雨露下，孩子们在原有水平上都有不同程度的发展。孩子的点滴进步都凝聚着我们的汗水，每份工作都值得我们认真地去总结和反思。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。

一、班级常规改善

本学期，我班幼儿的学习态度和行为习惯方面都有了明显的提高。开学初，我们孩子在行为规范方面表现出一定的弱势，如：活动自由、上课插嘴、坐姿不端正、倾听习惯较差、规则意识薄弱等情况。面对这样的情况，我们三位老师在开学初，就认真商讨各项活动、各个环节的规则，并在活动中给幼儿正确的引导。同时也调动幼儿的积极性，与孩子一起讨论什么样的行为是好的行为，集体活动中翘着二郎腿、把脚放在小椅子上等这样的行为好不好等，在讨论中老师和幼儿共同制定一系列规则，如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则，正是因为这些常规是幼儿自己讨论出来的，所以孩子们更能接受并认真遵守这些常规。通过一个学期的努力，孩子们的行为习惯明显改进了很多，坐姿变得很端正，学习倾听他人的讲话、规则意识明显增强了。

同时，我们三位老师运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强，在区域、户外等活动中，孩子间的争吵少了很多，听到的更多的是他们的讨论，孩子们也不再事事都来向老师打报告，他们已经能够自己解决简单的问题。看到孩子这些进步，最开心的就是我们老师了。

二、环境的创设方面

本学期我们班共开展了四个主题活动：《我是中国人》、《动物大世界》、《有用的植物》、《四季轮换》，在这些主题活动中，每一次主题开展前，我们都做好了充分的前期准备，包括图片资料和知识经验的准备，有助于主题活动的深入开展。

首先，我们为幼儿构建一个安全、愉快、宽松的心理环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。

其次创设丰富的物质环境，通过主题环境和主题区域来共同推进主题的进行，在环境的创设上我们注重教育性，注重幼儿多元经验的发展，因此主题环境的呈现从知识方面（通过图片的形式呈现）、美工技能（剪、者、贴、画等）、语言表达（绘画日记等）等多方位进行，同时我们注重幼儿的参与性，环境创设不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。

在区域活动中，我们在投放材料时会考虑两个方面的因素：一时主题的进展情况，根据主题的变化及时更新材料，通过个别化学习来促进主题活动的深入开展，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。第二个方面是考虑幼儿的发展水平，通过区域游戏的观察及时发现幼儿操作中的问题，并及时调整，在尊重幼儿兴趣的同时给幼儿有价值的知识技能，有利于幼儿多元经验的获得。

二、班级的教育教学工作

本学期，我们继续以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育规程》为理论指导，尊重幼儿的人格和权利，面向全体，注重个体差异，各种教育手段交互运用，使每个幼儿在原有的基础上得到发展。

1．健康方面

本学期，健康教学中，我们关注幼儿综合动作技能的发展，在体育教学中我们综合各类课程，均衡发展幼儿走、跑、跳、投、爬、钻、平衡等能力，在户外活动中时，我们与集体教学相结合，积极为幼儿丰富的运动器械，如跳绳、沙包、跨栏、轮胎、竹梯、梅花桩、皮球等一些列材料，巩固体育教学中的动作技能，幼儿在学习与巩固中得到了发展。

我园的健康节活动促进了家长对健康知识了解，也促进了幼儿动作技能方面的发展，有着双重功效。首先我们一方面通过校讯通、家园联系栏等方式向家长宣传关于健康方面的知识，包括心理和生理两方面的因素，通过这样的方式，解决了家长在育儿方面的一些困惑，使得家长的教育方式更加的科学，同时也引起了一部分家长对于幼儿健康方面的重视，开始自己查阅这方面的资料，达到了我们健康节预期的效果。同时我们还开展了冬季运动会，通过运动会激发幼儿参与体育活动的兴趣，帮助幼儿掌握有关体育活动的基本知识。

2．科学方面

《纲要》告诉我们，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究的欲望。在进行科学活动时，我们采用了三种方式对幼儿进行科学探究的引导：一种是正规性的科学活动，如《保健茶》，引导幼儿认识各种保健植物，了解保健植物的保健功效；另一种是通过自己查资料、收集资料，渐渐地了解到不同的蔬菜吃的部位不同，再在区域中进行操作分类，并进行自我检验；还有一种就是组织幼儿进行一些科学实验“摩擦起点”、“纸的承重”、“磁力变小了”、“磁力变大了”等，让幼儿体验实验的乐趣。通过这三种形式从不同层面上印发幼儿对于科学的兴趣，激发他们的探索欲望。

在数学活动中幼儿学会了10以内的序数、单双数、相邻数、顺到数；学习了6以内数的分解和组成；学习了6以内的加减；学会了按图形找特征或按特征勾画图形；学会了按规律排序等。

3、语言方面

本学期我们继续加强幼儿的口语训练，鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，能有序连贯的讲述一件事情，能够说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容，根据故事的部分情节或图书画面续编、创编故事。我们严格按照这样的目标知道集体教学活动，促进幼儿语言表达能力的发展，同时我们还结合我园的特色课程“悦读十分钟”，在这一环节中我们开设了一个小版块“小小故事会”，轮流请幼儿来讲述自己的故事，通过在这样的方式不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，同时了锻炼幼儿的胆量。通过一个学期的履历，我我们发现那些比较内向、不爱讲话的孩子也能主动要去讲故事了，本学期我园还开展了“读书节”活动，在读书节活动中，我班开设了特色活动“绘画日记”，请孩子们自己构思故事，并用图画的形式记录下来，然后再用自己的语言创编故事，通过这样一系列的方式，使得我班幼儿在续编和创编故事方面的能力大大的提高了。

4、艺术方面

在艺术活动中，我们为幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象。幼儿在音乐欣赏中，能用各种身体语言来表达对音乐的理解，在韵律活动中，幼儿积极参与，感受活动带来的快乐一个学期下来，孩子们掌握了所学的歌曲，能用自然的声音进行演唱，能唱准歌曲中的休止符、切分音等，音乐技能有了明显的提高。

另外，孩子的绘画也有了非常大的进步，大胆作画，大胆着色，幼儿的作品栏中经有新的绘画作品产生，孩子充分感受着成功的喜悦，但是在手工方面的技能还有待于进一步的提高。

5、社会方面

通过一个下学期的努力，我班幼儿在常规方面有了明显的改进，这也得到了领导和同事的肯定。幼儿社会性知识的活动需要老师的引导，因此我们与主题活动相结合，来丰富幼儿的社会性知识，如在主题教学活动《我是中国人》，我们向幼儿介绍了祖国的风景名胜、特产、民族等知识点，同时还进一步的将这一活动延伸到我们的家乡，包括家乡名称、特产等，通过这样的形式培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感，进而丰富幼儿的社会性知识。

本学期我班大部分幼儿能够主动积极地与人交往，并能使用礼貌的语言和行为进行交往，因此我们开设社会区域“小银行”、“小超市”等，让幼儿在角色游戏中感受着礼貌用语在生活交往中所起的作用。同时我们还特别关注幼儿为他人服务的意识，因此，我们通过 “值日生”、“修补图书”、“我设计的图书”等一系列的活动，让幼儿体验自我服务和为他人服务的乐趣，现在我班的幼儿总是能积极主动的帮班级做事情，回家还帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。

三、本学期的大活动

本学期我园开展了“读书节”和“健康节”两大活动，我认为每一次大活动都是对孩子的一种锻炼。

在读书节活动中，我班的幼儿参与的比较多，如：肖德荣小朋友作为幼儿代表发言，肖德荣的妈妈作为家长代表发言，读书节开幕式的小礼仪也是由我班幼儿负责的，孩子们在这样的活动中得到了锻炼。我班进行了“图书漂流”的活动，大家也都参与了，就是每个星期互相借阅的活动。同时我班开设了特色活动“绘画日记”，请孩子们自己构思故事，并用图画的形式记录下来，然后再用自己的语言创编故事，通过这样一系列的方式，使得我班幼儿在续编和创编故事方面的能力大大的提高了。

我园的健康节活动促进了家长对健康知识了解，也促进了幼儿动作技能方面的发展，有着双重功效。首先我们一方面通过校讯通、家园联系栏等方式向家长宣传关于健康方面的知识，同时我们还开展了冬季运动会，通过运动会激发幼儿参与体育活动的兴趣，在运动的开幕式上我们大班的幼儿参与的比较多，运动员代表有我们班的边斯淼小朋友担任，小小升旗手由我班的段灵蕊小朋友担任，还有小礼仪，大班的韵律操表演、轮滑、跳绳、武术操中姚晨清小朋友展示了他的武术基本功，家长们都是赞不绝口。

四、关注个别幼儿的发展

针对班级个别幼儿存在的情况，我们制定了一系列的计划，并付诸实施，通过具体的示范、引导、讲故事等多种形式，逐渐改变幼儿当前的情况。如：钱嘉敏、倪伟哲吃饭的速度有了明显的提高；张闻清、熊伊涵胆子变大了，能主动的举手发言了；洛子键的数学思维有明显的提高，运用能力也有一定的进步，还需要继续加强。

五、积极做好家长工作

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任，这样才能更好地促进幼儿的发展。具体表现在：

1．本学期，我们更注重与家长沟通的实效性和针对性，当问题出现时，第一时间与家长沟通，让家长知道老师对问题的重视，对幼儿发展很在意。

2．我们召开了家长会，家长会上我们向家长介绍了本学期的教育目标、本学期活动内容、幼儿的发展情况等，并针对班上的典型事例进行讨论。学期末对家长开放半日活动，幼儿展示在本学期学会的歌曲、儿歌、数学以及其他方面的知识。让家长了解到自己的孩子在各方面的表现与进步，同时也看到其他孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到教育引导的方向。

3、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

六、不足之处

总结本学期班级工作，更多的是成功与收获，孩子在各方面得到的发展，家长对我们的工作也感到放心与满意。但其中也有欠缺和遗憾，例如，个别幼儿的生活自理能力还需要进一步提高，个别幼儿还存在偏食现象等，幼儿的发展不平衡，全面发展的幼儿不多，有的幼儿语言、科学、艺术等领域发展的比较好，但是在健康运动方面却不是很突出，有的幼儿运动方面很强，但是在学习方面却不能很好的集中注意力，规则意识也比较差。因此，今后我们将不断努力，把班级工作做得更好。

总结人：刘晶

高瑞 胡玲 二〇一四年一月十五日

第二篇：大三班班级小结(2012.1)

2011学年第一学期大三班班级小结

陈少萍 张庚贤 2012年1月

在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，对照本学期初制定的班级工作计划，将本学期的工作小结如下：

这个学期，新转入二名幼儿，保育员阿姨也更换了一名。经过一学期的相处，他们融入了我们大三班的集体，更在我们大三班的大家庭中共同成长着。

一、生活方面：

孩子们在这个学期有基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯，树立自立意识，能独立完成日常生活中的小事。在开学初我们发现幼儿在吃饭的时候会把脚翘起来，有的幼儿会边吃饭边讲话等不良的习惯，因此我们就养成文明进餐的习惯做了要求，通过比一比赛一赛、谈话活动：谁是乖宝宝、个别提醒等形式帮助幼儿养成文明进餐的习惯。并针对这些幼儿，及时地与家长取得联系，在家园共同的努力下班上的幼儿大多养成文明进餐的好习惯。随着冬天的来临，幼儿穿的衣服也多了起来，为了悬挂衣服方便，保持所挂衣服的整洁，我们替换了小的衣架。来园、离园的时候，许多父母们都会主动地帮助幼儿悬挂衣服、穿衣服，但是时常会有幼儿主动跟父母说：“我自己来。”。“我自己来”简短的一句话，体现出幼儿的独立自主意识的建立。在班上每个幼儿有一个小抽屉，幼儿的许多宝贝都藏在小抽屉里，过一段时间，抽屉里的宝贝会将抽屉挤得满满的，时常有纸屑落在地上。我们还通过查一查的形式，提醒值日生检查哪个幼儿的抽屉最干净、最整洁，幼儿们纷纷整理起自己的抽屉，将不要的东西扔掉，将有用的东西和玩具分别整理好，最后每个幼儿的抽屉都很干净，个个都是勤劳的好孩子。现在幼儿在玩好之后，能主动地收拾好玩具，放到抽屉里，并且将抽屉整理干净。幼儿的责任意识明显增强了，也知道了自己的事情自己做。

我班的值日生工作在幼儿的参与讨论下，大家都持续认真地开展着自我管理的工作。自我管理的工作有很多，经过幼儿的讨论后商定每天有：午餐、洗手、整理教室等六项工作要做，大家制定了项目标示图，每天按小组的序数开展，轮到的幼儿自选工作项目。在老师的指导下，班上每个人都认真做好自己的工作。在互动检查中，幼儿从他人的身上看到怎样做才对的榜样意识，并且建立了节约用水、爱惜粮食、维持整洁教室环境的好习惯。

二、运动方面：

幼儿的运动技能达到大班孩子的年龄目标。一个学期下来，我们发现幼儿在跑跳、平衡能力方面有很大的提高。幼儿能快速跑、绕过障碍物跑，能大胆的做过平衡木等等。班上有幼儿对学习跳绳的愿望比较强烈，于是在运动时我们建议家长为幼儿穿好运动鞋以免幼儿扭伤，通过甩绳、青蛙跳、双脚并拢跳等基础训 1 练，为幼儿跳绳做好了准备。幼儿对此的积极性很高，每天都进行跳绳练习，有的幼儿还到家里也练。我们还通过竞赛的方式，进一步激发幼儿的兴趣，许多纷纷开始学练跳绳。但是由于幼儿之间的动作协调性等有差异，目前班上还是较多幼儿没有完全学会跳绳。

在混龄活动中，老师也积极引导幼儿参与各区域的活动，促使幼儿交往能力、合作能力等多方面的发展。我们还设计了一些体育小游戏来提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在轻松愉快的气氛中增强锻炼。

三、游戏方面：

进入大班后，随着幼儿视野的开阔，幼儿喜欢探究、操作，对事物变化发展的过程感兴趣，能积极探索、尝试运用简单的认知方法，发现问题，解决问题。幼儿的角色意识较强，游戏的内容也更加丰富了。在建构游戏中本学期我们陆续开展了《我是中国人》、《有趣的水》、《有用的植物》等主题，幼儿在对周围生活中的物体和建筑物有较细致的了解的同时，也产生新的并结构游戏的题材。我们采用带幼儿观看电视节目、欣赏建筑图片等形式，引导幼儿制定计划书进行有目地的合作构建，在不断地观察、建构后，再一次丰富构建内容，向生活要，向大自然要内容。如：构建《公园》的主题游戏，虽然幼儿结合自己的生活经验分成游乐场、小花园、森林等六个合作小组，但在第一次合作构建中只是以往的经验幼儿的作品：大树、花草、椅子等，结构单调，内容贫乏。这时教师没有急于指出应该有什么，应该怎样怎样，而是再一次的引导幼儿观察回忆，并进行分组讨论，说说自己最喜欢的东西、是由几个部分组成的，应该们位于什么位置。在此基础上再进行多次同主题游戏，内容就丰富多了。出现了积木围成的小河；游乐场中，大转盘、秋千、咖啡杯；还有用雪花插的长廊；陪衬用的小草、小花、游园的小人物。可见，幼儿对事物没有充分的认识、深刻的印象，根本构造不出丰富的造型来。

在角色游戏中我们尝试鼓励幼儿大胆提出游戏主题、设想游戏内容，共同来创设游戏情境与开展游戏；同时也能用商量的方法来分配角色、明确角色的职责和角色之间的关系，能较持久的扮演某个角色。经过一个学期的锻炼，幼儿在游戏中常能使用替代物，并根据游戏需要尝试用废旧材料自制小玩具；也能与同伴共同商量、约定游戏的规则、玩法，游戏中有规则意识。

四、学习方面：

本学期我们开展了《我是中国人》、《有趣的水》、《有用的植物》、《我自己》的主题活动，我们通过各类主题活动，层层渐进地深入、开展活动，运用听、说、看、讲等不同的教育手段，给幼儿创设一个宽松、愉快的学习氛围，让孩子有主动学习的愿望。根据主题活动，结合本班倾听能力比较弱项及有乱插嘴的现象，重点培养幼儿的倾听能力及说话习惯的培养。在“我是中国人”的主题活动中，我们请幼儿介绍你去过的地方，由于幼儿对此较感兴趣，纷纷表达自己的想法，幼儿们争先恐后的发言，这样就听不清教师在讲些什么了，于是我们请幼儿有想法的先举手，仔细倾听同伴的回答，对于举手发言的幼儿给以鼓励，给其他幼儿做个榜样，通过这样的方法来改善幼儿乱插嘴的现象及倾听能力的培养，也得到了一些效果。

在开展主题活动中我们引导幼儿多途径地收集关于衣、食、住、行等基本物品的来源和资料，鼓励幼儿大胆主动地讲述自己想法与见闻、愿望和需求。在主题活动《有用的植物》的绿色菜篮子中，我们和幼儿一起收集了幼儿熟悉、又在颜色、食用部位、营养价值不同的蔬菜：青菜、芹菜；芋艿、莲藕等，通过“制定一周菜单”、“什么部位可以吃”等活动，引导幼儿和家长一起购买蔬菜、填写调查表、执行计划等，帮助幼儿在熟知各个蔬菜名称及价格的基础上进行10以内的加减法，让幼儿会一些简单的算术题；了解各个蔬菜的营养价值和食用的部位，帮助幼儿养成样样蔬菜都要吃的好习惯。

在个别化活动中，我们提供了可操作的材料如：和瓶瓶罐罐一起玩、沉浮小实验；自制小图书等材料，让幼儿通过活动来了解和主题目标相符的内容。我们还结合季节的特点、利用社区环境，带领幼儿外出实践，参观树木，在亲自大自然的过程中，感知自然界的变化，激发幼儿热爱大自然地情感。丰富多彩的活动不仅增添了孩子投入的兴趣，我们也将很多的知识、技能、情感融入到了活动中，使孩子们不仅没有失去学习兴趣，也能学到应有的知识。

五、环境启蒙方面：

我们注重将环境启蒙教育和主题内容融合。如：结合《有趣的水》主题让家长一起帮助幼儿通过各个渠道如网上、杂志、电视等方面的途径，了解水的由来，水有哪些用处、水对我们的生活有什么帮助，如何保护水资源等，从而让幼儿知道节约用水的好处，并且从自己做起开始主动节约用水，不浪费宝贵的水资源。世博会后，我们的社会提倡“低碳生活”的理念，我们也引导幼儿关注社会中的热点新闻，帮助幼儿树立节能环保意识。如在“世界无车日”的前夕，我们开展一系列和汽车、空气污染相关的集体活动，帮助幼儿初步建立少开车、爱护环境的意识。在幼儿园的一日生活中，我们也时刻关注幼儿们的环境启蒙教育，如在吃饭的时候提醒幼儿不要浪费粮食；在厕所的墙面上贴上关紧水龙头等标志，这些标志不仅能随时提醒幼儿，也起到了很好的环保宣传作用。

六、家长工作方面

结合本班的家长实际情况，本学期我们开展了新学期家长会、关于“初步珍惜周围生活学习资源的行为习惯”的家庭教育讲座、“有趣的颜料”的家长做老师、“我长大了”的亲子活动、以及一对一交流等一系列与家长面对面交流、探讨的活动，方便家长了解幼儿园当前开展的各项活动和孩子的发展情况，激发孩子参 与活动的兴趣，提高教育的有效性。我们定时通过多种途径与家长保持联系，如利用家园之窗，结合“家校互动”这个网络平台，向家长宣传科学的育儿知识，介绍我们每个月的教学和保育的重点及幼儿表现、情况等。同时我们每月也定期写好《幼儿成长手册》，认真记录好幼儿们在幼儿园中的点点滴滴，及时向年轻的家长们反馈幼儿在园情况，与家长共同商讨教育孩子的方法。我们也仔细的聆听家长们的要求和疑问，对于可行的建议我们也虚心的接受。

以上是我班在本学期的工作小结，虽取得一些进步，但仍存在着不足，下学期改进如下：

1、幼儿插嘴的现象较为普遍，听、说习惯还需培养。

2、幼儿快速收拾和主动整理玩具的习惯比较薄弱。

第三篇：大三班班级工作计划

本学期我班将以幼小衔接作为工作目标，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子在幼儿园开开心心地渡过最后的一学期，大三班班级工作计划。

一、班级情况分析：

本学期，我班共有32 名幼儿，经过中班的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强，体力及耐力得到提高，动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强，生活自理和为班级集体服务的能力有较大的提高。幼儿对语言的理解能力进一步增强，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加以创造性地表演。喜欢阅读活动，对班级中新添的图书十分关注。幼儿参加智力活动的积极性明显增强，在活动中，大部分幼儿表现出强烈的认知兴趣，好问、好学、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。本班幼儿的自控力有了增强，能有意识的遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强。幼儿的思维是具体的，但是在认知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意注意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高。这就要求我们充分考虑孩子的发展状况，既要对孩子提出具有挑战性的任务，又要避免小学化的倾向，对孩子提出过高的要求。本班幼儿发展仍存在较大的个别差异。因此，对体质较弱的，自理能力、自控能力较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予更多的关注和帮助。本学期的工作重点放在“幼小衔接”的准备工作与孩子的行为教育问题上。开展对孩子的品德教育，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的发展。

二、培养目标：

健康：

1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动，动作灵活；

2、生活、卫生习惯良好，有整理、收拾自己物品的习惯；

3、有一定的自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则

4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

语言：

1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方

2、能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容

3、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的词句。

4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧。

科学：

1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲

2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案

3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果

4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣

5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，能大胆地向周围人群宣传环保知识

社会：

1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规

则意识

3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难

4、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感

艺术：

1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力

2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验

3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动

三、日常教学工作：

1、做好幼小衔接的准备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中，工作计划《大三班班级工作计划》。坚持每周认5个字。

2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

3、营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。

4、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。

5、注重日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的创造性、技巧性。

6、在社会性方面：培养幼儿自我整理的生活习惯，会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

四、卫生保健工作：

卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它，我将认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外，我们还要加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。

五、家长工作方面：

家长工作方面，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于工作忙的家长，我们将以电话、约访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

六、自身素质提高和其他工作

1、认真参加每一次的业务学习，并做好记录。

2、认真钻研幼教理论，学习有关文章，听课15节以上。

第四篇：大三班班级总结

大三班班级总结

时光飞逝，本学期是紧张与繁忙的，在我们还没有来得及静坐品茶聊天的时候，已经到了学期结束。细细的回顾，真是感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的快乐；看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰；看到领导关心和鼓励的目光，我们体会到温暖和力量；看到同事们的热情和帮助，我们领略到真诚和惬意；我们从心底的发出：工作着，是幸福的；能拥有这样一个爱的集体，是幸运的！现总结如下：

一、教学工作：、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2．在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了泥塑活动，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的活动。主题活动通过认识陶泥，了解陶泥的历史，玩，自己设计玩等活动使孩子们的思维能力，创造能力，动手能力，社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次比赛，活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。通过活动，孩子们更加爱惜图书，知道珍惜别人的劳动成果了。在这活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。

3．本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高

二、家长工作：

本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：元旦的“欢乐新年”；“六一文艺演出”“家长参与设计组织的社区活动”等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

三、卫生保健工作：

本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质.幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。

本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅速。

四、教师协作：

班级教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。

不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。

第五篇：大三班班级工作计划

大三班班级工作计划

独店中心幼儿园 王芳玲

一、班级情况分析：

本班现有幼儿 名，男孩 名，女孩 名。通过短短几天的观察了解，他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的能力也很不错，我们还观察到，我们班级的孩子性格开朗、活泼、具有一定的语言表现力。但是同时我们还发现，他们还是缺乏自主性，倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。

1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼和做操等活动，身体素质、动作能力等方面得有了很大的提高，但也有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。

2、自理能力也有所提高，个别能力强的幼儿还经常会去帮助同伴。

3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与别人交谈，对美术、音乐、故事、游戏等活动较感兴趣。也有竹永康，金星等几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

二、教育总目标：

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、幼儿发展目标：

(一)常规方面

1、培养幼儿从小养成良好的习惯。

2、教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。

3、培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。

4、教育幼儿树立自我保护意识。

(二)健康

1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手;

2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理能力，安静就座，能愉快、安静地进餐，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。

3、知道保护视力、换牙等安全保健常识，看书、绘画时保持正确的姿势。逐渐学会保护自己。

4、提高自我服务和为集体服务的能力，学习抹桌、扫地等劳动技能。

5、手眼较协调、较为熟练地操作工具。学习各种手工技能，会自己动手制作简单事物。

6、在体育活动中贯穿安全教育，在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我保护的能力，初步形成不怕困难、坚强、勇敢的意志品质。

7、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。

8、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见安全问题的正确方法;

9、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。

(三)语言

1、乐意与人交流，能大胆地把自己的想法与别人交流，说出自己的想法，学习使用适当的、礼貌的语言交往，帮助幼儿学会正确的普通话发音，体验语言交流的乐趣，发展语言表达能力和思维能力。

2、养成认真倾听的好习惯，发展语言理解能力。

3、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

4、喜欢听故事、安静看书，对儿童文学作品感兴趣，并能初步了解其中表现的情感和内容。

5、继续进行“识字”教学，通过各种手段提高幼儿的早期阅读的能力。帮助幼儿培养学习汉字的兴趣和方法，提高幼儿的学习积极性。

6、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

(四)社会

1、能积极主动的参与各项活动，提高幼儿的合作能力以及解决问题的能力，具有不怕困难的精神。为幼儿提供表现自己特长的机会，增强幼儿的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行为不能妨碍他人和集体，懂得尊重同伴，认识、体验并理解基本的社会行为规则，对他人及小动物具有同情心和爱心。

3、充分利用社会和家庭资源，了解周围成人的劳动，热爱劳动者，懂得珍惜别人的劳动果实。在日常生活中积极认真地参加班级劳动，养成愿意为同伴和集体服务的习惯。

4、通过参观活动等形式，认识家乡、祖国各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名胜古迹，感受家乡和祖国的发展和变化，形成初步的爱祖国、爱家乡的情感。

5、爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

(五)科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，会独立大胆的完成简单任务，能充分运用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

2、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活或游戏中某些简单的问题。

3、具有一定关于社会和自然方面的粗浅知识，认识一些生活中常见的日用品、动植物、交通工具，在生活，游戏中逐步形成对自然科学现象的兴趣。

4、对大自然感兴趣，爱护动、植物，关心周围环境，有初步的环保意识，知道要珍惜自然资源。

(六)艺术

1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美;

2、积极接触周围的环境和人、事、物，丰富生活经验和欣赏趣味，激发内在的表现美、创造美的能力，大胆想象、积极表现。

3、掌握一定的美术技能和音乐表现激发，积极参加各种艺术活动，积极参与环境布置，用自己的作品打扮教室。结合本班幼儿的学习兴趣和班上教师的特长，通过各种音乐活动，引导幼儿在音乐学习中找到乐趣。

4、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的动作表现自 己的感受;

5、乐意展示自己的作品，与同伴相互交流、相互欣赏、共同提高。

6、能正确使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划;

7、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动。

四、具体措施：

(一)、健康

1、教幼儿学会早操、律动，示范、讲解清晰，加强个别辅导，并以表扬、鼓励等形式，激发幼儿学操的积极性。

2、丰富幼儿的体育活动器具，制作一些小型多样自制玩具，并进行合理投放，提高幼儿的活动兴趣和活动能力，同时鼓励幼儿一物多玩，指导幼儿学会自我保护的方法。

3、根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际情况，有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。保证幼儿每天参加一定时间的户外活动，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏。将集体活动和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度，掌握好适当的活动量。雨天要坚持安排好室内锻炼，让幼儿轻松愉快地活动。

4、天气转凉要加强跳绳训练，教师要做好示范，鼓励幼儿参加班内的跳绳比赛，争取名次。

5、对本班体弱多病的幼儿给予特殊照顾，控制活动量，及时提醒他们休息，随时注意观察。

6、以早操，午间操的方式，发展幼儿的基本动作，协调身体的灵活性，激发激发幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。

7、以谈话评比的方式，让幼儿养成良好的生活卫生习惯。有初步的生活自理能力。

8、通过游戏活动，帮助幼儿学会控制行为，培养幼儿互相友爱，团结合作的品质和乐观合作的态度。

(二)语言方面

1、创造良好的语言环境，让幼儿多说话，经常让幼儿讲述自己的所见所闻。

2、教师以身作则，坚持说普通话用普通话进行交流，鼓励幼儿之间也用普通话交谈，提高口语表达能力。

3、通过教学活动，培养正确的发音，丰富词汇，教给他们一定数量的名词，动词、形容词，培养良好的阅读习惯。

4、指导幼儿阅读图书，引导幼儿用简单的句子讲述书中的内容，培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯。

5、引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，初步感受语言的丰富和优美，并帮助幼儿理解作品的内涵。

(三)社会方面

1、鼓励和引导幼儿大胆参加各种集体活动，体验与同伴共同游戏的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，学习初步的人际交往能力。

2、在活动中，根据每个幼儿的特长，提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自信心。

3、介绍各种重大节日和重大事件，与幼儿一起布置节日环境，让幼儿感受节日的气氛。

4、通过平日的生活活动，鼓励幼儿主动使用礼貌用语，培养良好的文明行为习惯。

(四)科学方面

1、根据气温的高低，动植物生长变化的情况及人们的活动认识四季的特征，知道其顺序，学习认识天气标志，会观察天气变化。

2、在游戏和日常生活中培养幼儿对自然、科学的兴趣，了解一些基本的科学知识。

3、在活动中尽可能的提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能用各种感官进行探索提供条件。

4、教师以身作则，做出榜样。教育幼儿爱护环境，树立保护意识和行为。

5、在日常生活教学中，引导幼儿会手口一致地点数10以内的实物，正确说出总数。

(五)艺术方面

1、通过律动和音乐活动，帮助幼儿积极、大胆地参加活动，激发幼儿的兴趣。

2、在艺术活动中，教给幼儿基本的绘画、手工技能，鼓励幼儿多动手。

3、开展“作品展览”活动，引导幼儿互相欣赏，共同交流和提高。

4、引导幼儿多接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美的情趣。

(六)游戏方面：游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂得要遵守游戏规则，通过游戏培养幼儿的合作精神，增强解决问题的能力，以及创造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应该让他们在游戏中懂得遵守规则。

(七)观察：在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织幼儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培养幼儿观察的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望，并且主动的参与观察。

(八)体育活动：利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，特别是肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识。

(九)劳动方面：通过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依赖成人，与成人一起参加公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。

(十)日常生活：在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩子上小学后可以安全，我们惠新增加安全教育课程。

(十一)环境创设方面：

1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。

2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。

3、增添自然角内容，根据季节收集、饲养不同品种的动植物，帮助幼儿了解大自然的奥妙。

4、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。

5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向“社会人”的转变。

(十二)家长工作：

1、教师在服务质量上下功夫，了解每个家长的特点，尤其与新生家长多进行接触了解，提高服务质量，对幼儿家长的态度要和蔼，在工作中做到一视同仁。

2、认真听取家长意见。平时做好与家长联系工作。

3、以家长园地为桥梁，介绍科学育儿经验和本班发生的好经验。同时鼓励家长将自己教育孩子的一些心得体会写下来，与大家共同探讨。

4、认真填写好每名幼儿的成长档案，做到各有特色，及时听取家长意见。

5、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

6、充分发挥家校路路通的作用，幼儿园有重大活动时，充分相信家长，挖掘教育资源，共同出谋划策。

总之，我会全心全意做好自己的本职工作，为幼儿们创造一个温馨舒适的成长环境。